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2023年小學教師校本培訓總結模板

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 15:05:50
2023年小學教師校本培訓總結模板
時間:2023-05-21 15:05:50     小編:一葉知秋

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

小學教師校本培訓總結篇一

這次校本的培訓,把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后,我會更加努力,不斷搜集各種教育信息,學習新的教育理念,增長專業(yè)知識。同時,我還要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名小學教師,努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導教學工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整自己;我認真地準備,精心設計。上完課后,我都認真地進行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結。我堅信只要我堅持這么做,對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代的發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進,重在指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中,我將努力改善自身,不斷學習先進的教學理念,不斷反思,不斷提升自我!

小學教師校本培訓總結篇二

一年來,以我校實際出發(fā),嚴格制訂和實施學校骨干教師管理條例,較好的完成了既定的工作目標,壯大了學校骨干教師隊伍,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才打下了良好和堅實的基礎。具體工作總結如下:

嚴格執(zhí)行《骨干教師管理條例》。由校長室、教導處、教科室按《條例》把好骨干教師的推薦、考核、審核關。由校長室統(tǒng)一管理,建立骨干教師檔案,為各項工作有序展開提供了保障。

發(fā)展學生思維,掌握解決問題的策略。從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,提高主動解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學教學活動之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程,并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化,可以提高和促進學習。

1.重視青年骨干教師的培養(yǎng)。

加強師德培養(yǎng)和業(yè)務培養(yǎng),把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務能力強、教研意識先進的青年教師及時作為骨干教師培養(yǎng)對象,在學期初就根據(jù)《骨干教師評選條例》要求,在遵守師德表現(xiàn)、教學業(yè)務水平、教科研成果等各個方面,根據(jù)青年教師的情況,有計劃、有針對性的開展好各項工作,為順利申報骨干教師打好基礎。本學年來,學校盡可能為他們創(chuàng)造展示的機會,有多位老師在課題研究、論文的撰寫方面取得突出成績,并獲得市級、升級、國家級獎勵。

2.培養(yǎng)骨干教師的后備力量。

冰心說“有了愛便有了一切”。如何教書育人,我認為愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞,那么,學生開心了、進步了,教師也快樂了。尊重學生,關愛學生其實也是尊重和關愛教師自己。換位思考,正確引導。

學校嚴格把好“一二三培養(yǎng)工程”考核,有意識給青年教師壓擔子,讓青年教師盡快成熟起來,確保在三年內(nèi):一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺、三年教有特色。學校以校內(nèi)外結對的形式,通過師徒相互聽課(師傅上示范課、徒弟上匯報課),年輕教師的.課堂教學水平得到了提高。學校還組織青年教師參加市里觀摩課的學習,返校上匯報課。組織新教師上好亮相課、過關課,每月進行“六認真”工作檢查與指導,在幫助青年教師規(guī)范教育教學工作,提高課堂教學效率等方面收到了很好的效果。一學年來,安排青年教師參加教研活動,參加各類課堂教學觀摩和研討活動,并把學到的教學經(jīng)驗在本校交流、探討,指導課堂教學實踐。

此次培訓受益匪淺還不止于此,所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目,讓所有老師和領導如癡如醉。總而言之,言而總之,這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂,更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力,期待來年更豐富多彩的校本培訓。

學校根據(jù)現(xiàn)有骨干教師檔次不高的市級情況,一方面加強管理,現(xiàn)任骨干教師在各自學科教育教學工作中挑重擔,并加強與其他教師的協(xié)作,共同提高課堂教學效率。同時,帶頭參加各級各類評優(yōu)課、競賽輔導、基本功比賽,做好帶頭、示范作用。

一學年來,學校在骨干教師培養(yǎng)工作上取得了較好的成果,但隨著科技的發(fā)展,對教師要求的不斷提高,面對張浦中心小學校的一流的教育教學設施、設備,學校的骨干教師隊伍還有待于進一步壯大,只有高標準嚴要求,才能達到更新的水準,全面提升學校內(nèi)涵發(fā)展。

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