作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

留住秋天美術(shù)教案篇一

秋天，是一年四季中最美麗、最宜人的季節(jié)。在這個(gè)金色的季節(jié)，每一片葉子都像一張畫(huà)布，展現(xiàn)著大自然的鬼斧神工。盡管秋天的美景稍縱即逝，但只要我們用心體會(huì)，就能在生活中留住秋天的美好。

首先，留住秋天最直接的方式就是欣賞大自然的景色。走進(jìn)山林，感受那種紅黃交錯(cuò)的葉片在陽(yáng)光下?lián)u曳生姿的美麗。在輕柔的秋風(fēng)中，靜靜地領(lǐng)略著大自然的恩賜?；蛘撸x擇一個(gè)晴朗的下午，找一個(gè)舒適的地方，靜靜地坐在窗前，觀賞窗外的美景?？粗粯?shù)一樹(shù)的金黃和紅葉，仿佛置身于畫(huà)中。也許我們不能掌握每一個(gè)秋天，但我們可以掌握自己的心情，感受秋天的美麗。

其次，秋天還給予了我們品味美食的機(jī)會(huì)。秋天是豐收的季節(jié)，各種美味的食物都是在這個(gè)時(shí)候上市。像蘋(píng)果、柿子、葡萄等水果，還有瓜果蔬菜，都是秋天最受歡迎的，它們既美味又健康。吃一口清脆甘甜的蘋(píng)果，感受到秋天的味道。做一盤(pán)豐富色彩的水果沙拉，享受秋天的美味。無(wú)論是品嘗美食，還是動(dòng)手烹飪，都是留住秋天的絕佳方式。在繁忙的生活中，我們可以借助美食來(lái)尋求心靈的安寧和滿足。

再次，秋天也是我們減壓和放松的好時(shí)機(jī)。我們可以選擇在這個(gè)季節(jié)里好好放松一下自己，體驗(yàn)不同的生活方式?？梢允翘で嗟巧?，享受大自然的美好；可以是唱唱歌跳跳舞，放松身心；還可以是獨(dú)自一人，靜靜地閱讀一本書(shū)，感受文字與思想的碰撞。只要我們敞開(kāi)心扉，用心去品味，就一定能找到適合自己的方式。

此外，秋天也是讓我們格外感慨和思考的季節(jié)?？粗鴿M天的星星，我們會(huì)陷入無(wú)盡的思考；看著稻谷被收割，我們會(huì)體會(huì)到生命的輪回；看著一片片黃葉的枯萎，我們會(huì)領(lǐng)悟到人生的無(wú)常。在這個(gè)季節(jié)里，我們面對(duì)的是生與死、離別與團(tuán)聚、成長(zhǎng)與衰老的真實(shí)畫(huà)卷。我們應(yīng)該用這些感悟來(lái)指導(dǎo)我們的生活，讓我們更加珍惜眼前的一切，善待那些真誠(chéng)與美好的人與事。

無(wú)論是欣賞大自然的景色，品味美食，還是減壓放松，秋天給予了我們太多的機(jī)會(huì)去留住它的美好。而如何去體會(huì)和珍惜這一切，取決于每個(gè)人的態(tài)度和行動(dòng)。因此，讓我們用心去感受秋天的美妙，從每一個(gè)細(xì)微的角落中尋找歡樂(lè)。盡管秋天的美景稍縱即逝，但我們用心體會(huì)后，會(huì)在心底留下一片美好的領(lǐng)域，一直延續(xù)到下一次秋天的到來(lái)。

留住秋天美術(shù)教案篇二

我和爸爸走在田間的小路上，兩旁是金黃的稻田。一陣微風(fēng)輕拂，卷起一層層金燦燦的稻浪，在溫柔的陽(yáng)光照耀下，泛出黃金般的光澤,奪人眼目。這么迷人的稻田該如何“留住”呢？“咔嚓！”一聲，我側(cè)頭一看，見(jiàn)爸爸拿起相機(jī)按下了快門(mén)，這一黃澄澄的稻田瞬間被定格、被留住了。

放學(xué)了，常常會(huì)看到楓葉慢悠悠的飄落，仿佛是一只精靈，這秋姑娘帶來(lái)的小精靈，散落在我們的書(shū)包上、頭上、手上……這一片片惹人喜愛(ài)的小精靈該如何“留住”呢？我俯身從地上拾起一片楓葉，小心翼翼地把它珍藏進(jìn)心愛(ài)的

