在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

表演型人格 表演型人格障礙篇一

那天早晨，我迫不及待的吃了早飯，就催著媽媽早早的到文化館去，到了之后，老師就先給我們化妝，在我們的臉上撲了一些粉，再發(fā)給我們每個(gè)人一個(gè)道具——一個(gè)金色的小棒。

即將要表演了，我的心好緊張啊！下面觀眾有300人左右，要是表演不好，給集體丟了臉，那可怎么辦呢？“不要緊張，要放松”，媽媽說，我的心就踏實(shí)多了。

終于到我們上場(chǎng)了，我的心像小兔子一樣怦怦地跳著。但我盡量安慰自己，使我的心平靜下來，隨著音樂的響起，我們就走上了舞臺(tái)，便按照事先已經(jīng)安排好的又唱又跳起來。

這時(shí)我已經(jīng)不緊張，反而很興奮。我唱得很響亮，跳得很投入。下面的觀眾看得津津有味，我偷偷的看了一眼媽媽，媽媽正在用鼓勵(lì)的眼光看著我，我更加帶勁的表演了。不一會(huì)，我們的表演結(jié)束了，下面的觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲，我們又高興有自豪，戀戀不舍的走下了舞臺(tái)。

此時(shí)，我迫不及待的想知道我們班第幾名，過了一會(huì)兒，老師就高興的對(duì)我們說我們班第四名，聽到這里，我抑制不住的情緒大聲說了一聲“耶”！

這就是這場(chǎng)有趣的表演。這真是一場(chǎng)有趣的表演，真是令我終生難忘！

表演型人格 表演型人格障礙篇二

時(shí)間是晚上七點(diǎn)。太陽早已落下，微風(fēng)輕拂，給人帶來一絲涼意。省人民大會(huì)堂前站滿了人，他們都邊聊天，邊等待著入場(chǎng)看表演，這場(chǎng)面好不熱鬧！

“嘩啦”，門開了，要入場(chǎng)了，會(huì)堂前的人全都向門蜂擁而來。

看表演的地方是省人民大會(huì)堂里的一個(gè)劇場(chǎng)，這個(gè)劇場(chǎng)很大，有兩層，不僅有座位，還有站位，座位在一層，站位在二層?？梢酝瑫r(shí)容納上千人一起觀看表演。

我按照門票找到了座位，坐了下來，等待著表演的開始。

音樂從四面八方飄然而起，演出開始了。許多演員們穿著華麗的民族服裝，帶著多彩的民族飾品，出現(xiàn)在了舞臺(tái)上。他們跳著歡快的舞蹈，觀眾被演員們愉快的情緒所感染，有些人還隨著音樂聲左右搖擺了起來。過了一會(huì)兒，音樂停了，因?yàn)檠輪T們演完了，燈光滅了。舞臺(tái)上頓時(shí)一片漆黑。

一分鐘后，燈光漸漸亮起來了，一群舞蹈演員圍成一個(gè)圓圈跳舞。突然一個(gè)聲音隨著伴奏響了起來，現(xiàn)在這個(gè)表演的主角，也就是被舞蹈演員眾星拱月的唱歌的人，從這個(gè)圓中徐徐走出，站到了舞臺(tái)最前面。

歌詞像珠子似的，從她的一笑一顰中彈進(jìn)的每個(gè)觀眾的心里。漸漸的，許多人都從座位上站了起來，給她伴舞。有的，扭著身子打著響指；有的，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈；有的則與身旁的人一起共舞……

歌，唱完了；伴舞，停止了。觀眾席上發(fā)出了雷鳴般的聲音。

那個(gè)在舞臺(tái)上唱歌的，就是著名歌唱家——李國玲。