使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當好引路人一起向未來演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。
我捫心自問自己愛不愛學(xué)生?我一遍遍的回憶，自己的一節(jié)節(jié)課，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波瀾不驚的，但是沒有一節(jié)是敷衍了事的。我回憶一個個學(xué)生，腦海里有他們笑著的臉，哭著的臉，興奮的臉，失落的臉，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深愛的。
今年初，我踏上了三尺講臺，成為了一名普通的小學(xué)教師。那個時候的愛是巨大的可又是茫然的。當我走進課堂的時候才發(fā)現(xiàn)，并不是每個學(xué)生都是乖乖聽課的，他們會把桌子弄出響聲，會把書本翻的嘩啦嘩啦響，會打鬧，會吃零食，會借口上廁所，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂，以維持正常的秩序。必要時還得拉上一個出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個調(diào)皮鬼靠墻站著，以殺雞儆猴。那個時候，我心里都盼著下課鈴聲。我很茫然，我分明是愛他們的呀，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆犝n呢?原來愛不僅需要一顆真心，愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生要用正確的方法。
在經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級后腿的總是那幾個差生。有時候我問自己，對于這一類學(xué)生，我該怎么做?是放棄他們，還是用實際行動關(guān)心他們、愛護他們呢?這時候我的人格和告訴我，當務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感，以心換心，把愛撒播在學(xué)生的心田。
于是，我從關(guān)心他們?nèi)胧郑?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動，和他們談理想，聊興趣愛好，逐漸消除師生之間的隔閡。
在這個班里，有一個調(diào)皮的學(xué)生，他特別好動，時刻坐不住，更談不上認真學(xué)習，他雖然聰明，腦子活，但由于缺乏信心，成績總跟不上。為了轉(zhuǎn)變他，我努力尋找他的“亮點”，通過他在課堂上的發(fā)言及作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他書寫工整，語言表達能力強。在英語課上，我有意讓他上講臺來扮演“storyttime里的角色，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語言天賦和模仿能力。游戲結(jié)束后，我和大家一起贊美了他，他非常高興。漸漸地他克服了自卑感。同時在數(shù)學(xué)課上我會故意讓他回答一些難度較大的問題，這樣一來，他不得不把注意力放在思考問題上。逐漸地，他不僅上課能管住自己，遵守紀律，對學(xué)習增強了信心，成績也跟上來了，期末考試成績由原來的不及格提高到70多分，同學(xué)們都為他的進步而高興。
在日常生活中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到。看到教室地上有紙了，我主動撿起來仍在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會主動撿起來。行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達到了有聲的要求。不知不覺中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。在有些時候，學(xué)生需要的并不是單純的表揚，或者在犯錯誤時候的批評，他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺得一個老師真的對他們十分的信任，就一定會盡自己最大的努力，主動的、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚或者批評要好多了!
愛，使全班的學(xué)習成績提高了;愛，使落伍的學(xué)生跟上來了。只要有愛心，就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生，愛，就像一把鑰匙，它能啟迪學(xué)生的心扉;愛，就像一股清泉，它能滋潤學(xué)生的心田，洗掉孩子們心靈的塵埃。
亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
當好引路人一起向未來演講稿篇二
七年，像一首唐詩，跳躍的意象濃縮了歲月的精華；七年，又像一部長篇小說，起伏的情節(jié)記錄了時間的每個足跡。
作為一個已參加工作七年的醫(yī)護人員、老師，我在一次又一次搶救病人的過程中不斷領(lǐng)略人們與病魔抗爭時的堅強和感動，我是幸運的，也是富有的，因為我能盡自己的力量去挽救垂危的生命，能看著原本已經(jīng)奄奄一息的人慢慢恢復(fù)健康，這無疑讓自己的人生充滿了成就感。
然而轉(zhuǎn)行做了教師之后，我才發(fā)現(xiàn)常言說的"醫(yī)者父母心"，該為"師者父母心"。師者如醫(yī)者，醫(yī)者醫(yī)人心之疾??；師者醫(yī)人心之困惑。在兩年多的從教生涯中，我和孩子們一起譜寫了生命的箴曲！
