類群體是一種擁有最高智慧的生物，人類的傳承高度依賴知識和經(jīng)驗的傳遞。所以，只要人類依然存在，只要還在發(fā)展，教師就會是社會中的中流砥柱。下面是小編整理的2022四有好老師四個引路人心得體會1000字左右，供大家參考。

篇一：2022四有好老師四個引路人心得體會

百年大計教育為本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個人是職業(yè);于國家是使命。在新時代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展，對教師群體提出了新的期待。時代要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。

教師以教書育人為本。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。作為教師，我想應(yīng)該做到以下三點：

第一，堅定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上，我們要愛國、勵志、求真、力行、自覺踐行社會主義核心價值觀，肩負起國家使命和社會責任，將遠大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合，在平時工作中，一言一行，都要遵循師德規(guī)范;一舉一動，都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風作為評價教師素質(zhì)的第一標準，做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。

第二，提升專業(yè)能力，做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實、育人得法、教藝精湛，是擔當教書育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學(xué)習新知識、新技能、在實踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全身投身，教學(xué)改革。在實踐中鍛煉能力，走好專業(yè)發(fā)展之路。

第三，滿懷博大愛心，做心靈使者。沒愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習，都需要通過我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛心，傳遞到學(xué)生的心靈，成為他們?nèi)松砷L的精神養(yǎng)分。在教書育人中，我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。

作為教師，為祖國培養(yǎng)人才是我們肩負的使命。遠大的理想、光榮的使命，重大的責任，都需要落實到每一堂課的教學(xué)，每一次的師生互動，每一項具體的教育實踐活動中去。我們要從大處想，小處做，在三尺講臺上，給學(xué)生引領(lǐng)方向;在一方校園里，為祖國盡心盡責培養(yǎng)人才。我要立志做新時代的四有好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師德，立德樹人，以實際行動為教育事業(yè)奉獻終生!

篇二：2022四有好老師四個引路人心得體會

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習理念，加強學(xué)習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)

在學(xué)區(qū)制改革的浪潮中，作為學(xué)區(qū)管理中心的教師，一定要轉(zhuǎn)變教育理念，從面對學(xué)生轉(zhuǎn)向面對學(xué)校、面對教師、面對資源單位，充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的作用，遵從當好教委助手、學(xué)校幫手、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則，在工作中積極推進學(xué)區(qū)制改革。

加強學(xué)習，創(chuàng)新工作

好老師不是天生的，而是通過不斷學(xué)習，在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強學(xué)習，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。

以身示范，責任擔當

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，而應(yīng)該變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對出現(xiàn)的各種問題，加強責任擔當。

重要講話給予廣大師生極大的鼓舞，大家紛紛表示要加倍努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。學(xué)院路學(xué)區(qū)管理中心的老師們一致認為，通過學(xué)習重要講話，感受到作為一名教師，十分自豪;做好一名教師，卻又任重道遠。在今后的工作中，繼續(xù)用真心、真情、真誠，仰之彌高，鉆之彌堅的踐行社會主義核心價值觀。

篇三：2022四有好老師四個引路人心得體會

今年的7月23日-25日，我全程參加了全國研究生導(dǎo)師立德樹人與研究生思想政治教育專題學(xué)習的在線培訓(xùn)，收獲頗豐，感悟很多，也在線提交了學(xué)習心得。同時，我還參加了成都大學(xué)校內(nèi)的研究生導(dǎo)師在線學(xué)習培訓(xùn)以及成都大學(xué)2020年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)項目，在線學(xué)習了《新時代背景下高效師德師風建設(shè)的新征程》等10個視頻，共計800多分鐘學(xué)習時間。近年來，國家加大了高校教育立德樹人的力度，就本次培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習視頻中，重點也是立德樹人相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習，讓我進一步認清了高校教師立德樹人的必要性、緊迫性和重要性，同時更加深刻理解了新時代做一個“四有”好老師和“四個引路人”的內(nèi)涵和要求。

