無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
觀(guān)看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀(guān)看春風(fēng)化雨思考教育篇一
影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法，向?qū)W生呼喊“抓緊時(shí)間!”，引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)是人類(lèi)傳遞激情的方式，要感受生命，感受個(gè)體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗(yàn)詩(shī)句，在練習(xí)走路中尋找自己的特色，在靦腆學(xué)生面前“發(fā)狂”，喚醒了學(xué)生的詩(shī)興，讓學(xué)生體會(huì)只有站的高，大腦才不會(huì)被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個(gè)性的人。
基丁老師教育學(xué)生要尋找自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話(huà)“我們都是自然界的偉大奇跡”的思想是一致。我個(gè)人也相當(dāng)同意這樣的思想，因?yàn)檫@樣我們才能找回自己，我們都是不同的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國(guó)教育家巴士卡里雅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育(愛(ài))就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的弱點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)當(dāng)保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話(huà)，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話(huà)，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會(huì)更加同情影片中的所有不幸。
但是我有我自己的想法，不過(guò)，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，，當(dāng)杠桿的一端有重物時(shí)候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識(shí)。但是如果我們手里只有不太重的物體的時(shí)候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個(gè)人之力來(lái)平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個(gè)極端，要不然是不會(huì)引起注意的，更不會(huì)引起觸動(dòng)。但是基丁老師個(gè)人總是比不了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)制度，教育制度。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):中國(guó)的教育不到爛根的情況下，是不會(huì)進(jìn)行改革的。就正如農(nóng)民不是到了沒(méi)有飯吃的窘迫下是不會(huì)起來(lái)反抗一樣。我們國(guó)家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個(gè)人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動(dòng)了根深蒂固的腐朽的教育制度。
這部電影雖然是以悲劇收?qǐng)?，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當(dāng)影片播放到這幫高中學(xué)生組成一個(gè)死亡詩(shī)隊(duì)的時(shí)候，那里總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛(ài)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方式而感到無(wú)比的興奮，為何高中時(shí)的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵(lì)罷。一言蔽之,新勢(shì)力的暫時(shí)勝利并不能阻止前進(jìn)者、改革家的腳步。
電影給我的震撼是巨大的，尤其對(duì)我們這些貫以“教書(shū)育人”美名的老師，大家可能都會(huì)談出很深的感想。但我只想說(shuō)的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo)，我們教師對(duì)于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的。
觀(guān)看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀(guān)看春風(fēng)化雨思考教育篇二
吃了回頭草又來(lái)寫(xiě)東西。實(shí)在是耐不住無(wú)處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理，畢竟這里的朋友還談的來(lái)。
昨天帶小孩去公園迎面遇到一個(gè)老頭，大聲喊我的名字，還沒(méi)回過(guò)味來(lái)，那老頭說(shuō)道，好壞的記性，你不是老在我的物理課上看小說(shuō)嗎。
原來(lái)是初中的杜老師!
大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學(xué)生，一種是最好的一種是最壞的，我是后者。
