范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇一
老師舉著吸了水的滴管，說(shuō)：“看好啦，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了?！敝灰?jiàn)我的同桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上。“??？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“一二三四五。二十七，二十八”只見(jiàn)硬幣上的水滴越來(lái)越大，我瞪大眼睛，舉著滴管的右手開(kāi)始發(fā)抖，左手不禁把褲子抓得更緊。
“哇，三十二滴！”同學(xué)們激動(dòng)地喊了起來(lái)。一個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著“不敢相信”四個(gè)字。只見(jiàn)硬幣上的水滴像一個(gè)晶瑩剔透的“水晶球”，卻就是不流下來(lái)。
等我們實(shí)驗(yàn)都完成后，老師的臉上依舊是掛著令人捉摸不透的笑容。她問(wèn)道：“同學(xué)們，做完實(shí)驗(yàn)，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著老師說(shuō)出這個(gè)“不解之謎”。老師卻又說(shuō)：“你們回家去查找資料明天我再來(lái)解釋原因。”
這真是一節(jié)緊張又生動(dòng)有趣的課啊！
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇二
“啾啾”遠(yuǎn)處，傳來(lái)蟬鳴聲?！奥?tīng)，有蟬聲。走，去看看！”“哎！我們是來(lái)公園玩的，不是來(lái)觀察昆蟲(chóng)的！”“那你們?nèi)ネ姘?，我先去看看，馬上就來(lái)！”說(shuō)罷，一個(gè)人向蟬鳴聲傳來(lái)的地方跑去了?！昂?，誰(shuí)都知道，他這一去，一定是一個(gè)小時(shí)之后才回來(lái)，我們?nèi)ネ?！”咦，那個(gè)癡迷動(dòng)物竟然到了可以放棄玩耍程度的人是誰(shuí)？哈，他就是我的好伙伴，“小小動(dòng)物科學(xué)家”──xxx。
他，高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，中胖的身子；癡迷昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，號(hào)稱(chēng)“小動(dòng)物學(xué)家”。就是他──xxx。叫他“小動(dòng)物學(xué)家”學(xué)家，一點(diǎn)也不夸張。
就說(shuō)那次吧。我們?nèi)ムl(xiāng)下河邊玩，玩得正起勁時(shí)，xxx突然蹲了下來(lái)，兩眼盯著河里。我一看，是小蝌蚪，不足為奇?？伤麉s饒有興趣的觀察起來(lái)，并且專(zhuān)心得忘了一切。當(dāng)他蹲累了想活動(dòng)一下時(shí)。已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。當(dāng)我問(wèn)起他為什么如此癡迷小動(dòng)物時(shí)，他說(shuō)：“動(dòng)物、昆蟲(chóng)十分可愛(ài)、有趣，是我們探索更多秘密的大門(mén)?！?/p>
他對(duì)小動(dòng)物的了解也十分廣泛。記得有一次，他對(duì)我說(shuō)起青蛙的卵與賴(lài)蛤蟆的亂有什么不同時(shí)，我啞口無(wú)言，他卻說(shuō)得頭頭是道：“懶蛤蟆的亂顏色深，為棕黑色，并且，為帶狀；青蛙就不同了，它的卵一般產(chǎn)于早春到初夏，它的卵由膠膜相互粘成一大片，并不是帶狀的?！蔽衣?tīng)了，佩服得五體投地。
他也養(yǎng)一些小動(dòng)物，現(xiàn)在正在養(yǎng)兩只可愛(ài)活潑的烏龜，他正在“補(bǔ)充”冬季養(yǎng)烏龜?shù)摹盃I(yíng)養(yǎng)”。他也做過(guò)一些動(dòng)物標(biāo)本，不僅把動(dòng)物的軀殼刺在泡沫上，還在它上邊詳細(xì)地記載了那動(dòng)物的資料，給我們看，讓我們也增加了知識(shí)??????
