報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇一

單選題

1.屬于商務(wù)文書寫作特點(diǎn)的是： √ a 莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡短 b 簡明、樸實(shí)、莊重、準(zhǔn)確 c 準(zhǔn)確、樸實(shí)、冗長、嚴(yán)謹(jǐn) d 簡明、統(tǒng)

一、莊重、規(guī)范

正確答案： b 2.對(duì)商務(wù)文書的整體風(fēng)格把握不能過于詼諧幽默，體現(xiàn)了商務(wù)文書哪個(gè)特點(diǎn)： a 樸實(shí) b 規(guī)范 c 莊重 d 嚴(yán)謹(jǐn)

正確答案： c 3.在商務(wù)文書寫作的規(guī)范性特點(diǎn)中，其中尤為重要的是： √ a 修飾詞語 b 書寫格式 c 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) d 關(guān)聯(lián)詞語

正確答案： c 4.下列不屬于商務(wù)文書寫作要素的是： √ a 材料、語言 b 落款、材料 c 結(jié)構(gòu)、主旨 d 主旨、語言

正確答案： b 5.商務(wù)文書的主旨應(yīng)該遵循什么原則： √ a 鮮明、簡短 b 務(wù)實(shí)、鮮明 c 集中、獨(dú)特 d 正確、個(gè)性

正確答案： b 6.屬于商務(wù)文書結(jié)構(gòu)形式要求的是： √ a 分層表達(dá)式、詩文組合式 b 分條列項(xiàng)式、片段串聯(lián)式 c 分層表達(dá)式、縱橫交叉式 d 篇段合一式、分條列項(xiàng)式

正確答案： d 7.商務(wù)文書寫作的最終目的是： √ a 匯報(bào)工作內(nèi)容

√ b 體現(xiàn)自己的文筆 c 與他人交流與溝通 d 得到自己的利益

正確答案： c 8.下列表述錯(cuò)誤的是： √

a 商務(wù)文書寫作是以作者的角度思考問題 b 商務(wù)文書寫作可以提高工作效率 c 寫好商務(wù)文書可以獲得相應(yīng)的利益 d 商務(wù)文書寫作有利于溝通交流

正確答案： a 9.下列不屬于商務(wù)文書骨骼的是： √ a 語言

b 主旨 c 材料 d 結(jié)構(gòu)

正確答案： a 10.日常工作及生活中的“溝通障礙”可以理解為： √ a 語言組織能力差 b 文字表達(dá)能力差 c 雙向溝通 d 單向溝通

正確答案： d 判斷題

11.商務(wù)文書的材料，應(yīng)該遵循“收集要多，選擇要嚴(yán)，使用要巧”的原則。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

12.商務(wù)文書寫作要刻意堆砌辭藻，以增添文書的生動(dòng)性。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤 13.“一字入公文，九牛拔不出”，體現(xiàn)了商務(wù)文書要行文準(zhǔn)確的特點(diǎn)。√ 正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

14.很多企業(yè)內(nèi)部是以電子郵件形式進(jìn)行溝通，√

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

15.商務(wù)文書寫作應(yīng)追求盡量用一段話、一句話甚至是一個(gè)詞表達(dá)出核心觀點(diǎn)。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確篇3：調(diào)查報(bào)告寫作方法

對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對(duì)其結(jié)果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報(bào)告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問題的方法和途徑。調(diào)查報(bào)告一般都包括總提、主體、結(jié)論這三個(gè)“老三段”的基本格局。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)有以下幾個(gè)組成部分：

（1）題目。應(yīng)以簡練、概括、明確的語句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問題。題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。

（2）導(dǎo)言。（亦即引言、總提、序言、前言）。簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對(duì)性和必要***待清楚，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注；調(diào)查方法要詳細(xì)說明，要寫明是普通調(diào)查還是非普通調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查），是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣，調(diào)查方式是開調(diào)查會(huì)、還是訪問或問卷??，以使人相信調(diào)查的科學(xué)性和真實(shí)性，體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的價(jià)值。

