每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

大公雞小學(xué)生大公雞篇一

幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)。風(fēng)趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

提問(wèn)：這是哪兒啊？地上怎么這么臟呀？這是哪來(lái)的飯粒呢？

引導(dǎo)語(yǔ)：“這么好吃的飯掉在地上真可惜！”

2、播放ppt，講述故事

教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

（1）看ppt講述，請(qǐng)幼兒回答。

教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；ā⒑?、大公雞）

（2）講述故事一、二段后提問(wèn)。

教師：大公雞看見(jiàn)什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么？

（3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見(jiàn)什么了？

（4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說(shuō)出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰(shuí)是漏嘴巴呀？

教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？

教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

3、從頭完整的'講述故事。

提問(wèn)：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴？

4、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動(dòng)延伸。

在進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

大公雞小學(xué)生大公雞篇二

我在外婆家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只大公雞在喔喔喔地大叫。我走到它的面前，還發(fā)現(xiàn)它的身邊有一只母雞和兩只小雞，而且那只母雞還在孵蛋呢！

它的爪子踩在地上，會(huì)留下一些痕跡。要是在松軟的土地上，它一踩過(guò)去，就會(huì)留下一個(gè)有一個(gè)醒目的“個(gè)”字，而且，這樣的腳印也想竹葉哦！

它用嘴在地里不停地啄，有些有泥的蟲子就被扔到了一邊，好的就不停地往自己的肚子里送。

天色亮起來(lái)了，公雞就開始打鳴了。而且它還帶著小公雞一起打鳴呢！當(dāng)然，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它一定會(huì)奮不顧身地保護(hù)母雞和小雞的。

我喜歡這只大公雞，因?yàn)樗鼮槲覀冏隽嗽S多好事?。⌒∨笥?，你喜歡它嗎？

大公雞小學(xué)生大公雞篇三

小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口一致的準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我選擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物，以給大公雞過(guò)生日為主線，展開一系列活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

課件，小黑板，圖片，小籃子，棒棒糖。

1.以給"大公雞過(guò)生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。

(1)有幾只小狗?(1只小狗)(2)有幾只小兔?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。

3.情境游戲：快樂(lè)的生日宴會(huì)

(1)出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。

(2)好玩的篩子。幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。

(3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的.圖片，掉在黑板下面)幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。

①1個(gè)肉骨頭。方法②2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))③3只蝦。(環(huán)繞數(shù))④4條魚。(不規(guī)則物體的數(shù)法)⑤小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小雞的家)

(4)快樂(lè)抱一抱玩法：音樂(lè)開始，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。規(guī)則：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。

4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

大公雞小學(xué)生大公雞篇四

1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、 教師通過(guò)談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），

2、 “用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。

3、 “除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì)用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

1、 教師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。

2、 結(jié)束活動(dòng)。

大公雞小學(xué)生大公雞篇五

幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動(dòng)。風(fēng)趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單句。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

提問(wèn)：這是哪兒??？地上怎么這么臟呀？這是哪來(lái)的飯粒呢？

引導(dǎo)語(yǔ)：“這么好吃的飯掉在地上真可惜！”

2、播放ppt，講述故事

教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

（1）看ppt講述，請(qǐng)幼兒回答。

教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；?、蝴蝶、大公雞）

（2）講述故事一、二段后提問(wèn)。

（3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見(jiàn)什么了？

（4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說(shuō)出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰(shuí)是漏嘴巴呀？

教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰(shuí)能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？

教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

3、從頭完整的講述故事。

提問(wèn)：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴？

4、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動(dòng)延伸。

在進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

大公雞小學(xué)生大公雞篇六

大公雞的頭上戴著一個(gè)紅彤彤的雞冠，鮮紅鮮紅的，摸上去非常粗糙，像牛皮紙一樣。它的眼睛水溜溜的，像一顆珠子，中間是黑的，外面有一圈梨黃色的絲綢帶子包圍著。大公雞的耳朵上有一層絨毛覆蓋著，摸上去柔柔的，十分舒服，如果不仔細(xì)看是看不到的。雞還有一張又尖又長(zhǎng)的嘴像一根黃色的秋葵，雞的身上穿著一件絢麗多彩的花衣裳，一個(gè)漂亮而又巨大的帶著黑毛的大尾巴。

雞要是遇到了搶食者總是先叫囂一番，把眼睛瞪的大大的，眼睛提溜提溜地轉(zhuǎn)，以示提醒不要接近。如果搶食者沒(méi)有走，反而越來(lái)越近，它絕不甘示弱，準(zhǔn)會(huì)張開翅膀，跳起來(lái)，用爪子抓，用嘴琢，把搶食者趕出老遠(yuǎn)才肯罷休。凡是生客進(jìn)門也不會(huì)放松警惕。

趕走搶食者之后，它才會(huì)安心吃食。它用自己的尖嘴把食物叼起來(lái)，一張嘴吃進(jìn)肚子里。

雞的睡姿與人很不一樣，因?yàn)樗鼈冇蟹蚀蟮亩亲?，所以不能全身貼著地睡，只能坐著睡，就像母雞坐在蛋上一樣，十分好笑。

我愛(ài)老家的大公雞，它們真是又可愛(ài)又兇猛。

大公雞小學(xué)生大公雞篇七

1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

1. 歌曲錄音。

2. 鋼琴。

一. 復(fù)習(xí)部分。

1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3. 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1. 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6. 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

1. 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2. 樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

1. 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

2. 大公雞頭飾若干。

一. 復(fù)習(xí)部分。

1. 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

二. 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

1. 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

1） 幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。

4） 鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。

大公雞小學(xué)生大公雞篇八

大公雞，我是不喜歡它的。每每遇到它，總是看見(jiàn)它在欺負(fù)骨瘦如柴的小母雞，或是追打嗷嗷待哺的小雞仔。直到有一次，一件事徹底改變了我對(duì)大公雞的看法。

在春天里的一個(gè)早晨，明媚的陽(yáng)光催促著人們快速起床。剛從被窩里爬起的我連外衣都來(lái)不及穿便揉著朦朧的眼睛走出大門，享受著溫暖的春風(fēng)姐姐帶給我的按摩。收拾過(guò)后，我隨著媽媽以及小姨表哥一起去挖春筍。到了山上以后，媽媽和小姨便四處尋找春筍。而我和表哥，則在邊上玩耍。

我與表哥玩得正高興。猛一轉(zhuǎn)頭，離我們不遠(yuǎn)處，有一條大花蛇正吐著猩紅的信子。它的目標(biāo)顯然是它正前方那只腿不停發(fā)抖尖叫不已的小雞仔。大花蛇那危險(xiǎn)的目光令人膽戰(zhàn)心驚，仿佛下一秒它會(huì)一口把你吞了似得。

那只受驚的小雞仔前面，是一只威風(fēng)逼人的大公雞。它的目光看上去是那么毫無(wú)畏懼之色。

大公雞先發(fā)制人，一口向大蛇的眼睛啄去。大蛇顯然是被激怒了，它張開血盆大口向大公雞咬去。大公雞像瘋了一樣對(duì)著大蛇亂啄一通。半小時(shí)過(guò)去了，大公雞勝了。大花蛇帶著滿身傷痕落荒而逃。金色的陽(yáng)光照在大公雞身上妖，艷的血就像血紅色的琥珀。

就這樣，徹底改變了我對(duì)大公雞的看法，它那偉大的父親形象在我面前高大起來(lái)。