日記

果園里，瓜果飄香,柿子見(jiàn)了連忙羞紅了臉,低垂不語(yǔ)，在秋風(fēng)瑟瑟中漸漸地褪去了青春的色彩，淺黃的衣裳變成了深黃，深黃又變成了橘紅，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠，讓人垂涎欲滴。當(dāng)然，柿子也是我最愛(ài)吃的水果之一。它的皮呈橘紅色，剛咬一口沒(méi)那么甜，越吃越甜，越吃越好吃。這柿子放久了容易壞掉，該如何留下呢？我拿起手中的畫(huà)筆，把它把那團(tuán)團(tuán)簇簇的紅、閃閃爍爍的金在它那神奇的調(diào)色板上融合在一起，描繪出了一幅《柿子情深》展現(xiàn)在我們眼前，永不消失。

秋風(fēng)中，是誰(shuí)在舞動(dòng)秋天？是菊花！菊花是秋天里最美的舞者。菊花那迷人的香氣芬芳撲鼻，顏色各異，有黃的，有綠的，有紫的……五彩繽紛，漂亮極了！菊花不僅可供觀賞，還可制糕、釀酒、泡茶等等。菊花也終有一日要枯萎，該如何留住它呢？我隨手拿起筆，用最優(yōu)美的語(yǔ)言盡情的去描寫(xiě)那千姿百態(tài)的菊花，留住菊香，留下記憶。

我已把秋天的代表留下了，這不就是留住了秋天嗎？

留住秋天美術(shù)教案篇三

秋天是每年最美的季節(jié)之一，它有著豐富多彩的色彩和深深的寓意。然而，秋天轉(zhuǎn)瞬即逝，我們?nèi)绾瘟糇∏锾斓拿篮?？下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為要留住秋天，我們應(yīng)該與自然親近。在秋天的清晨，我喜歡走進(jìn)大自然，感受秋風(fēng)的清涼和落葉的沙沙聲。漫步在林間小道上，看著樹(shù)木逐漸變得黃金色，無(wú)不讓我陶醉其中。同時(shí)，我還喜歡攝影，在這個(gè)季節(jié)里，秋葉紅火的景色成為了我的鏡頭焦點(diǎn)。通過(guò)與大自然的親密接觸和攝影，我能夠更好地留住秋天的美好。

其次，欣賞秋天的美食也是留住秋天的一種方式。秋天是豐收的季節(jié)，各種新鮮的水果和蔬菜充斥著市場(chǎng)。我喜歡去果園采摘蘋(píng)果和葡萄，品嘗著它們帶來(lái)的甜美。另外，秋天還有很多特色的美食，比如烤紅薯、糖葫蘆和烤栗子等。每當(dāng)我品嘗到這些美食的時(shí)候，我都能感受到秋天帶來(lái)的豐盛和溫暖。通過(guò)欣賞和享用秋天的美食，我能夠更深刻地感受到這個(gè)季節(jié)的魅力。

第三，享受戶外活動(dòng)也是一個(gè)留住秋天的好辦法。秋天的天氣涼爽宜人，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)和郊游。周末，我常常和朋友一起去登山或者騎行。在秋天的陽(yáng)光下，一路上我們欣賞著美麗的山水和多彩的秋葉。這種戶外活動(dòng)讓我忘記了生活的繁忙和壓力，感受到了秋天的寧?kù)o和舒適。通過(guò)參與戶外活動(dòng)，我能夠留住秋天的美好回憶和體驗(yàn)。

第四，讀書(shū)也是留住秋天的不錯(cuò)選擇。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，猶如大自然的圖書(shū)館，讓人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)中尋找智慧和靈感。我喜歡在秋天的午后，坐在窗邊，一本書(shū)陪伴著我。通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解秋天的寓意和哲理，并從中汲取力量和智慧。秋天的文學(xué)作品也是我非常喜歡的，比如《紅樓夢(mèng)》和《秋天的童話》等，它們以秋天為背景，描繪了一幅幅美麗而深沉的畫(huà)卷。通過(guò)讀書(shū)，我能夠更好地感受到秋天的魅力和哲理。