（3）主體。這是調(diào)查報(bào)告的正文部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料、經(jīng)過分析整理，歸納出若干項(xiàng)目，條分縷細(xì)地?cái)⑹觯龅綌?shù)據(jù)確鑿，事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。數(shù)據(jù)如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。

寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有如下幾種寫法：①按調(diào)查順序逐點(diǎn)來寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生，發(fā)展的變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物加以對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；④按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。（4）討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見。

（5）結(jié)論。利用邏輯推理、歸納出結(jié)論。即交待調(diào)查研究了什么問題、獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。（6）列出參考資料。即在寫調(diào)查研究報(bào)告過程中，參考、引用了哪些資料（篇目名稱、作者、出版單位、日期），目的在于對(duì)所寫報(bào)告負(fù)責(zé)，并對(duì)讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動(dòng)。（龔婕）=================== 浙江農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查報(bào)告

改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實(shí)現(xiàn)了“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說這是很了不起的成就。但是，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴(kuò)大的趨勢，教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力亟待加強(qiáng)。為了解我省農(nóng)村義務(wù)教育情況，最近，我們在杭州市余杭區(qū)農(nóng)調(diào)隊(duì)、金華市農(nóng)調(diào)隊(duì)和龍泉市農(nóng)調(diào)隊(duì)的協(xié)助下，就我省農(nóng)村義務(wù)教育及存在的問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我省農(nóng)村義務(wù)教育在規(guī)范收費(fèi)方面有了很大的改善，但要杜絕違規(guī)收費(fèi)還任重道遠(yuǎn)；農(nóng)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)

民義務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)比較重；農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇還比較低；農(nóng)村義務(wù)教育在相當(dāng)一部分地區(qū)困難還比較多。

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查我們選擇了余杭區(qū)、金華市婺城區(qū)和金東區(qū)（下稱金華市）、龍泉市三地分別作為我省發(fā)達(dá)地區(qū)、中等發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的代表，以問卷調(diào)查的形式，每地調(diào)查了100名農(nóng)村學(xué)生家長和10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長，全省共調(diào)查了300名農(nóng)村學(xué)生家長和30名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長。其中中學(xué)生、小學(xué)生家長和中學(xué)校長、小學(xué)校長各半，余杭、龍泉的家長均分布在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金華的家長分布在兩區(qū)的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中小學(xué)校長三地均分布在5個(gè)以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

本次調(diào)查所定義的“農(nóng)村”是指縣城以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這與浙江省物價(jià)局等部門下發(fā)的浙價(jià)費(fèi)（2003）21號(hào)文件中所指的農(nóng)村中小學(xué)的“農(nóng)村”有所區(qū)別，也就是說在本調(diào)查中，農(nóng)村是指三地市政府或區(qū)政府所在地城區(qū)以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查的時(shí)間范圍是2003年春季。這次接受調(diào)查的15所中學(xué)，平均在校生規(guī)模為727人，比全省平均的928人少21.7％，共有專任教師677名（其中代課教師18名），平均每校44名，師生比為1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被調(diào)查的15所小學(xué)，有13所是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，2所為金華市的村小，平均在校生規(guī)模為465人，比全省平均的384人多21.1％，共有專任教師452名（其中代課教師2名），平均每所小學(xué)30名，師生比為1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。

二、農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)現(xiàn)狀

（一）省級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

省物價(jià)局、教育廳、財(cái)政廳今年初聯(lián)合下發(fā)浙價(jià)費(fèi)（2003）21號(hào)文件，規(guī)定了我省義務(wù)教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：從2003年春季開學(xué)起，城鎮(zhèn)中小學(xué)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每學(xué)期不超過80元，初中每生每學(xué)期不超過110元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）價(jià)格部門會(huì)同財(cái)政、教育部門確定。已實(shí)施多媒體教育或開設(shè)信息技術(shù)課程的中小學(xué)，經(jīng)批準(zhǔn)可加收20元的雜費(fèi)。農(nóng)村中小學(xué)（指村小、完小及中心小學(xué)在村里的辦學(xué)點(diǎn)和100個(gè)省重點(diǎn)扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)）的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)20—45元，初中40—70元。代管費(fèi)（農(nóng)村中小學(xué)為課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)兩項(xiàng)，城鎮(zhèn)中小學(xué)再加上音像教材費(fèi)、講義費(fèi)和班會(huì)費(fèi)共五項(xiàng)）實(shí)行限額控制，具體標(biāo)準(zhǔn)由各市、縣（市、區(qū)）相關(guān)部門在每學(xué)期開學(xué)前確定。借讀費(fèi)小學(xué)為300元，初中為600元。

