無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇一
“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，體現(xiàn)“家人般”的全心投入
郭家婁黨支部為不斷提升社區(qū)管理服務(wù)，使民生“小事”走上“大”臺面，努力推動黨建引領(lǐng)下的“三駕馬車”xx，持續(xù)強(qiáng)化社區(qū)共治管理，以問題為導(dǎo)向，以方法為引領(lǐng)，建立健全聯(lián)席會議制度，及時解決群眾的急、難、愁問題，積極探索和開創(chuàng)社區(qū)治理新局面。
疫情期間，黨支部多次同業(yè)委會召開聯(lián)動協(xié)商會議，就如何加強(qiáng)綠地林肯小區(qū)疫情防控進(jìn)行聯(lián)合布控。業(yè)委會主動請纓，招募近20位志愿者，自發(fā)排班排查外來人員信息，不分晝夜為進(jìn)出小區(qū)的居民測量體溫，參與疫情防控，助力社區(qū)防疫。在物資短缺時期，業(yè)委會自發(fā)籌集口罩、食品，免費為居民發(fā)放，以“家人般”的關(guān)懷安撫居民的焦慮心情，成為小區(qū)疫情防控的強(qiáng)大助力。通過黨建引領(lǐng)“三駕馬車”齊驅(qū)并進(jìn)、相互協(xié)作，不僅實現(xiàn)了管理“全覆蓋”、民需“全響應(yīng)”，也讓各項服務(wù)真正實現(xiàn)了“零距離”，為居民創(chuàng)造宜居樂居安居環(huán)境。
“紅色物業(yè)”溫暖人心，實現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)
對于物業(yè)公司的選聘，居民區(qū)黨支部以培育“紅色物業(yè)”為目標(biāo)，跨前協(xié)調(diào)業(yè)委會對物業(yè)的選聘工作，擇優(yōu)招聘黨員，啟動物業(yè)服務(wù)的“紅色引擎”。物業(yè)公司為每500戶居民設(shè)置一名“紅色管家”，配備24小時服務(wù)專線，居民可通過管家微信、app等數(shù)字化平臺隨時隨地進(jìn)行登記、報修、咨詢，完成活動報名、線上生活繳費等各項事務(wù)，將社區(qū)的軟性服務(wù)與物業(yè)企業(yè)的硬件服務(wù)有機(jī)融合起來，打造指尖上的服務(wù)“微陣地”，讓“有事找管家”逐步成為居民的生活習(xí)慣，給居民提供高效、便捷、全方位、無縫對接的服務(wù)。真正做到打通服務(wù)居民“最后一公里”，實現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)。
“黨建引領(lǐng)”多方參與，提供“家庭式”的全新體驗
以解決難題為契機(jī)，居民區(qū)黨支部搭建議事平臺，引導(dǎo)居民共同協(xié)商解決小區(qū)治理難題。針對小區(qū)大門怎么改造問題，黨支部通過組織黨員和志愿者調(diào)研、征集居民意見，業(yè)委會研制協(xié)商公約；針對大門改了怎么管、小區(qū)治安如何保障、環(huán)境品質(zhì)如何提升等諸多社區(qū)治理細(xì)節(jié)問題進(jìn)行充分討論，提出代表性意見，通過業(yè)主大會整改方案達(dá)成共識，推動整改方案的順利執(zhí)行。
黨支部還以多方參與為推手，拓寬協(xié)商路徑，培育共治體系。為滿足居民多樣化需求，郭家婁黨支部為社區(qū)治理引入社會組織并成立服務(wù)站，為居民提供便民服務(wù)、愛心課堂、科普宣傳、戲曲表演等多項服務(wù)。對于居民更多的個性化需求，黨支部通過多項調(diào)研，針對性提供服務(wù)，發(fā)揮資源平臺作用，滿足居民需求。
在社區(qū)治理的探索和實踐中，郭家婁居民區(qū)黨支部將不斷轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，努力實現(xiàn)共建共治共享的社區(qū)治理格局，匯聚起更多力量，共同助力社區(qū)xx。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇二
xx區(qū)xx鎮(zhèn)黨委堅持把解決問題、推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化作為衡量“黨史”學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“堅持將非訴訟糾紛解決機(jī)制挺在前面”重要指示精神，認(rèn)真踐行“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，不斷深化“非訴村居”創(chuàng)建活動，牽住“牛鼻子”、下好“先手棋”、織密“防護(hù)網(wǎng)”，全面推進(jìn)“非訴村居”創(chuàng)建工作落地落實，不斷增強(qiáng)社會治理的前瞻性、主動性和有效性，加快推進(jìn)基層社會治理現(xiàn)代化。