最后，跟親朋好友共度時(shí)光是留住秋天最重要的方式之一。家庭聚會(huì)、友誼走廊和親子活動(dòng)等都是可以讓人們更好地感受秋天的美好的方式。我喜歡在秋天的晚上，和家人一起坐在溫暖的火爐旁，品嘗著熱氣騰騰的火鍋。我還喜歡與好友一起去采摘果實(shí)，一起廚房制作秋天的美食，一起在大自然中游玩。這些時(shí)刻都讓我感受到了秋天的溫馨和團(tuán)結(jié)。通過(guò)與親朋好友共度時(shí)光，我能夠更好地留住秋天的美好。

總之，要留住秋天，我們應(yīng)該與自然親近，欣賞美食，參與戶外活動(dòng)，讀書(shū)和與親朋好友共度時(shí)光。通過(guò)這些方式，我們能夠更好地感受和留住秋天的美好。秋天即將結(jié)束，希望大家都能夠在最后的日子里好好享受秋天的美麗！

留住秋天美術(shù)教案篇四

深秋了，同往常一樣，我到戶外散步。踩著滿地的落葉，看著光禿禿的枝丫，墓地我感受到了；秋天離我們遠(yuǎn)去了。怎樣才能把曾經(jīng)醉人的秋天永遠(yuǎn)珍藏吶。

我來(lái)到樹(shù)林，我看到樹(shù)上的葉子黃了，涼爽的秋風(fēng)一吹，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，像飛舞的蝴蝶更美的卻要數(shù)楓葉了，你看，一片片火紅的楓葉很是漂亮，非常迷人。

留住秋天美術(shù)教案篇五

秋天是一年四季中最美的季節(jié)之一，它有著豐富多彩的色彩和充滿詩(shī)意的景象。然而，秋天的美景總是稍縱即逝，我們需要學(xué)會(huì)留住秋天，珍惜美好時(shí)光。在這個(gè)主題下，我將分享我秋天的心得體會(huì)。

第二段：細(xì)節(jié)描寫(xiě)

秋天的美景有著無(wú)限的誘惑力，每當(dāng)我看到一片五彩斑斕的落葉飄落，或是一朵朵鮮艷的菊花盛開(kāi)，都會(huì)讓我不禁駐足觀賞。而其中最讓我難以忘懷的是秋天的黃昏時(shí)光。當(dāng)夕陽(yáng)在天邊掛起，橘紅和深藍(lán)輪番交替，天空仿佛被染上了一層神秘的色彩。在這樣的時(shí)刻，我會(huì)靜靜地坐在窗前，凝視著遠(yuǎn)方，心中涌動(dòng)著感恩和悸動(dòng)。

第三段：寓意與感悟

秋天的美景不僅僅是眼前的一抹絢麗，更是一種寓意和感悟。秋天是收獲的季節(jié)，象征著豐收和忙碌的勞動(dòng)，也提醒我們珍惜眼前的幸福與努力。同時(shí)，秋天的草木凋零也讓我明白了生命的匆匆短暫，我們應(yīng)該抓住當(dāng)下，珍惜每一天。在忙碌的生活中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楝嵤露г?，而秋天的魅力則讓我懂得了心懷感恩，及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)，去追求更多的美好。

第四段：留住秋天的方法

留住秋天并不是一件容易的事情，因?yàn)闀r(shí)間總是悄然溜走。然而，我們可以通過(guò)一些方法來(lái)盡量延長(zhǎng)秋天的美好。首先，我喜歡在秋天的日子里多出門(mén)散步，感受大自然的美景。這樣不僅可以放松身心，還可以觀察到秋天的細(xì)微變化。其次，我會(huì)利用好我的相機(jī)，記錄下每一個(gè)美麗的瞬間，讓它們永遠(yuǎn)留在我的記憶中。此外，我也會(huì)安排一些活動(dòng)來(lái)與家人和朋友共度秋天，如野餐、登山等。通過(guò)這些方法，我可以感受到秋天的溫暖和幸福，讓秋天更加充實(shí)。