（二）農(nóng)村初中每生每學(xué)期實(shí)際繳費(fèi)657.9元

據(jù)三地調(diào)查匯總，農(nóng)村初中每生每學(xué)期平均繳納費(fèi)用為657.9元（不含伙食費(fèi)，下同），占調(diào)查戶家庭人均純收入的15.5％，余杭、金華、龍泉分別為806.8元、659.0元和512.0元。其中雜費(fèi)113.5元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占17.3％，余杭、金華、龍泉分別為99.3元、128.0元和113.1元；代管費(fèi)247.6元，占37.6％，余杭、金華、龍泉分別為227.2元、259.0元和256.5元；借讀生（共9人）借讀費(fèi)平均954.4元，余杭、龍泉分別為1115元和633.3元，金華被調(diào)查對(duì)象中沒有借讀生；住校生（共64人）住宿費(fèi)平均158.7元，余杭、金華、龍泉分別為266.0元、118.0元和92.1元。余杭區(qū)因有部分學(xué)校的學(xué)生宿 舍實(shí)行公寓化管理，經(jīng)區(qū)相關(guān)部門批準(zhǔn)，住宿費(fèi)可適當(dāng)超過區(qū)定標(biāo)準(zhǔn)。

（三）農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期實(shí)際繳費(fèi)339.0元

根據(jù)對(duì)150名小學(xué)生家長的調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)每生每學(xué)期平均繳納的費(fèi)用為339.0元，約為初中生的一半，占調(diào)查戶家庭人均純收入的 8.2％，余杭、金華、龍泉分別為379.1元、336.1元和299.0元。其中雜費(fèi)62.9元（含部分學(xué)校的信息技術(shù)課），占18.6％，余杭、金華、龍泉分別為50.6元、69.1元和69.0元；代管費(fèi)158.6元，占46.8％，余杭、金華、龍泉分別為150.4元、127.5元和197.9元；借讀生三地每地各一名，余杭、金華、龍泉的借讀費(fèi)分別為400元、300元和60元，平均為253.3元；住校生（共2名，龍泉）住宿費(fèi)每人均60元。

（四）對(duì)收費(fèi)現(xiàn)狀的基本評(píng)價(jià)

從以上調(diào)查結(jié)果來看，三地農(nóng)村中小學(xué)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)除余杭小學(xué)借讀費(fèi)高出100元外，其它都沒有突破省定標(biāo)準(zhǔn)（見下表），各學(xué)校也都能嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐氖召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)地調(diào)查中也基本上沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的情況，多數(shù)學(xué)生家長對(duì)收費(fèi)工作也給予了肯定。據(jù)調(diào)查，52％的家長認(rèn)為目前農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)比

一、二年前規(guī)范了，持否定意見的只有 1.3％；有21%和43%的家長認(rèn)為農(nóng)村稅費(fèi)改革后中小學(xué)生的費(fèi)用負(fù)擔(dān)“明顯減輕”和“有所減輕（但不明顯）”。這說明經(jīng)過治理整頓，從總體上看，我省農(nóng)村義務(wù)教育的收費(fèi)是規(guī)范的、健康的，主流是好的。三地鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 單位：元篇4：調(diào)查報(bào)告