學(xué)校對(duì)我的影響是復(fù)雜的，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面，那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的，以侮辱一個(gè)孩子的心靈為樂(lè)事的老師，但是我也遇到了最好的老師，兩個(gè)曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵(lì)的老師，他們讓我對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而更多的老師不好也不壞，這真是人世間的一個(gè)小縮影。
就我看到的彼得威爾的三部電影，無(wú)不察覺(jué)到他對(duì)于個(gè)人之于社會(huì)的對(duì)立，自由和權(quán)威的對(duì)立，主流價(jià)值觀(guān)之于個(gè)性的對(duì)立，即便在綠卡這樣相對(duì)通俗的電影里，透過(guò)西哈諾法式的浪漫和美國(guó)清教徒的刻板也能察覺(jué)到這種對(duì)立和沖突。在彼得威爾那里，個(gè)人總是孤獨(dú)與無(wú)助的，即便通過(guò)殊死的抗?fàn)幰膊幻庥谑?。尼爾的自殺，是最后的抗?fàn)?，是藝術(shù)化的理想對(duì)于冰冷的中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀(guān)的抗?fàn)?，是?mèng)幻對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。在手術(shù)刀和詩(shī)人的桂冠中，我想多數(shù)人會(huì)選擇前者，因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價(jià)值，不會(huì)遭到非議和失敗率較小的，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動(dòng)和熱情為代價(jià)，成為一棵枯木會(huì)活的長(zhǎng)久。但是，選擇了藝術(shù)和詩(shī)歌的人生，是注定要痛苦的，生命之花會(huì)盛開(kāi)，你會(huì)體驗(yàn)到生命所有的震顫與激動(dòng)，但是這樣的生命就如同鮮花般短暫，而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生。
生命無(wú)常及時(shí)行樂(lè)。說(shuō)的容易，誰(shuí)不喜歡，但是我們周?chē)娜擞钟袔兹四軌蜃龅剑胰プ瞿?。反正還有明天，我們騙自己，然后去擠地鐵。
活著真難。
我喜歡基廷先生，有誰(shuí)不喜歡生命的歡樂(lè)和心靈的自由嗎，可是我知道他一定是失敗的教師，他打不過(guò)世界，世界上的大多數(shù)，就象詩(shī)歌永遠(yuǎn)打不過(guò)大炮和金錢(qián)。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩(shī)與真。
這就是他能夠做到的，一個(gè)失敗的先知和堂吉訶德，一只永遠(yuǎn)要立志在暴風(fēng)雨中航行的漂泊者。
我從來(lái)都不是個(gè)好學(xué)生，我不喜歡做算術(shù)，不喜歡背課文，所以我現(xiàn)在一無(wú)所有一無(wú)所成，個(gè)人總是要對(duì)現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在，但是象我這樣一個(gè)固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒(méi)有。但是。我看到了世界，雖然不是站在桌子上，我知道我那個(gè)完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班，雖然在美國(guó)的德克薩斯，但是我知道她小時(shí)侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科，喜歡一個(gè)單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá)，知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個(gè)不愛(ài)的人，知道她住在美國(guó)西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽(yáng)春面，到了九點(diǎn)就睡覺(jué)。
假如我在草原而不縱馬高歌，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥(niǎo)，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許我會(huì)在某天沉入海底或者泥濘，但是至少我還有回憶，我飛過(guò)，歌唱過(guò)，愛(ài)過(guò)。
當(dāng)惠特曼的詩(shī)響起，我的心，又墮入幻想，在地獄里歌唱，在黑暗中起舞。
孤獨(dú)的船長(zhǎng)，你好呀!
觀(guān)看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀(guān)看春風(fēng)化雨思考教育篇三
我縣“第二屆全國(guó)助人為樂(lè)道德模范”王直的名字，這些年來(lái)緊緊地與留守兒童連在了一起。他關(guān)愛(ài)留守兒童的滿(mǎn)腔熱誠(chéng)、創(chuàng)辦助教中心的堅(jiān)持不渝、情牽教育的無(wú)私無(wú)盡，感動(dòng)了情牽留守兒童的每一個(gè)人。
1 1月24日，我和快要小學(xué)畢業(yè)的孩子們一同觀(guān)看了由宣城市參與攝制，根據(jù)王直老人關(guān)愛(ài)留守兒童感人事跡為原型拍攝的影片《春風(fēng)化雨》。影片雖早已結(jié)束，但陽(yáng)春三月涇川大地金燦燦的油菜花海，留守兒童古舊而又肅穆的寄宿學(xué)?！响籼?，張校長(zhǎng)(王直在影中化名)在漆黑深夜尋找留守兒童藍(lán)金宇折射出一線(xiàn)手電光火，離異家庭的孩子金悅用鉛筆寫(xiě)給媽媽催人淚下的信件，卻似流水一般一幕幕在腦海浮現(xiàn)。
