在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學語文教師資格證面試真題 小學語文教師資格證面試真題及答案篇一
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)激情引趣，創(chuàng)設“草地”情境
1.揭示課題。(課件演示：俄羅斯鄉(xiāng)下的一片金色的草地)
你們看到過這樣的金色的草地嗎?看了有什么感受?再看看課文插圖。(板書課題)
2.認真讀課題。(突出“金色”這個詞)草地本來是“綠色”的，通過課件演示，觀看插圖，讓學生對“金色的草地”這一景象產生濃厚興趣，激起閱讀期待。
(二)通讀課文，整體感知
1.學生朗讀課文，圈畫不認識的生字新詞，教師釋疑。
2.再讀課文，了解文章大意，給課文劃分層次，并擬簡短小標題。
(參考標題：窗前的草地 快樂地玩耍 草地變顏色 可愛的草地)
(三)精讀課文，深入賞析
1.學習快樂地玩耍部分，找出描寫兄弟倆的詞語，體味其作用。
①從玩耍引起對蒲公英的觀察興趣。蒲公英本不引人注目，然而，作者通過“裝著”“喊”“使勁”“吹”“假裝打哈欠”等一連串動作的描寫，生動地表現了“我”和弟弟在草地上玩耍時互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂，引起“我”對蒲公英的觀察興趣。
②“我裝著一本正經的樣子，喊：‘謝廖沙!’”
“一本正經”是形容很規(guī)矩、很莊重的意思。課文用“裝著”“喊”說明“我”的動作、語言是有意引起弟弟的注意。
③“他回過頭來，我就使勁一吹……給我們帶來了不少快樂?！?/p>
這里巧用了“使勁”“吹”“假裝打哈欠”等一連串表示動作的詞語描寫了“我”和弟弟互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂，體現了童真童趣。
2.品味草地變顏色部分，解開顏色變化之謎。
文章的草地為什么變了顏色呢?作者是怎樣解開迷惑的呢?找出文章的關鍵詞，反復誦讀理解。
①找出草地變顏色的句子來欣賞。
“發(fā)現草地并不是金色，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。”這是多么有趣的現象。
②尋找草地變色原因的句子誦讀。
“發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌……草地就變成綠色的了?！弊プ∑压⒒ò甑摹皬堥_”“合上”解開了“草地”變色之謎。)
③畫出“我”喜愛蒲公英的句子精讀。
(蒲公英的花可以張開、合上?！盎ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！?/p>
解開草地“顏色變化”規(guī)律之謎，關鍵在于細心觀察。)
(四)拓展延伸
其實自然界還有許多花草也有這個特點，有沒有發(fā)現的，誰來說說你知道的?
(五)小結作業(yè)
總結：同學們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的新發(fā)現，好嗎?
作業(yè)：背誦第三自然段，抄寫草地按時間順序改變顏色的句子。查找其他描寫大自然神奇的詞句，進行積累。
二、考題解析
【教學過程】
(一)激情引趣，創(chuàng)設“草地”情境
1.揭示課題。(課件演示：俄羅斯鄉(xiāng)下的一片金色的草地)
你們看到過這樣的金色的草地嗎?看了有什么感受?再看看課文插圖。(板書課題)
2.認真讀課題。(突出“金色”這個詞)草地本來是“綠色”的，通過課件演示，觀看插圖，讓學生對“金色的草地”這一景象產生濃厚興趣，激起閱讀期待。
(二)通讀課文，整體感知
1.學生朗讀課文，圈畫不認識的生字新詞，教師釋疑。
2.再讀課文，了解文章大意，給課文劃分層次，并擬簡短小標題。
(參考標題：窗前的草地 快樂地玩耍 草地變顏色 可愛的草地)
(三)精讀課文，深入賞析
1.學習快樂地玩耍部分，找出描寫兄弟倆的詞語，體味其作用。
①從玩耍引起對蒲公英的觀察興趣。蒲公英本不引人注目，然而，作者通過“裝著”“喊”“使勁”“吹”“假裝打哈欠”等一連串動作的描寫，生動地表現了“我”和弟弟在草地上玩耍時互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂，引起“我”對蒲公英的觀察興趣。
②“我裝著一本正經的樣子，喊：‘謝廖沙!’”
“一本正經”是形容很規(guī)矩、很莊重的意思。課文用“裝著”“喊”說明“我”的動作、語言是有意引起弟弟的注意。
③“他回過頭來，我就使勁一吹……給我們帶來了不少快樂。”
這里巧用了“使勁”“吹”“假裝打哈欠”等一連串表示動作的詞語描寫了“我”和弟弟互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂，體現了童真童趣。
2.品味草地變顏色部分，解開顏色變化之謎。
文章的草地為什么變了顏色呢?作者是怎樣解開迷惑的呢?找出文章的關鍵詞，反復誦讀理解。
①找出草地變顏色的句子來欣賞。
“發(fā)現草地并不是金色，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了?！边@是多么有趣的現象。
②尋找草地變色原因的句子誦讀。
“發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌……草地就變成綠色的了。”抓住蒲公英花瓣的“張開”“合上”解開了“草地”變色之謎。)
③畫出“我”喜愛蒲公英的句子精讀。
(蒲公英的花可以張開、合上?！盎ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”
解開草地“顏色變化”規(guī)律之謎，關鍵在于細心觀察。)
(四)拓展延伸
其實自然界還有許多花草也有這個特點，有沒有發(fā)現的，誰來說說你知道的?
(五)小結作業(yè)
總結：同學們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的新發(fā)現，好嗎?
作業(yè)：背誦第三自然段，抄寫草地按時間順序改變顏色的句子。查找其他描寫大自然神奇的詞句，進行積累。
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