牽住“牛鼻子”，建立“指揮部”
抓關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)示范引領(lǐng)。壓實各級黨組織和書記社會治理主體責(zé)任，將基層社會治理工作納入黨支部重點工作，同部署、同推進(jìn)、同落實。抓系統(tǒng)協(xié)調(diào)，促縱深推進(jìn)。堅持在黨史學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長的鎮(zhèn)市域社會治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，下設(shè)1個辦公室和多個專項工作組，辦公室作為“發(fā)動機(jī)”抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作組作為“作戰(zhàn)部”抓好工作落實，全面推進(jìn)“非訴”村居創(chuàng)建工作落細(xì)落實。抓督導(dǎo)考核，提創(chuàng)建質(zhì)效。將黨史學(xué)習(xí)成效納入綜合考核體系，根據(jù)“非訴村居”創(chuàng)建工作細(xì)化制定各級村居黨支指標(biāo)，將考核結(jié)果與年終獎勵、評優(yōu)評先、職級晉升等掛鉤，確保創(chuàng)新創(chuàng)建工作在基層取得實效。
下好“先手棋”，打開“突破口”
全力以赴抓好源頭防范。將基層社會治理工作與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，堅持實事求是，進(jìn)一步強(qiáng)化訴源治理，縱深推進(jìn)12個村居“非訴站”xx，打造自治、共治、德治、法治“四治一體”基層社會治理實踐新載體，積極培育村居“法律明白人”“法治帶頭人”隊伍xx，堅持把非訴調(diào)解挺在訴訟前，推動形成多元糾紛化解工作機(jī)制，促使矛盾糾紛不出埭、不出村。以點帶面夯實基層自治。積極發(fā)揮群眾在市域社會治理中的主體作用，依托覆蓋全鎮(zhèn)77個巷鄰坊黨群服務(wù)點，打造學(xué)習(xí)教育集中點、民生事務(wù)受理點、村民自治議事點、社情民意反映點、代表委員聯(lián)絡(luò)點、志愿公益匯聚點、綜治平安守護(hù)點“七點合一”的基層黨群陣地，推動民事民議、民事民辦、民事民管，及時化解矛盾糾紛。
織密“防護(hù)網(wǎng)”，打好“主動仗”
當(dāng)前，xx鎮(zhèn)正處于快速轉(zhuǎn)型發(fā)展期，土地征用、宅基地審批等方面的矛盾糾紛較多。鎮(zhèn)黨委推動學(xué)習(xí)教育、服務(wù)群眾有機(jī)融合，深化人民調(diào)解“出診法”，堅持維穩(wěn)工作重心下移，將“實現(xiàn)早排摸、早知道、早出診、早解決”作為“人民調(diào)解出診法”的目標(biāo)；完善“一聽二攻三調(diào)四書五訪”的五步特色“出診”法，變被動“門診”為積極“出診”，始終站穩(wěn)群眾立場，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。狠抓決策風(fēng)險評估，堅持控源頭、治末病、防未然，積極推進(jìn)重大事項實現(xiàn)風(fēng)險評估，發(fā)揮政府專職律師作為政府決策合法、合規(guī)性審查的“主力軍”作用，深度參與政法決策、社會治理等各項事務(wù)，提前預(yù)測化解矛盾糾紛，以法治推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇三
xx區(qū)xx街道郭家婁居民區(qū)有兩個住宅小區(qū)，居民來自四面八方，不同職業(yè)、多種語言，居住人群呈現(xiàn)“一高兩乏三強(qiáng)”特點：即文化層次較高、居民之間交往貧乏、人情味和鄰里情匱乏、規(guī)則意識強(qiáng)、法治意識強(qiáng)、自治意識強(qiáng)，社區(qū)管理難度大。郭家婁居民區(qū)黨支部立足實際，聚焦短板，努力將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化社區(qū)治理的不竭動力，進(jìn)一步完善社區(qū)治理模式，優(yōu)化社區(qū)治理體系。
“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，體現(xiàn)“家人般”的全心投入
郭家婁黨支部為不斷提升社區(qū)管理服務(wù)，使民生“小事”走上“大”臺面，努力推動黨建引領(lǐng)下的“三駕馬車”xx，持續(xù)強(qiáng)化社區(qū)共治管理，以問題為導(dǎo)向，以方法為引領(lǐng)，建立健全聯(lián)席會議制度，及時解決群眾的急、難、愁問題，積極探索和開創(chuàng)社區(qū)治理新局面。