影片通過(guò)講述十歲男孩藍(lán)金宇和八歲女孩金悅等一群性格各異、遭遇不同的山村留守兒童，在主人公張運(yùn)老人自辦的“留守兒童助教中心”一年間的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了以張運(yùn)為代表的志愿救助者們辦學(xué)的艱辛歷程，贊揚(yáng)了他們扶助貧弱、支教愛(ài)教的高尚義舉和無(wú)私的愛(ài)心，體現(xiàn)了中央、安徽省、宣城市和涇縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視、對(duì)留守兒童的關(guān)懷。其中最讓我牽掛的要算是小金悅的坎坷遭遇。
金悅是個(gè)不愛(ài)講話(huà)，性格內(nèi)向的小女孩。在父母離異后的很長(zhǎng)時(shí)間里，她被“扔”在留守兒童教學(xué)中心，無(wú)人過(guò)問(wèn)。母親再嫁，回來(lái)探親時(shí)，也只是托張校長(zhǎng)帶給金悅一包衣物，不敢看自己的孩子一眼?？粗絹?lái)越沉默的金悅，張校長(zhǎng)只好帶著金悅?cè)フ宜缮系谋O(jiān)護(hù)人——金悅的爸爸。金悅穿著媽媽捎來(lái)的新衣，一路上汽車(chē)飛馳，音樂(lè)歡快，想必金悅的心情一定也和這音樂(lè)一般的雀躍吧?可金悅走近父親的新家時(shí)，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的是父親逗幼子嬉笑，其樂(lè)融融的場(chǎng)景;聽(tīng)到的是后母責(zé)罵父親，門(mén)戛然關(guān)上的刺耳之聲。任張校長(zhǎng)怎樣呼喚，門(mén)始終未開(kāi)。恐怕隨之關(guān)上的更是小金悅內(nèi)心對(duì)親情渴望的大門(mén)吧?長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷里是金悅小小的、孤寂的身影。誰(shuí)能把她從這孤寂的小巷牽引進(jìn)幸福的天堂?雖然有教學(xué)中心張校長(zhǎng)的慈愛(ài)關(guān)切，志愿者女教師的細(xì)心呵護(hù)，可有些歡樂(lè)是老師給不了的。峰回路轉(zhuǎn)，故事的結(jié)局還是令人欣喜的。金悅的媽媽看到女兒的信后再也抑制不住一個(gè)母親內(nèi)心的責(zé)任，她鼓足勇氣把金悅的事告訴現(xiàn)在的男人，這是個(gè)忠厚的男人，重新給了金悅一個(gè)完整的家庭。
試想一下，如果沒(méi)有張校長(zhǎng)興辦的寄宿學(xué)校，小金悅豈不成了無(wú)家可歸、流落街頭的遺棄兒?張校長(zhǎng)和志愿者沙教師不講報(bào)酬，只講付出，給了留守兒童很多他們?cè)诟改干鲜サ膼?ài)，無(wú)言師愛(ài)是驛站之燈，渡船之火，希望之光。其實(shí)，除了藍(lán)金宇、金悅，我國(guó)還有5800萬(wàn)留守兒童，他們何嘗不需要社會(huì)的關(guān)注?
我不禁想到我身邊的留守兒童，我們班有43人，卻有23人都是留守兒童。我從幼兒園教他們到六年級(jí)，我們相處已經(jīng)九年了。這九年里，我目睹過(guò)多少次學(xué)生和家人分離的心酸場(chǎng)面;曾無(wú)數(shù)次聆聽(tīng)家長(zhǎng)們吐露心聲，在外打工多么不易，對(duì)孩子有多少愧疚、多少牽掛;孩子的心系在外頭，父母的心系在里頭。
在一次“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”的留守兒童主題班隊(duì)會(huì)上，不少孩子紅了眼圈。我問(wèn)他們想爸爸媽媽時(shí)怎么做?他們有的說(shuō)看照片，有的說(shuō)打電話(huà)，還有的甚至說(shuō)想爸爸媽媽時(shí)什么也不能做，只能躲在被子里偷偷的哭，多么的無(wú)奈!他們和其他孩子比，不僅缺少教導(dǎo)更缺少很多別人無(wú)法給與的天倫之樂(lè)。坐在后排的文潔同學(xué)更是哭得泣不成聲。這是一個(gè)出生在一個(gè)再婚家庭的孩子。她的父母在她三歲時(shí)就雙雙外出打工，近十年的時(shí)間她都跟著外婆一起生活。她總是神情落寞，默默地坐在教室一角。她很自卑，學(xué)習(xí)也不夠主動(dòng)。那堂班隊(duì)課，我把她和另外幾個(gè)傷心的孩子緊緊地?fù)г趹牙?。我告訴他們：不要那么悲觀(guān)，現(xiàn)在的分別，是為了以后的幸福生活。我們也要為這幸福生活好好努力，那就是好好學(xué)習(xí)。想媽媽了，可以一星期給媽媽打個(gè)電話(huà)，一個(gè)月給媽媽寫(xiě)封信，也可以找老師聊聊天。老師愿意成為他們的愛(ài)心媽媽。我記下他們每個(gè)人的生日，給他們送去小小禮物;在他們皺起眉頭時(shí)及時(shí)送去鼓勵(lì)。那堂班隊(duì)課拉近了我和文潔的距離，也讓我走進(jìn)了留守兒童的內(nèi)心。說(shuō)也奇怪，從那以后，文潔對(duì)我多了份依戀，她漸漸變了——她變得很聽(tīng)我的教導(dǎo)，變得喜歡發(fā)言，變得開(kāi)朗活潑。在學(xué)校她是我的小“跟屁蟲(chóng)”，周末她也經(jīng)常來(lái)我家玩。讓我欣喜的是她在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)的，一學(xué)期下來(lái)她一下子躍居全班前十名。
原來(lái)老師再簡(jiǎn)單不過(guò)的關(guān)懷竟能給學(xué)生如此之大的影響。和王直老人比起來(lái)，我深感到我為留守兒童做的實(shí)在太少了，但我希望我的每個(gè)微笑、每次贊許、每次鼓勵(lì)都能幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!在各界領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)注下，看著班里學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，我的內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，對(duì)他們的未來(lái)也充滿(mǎn)憧憬!