這就是我的好友，“小動(dòng)物學(xué)家”──xxx。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇三
今天，陳老師指導(dǎo)我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師讓我們每個(gè)人拿出一張紙，我找了一張從筆記本上撕下來(lái)的紙。它正面摸上去有一些光滑，上面有許多橫線(xiàn)；反面摸上去有些粗糙。這張紙無(wú)色無(wú)味，是白顏色的，長(zhǎng)15厘米，寬10厘米，將它揉起來(lái)時(shí)，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。
觀察完了紙的外觀，老師讓我們撕紙。我把紙撕開(kāi)時(shí)，聽(tīng)到紙張發(fā)出“嘶嘶”的聲音。開(kāi)始時(shí)，我撕得很輕松，到后來(lái)，我好象在撕一本厚厚的字典，越來(lái)越費(fèi)力。撕完后，老師讓我們開(kāi)始觀察紙屑。我觀察到我撕的紙屑有大有小，大的紙屑，像小鳥(niǎo)、小船、中國(guó)地圖、小狼，小紙屑細(xì)得像粉末。老師會(huì)教我們做什么試驗(yàn)?zāi)?？我心里充滿(mǎn)了好奇。
終于到了試驗(yàn)的時(shí)候，老師叫我們用筆在頭上摩擦，在摩擦過(guò)程中，我聽(tīng)到頭發(fā)有“沙沙”的聲音，我不禁想起一首流行歌“我的滑板鞋”：“一步兩步一步兩步，一步一步是爪牙，是魔鬼的步伐，摩擦！”不知不覺(jué)，我感到了頭上的熱度。
我把筆快速地貼上紙屑，本來(lái)靜靜地躺在桌面上的紙屑像有魔力一樣的，紛紛站起來(lái)，粘到了我的筆上！成功了！我歡呼著，心中充滿(mǎn)喜悅。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了其中的原理：物體由原子構(gòu)成，原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。當(dāng)筆與頭發(fā)相互摩擦?xí)r，筆帶上電荷，可以將薄紙屑吸起來(lái)。電磁鐵也有此原理。
我知道了摩擦的原理，還很高興地做了實(shí)驗(yàn)，今天，我是一個(gè)小科學(xué)家！
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇四
在生活中總是有各種各樣的問(wèn)題，比如：有時(shí)我們會(huì)不小心摔一跤而導(dǎo)致流血，有時(shí)下雨天路過(guò)的汽車(chē)會(huì)把雨水濺你一身，甚至有時(shí)老師因?yàn)橥咸枚沟谜n余時(shí)間不足來(lái)不及上廁所。科學(xué)可以把這些問(wèn)題都解決，而我就是這樣一個(gè)用科學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的小小科學(xué)家。
我打算制造一個(gè)可以防摔跤的機(jī)子。
我們?nèi)绻鲞@一個(gè)機(jī)子，就要先知道人為什么會(huì)摔跤？這是因?yàn)槿梭w重心偏高,姿勢(shì)改變重心超出兩腳范圍就會(huì)摔倒。
可能你會(huì)問(wèn)，那不倒翁為什么不會(huì)摔倒？那是因?yàn)椴坏刮讨匦牡?它上小下大，質(zhì)量主要集中在下半部分，故重心也在下半部分。當(dāng)它被摁倒是重心高,這是不穩(wěn)定狀態(tài)會(huì)發(fā)生勢(shì)能向動(dòng)能轉(zhuǎn)化,也就是恢復(fù)。重心低，所以不倒。
接下來(lái)，我們需要造一塊智能芯片，這一塊芯片上面有一個(gè)測(cè)重心的儀器，有一個(gè)可以測(cè)量摔跤時(shí)的方向方向傳感器；芯片上還有兩個(gè)電機(jī)，一個(gè)控制機(jī)械臂的長(zhǎng)短，一個(gè)控制機(jī)械臂的方向。芯片就是主機(jī)可以編程：如果測(cè)重心的儀器測(cè)到要摔跤，那么方向傳感器就檢測(cè)方向，讓機(jī)械臂轉(zhuǎn)到那個(gè)方向，然后把機(jī)械臂調(diào)長(zhǎng)，使機(jī)械臂可以撐住自己。這樣就可以防止摔跤了。