疫情期間，黨支部多次同業(yè)委會召開聯(lián)動協(xié)商會議，就如何加強(qiáng)綠地林肯小區(qū)疫情防控進(jìn)行聯(lián)合布控。業(yè)委會主動請纓，招募近20位志愿者，自發(fā)排班排查外來人員信息，不分晝夜為進(jìn)出小區(qū)的居民測量體溫，參與疫情防控，助力社區(qū)防疫。在物資短缺時期，業(yè)委會自發(fā)籌集口罩、食品，免費為居民發(fā)放，以“家人般”的關(guān)懷安撫居民的焦慮心情，成為小區(qū)疫情防控的強(qiáng)大助力。通過黨建引領(lǐng)“三駕馬車”齊驅(qū)并進(jìn)、相互協(xié)作，不僅實現(xiàn)了管理“全覆蓋”、民需“全響應(yīng)”，也讓各項服務(wù)真正實現(xiàn)了“零距離”，為居民創(chuàng)造宜居樂居安居環(huán)境。
“紅色物業(yè)”溫暖人心，實現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)
對于物業(yè)公司的選聘，居民區(qū)黨支部以培育“紅色物業(yè)”為目標(biāo)，跨前協(xié)調(diào)業(yè)委會對物業(yè)的選聘工作，擇優(yōu)招聘黨員，啟動物業(yè)服務(wù)的“紅色引擎”。物業(yè)公司為每500戶居民設(shè)置一名“紅色管家”，配備24小時服務(wù)專線，居民可通過管家微信、app等數(shù)字化平臺隨時隨地進(jìn)行登記、報修、咨詢，完成活動報名、線上生活繳費等各項事務(wù)，將社區(qū)的軟性服務(wù)與物業(yè)企業(yè)的硬件服務(wù)有機(jī)融合起來，打造指尖上的服務(wù)“微陣地”，讓“有事找管家”逐步成為居民的生活習(xí)慣，給居民提供高效、便捷、全方位、無縫對接的服務(wù)。真正做到打通服務(wù)居民“最后一公里”，實現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)。
“黨建引領(lǐng)”多方參與，提供“家庭式”的全新體驗
以解決難題為契機(jī)，居民區(qū)黨支部搭建議事平臺，引導(dǎo)居民共同協(xié)商解決小區(qū)治理難題。針對小區(qū)大門怎么改造問題，黨支部通過組織黨員和志愿者調(diào)研、征集居民意見，業(yè)委會研制協(xié)商公約；針對大門改了怎么管、小區(qū)治安如何保障、環(huán)境品質(zhì)如何提升等諸多社區(qū)治理細(xì)節(jié)問題進(jìn)行充分討論，提出代表性意見，通過業(yè)主大會整改方案達(dá)成共識，推動整改方案的順利執(zhí)行。
黨支部還以多方參與為推手，拓寬協(xié)商路徑，培育共治體系。為滿足居民多樣化需求，郭家婁黨支部為社區(qū)治理引入社會組織并成立服務(wù)站，為居民提供便民服務(wù)、愛心課堂、科普宣傳、戲曲表演等多項服務(wù)。對于居民更多的個性化需求，黨支部通過多項調(diào)研，針對性提供服務(wù)，發(fā)揮資源平臺作用，滿足居民需求。
在社區(qū)治理的探索和實踐中，郭家婁居民區(qū)黨支部將不斷轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，努力實現(xiàn)共建共治共享的社區(qū)治理格局，匯聚起更多力量，共同助力社區(qū)xx。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇四
以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，提升我鎮(zhèn)品位和綜合競爭力為目標(biāo)，對全鎮(zhèn)路域及村莊內(nèi)環(huán)境進(jìn)行綜合治理，進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)形象。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦xx生態(tài)環(huán)境綜合治理三期工程實施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
xx生態(tài)環(huán)境綜合治理三期工程是為適應(yīng)城市發(fā)展需要，完善城市防洪體系，改善xx河道及兩岸生態(tài)環(huán)境，提升城市總體競爭力，保證xx下游各段蓄水工程用水安全的城市重點建設(shè)項目。工程位于xx市xx區(qū)，起點為天潤橋上游xxx米處，終點至xx一期工程“xx湖”x#xx壩，左岸以xx高速公路及xx北路為界；右岸起點至xx溝以新規(guī)劃濱河南路為界，xx溝至終點以xx高速公路及xx南路為界，長約x千米，截至xxxx年底，已完成左岸堤防改建x.x千米，千米，千米，潛壩x座及x座氣盾壩的基礎(chǔ)換填。本工程主要利用河道天然形態(tài)，對河道進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，同時改建現(xiàn)有河堤以保證防洪達(dá)標(biāo)及滿足景觀需求，總體構(gòu)思為一河、三區(qū)（濕地體驗區(qū)、濱水休閑區(qū)、休閑運動區(qū)）、多節(jié)點項目概算總投資x.x億元，計劃于xxxx年x月達(dá)到開放條件。