多少個不眠之夜，為自己的成長與收獲而欣喜，也為偶然的消沉與落寞而神傷！因此，我體會到了為人師者的偉大與艱辛，體會到了良好教育的重要性。俗話說"十年樹木，百年樹人"，可見要教育好學(xué)生，傳授知識固然重要，但更重要的是使他們在學(xué)習的同時能養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格。常言"醫(yī)者父母心"，為人師者"千教萬教，教人求真"，又何嘗不是父母之心，而教育的過程就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，因此能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的問題并提出適當?shù)慕鉀Q辦法，則成為"塑造靈魂工程"的當務(wù)之急。
先談心理素質(zhì)問題。
現(xiàn)在越來越多的家庭都是獨生子女，所以孩子面臨的問題也越來越多。他們中間有的被祖輩、父輩嬌慣得毫無生活能力，并且養(yǎng)成了自私、冷漠的性格，無法與人和諧相處；也有的由于缺少同齡伙伴而變得性格孤僻，不能與人正常溝通；還有的因為挫折教育的缺失而脆弱得不堪一擊。但現(xiàn)實世界中巨大的學(xué)習壓力，再加上自身的種種問題，這些曾經(jīng)熱情而又明亮的眼睛卻在多姿多彩的生活中逐漸暗淡和冷漠了下去。在壓力面前，他們做了許多不明智的選擇，以此作為自己逃避的應(yīng)急出口。例如，有的學(xué)生把美好青春埋沒在日復(fù)一日的游戲里；有的卻把自己的大好前程自以為是地揮灑在與老師的對抗中；而有的卻又過早地沾染上了"看破紅塵"的遲暮之氣，每天都在輾轉(zhuǎn)怨嘆中消極度日；更有甚者竟然選擇輟學(xué)的方式，以為從此可以"解放自己、解放心靈"，殊不知，這樣錯上加錯，不但于事無補，反而深深傷害了周圍關(guān)切者的心。
這樣的現(xiàn)象不管是在過去任教的大學(xué)，還是現(xiàn)在任教的職業(yè)中學(xué)，都時有發(fā)生。
我們職業(yè)中學(xué)因其特殊性，教學(xué)難度相對較大，大多數(shù)學(xué)生因為過去沒有好好學(xué)習，考不上高中，所以選擇就讀職中，學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，自信心不足，自控力也較弱。而且職校生一般在思想感情上，都遭受過不同程度的挫折、創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生了一系列特殊的心理特點，如用"對立"保護心中的疑懼、缺乏自信、感情用事、服軟不服硬、自尊和自卑共存、意志薄弱等。從進入校門的第一天開始，他們就迫切地需要教師特別是班主任的關(guān)愛。我們總以為"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子"?？墒?，有了愛，就一定是成功的教育嗎？就一定能夠管理好班級嗎？教師的愛，學(xué)生體會到了嗎？接受了嗎？經(jīng)過和學(xué)生聊天、談心，我了解到，能感受到老師愛心的學(xué)生只有極少的一部分，很多學(xué)生都表示自己"不注意，不知道"，也就是說，教師付出的"愛"被學(xué)生"領(lǐng)情"的不到十分之一。實踐告訴我們，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛，就更加困難。
我曾教過一個學(xué)生，進校時成績處于班上的中上等，在班級管理上也是班主任的得力助手，可是因為一次犯錯被撤出班干之職后，沒有思考自己過錯，反倒因為埋怨老師而自暴自棄甚至開始和一些后進生去上網(wǎng)，終于因為迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)習成績?nèi)諒?fù)一日地下降。老師苦口婆心的規(guī)勸聽不進去，眼神中滿含怨氣，一上課便萎靡不振地趴在桌上。我一直都沒有放棄他，曉之以理，動之以情地勸說，我多么希望自己的努力可以讓他的雙眼再現(xiàn)追求的光芒，然而他很少說話，我的努力也見效甚微。這名學(xué)生幡然醒悟之時，對我說："老師，其實我早就知道自己錯了，可是落下的功課已經(jīng)太多，我覺得再也補不上來了，于是繼續(xù)浪費光陰，到現(xiàn)在就真的太晚了。"聽了，讓人不禁唏噓。這樣的例子我們在教學(xué)工作中經(jīng)常碰到。
根究其里，不難發(fā)現(xiàn)，上述問題的產(chǎn)生主要是由于當事學(xué)生患上了較為嚴重的心理疾病，才導(dǎo)致了他們消極地面對一切，甚至無法正常學(xué)習和生活。面對這樣時有發(fā)生的情況，筆者認為我們應(yīng)該在注重知識教育的同時注重對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，使其在遇到困難、挫折時能正確的面對并解決問題，擁有良好的心態(tài)。同時，積極尋求家庭與學(xué)校教育力量的整合，由心靈的拯救和良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手，給孩子們一片湛藍的天空。
再談道德素質(zhì)問題。
中國是禮儀之邦，中國人自古以來就以人性化、道德化的文明著稱于世。毋庸置疑，道德教育是中國傳統(tǒng)教育的重中之重。處在和諧社會的新時期，為人師者更應(yīng)該在傳授知識的同時，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，利用各種渠道對學(xué)生進行道德教育。筆者個人以為，不僅要在課內(nèi)通過各種感性化的教學(xué)手段（例如多媒體等）教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊師敬長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人等良好的道德品質(zhì)和行為習慣，更要在日常生活中言傳身教。至圣先師孔子說過："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"前蘇聯(lián)教育家馬卡連科也說過："首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練。"從上述中外大教育家的真知灼見中可知，作為"春蠶"、作為"蠟炬"，作為人類靈魂的工程師，我們更應(yīng)嚴格規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生做出良好的表率，"學(xué)高為師、身正為范"，只有身體力行，才能打動學(xué)生、教育學(xué)生。