同時(shí)，影片也引發(fā)了我的一些思考。隨著大批農(nóng)民工涌入城市，為城市的建設(shè)，社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而他們的子女只能隨家中的老人留在農(nóng)村，留守兒童如今已經(jīng)成為一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，他們?nèi)狈彝ソ逃狈τH情的撫慰，在生活和學(xué)習(xí)上也面臨許多困難。他們需要在面臨困境時(shí)能得到幫助，在不確定的情境中得到指引，在他們煩惱、憂(yōu)愁或悲傷時(shí)有人撫慰和排解;他們需要更多的人來(lái)關(guān)注他們、關(guān)愛(ài)他們;需要社會(huì)一起努力，為他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)鋪就新路。
關(guān)愛(ài)留守兒童更是我們每個(gè)教育工作者的責(zé)任。我多么驕傲，人杰地靈、文化底蘊(yùn)豐厚的涇川沃土，養(yǎng)育了可敬的王直老人。王直老人今年已經(jīng)75歲了。1994年他四處奔走，籌集到20多萬(wàn)元資金，在家鄉(xiāng)盤(pán)坑、田坊蓋起兩所農(nóng)村小學(xué)。后來(lái)，他利用當(dāng)?shù)匚幕疽粋€(gè)廢棄的廠(chǎng)房辦起“王直助教中心”，當(dāng)起留守兒童的“代理家長(zhǎng)”。十多年來(lái)，共有一千多名留守兒童在“王直助教中心”學(xué)習(xí)生活。多年來(lái)，王直老人還熱心奔波于安徽和蘇浙滬閩等地，先后為貧困學(xué)生募捐220多萬(wàn)元，共資助貧困學(xué)生達(dá)1300人次，其中有143名貧困學(xué)生得到穩(wěn)定的“結(jié)對(duì)子資助”。他對(duì)孩子是全身心地給予熱心救助，可對(duì)自己卻一直是節(jié)衣縮食，省吃?xún)€用，每年還從自己的退休金里拿出3000元錢(qián)資助貧困孩子們。
按說(shuō)一個(gè)年過(guò)七旬的老人，已是安享晚年之人，可他不為名利，為留守兒童日夜操勞，這些原來(lái)和他毫無(wú)關(guān)系的留守兒童因他而有了一個(gè)安穩(wěn)的家，一個(gè)溫暖的港灣，一個(gè)奮發(fā)向上的起點(diǎn)。王直老人把陣陣春風(fēng)播撒到孩子們的心田，更把教師的無(wú)私大愛(ài)傾注于學(xué)生們的心間!和王老比起來(lái)，我們和他相差何遠(yuǎn)?!
有一首小詩(shī)在我耳邊不斷回響：“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為人銘記/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望……”
觀(guān)看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀(guān)看春風(fēng)化雨思考教育篇四
終于又看了一部非常好的電影，《無(wú)法觸碰》。
一部好的電影就象是一個(gè)相處雖然短暫卻可以給你帶來(lái)無(wú)數(shù)快樂(lè)和遐想的好朋友。
一開(kāi)始看這部電影就感受到了那個(gè)黑大個(gè)兒的快樂(lè)，他的快樂(lè)很容易感染人，而那個(gè)坐在他旁邊和他一起胡鬧裝病的假病人，也讓我笑到顫。
兩個(gè)人的默契度超好，菲利普真是一個(gè)演技非常高的演員，應(yīng)該這樣說(shuō)，因?yàn)樗囊恍σ粋€(gè)眼神都讓人可以感受到一種心情，他雖然那樣高位截癱卻并沒(méi)有放棄自己的情緒，這讓我非常驚奇，期待以下的精彩。
當(dāng)看到菲利普的朋友提醒他時(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)：他沒(méi)有憐憫我。
一個(gè)高位截癱的人并沒(méi)有想博取別人的同情，而會(huì)因?yàn)闆](méi)有憐憫而打開(kāi)心扉。
德瑞斯———快樂(lè)黑人。他帶著菲利普去看夜景，去飆車(chē)，兩個(gè)人一起合伙逗交警，都笑對(duì)著一切。甚至故意拿菲利普開(kāi)玩笑菲都不會(huì)生氣，還樂(lè)在其中。這時(shí)黑人的自由快樂(lè)的心感染了菲，而德瑞斯在心靈上平等地對(duì)待，讓菲有了真正的尊嚴(yán)，在我看來(lái)，那正是一個(gè)不放棄自己的人想要的尊嚴(yán)。
不知不覺(jué)他倆就敞開(kāi)各自的心，一起享受著一種難得的境界，那就是分享。德瑞斯把自己的快樂(lè)與菲利普分享，并為他搭配各種服飾，讓這個(gè)截癱病人也有機(jī)會(huì)酷一把，這給菲利普帶來(lái)更多的快樂(lè)，讓他充滿(mǎn)自信。
看到他們那么快樂(lè)默契地生活，真讓我都感受到了那種幸福。
然而在談到愛(ài)情時(shí)，菲卻道出了另常人會(huì)震驚的話(huà)。他真正痛苦的不是坐在輪椅上疾病的痛苦，而是失去了心愛(ài)的她。菲的愛(ài)，在內(nèi)心深處也許折磨他許久，是別人無(wú)法觸碰的，因?yàn)樗兴鼊e人無(wú)法觸及的高度，深度，是一切無(wú)法取代的，包括正在折磨他的讓他疼的病痛，只有德瑞斯那自由快樂(lè)的愛(ài)才能讓菲利普敞開(kāi)心胸，不知不覺(jué)中兩個(gè)人建立了深厚的感情，彼此的心靈交融著各自的故事和情感還有快樂(lè)，而菲利普也用自己的善良和面對(duì)愛(ài)勇敢的態(tài)度感染著菲利普，并鼓勵(lì)他去找回他的愛(ài)。
這在我看來(lái)也覺(jué)得不可能，雖然很認(rèn)為愛(ài)是沒(méi)有固定方式，沒(méi)有固定形態(tài)的，愛(ài)是不可規(guī)限的一種幸福，它有它的隱藏的幸福，還有它爆炸式的幸福，還有它細(xì)遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的幸福。但愛(ài)真的是無(wú)法定義的一種幸福。
但是他有高位截癱，不但沒(méi)辦法自己照顧自己，還沒(méi)辦法過(guò)性生活，他讓愛(ài)以哪種方式繼續(xù)呢?