科學(xué)真奇妙，可以把幾乎每一個(gè)都經(jīng)歷過(guò)的摔跤給避免了。我喜歡當(dāng)科學(xué)家，來(lái)幫助別人。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇五
惠更斯說(shuō)：“科學(xué)造就了人類(lèi)，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)?！贝_實(shí)，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，而我，就像魚(yú)兒渴望水，鳥(niǎo)兒渴望藍(lán)天般喜愛(ài)科學(xué)。
有一次我突發(fā)奇想，想要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，便求助于我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終于在我的百般苦求下，爸爸答應(yīng)借我硫磺，蘇打等材料。
一切準(zhǔn)備就緒，我?guī)纤芰舷鹉z手套和護(hù)目鏡，穿上防灼傷護(hù)服。正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，由于資金有限，我只能做分解實(shí)驗(yàn)，從氫化氮中提取較純的氫。
我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開(kāi)一個(gè)小口，倒進(jìn)液態(tài)氮中，然后燃起一根火柴棒丟了進(jìn)去，只見(jiàn)液態(tài)氮中頓時(shí)燃起“火?！?，火勢(shì)迅猛，卻一會(huì)兒就滅了，我燒掉了其中的雜質(zhì)，再拿出一瓶蘇打粉倒進(jìn)三分之一瓶，然后液態(tài)氮慢慢揮發(fā)，到了空氣中，我得到了純凈的氫。
我不但會(huì)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還迷戀于物理學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)和生物學(xué)。班上的人都稱(chēng)我為小小科學(xué)家或小博士，有時(shí)同學(xué)之間見(jiàn)面都不叫我的大名，而直接稱(chēng)陳博士。曾經(jīng)有同學(xué)與我爭(zhēng)科學(xué)之王的王位，可是各個(gè)敗北而去，他們又把不敗將軍的標(biāo)簽也貼到了我的身上。
我現(xiàn)在已在我的科學(xué)之路上學(xué)到了不少的知識(shí)，希望在以后科學(xué)的高山上能夠更上一層樓。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇六
雖然今天是星期天，可是我卻我早早的起了床，因?yàn)榻裉煳矣忠獏⒓有∮浕顒?dòng)啦！
這一次，我們要做一名“小小科學(xué)家”，盡情的去科學(xué)領(lǐng)域遨游！這次的目的地：貿(mào)易學(xué)校，小牛頓科學(xué)班。寫(xiě)著的名字可是牛頓啊，我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名科學(xué)家，今天終于實(shí)現(xiàn)了！
到了這個(gè)“小牛頓科學(xué)班”，這間教室可真大啊，足夠我們做實(shí)驗(yàn)的了。開(kāi)始上課了，我們的老師——李老師上了臺(tái)來(lái)。這個(gè)老師不僅長(zhǎng)得很漂亮，而且說(shuō)話(huà)非常幽默。同學(xué)們都很喜歡她。
李老師拿出了一樣飛機(jī)模型，讓同學(xué)們上去把這架滑翔機(jī)模型飛起來(lái)，小記者們都躍躍欲試?？墒抢蠋熯B叫了幾個(gè)同學(xué)，他們都失敗了。我開(kāi)始思考起來(lái)，終于，我找到了問(wèn)題所在，原來(lái)問(wèn)題就在飛機(jī)上的那根橡皮筋上！我想對(duì)了！可是我沒(méi)有勇氣去做，老師又做了一遍，果真是這兒的問(wèn)題?？茖W(xué)知識(shí)無(wú)處不在??！