在這個物欲橫流的社會里，越來越多的人在質(zhì)疑我們中華民族的傳統(tǒng)美德到底傳承下來的有多少？生活中，自私、愛慕虛榮、唯利是圖者大有人在；有多少人為名利折腰，又有多少人在金錢的誘惑下迷失了自己？現(xiàn)實中墮落者的故事讓我們唏噓不已，嘆自己可改變可把握的太少。然而在大家正懷疑90后、00后素質(zhì)的時候，在大家擔心下一代是否是"垮掉的一代"之時，作為教書育人者的我們更應(yīng)該擔負起道德素質(zhì)教育的責任。
盡管我們不斷努力，但是不樂觀的情況也時有發(fā)生，因為道德教育僅僅依靠學(xué)校是不夠的，還要依靠全社會的共同努力。放眼我們的生活，不尊老愛幼的情況時有發(fā)生；破壞公共設(shè)施、誠信缺失等道德敗壞的現(xiàn)象也是屢見不鮮。如果所有的人都意識到自己應(yīng)該在"教育"這個"立國之本"中承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)，并且付諸于行動，那我們的生活將變得更加的祥和，"祖國的花朵"也能夠在更好的環(huán)境中成長，將來必然能夠振國興邦，讓"禮儀之邦"的美稱繼續(xù)譽滿世界！
有人曾把教師分為四種境界：以謀生為目的，以自傲為動力，以教育為己任，以愛為根本。最令筆者欽佩的是"以愛為根本"的教師。師德的最高境界是"愛滿天下"。教師對學(xué)生的愛，就是"師愛"。"愛滿天下"是人民教育家陶行知的人生格言。"為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做"，這也是陶行知先生畢生為之實踐的諾言。教師要有"愛滿天下"的胸懷，熱愛每一個學(xué)生，班主任更應(yīng)如此。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"，這樣的班主任，工作才能如魚得水、游刃有余。因此，師愛，不僅僅要求教師有愛學(xué)生的感情，最重要的是讓學(xué)生感受這種愛，從而有利于教育活動的順利進行。
綜上所述，師者如醫(yī)者，醫(yī)者醫(yī)人心之疾??；師者醫(yī)人心之困惑。作為一個職校教師，我將在教學(xué)生涯中努力用愛滋潤學(xué)生的心田，除了教好自己的專業(yè)課，更要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等問題，爭做優(yōu)秀的人民教師。
當好引路人一起向未來演講稿篇三
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個采花大盜吧!現(xiàn)實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習。去年的這個時候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學(xué)期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福。
幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當時我也這么認為。但現(xiàn)實往往很骨干。走進這個職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當時，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無美感可言。是啊，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時候，身為教師，基本功不扎實，怎么能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福，來自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來，我體會到了一名教師的幸福;一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù)。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢，夢想自己的未來。
讓學(xué)生學(xué)會夢想，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。
在當老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業(yè)幸福感。
當好引路人一起向未來演講稿篇四
愛因斯坦曾說過：并不是每一件算的出來的事都有意義，也不是每一件有意義的事都能夠被算出來。是的，作為職業(yè)，直到十八歲高三畢業(yè)，我也未想過將來自己要當一名老師。歲月倥傯，大學(xué)畢業(yè)后，踏上了神圣的三尺講壇，開始執(zhí)教生涯，我已然在教師崗位上辛勤工作了15年，談不上無怨無悔，也不能用簡單的“成功”二字定義，只覺得自己和所教的學(xué)生一樣，漸漸地成長、成熟，同時也為我能從事教師職業(yè)，并能用自己的言傳身教感染到一屆又一屆的學(xué)生，而感到快樂和滿足。
在師范求學(xué)時，我的恩師魏錦紅用自己的言行告訴我，作為未來的一名老師，需要終生銘記一句話——“學(xué)高為師，德高世范”！這是我第一次正面接觸當一名老師的訓(xùn)誡，后來從她身上，我懵懂中似乎明了做一名老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界；要有很高的“學(xué)識”，教學(xué)生擁有半桶水自己得先有一桶水。之后，周遭的人給了我更多的關(guān)于教師的詮釋和教誨，我便也從多年酸甜苦辣的經(jīng)歷中獲得了更多關(guān)于教師職業(yè)的認知和理解。的確，選擇了教師的職業(yè)，我們都很清楚，從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭和粉筆般的毀滅，那真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻，更是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的光榮。