人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)木匠的故事篇一

現(xiàn)在，我很想給你們講個故事，希望你們能從故事中有所啟發(fā)。

從前有一個村莊，那里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，綠樹成蔭，村子里的人們過著幸福的生活。

有一天村子里開會了，村長說：“現(xiàn)在我們村子里的人越來越多了，我們村子資源也越來越少了，以后大家就自己創(chuàng)造幸福，自己建造房屋吧?！鄙?，大家議論紛紛，到哪取材料？拿什么來建造房屋？……最后大家統(tǒng)一意見：上山砍樹。

第二天大家拎著斧子，扛上鋸子，上山砍樹用來建造自己的房屋，他們還準備砍點樹權(quán)、樹權(quán)當柴……就這樣一復(fù)一日，年復(fù)一年，山上的樹越來越少，鮮花不再盛開，小動物們也紛紛逃走，森林、大地都失去了生機，可他們沒有意識到這一點，還是繼續(xù)上山伐木。有一天狂風暴雨襲擊了這個村子，整個村莊被洪水淹沒了，房子也被大風刮跑了，村民們趕快撤離。當雨停了，再回來的時候，他們的村子早被咆哮的洪水不知卷到何處了。小村莊的一切都沒了，所有用斧頭做的一切，包括那些斧頭。

伐木工人，樹是多么重要啊！我相信你們聽了這個故事后會明白一個簡單的道理理：保護環(huán)境，人人有責。讓我們覺醒吧，我們只有一個地球，讓我們共同愛護它、保護它，讓人們都幸福的生活在這個美麗的地球！

有關(guān)木匠的故事篇二

格物者，致之也！而我要說的“格物”，是一個工房的名字，這個工房可以教我們做出很多精美的木制品。今天我參加了未來作家報的木工體驗活動，準備完成一個木質(zhì)書簽。

現(xiàn)在我的手上有一套銼刀，一支鉛筆和一塊普通的小木條。這塊暗紅色的木條，邊角銳利，邊緣扎手，表面粗糙而遍布紋路。而我的任務(wù)就是要把它打磨光滑，并按照自己的意愿，制作出一枚特別的木書簽。

開始的時候，我準備先把邊角磨圓滑，所以選擇了平底銼，開始用力地挫起來。隨著銼刀上下左右飛快地移動，大量細微的木屑到處飛舞起來，有些甚至飄進了我的鼻子里，讓我忍不住打了好幾個噴嚏。

隨著打磨時間的增加，我發(fā)現(xiàn)了木工活的不易：它是需要付出大量時間和人力的，一不小心還會失手磨到自己的手上。不一會兒功夫，我的手就被磨了好幾下，甚至連我的指甲也受了點傷。但是因為我的付出，小木條也發(fā)生著令人期待的改變。

接下來就要改用砂紙了，砂紙主要用來打磨木頭表面大范圍的地方。砂紙背面有數(shù)字，越小代表砂紙越粗糙，一開始我選用了180號的砂紙開始打磨。這邊搓搓那面搓搓，一番用力的摩擦之后，就發(fā)現(xiàn)木條的表面有了明顯的變化，那幾條銼刀造成的丑陋溝壑正在慢慢退去，變得越來越光滑了。

現(xiàn)在該用更細點的砂紙了，就這樣，更細的砂紙用來打磨上一層砂紙留下的印記。直到2000號以后，我手上的木頭仿佛完全脫去了粗糙的外衣，換上了光滑細膩的皮膚。我撫摸著它，感受著它，它仿佛被我賜予了生命力，脫胎換骨了一般。

這就是，通過我自己努力完成的第一件木工作品，我給它取名叫格物·書簽。

有關(guān)木匠的故事篇三

關(guān)于小木匠的小學生作文

幾星期前，一個小木匠來幫我們裝修浴室，他又瘦又黑，因為長得矮，所以二十一二歲看起來只有十幾歲。

媽媽對爸爸說：“他能于好嗎？我們還是換個人來干吧！”小木匠好像聽見了媽媽的話；連忙走過來，對我們說：“俺干得好，干不好，俺不收工錢?！卑职终f：“人，不可貌相，就讓他試試吧?！毙∧窘掣吲d地笑了。