室內(nèi)設(shè)計(jì)原理——室內(nèi)裝飾材料調(diào)研報(bào)告

調(diào)查目的：通過建筑材料的市場調(diào)查，加深我們對(duì)所學(xué)建筑材料的理解和認(rèn)識(shí)，了解建筑材料對(duì)我們建筑學(xué)的重要性，讓純理論的并帶有抽象性的知識(shí)點(diǎn)明顯化，使之易于理解，方便掌握，能夠初步從市場及時(shí)了解新材料新工藝，同時(shí)市場對(duì)于各種材料的需求及材料的價(jià)格和通用尺寸。從而開闊我們的視野，講課堂所吸收的知識(shí)活學(xué)活用，源于書本而體味生活。

調(diào)查對(duì)象：石材（天然、人造）、板材、金屬、陶瓷、燈具、玻璃、涂料（內(nèi)外墻）調(diào)查地點(diǎn):廈門市江頭建材市場、燒鍋大坑

調(diào)查方式：訪談、觀察、拍照搜集資料

考察內(nèi)容：主要調(diào)查材料在市場上的品種、規(guī)模、質(zhì)地、價(jià)格、物理屬性，以及材料的用途，制作工藝的過程，以便日后預(yù)測設(shè)計(jì)時(shí)參考。

石材

天然石材：天然石材結(jié)構(gòu)致密、抗壓強(qiáng)度高、耐水、耐磨、裝飾性好、耐壓性好，常用的裝飾板材有花崗巖和大理石兩種。一般來說，凡是有文理的，稱為“大理石”；以點(diǎn)斑為主的，稱為“花崗石”

①大理石

定義：理石是以大理巖為代表的一類巖石，包括碳酸

鹽巖和有關(guān)的變質(zhì)巖，相對(duì)花崗石來說一般質(zhì)地較

軟。

種類 ：艾葉青、米黃玉、房山漢白玉以及人造大理

石等。

規(guī)格：500×100×40、750×100×40、2500*200*80、3000×200×100等

成分：其主要成分以碳酸鈣為主，約占50%以上。其

他還有碳酸鎂、氧化鈣、氧化錳及二氧化硅等。

用途：墻面和地面及衛(wèi)生間和部分雕塑。

②花崗巖

板材 普通石膏板：

產(chǎn)品價(jià)格： 500元/平方米 產(chǎn)品價(jià)格： 2500元/平方米 定義：花崗巖屬火成巖，由地下巖漿噴出和侵入冷卻結(jié)晶，以及花崗質(zhì)的變質(zhì)巖等形成。具有可見的晶體結(jié)構(gòu)和紋理。種類：濟(jì)南青、灰麻、中國紅等。規(guī)格：100*250*800、100*250*1600、400*800*40、300*150*80等 成分：要是硅酸鹽（硅酸鈣硅酸鉀等等）。用途：于花崗石形成的特殊條件和堅(jiān)定的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其具有如下獨(dú)特性能：具有良好的裝飾性能，可適用公共場所及室外的裝飾。普通石膏板是由雙面帖紙內(nèi)壓石膏而形成，目前

市場普通石膏板的常用規(guī)格有1200*3000和 1200*2440兩種，厚度一般為9㎜。其特點(diǎn)是價(jià)

格便宜，但遇水遇潮容易軟化或分解。普通石膏

板一般用于大面積吊頂和室內(nèi)客廳、餐廳、過道、臥室等對(duì)防水要求不高的地方，可以做隔墻面

板，也可做吊頂面板。

鋁塑板：

鋁塑板常見規(guī)格為1220*2440，顏色豐富，是 室內(nèi)吊頂、包管的上好材料。很多大樓的外

墻和門臉亦常此材料。鋁塑板分為單面和雙面，由鋁層與塑層

組成，單面較柔軟，雙面較硬挺，家庭裝修常用

雙面鋁塑板。pvc板： pvc吊頂型材以pvc為原料,經(jīng)加工成為企口

式型 材,具有重量輕、安裝簡便、防水、防潮、的特點(diǎn),它表面的花色圖案變化也非常多,并且耐污 染、好清洗,有隔音、隔熱的良好性能, 它成本低、裝飾效果好,因此成為衛(wèi)生間、廚房、洗手間、陽 臺(tái)等吊頂?shù)闹鲗?dǎo)材料。