而今，已近不惑之年，作為一名老師，我雖生活清貧，但精神富有；雖工作平凡，但事業(yè)崇高。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”新時期，我們教師的新形象是不是應(yīng)當是路標呢？做不好學(xué)生成長的“路標”，做不了學(xué)生的引路人，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，其實都是無根之樹、無源之水、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。新世紀的教師只有具備了這樣的示范，才能引領(lǐng)好學(xué)生在新時代的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！
你的學(xué)生，在你的感染下，她們可以創(chuàng)造屬于自己的充滿意義的人生，還能學(xué)會用這些去影響點亮他人的生活，這才是一名老師真正的成功，而你的“桃李”自然也就成了你最美的風景！
當好引路人一起向未來演講稿篇五
作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習，并認真寫心得體會，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠，忠誠擔當，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責。
“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤?，正是重新學(xué)習之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。
因此在工作中，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我時常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)標準》、《中國近代中小學(xué)科學(xué)教學(xué)史》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。對他們的點滴進步給予大力的表揚，通過循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍，班級科學(xué)學(xué)習氛圍濃厚。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，除完成教務(wù)上繁雜的工作外，我特別重視提高自身的人格魅力，把自己定位成學(xué)生學(xué)習與生活中的好伙伴、好朋友，總是用最真誠的`愛去關(guān)愛和教育學(xué)生，用實際行動去影響和教育學(xué)生。我不知疲倦，不厭其煩的鉆研科學(xué)教材及新教法，把通過不斷探索，加強師生互動合作、增加實驗環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生真正地愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。既讓學(xué)生在“玩”中學(xué)、“樂”中學(xué)，又能收到事半功倍的效果，使同學(xué)們真正的愛上科學(xué)、愛上科學(xué)課。
對待教學(xué)工作，我始終做到一絲不茍、精益求精?！敖虝恕笔窃诎延邢薜木A注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺的時候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻在這里。今后我都會繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，播撒希望，無怨無悔，奮斗一生。
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當好引路人一起向未來演講稿篇六
2020年——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。
崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒有最好，只有更好，做一個好老師，做好一個老師，一直是我的目標。在實現(xiàn)這個目標的過程中，我最深的體會是————累并幸福著。
是的，做好一個老師，會累；因為老師本身，就意味著一種責任。
教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識，是教師完成工作的基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！币粋€教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐。
是的，做好一個老師，會累；因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣。
有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！睘榱诉@一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
是的，做好一個老師，會累；因為要有永遠的愛心和耐心。
“沒有愛，就沒有教育”。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
是的，做好一個老師，會累；但同時，也會很幸福。
當節(jié)假日，收到難以計數(shù)的祝福的時候，我們是幸福的！
當我在第一次上課結(jié)束時收到短信“老師，不要緊張，您講得非常棒?！钡臅r候，是幸福的！
當我聽到“老師，我在北郵讀書了，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦?！钡臅r候，是幸福的！