小木匠獨自一個人開始干活了。出于好奇，我拿了一個小板凳，坐在浴室門口，看他工作。只見他熟練地拌水泥，細心地貼瓷磚。因為天氣比較熱，汗水濕透了他的衣服，臉上的汗水和灰土混在一起，小木匠用手一抹，咳，還真像京劇里的大花臉。

“吃飯了！”“來了?！蔽艺コ燥垼匆娦∧窘诚駴]聽見似的，還在貼瓷磚。我說：“小師傅，吃飯了！”他這才洗手吃飯。吃完飯，他又把剩下的幾盒瓷磚也貼完了。

媽媽說：“你干活可真不含糊?！?/p>

“俺的手藝雖然不是很好，但也得仔仔細細地干，昧心的錢，俺不掙?！闭f完，他笑著走了。

第二天，我醒來，已經(jīng)九點多了，跑出去一看，見媽媽邊給小木匠工錢，邊夸他手藝好。爸爸從口袋里拿出一些錢塞給他，說：“你活干得不錯，把這些錢收下吧?！薄安?，這錢俺不能收，俺走了?！闭f完了，他便匆匆離去。我馬上跑到爸爸、媽媽面前，說：“他怎么拿了錢就走啊，還有一些沒做完呢！”爸爸笑著說：“他天還沒亮就干活了，到現(xiàn)在，都做了四個小時啦！”

媽媽說小木匠是個好人，我也很喜歡他。

有關(guān)木匠的故事篇四

有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“這是我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧的無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢?他很后悔，他現(xiàn)在住在一棟粗制濫造的房子里!

其實，這個故事我閱讀過多次。每次都有不同的感悟。我們每天的生活和工作也是在為自己的將來建造一所叫做“回憶”的宮殿。如果是用心去建造的，用愛去加瓦的，那么將來的回憶宮殿必定是金碧輝煌，賞心悅目。讓人永生難忘;如果是用應(yīng)付馬虎粗糙建成的，那一定是一座黯淡無光根本沒人來走訪的孤獨的小屋。我又在想：假如你每時每刻把自己當成那個以前一直耐心聰明細致的木匠，你的生活中將會贏得多少無悔的笑容和激勵的鮮花和掌聲埃

我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”我們的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們警覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。

我們每個人都可能是這個木匠。

每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面墻，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里?？墒牵竭@時，一切都已經(jīng)注定，我們已經(jīng)無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。

再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。

人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的播種者。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。

認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負責任，不愿意自己督促自己進步，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子每天你敲進去一顆釘子，加上去一塊磚，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活的優(yōu)美、高貴!要記住：“生活是自己創(chuàng)造的”。

有關(guān)木匠的故事篇五

一、游戲活動背景：

我園地處農(nóng)村，充分挖掘地方資源，整合周圍環(huán)境，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境是本園游戲的重點，圍繞這一重點，我班選擇了以木塊為主題材料的游戲研究。一年多來，游戲材料從剛開始單一的木條、木塊逐步發(fā)展到現(xiàn)在各種大小、厚薄、形狀各異的木制材料，如木樁、樹枝等。這些材料雖然比較粗糙、原始，色彩也不鮮艷，但它具有較大的可塑性、還原性、耐玩性。孩子們在玩的過程中無拘無束，動手動腦和解決問題的能力獲得了很大的提高，玩的水平也從簡單的敲敲打打發(fā)展到能夠運用多種方法進行復(fù)雜的建構(gòu)和組合。幼兒在與材料充分接觸的過程中，不僅獲取了豐富的造型經(jīng)驗和樂趣，還融入對大自然的熱愛之情。

二、環(huán)境準備：

將區(qū)角設(shè)置在專用木工活動區(qū)，那里有木制的小房屋、涼亭，有濃厚的游戲氛圍。同時，將幼兒前期的部分游戲成果及新產(chǎn)生的游戲內(nèi)容的前期準備以展臺、展板的形式呈現(xiàn)，以創(chuàng)造利于幼兒進入游戲的環(huán)境。