但隨著鋁扣板和鋁塑板的出現(xiàn)，pvc板逐漸被取

代，主要是pvc板較易老化，易黃變。

刨花板：

刨花板是利用木材或木材加工剩余物作為

原料，加工成刨花或碎料，再加入一定的膠粘劑，在一定溫度和壓力下制作而成的一種人造板材，由

于其整體較為松軟，握釘力不強(qiáng)，因是一種低檔板

材，一般不宜作為家具底襯，也不能用以制作門窗

套。

細(xì)木工板：

細(xì)木工板俗稱大芯板，是由兩片單板中間膠壓拼接木

板而成。中間木板是由優(yōu)質(zhì)天然的木板方經(jīng)熱處理

（即烘干室烘干）以后，加工成一定規(guī)格的木條，由

拼板機(jī)拼接而成。與刨花板，密度板相比，其天然木

材特性更順應(yīng)人類自然的要求；它具有質(zhì)輕、易加工、握釘力好、不變形等優(yōu)點(diǎn)，是室內(nèi)裝修和高檔家具制

作的理想材料。

市場價(jià)格：58元/張

三聚氰胺板，是經(jīng)過刨花板表面砂光處理，單層貼

紙，表面再進(jìn)行熱壓處理，由于在制作過程中，需

要使用大量的膠粘劑，因此，三聚氰氨板的環(huán)保系

數(shù)不高。

在國內(nèi)，三聚氰氨板是制作櫥柜、浴室柜、衣帽間、家具的常材料，由于材質(zhì)松軟，故不宜作

為六套的底板 三聚氰胺板：

木皮：

木皮主要可以分為兩種，一種是天然木皮，也就是

通過旋切或刨切木材得到的木皮，還有一種稱為科

技木，它通常是將速生材經(jīng)漂白染色后，再重新組

坯后刨切得到的薄木。后一種可以模擬珍貴木材的花紋而且保留了木材的天然質(zhì)感。

家裝中常用木皮作為收邊或弧型造型的封

邊之用，使用膠粘劑沾帖。

金屬鋼材 金屬裝飾材料概述

金屬裝飾材料分為黑色金屬和有色金屬兩大類。

黑色金屬包括鑄；鑄鐵、鋼材，其中的鋼材主要是作房屋、橋梁等的結(jié)構(gòu)材料，只有鋼材的不銹鋼用作裝飾使用。

有色金屬包括有鋁及其合金、銅合金：金、銀等，它們廣泛地用于建筑裝飾裝修中。現(xiàn)代金屬裝飾材料用于建筑物中更是多種多樣，豐富多彩。這是因?yàn)榻饘傺b飾材料具有獨(dú)特的光澤和顏色作為建筑裝飾材料，金屬莊重華貴，經(jīng)久耐用，均優(yōu)于其他各類建筑裝飾材料。

現(xiàn)代常用的金屬裝飾材料包括有鋁及鋁合金、不銹鋼、銅及銅合金。篇5：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

河南理工大學(xué)

社 會(huì) 調(diào) 查 報(bào) 告

（2012-2013）學(xué)年第 2 學(xué)期

院 系

專 業(yè)

班 級(jí)

姓 名

文法學(xué)院法學(xué)系 法學(xué) 2011級(jí) 2 班 趙 謙 2013年 9 月16日

關(guān)于河南省三門峽市陜縣峽石鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)

查報(bào)告

——探索當(dāng)下小學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響的情況

趙謙 文法學(xué)院 法學(xué)11-2 311112010230 調(diào)查時(shí)間：2013年8月17日——8月31日

調(diào)查地點(diǎn)：三門峽市陜縣峽石鄉(xiāng)中心學(xué)校

調(diào)查方式：問卷調(diào)查；隨機(jī)采訪；家庭訪問

指導(dǎo)教師：張尚字

綜述：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)也逐漸的進(jìn)入了人們的生活，把人們帶進(jìn)了一個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。同時(shí)勢不可擋的網(wǎng)絡(luò)熱潮同時(shí)也涌入校園，引起了廣大學(xué)生的極大興趣和踴躍參與。作為一種極具感染力的信息傳播工具，網(wǎng)絡(luò)的影響力遠(yuǎn)大于任何一種傳統(tǒng)教育手段，它對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生了不可估量的影響，尤其是正處于生理和心理發(fā)育啟蒙期的小學(xué)生，更容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。