而樂(lè)于交流的德瑞斯竟然可以挖掘出扉利普的秘密，原來(lái)他也有可以讓他興奮的敏感地帶，竟然是耳朵
在德瑞斯地幫助下，菲利普康健恢復(fù)讓他臉上有了陽(yáng)光與快樂(lè)，想起剛到菲利普家時(shí)，黑大個(gè)兒不愿意干這個(gè)不愿意干那個(gè)，并試著尋求贊同的表情不知不覺(jué)就讓人想笑。
德瑞斯為菲利普爭(zhēng)取的第一個(gè)約會(huì)機(jī)會(huì)，還是因?yàn)榉评盏嘏R場(chǎng)退縮而告終，可是更加大了菲利普爭(zhēng)取自己的幸福的決心，已經(jīng)種植到菲利普的心中許多。
因?yàn)榭匆?jiàn)菲利普購(gòu)買(mǎi)了一幅在他看來(lái)非常沒(méi)什么的畫(huà)，而突發(fā)靈感，在音樂(lè)中也放開(kāi)了自己的心靈，并拿起畫(huà)筆任意揮灑，作了一幅自己的畫(huà)，而菲利普竟然讓他的畫(huà)賣(mài)到一萬(wàn)多歐元。真是讓他吃驚并快樂(lè)到了巔峰。而此時(shí)因?yàn)樗牡艿芏坏貌环艞壒ぷ鞯牡氯鹚?，與扉利普交流了心事，而扉利普卻發(fā)現(xiàn)在失去德瑞斯后，自己竟然那么不快樂(lè)。
跟著那個(gè)心靈會(huì)跳舞的黑大個(gè)兒，快樂(lè)由心而生，但此刻他很不好。
而這個(gè)在應(yīng)聘時(shí)，個(gè)人評(píng)價(jià)只有“實(shí)踐性強(qiáng)”幾個(gè)字的黑大個(gè)兒在求職的路上會(huì)順利嗎?