二、實施原則
（一）因地制宜，分段實施。項目建設(shè)地位于xx河道內(nèi)，受天氣季節(jié)影響較大，必須避開汛期施工，保證在雨季來臨之前完成氣盾壩基礎(chǔ)的施工，春季完成全部綠化景觀種植。
（二）全過程控制，持續(xù)改進(jìn)。全過程加強(qiáng)項目建設(shè)監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升改進(jìn)，保障項目順利實施。
（三）堅持規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。項目實施過程中，要嚴(yán)格落實相關(guān)規(guī)范要求，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成項目建設(shè)內(nèi)容。
三、資金安排
項目建設(shè)單位為xx市城市建設(shè)投資（集團(tuán)）有限公司項目資金來源全部為xx市財政預(yù)算投資及政府專項債券，其中財政預(yù)算已到位xxxxx萬元，政府專項債券已到位xxxx萬元。
四、實施步驟
2021年x月完成水利施工，2021年x月完成景觀綠化施工。
五、責(zé)任主體
牽頭單位：市住建局
監(jiān)管單位：市水務(wù)局
建設(shè)單位：市城投公司
六、保障措施
（一）項目進(jìn)度管理。施工單位要保證作業(yè)人員、機(jī)械、儲備相應(yīng)充足的物資材料，倒排工期，確保如期完成建設(shè)任務(wù)。
（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。市級相關(guān)部門、建設(shè)單位要嚴(yán)把項目工程質(zhì)量關(guān)口，設(shè)立相應(yīng)的項目督查組，對項目建設(shè)進(jìn)度、安全文明施工、工程質(zhì)量等情況加強(qiáng)動態(tài)檢查和日常監(jiān)管，嚴(yán)防安全質(zhì)量等問題的發(fā)生，保障項目順利實施。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇五
xx區(qū)教育工作黨委高度重視青少年黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合區(qū)域內(nèi)豐富的革命資源，在黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的理念下，著力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教材開發(fā)，打造系統(tǒng)化的青少年黨史學(xué)習(xí)課程樣本，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?，推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
整合資源，壓實黨史學(xué)習(xí)的厚度
xx區(qū)教育工作黨委通過組建優(yōu)秀的開發(fā)團(tuán)隊和資深的導(dǎo)師團(tuán)隊，不斷壓實黨史學(xué)習(xí)的厚度。組建開發(fā)團(tuán)隊。區(qū)教育工作黨委聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)黨史研究室等單位，挑選一批歷史專業(yè)功底過硬的專家學(xué)者，帶領(lǐng)六所學(xué)校的優(yōu)秀歷史、思政教師，組建成xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)團(tuán)隊。成立導(dǎo)師團(tuán)隊。同時，邀請開國將軍后代紅色宣講團(tuán)、聘請xx大學(xué)城的華政與東華馬院的思政教師組成xx區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)?！扒囫R工程”導(dǎo)師團(tuán)?！包h史”課程團(tuán)隊和導(dǎo)師團(tuán)隊以線上會議、線下交流等形式開展工作研討，達(dá)成青少年黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容與路徑的共識。
分類教學(xué)，提升黨史學(xué)習(xí)的精度