調(diào)查目的：

1、了解陜縣峽石鄉(xiāng)小學(xué)生的上網(wǎng)情況。

2、探索當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的影響。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并就問題，提出自己的建議。 摘要：

小學(xué)時(shí)期是健康心理形成的關(guān)鍵時(shí)期，為了了解目前小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用情況，探索當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的影響，我以三門峽市陜縣峽石鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生，作為調(diào)查對(duì)象，就相關(guān)為題進(jìn)行調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問卷100份，其中發(fā)給六年級(jí)一班和二班共89份，校園隨機(jī)發(fā)放11份，回收100份，回收率100%，校園隨機(jī)采訪學(xué)生11名，采訪教師2名，家庭訪問3次。通過本次調(diào)查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為促進(jìn)小學(xué)生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)提供重要依據(jù)。

關(guān)鍵字：小學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 影響 健康

一、基本情況 此次調(diào)查中有男生58名，女生42名，共計(jì)100人。由上面表格可知，所有的學(xué)生都表示自己使用計(jì)算機(jī)上過網(wǎng)，其中64%的學(xué)生家里有電腦，在有電腦的學(xué)生中98.4%的可以聯(lián)網(wǎng)，直觀上表示隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大部分小學(xué)生家里都有了可以上網(wǎng)的電腦，說明網(wǎng)絡(luò)確實(shí)已經(jīng)具備了影響小學(xué)生的實(shí)質(zhì)要件，并已經(jīng)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了直接的影響。40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 支持比較支持不支持不反對(duì)不太支持堅(jiān)決反對(duì)

上表數(shù)據(jù)中，家長對(duì)孩子上網(wǎng)：“支持的占11%、比較支持的8%、不支持也不反對(duì)的占21%、不太支持的占34%、堅(jiān)決反對(duì)的占26%，”由上表可知家長對(duì)于孩子上網(wǎng)的態(tài)度比價(jià)分散，但是總體上不支持的占多數(shù)，這一方面反映了家長面對(duì)孩子上網(wǎng)的復(fù)雜和矛盾心態(tài)，另一方面也說明的家長對(duì)孩子上網(wǎng)更多的表示擔(dān)憂。50% 40% 30% 20% 10% 0% 查找學(xué)習(xí)資料看影視作品聊天玩游戲下載音樂小說 上表是學(xué)生上網(wǎng)用途的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，結(jié)果顯示，上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料的比例最高為46%，但是剩下的幾項(xiàng)均為娛樂，加起來占54%，其中，玩游戲的比例最高，占總數(shù)的27%，這反應(yīng)出小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的雖然為數(shù)不少，但主要以娛樂為目的的人數(shù)居多，應(yīng)當(dāng)警惕小學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)娛樂，荒廢學(xué)業(yè)。60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 每周一次或更少每周2-3次幾乎每天都上每天上網(wǎng)一次以上 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 兩個(gè)小時(shí)以上1-2小時(shí)0.5-1小時(shí)半小時(shí)一下 以上兩個(gè)圖表分別是學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)，和上網(wǎng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)圖，由圖我們可以看出當(dāng)下小學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)偏多，每周2—3次居多，每周一次或更少的只有21%，但是普遍上網(wǎng)的時(shí)間不長，這說明當(dāng)下小學(xué)生普遍會(huì)使用電腦，對(duì)電腦技能有一定的了解，并且能合理的控制上網(wǎng)時(shí)間，但是另一方面上網(wǎng)次數(shù)偏多可能對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長產(chǎn)生不良影響。

調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇二

調(diào)查報(bào)告100字()

第一篇：100字的員工辭職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先，非常感謝您這一年來對(duì)我的信任和關(guān)照。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了來站快一年來的工作情況，覺得來xxx工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。