第五段：結(jié)尾感言

秋天是一個(gè)讓人懷念的季節(jié)，它的美麗與獨(dú)特之處一直讓我陶醉。通過(guò)留住秋天，我學(xué)會(huì)了珍惜眼前的美好與努力，感受到時(shí)光的寶貴。我希望我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)留住秋天，不讓美好的時(shí)光從指縫間滑落。當(dāng)我們每年的秋天都能以滿滿的感激和快樂(lè)來(lái)度過(guò)時(shí)，我們的人生也將更加充實(shí)和幸福。讓我們一起感受秋天的魅力，珍惜時(shí)光，收獲快樂(lè)。

留住秋天美術(shù)教案篇六

北風(fēng)呼呼的吹著，樹(shù)兒被凍得瑟瑟發(fā)抖，晃動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我們穿件衣服啊？”冬爺爺坐著馬車來(lái)了，他們要把秋姑姑帶走了，我走出門(mén)，戀戀不舍地望著坐在馬車上的秋姑姑，心里想：我真想把秋天留下來(lái)??！

我要把秋天留下來(lái)，留下那亮晶晶的“眼睛”，那掛在枝頭沉甸甸的果實(shí)，就是他的眼睛呀，石榴咧開(kāi)嘴笑了，只聽(tīng)啪啪兩聲，石榴笑破了肚皮，露出了那水晶一樣的牙齒，我要給每一顆果實(shí)穿上一件衣服，這樣他們就不會(huì)在寒風(fēng)中冷得打哆嗦了。

我要把秋天留下來(lái)留下那美麗的“發(fā)卡”，那長(zhǎng)在土地里的花朵就是她的發(fā)卡呀！我要給每一朵花而建造一個(gè)大溫室，讓花兒們不再受野外的風(fēng)吹雨打。

我要把秋天留下來(lái)，留下那火紅的手掌，那在樹(shù)上的楓葉就是她的“手掌”呀！我要給每一棵楓樹(shù)圍上長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，楓樹(shù)也不再冷了，楓葉也肯定不會(huì)落多少的。

秋天是個(gè)景色宜人的季節(jié)，好想一直停在秋這個(gè)季節(jié)??！

晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我拿著一個(gè)大網(wǎng)子把秋姑姑網(wǎng)住了，我開(kāi)心地笑了。

留住秋天美術(shù)教案篇七

“快來(lái)，快來(lái)看?。『枚嗝利惖?紅蝴蝶在天上飛啊”聽(tīng)到同學(xué)們的呼喚，我趕緊奔過(guò)去，原來(lái)是楓樹(shù)的葉子從樹(shù)上輕輕地飄下來(lái)。我來(lái)到樹(shù)下，輕輕地把其中的一片撿起來(lái)?！巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！蓖@紅紅的樹(shù)葉，我情不自盡禁地吟出這句詩(shī)來(lái)。

秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那涼爽的天氣，多想留住那格外高、格外藍(lán)的天空，還有藍(lán)天下一群大雁南飛的美景。

秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那豐收的果園。果園里，紅撲撲的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，一串串紫紅色的葡萄，紅紅的桔子，還有那紅燈籠似的柿子掛滿了枝頭。

秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那金色的田野。田野里，黃澄澄的稻子熟了，宛如鋪上了滿地的金色。農(nóng)民伯伯臉上掛滿了豐收的喜悅。

秋天，對(duì)于天空來(lái)說(shuō)，你是藍(lán)色的季節(jié)；對(duì)于果園來(lái)說(shuō)，你是多彩的季節(jié)；對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，你是豐收的季節(jié)；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，你是五彩的季節(jié)。正如古詩(shī)所描繪的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。秋天，我多想留住你。

留住秋天美術(shù)教案篇八

我打著花傘，在小區(qū)四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。只見(jiàn)樹(shù)木們都還挺精神，并沒(méi)有全變成黃色，而呈現(xiàn)出繽紛色彩。我彎下腰，開(kāi)始尋找落葉。

看，這里有一片比我的橡皮還要小一些的樹(shù)葉，它有一小部分還保持著綠色，其余全變成了黃綠色，上面還有一些深綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，摸上去光滑極于，真像我嫩嫩的皮膚呢。

再看看這里的兩片銀杏葉，它們雖然都是同一棵樹(shù)上掉下的，可顏色卻不一樣。一個(gè)葉片平滑，黃綠交融，另一個(gè)一半黃色，一半咖啡色，像一把雙色扇子。