老師又拿出一件東西：干冰。這種冰是二氧化碳的固態(tài)形狀，在—℃才會(huì)形成，老師一拿出來(lái)，它就變成氣體逃跑了。這個(gè)干冰有很多功能呢！可以用它做成泡泡，來(lái)往身上搓一搓，立馬變得很干凈，還可以把它變成氣體，讓我們像孫悟空似的騰云駕霧。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，一上午很快過(guò)去了，我們真是受益匪淺。我想我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名真正的科學(xué)家。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇七
記得我在幼兒園的時(shí)候，媽媽就常帶我去圖書(shū)館看書(shū)。那時(shí)候我還小，認(rèn)字也少，看的都是一些漫畫(huà)書(shū)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在圖書(shū)館里看到了一本《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》，我愛(ài)不釋手，深深的迷上了這本書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了好多天文地理知識(shí)。
我愛(ài)上了讀書(shū)，我家附近有個(gè)商店里有個(gè)小書(shū)店，媽媽經(jīng)常帶我去那里，每次去，我就讓媽媽去買(mǎi)東西，我自己留在書(shū)店里找書(shū)看，媽媽轉(zhuǎn)了幾圈回來(lái)時(shí)，我常常看了好幾十頁(yè)書(shū)。書(shū)店里的阿都姨認(rèn)識(shí)我，只要我一去，阿姨就笑著向我推薦新書(shū)。
媽媽告訴我：”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。“讀書(shū)讓我豐富了生活知識(shí)，因?yàn)槊陨狭嘶瘜W(xué)知識(shí)，我央求媽媽給我買(mǎi)了一本初中化學(xué)教材，媽媽?xiě)岩傻貑?wèn)到：”你能看懂嗎？“我自信的說(shuō)：”能！“那天，我在坐公交車(chē)的路上就讀完了大部分。書(shū)里關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)讓我著迷。
后來(lái)，我在書(shū)店里看到了一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，回家后我就按照說(shuō)明去做實(shí)驗(yàn)，看到了好多化學(xué)反應(yīng)，平時(shí)許多不明白的現(xiàn)象都弄懂了，譬如我知道了燃燒必須在有氧的環(huán)境里才能進(jìn)行，二氧化碳為什么能滅火等等。我平時(shí)不經(jīng)意地在同學(xué)跟前說(shuō)起，看到他們羨慕的目光，我開(kāi)心極了。
我還用學(xué)到的知識(shí)幫組媽媽解決了一個(gè)養(yǎng)魚(yú)的問(wèn)題。媽媽買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，每次給魚(yú)換水，都用剛剛從水龍頭接來(lái)的水，結(jié)果小魚(yú)幾天就死光了，看到小魚(yú)死掉，我很傷心，是什么原因?qū)е滦◆~(yú)死亡呢？我苦思冥想，突然想起在不久前看到得《百科全書(shū)》里介紹說(shuō)自來(lái)水里含有氯氣，這點(diǎn)兒氯氣對(duì)人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)小魚(yú)來(lái)說(shuō)就是致命的了。我告訴媽媽把養(yǎng)小魚(yú)的水在太陽(yáng)下曬上40分鐘，再給小魚(yú)用，結(jié)果小魚(yú)就沒(méi)事了。為這事媽媽逢人就夸我愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)讀書(shū)，我心里美滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中不斷汲取知識(shí)。在一次科學(xué)課上，老師提問(wèn)我們水是怎么被污染的，我站起來(lái)回答了好多好多。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇八