三、具本目標內(nèi)容：

觀察重點

1．幼兒用敲打、拼裝的方法制作家具。

2．讓幼兒在相互合作的過程中，體驗合作游戲的快樂。

木板、頭、??? 釘子、木塊積木、工具、房屋積木

幼兒用頭敲打的方法進行家具制作

幼兒能否在遇到困難時主動與同伴商量協(xié)作。

幼兒能自主地用各種圖形按自己的意愿用螺絲進行拼圖，體驗成功的快樂。

幾何圖形木片、螺絲、螺帽、扳手

1．幼兒選擇圖形拼。

2．用螺絲、螺冒固定。

幼兒能否拼插出與別人不同的物品。

幼兒在共同商量下，用木樁及一些輔助材料建構(gòu)房屋、城堡等建筑物。

木樁，木條，樹枝

用木樁及木條進行搭建房屋等建筑物。

幼兒能否共同商量進行城市規(guī)劃，能否利用木樁的不同高度進行建構(gòu)。

木樁裝飾

幼兒能用木樁和廢舊材料 進行簡單的臉譜表現(xiàn)。

木樁、即時貼、蠟光紙、毛線、剪刀、雙面膠等

1．確定裝飾形象。

2．剪貼

3．在木樁上組合粘貼。

幼兒能否裝飾出人種的主要特征。

1．幼兒能用小木片有規(guī)律地裝飾版面。

2．能用樹技、木樁等材料制作板畫。

木膠、小木塊、夾板若干塊，木樁及一些裝飾材料。

1．幼兒裝飾版面。

2．選取材料，制作板畫

幼兒能否按自己意愿創(chuàng)造性地完成板畫內(nèi)容，注意版畫的合理構(gòu)圖。

四、活動組織指導：

1．請小朋友說說今天的新玩法；

2．幼兒各自進入自己選擇的區(qū)域進行游戲。

觀察重點：

① 幼兒在新游戲中碰到的難題是什么？該如何引導與解決？

② 幼兒同伴之間的合作交流如何？

3．評價總結(jié)：

① 請幼兒介紹游戲情況及提出碰到的困難；

② 幼兒間的相互評價；

③ 提出下次游戲的.設(shè)想。

游戲反思：

木工產(chǎn)品有著悠久的歷史。在我們的生活中木工制品無處不在，簡單實用的家具，精雕細琢的藝術(shù)觀賞品，都是人們創(chuàng)造性智慧的結(jié)晶，木工制品的加工過程是一個動手動腦的綜合過程。我園身處農(nóng)村集鎮(zhèn)，幼兒不僅無時無刻接觸到各種各樣的木制品，還能看到木制品的加工過程，他們對工人的鋸、刨、鑿等有著濃厚的興趣，幼兒耳濡目染的生活經(jīng)驗和興趣為我班開設(shè)木工游戲創(chuàng)造了良好的條件。剛開始我們給幼兒提供了一些零碎的木塊、木條。他們敲敲打打，說這是板凳、那是桌子。看著孩子們這么喜歡玩木工，我們從幼兒的興趣出發(fā)，及時請木匠師傅設(shè)計了一些較規(guī)范的桌面、凳腳。在孩子們玩的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在敲打時很難將桌面與凳腳固定。因而我們又將這些木塊的背面鑿出凹面。這樣嘗試下來，幼兒每到游戲時間，就拿起頭敲敲打打，制作了一些方形的桌凳，孩子們又提出在家具店看見過橢圓形和圓形的餐桌，我們又增添了相關(guān)的材料。在材料的逐漸發(fā)展和豐富中，幼兒的動手操作能力和合作能力得到了很大的提高。在游戲的過程中，幼兒不斷地提出新的玩法。我們根據(jù)幼兒的要求，逐漸增添了動物拼圖、樹枝、木樁、鏡框畫等材料及鋸子、扳手、擰子等工具，使小木工的游戲內(nèi)容更加豐富，孩子們也百玩不厭，樂此不疲地置身于游戲中。在游戲中我們認真觀察幼兒，更加了解幼兒的個性、特點及存在問題。文文是我班一位組織能力較強的孩子，經(jīng)常做小組長，在一次游戲中，他需要孩子們鋸下的小木片，就走到鋸木片的一組說：“喂，你們快一些鋸，我要用的。”儼然一副老大的樣子，孩子們就說：你又不是老師，便不再理睬他，文文一下火了，就把裝木片的籮筐整個朝天一灑，扔得到處都是。在游戲中我發(fā)現(xiàn)沈凱文雖然是一個組織能力較強的孩子，但他個性太強，缺乏與同伴溝通、合作的能力，我想在游戲中教師對幼兒的細心觀察，更有利于在以后的游戲中有針對性地個別指導，促進幼兒的全面發(fā)展。