xx區(qū)教育工作黨委針對不同年齡段的青少年特點，開展分類教學(xué)，實現(xiàn)全覆蓋與聚焦重點相結(jié)合，不斷夯實黨史學(xué)習(xí)的深度。面向小學(xué)生，開發(fā)《xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)教育指南》，由文學(xué)作品、影視作品、紅色基地和40個“黨史”事件組成，另附拓展延伸內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明方向。聚焦初高中生，與華政馬院合作編寫《xx區(qū)青年馬克思主義工程學(xué)習(xí)讀本》，從理想信念、愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神四個維度搭建課程體系，作為區(qū)共產(chǎn)主義學(xué)校的區(qū)級課程。圍繞共青團(tuán)歷史、共青團(tuán)改革等主題，開發(fā)錄制xx共青團(tuán)“云團(tuán)課”視頻課程，供廣xx員青年和入團(tuán)積極分子在線學(xué)習(xí)。目前，《xx區(qū)愛國主義教育讀本》紅色篇和歷史文化篇正在緊鑼密鼓地開發(fā)中。開展知識競賽。通過開展“加強(qiáng)‘黨史’學(xué)習(xí)，傳承紅色基因”知識競賽，促進(jìn)學(xué)生悅讀“黨史”、走進(jìn)課程。在“xxxx教育”微信公眾號上推出“黨史”知識競賽，學(xué)生在參與線上競賽的基礎(chǔ)上，組織線下“黨史”知識競賽復(fù)賽和決賽。
實踐探索，拓展黨史學(xué)習(xí)的廣度
xx區(qū)教育工作黨委為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國，鼓勵青少年走出校門開啟社會實踐之旅，感悟在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，不斷拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度。開展“黨史”紅色尋訪。區(qū)教育工作黨委充分利用xx紅色資源、長三角g60科創(chuàng)走廊等，開發(fā)“紅色之旅”路線，制作xx區(qū)青年黨史學(xué)習(xí)教育紅色地圖，包含7家社會實踐基地和10家愛國主義教育基地，組織青少年開展“行走xx、行知xx、行通中國”系列尋訪，用腳步丈量紅色大地。講述“黨史”紅色故事。開展“云間少年說”宣講活動，從青少年的視角講述xx少年、xx校史、xx發(fā)展，如xx小學(xué)用活校內(nèi)紅色資源，開展“我們的抗日小英雄——夏秋生”主題班會，策劃“聽黨員爺爺講故事”活動，學(xué)生們把聽到的紅色故事、自身感想寫在“紅色日記本”上，并在班級間輪流傳閱。又如xx二中挖掘校內(nèi)紅色資源，開展《“黨史”在校園，我是講解員》活動，講述侯少裘烈士的光輝一生，特別是在母校xx二中的革命經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，爭當(dāng)新時代好少年。展示黨史學(xué)習(xí)成果。開展“賡續(xù)紅色基因，傳承家國情懷”“黨史”風(fēng)采展示活動，以“走近一個人、知曉一群人、了解一段史、共讀一本書、信仰一種精神”為主線，展示xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)的風(fēng)采和成果，弘揚紅色精神，厚植愛國情懷。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇六
基于xx“三個百年”區(qū)位優(yōu)勢、“三區(qū)融合”發(fā)展戰(zhàn)略，xx區(qū)教育工作黨委積極開展黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)紅色課程融入中小學(xué)生思想道德教育實踐，堅持和加強(qiáng)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“三全育人”立德樹人新體系，深度推進(jìn)“學(xué)生人格成長培育工程”。
聚焦區(qū)域大中小一體化推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”課程xx，讓黨史學(xué)習(xí)教育的歷史認(rèn)同更“深”
研：探索課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)實踐中，區(qū)教育工作黨委根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知起點和時代特征，建立起“讀、析、思、行”的教學(xué)模式，即“研讀原著、分析資料、思考問題、付諸行動”，取得了中國特色社會主義理論融入思想政治學(xué)科課堂實踐的初步成效。