“啾啾”遠(yuǎn)處，傳來(lái)蟬鳴聲。“聽(tīng)，有蟬聲。走，去看看！”“哎！我們是來(lái)公園玩的，不是來(lái)觀察昆蟲(chóng)的！”“那你們?nèi)ネ姘?，我先去看看，馬上就來(lái)！”說(shuō)罷，一個(gè)人向蟬鳴聲傳來(lái)的地方跑去了?！昂?，誰(shuí)都知道，他這一去，一定是一個(gè)小時(shí)之后才回來(lái)，我們?nèi)ネ妫 边?，那個(gè)癡迷動(dòng)物竟然到了可以放棄玩耍程度的人是誰(shuí)？哈，他就是我的好伙伴，“小小動(dòng)物科學(xué)家”──汪琛雷。
他，高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，中胖的身子；癡迷昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，號(hào)稱(chēng)“小動(dòng)物學(xué)家”。就是他──汪琛雷。叫他“小動(dòng)物學(xué)家”學(xué)家，一點(diǎn)也不夸張。
就說(shuō)那次吧。我們?nèi)ムl(xiāng)下河邊玩，玩得正起勁時(shí)，汪琛雷突然蹲了下來(lái)，兩眼盯著河里。我一看，是小蝌蚪，不足為奇?？伤麉s饒有興趣的觀察起來(lái)，并且專(zhuān)心得忘了一切。當(dāng)他蹲累了想活動(dòng)一下時(shí)。已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。當(dāng)我問(wèn)起他為什么如此癡迷小動(dòng)物時(shí)，他說(shuō)：“動(dòng)物、昆蟲(chóng)十分可愛(ài)、有趣，是我們探索更多秘密的大門(mén)。”
他對(duì)小動(dòng)物的了解也十分廣泛。記得有一次，他對(duì)我說(shuō)起青蛙的卵與賴(lài)蛤蟆的亂有什么不同時(shí)，我啞口無(wú)言，他卻說(shuō)得頭頭是道：“懶蛤蟆的亂顏色深，為棕黑色，并且，為帶狀；青蛙
就不同了，它的卵一般產(chǎn)于早春到初夏，它的卵由膠膜相互粘成一大片，并不是帶狀的?！蔽衣?tīng)了，佩服得五體投地。
他也養(yǎng)一些小動(dòng)物，現(xiàn)在正在養(yǎng)兩只可愛(ài)活潑的烏龜，他正在“補(bǔ)充”冬季養(yǎng)烏龜?shù)摹盃I(yíng)養(yǎng)”。他也做過(guò)一些動(dòng)物標(biāo)本，不僅把動(dòng)物的軀殼刺在泡沫上，還在它上邊詳細(xì)地記載了那動(dòng)物的資料，給我們看，讓我們也增加了知識(shí)？
這就是我的好友，“小動(dòng)物學(xué)家”──汪琛雷。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇九
最有意思也最夸張的是，有一回他說(shuō)，他媽媽去過(guò)上海黃浦江邊的一個(gè)飯店。說(shuō)那里都是自助餐，里面有好大的鮑魚(yú)和各種各樣的哈根達(dá)斯，特別是還有哈根達(dá)斯蛋糕，他每說(shuō)一種美味就會(huì)不住地?fù)]舞著手，陶醉地說(shuō)：“你想吃多少吃多少！”那個(gè)滑稽樣兒，就好像他去過(guò)似的。
還說(shuō)什么上海有一種德國(guó)巧克力，要多好吃有多好吃。說(shuō)人家香港和上海人都把它當(dāng)作咸菜吃！哈哈哈，逗死我們了！有這么好吃的咸菜嗎？