這里我要提出來的是可能大家覺得木樁、木塊這些材料的顏色灰暗，形狀粗糙、原始，但它具有較大的可塑性、還原性、耐玩性，孩子們在玩時無拘無束，不必擔心會損壞材料，符合了幼兒好動，控制能力差的天性。

本次活動中，在游戲的開始時，我們尊重幼兒的意愿，按照他們提出的想法，開展游戲，幼兒也能夠自主分配，自由進入喜歡的區(qū)域游戲。在游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們獨立能力和解決問題的能力提高了：如在做鏡框畫的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)原先一直提供的取木膠的工具沒有了，怎么辦呢？他們就想到利用提供的材料：小樹枝代替；還有小朋友用夾板做的小雞、路標等要固定在馬路邊、池塘里，原先給小朋友提供的是橡皮泥，今天小朋友想到了用樹樁的天然裂縫固定，這樣又牢固，又和建筑的材料渾然一體。其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們的評價能力也提高了，在結(jié)束時孩子們紛紛發(fā)表意見，對設(shè)計師搭建的城市提出合理建議，如他們提出飛機場沒有跑道，馬路上太擠要架一座紅綠燈等。在整個游戲中，孩子們興趣盎然地玩著，專注于自己所做的事情，非常開心。

這里有一點要提出來的就是鋸子，他對孩子掌握技能要求較高，不是每個幼兒都能玩得好，剛開始我們投放的是小鋸子，請木匠師傅專門做了指導，能力強的幼兒玩過一段時間，會鋸后覺得小鋸子容易斷，提出要換大鋸子，我們滿足了他們要求，并請師傅做了專門的指導，當然我們也考慮到使用鋸子的危險性。但我想，到大班以后，孩子經(jīng)常玩這個游戲，已經(jīng)具備了較強的自我保護意識和安全意識。游戲開展到現(xiàn)在，在老師的特別關(guān)注下，沒有發(fā)生過意外。今天的游戲中會使用鋸子的幼兒去別的區(qū)域玩了，而有兩個不太會的幼兒都興致勃勃地玩起了鋸子，雖然不大會玩，但他們興趣很高，到游戲結(jié)束時，還滿頭大汗地在鋸。我有一份擔心，也特別關(guān)注，但看到他們這么認真，從開始的笨拙到后來的有些熟練，鋸下了一小塊木頭高興的樣子，我也放心下了，使我真正體會到了興趣是學習的老師這句話的含義。

有關(guān)木匠的故事篇六

小木匠作文1500字

“叮鈴叮鈴……”門外刺耳的門鈴聲打斷了我的思緒，“都這么晚了，是誰??？”我念念叨叨去開門。門外站著一個瘦骨嶙峋、一身布衣、面色潮紅的年輕小伙子。

“你是？”“哦，小妹妹你好！我是一個木匠，是來為你家整木柜的，你家大人在嗎？”“哦，媽媽來人了！”我將小木匠迎進了屋。他正準備進屋，突然像觸電似的將腳縮回去了，捻著衣角，憨笑著：“這地剛拖過的吧，我踩臟了怎么行？”說著，將頭轉(zhuǎn)向我，“小妹妹，你能不能給我拿一雙拖鞋啊，隨便一雙就可以了！”“麻煩！”我這樣想著，指指一雙有些舊的拖鞋，”你穿那雙吧！”“哦，謝謝謝謝！”他搓搓手，脫下自己又臟又舊的運動鞋，甩在門外，踩著那雙舊拖鞋，輕輕巧巧地進屋來了。

“既然來了，就先吃點東西吧！”媽媽開口招呼?！安徊徊唬x謝，您客氣了！我還是得先將工作做了?！边€不領(lǐng)情，真是古怪。

他徑直走到木柜旁，取下自己的工作箱，拿出小錘子、鉗子等一些工具，蹲下身子，隆著背，東敲敲，西錘錘。

“到底會不會做這一行??？”我疑惑了。只見他左手扶著木柜，右手拿著小錘子“咚咚咚”地敲打著，敲出一首有節(jié)奏的小曲。我無意間一瞥，瞧見了他的手——雙手都起著凍瘡，手指間依稀可見大大小小的青一塊紫一塊的傷疤。既然他受過這么多傷，就應(yīng)該是個熟練的“老師傅”啊，怎么動作這么慢。面無表情的他，仍舊是右手拿錘，一下一下地敲打著木柜。他原本無神的雙眼此刻散發(fā)著光彩，一種興奮的光彩。過了好一會兒，我看到他還保持著最開始的姿勢，偏著頭在搗鼓木柜。大冬天的，大顆大顆晶瑩的汗珠從他臉上淌下來。他的嘴唇，裂開了一道道小口子。

