無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇一
2、作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3、摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。
4、正文：論文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如圖1，圖2-1;表2，表3-2;附注：1);文獻(xiàn)[4];式(5)，式(3-5)等具體要求如下;
4.1、圖：曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
4.2、表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測結(jié)果確為零。
4.3、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94 652;319,325應(yīng)寫成0314 325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4、計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82， gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號(hào)的書寫方式，一律采用國際通用符號(hào)。沒有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇二
畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述格式參考
一、內(nèi)容要求
文獻(xiàn)綜述是在研究選題確定后并在大量搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對相關(guān)課題或相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果進(jìn)行的綜合性介紹，目的是理清本課題已有的研究基礎(chǔ)及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步深化本課題的研究指明方向，還可以幫助讀者(或論文審閱者)明確本研究的新意所在。因此，寫好文獻(xiàn)綜述，對于課題研究具有重要作用。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)一般由下列成份構(gòu)成：
1、標(biāo)題。文獻(xiàn)綜述的標(biāo)題一般多是在論文選題的標(biāo)題后加“研究綜述”或“文獻(xiàn)綜述”字樣。
2、提要或前言。此部分一般不用專設(shè)標(biāo)題，而是直接作為整個(gè)文獻(xiàn)綜述的開篇部分。內(nèi)容是簡要介紹本課題研究的意義;將要解決的主要問題;如果本課題涉及到較前沿的理論，還應(yīng)對該理論進(jìn)行簡要介紹;最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網(wǎng)絡(luò)中查詢了哪些資料庫(如中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等)、并以怎樣的方式進(jìn)行搜索(如通過輸入“關(guān)鍵詞”或“作者名”或“文章名”進(jìn)行搜索，一般用精確匹配)，共搜索到的相關(guān)論文的篇目數(shù)量多少，對自己有直接參考價(jià)值的論文有多少等信息。
3、正文。這是文獻(xiàn)綜述的核心部分。應(yīng)在歸類整理的基礎(chǔ)上，對自己搜集到的有用資料進(jìn)行系統(tǒng)介紹。撰寫此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
其一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標(biāo)題區(qū)分。以下是常見的分類線索：按時(shí)空分類(如：本課題的研究歷史與研究現(xiàn)狀、國外研究現(xiàn)狀與國內(nèi)研究現(xiàn)狀);按本課題所涉及的不同子課題分類;按已有成果中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分類，等等。
其二、既要有概括的介紹，又要有重點(diǎn)介紹。根據(jù)自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然后對此類研究中具有代表性的成果進(jìn)行重點(diǎn)介紹。重點(diǎn)介紹時(shí)要求要點(diǎn)明作者名、文獻(xiàn)名及其具體觀點(diǎn)。無論是概括介紹還是重點(diǎn)介紹的文獻(xiàn)資料均要求將文獻(xiàn)來源在參考文獻(xiàn)中反映出來，但不要求一一對應(yīng)。
4、總結(jié)。對上述研究成果的主要特點(diǎn)、研究趨勢及價(jià)值進(jìn)行概括與評(píng)價(jià)。此部分應(yīng)著重點(diǎn)明本課題已有的研究基礎(chǔ)(已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā))與尚存的研究空間(本課題已有研究中存在的空白或薄弱環(huán)節(jié))。
5、參考文獻(xiàn)。要求列出的參考文獻(xiàn)不少于10種，并按論文中的參考文獻(xiàn)的格式將作者名、文獻(xiàn)名、文獻(xiàn)出處、時(shí)間等信息全面標(biāo)示出來。
二、格式要求：
1、字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。
2、打印格式：
紙型-a4;單面打印;字號(hào)：標(biāo)題--宋體三號(hào)，加粗。作者及單位名-宋體四號(hào)。正文--宋體小四號(hào)。參考文獻(xiàn)格式按畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式書寫。
頁面設(shè)置：頁邊距：上下左右均為2.5厘米;行間距：1.5倍距離;字符距離：標(biāo)準(zhǔn)。頁碼設(shè)置：居中。
3、排版格式：(示例)
政法與歷史學(xué)院畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述
(3000字以上)
題目xxx文獻(xiàn)綜述(四號(hào)，宋體，黑體居中)
摘要：×××(五號(hào)，宋體)
關(guān)鍵詞：×××(五號(hào)，宋體)
導(dǎo)言：×××(五號(hào)，宋體)
(闡明文獻(xiàn)綜述的寫作目的、意義，綜合所閱讀文獻(xiàn)提出論文所涉及的問題以及本文具體的研究方向并加以說明。)
正文：×××(五號(hào)，宋體)
(對所閱讀論文涉及的學(xué)科研究前沿、熱點(diǎn)問題加以闡述?？陕?lián)系實(shí)際列舉目前本課題研究的現(xiàn)狀和存在的問題。介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評(píng)述。)
總結(jié)：×××(五號(hào)，宋體)
(簡要總結(jié)本課題的研究現(xiàn)狀和具體問題，進(jìn)一步明確研究方向。)
參考文獻(xiàn)(五號(hào)，宋體)例：
[1]××××××
[2]××××××
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇三
一、研究對象
選取韓山師范學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)屆-屆232篇畢業(yè)論文文后的參考文獻(xiàn)作為研究對象。
二、研究方法和研究目的
采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表，對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改善措施，提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力，從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
三、研究結(jié)果
1.參考文獻(xiàn)的數(shù)量
參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力，也反映學(xué)術(shù)動(dòng)向和理論來源的基本線索。
從圖1可以看出，教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇，約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
2.參考文獻(xiàn)的類型
在本次統(tǒng)計(jì)中，根據(jù)我國發(fā)布gb 7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型，分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其分布見表1。
從表1的比例，可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%，成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源;著作占32%，為第二大研究資料來源。
值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及，信息獲取變得更加容易，電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。
另外，對學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用，但引用量較小，合計(jì)僅占5.1%。
3.參考文獻(xiàn)的時(shí)效
一般來說，參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識(shí)的新舊程度，從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向，據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。
[4]從圖2可以看出，學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%，學(xué)生完成論文對近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降，值得關(guān)注。
4.參考文獻(xiàn)的質(zhì)量
引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn)，這不僅說明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度，也反映出論文的起點(diǎn)和深度，增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。
圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%，比例雖然略有上升，但都不足20%，總體比例還是不高。
5.參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度
正確著錄參考文獻(xiàn)表明對他人勞動(dòng)的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
從圖4可以看出，屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%，這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評(píng)估，加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系，2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低，只有57%，高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
四、存在的主要問題
1.參考文獻(xiàn)數(shù)量偏少
畢業(yè)論文反映學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力和學(xué)生對學(xué)科發(fā)展方向的把握，是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低，46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇，篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇，數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說明學(xué)生信息檢索能力低，令人懷疑其對所選的研究課題的認(rèn)識(shí)是否全面而深入，必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。
2.參考文獻(xiàn)類型相對集中
研究結(jié)果顯示，畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作，當(dāng)然期刊的知識(shí)更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識(shí)覆蓋面廣、影響廣泛，并能反映專業(yè)科研新動(dòng)向，而著作的知識(shí)穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng)，成為主要參考資料未可厚非。
但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性，參考文獻(xiàn)類型越是多樣化，越是廣泛而全面，越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進(jìn)行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。
3.參考文獻(xiàn)時(shí)效相對較長
學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長，有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。
教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科，新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發(fā)展變化之中，如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
4.參考文獻(xiàn)質(zhì)量不高
高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向，越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論，越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。
但數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物，權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。
5.參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范
參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。
統(tǒng)計(jì)顯示，有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確，這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
五、產(chǎn)生問題的成因
1.學(xué)生的重視度不夠
學(xué)生對參考文獻(xiàn)引用的重視程度不夠，不理解其重要意義，馬虎應(yīng)付。
加上近年來就業(yè)壓力越來越重，一些學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文不以為然，認(rèn)為找到工作、考上公務(wù)員或者研究生更重要，論文能過關(guān)就行。
還有一些學(xué)生有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為畢業(yè)論文寫作只不過是走個(gè)過場，不經(jīng)過周密的資料查閱和分析，隨意找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)拼湊就成。
2.缺少規(guī)范引用參考文獻(xiàn)知識(shí)
由于本科期間沒有開設(shè)論文撰寫規(guī)范方面的課程或缺少相關(guān)講座，多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范，相關(guān)知識(shí)往往由指導(dǎo)教師口耳相傳或是學(xué)生自己模仿報(bào)刊文章，缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識(shí)體系。
[6]學(xué)生本身專業(yè)知識(shí)欠缺或理解水平有限，不能正確領(lǐng)悟參考文獻(xiàn)所表達(dá)的意思，斷章取義，取其所需，加上有些指導(dǎo)教師自己對國家規(guī)定的文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)和要求不熟悉、不了解，缺乏監(jiān)管能力和意識(shí)，表現(xiàn)出對文獻(xiàn)引用的不負(fù)責(zé)任和敷衍態(tài)度。
3.參考文獻(xiàn)著錄的格式要求多難以把握
我院本科生的畢業(yè)論文是嚴(yán)格按照《國家標(biāo)準(zhǔn)gb/t 7714?》的要求來進(jìn)行，其中對文后參考文獻(xiàn)的著錄格式要求確實(shí)很多，每一種類型的參考文獻(xiàn)及其具體要求也不盡相同，學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)中接觸較少，加上寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，在格式把握方面難免存在問題。
六、建議及措施
1.對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
在畢業(yè)論文寫作過程中，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。
應(yīng)端正科研態(tài)度，意識(shí)到參考文獻(xiàn)的重要性，使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。
[7]在美國，早在20世紀(jì)40年代，學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容，日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。
根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣，規(guī)范引用參考文獻(xiàn)，減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。
如開課條件不成熟，可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)＜遥_展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動(dòng)，有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法，讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。
[9]此外，學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄，也可定期開設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄，通過電子留言板、電子郵箱來回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問，幫助學(xué)生提高論文寫作水平，順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2.發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師直接面對學(xué)生的種種疑問和問題，指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升，因此，指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí)，形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動(dòng)性和善于識(shí)別錯(cuò)誤的敏銳性。
對參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用，給予專業(yè)的指導(dǎo);對于規(guī)范的引用，應(yīng)多一份耐心和細(xì)致，不厭其煩、認(rèn)真把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生不斷修改，一步步規(guī)范完善論文，為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們在不斷修改論文過程中，增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識(shí)以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。
3.建立參考文獻(xiàn)審查模式
將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系，對參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核，建立參考文獻(xiàn)審查模式，成立審核小組。
從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況，對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察，時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除，并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn)，對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者，可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。
審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況，消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
最后，通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物，是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。
[1]總之，參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的`一個(gè)組成部分，其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn)，也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn)，不可掉以輕心，需要通過作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力，使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
論文參考文獻(xiàn)自動(dòng)引用方法介紹【2】
解決辦法：
1). 光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2). 對話框中選擇“尾注”，所在位置建議選“文檔結(jié)尾”。
編號(hào)格式中選阿拉伯?dāng)?shù)字。
3). 確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”，而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后，前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”，這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
4). 將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成需要的格式(記住是改格式，而不是將它刪掉重新輸入，否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置，這個(gè)序號(hào)也不會(huì)變)，再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
5). 對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊，光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，可以繼續(xù)寫文章了。
6). 在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了)，繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
7). 所有文獻(xiàn)都引用完后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到)，如果參考文獻(xiàn)跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。
這是尾注的標(biāo)志，但一般科技論文格式中都不能有這樣的線，所以一定要把它們刪除。
8). 切換到普通視圖，菜單中“視圖”——“腳注”，這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
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參考文獻(xiàn)范例：
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建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇四
參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理，不可以為了湊數(shù)隨便引用。畢業(yè)論文外文文獻(xiàn)的格式是什么?
畢業(yè)論文外文文獻(xiàn)格式
格式要求
一、翻譯的外文文獻(xiàn)一般為1~2篇，外文字符要求不少于1.5萬(或翻譯成中文后至少在3000字以上)。
二、翻譯的外文文獻(xiàn)應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議的文章、有關(guān)著作及其他相關(guān)材料，應(yīng)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題相關(guān)，并作為外文參考文獻(xiàn)列入畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)。并在每篇中文譯文首頁用“腳注”形式注明原文作者及出處，中文譯文后應(yīng)附外文原文。
三、中文譯文的基本撰寫格式為題目采用小三號(hào)黑體字居中打印，正文采用宋體小四號(hào)字，行間距一般為固定值20磅，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。頁邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,頁面統(tǒng)一采用a4紙。
四、封面格式由學(xué)校統(tǒng)一制作(注：封面上的“翻譯題目”指中文譯文的題目，附件1為一篇外文翻譯的封面格式，附件二為兩篇外文翻譯的封面格式)，若有兩篇外文文獻(xiàn)，請按“封面、譯文一、外文原文一、譯文二、外文原文二”的順序統(tǒng)一裝訂。
標(biāo)題(20字以內(nèi)，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明，4號(hào)黑體加粗。居中)
(5號(hào) 空一行)
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(5號(hào) 空一行)
外文著錄
(填寫此項(xiàng)內(nèi)容)(5號(hào)宋體)
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書籍--著者，書名，版次(第一版不標(biāo)注)，出版地，出版者，出版年，起始頁碼。
說明：譯文前面附被翻譯的外文原件復(fù)印件，復(fù)印件用與論文稿紙相同大小的白紙(a4紙張)復(fù)印
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1.畢業(yè)論文格式
2.畢業(yè)論文正文要求格式
3.修改畢業(yè)論文標(biāo)題格式
4.法學(xué)畢業(yè)論文格式要求
5.畢業(yè)論文封面格式要求
6.標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文排版格式
7.醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文格式要求
8.畢業(yè)論文格式通知
9.畢業(yè)論文格式
10.學(xué)術(shù)畢業(yè)論文提綱格式
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇五
一、參考文獻(xiàn)的類型
參考文獻(xiàn)(即引文出處)的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下： m――專著c――論文集n――報(bào)紙文章 j――期刊文章d――學(xué)位論文r――報(bào)告
對于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“z”標(biāo)識(shí)。 對于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是：姓，名字的首字母.如：malcolmrichardcowley應(yīng)為：cowley，m.r.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：franknorris與irvinggordon應(yīng)為：norris，f.&.
