范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

六年級想象字 六年級想象評語篇一

“喂，那位？”劉備問。

“劉哥，我，徐遮呀？聽說你最近抑郁了？而且還是因?yàn)槿瞬诺膯栴}?！毙煺谡f。

“嗨，別提了。雖說我手下武將不少，可文官卻沒幾個(gè)。你說咋辦嗎？”

“這個(gè)呀，我到有個(gè)人選：諸葛亮，此人身性風(fēng)流，一表人才，是我的同門師弟，還是哈佛大學(xué)的高才生，就連qq好的起了個(gè)有個(gè)性的名字：“冷漠如雪”，咋樣?！?/p>

“真的，快告訴我他的地址。”

“此人住在臥龍崗中心的一間別墅，快去吧，再見。

“再見?！眲溱s緊打電話給關(guān)，張二位弟弟，之后便開車去了臥龍崗。

當(dāng)劉備看見臥龍崗的景色時(shí)，他感嘆的說道：“沒想到小小的新野竟有這等美麗的地方，真是世界之大，無奇不有?！?/p>

到了諸葛亮家之時(shí)，以是下午。

“喂，你家先生在不在？”劉備問小童。

“對不起，我家先生和他同學(xué)出去旅游去了?！毙⊥鸬?。

“噢，那我們改日在來?！眲湔f著就走了。

幾日之后，劉備又來到了諸葛亮的家，可諸葛亮還是不在，說是去滑雪了。氣的張飛差點(diǎn)砸了他家，還好關(guān)羽攔住了。

三天后，劉備等人又來到了臥龍崗，而這次諸葛亮在家。劉備大喜，趕忙去看，可沒成想諸葛亮正在睡覺，只好忍氣吞聲的等了三個(gè)時(shí)辰。三個(gè)時(shí)辰之后，諸葛亮醒了，沖完澡后，見了劉備。

“諸葛先生，我想請您出山幫我復(fù)興大漢，行不行？”劉備問。

“好，但工資嗎？”

“沒問題，兩千萬美元，行不？”

諸葛亮心中大喜，可嘴上卻說：“可以，不過，我還要一輛好車?！?/p>

“太好了，來干一杯，祝我們合作愉快?！?/p>

第二天，諸葛亮等人坐著劉備的奧迪回到了漢中。

六年級想象字 六年級想象評語篇二

當(dāng)隨著父母游了一趟卦山，路途風(fēng)景秀麗，奈何久病初愈，風(fēng)光再是旖旎，也是興味闌珊了。回家后，來不及洗漱就直直撲向了床?；秀遍g，陷入了一個(gè)奇異的夢境……

此時(shí)此刻的我來到了一條清澈見底的小河邊，河水正緩緩向前流淌。我慢慢向前走，我看見曾經(jīng)的自己一步步走向現(xiàn)在，回顧曾經(jīng)的笑與淚。不經(jīng)意間，走到的過去和現(xiàn)在的交界處，只見前方便是迷霧繚繞的未來，我猶豫片刻，終于慢慢走到了濃霧，一步步走進(jìn)了我的未來……

闖進(jìn)的我一路摸索，終于來到了二十年后。我猶豫片刻，還是按耐不住好奇心一一

二十年后的我，已經(jīng)成為了一個(gè)小有名氣的作家，獨(dú)自經(jīng)營著一家雜志社，每天刪選文章，修改文章，時(shí)而有所感受就也將它們用筆勾勒出來，有時(shí)還能看到一些新奇的構(gòu)思，從而開闊視野，不斷充實(shí)自己。在閑暇時(shí)，也能夠用書將工作留下的空白填滿，雖是忙碌，但倒也十分愜意。

眼前的風(fēng)景漸漸模糊。再睜眼，已是又一番景象。二十年后的我，已經(jīng)是一位攝影師，用鏡頭記錄生活的美好，用相片凝聚幸福的片段，那時(shí)的我靠著自己的努力和打拼在蘇州開了一家照相館。蘇州是一個(gè)風(fēng)景秀麗而富有古韻的城市，每一處的風(fēng)景都有著別樣的魅力，吸引著我將它記錄。于是，秀麗的山水，也成了我生活日記中的段段文字。這樣的生活，盡管平淡無奇，卻也樂趣無限。

眼前的一切又漸漸化作了虛無。再睜眼，我發(fā)現(xiàn)自己又成為了一個(gè)旅行者，過著瀟灑肆意的生活：欣賞各地風(fēng)景，了解各地民俗，將它們記錄在隨身攜帶的日記本里，心血來潮時(shí)也會(huì)拿著相機(jī)拍照，提起筆來描繪，在旅行中，不斷收獲生活的快樂，也將自己的旅行經(jīng)歷寫下來做了一本游記……

夢境的終止，使我從夢境中醒來，也使我明白未來并不是現(xiàn)在就能夠斷定的，但只有發(fā)奮圖強(qiáng)，努力進(jìn)取，才能猶如夢中一般斑斕的未來，所以，我要繼續(xù)努力，準(zhǔn)備描繪那片空白的未來。