最后，德瑞斯還是聽(tīng)仆人說(shuō)扉利普非常不好后選擇了回歸。
這時(shí)，兩個(gè)人在一起又開(kāi)始了真正快樂(lè)的旅程，心靈的互相接納，還有感情的互相尊重都讓彼此自由到了象天空的飛鳥(niǎo)，流云或是風(fēng)。
在德瑞斯地鼓勵(lì)下扉利普找到了自己的幸福。
我深深為他祝福。那也是出于對(duì)他的勇敢，還有對(duì)他對(duì)愛(ài)的態(tài)度的敬意。
原來(lái)，人們一心向往的是自由，是愛(ài)，是沒(méi)有羨慕嫉妒恨，是兩個(gè)有愛(ài)的人互相接納并讓心自由飛翔，直到不知不覺(jué)中走到了一個(gè)無(wú)法觸碰的高度，走到了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人無(wú)法觸及的境界。
生命可貴，珍惜生命的人更可貴。
這真是一部極好的電影。告訴著人們?nèi)绾握_地對(duì)待真心，是愛(ài)讓心自由快樂(lè)。
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數(shù)千年前，人類(lèi)的思想開(kāi)始脫離混沌的時(shí)候，就開(kāi)始思考宇宙，開(kāi)始對(duì)生命的起源充滿(mǎn)好奇。宇宙究竟是什么，宇宙與人又有什么密不可分的關(guān)系。但限于當(dāng)時(shí)科技水平的限制，人類(lèi)只能借助于天空飛翔的鳥(niǎo)來(lái)幻想宇宙。而事實(shí)是，這種愿望終于在400多年前得到了實(shí)現(xiàn)。人類(lèi)的眼睛真的延長(zhǎng)了，望遠(yuǎn)鏡給人類(lèi)文明所起的作用，可以說(shuō)超過(guò)一切其它單件的工具，因?yàn)闆](méi)有它，就沒(méi)有可能了解天體的基本運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有可能在天體的觀(guān)察中得到的牛頓定律，也就沒(méi)有以這個(gè)定律為基礎(chǔ)的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)。于是，我們的生活就從此日新月異。
關(guān)于宇宙的起源，可謂眾說(shuō)紛紜。最具影響力的莫過(guò)于大爆炸說(shuō)。與其他宇宙模型相比，它能說(shuō)明較多的觀(guān)測(cè)事實(shí)。 它的主要觀(guān)點(diǎn)是認(rèn)為我們的宇宙曾有一段從熱到冷的演化歷程。在這個(gè)時(shí)期里，宇宙體系并不是靜止的，而是在不斷地膨脹，使物質(zhì)密度從密到稀地演化。這一從熱到冷、從密到稀的過(guò)程如同一次規(guī)模巨大的爆發(fā) 。宇宙間的氣態(tài)物質(zhì)，逐漸凝聚成氣云，再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系，成為我們今天看到的宇宙。雖然大爆炸說(shuō)廣為大家所接受，但科學(xué)是在不斷向前的，最近哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的幾張照片又讓天文學(xué)家們開(kāi)始對(duì)這一學(xué)說(shuō)產(chǎn)生諸多疑問(wèn)。宇宙形成的真正原因，還是一個(gè)謎團(tuán)，等著一代代的科學(xué)家們?nèi)ヌ剿鳎ジ倪M(jìn)。我們應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度，只有在不斷的爭(zhēng)論中，真理才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。
許多人又會(huì)有這樣的疑問(wèn)，人類(lèi)的生命又是怎么起源的呢?
這要?dú)w功于我們擁有一顆叫太陽(yáng)的恒星。可以說(shuō)太陽(yáng)的光輝對(duì)地球的生命是最根本的，陽(yáng)光在地球表面已經(jīng)掠過(guò)了40多億年，今天的生態(tài)就是純粹陽(yáng)光的塑造，這種塑造使得地球擁有了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)40億年的生命鏈?，F(xiàn)在，我們可以精確地知道，這顆價(jià)值非凡的發(fā)光體非常的巨大，它的直徑相當(dāng)于110個(gè)地球，它的表面是6000度的高溫，經(jīng)過(guò)一億五千萬(wàn)公里空間的傳輸，地球只得到它的光輝的5億分之一，但僅僅這個(gè)零頭卻恰恰讓我們受用無(wú)窮。
人類(lèi)非常羨慕太陽(yáng)的這種核能，但是卻以破壞性的舉動(dòng)宣告了我們對(duì)這種能源的掌控，這就是氫彈。一朵這樣的核聚變?cè)颇茌p易地抹平一座幾百萬(wàn)人的城市。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)越來(lái)越意識(shí)到，這樣寶貴的能源資源不能用于毀滅人類(lèi)文明，而應(yīng)該去造福大眾。這里要解決的難題，是如何約束溫度極高的核反應(yīng)。由于地球上任何物質(zhì)都不能承受熱核反應(yīng)所需要的1000萬(wàn)度以上的高溫，于是人們?cè)囼?yàn)用能量約束能量，用強(qiáng)磁場(chǎng)來(lái)懸浮聚變的核能。目前，許多國(guó)家都有了自己的核電站，核源造福百姓的愿望離我們?cè)絹?lái)越近了。但我們對(duì)核能源的利用率尚處于較低的階段，還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ソ鉀Q。只要我們好好利用太陽(yáng)給我們的啟示，相信我們不會(huì)坐吃山空的，能源將是取之不盡，用之不竭的。
人類(lèi)經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，開(kāi)始逐漸變得自大傲慢起來(lái)。我們開(kāi)始肆意地破壞環(huán)境，開(kāi)始無(wú)所顧忌地改造宇宙賜予我們的一切。我們認(rèn)為我們所得到的都是理所當(dāng)然，殊不知，既然太陽(yáng)可以孕育一個(gè)星球，也就可以輕而易舉地毀滅一個(gè)星球。我們現(xiàn)在的所作所為只會(huì)讓我們自食其果，如果我們不能意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們的重要性的話(huà)，我們總有一天會(huì)煙消云散，宇宙不止只有我們地球一個(gè)行星。
從人類(lèi)用笨拙的手在巖壁上用簡(jiǎn)單的圖形記錄自己的生活，到創(chuàng)造輝煌的史前文明，最后穿越宗教的黑暗，迎來(lái)科學(xué)的曙光，只用了幾萬(wàn)年。今天，人類(lèi)更加強(qiáng)大，這種強(qiáng)大連人類(lèi)自己都為之振奮。的確，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來(lái)建設(shè)，否則，文明的級(jí)別越高，毀滅的概率也就越大。人與宇宙只有和諧相處，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)，會(huì)得到宇宙更多的眷顧。
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從陳念為了救小北，輕輕的親小北的時(shí)候，我想，這個(gè)從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧。