②書名、報(bào)刊名使用斜體字，如：masteringenglishliterature，englishweekly。
二、參考文獻(xiàn)的格式及舉例
1.期刊類
【格式】[序號(hào)]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼. 【舉例】
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2.專著類
【格式】[序號(hào)]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼. 【舉例】[4]葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論[m].廈門：廈門大學(xué)出版社，：42.
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【格式】[序號(hào)]作者.篇名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次). 【舉例】
[6]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[n].光明日報(bào)，1998-12-27(3).
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4.論文集
【格式】[序號(hào)]作者.篇名[c].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼. 【舉例】
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1.畢業(yè)論文外文文獻(xiàn)格式
2.留學(xué)生畢業(yè)論文的文獻(xiàn)格式
3.論文格式與參考文獻(xiàn)格式
4.畢業(yè)論文格式
5.文獻(xiàn)綜述字體格式要求
6.英語論文參考文獻(xiàn)格式
7.參考文獻(xiàn)格式學(xué)位論文
8.文獻(xiàn)綜述寫作格式
9.詳解文獻(xiàn)綜述格式
10.畢業(yè)論文格式要求
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇六
一、建筑工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)
由于建筑工程有其自身的特點(diǎn)，因此其專業(yè)實(shí)習(xí)比其它一些專業(yè)的實(shí)習(xí)難度要大，這里有許多主觀和客觀的因素，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在:
1、由于建筑施工本身具有流動(dòng)性強(qiáng)、型體寵大、施工周期長、受外界條件因素影響大等特點(diǎn)，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)特別是施工實(shí)習(xí)條件、實(shí)習(xí)內(nèi)容甚至實(shí)習(xí)效果的好壞在很大程度上受施工現(xiàn)場的具體情況的影響。
2、由于施工現(xiàn)場以露天作業(yè)為主，建筑材料多種多樣，施工組織較為復(fù)雜，工作緊張，工作面有限，高空作業(yè)多，多工種交叉配合施工，如果管理工作不到位，就容易發(fā)生安全事故。
3、隨著建筑行業(yè)體制改革的深化，施工項(xiàng)目普遍實(shí)行了項(xiàng)目承包。項(xiàng)目經(jīng)理部出于確保施工質(zhì)量及安全管理等諸方面的考慮，擔(dān)心接受實(shí)習(xí)生會(huì)對施工帶來影響，一般只同意接受少量學(xué)生實(shí)習(xí)，這就使分散實(shí)習(xí)成為目前畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要形式，這樣給聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)的工作帶來困難。
4、由于分散實(shí)習(xí)的形式，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有限，一名教師同時(shí)指導(dǎo)多個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生，不可能完全到位，學(xué)生得到教師的指導(dǎo)有限，這就要求學(xué)生必須具備自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，必須加強(qiáng)與實(shí)習(xí)場所的工程技術(shù)人員聯(lián)系，爭取他們對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇
畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過程。一方面課題應(yīng)能反映學(xué)生專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;另一方面應(yīng)與社會(huì)需求相結(jié)合，這樣才能較好的與就業(yè)相聯(lián)系。因?yàn)閷W(xué)生某一方向的畢業(yè)實(shí)踐具備了該方面的動(dòng)手能力，通常就容易找到這方面的工作，這也是由高職教育的實(shí)踐性、專業(yè)性決定的，否則就失去了高職生的優(yōu)勢。
建筑工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向，大致有設(shè)計(jì)類、施工實(shí)踐類、管理類等。以上各類課題不是截然分開的，其中會(huì)有許多交叉的地方。方向確定后，接下來就是確定具體的題目，也就是選題。題目的選擇一定要結(jié)合工程實(shí)際，盡量不用模擬題目，可以縮短同工作的距離，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作。這樣一方面能充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的作用，讓簽約的實(shí)習(xí)單位提供一些課題;另一方面能充分發(fā)揮廣大教師的積極性，廣泛與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，尋找課題;同時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用假期走出校門，根據(jù)所選方向到企業(yè)、到現(xiàn)場聯(lián)系，尋找課題。總之，搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇有多方面有好處:一是讓學(xué)生充分接觸社會(huì)實(shí)踐參與實(shí)踐;二是畢業(yè)設(shè)計(jì)課題反映了不同單位的情況，涉及本行業(yè)的許多方面，可以減少同一課題學(xué)生數(shù)太多的現(xiàn)象，有效地避免了雷同;三是加強(qiáng)了學(xué)校與生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系，很多課題反映了高新技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果直接為生產(chǎn)單位所用，直接為單位創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)科研工作直接為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的思想。
三、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織與管理
(一)建立健全畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)組織
建立健全實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理組織，配備具有較全面的專業(yè)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的基本條件。幾年來，為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們將畢業(yè)實(shí)踐工作與學(xué)生就業(yè)工作結(jié)合起來，成立以分管教學(xué)和就業(yè)工作的系(部)副主任為組長，各教研室主任、實(shí)訓(xùn)部主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)開展前的一學(xué)期就廣泛征求專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，深入到各企業(yè)了解學(xué)生需求狀況，收集課題，并依此編制畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。
同時(shí)，根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的去向和畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，選派指導(dǎo)教師。為解決學(xué)生實(shí)習(xí)分散指導(dǎo)教師不足的矛盾，便深入到企業(yè)和實(shí)習(xí)基地，協(xié)商聘請工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師必須由中級(jí)以上職稱并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職老師擔(dān)任，不論是校內(nèi)的或是校外的，原則上由專業(yè)系(部)進(jìn)行資格審查后聘用，也可由學(xué)生自己聯(lián)系指導(dǎo)教師，但必須經(jīng)過審查方能擔(dān)任指導(dǎo)工作。不論是哪里的的指導(dǎo)教師，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，明確畢業(yè)環(huán)節(jié)的意義和教學(xué)要求，做好前期準(zhǔn)備工作。
(二)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理
畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理的難度是非常大的。特別是在現(xiàn)實(shí)條件下，很多學(xué)生往往利用這段時(shí)間找工作，參加各種考試、面試，這些都是不可避免的。為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，我們把學(xué)生的就業(yè)與實(shí)習(xí)緊密的結(jié)合起來，在落實(shí)實(shí)習(xí)單位時(shí)，充分利用校園人才洽商交流會(huì)的機(jī)會(huì)，盡量與用人單位掛起鉤，同時(shí)廣泛征求學(xué)生本人意愿，有的放矢地向用人單位推薦實(shí)習(xí)學(xué)生。在實(shí)習(xí)學(xué)生的指派時(shí)，根據(jù)用人單位的初步意向進(jìn)行，有效地解決了實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系。
由于建筑工程專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)是分散進(jìn)行的，故對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理也必然是開放式的。為加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，在落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)去向后，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域情況，分片分區(qū)進(jìn)行分組，指定實(shí)習(xí)組長和負(fù)責(zé)教師，從而便于實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理。同時(shí)，為了盡可能地提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的水平，在學(xué)生離校之前，編制畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，將畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求和注意事項(xiàng)告之學(xué)生，并開好畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，要求學(xué)生必須定期與指導(dǎo)教師聯(lián)系，主動(dòng)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況及設(shè)計(jì)進(jìn)度情況;要求負(fù)責(zé)教師經(jīng)常性與各位指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，充分了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。
為加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，系部建立了對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查制度，定期深入到學(xué)生實(shí)習(xí)場所進(jìn)行巡視檢查。檢查組一方面檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和指導(dǎo)教師的教學(xué)狀況，考核學(xué)生實(shí)習(xí)成果和指導(dǎo)教師的教學(xué)成果，這樣使學(xué)生和教師都有緊張感，做到對實(shí)踐教學(xué)的有效監(jiān)控;另一方面協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師處理與各實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，協(xié)助指導(dǎo)教師解決實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)問題，使各生產(chǎn)單位與學(xué)院建立良好的協(xié)作關(guān)系，共同搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的教學(xué)工作。
(三)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核
畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核分實(shí)習(xí)考核和設(shè)計(jì)考核兩個(gè)方面。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核以指導(dǎo)教師平時(shí)考核為主，以學(xué)院指定的負(fù)責(zé)教師為輔。重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)習(xí)成果(實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)綜合報(bào)告)。實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)踐動(dòng)手能力的考核由指導(dǎo)教師進(jìn)行，分別占30%和40%，實(shí)習(xí)成果的考核由負(fù)責(zé)教師進(jìn)行，占30%。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核分幾個(gè)過程，首先是指導(dǎo)教師初評(píng)，大約占30%。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)多次分階段進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況及設(shè)計(jì)成果的評(píng)閱，給每位學(xué)生定出評(píng)語，并打出初評(píng)成績。
其次是審核教師的審核，大約占30%。校內(nèi)校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)的設(shè)計(jì)成果，一般應(yīng)交叉進(jìn)行審核，審核結(jié)束后，打出審核成績，并進(jìn)行答辯資格審查。
最后是答辯小組答辯，大約占40%。答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，通過答辯可以綜合考查學(xué)生的知識(shí)水平，也有利于訓(xùn)練學(xué)生的概括和表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)眼界，是進(jìn)一步深化和完善畢業(yè)課題工作的過程。具體做法是成立答辯委員會(huì)及答辯小組，小組成員由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和專業(yè)水平較高的人員組成，也可以邀請企業(yè)界的指導(dǎo)教師或一些工程技術(shù)人員參加，對答辯資格審查通過的學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯的提問，主要圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容展開，適當(dāng)?shù)芈?lián)系與課題有關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。所提問題的深度、廣度和分量要按教學(xué)要求，既堅(jiān)持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要有針對性。答辯成績主要根據(jù)課題的難易情況、質(zhì)量的好壞及答辯情況確定，根據(jù)百分比及多數(shù)人的意見確定最終成績。成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