我有些于心不忍，說：“大哥哥，來喝點水吧！”他埋著頭，充耳不聞。我加大音量：“大哥哥，來喝點水吧！”他仿佛從另外一個世界回過神來，說：“抱歉啊，小妹妹，我剛才沒聽見，你說什么來著？”“我讓你來喝點水?！薄芭叮挥貌挥?，我不渴，得先把事情做完。”真怪！時間一分一秒地過去，我的耳邊充斥著那“咚咚咚”的聲音。好久，那聲音停了。

“做完了嗎？”“哦，還沒有呢！”我看看一旁嶄新直立的木柜，“不是已經(jīng)弄好了嗎？”“木柜只是基本安裝好了，還得看看有沒有什么小問題，鞏固鞏固！小妹妹你的學習也是這樣，要多看看，細細檢查??！”這番話讓我開始對這小木匠生出一點好感。他的腿似乎蹲得麻木了，起身時竟然一個趔趄，差點昏倒。他一刻沒停，在工具箱里翻出鉆機，幾顆螺絲釘。這次，他直接跪在冰冷的地板上工作了，歪著頭，鼓著眼睛，用自己粗糙的雙手忙碌著。安裝好了，他一拍木柜，“嗯，結(jié)實了！”“這下全部弄好了吧？”“是的，小妹妹，你知道這里什么東西功勞最大嗎？”我茫然地搖搖頭?！熬褪沁@幾顆小小的螺絲釘，它們雖然不起眼也不好看，但如果沒有它們的力量和幫助，那這木柜也就不牢固了！”

媽媽來給小木匠付錢。因為他認真負責的工作態(tài)度，媽媽要給他豐厚的報酬，他卻連連后退，頭搖得像撥浪鼓，“阿姨，我絕不是要多賺什么錢，我只是本分地做好自己的事，我熱衷于這份工作。踏實做人，認真做事是我娘從小教我的道理！你若要用錢來衡量，我可就不開心了！”媽媽這才收回了錢，對小木匠連連稱贊。在門邊，他回頭過來對媽媽叮囑一句：“阿姨，你要注意，新裝好的木柜，不要放太重的東西在上面，有安全隱患！”然后脫下鞋，將鞋子好好地擺在鞋柜上，穿上自己的舊運動鞋，提著自己厚重的.工具箱，“咯噔咯噔”一步步下樓了。

媽媽說：“做了這么一個晚上，就只收了二十塊錢，說什么都不多收一分錢，現(xiàn)在這樣的人堪稱鳳毛麟角啊！”我的鼻子忽然一酸。

多么可親可敬的小木匠啊，踏實、認真、正直，最重要的是注重細節(jié)，不愿犯下一個微小的錯誤。想起他對我說的一番意味深長的話，想到，小木匠不正是那顆小小的螺絲釘嗎？雖然樸實無華，卻在生活中發(fā)揮著巨大的作用。小木匠蹲在地上的一幕幕不斷回映在我的腦海，此時此刻，我只想說一句：“我敬佩你，小木匠！”

有關(guān)木匠的故事篇七

高爾基有句名言“書籍是人類進步的階梯?！睈圩x書才能有進步。

愛書之人家里多少都會珍藏有自己喜愛的書籍，我也不例外。愛讀書的我明白，讀書才能明理，就如李苦禪語“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。在我書房里有一張電腦桌，小小桌面上放著我心愛的書。由于工作上專業(yè)書籍越來越多，原有、陸續(xù)添置的書籍：文學書、歷史書等，擱置疊加有1米多高。