雖然馬上霜降了，但無(wú)花果樹(shù)上還有好幾顆綠色未成熟的果子呢。樹(shù)上的葉子大部分是綠色的，有幾片葉子開(kāi)始慢慢變黃，要掉了。我撿起一片落葉，仔細(xì)看著。整片葉子有五個(gè)分叉，很像一個(gè)大巴掌。葉子摸起來(lái)十分粗糙，像爸爸用的砂皮紙。你如果仔細(xì)看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有許許多多極短極短的小毛刺，這些小毛刺使葉片粗糙的呀。

無(wú)花果葉的邊緣已經(jīng)變成咖啡色，有的都快成黑色的了，葉片中間是黃綠色，有許多雜色的班紋，使葉子看起來(lái)色彩很繽紛。

我把這些葉子帶回家，夾在我的書(shū)本中，我要把秋天永遠(yuǎn)留在我的'身邊。

留住秋天美術(shù)教案篇九

秋天到了，桂花黃了，樟樹(shù)葉紅了，鵝掌楸葉有的也變成桔色了。傍晚散步時(shí)，我看到了很多漂亮的樹(shù)葉，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們采點(diǎn)樹(shù)葉回去做樹(shù)葉貼畫(huà)吧?！眿寢屢豢诖饝?yīng)了。

走著走著，我們發(fā)現(xiàn)一棵鵝掌楸樹(shù)，這種樹(shù)的葉子和其它樹(shù)葉都不一樣，別的是橢圓型的，鵝掌楸樹(shù)葉卻像件小連衣裙。這讓我聯(lián)想到了動(dòng)畫(huà)片里的波妞，便采了幾張準(zhǔn)備做小人的身體。我們走到樟樹(shù)前，一片片紅通通的樹(shù)葉，多么像小人的臉??！我們也采了幾張。突然一股香味迎面而來(lái)，我們尋著花香，來(lái)到樹(shù)前一看，原來(lái)是桂花開(kāi)了。媽媽奇思妙想說(shuō)：“不如我們做四個(gè)小人，站在桂花雨中手拉手的樣子吧?！薄昂冒　蔽液兔妹卯惪谕暤卮饝?yīng)了。

回到家，我們忙了起來(lái)。妹妹負(fù)責(zé)做小人的帽子，我負(fù)責(zé)拼小人，媽媽負(fù)責(zé)把小人、桂花拼貼在紙上。我們?nèi)艘黄鹱鍪?，速度很快。媽媽突然想到還有夜來(lái)香，就把它貼在最上面。不一會(huì)兒，我們就做好了貼畫(huà)?？粗约旱淖髌?，我們開(kāi)心地笑了。

我想留住秋天，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，火紅的季節(jié)。在秋天，我們能做有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)，去果園采水果在天氣不錯(cuò)的秋天，讓我們一起去感受秋天，感受大自然吧。

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留住秋天美術(shù)教案篇十

深秋的校園，落葉隨處可見(jiàn)，有枯葉蝶般的梧桐落葉，也有如同一把把金色小扇子的銀杏落葉，紅彤彤的楓樹(shù)葉也格外引人注意，它們?cè)谇镲L(fēng)里跳躍著、飛舞著。同學(xué)們興奮地拾好落葉，陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。

“這節(jié)課我們?cè)诼淙~上寫(xiě)書(shū)法！”邵老師話音未落，同學(xué)們歡呼雀躍。在落葉上寫(xiě)書(shū)法會(huì)是怎樣的感受呢？我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)提起了筆，用筆尖稍蘸了點(diǎn)墨，把拾來(lái)的落葉平鋪在面前，試著寫(xiě)起來(lái)。銀杏葉比較平整、細(xì)膩，和宣紙一樣好寫(xiě)，只是葉脈附近的坑洼容易讓墨汁順著它們散開(kāi)來(lái)，要小心翼翼地處理，否則作品就“毀容”了。而其他品種的樹(shù)葉就要難寫(xiě)一些了，但都十分有趣！

大家全神貫注地寫(xiě)著，沒(méi)多久，下課鈴響了。我寫(xiě)了“吉、春、冬、最美家鄉(xiāng)”等作品，幾片寫(xiě)上書(shū)法的落葉似乎重新煥發(fā)了生機(jī)。扇形、金色的銀杏葉配上黑色的漢字，有一種別樣的美麗和浪漫。