通過畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生得到很大的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生不怕苦，不怕累，遵守紀(jì)律的品德，磨練了同學(xué)們的意志，提高了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，較好地解決了與企業(yè)的“零跨越”，體現(xiàn)了高職學(xué)生的特點(diǎn)。同時(shí)學(xué)院也向企業(yè)展示了自己的教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量，企業(yè)參與教學(xué)過程中，使學(xué)校教育與企業(yè)需求保持良好的結(jié)合。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇七
建筑項(xiàng)目的管理至為重要，其涉及的管理方面的內(nèi)容非常多，所以要做好施工現(xiàn)場管理是比較困難的，在施工現(xiàn)場建立起有效的管理模式，其增益的效果不只是提升了建筑的質(zhì)量和性能，還能夠提高項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)也能夠反映出一個(gè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度及工作質(zhì)量。目前建筑項(xiàng)目現(xiàn)場施工管理質(zhì)量比以往有了質(zhì)的飛躍，但不排除某些方面仍存有較大的問題，因此建筑項(xiàng)目現(xiàn)場施工管理仍需要不斷進(jìn)行加強(qiáng)。
1 建筑項(xiàng)目施工現(xiàn)場管理的影響因素
1.1 管理制度因素
建筑項(xiàng)目施工現(xiàn)場的管理需要有一個(gè)較為系統(tǒng)的項(xiàng)目管理的特點(diǎn)和項(xiàng)目運(yùn)作分析，以制定出更完整的施工現(xiàn)場管理責(zé)任制，在實(shí)際項(xiàng)目施工管理過程中，應(yīng)將各責(zé)任落實(shí)到具體人員，如果在實(shí)際施工中發(fā)生意外，可及時(shí)使負(fù)責(zé)人對問題及時(shí)解決，同時(shí)追究其責(zé)任，以促使施工效率和施工質(zhì)量的提高，確保圓滿完成該項(xiàng)目。
1.2 施工質(zhì)量因素
建筑項(xiàng)目的施工質(zhì)量是非常重要的管理內(nèi)容，以提高施工質(zhì)量來降低建筑成本，進(jìn)而達(dá)到成本控制的目的。但在實(shí)際項(xiàng)目施工中，如施工人員的技術(shù)水平、施工環(huán)境地質(zhì)、施工建筑材料等因素都將直接影響到建筑項(xiàng)目的施工質(zhì)量，因此必須合理的制定出施工計(jì)劃以控制整個(gè)建筑項(xiàng)目的施工質(zhì)量，并在要求的工期內(nèi)完成建筑任務(wù)，保證施工質(zhì)量和施工進(jìn)度。
1.3 人員素質(zhì)因素
在施工現(xiàn)場的管理中，施工人員是非常重要的，施工人員的素質(zhì)和技術(shù)水平將直接影響到施工的質(zhì)量和效率，因此，應(yīng)該加大施工人員的專業(yè)培訓(xùn)力度，從而改善建筑工人的專業(yè)素質(zhì)，這是提高施工現(xiàn)場管理的重要內(nèi)容。[1]提高施工人員的專業(yè)技能水平，不僅保證了施工效率和建設(shè)工程的質(zhì)量，還可以有效及時(shí)的解決更多施工中遇到的困難，保證建筑的質(zhì)量，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度。
1.4 施工進(jìn)度因素
控制建設(shè)項(xiàng)目施工的進(jìn)展是施工現(xiàn)場管理中的一個(gè)重要內(nèi)容，控制好施工進(jìn)度能夠在建筑項(xiàng)目的實(shí)際建設(shè)中實(shí)現(xiàn)更高的效率，由于施工進(jìn)度是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，所以較難控制，這需要建筑工人用心盡責(zé)，利用自己的專業(yè)知識(shí)來確保項(xiàng)目盡快建成。與此同時(shí)，足夠的資金也會(huì)直接影響到施工進(jìn)度，若資金充足則能夠提高施工效率和施工質(zhì)量，降低施工現(xiàn)場管理的難度，但如果資金活動(dòng)流通的不夠靈活，則會(huì)造成延誤施工進(jìn)度的現(xiàn)象。
2 建筑項(xiàng)目施工現(xiàn)場管理實(shí)效的提升路徑
2.1 構(gòu)建完善的施工現(xiàn)場管理制度
對此，首先，要建立競爭機(jī)制。廣泛的競爭，實(shí)行崗位競爭制，以提高工作效率和工作，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的員工，改善他們的工作積極性，有力地促進(jìn)了建筑項(xiàng)目的建設(shè)效率。其次，建立激勵(lì)機(jī)制。從分配政策改革的工人最關(guān)心的問題入手，要全面實(shí)施工資分配方式計(jì)酬，將勞動(dòng)者個(gè)人收入和建筑業(yè)產(chǎn)出、質(zhì)量、安全、成本等指標(biāo)掛鉤，體現(xiàn)了多勞多得的理念。再次，建立監(jiān)督機(jī)制。為了使規(guī)章制度切實(shí)生效，應(yīng)完善各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立有效的激勵(lì)機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，激勵(lì)員工嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范施工程序，確保施工安全。最后，建立監(jiān)督機(jī)制。要建立有效的項(xiàng)目管理和監(jiān)督機(jī)制，首先是要建立一個(gè)具體的計(jì)算機(jī)文件管理系統(tǒng)，加強(qiáng)過程控制工程質(zhì)量。二是進(jìn)一步加強(qiáng)對施工人員、施工材料和施工機(jī)電設(shè)備的管理干預(yù)，再加強(qiáng)人工成本，材料成本，設(shè)備成本和管理費(fèi)用的四個(gè)控制水平。
2.2 強(qiáng)化施工質(zhì)量的管理
由于施工質(zhì)量受多種因素影響，可以從以下三個(gè)方面入手來加強(qiáng)施工質(zhì)量的管理：第一，提高施工人員的素質(zhì)。建筑工人包括工程員、建筑工人、管理人員等，他們的專業(yè)素質(zhì)水平直接影響到施工項(xiàng)目的施工效率和施工質(zhì)量，若員工的管理不善可能會(huì)導(dǎo)致施工現(xiàn)場管理秩序混亂，大大影響到了施工的順利實(shí)施。第二，合理運(yùn)用施工技術(shù)?？茖W(xué)的施工工藝直接決定了建筑項(xiàng)目的科學(xué)性和技術(shù)性，也是確保按時(shí)完成建筑項(xiàng)目，保證建筑質(zhì)量的最重要的措施。第三，加強(qiáng)施工管理。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和建筑管理方式的進(jìn)步，利用信息技術(shù)來監(jiān)測建筑工程的質(zhì)量成為目前施工管理人員中最有效的手段之一。
2.3 加強(qiáng)施工人員的管理
施工現(xiàn)場管理中很重要的組成部分即為建筑人員的管理。施工人員的素質(zhì)對整個(gè)工程質(zhì)量都有很大的影響作用，因此提高施工人員的專業(yè)水平不僅可以降低施工人員的管理難度，也可以使施工現(xiàn)場管理水平得到提高。施工人員的專業(yè)水平一般包括施工專業(yè)素質(zhì)以及施工質(zhì)量控制意識(shí)這兩個(gè)方面。因此為了確保施工人員管理，保證施工質(zhì)量和施工進(jìn)度，滿足施工要求，施工單位就需要加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)力度，提高施工人員的專業(yè)技能水平，進(jìn)而使施工人員的質(zhì)量控制意識(shí)得到提高，以有效促進(jìn)建筑項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
2.4 加強(qiáng)施工進(jìn)度的管理
第一，應(yīng)該合理控制施工進(jìn)度、質(zhì)量和成本，以實(shí)現(xiàn)施工項(xiàng)目的整體優(yōu)化。第二，應(yīng)嚴(yán)格控制施工進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)際施工進(jìn)度的差異，以提高整體施工進(jìn)度的管理。第三，除了充分考慮時(shí)間控制，也應(yīng)該考慮到建筑材料、施工機(jī)械設(shè)備等資源問題的有效率問題，以實(shí)現(xiàn)最經(jīng)濟(jì)性的合理分配和利用。[3]第四，應(yīng)該通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查和調(diào)整等活動(dòng)手段來調(diào)動(dòng)一切可運(yùn)用因素，來實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度計(jì)劃各個(gè)階段的施工目標(biāo)，以確保達(dá)到施工進(jìn)度目標(biāo)。
3 結(jié)語
總之，建筑項(xiàng)目現(xiàn)場施工管理在房產(chǎn)企業(yè)發(fā)展中具有十分重要的作用，在實(shí)際施工過程中施工現(xiàn)場管理包括了項(xiàng)目施工中的各項(xiàng)內(nèi)容，良好的施工現(xiàn)場管理能夠有效控制現(xiàn)場施工的情況，確保項(xiàng)目施工的效率和質(zhì)量，使項(xiàng)目施工質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，使項(xiàng)目投資成本得以降低。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇八
建筑畢業(yè)論文范例
勞動(dòng)力的合理配置是影響施工進(jìn)度的關(guān)鍵因素，施工中所有的技術(shù)操作，組織配合都需要人的參與，而工程管理中人員的不合理配置會(huì)對施工進(jìn)度產(chǎn)生直接的影響。 以下是“建筑畢業(yè)論文范例”希望能夠幫助的到您！
一、建筑工程施工現(xiàn)場管理的重要性
（一）確保工程施工質(zhì)量
在建筑工程施工的過程中，工程施工質(zhì)量是最為重要的因素，其直接影響著工程的整體發(fā)展，只有確保工程的施工質(zhì)量才能夠?yàn)楣こ痰暮笃诎l(fā)展實(shí)施有力的保障，避免工程在實(shí)際的使用中出現(xiàn)質(zhì)量上以及安全上的問題。在實(shí)際的工程施工中，施工現(xiàn)場的管理直接影響著工程的施工質(zhì)量，因此加強(qiáng)對工程施工現(xiàn)場的管理能夠有效的提升工程整體的施工質(zhì)量，避免工程質(zhì)量問題的發(fā)展。通過工程施工現(xiàn)場的管理，能夠有效的對工程施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)上以及質(zhì)量上的管理與控制，最大程度上確保工程整體的施工質(zhì)量。
（二）確保施工安全性
在工程施工的過程中，除了確保工程的施工質(zhì)量以外還要確保工程施工的安全，避免施工人員的傷亡。而要想有效的確保工程施工的安全，必須要重視對工程施工現(xiàn)場的管理。在工程施工的過程中，應(yīng)當(dāng)針對一些容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)以及施工區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)管控，工程現(xiàn)場的管理人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)對這些區(qū)域環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，在施工之前要求施工人員做好相應(yīng)的防范措施，并且嚴(yán)格的按照工程施工技術(shù)規(guī)范進(jìn)行施工，最大程度上確保工程的整體施工安全，避免安全事故的發(fā)展。此外，在工程施工的過程中，加強(qiáng)對工程施工的現(xiàn)場管理還能夠?qū)崿F(xiàn)有效的安全控制，將一些安全隱患消滅掉，最大程度上避免安全事故的發(fā)生概率。
（三）提高建筑工程施工利潤
對于工程施工企業(yè)而言，建筑工程施工最主要的目的還是為了創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而要想確保工程的經(jīng)濟(jì)效益，必須要做好對工程施工成本的有效控制。在工程施工的過程中，加強(qiáng)對工程施工環(huán)節(jié)的管理與控制能夠有效的降低工程的施工成本，通過對工程施工人員、設(shè)備、材料以及工序等各方面的細(xì)節(jié)管理與控制，實(shí)現(xiàn)工程施工中資源的最大化利用，避免一些不必要的資源損耗與浪費(fèi)。在建筑工程施工的過程中，做好施工現(xiàn)場的管理顯得極為重要，通過工程的現(xiàn)場管理能夠有效的實(shí)現(xiàn)對整個(gè)工程項(xiàng)目的全過程管理，對于各項(xiàng)施工成本進(jìn)行有效的管理與控制，有效的降低工程的施工成本，提升建筑工程施工項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。
二、建筑施工工程的現(xiàn)場管理存在的問題
（一）不注重安全的問題
建筑的安全問題是施工現(xiàn)場中最重要的部分，它可以影響工程施工的速度和企業(yè)的發(fā)展，還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中，現(xiàn)場管理人員有的認(rèn)識(shí)不到安全在工作中的重要作用，從而對現(xiàn)場施工工作的安全管理意識(shí)沒有得到重視，影響了現(xiàn)場施工人員對安全工作的認(rèn)識(shí)也不了解，很容易造成安全事故的發(fā)生，從而造成嚴(yán)重的損失。因此，管理好建筑施工現(xiàn)場對建筑工程的質(zhì)量和安全有很大的聯(lián)系，對建筑施工現(xiàn)場的管理力度要不斷的加強(qiáng)，使現(xiàn)場管理人員更加有素質(zhì)和有能力。
（二）施工準(zhǔn)備不充分
施工單位接到中標(biāo)通知之后，一方面需要和業(yè)主簽訂施工合同，另一方面著手開始展開施工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作，首先，應(yīng)對施工現(xiàn)場進(jìn)行了解與復(fù)查，了解施工現(xiàn)場地質(zhì)、氣象及交通運(yùn)輸?shù)惹闆r；其次，確定工地范圍，清除施工現(xiàn)場障礙：第三，將占地、移民等相關(guān)手續(xù)辦好：最后，做好施工現(xiàn)場規(guī)劃。以上施工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，對于建筑施工管理來說都是不可缺少的，但是目前我國很多施工單位在施工過程中，并不能將以上施工準(zhǔn)備工作進(jìn)行得細(xì)致、全面，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)在施工管理過程中受到了忽略，都會(huì)帶來嚴(yán)重的.質(zhì)量問題，進(jìn)而對整個(gè)建筑工程帶來嚴(yán)重的不利影響。
（三）施工人員素質(zhì)有待提高
有的施工人員沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，沒有豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，對工程施工很多細(xì)節(jié)都不熟悉，施工生產(chǎn)效率低下，會(huì)使施工過程中出現(xiàn)問題和事故的發(fā)生，從而會(huì)導(dǎo)致建筑行業(yè)缺乏創(chuàng)新，新的技術(shù)難以得到推廣。
三、建筑工程施工現(xiàn)場管理有效措施分析
（一）對于施工單位，要提高現(xiàn)場管理意識(shí)
建筑工程施工現(xiàn)場，很多的施工安全問題及質(zhì)量問題都是施工單位缺乏施工現(xiàn)場管理意識(shí)造成的，所以應(yīng)通過提高施工單位建筑工程施工現(xiàn)場管理意識(shí)，來實(shí)現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場管理的加強(qiáng)，具體措施如下：加強(qiáng)對整體施工單位的施工質(zhì)量認(rèn)知和管理知識(shí)技能的培訓(xùn)；增強(qiáng)施工單位建筑工程施工安全及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知；通過對小型建筑工程施工現(xiàn)場的管理，積累施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)。例如，管理經(jīng)驗(yàn)的吸取，應(yīng)進(jìn)行大量的施工安全問題及解決措施、施工工程質(zhì)量問題及解決措施等經(jīng)驗(yàn)積累。
（二）做好建筑工程施工前的準(zhǔn)備工作
每項(xiàng)建筑工程施工前都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的施工規(guī)劃、施工管理控制規(guī)劃、施工質(zhì)量檢測規(guī)劃等，所以為實(shí)了現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理，建箭施工單位要在建筑工程施工前做好施工準(zhǔn)備工作：根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場實(shí)際，結(jié)合相關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)，制定具有針對性的建筑工程施工現(xiàn)場管理方案，并由監(jiān)理單位進(jìn)行審核，待審核通過后方能執(zhí)行管理方案；建筑工程施工前，要與建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員及重要的施工人員、管理人員進(jìn)行有效溝通與交流，以此深入了解建筑工程施工具體要求，為以后施工現(xiàn)場管理打下良好基礎(chǔ)：選取最佳施工方案，然后根據(jù)方案組織相關(guān)施工工程參與人員，擬定相應(yīng)的施工現(xiàn)場管理計(jì)劃，并進(jìn)行討論和論證，規(guī)劃出施工及施工管理中應(yīng)注意事項(xiàng)，以此保證建筑工程的順利施工與建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理。