非常感激公司給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。此時(shí)我選擇離開，并不是一時(shí)間的心血來潮。而是我經(jīng)過長時(shí)間的考慮之后才做的決定辭職

最后，我真心的希望蛋糕店能步步為贏，蒸蒸日上!此致

敬禮!辭職人：

第二篇：中學(xué)生100字自評(píng)報(bào)告范文

在家，我是一個(gè)聽話，孝敬父母。能幫父母做一些力所能及家務(wù)的好孩子。在校我是一個(gè)遵守校園制度的好學(xué)生，不遲到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信條。我是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成為了我現(xiàn)在的頭等大事。我是一個(gè)開朗，大方的學(xué)生。與同學(xué)交往時(shí)總是能給同學(xué)們帶來歡笑，并能幫助同學(xué)們解決一些困難。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我總是能幫做到尊老愛幼，并幫他們解決困難。遇到老師時(shí)，我能主動(dòng)地向老師問好。我希望在新的一年里，我能繼續(xù)努力。

進(jìn)入二中可能并不是我的第一選擇，但進(jìn)入二中讓我學(xué)到了以前并不知道的道理。尤其是現(xiàn)在即將過去的高三上學(xué)期做為一名學(xué)生在三年中，我遵守紀(jì)律、尊敬師長、關(guān)心集體，雖沒有為集體做過太多的事，但是我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我會(huì)努力為集體增光添彩！做為一名公青團(tuán)員，我有較強(qiáng)的覺悟遵守社會(huì)法律積極實(shí)踐。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下我會(huì)爭取更多的進(jìn)步，進(jìn)一步提高自己的思想覺悟。做為女兒，我關(guān)心家長孝順父母友愛姐妹，在家長的支持下我度過一道道難關(guān)去為我的夢想努力！在家人的關(guān)懷下，我會(huì)爭取更加優(yōu)異的成績，更加孝順父母、關(guān)心家庭，為自己的高中生涯畫下完的句號(hào)。現(xiàn)在的我還有很多缺點(diǎn)，如太過內(nèi)向，不太能夠處理好人際關(guān)系等，但我會(huì)改正這些缺點(diǎn)，為自己的人生道路鋪平道路，為高考增加更多的信心！

第三篇：實(shí)驗(yàn)班初始調(diào)查報(bào)告100 實(shí)驗(yàn)班初始調(diào)查報(bào)告

遼源十七中 羅越

一． 情況說明

20141年我們組的課題《 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)“

教學(xué)

（1）如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，如何增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；

（2）讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

（3）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，使他們獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（4）改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，提高應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

為了解我校學(xué)生目前的學(xué)習(xí)興趣，探明興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的可識(shí)別的基本特征，掌握教科研的第一手材料，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為我實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。問卷題目為選擇題，共5題。

二．調(diào)查問卷

1、你的數(shù)學(xué)成績好嗎？

好一般不理想

2、你經(jīng)常自己找數(shù)學(xué)思維題做嗎？

經(jīng)常有時(shí)候會(huì)但比較少不會(huì) 3、你會(huì)留心身邊的數(shù)學(xué)問題嗎

會(huì)不會(huì)

4、你喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)椋海啥噙x）

喜歡數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)成績特別好

老師上課時(shí)的語言特別的幽默家長要求的我周圍的同學(xué)都喜歡所以我才喜歡

課上使用的多媒體課件特別的有趣

數(shù)學(xué)課上有有趣的游戲活動(dòng)

數(shù)學(xué)課上經(jīng)常有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我解決生活中的一些問題

在數(shù)學(xué)課上我經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)