杭州的秋天即將離去，邵老師用一節(jié)別出心裁的書(shū)法課留住了秋天，四年級(jí)的'秋天永遠(yuǎn)地留在這一片片美麗的、寫(xiě)著書(shū)法的落葉里，真好！

留住秋天美術(shù)教案篇十一

金秋九月，萬(wàn)物凋零，銀杏葉變成了秋的使者，像一把小扇子似的，扇走了人們心頭的燥熱，扇走了瘋長(zhǎng)的野草，只留下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，把我們帶入一個(gè)新集體，感受到了一份新的溫暖。

新班集體的同學(xué)們個(gè)個(gè)能言善辯，可唯獨(dú)小含從來(lái)不與我們交流。上課不回答問(wèn)題，下課獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至連“是”與“不是”都用點(diǎn)頭與搖頭來(lái)決定。細(xì)心的女生們很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“獨(dú)立”的女生?？偸窍敕皆O(shè)法地打開(kāi)小含的心結(jié)?？墒切『仓皇切πΑＲ幌抡n，班委們擠在一起小聲的商量，最終想出了一個(gè)好辦法。

星期一早上，班上一番討論，我有些疑惑地問(wèn)班長(zhǎng)：“你確定這個(gè)辦法真的有用？”班長(zhǎng)神秘地笑了笑，小聲地對(duì)我說(shuō)了幾句話。我，開(kāi)心地笑了。語(yǔ)文課上，老師說(shuō)道：“哪位同學(xué)愿意來(lái)讀一下這篇課文呀？”班上鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，有同學(xué)帶頭說(shuō)：“小含讀！”大家都說(shuō)：“對(duì)！小含讀！”小含猶豫了一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)：“老……老師，我可……以不……不讀嗎？”隨后便伏在桌上號(hào)啕大哭。大家都嚇壞了，忙上前安慰，我抱了抱小含，小心翼翼地對(duì)她說(shuō)：“下課你和我一起出去走走吧！”小含輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一下課，我便拉著小含出了門(mén)，我對(duì)她說(shuō)：“我知道你為什么寧可被罵也不說(shuō)話了，難道就因?yàn)榭诔裕靠赡憧傔@么悶著，也不是一個(gè)頭啊，你要勇敢一點(diǎn)，好嗎？”小含用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，才剛剛組織起來(lái)的“故事會(huì)”便辦得風(fēng)生水起，因?yàn)樾『看味紩?huì)上去講故事，雖然很慢、很慢，甚至長(zhǎng)時(shí)間的停頓，但我們都愿意和她一起說(shuō)話，陪她一起一字一頓，縱使萬(wàn)般艱難也把每一句話講完。

秋風(fēng)卷起銀杏葉落在小含的腳邊，陽(yáng)光靜靜地灑在樹(shù)梢上。秋風(fēng)再起，吹走了小含的自卑，為我們帶來(lái)了一個(gè)全新的小含。愿這段溫馨快樂(lè)的.回憶永存于我們的心尖，愿這年秋天的我們永遠(yuǎn)留在這里，愿銀杏樹(shù)上的小扇子將回憶記在那年秋天的日記里。

留住秋天美術(shù)教案篇十二

秋天是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，秋天是一位美麗可愛(ài)的小天使。秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。

沿著水渠邊漫步，呼吸著田野里獨(dú)有的清香，我感覺(jué)到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃了，微風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞，宛如一位位美麗的仙女。

來(lái)到田野里，眼前是一望無(wú)際的稻田，金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像是一張金色的地毯。秋風(fēng)吹過(guò)，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。

稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個(gè)喝醉酒的小伙子，臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長(zhǎng)得高高的，精神抖擻，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)兵。

農(nóng)民伯伯在田里穿來(lái)穿去，忙著收割成熟的莊稼，臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹(shù)葉想做一枚美麗的樹(shù)葉書(shū)簽，把這個(gè)金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在我的筆記本中。

啊！秋天，你是一位畫(huà)家，你用神奇的畫(huà)筆，把大自然描繪得生動(dòng)形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美麗的大自然變得更加美妙！我愛(ài)你，更想留住你！