（三）對于建筑工程質(zhì)量現(xiàn)場管理體系和控制體系要進(jìn)行完善
施工單位要根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場常出現(xiàn)的問題，結(jié)合相關(guān)施工人員管理標(biāo)準(zhǔn)、施工材料管理標(biāo)準(zhǔn)及施工設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)，制定針對性較高、系統(tǒng)性較高和專業(yè)性較高的建筑工程施工現(xiàn)場管理體系和控制體系，以此規(guī)范建筑工程施工人員的行為、施工材料的質(zhì)檢流程及施工設(shè)備的維護(hù)流程等。
四、結(jié)束語
綜上所述，建筑工程施工現(xiàn)場管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中各項(xiàng)具體工作十分復(fù)雜而且繁瑣，作為建筑工程施工企業(yè)，本身必須加強(qiáng)施工管理，利用合理的、科學(xué)的施工管理將工程質(zhì)量問題抓好，也只有將施工現(xiàn)場管理工作做好，才能使工程質(zhì)量得到保證，進(jìn)而使企業(yè)的效益最大化，最終使企業(yè)得以在現(xiàn)在如此激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇九
摘要：
高層建筑中給水排水高層項(xiàng)目可以說是比較重要的一個(gè)組成部分，這種給水排水系統(tǒng)的要求也比較高，需要確保其相關(guān)設(shè)計(jì)工作的落實(shí)能夠較為合理可靠，促使后續(xù)整體應(yīng)用效能較為突出，避免出現(xiàn)給排水方面的缺陷和不足，文章就重點(diǎn)圍繞著高層建筑給排水工程設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了簡要的分析和論述。
關(guān)鍵詞：
高層建筑；給水排水工程；設(shè)計(jì)方法
高層建筑已經(jīng)成為了當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，其雖然實(shí)際效益較為突出，有效緩解了城市發(fā)展中建筑用地面積不足的問題，但是同時(shí)也提升了建筑施工的難度，尤其是對于相應(yīng)高層建筑中各個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的布置，更是需要引起高度重視。其中給水排水系統(tǒng)方面的有效設(shè)計(jì)處理就是比較重要的一環(huán)，其難度同樣也比較大，需要引起高度重視，采取較為理想的措施和手段，逐步提升其設(shè)計(jì)水平，保障整體運(yùn)行能夠較為流暢合理。
1高層建筑給水排水工程特點(diǎn)分析
高層建筑給水排水工程項(xiàng)目相對于普通建筑給排水工程項(xiàng)目的建設(shè)具備著較為典型特點(diǎn)，其最為突出的表現(xiàn)如下：
1.1靜水壓力大
對于高層建筑給水排水系統(tǒng)的有效設(shè)計(jì)以及運(yùn)行而言，其靜水壓力相對而言比較大。無論是對于給水系統(tǒng)，還是排水系統(tǒng)，甚至是消防系統(tǒng)，其靜水壓力一般都是比較大的，進(jìn)而促使相應(yīng)給水排水系統(tǒng)的構(gòu)建能夠較為理想。尤其是對于相關(guān)管道以及具體設(shè)備的選擇應(yīng)用，必須要促使其能夠具備較強(qiáng)的質(zhì)量效果，避免因?yàn)檫@種靜水壓力過大而影響其運(yùn)行可靠性。
1.2消防系統(tǒng)要求較高
因?yàn)楦邔咏ㄖ淖陨硖攸c(diǎn)，其在消防安全方面提出的要求是比較高的，進(jìn)而也就必然需要消防供水系統(tǒng)能夠具備理想的作用表現(xiàn)。相應(yīng)構(gòu)建壓力及具體水量都需要得到較好控制，進(jìn)而也就能夠逐步提升其整個(gè)高層建筑消防系統(tǒng)運(yùn)行效果，促使其撲救能夠較為及時(shí)有效。
1.3管道錯(cuò)綜復(fù)雜
對于高層建筑給水排水系統(tǒng)的有效運(yùn)行而言，相應(yīng)管道方面的應(yīng)用較為混亂，錯(cuò)綜復(fù)雜，很容易導(dǎo)致相應(yīng)整體施工建設(shè)的難度加大，如此也就必然有可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)問題和故障的產(chǎn)生。尤其是對于相關(guān)管道沖突問題，其對于后續(xù)給排水系統(tǒng)的運(yùn)行威脅是比較大的，對于人們的生活也會(huì)帶來極大困擾。此外，這些管道一般也都比較長，進(jìn)而也就更有可能會(huì)導(dǎo)致各類問題的產(chǎn)生，威脅同樣也是比較突出的。
2高層建筑給水系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法
對于高層建筑中給水系統(tǒng)的有效設(shè)計(jì)處理而言，相應(yīng)設(shè)計(jì)難度是比較大的，為了充分提升其整體設(shè)計(jì)可靠性效果，必須要切實(shí)圍繞著相應(yīng)高層建筑給水系統(tǒng)的各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)布局，其中比較核心的內(nèi)容如下：
2.1合理設(shè)計(jì)變頻泵無水箱
對于給水系統(tǒng)的有效設(shè)計(jì)而言，給水方式的恰當(dāng)選擇可以說是比較重要的一環(huán)，變頻泵無水箱的應(yīng)用就是當(dāng)前比較有效的一種基本類型，其能夠在較大程度上促使相應(yīng)給水處理較為理想。對于高層建筑的供水能夠較為流暢，也不至于出現(xiàn)較大的缺陷故障，自身占地面積相對較小，安裝應(yīng)用的需求條件不高。
2.2減壓給水方式的設(shè)計(jì)
在給水系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)處理中，相應(yīng)減壓方式的運(yùn)用同樣也是比較重要的一環(huán)。這種減壓給水方式主要就是為了促使其水泵能夠較好實(shí)現(xiàn)對于高層建筑各個(gè)樓層的有效分區(qū)供水，并且采用自上而下的方式，設(shè)置較為恰當(dāng)?shù)?減壓閥，保障相關(guān)供水能夠較為合理，避免了可能出現(xiàn)的一些供水損耗缺陷。
2.3合理設(shè)計(jì)高位水箱
對于給水系統(tǒng)中高位水箱的有效設(shè)計(jì)而言，其同樣需要結(jié)合整個(gè)給水系統(tǒng)的需求進(jìn)行匹配性布置，切實(shí)保障相應(yīng)供水效果能夠滿足于整個(gè)高層建筑的基本要求，并且能夠有效降低可能出現(xiàn)的一些壓力不到缺陷。從高位水箱的有效布置中來看，其位置的選擇可以說是比較核心的一環(huán)，應(yīng)該促使該設(shè)備的運(yùn)用能夠較為合理，水箱的運(yùn)行也不會(huì)影響到周圍居民的正常生活。
2.4規(guī)范給水管道布置
對于給水系統(tǒng)中各個(gè)管道的有效布置而言，其同樣也需要圍繞著相關(guān)實(shí)際用水需求進(jìn)行規(guī)范化布置。對于管道材質(zhì)的選擇應(yīng)該較為合理，并且能夠切實(shí)把握好對于管道自身尺寸的有效明確，對于給水管道的橫管以及立管，必須要進(jìn)行詳細(xì)分析，避免相互之間出現(xiàn)沖突和矛盾，保障整個(gè)給水系統(tǒng)的運(yùn)行都能夠較為流暢可靠。此外，相關(guān)給水管道還需要和具體設(shè)備構(gòu)建理想的協(xié)調(diào)性關(guān)系，促使其用水設(shè)備同樣能夠運(yùn)行可靠。
3高層建筑排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法
具體到高層建筑排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)處理中，其需注意到以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：
3.1做好排水口的合理設(shè)置
對于高層建筑排水系統(tǒng)的運(yùn)行而言，相應(yīng)排水口的合理設(shè)置可以說是比較重要的一環(huán)，這種排水口的設(shè)置需要促使其能夠運(yùn)行較為流暢高效，尤其是對于具體排水管道的布置需求來看，同樣也需要結(jié)合這一排水口進(jìn)行處理，促使其整體運(yùn)用能夠較為合理便捷，進(jìn)而也就能夠避免了可能出現(xiàn)的各類缺陷故障。在排水口的處理中，還需要考慮到高層建筑的壓力問題，避免其設(shè)置的位置承受不住相應(yīng)壓力而導(dǎo)致整個(gè)高層建筑排水系統(tǒng)的運(yùn)行受損，需要進(jìn)行逐一排查和優(yōu)化。在排水口的設(shè)置環(huán)保性以及清潔性方面，同樣也需要審查把關(guān)，避免其影響到周圍環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
3.2做好排水管道設(shè)計(jì)工作
對于排水系統(tǒng)中各個(gè)排水管道的有效布置而言，其同樣也需要結(jié)合不同樓層進(jìn)行有效布置，促使其相應(yīng)排水管道能夠?qū)⑷藛T生活中出現(xiàn)的污水及時(shí)排除，避免任何污水滯留問題的出現(xiàn)。在排水管道的具體設(shè)計(jì)處理過程中，相應(yīng)廚房和衛(wèi)生間的有效布置可以說是比較核心的環(huán)節(jié)所在，應(yīng)該促使廚房和衛(wèi)生間中的積水能夠及時(shí)排除，避免影響到這些區(qū)域的正常應(yīng)用。
4結(jié)束語
綜上所述，對于高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)工作的有效落實(shí)而言，其設(shè)計(jì)難度比較大，相應(yīng)處理和構(gòu)建也就需要圍繞著各個(gè)基本內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，保障相應(yīng)給排水系統(tǒng)都能運(yùn)行較為流暢，為高層建筑的正常運(yùn)行提供理想的基礎(chǔ)條件，降低可能出現(xiàn)的各類偏差問題。
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建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇十
引言
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，對高職教學(xué)提出新的、更高的要求。國外教育中，德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認(rèn)證體系”等模式均取得了顯著成績。我國高職教育起步較晚，目前仍處于封閉的、以知識(shí)為中心的教學(xué)模式，絕大多數(shù)課程仍以教師為中心，采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法[1-3]。在信息化高速發(fā)展的今天，落后的教育模式將帶來多代人的落后，為跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)信息化發(fā)展的要求，本文以《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程為基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改良。
1《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程的定位及性質(zhì)水利工程經(jīng)濟(jì)
是水利工程學(xué)科體系中起重要支撐作用的專業(yè)必修課，在設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)、管理等過程中均涉及經(jīng)濟(jì)問題。該課程應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)效果理論及其指標(biāo)體系等方法對工程進(jìn)行評(píng)價(jià)、論證，從而確定技術(shù)、政策的方向、措施的優(yōu)劣，以及解決工程建設(shè)、生產(chǎn)、管理中的有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題。該課程不但具有理論指導(dǎo)意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn)、管理中的實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。
2當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題
2.1課程內(nèi)容
本課程融合經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，許多概念對水工類專業(yè)學(xué)生較為陌生，且含大量計(jì)算，學(xué)生普遍反映該課程理論性太強(qiáng)，抽象難懂，實(shí)際應(yīng)用困難，學(xué)了不會(huì)用，特別是面對一些具體的問題時(shí)，抽象不出數(shù)學(xué)模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學(xué)習(xí)興趣明顯下降。
2.2教學(xué)模式
目前，高職院校在教學(xué)過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入ppt、音視頻的多媒體教學(xué)，但其模式仍以教師講解為主，學(xué)生跟著教師的思路學(xué)習(xí)，依然是知識(shí)的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法，其理論性強(qiáng)且抽象，在學(xué)習(xí)過程中若不加思考的消極接受，一旦存在不理解的地方，將使學(xué)習(xí)進(jìn)程中斷。
2.3實(shí)踐能力
水利專業(yè)的學(xué)生初次接觸經(jīng)濟(jì)類相關(guān)概念，因此，首先要對概念進(jìn)行多角度的、與實(shí)際相結(jié)合的闡述，進(jìn)一步對資金時(shí)間價(jià)值等公式進(jìn)行高強(qiáng)度講解，并多次以復(fù)習(xí)、提問、默寫等方式重復(fù)，而綜合應(yīng)用于工程實(shí)例分析時(shí)要從思路上引導(dǎo)，最終使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方式，但學(xué)生最終成績中綜合運(yùn)用能力考核并不理想。兩個(gè)班共70人的分項(xiàng)考試成績，其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學(xué)生對基本概念的理解較為到位，而計(jì)算題中，基礎(chǔ)計(jì)算得分率為74.1%，表明在直接套用、簡單運(yùn)用公式方面學(xué)生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個(gè)工程自主選用經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方案、以及多方案比較等綜合性問題時(shí)，學(xué)生得分率僅19.4%，綜合利用能力較差，多數(shù)學(xué)生并未真正掌握相關(guān)知識(shí)，隨著時(shí)間的推移，遺忘率將會(huì)非常高。
3以學(xué)生為中心的教學(xué)模式
傳統(tǒng)教學(xué)是教師在講臺(tái)上演示，學(xué)生大部分時(shí)間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學(xué)，學(xué)生接受、掌握知識(shí)情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質(zhì)量的下降，灌輸式教學(xué)效果更為堪憂。國外，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式早在20世紀(jì)60年代已經(jīng)提出，目前發(fā)展了多種模式，取得卓越成就[5]。這種新的教學(xué)模式就是要讓學(xué)生積極地接受知識(shí)，能夠真正掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際的工程問題。
3.1導(dǎo)入階段
導(dǎo)入階段以教師為主，教師將介紹本節(jié)課的任務(wù)、以及知識(shí)點(diǎn)的概況。就水利工程經(jīng)濟(jì)課程而言，數(shù)學(xué)的掌握水平直接影響教學(xué)效果，在課程前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前導(dǎo)課程：水工建筑物、工程造價(jià)等，這對學(xué)好這門課起到重要作用。水利工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動(dòng)力設(shè)備與管理、水利水電工程技術(shù)(工程造價(jià)方向)、工程監(jiān)理等專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)中諸如影子價(jià)格、期指、現(xiàn)值等概念認(rèn)識(shí)不清，因此，在課程內(nèi)容的組織中需從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與具體應(yīng)用聯(lián)系起來，促進(jìn)理解，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。主要有幾個(gè)與實(shí)際相關(guān)的引例：
1)高職院校中，從農(nóng)村來的學(xué)生占多數(shù)，以灌溉用水量與農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的關(guān)系為例引入經(jīng)濟(jì)的基本概念;