我特別羨慕數(shù)學(xué)成績好的同學(xué) 數(shù)學(xué)作業(yè)特別少

5、你不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)椋海啥噙x）

我的數(shù)學(xué)成績不好

數(shù)學(xué)知識(shí)沒有用

我不喜歡數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)知識(shí)太難了

數(shù)學(xué)課沒有意思

[注意]：第1—3提為單選提，你認(rèn)為符合的就打“√”，如果你喜歡數(shù)學(xué)就做第4題，如果你不喜歡數(shù)學(xué)就做第5題

三、

1、你的數(shù)學(xué)成績好嗎

好 28% 一般 60% 不理想 0.07% 2、你經(jīng)常自己找數(shù)學(xué)思維題做嗎？

經(jīng)常 22% 有時(shí)候會(huì)但比較少 75% 不會(huì) 0.02% 3、你會(huì)留心身邊的數(shù)學(xué)問題嗎？

會(huì) 80% 不會(huì) 20% 4、你喜歡上數(shù)學(xué)課是因?yàn)椋?/p>

喜歡數(shù)學(xué)老師 36% 我的數(shù)學(xué)成績特別好 11% 老師上課時(shí)的語言特別幽默 11% 家長要求的 0% 我周圍的同學(xué)都喜歡所以我喜歡 0.04% 課上使用的多媒體課件特別的有趣 51% 數(shù)學(xué)課上有有趣的游戲活動(dòng) 0．05% 數(shù)學(xué)課上經(jīng)常有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì) 18% 數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我解決生活中的一些問題 84% 數(shù)學(xué)課上我經(jīng)常受到老師的表揚(yáng) 0.04% 我特別羨慕數(shù)學(xué)成績好的同學(xué) 33% 數(shù)學(xué)作業(yè)特別少 27% 5、你不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)椋?/p>

我的數(shù)學(xué)成績不好 0% 數(shù)學(xué)知識(shí)沒有用 0% 我不喜歡數(shù)學(xué)老師 0% 數(shù)學(xué)知識(shí)太難了 0.02% 數(shù)學(xué)課沒有意思 0.02% 四、調(diào)查結(jié)論

調(diào)查顯示，學(xué)生中喜歡上數(shù)學(xué)課的人數(shù)占到96%，這種現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中顯得尤為突出，一年級(jí)的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的人數(shù)達(dá)到了100%，不過這也可能與數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)問卷調(diào)查有關(guān)。在問卷的第一題中自認(rèn)為自己數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生僅僅只有28%，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心明顯不足；第二題中經(jīng)常做數(shù)學(xué)思考題的占22%，不經(jīng)常做數(shù)學(xué)思考題的占75%，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)。以上兩點(diǎn)都表明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是有一定的興趣的，但是隨著年級(jí)的增高和學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所減退，學(xué)習(xí)自信心有所下降。而在你喜歡數(shù)學(xué)的原因中學(xué)生比較集中在這三點(diǎn)：選喜歡數(shù)學(xué)老師的占到36%，選課上使用的多媒體課件非常的有趣占51%，選數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我解決生活中的問題占84%，這說明教師的人格魅力、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、和數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義是決定學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是否感興趣的三個(gè)重要因素。

通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，結(jié)合課題研究打算采取以下相應(yīng)措施：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

（2）教師要更努力的學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)，用自己的行動(dòng)在潛移默化中影響學(xué)生

（3）課堂是比較多的使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（4）讓數(shù)學(xué)和實(shí)際生活相聯(lián)系，賦予數(shù)學(xué)知識(shí)以更多的現(xiàn)實(shí)意義。

第四篇：100字的公司員工的辭職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職申請(qǐng)。

來到***公司一年有余，在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲。公司一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己感到懷疑。從開始到現(xiàn)在公司在工作崗位或者待遇上的一成不變，讓我覺得或許是我能力不夠。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。

我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，很多項(xiàng)目缺人，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。

能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作，盡力讓項(xiàng)目做到平衡過渡。

離開這個(gè)公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!辭職人：

第：100字

八人個(gè)介入太大頭犬天夫夭失矢

一二上士干土工云去虧 三王主玉豐手毛

口日目旦中凹凸呂回田申

木本禾術(shù)末未朱來

勺勻勿匆句旬甸

十千壬古支早

卜下卞占點(diǎn)

又叉義文支反友

刀刃力為辦 由甲

八分六只公父交 兒幾凡元無允兄克 月用且