于是我動了自制一個多功能書桌的想法，作為一個木工愛好者來說，做木工是享受工作八小時之外一種生活樂趣，是一種動手制作的自娛自樂，是一種陶冶情操的興趣愛好。

趁著假日空閑，說干就干。設(shè)計書桌圖紙，買板材。畫線、切割、打磨、組裝。經(jīng)過半天的奮戰(zhàn)，終于書桌大功告成。

欣賞自己的勞動成果，感到滿心歡喜，油然生出一種成就感、滿足感。這是自己設(shè)計的制作的書桌，這是我制作出經(jīng)濟實用美觀大方的木工作品，實現(xiàn)了自己的構(gòu)想達成目標，真是快樂無比。工作八小時之外的生活也可是豐富多彩，生活中有一門手藝，一技之長，人生樂趣會很多！

細細整理，珍藏的書籍按專業(yè)書，歷史書，文學書三大類分別上架，書架格子中再擺放些飾物，藝術(shù)品，頂層放盆綠蘿盆景，長長的綠藤從頂層側(cè)面下垂到桌面，真是漂亮至極。賞心悅目的書桌，讓我能更愉快地在書桌上學習，閱讀，寫作。以書桌為平臺，以書籍為知識海洋的帆船，讓我的思維飄揚得更遠。狄德羅曾說過：“不讀書的人，思維就會停止?！鄙勘葋喌拿员扔鞯酶蜗?，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

朋友們，熱愛讀書吧，光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識！

有關(guān)木匠的故事篇八

“來了?這回怎么晚點?”

“嗯，路上車等人來著~”

“行了，放下書包，來這邊搭把手~”

瞧，這就是我的木匠老爸。亂哄哄的頭發(fā)中布滿鋸末，強硬的胡碴從那張灰頭土臉上鉆出來。穿著一身布滿白色乳膠的衣服，猶如布滿花紋的小丑。褲子早已讓人編不出顏色，袖口也早已被電刨子磨成條狀。為此，老爸還跟我開玩笑，說他如果這樣出去，鐵定會被人當成乞丐。而我則在旁邊心酸的苦笑。

記憶中的老爸，是村里有名那個的木匠，哪家閨女出嫁貨有人做椅子櫥子，都回來找我老爸。而那時的父親，會樂呵呵的接下活，掙些補貼家用。那時候的院子里也滿是木頭。老爸的生意也好的不得了。可是，隨著人們生活越來越好，村兒里的人也就不再做這些東西了，而老爸也只好出來做木匠了。

心里的老爸，總是那樣高大。但臉上布滿了皺紋，歲月的滄桑和家庭的生活重擔使老爸變得越發(fā)蒼老，而我正是老爸身后那重大的大山。

當北風呼呼的掛起，大雪簌簌下起時，在室外工作的木匠們，為了增加幾分微薄的收入，卻依舊舍不得離開，那臺日夜隆隆不停地電刨子，回到溫暖的室內(nèi)。他們凍得嘴唇發(fā)紫，抄著裂了口子的雙手，依舊不停的拿著刨子把那些木頭變得平滑漂亮。這其中就有我的木匠老爸。老爸苦了，從來沒有一句怨言。他只要回到家，我會幫他燒好洗腳水，做好他最愛吃的我親手做的土豆絲，就會很滿足。會在心里想我有多么懂事。吃完飯后悶頭睡一覺，天未亮再繼續(xù)他那項似乎永遠不會停止的“工程”。

我的木匠老爸沒有太高的知識水平，但是，誠心本分卻是他做人的首要原則。并且老爸會用他的人生經(jīng)驗教會我做人的基本道理。

老爸愛我，但從來都不溺愛我。雖然我在家里最小，但我從來都不是家里的小公主。在家里，老爸讓我拿椅子，如果我是用腳踢過來的，一頓批評是免不了的。老爸說，這是不尊敬別人的表現(xiàn)，一個女孩子家家的成個啥樣子。從此我把老爸的話深深地印在心里，無論做什么事都要以尊重別人為先，這樣別人才有可能尊重你。

自打幼兒園起，老爸從來都沒有接過我一次，包括老媽在內(nèi)。哪怕是刮風下雨，別的孩子都有自己的父母陪同，而我早已習慣獨自撐著雨傘，踩著水坑，一步一步走回家。但我從未責怪過老爸。我曾經(jīng)經(jīng)問過老爸，為什么從來都不接送我去學校?老爸沉默片刻，靜靜的說：“又不是回不來，是個人總要長大，別但凡一點小事就麻煩別人為你服務(wù)，能自己解決就自己解決，等你真正地走上社會的那一天，誰都靠不住。等那一天，你成家立業(yè)了，還指望我再去幫你?但那時還不知我在哪里呢!我不接你，并不是不疼你，而是要你學會堅強……”那時的自己似懂非懂的點點頭，但現(xiàn)在的自己是真正的明白了老爸的話。