六年級想象字 六年級想象評語篇三

這個(gè)故事要從我上個(gè)學(xué)期說起了……

那天下午，我們依然像往常一樣放了學(xué)回了家，我一進(jìn)家門就把書包丟在一旁去吃飯了，等我慢悠悠地吃完了飯，再慢悠悠地打開書包，時(shí)間早已過了很多了，我一看時(shí)間趕緊振作起來，迅速寫起作業(yè)，可不幸的事情還是發(fā)生了。

我作業(yè)忘帶了……怎么辦，我心急如焚，嚇得早已說不出話來了，我的腦海里早已浮現(xiàn)出老師那猙獰的面孔，手指頭指著我的腦門子亂罵一通，我想想都害怕，于是感覺穿好衣服決定去學(xué)校取作業(yè)，我像打了雞血一樣沖向?qū)W校，在我的懇求之下，門衛(wèi)便放我進(jìn)去了，我這才松了一口氣，腳步逐漸慢了下來。

我看見了天邊那一抹晚霞，紅彤彤的，像是用彩筆勾勒出來一般美妙，我被它深深地吸引。忽然回過神來，我是來取作業(yè)的，不是欣賞晚霞的。我走進(jìn)教學(xué)樓，四周靜悄悄的，走廊里卻很光亮，晚霞透過窗戶給樓道增添了一絲神秘感，我突然想起了《查理九世》中的莫個(gè)環(huán)節(jié)，嚇得打了個(gè)冷戰(zhàn)，趕緊朝教室方向走去。

我推開教室門，來到座位跟前，找出了自己的作業(yè)，心中頓時(shí)輕松了好多。于是，我慢吞吞的走出了教室。

可當(dāng)我剛關(guān)上門的時(shí)候，走廊里突然響起來一陣啜泣聲，又好像是一種受傷的動(dòng)物發(fā)出來的窸窣聲，我渾身都變軟了，腦袋里仿佛震了一下，呼吸變得不順暢了，也急促了，我站在原地不敢動(dòng)彈了，“嗯嗯嗯……”那聲音又響起來了，我決定去看看，不弄清楚是什么我絕不會(huì)放棄的，更確切的說是我不敢在沒搞清楚情況下是不敢離開的，我拼命移動(dòng)著腳步，同時(shí)讓自己冷靜下來，我朝著聲源處走去。

當(dāng)我看見眼前的一幕時(shí)，簡直傻眼了，那是一只帶有狐耳的小屁孩兒，他穿著一身小西裝，含著眼淚窩在墻角，可能是找不到自己的媽媽了，他看見了我，瞬間眼睛里流露出一絲希望，我還沒反應(yīng)過來，他就跑了過來，一躍而起，爬到我的懷里，我又害怕又喜悅，我端詳著他，簡直可愛極了，我問他從哪來的，為什么哭泣，他竟然真的開口說話了，“我是媽媽的小寶寶，因?yàn)橹挥性谕硐紩r(shí)刻才能出來玩耍，媽媽叫我不要跑遠(yuǎn)，可我卻不聽話，所以不知不覺一高興就來到了這里，我回不去了?！蔽艺f：“那你知道怎樣才能回去呢？”“只有在晚霞中長時(shí)間站著?！薄澳悄憧烊パ??！薄翱晌覜]有能力，憑我自己是沒有辦法走到晚霞下的?！?/p>

我看著他可憐的模樣，心軟了，二話不說就將他帶到晚霞之下，忽然，他閃起了金光，身子也漸漸變模糊了，他……要離開了，他轉(zhuǎn)過頭來，輕輕在我臉頰上親吻了一下，說：“謝謝你姐姐，有緣我們再相見。”之后便消失不見了，四周又只剩我一個(gè)人了，我雖然和他只相處了那么一會(huì)兒，可就被他吸引了。

我多想，再見到他……

六年級想象字 六年級想象評語篇四

從前有一個(gè)村子，那里有一座百花園，在花園里有一位美若天仙的牡丹仙子。

她常常幫助人們，因此，人們十分喜愛她。

直到有一天，充滿快樂的村子里來了一個(gè)無惡不作的妖魔，這個(gè)妖魔叫“銀靈魔”。他妖術(shù)高強(qiáng)，沒有人能打過他。他要人們每星期為他貢獻(xiàn)一個(gè)小孩子。并把星期日訂為“祭日”，心地善良的牡丹仙子決心為人類除掉這個(gè)妖怪?？墒牵宰约旱姆ㄐg(shù)根本消滅不了“銀靈魔”。牡丹仙子就決定去找無所不能的“離洛法師”。

她攀山越水，終于，來到南山“離洛法師”的家。

她乞求“離洛法師”救救她的村民，但是離洛不是無能的，他也沒辦法。不過，‘天無絕人之路’，有一個(gè)辦法可以救村民。但是這個(gè)辦法要牡丹仙子付出沉重的代價(jià)。牡丹仙子為了救自己的村民，就毫不猶豫的同意了。

這個(gè)辦法是：“把牡丹仙子心臟上的血滴在‘銀靈魔’身上?！钡诙?，牡丹仙子沒來得及與人們告別，就拿了一把刀去找“銀靈魔”。她見到“銀靈魔”后，用刀插在自己的心臟上。然后，把血滴在“銀靈魔”的身上?！般y靈魔”變化為一縷青煙死了。

但牡丹仙子也因心臟出血太多而死。