報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
鳥兒的偵查報(bào)告ppt篇一
1、認(rèn)識會認(rèn)字，以及有生字組成的新詞。
2、說說鳥兒的偵察報(bào)告都涉及到了哪些方面？你從鳥兒的偵察報(bào)告中體會到了什么？
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境的情感，同時(shí)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從每個(gè)人身邊的小事情做起。
1、學(xué)習(xí)課文，體會保護(hù)動物、愛護(hù)環(huán)境的重要性。
2、談?wù)勛约簩@篇課文的體會。
教學(xué)過程：
（一）、談話，導(dǎo)入新課
1、破題，板書課題。
2、解釋偵察經(jīng)過專門培訓(xùn)的，從事偵察工作，再將自己收集到的資料向上級部門報(bào)告的。
區(qū)別：偵察與偵查
偵查：秘密活動。
偵察：為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動。
3、學(xué)生齊讀課題，并對課題質(zhì)疑。
（二）、檢查自學(xué)情況
1、指名分段朗讀課文。要求學(xué)生讀得正確、流利。其余學(xué)生用筆畫出本課的生字以及有生字組成的'詞語。
2、出示本課生字。
3、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。
4、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。
（三）、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)
1、以小組為單位，小組討論：這篇課文寫了一件什么事情？
2、反饋學(xué)習(xí)情況：這篇課文以鳥兒的自訴，告訴了人們?yōu)E用農(nóng)藥，油船漏油，煙囪冒煙等這些人為的破壞，讓大自然中的動植物的生存環(huán)境慘遭破壞，讓他們失去了賴以生存的家園，動物在哭泣，動物在抗議。
3、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。
（四）、學(xué)習(xí)課文
1、出示學(xué)習(xí)提綱：
⑴鳥兒的偵察報(bào)告的內(nèi)容是什么？
⑵鳥兒偵察了哪些內(nèi)容？
⑶把最使你心痛的部分多讀幾遍，小組內(nèi)談?wù)勀愕捏w會。
⑷學(xué)習(xí)了課文，你有什么想說的？
2、給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)先互相交流。
3、那么，人類看到了這一切了嗎？他們明白了自己所做的一切對鳥類造成的傷害了嗎？（不知道，人類還在無休止地破壞著地球上的環(huán)境）
4、此時(shí)的你會對鳥兒說寫什么呢？
5、你想對全人類說些什么嗎？
（五）、拓展思維，升華主題
1、同學(xué)們，在日常生活中，你看到了哪些破壞環(huán)境的行為？
2、如果你就在破壞環(huán)境的現(xiàn)場，你會怎么做呢？
（六）、總結(jié)
1、這篇課文講了一件什么事？
2、你學(xué)習(xí)了這篇課文，你心中有什么感受。
（七）、作業(yè)：
1、把這篇課文講給父母聽。
2、寫一寫你學(xué)習(xí)完這篇課文后真實(shí)的感受。
板書設(shè)計(jì)：
16、鳥兒的偵察報(bào)告
燕子哭泣農(nóng)藥
偵察報(bào)告
飛鳥死亡石油
各種污染
鳥迷失方向煙霧
共同保護(hù)地球！
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