不過(guò)，郭永標(biāo)去深圳等很多地方旅游過(guò)呢！那天，一聽(tīng)說(shuō)我想去海南，他馬上主動(dòng)給我建議，說(shuō)應(yīng)該去三亞，別去?？?，三亞的景點(diǎn)最好玩等等。而且他看的書(shū)也很多，有一回我問(wèn)他：“你看過(guò)但丁的《神曲》沒(méi)？”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“看過(guò)，沒(méi)意思。”要知道，我可是剛聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)名呢！他卻已經(jīng)看過(guò)了。所以他確實(shí)懂不少事情。經(jīng)常上語(yǔ)文課時(shí)，老師提問(wèn)新講的課文，他都不用翻參考書(shū)，就能說(shuō)出課文中提到的名人資料。
但就是這么一個(gè)小小科學(xué)家，也有他不安分的地方。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，每次收作業(yè)的時(shí)候，他的作業(yè)最讓人頭疼。不是缺斤短兩，就是亂寫(xiě)一通，害得我下課了也不能痛痛快快地玩，還得幫老師催他快寫(xiě)作業(yè)！他有一個(gè)壞毛病，從三年級(jí)開(kāi)始就不記作業(yè)了，而是把所有的作業(yè)都記在他那自認(rèn)為聰明的腦袋里，可就是這聰明的腦袋，成天丟三落四地完不成作業(yè)。有一回，好不容易寫(xiě)完一篇字?jǐn)?shù)足夠而且比較完整的文章，但還把內(nèi)容給寫(xiě)錯(cuò)了！哈哈~你說(shuō)是不是讓人哭笑不得呢！
他還有個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常和劉書(shū)巖、王一帆等男同學(xué)搞惡作劇。有一回，他們?cè)陔娔X游戲上，給美麗的蒙娜麗莎整了型，耳朵拉得好長(zhǎng)，眉毛變得濃粗，頭發(fā)立起來(lái)了，眼球也凸出來(lái)了，愣把美麗的蒙娜利沙變成了一個(gè)丑陋的老太婆，還打印出來(lái)，讓大家欣賞他們的杰作。
最可惡的是，有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，他用手作q狀，“叭叭叭”地沖著我亂打一氣，我生氣地詢(xún)問(wèn)他：“你憑啥要打我？”他說(shuō)：“我不是打你，是穿過(guò)你打你旁邊的人?！蔽艺f(shuō)：“你不能不穿過(guò)我？”他說(shuō)：“我怕幅度太大，被老師發(fā)現(xiàn)呢！”
瞧瞧，他還挺會(huì)油嘴滑舌的吧？不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我還是挺佩服他懂那么多知識(shí)的，如果以后作業(yè)能寫(xiě)得好些就更好了。
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇十
大家好！我是一名著名的科學(xué)家，別看我才上四年級(jí)，本領(lǐng)可大了，不信快來(lái)我的工作室看看吧：
這是我的工作桌，是我新發(fā)明的，它不用電，如果你想從哪個(gè)抽屜里拿東西，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，因?yàn)樗嬗懈袘?yīng)器，晚上，電燈會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)。還有一個(gè)筆筒，如果你想用哪個(gè)筆，它會(huì)飛向你的手里。還有………
快來(lái)這兒，這是一個(gè)百變車(chē)，如果你想騎電動(dòng)自行車(chē)，按一下上面的按扭，看！這有一個(gè)電動(dòng)自行車(chē)的標(biāo)志，一按，看！變成電動(dòng)自行車(chē)了吧！
這是一臺(tái)電腦和電視合成的，你看什么就從遙控器上打出你想看的節(jié)目，在按確定，就能收看你想看的節(jié)目。這個(gè)可是我最滿(mǎn)意的作品，因?yàn)槲覑?ài)看電視。嘻嘻！想打電腦嗎，也不難，只要從遙控器上打出電腦，在按確定，電視機(jī)一下子就能變成電腦呢！哈！不錯(cuò)吧！
