作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
照顧寶寶小班教案及反思篇一
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：照顧狗寶寶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）事先聽過(guò)狗寶寶的故事。
（2）生活中做過(guò)比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
1、大狗中狗小狗的圖片各一張。
2、狗媽媽手偶一個(gè)。
3、三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份；肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：能比較大小匹配相應(yīng)大小的.實(shí)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
（一）幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼（狗媽媽嘆氣，唉）
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來(lái)。
（二）狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問(wèn)：狗媽媽有幾只狗寶寶？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎？請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。
（用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶）
重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過(guò)吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
（三）狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧！
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗）
3、提出操作要求：
a、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來(lái)送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。
（四）感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來(lái)了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們！
2、全體幼兒說(shuō)：不用謝！
照顧寶寶小班教案及反思篇二
1、感受關(guān)愛他人的過(guò)程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。
3、感受被愛的幸福。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。
(2)游戲環(huán)節(jié)：
①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。
照顧寶寶小班教案及反思篇三
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)事先聽過(guò)狗寶寶的故事。
(2)生活中做過(guò)比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個(gè)。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來(lái)。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問(wèn)：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)
重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過(guò)吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)
3、提出操作要求：
a、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來(lái)送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來(lái)了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說(shuō)：不用謝!
照顧寶寶小班教案及反思篇四
1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。
2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)
提問(wèn)：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
1、大灰狼來(lái)了
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問(wèn)：大灰狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k?
2、游戲
幼兒隨音樂(lè)聽到大灰狼來(lái)的口令后藏在紙箱里。
師：我們要回家了，我們來(lái)幫小兔子整理玩具吧。
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
照顧寶寶小班教案及反思篇五
1、參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。
2、感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的，
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
一、激趣導(dǎo)人
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
2、提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗(yàn)
1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)
2、出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧
四、討論提升
1、引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的'爸爸媽媽很累。
本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。
照顧寶寶小班教案及反思篇六
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)：照顧瓢蟲寶寶，歡迎閱讀與收藏。
1、能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
1、畫有1—6個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干。
2、瓢蟲的家背景布置、毛線小蟲若干、膠水棒。
一、以談話方式導(dǎo)入，引出瓢蟲寶寶。
t：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？對(duì)了，美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都爬出來(lái)曬太陽(yáng)了。你們猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？讓我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
1、出示3只瓢蟲，請(qǐng)幼兒觀察瓢蟲寶寶的外形特征。
師：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣？
幼：圓圓的身體、有眼睛和觸角，背上有斑點(diǎn)。
2、比較三只瓢蟲不同的地方。
師：這些瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？顏色不一樣，斑點(diǎn)也不一樣多。你能一樣看出來(lái)它有幾個(gè)斑點(diǎn)？這個(gè)呢？這個(gè)呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
三、利用游戲，進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。
1、通過(guò)照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)6以內(nèi)的數(shù)
2、游戲“小瓢蟲抓害蟲” 。
（1）師：今天你準(zhǔn)備帶你的寶寶去干什么呢？你們都是能干的爸爸媽媽，可是，瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們已經(jīng)一天沒有吃東西了，怎么辦呢？你們知道它們喜歡吃什么嗎？對(duì)了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓蟲子吧，可是，要抓幾條蟲子它們才會(huì)吃飽呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：你要吃幾條蟲子?。颗?，瓢蟲寶寶說(shuō)了，我的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)，我就要吃幾條蟲子。
（2）我們一起先來(lái)給這只瓢蟲送吃的。你們想想，這只瓢蟲要吃幾條小蟲？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。教師示范喂蟲子。問(wèn)問(wèn)它：“你吃飽了嗎？“這兩只瓢蟲誰(shuí)來(lái)給他們找吃的？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別操作）
（3）現(xiàn)在，我們大家一起到后面給你的寶寶找蟲子吃吧。
（4）誰(shuí)告訴我，你抓了幾條蟲子給寶寶吃？
3、送瓢蟲寶寶回家
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送回家。
師：“瓢蟲寶寶們吃飽了。有點(diǎn)累了，它們想回家休息了，看看這里有幾個(gè)家？每個(gè)家的門牌號(hào)碼都不一樣。可不要送錯(cuò)了。這是幾號(hào)？這是？等會(huì)兒，請(qǐng)你看看瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)，就送到幾號(hào)家庭里，找一張綠色的小床讓他們休息一下。誰(shuí)先來(lái)送一送。
（2）請(qǐng)一名幼兒示范送瓢蟲媽媽到相應(yīng)的樹葉上休息。
（3）集體送瓢蟲回家。
（4）集體驗(yàn)證。
師：看看瓢蟲寶寶們有沒有休息好了，睡的舒服不舒服？（師幼一起糾正找錯(cuò)樹葉的小瓢蟲。）
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室。