2)以三峽工程穿插南水北調(diào)工程闡述各類工程效益的概念;
3)以銀行存款利息的計(jì)算、購房還貸等闡述資金時(shí)間價(jià)值的相關(guān)概念;
4)以節(jié)水灌溉為核心，闡述工程經(jīng)濟(jì)中方案比選的基本概念及評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義等。這些實(shí)例與學(xué)生息息相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
3.2實(shí)踐階段
實(shí)踐階段是最重要的環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，積極而有序地開展一系列活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主要形式的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是實(shí)踐階段的一個(gè)代表方法，將實(shí)踐項(xiàng)目貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，并鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，通過項(xiàng)目的成功制作，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在水利工程經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)教學(xué)模式如下：
1)以5-6人為一組，1人領(lǐng)隊(duì)并組織匯報(bào)，1負(fù)責(zé)材料總結(jié)，3-4人負(fù)責(zé)資料搜集。以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目的制作是教學(xué)模式的核心;
2)通過導(dǎo)入階段的講解，引出項(xiàng)目中所涉及的相關(guān)概念;3)對各小組設(shè)立與導(dǎo)入階段相類似的項(xiàng)目，分組討論，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出各自方案，自行分析，最終解決問題;
4)各小組領(lǐng)隊(duì)匯報(bào)，其余小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而形成競爭機(jī)制。實(shí)踐階段中，項(xiàng)目的設(shè)定，即教學(xué)模式內(nèi)容的設(shè)定，需要教師掌握更為全面的知識(shí)，對教師的要求進(jìn)一步提高。
3.3總結(jié)階段
最后階段可以教師為主也可以學(xué)生為主，主要是總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)加深學(xué)生對重點(diǎn)的。在項(xiàng)目總結(jié)時(shí)，各小組以ppt演講進(jìn)行匯報(bào)，其余小組進(jìn)行評(píng)分，教師做最終陳述，并指出主要問題，評(píng)分最終計(jì)入考試成績，以此作為激發(fā)學(xué)生興趣、動(dòng)力的手段。
3.4教師和學(xué)生的角色
隨著信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源、mooc、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等大量教育資源的引入，學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的日漸豐富，隨著網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的提升，教師不再是知識(shí)的傳授者，其角色定位發(fā)生深刻變化。新的教學(xué)模式要求，教師在多節(jié)甚至在同一節(jié)課上充當(dāng)不同的角色，以保證課堂能夠活躍有序進(jìn)行，在新的模式中，教師既要擔(dān)任導(dǎo)入階段的組織者、傳授者，也要擔(dān)任實(shí)踐階段的紀(jì)律維護(hù)者，以及最后階段的評(píng)委等角色。以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目化為方式的教學(xué)模式，需要教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，教師的工作除了進(jìn)行正常的教學(xué)、引導(dǎo)之外還要對學(xué)生進(jìn)行大量輔導(dǎo)，這種教學(xué)模式給教師的工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。
4結(jié)論
本文采用以學(xué)生為中心的項(xiàng)目化教學(xué)模式設(shè)計(jì)《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程，該模式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且使學(xué)生真正掌握相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)《水利工程經(jīng)濟(jì)》這門課提供可靠保障，也能夠鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)能力，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度等。水利工程經(jīng)濟(jì)課程是水利工程相關(guān)專業(yè)的重要理論基礎(chǔ)課程，該課程為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，本課程的特殊地位以及它自身的特點(diǎn)，決定了在教學(xué)活動(dòng)中廣大教師要不斷思索、創(chuàng)新。如何真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化是我們努力探索的方向。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇十一
摘要：建筑土木工程項(xiàng)目不僅要保證工程質(zhì)量，合理安排工程進(jìn)度，工程項(xiàng)目成本也同樣是建筑工程管理中一項(xiàng)重要課題，成本控制與土木工程效益有直接的聯(lián)系，合理的成本控制則能夠在很大程度上節(jié)約工程開支，創(chuàng)造更大的工程價(jià)值。
關(guān)鍵詞：建筑土木工程;成本控制
一、引言
項(xiàng)目成本控制是指在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，在保證項(xiàng)目有效和按時(shí)實(shí)施的前提下，運(yùn)用有效的管理，技術(shù)和經(jīng)濟(jì)措施對項(xiàng)目過程中發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行計(jì)算和監(jiān)督的過程。一項(xiàng)工程的開展，尤其是土木工程項(xiàng)目，其所創(chuàng)造的價(jià)值更多為無形價(jià)值。建筑設(shè)施等需要保證質(zhì)量，但是成本支出也不能毫無限制。通過成本的控制來降低費(fèi)用支出，從而實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，不僅為整個(gè)工程的實(shí)施提供了良好的保證，同時(shí)保證了公司的持續(xù)發(fā)展。因此，成本控制對于土木工程建筑而言，更加具有實(shí)際管控意義。
二、當(dāng)前建筑項(xiàng)目成本控制存在的問題
2.1、建筑項(xiàng)目成本意識(shí)缺乏
在當(dāng)前施工過程中，許多施工項(xiàng)目開工前缺少編制項(xiàng)目成本計(jì)劃，再生產(chǎn)過程中也缺乏相應(yīng)的組織設(shè)計(jì)。項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)心利潤卻對成本開支狀況較少過問，缺乏成本意識(shí)，不利于建筑成本的控制;其次，施工人員缺乏成本意識(shí)。節(jié)約在施工過程中非常重要，但是有些施工人員缺乏成本意識(shí)，在施工過程中不注意節(jié)約，造成了很多原材料的浪費(fèi)，無形中增加了成本。
2.2、建筑項(xiàng)目成本控制方法不完善
在當(dāng)前建筑工程過程中，很多施工單位還是沿用以往傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本控制，工程質(zhì)量、進(jìn)度以及成本都采用不同的管理方法，把建筑工程項(xiàng)目進(jìn)展過程中成本的預(yù)算值與實(shí)際值進(jìn)行相應(yīng)的比較。這種辦法在重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)程應(yīng)用時(shí)，很顯然是正確的。但是，工程項(xiàng)目控制其實(shí)是一個(gè)宏觀的范圍和概念，是對整個(gè)工程項(xiàng)目發(fā)展過程的控制。因此，目前在施工過程中要逐漸改變這種方法，才能有所提升。
2.3、建筑項(xiàng)目成本控制體制不健全
成本控制制度沒有根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)，針對工程成本形成的途徑和測算的方法，進(jìn)行詳細(xì)地描述，各制度條款銜接不流暢，出現(xiàn)管理縫隙;其次，成本控制制度的編寫可行性差。在具體操作過程中，成本控制制度在很大程度上只是符合企業(yè)內(nèi)控制度的編寫程序，而忽視了控制制度的可行性，往往會(huì)造成建筑工程進(jìn)度、建筑運(yùn)行實(shí)際成本以及建筑成本計(jì)劃的偏差;再次，成本控制制度的編寫范圍過于狹窄，不能夠從建筑實(shí)際運(yùn)作的情況出發(fā)， 這樣就無法設(shè)計(jì)到建筑項(xiàng)目成本控制的每個(gè)方面。
三、建筑土木工程項(xiàng)目成本控制原則
3.1、成本最低化原則
項(xiàng)目成本控制要處理好個(gè)人與集體、長遠(yuǎn)與眼前、質(zhì)量與成本的關(guān)系，保證項(xiàng)目成本控制的費(fèi)用不超過控制前的費(fèi)用支出，對于所花費(fèi)的人力、物力及財(cái)力的費(fèi)用不能超過節(jié)約的成本，因此在成本控制中要注意其中的關(guān)鍵因素的控制。對于其他因素提起重視，超出的費(fèi)用支出要按照正常的控制程序進(jìn)行處理和審批，而不能為了降低項(xiàng)目成本而降低工程質(zhì)量水平。
3.2、成本責(zé)任制原則
成本責(zé)任制就是在工程項(xiàng)目的實(shí)施過程中，要做到權(quán)責(zé)利相結(jié)合，將項(xiàng)目進(jìn)行分解，落實(shí)到每個(gè)職能部門，將各個(gè)分解的項(xiàng)目成本目標(biāo)與各個(gè)班組聯(lián)系起來，組織起各項(xiàng)項(xiàng)目工作，實(shí)行與經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤，形成有效合理的成本控制體系。一是要確立項(xiàng)目施工的責(zé)任制，尤其是以工程師為主的責(zé)任制，將項(xiàng)目劃分到責(zé)任人;二是做好對項(xiàng)目成本目標(biāo)的責(zé)任劃分，將分解的成本目標(biāo)劃分到各個(gè)職能部門，做到責(zé)任分配合理，實(shí)現(xiàn)成本控制最低化目標(biāo)。
3.3、管理有效化原則
成本管理有效化原則成本控制的基礎(chǔ)原則，是重于項(xiàng)目成本的預(yù)測和過程控制的原則，通過改進(jìn)技術(shù)和方案、提高管理水平、加強(qiáng)人員素質(zhì)等方法事項(xiàng)成本管理的有效化。一方面，要通過最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)利潤最大化，這就要求嚴(yán)格控制成本的預(yù)測，處理好各分項(xiàng)目目標(biāo)的關(guān)系。另一方面，通過最低的人力和財(cái)力，完成最大的項(xiàng)目工作，提升工作量，這就要做到合理進(jìn)行人員分配和資金運(yùn)用。
四、建筑土木工程成本控制的有效方案
4.1、提高建筑企業(yè)管理層的成本意識(shí)
建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層要重視成本管理的重要性，要從建筑企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格制定各種成本管理制度，保證成本管理落到實(shí)處。要加強(qiáng)對企業(yè)員工的控制和管理，加大監(jiān)督力度，加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高建筑企業(yè)成本核算的總體能力;其次，加強(qiáng)建筑企業(yè)員工的成本意識(shí)。企業(yè)員工要根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理人制定的成本計(jì)劃進(jìn)行工作，充分認(rèn)識(shí)成本管理的重要性。
4.2、健全和完善建筑項(xiàng)目成本控制體系
首先，構(gòu)建高效專業(yè)的建筑項(xiàng)目管理隊(duì)伍。一個(gè)完善的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)不僅要有項(xiàng)目經(jīng)理，還包括項(xiàng)目專業(yè)部門和項(xiàng)目成員，他們分工合作，群策群力，負(fù)責(zé)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證建筑項(xiàng)目的順利開展和實(shí)施;其次，構(gòu)建合理完善的建筑成本控制管理框架。對于一個(gè)建筑企業(yè)而言，要想更好地進(jìn)行成本控制，必須從建筑企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，合理優(yōu)化施工環(huán)境和施工進(jìn)度，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，形成一個(gè)合理的成本控制框架，保證成本控制的有效運(yùn)行;再次，建立完善的建筑成本偏差分析制度。通過建立分析制度，能夠?qū)Τ杀具M(jìn)行相應(yīng)的比對和分析，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)成本控制中出現(xiàn)的問題并且及時(shí)解決。
4.3、不斷完善建筑工程項(xiàng)目的定額管理
在建筑工程項(xiàng)目中，工程定額作為工程計(jì)價(jià)的重要基礎(chǔ)， 完善工程成本控制的因素，同時(shí)也是建筑工程成本控制核心的工作。首先，提高建筑定額管理意識(shí)。在建筑工程的每個(gè)方面，從建筑項(xiàng)目的投標(biāo)到合同的簽訂，從工程計(jì)劃的開展到工程項(xiàng)目的實(shí)施，這這些過程中，都要樹立完善的定額管理意識(shí)，杜絕浪費(fèi)，保證建筑項(xiàng)目成本控制的順利開展;其次，強(qiáng)化對建筑定額編制工作的管理。在施工過程中，要對工程造價(jià)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行培訓(xùn)，更加及時(shí)的了解等額使用的相關(guān)信息。同時(shí)，在日常工程造價(jià)編制過程中，要嚴(yán)格按照相關(guān)文件，進(jìn)行定額使用管理，不能夠出現(xiàn)遺漏或者偏離，最大可能的為公司的工程決策提供科學(xué)的依據(jù);再次，加強(qiáng)對建筑工程造價(jià)咨詢?nèi)藛T的培訓(xùn)。在建筑施工中，如果缺乏工程造價(jià)咨詢?nèi)藛T，定額管理工作就很難進(jìn)行。因此，要想更好地進(jìn)行成本控制，必須提高造價(jià)咨詢?nèi)藛T的能力，完善定額管理，提升建筑工程的管理水平，保證建筑施工的順利開展和建筑成本的有效控制。
4.4、對于土木工程中的意外費(fèi)用合理控制
如日常生活中的用電費(fèi)用，應(yīng)該制定合理的用電規(guī)范，節(jié)約用電和用水。此外，一定要保證施工人員的生命健康，施工人員的安全重于一切。因此，工程隊(duì)伍應(yīng)該有專門負(fù)責(zé)安全防護(hù)工作的監(jiān)理人員，主要負(fù)責(zé)對工程的安全進(jìn)行管理，避免出現(xiàn)意外事故。尤其是施工人員的安全防護(hù)用品，例如安全帽以及防護(hù)衣等，都需要進(jìn)行合理使用，避免出現(xiàn)意外，造成人員傷亡，對工程進(jìn)度也造成一定的影響。
4.5、加強(qiáng)竣工核算
對于竣工的核算要嚴(yán)格和科學(xué)，為整個(gè)工程的造價(jià)工作做好依據(jù)。一是要嚴(yán)格按照合同要求的條款進(jìn)行結(jié)算，明確結(jié)算方式、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和其他特殊條款。二是注意一些較為隱蔽的驗(yàn)收項(xiàng)目，保證驗(yàn)收的全面性，確保整個(gè)項(xiàng)目結(jié)算的有效性。三是逐一的核算工程的數(shù)量，確保工程的完成量，嚴(yán)格按照項(xiàng)目工程合同進(jìn)行結(jié)算。四是采用工程量清單計(jì)價(jià)法，彌補(bǔ)預(yù)算單價(jià)法的弊端，保證增加的項(xiàng)目也可以及時(shí)的結(jié)算，保證工程項(xiàng)目結(jié)算的順利完成，提高公司的競爭力。
五、結(jié)束語
成本控制是整個(gè)建筑土木工程項(xiàng)目的核心工作，要想嚴(yán)格控制成本就要嚴(yán)格遵循成本控制的原則，不斷提升成本控制管理水平，保證成本控制在各個(gè)階段的實(shí)施，運(yùn)用各種有效措施來降低成本，建立節(jié)約型工程項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]盧美龍.淺談土木工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制與加強(qiáng)施工管理[j].大觀周刊,(46).