編：實施配套課程。對中國特色社會主義理論核心課程群進(jìn)行了系統(tǒng)化研發(fā)，彌補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)教材空白點。包括教師本體性知識培訓(xùn)、課堂教法指導(dǎo)、社會實踐與活動型學(xué)科課程開發(fā)指導(dǎo)等師訓(xùn)課程，以及針對學(xué)生開設(shè)的融入社會主義核心價值觀的法治課堂、時事課堂、模擬參與課堂等。
講：開發(fā)系列讀本。區(qū)教育工作黨委積極結(jié)合黨的十八大和十九大精神的學(xué)習(xí)要求，編寫出版了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及社會主義核心價值觀等重要理論的常識讀本、教學(xué)資源手冊等，在全市乃至全國形成一定影響力。
拓：外延思政課教學(xué)方式。在尊重學(xué)生主體地位的前提下，區(qū)教育工作黨委積極開展青年共產(chǎn)主義學(xué)校、團(tuán)校、紅色主題研學(xué)旅行和尋訪等活動，從感受實踐增進(jìn)體驗，向探訪研究增強(qiáng)理解轉(zhuǎn)變。立足課堂時政演講與時政知識競賽平臺，提高師生的時政修養(yǎng)。綜合運用模擬新聞發(fā)言人、模擬政協(xié)提案、模擬情景表演等多種課堂表現(xiàn)形式，提升課堂教學(xué)實效。
聚焦生命教育人文精神基地開發(fā)，讓黨史學(xué)習(xí)教育的思維能力更“明”
亮一條主線：講中國故事，立文化自信，樹中國精神。在落實人文精神中推進(jìn)生命教育，做好學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人；把社會主義核心價值觀落小落細(xì)落實，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價；借助基地的力量，落實德育指南，推進(jìn)五育并舉。
搭一個螺旋形上升的認(rèn)知平臺：針對三個學(xué)段學(xué)生不同的身心特點與學(xué)習(xí)需求，小學(xué)階段以講述故事明事跡為主，注重內(nèi)容的可讀性與生動性；初中階段強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體悟人物精神，注重審美情趣和價值認(rèn)同；高中階段強(qiáng)調(diào)課題研究悟哲理，注重讓學(xué)生學(xué)會理性思考和研判。
定四個指向：指向科學(xué)精神、革命精神、民族精神和時代精神，有不同的場館相對應(yīng)，每一板塊有各自的教育目標(biāo)。例如學(xué)生在控二小學(xué)院士館通過研學(xué)形成理性思維方式，從而感悟?qū)Υ那笳鎽B(tài)度；學(xué)生通過對雷鋒精神的解讀，理解生命的意義，從而夯實理想信念，扣好人生第一?？圩樱粚W(xué)生在學(xué)于漪、呂型偉事跡中認(rèn)識生命的價值，勇于開拓、善于創(chuàng)新，樹立屬于本民族的文化自信。
聚焦“尋找紅色基因”社會實踐課程開發(fā)，讓黨史學(xué)習(xí)教育的歷史擔(dān)當(dāng)更“強(qiáng)”
發(fā)揮xx紅色資源優(yōu)勢，開展“尋訪紅色記憶”社會實踐。組織各中小學(xué)用好濱江初心起航地、國歌展示館、《共產(chǎn)黨宣言》展示館等資源，講好xx百年紅色工人運動史、xx改革創(chuàng)新的發(fā)展史，講深從“近代工業(yè)搖籃”走向“雙創(chuàng)示范基地”的卓越歷程，激活紅色細(xì)胞，傳承紅色血脈。
研發(fā)小學(xué)生戶外城市行走圖譜，體驗城市文化。研發(fā)《城市行走》課程，以xx為中軸，從武進(jìn)路至魯迅公園，涵蓋兩側(cè)支馬路和舊里巷，保留著魯迅紀(jì)念館、李白烈士故居、瞿秋白故居舊址等紅色文化遺址57處。以雛鷹假日小隊為單位，學(xué)生自行設(shè)計出行路線，徒步紅色一公里，審視城市百年的歷史、文化，真正融入并深深地愛上這個城市。
打造校本紅色課程，讓學(xué)生感受時代變遷。以xx小學(xué)校本紅色課程《申江鐘聲》為例，課程設(shè)計系列尋訪活動，開展“屋頂上的世界”——探訪石庫門市井生活、“發(fā)現(xiàn)城市之美”——行走xx江沿岸，感受濱江的歷史文化風(fēng)貌、“衣食住行樂”——走近xx人的生活。通過文本閱讀、視頻觀看和實地考察，知曉xx省井生活樣態(tài)，感受改革開放四十年來巨大變遷，激發(fā)對傳承并發(fā)展這座美麗城市的美好夢想。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇七