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，是我們黨和國家教育的根本問題。黨的十七大報告首次提出了“育人為本、德育為先”的要求。黨的十八大報告則進一步強調(diào)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大報告將“立德樹人”的定位置于“全面發(fā)展”之上。

立德就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，要有對自己負責、對社會負責、對國家民族負責的責任與擔當，使同學(xué)們自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

樹人，就是要掌握新知識，學(xué)會真本領(lǐng)，在正確價值觀的指引下，成就自己，報效國家，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻。

高校研究生教育關(guān)乎國家為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的歷史重任，而導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責任人。就藝術(shù)學(xué)科而言，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更好培養(yǎng)全面發(fā)展的人。研究生導(dǎo)師在重視課堂教育的同時，立足導(dǎo)學(xué)關(guān)系，教書育人，言傳身教，提升自己的師德師風，切實發(fā)揮導(dǎo)學(xué)互動的思想政治教育作用。

作為碩士生導(dǎo)師，不僅需要具有深厚的專業(yè)知識，還要有高尚的師德，否則也影響著教書育人的質(zhì)量。怎樣才能成為好老師，已經(jīng)向我們提出了四條標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心。同時鼓勵我們做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

篇四：2022四有好老師四個引路人心得體會

做老師的只知道傳授給學(xué)生知識，教育學(xué)生不要學(xué)壞，沒能對自己的職業(yè)有更高的認識，通過對老師職業(yè)內(nèi)涵的高度提煉，讓做老師們更清楚、更明白的認識了做一個人民教師應(yīng)該做的事。其實，“四個引路人”要求，只是新時期做一名合格教師的基本條件，也是教育綜合改革的基本方向。

一是堅持育人為本的教育理念。教師作為學(xué)生的引路人，要以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為工作目標，而不是僅僅將學(xué)生考試分數(shù)作為工作目標。學(xué)校培養(yǎng)出來的必須是全面而有個性化的人才，教師需要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切。

二是具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師作為知識傳播者的作用越來越弱，而作為“學(xué)生學(xué)習知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能扮演好學(xué)習咨詢者、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航者、發(fā)展指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生成為時代發(fā)展所需要的人才。

三是形成強烈的創(chuàng)新意識。教育要“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。教師沒有創(chuàng)新精神，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新是一筆大賬，短期內(nèi)需要大量的投入，但從總體上看、從長遠看對學(xué)生發(fā)展是有利的，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是有利的。

四是樹立崇高的社會責任感。教育的根本價值在于服務(wù)社會，一名好老師，首要責任就是要通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，讓學(xué)生做一名合格的公民。

由此看來，在新的時代背景下，傳授知識已不是一名好教師唯一的、最高的目的，好教師要有開啟學(xué)生心智的本領(lǐng)和技能。全國著名語文教育專家李吉林說：“孩子是具有創(chuàng)造性的，孩子是喜歡創(chuàng)造的，他們生來求異，不愿像鸚鵡學(xué)舌那樣，沒有自己的思想。當然，孩子在兒時創(chuàng)造并不意味著發(fā)明什么，而是著力培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望、活力、創(chuàng)造的精神。”如果讓對知識的記憶，淹沒了對探索的渴望，這樣的教育，算是失敗的。對于一個孩子來講，如果每天的時間都被知識灌輸和留下的作業(yè)所充滿，沒有思考、研究、探索的時間和精力，難以成就一翻大事。

一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要成為一名有責任、有信念、有愛心、有學(xué)識、有涵養(yǎng)的人，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。

學(xué)生以遇到一名好老師為幸運，教師則以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生而驕傲。我們要“四有”好老師、“四個引路人”為新的標準，嚴格要求自己，時刻反思自己的做法是否和“四有”好老師、“四個引路人”的標準一致，爭取做一名學(xué)生成長路上的合格導(dǎo)師，成為教育創(chuàng)新的典范。

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