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建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇十二
建筑系畢業(yè)論文范文一：工程項(xiàng)目中工程經(jīng)濟(jì)的重要性探討
作為我國國民經(jīng)濟(jì)最為重要的組成部分之一，工程項(xiàng)目的在我國現(xiàn)代化建設(shè)中占據(jù)著非常重要的地位。
新時(shí)期，企業(yè)的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一方面是高質(zhì)量的完成工程項(xiàng)目，另一方面是選擇適合本企業(yè)的成本管理體制，從而為企業(yè)謀求更高的經(jīng)濟(jì)效益。
1.工程經(jīng)濟(jì)概述
工程經(jīng)濟(jì)其實(shí)就是將科學(xué)研究成果以及生產(chǎn)實(shí)踐充分的運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中，從而滿足廣大民眾的社會(huì)生活需求，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。
工程成本是整個(gè)工程經(jīng)濟(jì)的主體，是一項(xiàng)工程的總費(fèi)用，這些費(fèi)用中包括從擬定預(yù)算到實(shí)際投入的所有費(fèi)用。
根據(jù)具體形式的不同，可以將工程成本劃分為兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分分別是固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。
由此可見，若想實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的合理開展、取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，我們必須對其成本進(jìn)行合理的控制。
2.工程項(xiàng)目管理中工程經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀
首先，沒有對工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量和成本之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)有效的認(rèn)識(shí)。
主要原因在于，工程項(xiàng)目的質(zhì)量直接由工程質(zhì)量的優(yōu)劣來決定，正因如此，我們一定不要將工程項(xiàng)目質(zhì)量同項(xiàng)目成本分開來。
各項(xiàng)目的管理人員在建設(shè)工程項(xiàng)目的過程中，由于沒有充分的意識(shí)到成本之間的關(guān)系和成本的質(zhì)量，導(dǎo)致在實(shí)際項(xiàng)目建設(shè)中過于重視成本，從而忽視了建筑項(xiàng)目的質(zhì)量問題，質(zhì)量問題沒有符合標(biāo)準(zhǔn)就有可能增加企業(yè)的建設(shè)成本，還有可能給企業(yè)的形象帶來一定的負(fù)面影響。
如果企業(yè)難以在質(zhì)量和成本中謀求平衡，則企業(yè)就會(huì)陷入發(fā)展的困境。
其次，相關(guān)工作人員沒有對工程經(jīng)濟(jì)管理給予足夠的重視。
從企業(yè)發(fā)展的角度來看，企業(yè)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)更新員工的理念，只有在先進(jìn)理念的引導(dǎo)下，工程項(xiàng)目才能夠得到有效的開展，但是，現(xiàn)階段，我國工程項(xiàng)目的絕大多數(shù)管理者仍然在傳統(tǒng)項(xiàng)目管理體制的引導(dǎo)下，對員工進(jìn)行管理，這就極大的阻礙了我國工程項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)一步開展，不利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
再次，沒有形成健全的工程經(jīng)濟(jì)成本管理體系。
如果企業(yè)項(xiàng)目承包不到位，企業(yè)就沒有辦法形成科學(xué)管理體制，企業(yè)也就難以實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)展。
筆者通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)建立權(quán)利、責(zé)任以及利益三者一體的管理體制，避免在工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的不可抗力的事件時(shí)，管理者頻繁的鉆管理的漏洞。
各部門全責(zé)不分明，相互推卸責(zé)任。
最后，工期間和項(xiàng)目成本之間的矛盾沒有協(xié)調(diào)好。
工程項(xiàng)目的工期成本確保施工項(xiàng)目部合理運(yùn)營的費(fèi)用總和。
工程項(xiàng)目工期目標(biāo)是工程項(xiàng)目管理中最為主要的目標(biāo)。
按時(shí)完成合同工期，是施工單位信守承諾的一種表現(xiàn)。
然而，為了能夠在工期內(nèi)完成項(xiàng)目工程建設(shè)，而忽視對項(xiàng)目成本的研究，則會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目成本的增加，極大的降低了企業(yè)的利益。
3.工程經(jīng)濟(jì)在工程項(xiàng)目管理中存在問題的解決措施
首先，進(jìn)一步加強(qiáng)對工程項(xiàng)目的科學(xué)管理。
對工程項(xiàng)目進(jìn)行管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確自身的目標(biāo)，采取有效的辦法，在明確目標(biāo)的前提下逐步開展施工項(xiàng)目，促使工程項(xiàng)目向科學(xué)化、權(quán)責(zé)利明確化以及制度化的方向發(fā)展。
之所以進(jìn)行目標(biāo)管理，最主要的目的就是為了對施工質(zhì)量、項(xiàng)目成本以及工程工期進(jìn)行合理有效的控制。
因此，工程建設(shè)主體必須制定有效的控制目標(biāo)。
目標(biāo)控制的有效方法包括企業(yè)上下整體化管理的方法、工程質(zhì)量全面化管理等等。
其次，應(yīng)當(dāng)將工程項(xiàng)目建筑成本和工期的關(guān)系協(xié)調(diào)好。
施工項(xiàng)目的成本與工期主要體現(xiàn)在以下兩方面內(nèi)容：一是，由于外在施工和自然環(huán)境的雙重影響，或者企業(yè)內(nèi)部人為造成的工期損失;二是，為保障按期交工，項(xiàng)目業(yè)務(wù)經(jīng)理采用的各種相關(guān)費(fèi)用。
工程項(xiàng)目管理、施工設(shè)備購買的增加會(huì)直接導(dǎo)致項(xiàng)目總成本的進(jìn)一步增加。
正因如此，我們應(yīng)當(dāng)在合理的范圍內(nèi)，盡可能的將項(xiàng)目施工成本做到最低。
最后，建設(shè)規(guī)范化工程項(xiàng)目管理制度。
在吸取之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的情況下，確保堅(jiān)持方向的一致是工程項(xiàng)目管理的規(guī)范化的關(guān)鍵，從而極大的促進(jìn)我國企業(yè)的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)全面的績效管理，創(chuàng)新科學(xué)的管理方法，對于工程項(xiàng)目管理成本控制具有非常重要的意義。
國家頒布的相關(guān)法律都在為建設(shè)工程項(xiàng)目而服務(wù)，讓企業(yè)在從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中遵循既定標(biāo)準(zhǔn)、有法可依。
4、結(jié)語
現(xiàn)階段，我國工程項(xiàng)目的市場管理日益激烈，導(dǎo)致施工項(xiàng)目普遍質(zhì)量較低，因此，我們應(yīng)當(dāng)予以高度的重視。
企業(yè)只有通過不斷加強(qiáng)對項(xiàng)目管理成本的控制，將工程項(xiàng)目的周期和建筑成本之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)規(guī)范化工程項(xiàng)目管理制度，多管齊下、多策并舉，才能夠促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。
建筑系畢業(yè)論文范文二：高職院校水利工程經(jīng)濟(jì)教學(xué)模式改革
引言
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，對高職教學(xué)提出新的、更高的要求。
國外教育中，德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認(rèn)證體系”等模式均取得了顯著成績。
我國高職教育起步較晚，目前仍處于封閉的、以知識(shí)為中心的教學(xué)模式，絕大多數(shù)課程仍以教師為中心，采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法[1-3]。
在信息化高速發(fā)展的今天，落后的教育模式將帶來多代人的落后，為跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)信息化發(fā)展的要求，本文以《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程為基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改良。
1《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程的定位及性質(zhì)水利工程經(jīng)濟(jì)
是水利工程學(xué)科體系中起重要支撐作用的專業(yè)必修課，在設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)、管理等過程中均涉及經(jīng)濟(jì)問題。
該課程應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)效果理論及其指標(biāo)體系等方法對工程進(jìn)行評(píng)價(jià)、論證，從而確定技術(shù)、政策的方向、措施的優(yōu)劣，以及解決工程建設(shè)、生產(chǎn)、管理中的有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題。
該課程不但具有理論指導(dǎo)意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn)、管理中的實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。
2當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題
2.1課程內(nèi)容
本課程融合經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，許多概念對水工類專業(yè)學(xué)生較為陌生，且含大量計(jì)算，學(xué)生普遍反映該課程理論性太強(qiáng)，抽象難懂，實(shí)際應(yīng)用困難，學(xué)了不會(huì)用，特別是面對一些具體的問題時(shí)，抽象不出數(shù)學(xué)模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學(xué)習(xí)興趣明顯下降。
2.2教學(xué)模式
目前，高職院校在教學(xué)過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入ppt、音視頻的多媒體教學(xué)，但其模式仍以教師講解為主，學(xué)生跟著教師的思路學(xué)習(xí)，依然是知識(shí)的消極接受者。
本課程涉及大量概念、算法，其理論性強(qiáng)且抽象，在學(xué)習(xí)過程中若不加思考的消極接受，一旦存在不理解的地方，將使學(xué)習(xí)進(jìn)程中斷。
2.3實(shí)踐能力
水利專業(yè)的學(xué)生初次接觸經(jīng)濟(jì)類相關(guān)概念，因此，首先要對概念進(jìn)行多角度的、與實(shí)際相結(jié)合的闡述，進(jìn)一步對資金時(shí)間價(jià)值等公式進(jìn)行高強(qiáng)度講解，并多次以復(fù)習(xí)、提問、默寫等方式重復(fù)，而綜合應(yīng)用于工程實(shí)例分析時(shí)要從思路上引導(dǎo)，最終使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方式，但學(xué)生最終成績中綜合運(yùn)用能力考核并不理想。
兩個(gè)班共70人的分項(xiàng)考試成績，其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學(xué)生對基本概念的理解較為到位，而計(jì)算題中，基礎(chǔ)計(jì)算得分率為74.1%，表明在直接套用、簡單運(yùn)用公式方面學(xué)生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個(gè)工程自主選用經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方案、以及多方案比較等綜合性問題時(shí)，學(xué)生得分率僅19.4%，綜合利用能力較差，多數(shù)學(xué)生并未真正掌握相關(guān)知識(shí)，隨著時(shí)間的推移，遺忘率將會(huì)非常高。
3以學(xué)生為中心的教學(xué)模式
傳統(tǒng)教學(xué)是教師在講臺(tái)上演示，學(xué)生大部分時(shí)間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學(xué)，學(xué)生接受、掌握知識(shí)情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質(zhì)量的下降，灌輸式教學(xué)效果更為堪憂。
國外，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式早在20世紀(jì)60年代已經(jīng)提出，目前發(fā)展了多種模式，取得卓越成就[5]。
這種新的教學(xué)模式就是要讓學(xué)生積極地接受知識(shí)，能夠真正掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際的工程問題。
3.1導(dǎo)入階段
導(dǎo)入階段以教師為主，教師將介紹本節(jié)課的任務(wù)、以及知識(shí)點(diǎn)的概況。