xx區(qū)xx鎮(zhèn)黨委堅持把解決問題、推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化作為衡量“黨史”學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“堅持將非訴訟糾紛解決機(jī)制挺在前面”重要指示精神，認(rèn)真踐行“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，不斷深化“非訴村居”創(chuàng)建活動，牽住“牛鼻子”、下好“先手棋”、織密“防護(hù)網(wǎng)”，全面推進(jìn)“非訴村居”創(chuàng)建工作落地落實，不斷增強(qiáng)社會治理的前瞻性、主動性和有效性，加快推進(jìn)基層社會治理現(xiàn)代化。
牽住“牛鼻子”，建立“指揮部”
抓關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)示范引領(lǐng)。壓實各級黨組織和書記社會治理主體責(zé)任，將基層社會治理工作納入黨支部重點工作，同部署、同推進(jìn)、同落實。抓系統(tǒng)協(xié)調(diào)，促縱深推進(jìn)。堅持在黨史學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長的鎮(zhèn)市域社會治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，下設(shè)1個辦公室和多個專項工作組，辦公室作為“發(fā)動機(jī)”抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作組作為“作戰(zhàn)部”抓好工作落實，全面推進(jìn)“非訴”村居創(chuàng)建工作落細(xì)落實。抓督導(dǎo)考核，提創(chuàng)建質(zhì)效。將黨史學(xué)習(xí)成效納入綜合考核體系，根據(jù)“非訴村居”創(chuàng)建工作細(xì)化制定各級村居黨支指標(biāo)，將考核結(jié)果與年終獎勵、評優(yōu)評先、職級晉升等掛鉤，確保創(chuàng)新創(chuàng)建工作在基層取得實效。
下好“先手棋”，打開“突破口”
全力以赴抓好源頭防范。將基層社會治理工作與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，堅持實事求是，進(jìn)一步強(qiáng)化訴源治理，縱深推進(jìn)12個村居“非訴站”xx，打造自治、共治、德治、法治“四治一體”基層社會治理實踐新載體，積極培育村居“法律明白人”“法治帶頭人”隊伍xx，堅持把非訴調(diào)解挺在訴訟前，推動形成多元糾紛化解工作機(jī)制，促使矛盾糾紛不出埭、不出村。以點帶面夯實基層自治。積極發(fā)揮群眾在市域社會治理中的主體作用，依托覆蓋全鎮(zhèn)77個巷鄰坊黨群服務(wù)點，打造學(xué)習(xí)教育集中點、民生事務(wù)受理點、村民自治議事點、社情民意反映點、代表委員聯(lián)絡(luò)點、志愿公益匯聚點、綜治平安守護(hù)點“七點合一”的基層黨群陣地，推動民事民議、民事民辦、民事民管，及時化解矛盾糾紛。
織密“防護(hù)網(wǎng)”，打好“主動仗”
當(dāng)前，xx鎮(zhèn)正處于快速轉(zhuǎn)型發(fā)展期，土地征用、宅基地審批等方面的矛盾糾紛較多。鎮(zhèn)黨委推動學(xué)習(xí)教育、服務(wù)群眾有機(jī)融合，深化人民調(diào)解“出診法”，堅持維穩(wěn)工作重心下移，將“實現(xiàn)早排摸、早知道、早出診、早解決”作為“人民調(diào)解出診法”的目標(biāo)；完善“一聽二攻三調(diào)四書五訪”的五步特色“出診”法，變被動“門診”為積極“出診”，始終站穩(wěn)群眾立場，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。狠抓決策風(fēng)險評估，堅持控源頭、治末病、防未然，積極推進(jìn)重大事項實現(xiàn)風(fēng)險評估，發(fā)揮政府專職律師作為政府決策合法、合規(guī)性審查的“主力軍”作用，深度參與政法決策、社會治理等各項事務(wù)，提前預(yù)測化解矛盾糾紛，以法治推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇八
xx區(qū)教育工作黨委高度重視青少年黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合區(qū)域內(nèi)豐富的革命資源，在黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的理念下，著力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教材開發(fā)，打造系統(tǒng)化的青少年黨史學(xué)習(xí)課程樣本，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?，推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