陳念是善良的，堅(jiān)強(qiáng)的。也是這份善良，開(kāi)始了和小北的故事。
少年的愛(ài)情是炙熱的，當(dāng)陳念要小北保護(hù)她的時(shí)候，小北就這樣默默地每天跟在她的身后。“你往前走，我一定在你身后”，每天的上下學(xué)，陳念的抬首、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅(jiān)定盼望的眼神，是他們兩個(gè)的希望啊。
少年的愛(ài)情是溫暖的，怕給陳念帶來(lái)不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風(fēng)景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我沒(méi)法送你，有那一路的小雛菊陪你。
少年的愛(ài)情竟然也是堅(jiān)持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒(méi)錯(cuò)過(guò)上下學(xué)路上的陪伴。從警察局出來(lái)打電話(huà)的時(shí)候，小北的手是抖的，一晚，足以發(fā)生很多事。
少年的愛(ài)情還有犧牲，“只有你贏了，我才不算輸”，兩個(gè)人咬了牙，拼死不承認(rèn)，熬過(guò)了囚徒困境，卻敗給了“小北，死刑”這么一句謊話(huà)。審訊室的兩人堅(jiān)定的眼神，到會(huì)面室的釋然，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。
原來(lái)，想要的愛(ài)情不僅僅是，我為了你做什么，你為我去犧牲什么，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄。
說(shuō)什么“想和你牽手在白天里行走”，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過(guò)的溫柔，“你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人”，陳念是小北黑夜的太陽(yáng)，也是照亮小北心里的那個(gè)人。
幾年后，陳念走在前面，小北走在后面，相視的那一笑，真美。
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深黃色山巒淡出畫(huà)面，隨著雄健的音樂(lè)響起，山巒幾經(jīng)形體變化，最終如一錘定音一樣在畫(huà)面上定格，現(xiàn)出“宇宙與人”四個(gè)大字，這個(gè)科教片如同一幅風(fēng)光油畫(huà)般映入眼簾，充滿(mǎn)一種別樣的詩(shī)情畫(huà)意，使人身臨其境般地感受著宇宙及人類(lèi)自身的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
影片通過(guò)電腦特技，深入淺出地向我們介紹宇宙和人類(lèi)：我們的宇宙是一個(gè)聰明絕頂?shù)奈镔|(zhì)“大作坊”，它最值得驕傲的作品是人類(lèi)：月亮使地球旋轉(zhuǎn)速度減慢，由每天的12小時(shí)變成了24小時(shí)，給地球以穩(wěn)定，給我們以睡眠;氧氣是最活躍的氣體，使人產(chǎn)生能量……
宇宙為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的生存空間，這是到目前為止在其他星球所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
既然宇宙賜予人類(lèi)這么難得的生存條件，人類(lèi)就沒(méi)有理由不珍愛(ài)我們美麗的生命，熱愛(ài)我們美好的生活，以回報(bào)宇宙的博大和慈愛(ài)。
《宇宙與人》在啟迪我們的心智的同時(shí)，也濡染著我們的心靈。人類(lèi)只有用宇宙賜予的這些寶藏來(lái)改造宇宙和自然，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
這是《宇宙與人》給我的最大感受，珍愛(ài)生命，珍惜自然，我希望我們的國(guó)家能多制作出一些這樣既具有完美藝術(shù)形式又能啟迪人的心智，凈化人靈魂的好片、大片。
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觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動(dòng)流淚的一部。
因?yàn)闆](méi)有同情，菲利普選中德希斯。他把他當(dāng)做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開(kāi)跑車(chē)。這是對(duì)一個(gè)殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂(lè)和自信。人只有有趣無(wú)趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫(huà)，吃飯，聽(tīng)音樂(lè)劇，跳傘。沒(méi)有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。
德希斯，雖然一開(kāi)始總是讓人擔(dān)憂(yōu)他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛(ài)，他直接，幽默，真誠(chéng)，接受性強(qiáng)，懂得愛(ài)，也是我喜歡的類(lèi)型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開(kāi)了菲利普，因?yàn)樗麄兊纳畋揪陀|不可及的。
菲利普，因?yàn)樘鴤闶プ杂桑陷喴魏髤s依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術(shù)，尋愛(ài)。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒(méi)有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢(qián)的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒(méi)了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因?yàn)樗麄冇|不可及。
德希斯帶著弟弟坐地鐵離開(kāi)菲利普家的時(shí)候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開(kāi)了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請(qǐng)來(lái)餐廳，獨(dú)自離開(kāi)，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒(méi)有他的時(shí)候長(zhǎng)久的快樂(lè)。
對(duì)所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會(huì)把你融入，當(dāng)然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀(guān)一致，又互補(bǔ)的人。