就水利工程經(jīng)濟(jì)課程而言，數(shù)學(xué)的掌握水平直接影響教學(xué)效果，在課程前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前導(dǎo)課程：水工建筑物、工程造價(jià)等，這對學(xué)好這門課起到重要作用。
水利工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動(dòng)力設(shè)備與管理、水利水電工程技術(shù)(工程造價(jià)方向)、工程監(jiān)理等專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)中諸如影子價(jià)格、期指、現(xiàn)值等概念認(rèn)識(shí)不清，因此，在課程內(nèi)容的`組織中需從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與具體應(yīng)用聯(lián)系起來，促進(jìn)理解，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。
主要有幾個(gè)與實(shí)際相關(guān)的引例：
1)高職院校中，從農(nóng)村來的學(xué)生占多數(shù)，以灌溉用水量與農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的關(guān)系為例引入經(jīng)濟(jì)的基本概念;
2)以三峽工程穿插南水北調(diào)工程闡述各類工程效益的概念;
3)以銀行存款利息的計(jì)算、購房還貸等闡述資金時(shí)間價(jià)值的相關(guān)概念;
4)以節(jié)水灌溉為核心，闡述工程經(jīng)濟(jì)中方案比選的基本概念及評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義等。
這些實(shí)例與學(xué)生息息相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
3.2實(shí)踐階段
實(shí)踐階段是最重要的環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，積極而有序地開展一系列活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。
以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主要形式的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是實(shí)踐階段的一個(gè)代表方法，將實(shí)踐項(xiàng)目貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，并鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，通過項(xiàng)目的成功制作，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
在水利工程經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)教學(xué)模式如下：
1)以5-6人為一組，1人領(lǐng)隊(duì)并組織匯報(bào)，1負(fù)責(zé)材料總結(jié)，3-4人負(fù)責(zé)資料搜集。
以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目的制作是教學(xué)模式的核心;
2)通過導(dǎo)入階段的講解，引出項(xiàng)目中所涉及的相關(guān)概念;3)對各小組設(shè)立與導(dǎo)入階段相類似的項(xiàng)目，分組討論，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出各自方案，自行分析，最終解決問題;
4)各小組領(lǐng)隊(duì)匯報(bào)，其余小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而形成競爭機(jī)制。
實(shí)踐階段中，項(xiàng)目的設(shè)定，即教學(xué)模式內(nèi)容的設(shè)定，需要教師掌握更為全面的知識(shí)，對教師的要求進(jìn)一步提高。
3.3總結(jié)階段
最后階段可以教師為主也可以學(xué)生為主，主要是總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)加深學(xué)生對重點(diǎn)的。
在項(xiàng)目總結(jié)時(shí)，各小組以ppt演講進(jìn)行匯報(bào)，其余小組進(jìn)行評(píng)分，教師做最終陳述，并指出主要問題，評(píng)分最終計(jì)入考試成績，以此作為激發(fā)學(xué)生興趣、動(dòng)力的手段。
3.4教師和學(xué)生的角色
隨著信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源、mooc、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等大量教育資源的引入，學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的日漸豐富，隨著網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的提升，教師不再是知識(shí)的傳授者，其角色定位發(fā)生深刻變化。
新的教學(xué)模式要求，教師在多節(jié)甚至在同一節(jié)課上充當(dāng)不同的角色，以保證課堂能夠活躍有序進(jìn)行，在新的模式中，教師既要擔(dān)任導(dǎo)入階段的組織者、傳授者，也要擔(dān)任實(shí)踐階段的紀(jì)律維護(hù)者，以及最后階段的評(píng)委等角色。
以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目化為方式的教學(xué)模式，需要教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，教師的工作除了進(jìn)行正常的教學(xué)、引導(dǎo)之外還要對學(xué)生進(jìn)行大量輔導(dǎo)，這種教學(xué)模式給教師的工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。
4結(jié)論
本文采用以學(xué)生為中心的項(xiàng)目化教學(xué)模式設(shè)計(jì)《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程，該模式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且使學(xué)生真正掌握相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)《水利工程經(jīng)濟(jì)》這門課提供可靠保障，也能夠鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)能力，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
水利工程經(jīng)濟(jì)課程是水利工程相關(guān)專業(yè)的重要理論基礎(chǔ)課程，該課程為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，本課程的特殊地位以及它自身的特點(diǎn)，決定了在教學(xué)活動(dòng)中廣大教師要不斷思索、創(chuàng)新。
如何真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化是我們努力探索的方向。
建筑工程畢業(yè)論文范文二：建筑節(jié)能類有關(guān)本科畢業(yè)論文
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摘 要：建筑作為一個(gè)高能耗的行業(yè),勢必要走在節(jié)能的最前沿.而我國寒冷地區(qū)采暖能耗占全國年總能耗的比例相當(dāng)大,降低寒冷地區(qū)的建筑物能耗成為了寒冷地區(qū)節(jié)能的重要途徑.本文介紹了我國寒冷地區(qū)建筑物的能耗現(xiàn)狀,指出寒冷地區(qū)建筑物的能耗主要是圍護(hù)結(jié)構(gòu)的散熱量,并提出了從建筑規(guī)劃的節(jié)能設(shè)計(jì)、外墻、窗體、和屋面的節(jié)能設(shè)計(jì)方面來進(jìn)行寒冷地區(qū)建筑的節(jié)能設(shè)計(jì).
關(guān) 鍵 詞：寒冷地區(qū),建筑,節(jié)能設(shè)計(jì),途徑,能源
一、我國寒冷地區(qū)建筑能耗現(xiàn)狀
據(jù)資料顯示,我國新增采暖能耗以每年6×109kg標(biāo)準(zhǔn)煤的速度在增長.我國北方城鎮(zhèn)采暖人口只占全國人口總數(shù)的13.6%,但北方集中采暖地區(qū)的房屋建筑的建筑面積約占全國采暖房屋面積的50%,且每年有3～6個(gè)月的采暖期.在80年代末期,寒冷地區(qū)采暖能耗占到當(dāng)時(shí)全國年總能耗的11.5%,占采暖地區(qū)全社會(huì)能耗的20%以上,在一些嚴(yán)寒地區(qū)城鎮(zhèn)建筑能耗則高達(dá)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)總能耗的50%以上.因此,我國建筑節(jié)能中心工作首先是圍繞著降低北方寒冷地區(qū)城鎮(zhèn)的采暖能耗展開的.寒冷地區(qū)的建筑能耗主要是以供熱為主,所以,建筑節(jié)能絕大部分是供熱節(jié)能.
二、建筑物能耗消耗的途徑
寒冷地區(qū)建筑物的能耗主要取決于圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱傳導(dǎo)和冷風(fēng)滲透,建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的散熱量,往往要占采暖熱耗的1/3以上,如果建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)具有良好的保溫隔熱性能,便可減少冬季室內(nèi)傳出室外的熱量和夏季室外傳入室內(nèi)的熱量,從而減少為維持室內(nèi)舒適熱環(huán)境提供的采暖和制冷能量.
建筑節(jié)能按圍護(hù)結(jié)構(gòu)界面劃分主要包括墻體節(jié)能、門窗節(jié)能和屋面節(jié)能.如何改善建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性,節(jié)約能源,開發(fā)和利用太陽能,保證人們生活在良好的環(huán)境中,是建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)重點(diǎn)考慮的.
三、寒冷地區(qū)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)
筆者認(rèn)為寒冷地區(qū)的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)著重做好以下三方面的工作：一是要從建筑物的規(guī)劃設(shè)計(jì)之初進(jìn)行節(jié)能控制;二是要發(fā)展高效的保溫隔熱材料,做好屋面保溫隔熱防止室內(nèi)外熱交換,從而減少建筑能耗;三是要控制建筑物的體形系數(shù)、選擇適宜的朝向及采用合理的構(gòu)造措施.下面將詳細(xì)論述.
(一)建筑的規(guī)劃節(jié)能設(shè)計(jì)
現(xiàn)在說建筑節(jié)能,人們往往只考慮建筑的構(gòu)造、材料、圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能,而忽略了建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)作階段的節(jié)能控制.我們應(yīng)該在設(shè)計(jì)之初將建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作與規(guī)劃、構(gòu)造、材料等方面進(jìn)行綜合考慮,從而全面提高住宅建筑的節(jié)能效果和建筑品質(zhì).
1.住宅選址與規(guī)劃布局
國內(nèi)住宅建筑多以小區(qū)形式出現(xiàn),住宅建筑選址的好壞、規(guī)劃的合理性是決定住宅節(jié)能設(shè)計(jì)的先決條件.住宅小區(qū)選址應(yīng)根據(jù)地形特點(diǎn),選擇避風(fēng)向陽的朝南坡地或平原,避開迎風(fēng)的水域岸邊或容易形成風(fēng)道的山谷、山頂?shù)?因?yàn)槎纠錃饬髟诎嫉乩镆仔纬蓪ㄖ锏摹八础毙?yīng).
2.道路設(shè)計(jì)與小區(qū)通風(fēng)
為使建筑單體爭取更好的朝向,我們在設(shè)計(jì)初通常將小區(qū)道路的布局與用地結(jié)合布置.除施工便利、方便使用,道路也是整個(gè)小區(qū)的通風(fēng)道.道路設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)便于組織小區(qū)通風(fēng),并與城市、小區(qū)綠化空間結(jié)合,把新鮮空氣引入小區(qū),從而提高居住區(qū)內(nèi)的小氣候環(huán)境質(zhì)量.
3.景觀綠化設(shè)計(jì)
小區(qū)環(huán)境綠化要突出居住條件的均好性和共享性,為居民提供戶外休閑、觀賞和改善生態(tài)環(huán)境的綠化空間.景觀綠化可以有效降低氣溫、調(diào)節(jié)濕度、防風(fēng)抗風(fēng)、改善通風(fēng)質(zhì)量,從而抑制熱島效應(yīng),改善住宅建筑外維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能.綠化應(yīng)以綠植物為主,形成點(diǎn)、線、面相結(jié)合的完整綠化系統(tǒng),形成良好適應(yīng)氣候特點(diǎn)的植物群落.
4.雨水收集利用.
在現(xiàn)代住宅的節(jié)能設(shè)計(jì)中,應(yīng)建立雨水收集與中水利用系統(tǒng),并使其用量達(dá)到總用水量的30%.一般住宅小區(qū),屋面與路面面積之和約占地面面積40%,做好屋面和路面收集將是雨水收集的重要部分.屋面雨水收集主要是通過水落管將雨水收集引流,進(jìn)入小區(qū)內(nèi)中水?88;理系統(tǒng).小區(qū)路面通常采用鋪貼滲水磚和設(shè)置路面排水溝,這樣雨水可以通過滲水磚和水溝進(jìn)入小區(qū)的中水系統(tǒng)中,為小區(qū)的綠化灌溉和中水使用提供水源.
(二)建筑外圍體系節(jié)能設(shè)計(jì)
建筑物耗熱量主要由通過圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱耗量構(gòu)成,其數(shù)值約占總耗熱量的1/3以上,所以改善圍護(hù)體系節(jié)能對于提高住宅節(jié)能設(shè)計(jì)有著深遠(yuǎn)的影響.住宅建筑圍護(hù)體系的節(jié)能設(shè)計(jì)重點(diǎn)在其外墻、門窗和屋面三大部分.
外墻保溫設(shè)計(jì)
(1)外墻節(jié)能構(gòu)造
目前外墻節(jié)能的主要方式是采取復(fù)合墻,即在墻體不同部位設(shè)置高效保溫隔熱層,形成外墻內(nèi)保溫、外墻夾心保溫、外墻外保溫3種復(fù)合墻體.