這里還有一個(gè)轉(zhuǎn)時(shí)表，表的表面跟普通一模一樣，但它的作用可大，你想回到過(guò)去和未來(lái)，只要把時(shí)針和分針指到你要回到的時(shí)間，它就會(huì)把你帶到你指得時(shí)間的時(shí)候。你也可以把表的時(shí)間準(zhǔn)備好，打開(kāi)電視，把表靠在電視旁邊，可以從電視里看到你所做得事情。
好了今天就帶你們看到著兒我的作品都是不是市上最好的，回頭，我借你們玩一玩，好嘛？
小小科學(xué)家獲獎(jiǎng)作品篇十一
我有個(gè)妹妹，從小酷愛(ài)科學(xué)。這滿(mǎn)腔的科學(xué)熱情，任誰(shuí)也擋不??！
記得有一年春天，我們?nèi)胰|山游玩。路上，漫山遍野的桃花像是給大地披上了一條百花錦袍。我們其他人只管賞桃花，妹妹卻呆呆地站在一棵嬌小的桃樹(shù)面前，緊緊地盯著樹(shù)上的一小塊桃膠出了神。她踮著腳，手輕輕地?fù)崦菈K桃膠，那專(zhuān)注的神情，仿佛里面藏著什么神秘的東西似的。此時(shí)的她已經(jīng)沉浸在自己的世界里，好似身旁的一切都與她無(wú)關(guān)。
她小心翼翼地將桃膠剝下，捧在手心，像捧著一個(gè)價(jià)值連城的寶貝似的。久久凝視著，半天才回過(guò)神來(lái)，跑到媽媽跟前，拽著她的衣袖，扭來(lái)扭去：媽媽?zhuān)蚁牖丶衣?！?tīng)了這番話(huà)，大家都愣住了，我們才剛來(lái)，怎么又要回去呢？拗不過(guò)她，只好帶她回家。
回到家里，妹妹一個(gè)勁地沖向院子，找到一顆桃樹(shù)，她仔仔細(xì)細(xì)的將桃樹(shù)看了個(gè)遍，可就是不見(jiàn)桃膠的影子。妹妹看著手中的桃膠，又看了看那顆桃樹(shù)，一臉不解，皺著眉頭，自言自語(yǔ)。沒(méi)多時(shí)，她又像一陣風(fēng)似地跑回了自己的房間。
我悄悄的推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)妹妹正在查著資料?？粗菍?zhuān)注的眼神，還真有一股認(rèn)真的勁兒。奶奶叫她出來(lái)吃飯，她仍然坐著不動(dòng)；朋友叫她出去玩兒，她還是一遍又一遍的看著資料。
過(guò)了好一會(huì)兒，她才從實(shí)驗(yàn)室中出來(lái)，好像在對(duì)全世界宣布著這個(gè)消息一樣：我知道答案啦！話(huà)未說(shuō)完，便飛奔向院子。
提著水桶，拿著小刀。徑直走向院內(nèi)的那顆桃樹(shù)，小刀輕輕將樹(shù)皮切開(kāi)了一個(gè)不大不小的口子，又往上面澆了好些水，便心滿(mǎn)意足地回來(lái)了。
一旁的我，始終沒(méi)有搞清楚情況。妹妹笑著走過(guò)來(lái)，像一位知識(shí)淵博的教授，津津樂(lè)道地給我講了起來(lái)：哥哥，你知道嗎？其實(shí)產(chǎn)生桃膠并沒(méi)有那么難，這只是桃樹(shù)受到損傷后會(huì)分泌出來(lái)的類(lèi)似于琥珀的黏液，當(dāng)它變硬了，就說(shuō)明妹妹一邊說(shuō)，一邊用手給我比劃著，她的話(huà)仿佛是一把鑰匙給我打開(kāi)了一道知識(shí)的大門(mén)。我心中不由地對(duì)她產(chǎn)生了一股敬佩之情！
自此，科學(xué)熱情一發(fā)不可收拾！
周末放學(xué)回家的她，丟下書(shū)包就往客廳跑！捧出了好些橘子，使出吃奶的勁兒，左右開(kāi)工，總算把一個(gè)個(gè)橘子剝完了。她竟一點(diǎn)也不心疼地將橘子瓤給丟進(jìn)了垃圾桶里！
這是干嘛呀？正當(dāng)我心生疑惑之時(shí)，她又鼓著腮幫子，費(fèi)力地往氣球里吹氣。等氣球鼓脹了，便攥著橘子皮往氣球上摩擦。
呲呲呲砰！氣球炸了，妹妹被嚇了一大跳：?。?biāo)牢伊送?！我居然成功了，真是太不可思議啦！
這就是我那愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索、愛(ài)研究的妹妹。真希望她長(zhǎng)大后能成為一名真正的科學(xué)家。