整合資源，壓實黨史學(xué)習(xí)的厚度
xx區(qū)教育工作黨委通過組建優(yōu)秀的開發(fā)團(tuán)隊和資深的導(dǎo)師團(tuán)隊，不斷壓實黨史學(xué)習(xí)的厚度。組建開發(fā)團(tuán)隊。區(qū)教育工作黨委聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)黨史研究室等單位，挑選一批歷史專業(yè)功底過硬的專家學(xué)者，帶領(lǐng)六所學(xué)校的優(yōu)秀歷史、思政教師，組建成xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)團(tuán)隊。成立導(dǎo)師團(tuán)隊。同時，邀請開國將軍后代紅色宣講團(tuán)、聘請xx大學(xué)城的華政與東華馬院的思政教師組成xx區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)?！扒囫R工程”導(dǎo)師團(tuán)。“黨史”課程團(tuán)隊和導(dǎo)師團(tuán)隊以線上會議、線下交流等形式開展工作研討，達(dá)成青少年黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容與路徑的共識。
分類教學(xué)，提升黨史學(xué)習(xí)的精度
xx區(qū)教育工作黨委針對不同年齡段的青少年特點，開展分類教學(xué)，實現(xiàn)全覆蓋與聚焦重點相結(jié)合，不斷夯實黨史學(xué)習(xí)的深度。面向小學(xué)生，開發(fā)《xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)教育指南》，由文學(xué)作品、影視作品、紅色基地和40個“黨史”事件組成，另附拓展延伸內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明方向。聚焦初高中生，與華政馬院合作編寫《xx區(qū)青年馬克思主義工程學(xué)習(xí)讀本》，從理想信念、愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神四個維度搭建課程體系，作為區(qū)共產(chǎn)主義學(xué)校的區(qū)級課程。圍繞共青團(tuán)歷史、共青團(tuán)改革等主題，開發(fā)錄制xx共青團(tuán)“云團(tuán)課”視頻課程，供廣xx員青年和入團(tuán)積極分子在線學(xué)習(xí)。目前，《xx區(qū)愛國主義教育讀本》紅色篇和歷史文化篇正在緊鑼密鼓地開發(fā)中。開展知識競賽。通過開展“加強(qiáng)‘黨史’學(xué)習(xí)，傳承紅色基因”知識競賽，促進(jìn)學(xué)生悅讀“黨史”、走進(jìn)課程。在“xxxx教育”微信公眾號上推出“黨史”知識競賽，學(xué)生在參與線上競賽的基礎(chǔ)上，組織線下“黨史”知識競賽復(fù)賽和決賽。
實踐探索，拓展黨史學(xué)習(xí)的廣度
xx區(qū)教育工作黨委為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國，鼓勵青少年走出校門開啟社會實踐之旅，感悟在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，不斷拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度。開展“黨史”紅色尋訪。區(qū)教育工作黨委充分利用xx紅色資源、長三角g60科創(chuàng)走廊等，開發(fā)“紅色之旅”路線，制作xx區(qū)青年黨史學(xué)習(xí)教育紅色地圖，包含7家社會實踐基地和10家愛國主義教育基地，組織青少年開展“行走xx、行知xx、行通中國”系列尋訪，用腳步丈量紅色大地。講述“黨史”紅色故事。開展“云間少年說”宣講活動，從青少年的視角講述xx少年、xx校史、xx發(fā)展，如xx小學(xué)用活校內(nèi)紅色資源，開展“我們的抗日小英雄——夏秋生”主題班會，策劃“聽黨員爺爺講故事”活動，學(xué)生們把聽到的紅色故事、自身感想寫在“紅色日記本”上，并在班級間輪流傳閱。又如xx二中挖掘校內(nèi)紅色資源，開展《“黨史”在校園，我是講解員》活動，講述侯少裘烈士的光輝一生，特別是在母校xx二中的革命經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，爭當(dāng)新時代好少年。展示黨史學(xué)習(xí)成果。開展“賡續(xù)紅色基因，傳承家國情懷”“黨史”風(fēng)采展示活動，以“走近一個人、知曉一群人、了解一段史、共讀一本書、信仰一種精神”為主線，展示xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)的風(fēng)采和成果，弘揚紅色精神，厚植愛國情懷。
