作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

2我多想去看看第一課時(shí)教案篇一

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《我多想去看看》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《我多想去看看》是一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是以詩(shī)歌的形式，用第一人稱(chēng)以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯語(yǔ)言樸實(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

一年級(jí)同學(xué)活潑，好奇心強(qiáng)，感情純真，喜歡朗讀，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M了好奇心。

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)致力學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。

3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的`氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，充滿感情地讀課文并與生活相結(jié)合，增強(qiáng)熱愛(ài)祖的深情。

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心、力”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【

讀好長(zhǎng)句子。

兩課時(shí)。

一、讀題激趣質(zhì)疑

1、齊讀題

2、你想知道什么?

(我是誰(shuí)?想去哪里看看?)

二、初讀課文

1、帶著問(wèn)題自由看圖讀文。

2、同桌問(wèn)對(duì)讀正音。

3、小組交流自己對(duì)問(wèn)題的看法。(氣氛活躍)

4、指名讀，全班評(píng)價(jià)(教師適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)長(zhǎng)句)

5、匯報(bào)：從圖入手、從文入手均可(山里的孩子想去北京看看)

6、出示圖畫(huà)：群山環(huán)繞中的小山村，男孩和媽媽坐在樹(shù)下。

三、再讀課文

1、創(chuàng)設(shè)情境：(指圖)他們生活在偏遠(yuǎn)的山村里，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，心里有著美好的愿望。這一天，媽媽拿著像片對(duì)孩子說(shuō)了什么?我又說(shuō)了什么?

2、自己練讀后回答。

3、指導(dǎo)讀出媽媽和藹語(yǔ)氣，充滿遐想的意境，語(yǔ)速稍慢。

4、學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)討論解決。教師適時(shí)點(diǎn)撥。

重點(diǎn)：沿著：

遙遠(yuǎn)：結(jié)合圖畫(huà)，走出大山要很長(zhǎng)時(shí)間。

壯觀：結(jié)合多媒體天安門(mén)升旗實(shí)況去感受，人多，場(chǎng)面宏大，嚴(yán)肅莊重。

5、看圖上的男孩，雙手托腮，他聽(tīng)入迷了，正在想什么?

讀后三行。

指名讀，對(duì)比讀，指導(dǎo)讀(飽含期盼之情)。

再讀文，背誦。

四、識(shí)字

1、指字寶寶：(邊找邊畫(huà)邊讀)

想 告 訴 路 能 走 北 京 城 安 廣 升 旗

2、自由記憶字形，有困難時(shí)找同學(xué)。

3、匯報(bào)識(shí)字情況，質(zhì)疑：有困難的字大家共同解決。

4、讀字比賽，奪紅旗。

五、鞏固識(shí)字

1、猜字。

2、小組比賽。

六、小結(jié)

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