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《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內(nèi)容，這是一部印度題材的影片，一部關(guān)于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái)，發(fā)人深醒。可以說(shuō)，這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片，比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不知道要強(qiáng)多少倍。
片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮，他代替小主人來(lái)這里上大學(xué)，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿(mǎn)和抵制，引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來(lái)這里上學(xué)的目的就是有錢(qián)讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)成績(jī)一直墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影，由于懼怕父親的權(quán)威，選擇了不喜歡的工程專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人，各有自己的生活，各有自己的無(wú)奈，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下，共同分擔(dān)著彼此的憂(yōu)慮和不幸，笑中有淚，充滿(mǎn)人情味，他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友情。
影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力，他提倡興趣學(xué)習(xí)，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育，挑戰(zhàn)權(quán)威，整個(gè)影片中他教育了同學(xué)，教育了老師，教育了校長(zhǎng)，教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢(mèng)想，同時(shí)成就了自己。這些知識(shí)是來(lái)源書(shū)本，但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我，夢(mèng)想不再是理想，生活不再是生存，學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù)，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話(huà)：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō)：“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用。”說(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如果不是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育，成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!
而劇中的院長(zhǎng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專(zhuān)人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。
最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕，蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐對(duì)比之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性。。。。。。
這樣的一部經(jīng)典之作，作為中國(guó)的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影，因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切，中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢(qián)”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位。。。。。?？赐旰蠹?xì)細(xì)咀嚼，你會(huì)有很大的收獲。
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最近聽(tīng)不少人在看《我的前半生》，我也試著去看了一下。就看了幾集，就看出點(diǎn)眉目了，為什么大家這么喜歡呢?因?yàn)樗褪俏覀兊纳?，真的很像很?
很多人像我一樣，膽小，不敢去想，所以總是畏首畏尾，找不到生活的目標(biāo)!每天沒(méi)有目的的盲目工作著，上班，下班，看孩子做飯，收拾家!沒(méi)有圈子，沒(méi)有朋友!是否我們的時(shí)間真的特別緊張，都沒(méi)有一點(diǎn)喘息的空間?累并痛著
現(xiàn)在的生活，賦予女人太多的責(zé)任，但是卻沒(méi)有理解!男人說(shuō)我多累啊，辛苦工作一天，還得回家?guī)兔芎⒆?，收拾?覺(jué)得特別委屈，甚至抱怨，好像家里的妻子是大惡人一樣?可是他們從未想過(guò)，自己的妻子也是人啊!她每天也需要應(yīng)對(duì)他的工作，她也有很多的委屈!但是更多時(shí)候都是下班回家后，收拾家里，洗衣，做飯!管孩子!偶爾偷懶一下，老公就得說(shuō)幾句，你真會(huì)享福，連家務(wù)都不干!
~(>_<)~嗚嗚，女人無(wú)語(yǔ)了，生活太艱難了，女人也太難了!所以，很多時(shí)候，我在內(nèi)心竊喜，我生了一個(gè)兒子，未來(lái)他不用像我一樣遭罪，他可以有自己的家，自己的工作，自己的朋友圈!而無(wú)須像一個(gè)女人一樣，那么累。瞻前顧后，最后等想明白，看開(kāi)了，自己也老了!
時(shí)間不等人哪!當(dāng)家里有老人生病的時(shí)候，好多人都會(huì)議論誰(shuí)家女兒不孝順，不給爸媽親力親為的照顧，卻很少說(shuō)起兒子。相反，到了分家產(chǎn)的時(shí)候，只會(huì)想到兒子，卻不會(huì)想到女兒!有人甚至說(shuō)女兒嫁人了，嫁出去的女兒就是潑出去的水!不能分!天理何在啊!要不然老人有事，也別讓女兒分擔(dān)啊!討厭男權(quán)社會(huì)!
現(xiàn)在很多人說(shuō)追求平等!結(jié)果呢，女人不止要照顧家里，還得賺錢(qián)養(yǎng)家!要不然就會(huì)遭男人嫌棄!
女人真的是太難了!
所以，女人嘛，在自己的能力范圍，盡力對(duì)自己好點(diǎn)!不要辜負(fù)歲月，不要辜負(fù)自己!因?yàn)闆](méi)有懂你的不容易!