在別人的眼中我的老爸并不是多么偉大的人，沒有高水平的文化。但在我的心中卻是我人生的第一任導師。他教會了我在我“出徒”之前所應(yīng)該知道的一切，讓我在我的人生之路上少了一份坎坷。

木匠老爸，在我心中永遠是我生命中不可磨滅的音符。

有關(guān)木匠的故事篇九

木匠經(jīng)典抒情散文

爺爺親口講述他年輕的時候串街走巷，背著小木箱給人家做家具的一幕幕，如今他那雙粗糙的手，依舊停不下來，他說木匠,作為一門古老的手藝，掌握它的人都是受人尊敬的，整天呆在其他村莊的人家里面，拉開鋸子，攥緊鑿子，掄起斧頭，一下一下敲打木頭的聲音，在很久以前的村莊最為悅耳動聽。那張四十幾年前學習木工打制的的第一件作品，保留至今的一張小板凳，亦如忠實的老朋友陪伴在爺爺身邊，在這悠長的歲月里，靜靜地聽爺爺講述他木匠多年手藝人生的沉沉浮浮。

在不算富裕的縣城里，它的周圍坐落著一個xxx村，這個村里大多數(shù)姓李，姓陳的是獨戶，聽爺爺說，是祖父從陳家坪上遷移到這里的。

在我很小的時候，爺爺總是用一把木鋸給我做出很多小玩意，讓我在同齡人的孩子面前，著實的炫耀一把。今日我在小爸爸的空間里，看到了小爸爸為爺爺錄的攝影帶，他的那把木鋸還是那么耀眼，仿佛回到了小時候爺爺給我做小木劍的情景。

聽奶奶說，爺爺年輕的時候，木匠的活能掙錢，家里孩子多，就跟隨別人出去干木匠的活，那時候一天的工價是一塊五毛錢，在那個時候工價已經(jīng)算是很高了，可以補貼家用。爺爺早上出去的時候帶點干糧，就跟隨那些手藝人出去了，那時候他是給人幫工，總是跟在人屁股后邊學著一切。在閑聊的時候他問老師傅，給人上房梁的尺寸，那時候技術(shù)是保留的，老師傅找了個理由搪塞過去了。爺爺沒有灰心，他總結(jié)著一些口訣，用自己的行動來證明那些老一輩的口訣，一次一次的驗證了。

從爸爸的.口中得知，爺爺干木匠三十多年了，他只有一個徒弟，那時候他們倆走街串巷，給別人干活，掙那幾塊錢補貼家用，出門一般都是幾月不回家。父親看爺爺太累，就退了學堂，爺爺讓他跟他一起干活。父親看辛苦就做起了放羊娃，而放羊的日子對一個二年級畢業(yè)的他，感覺放羊的日子枯燥，就在思考下跟爺爺做起了木匠，從此家里多了一個木匠，而今天父親在爺爺那繼承來的手藝，養(yǎng)活著我們家的七口人。隨著我們的長大，父親也像年輕的爺爺開始出門很久不回家，那片周圍的村落的房子，都有爺爺和父親的一磚一瓦。如今父親不在像爺爺只是個木匠，他現(xiàn)在用現(xiàn)代化機器給人修平房，板房，樓房。

如今，每次回家，爺爺那滿臉皺痕的臉，讓人看了心疼。彎弓著那曲折的腰，手里拿著他多年的家伙，開著一個木板，組建一個個木板凳，奶奶站在他身邊，給爺爺想要的工具，一臉的慈祥，我總是悄悄的接過奶奶手里木鋸，對著奶奶做一個不要說話的手勢，將木鋸遞給爺爺，爺爺接過我手里的木具，露著他因抽煙而滿口掉落牙齒的嘴巴，“軍娃回來了啊，看爺爺給你新作的小板凳怎么樣？”說是讓我看，其實他丟棄手里的東西，奶奶領(lǐng)著我的行李就進了家門……

如今在這遠方，在這錄影代里，我看到爺爺和父親拉木鋸的樣子，想起兒時的我跟著爺爺一起拉大鋸的的情景，讓我不經(jīng)想念如今的爺爺。