當我聽到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個月，今天第一天上班，跟您匯報一下?！钡臅r候，是幸福的！
當我聽到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個班有四個人都在呢，我們都商量好了，您什么時候來，我們集體請您吃飯?！钡臅r候，是幸福的！
當我聽到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點，回頭您來了，我?guī)ネ妗钡臅r候，是幸福的！
當我聽到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張vip卡吧，這樣您就不用排隊了”的時候，是幸福的！
是的，做一個好老師，做好一個老師，會累，但這又算得了什么呢，因為一直有幸福相伴！
當好引路人一起向未來演講稿篇七
俗話說得好：“無規(guī)矩不成方圓。”一個人若是沒有原則，那他一定是一個散漫的人。曾經(jīng)的我不懂原則是什么，可自從那件事后，我一直堅守著我的原則。
回家時我惴惴不安：千萬不要讓媽媽發(fā)現(xiàn)，千萬不要發(fā)現(xiàn)……可是事與愿違。那次媽媽看了我的作業(yè)，然后我確信她看出了我是抄的。也許是因為我抄得匆忙，把等號抄成了二，但是她卻奇怪的什么也沒有說，只是讓我改，然后一直改到了九點。那天晚上，我真是嚇破了膽，而且用來改作業(yè)的時間更漫長。
第二天早上我去上學(xué)，又把我同位的卷拿了起來，呵，我的確沒抄錯，原來他的作業(yè)也把等號寫成了二，而他的作業(yè)也是抄的，是借他后位抄的。
從那以后，我再也不抄別人的作業(yè)了，也不借別人抄我的作業(yè)，我不能把別人的勞動成果占為已有，也不會傻到把自己絞盡腦汁想出的題借別人抄。有努力才有收獲，這是我一直堅守的原則。我做過的所有的數(shù)學(xué)題沒有一個是我不勞而獲得來的。這是我的原則。
成長的路上因為有原則和我同行，才會成就現(xiàn)在的我。今后的人生路上我還要與原則同行!
當好引路人一起向未來演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
縱觀目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀念陳舊、知識滯后、教學(xué)方式單一化模式化，師生關(guān)系不平等一系列不正常現(xiàn)象，這種素質(zhì)缺陷不僅與當前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應(yīng)，甚至還阻礙了我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。我從__年開始教學(xué)工作，教過很多屆學(xué)生，雖然人上一百，形形色色，但作為學(xué)生而言，其目的只有一個，即期望通過在中學(xué)的學(xué)習深造，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能。通過與學(xué)生的接觸和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學(xué)作風和能力不甚滿意，甚至對高職稱教師或名師亦不例外。
我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責?，F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性，使部分學(xué)生剛進中學(xué)就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進行的心理測試，結(jié)果令人吃驚，驕子們很多都存在著不同程度的心理障礙。作為一名教師，我們確實感到惋惜，同時也讓我們認識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在的中學(xué)生有更多的機會和手段接觸社會，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響，會做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧，網(wǎng)絡(luò)時代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘，搞起了網(wǎng)戀，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后，學(xué)生沉浸在不切實際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鉆了空子，借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢，有時同學(xué)甚至夢想尋找網(wǎng)友，放棄學(xué)業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓(xùn)，網(wǎng)上戀愛現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。
作為直接與學(xué)生面對的老師，我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細致，多深入同學(xué)當中了解同學(xué)們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個優(yōu)勢，我們與學(xué)生年齡差距不大，有時候同學(xué)也愿意把我們當成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導(dǎo)，或者當他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故。
當好引路人一起向未來演講稿篇九
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。
教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。