(2)外墻內(nèi)部保溫
外墻內(nèi)保溫是用保溫材料置于外墻的內(nèi)側(cè),它的優(yōu)點(diǎn)在于：對飾面和保溫材料的防水、耐候性等技術(shù)指標(biāo)的要求不高;內(nèi)保溫材料被樓板所分隔,僅在一個(gè)層高范圍內(nèi)施工,不需搭設(shè)腳手架,施工方便.
(3)外墻夾心保溫
外墻夾心保溫是將保溫材料置于外墻的中間部位,內(nèi)外側(cè)墻均可采用傳統(tǒng)的磚、混凝土空心砌塊等,這些傳統(tǒng)材料的防水、耐候等性能均較好,對內(nèi)側(cè)墻和保溫材料形成有效的保護(hù),對保溫材料的選材要求不高,聚苯乙烯、玻璃棉、巖棉等保溫材料均可使用.夾心保溫墻施工季節(jié)和施工條件的要求不十分高,不影響冬期施工,近年來在嚴(yán)寒地區(qū)得到一定的應(yīng)用.
(4)外墻外保溫
由于對節(jié)約能源與保護(hù)環(huán)境的需求不斷提高,建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫也在日益加強(qiáng),其中以外墻外保溫的發(fā)展最為迅速.外保溫墻體適用于有采暖和空調(diào)要求的工業(yè)與民用建筑,既可用于新建建筑,又可用于既有建筑節(jié)能改造.其對主體結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用,有效避免了室外氣候變化引起墻體內(nèi)部溫度變化,使結(jié)構(gòu)主體壽命延長;有利于消除或減弱冷、熱橋的影響;可避免室溫發(fā)現(xiàn)較大波動(dòng);對原有建筑改造時(shí),減少對室內(nèi)的干擾;不占用室內(nèi)空間,在二次裝修時(shí),避免對保溫層進(jìn)行破壞;增加了立面裝飾效果;適用范圍廣泛,綜合效益顯著.外墻外保溫技術(shù)在國內(nèi)已有良好的基礎(chǔ),特別是在北方寒冷地區(qū)推廣應(yīng)用中已取得了成效.因此應(yīng)成為日后寒冷地區(qū)外墻保溫的首選設(shè)計(jì).
窗體節(jié)能設(shè)計(jì)
窗戶是建筑外圍結(jié)構(gòu)重要的組成部分,也是外圍護(hù)結(jié)構(gòu)中能量損失最大的部位.一般住宅的外窗(包括陽臺(tái)門)面積約占建筑面積的20%左右,其中通過外窗傳熱散失的能量約占建筑能耗的28%左右,通過外窗透氣散失的能量占建筑能耗的27%左右.
(1)合理選擇玻璃類型
玻璃是窗戶中面積最大的組件.改進(jìn)這部分的熱工性能對整個(gè)窗戶的節(jié)能性能有很大的影響.隨著技術(shù)的發(fā)展和人們節(jié)能意識(shí)的提高,窗戶玻璃材料發(fā)生了巨大的技術(shù)進(jìn)步.從透明玻璃到有色玻璃、鍍膜玻璃,從單層玻璃到雙層玻璃以及中空、真空玻璃.使用節(jié)能型窗玻璃,是提高整個(gè)窗戶保溫性能的一大重要措施.目前節(jié)能效果好、具有推廣價(jià)值的節(jié)能型玻璃有中空玻璃、鍍膜玻璃等功能性玻璃.
(2)提高外窗氣密性
如門窗框與墻間的縫隙可用彈性松軟型材料(如毛氈)、彈性密閉型材料(如聚乙烯泡沫材料)、密封膏以及邊框設(shè)灰口等密封.框與扇之間的密封可用橡膠、橡塑或泡沫密封條以及高低縫、回風(fēng)槽等.
(3)選擇節(jié)能的窗型
目前常用的窗型有外平開窗、左右推拉窗、固定窗、亮窗和上下懸窗,還有內(nèi)開下懸翻轉(zhuǎn)窗、上下提拉窗等.固定窗如果安裝合理是氣密性最好的,且造價(jià)低,但是在要求有良好通風(fēng)的地方不能使用,故一般用于工業(yè)建筑中.安裝了密封條的外平開窗、下懸翻轉(zhuǎn)窗有適度的氣密性,在開啟時(shí)還有良好的通風(fēng)性能,但開啟時(shí)需占用空間.平開窗由上部固定扇和下部推拉扇組成,平開窗能移動(dòng)的窗扇越少氣密性相對越好.平開窗在窗扇關(guān)閉后,窗扇和窗框之間壓條壓得較緊,很難形成對流,節(jié)能優(yōu)勢明顯.
屋面的節(jié)能設(shè)計(jì)
從保溫原理來說,熱氣流是向上運(yùn)動(dòng)的,而冷氣流則向下運(yùn)動(dòng),屋頂可截住熱氣流使熱量不散出室外,屋頂作為建筑的主要圍護(hù)構(gòu)件比其他界面更要起到保溫、隔熱作用,是建筑節(jié)能的主要部位之一.
屋面節(jié)能措施應(yīng)主要選擇密度大,傳熱系數(shù)小的保溫材料,不宜選擇吸水率大的保溫材料,以防止保溫層大量吸水而降低保溫效果.北方地區(qū)經(jīng)常采用的水泥珍珠巖、加氣混凝土砌塊及水泥聚乙烯苯板等保溫材料上鋪防水層方法,經(jīng)過多年使用效果很好.
結(jié)語
節(jié)能降耗是目前建筑業(yè)發(fā)展的趨勢,寒冷地區(qū)建筑節(jié)能的主要途徑就是要加強(qiáng)外圍結(jié)構(gòu)的保溫設(shè)計(jì),應(yīng)用高效保溫隔熱材料并改進(jìn)建筑構(gòu)造.使中國建筑業(yè)不斷走向可持續(xù)發(fā)展的道路,為創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn).
參考文獻(xiàn)
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建筑工程畢業(yè)論文范文三：土木工程類有關(guān)專升本畢業(yè)論文
本文是一篇土木工程論文范文,土木工程類有關(guān)學(xué)士學(xué)位論文,關(guān)于土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(文)教學(xué)改革相關(guān)專升本畢業(yè)論文范文。
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摘 要：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是土木工程專業(yè)本科教育階段最重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),直接反映高校本科生培養(yǎng)質(zhì)量.結(jié)合工作實(shí)踐,文章首先對目前普通高等院校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所面臨的一些主要問題進(jìn)行了剖析,然后對探索性教學(xué)改革的目的進(jìn)行了闡述,最后提出了一些教學(xué)改革方法與建議.
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是土木工程專業(yè)本科教育階段最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié).畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量直接反映了學(xué)生的專業(yè)水平,影響學(xué)生畢業(yè)后的工作能力和發(fā)展?jié)摿?也是高等院校教學(xué)質(zhì)量的直接反映.然而,目前許多普通高等院校土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)存在諸多不足,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量不容樂觀[1-3].
溫州大學(xué)是一所市屬綜合性大學(xué),旨在為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才.筆者結(jié)合近年來對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)的探索性教學(xué)改革和實(shí)踐,探討了當(dāng)前普通地方性高等院校在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)中存在的問題以及解決方法.
一、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)現(xiàn)狀剖析
(一)學(xué)生重視程度不夠,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)只是簡單模仿
傳統(tǒng)意義上,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)或研究的全過程.其最終的實(shí)質(zhì)成果是一個(gè)符合規(guī)范要求但卻并不完整的設(shè)計(jì)圖紙,或是研究的部分成果.而大多數(shù)本科院校的培養(yǎng)計(jì)劃是將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)安排在本科階段的最后一個(gè)學(xué)期,少數(shù)學(xué)校將時(shí)間提前到了大四上學(xué)期期中,時(shí)間大約為12周左右.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間需要收集、分析設(shè)計(jì)(論文)資料和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的一些相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),如文獻(xiàn)綜述、外文翻譯和開題報(bào)告等,進(jìn)一步壓縮了建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或論文寫作的時(shí)間.另外,大四學(xué)生忙于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的同時(shí),還要參加研究生和公務(wù)員考試,以及各種招聘會(huì)和實(shí)習(xí)等,這極大地分散了學(xué)生的精力、消耗了大量時(shí)間,影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正常進(jìn)行.
而且,許多學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不夠重視,以致很多時(shí)候畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)只是一個(gè)模仿或者模擬過程,質(zhì)量偏低,效果不好.
(二)指導(dǎo)教師投入不足,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏
大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致許多普通高等院校的師生比例不斷下降,導(dǎo)致教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間不足,力不從心.另外,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作要求教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),而近年來高校擴(kuò)招亟需擴(kuò)大教師隊(duì)伍,許多碩士、博士從學(xué)校畢業(yè)就直接進(jìn)入了一線教學(xué)崗位,沒有經(jīng)過工程實(shí)踐鍛煉和系統(tǒng)的崗前培訓(xùn),許多青年教師因缺少畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和長期科研經(jīng)驗(yàn),在選題、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面都存在較大不足,直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量.
(三)學(xué)生缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性
在以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程中,指導(dǎo)教師也會(huì)讓學(xué)生對其設(shè)計(jì)或論文進(jìn)行修改,學(xué)生只是被動(dòng)地按指導(dǎo)教師要求修改,往往停留在改正錯(cuò)誤層面上,而不是考慮使設(shè)計(jì)更合理或研究創(chuàng)新等問題.另外,學(xué)生即使根據(jù)教師的建議對設(shè)計(jì)或論文進(jìn)行了修改,他們對當(dāng)前的修改為什么能夠比較有效地滿足要求,是否還有其他更有效的方法,其他方法與當(dāng)前修改比較起來效果如何等問題也不甚明了.
(四)學(xué)校的培養(yǎng)與實(shí)際工程需求明顯脫節(jié)
設(shè)計(jì)或研究過程并不是直線型的,其結(jié)果也不是唯一的.按照傳統(tǒng)的指導(dǎo)方法,學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)僅僅是知道了如何做的問題,而對滿足規(guī)范或研究要求的其他設(shè)計(jì)或分析方案(更好或者更壞的方案),則幾乎沒有概念.也就是說,幾乎還完全沒有考慮如何使設(shè)計(jì)或研究分析更合理、更有新意.但是在實(shí)際工程的設(shè)計(jì)和研究中,往往是要進(jìn)行多種方案的比較,或嘗試用不同的方法研究分析,并根據(jù)其他單位、專業(yè)的要求修改、調(diào)整設(shè)計(jì)和研究.這就導(dǎo)致了學(xué)校的教學(xué)、人才培養(yǎng)和現(xiàn)實(shí)需求明顯脫節(jié),學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)缺乏創(chuàng)新.目前的探索與實(shí)踐工作就是試圖在一定程度上彌補(bǔ)這一缺陷,通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí).
二、探索性教學(xué)改革目的
根據(jù)土木工程本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),如何解決普通高等院?，F(xiàn)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)中存在的主要問題,是教學(xué)改革亟需探討的問題,具體措施為如下三方面.
(一)讓學(xué)生盡早熟悉培養(yǎng)方案,提前準(zhǔn)備,積累相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果可以粗略地分成合法的設(shè)計(jì)(滿足規(guī)范的設(shè)計(jì))、可行的設(shè)計(jì)(合理的設(shè)計(jì))、滿意的設(shè)計(jì)和優(yōu)化的設(shè)計(jì).畢業(yè)研究論文成果也可以粗略地分成初步的研究分析(采用常規(guī)分析方法)、系統(tǒng)的研究分析(采用常規(guī)分析方法)、有一定創(chuàng)新的研究分析、有較大創(chuàng)新的研究分析.學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始前就應(yīng)該知道有這樣一個(gè)鏈條,并且嘗試在這個(gè)鏈條中(而不是僅僅局限于鏈條的一個(gè)點(diǎn)上)做一些起步性的工作,開始積累相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)一個(gè)成熟工程師或研咳嗽彼??哂械乃嘉?鴕饈鍍分.實(shí)際上,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡早和指導(dǎo)教師建立聯(lián)系,參與到指導(dǎo)教師的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作中,這樣學(xué)生就有足夠的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)、積累相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)奠定學(xué)生工作基礎(chǔ)
在實(shí)際工作中,由于設(shè)計(jì)或研究分析時(shí)間有
限,往往不允許工程師投入更多的時(shí)間和精力,精益求精地完成設(shè)計(jì)和研究分析任務(wù).如此,即使是比較有探索精神的學(xué)生,走出校門以后也需要相當(dāng)長時(shí)間才能在如何設(shè)計(jì)得更合理、研究得更深入和更系統(tǒng)的問題上有顯著進(jìn)步.如果學(xué)校缺少這方面的培養(yǎng),很多學(xué)生在走出校門后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi),都會(huì)處于被動(dòng)和茫然的狀態(tài).如果在學(xué)校就進(jìn)行了這方面的訓(xùn)練,學(xué)生便會(huì)有明確的目標(biāo)和努力方向,在一定程度上主動(dòng)思考,進(jìn)而較快地成為一名成熟工程師或研究人員.
應(yīng)用的價(jià)值，我們一定要合理利用這些豐富的資源，不斷發(fā)展完善中華文化。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇十三
建筑畢業(yè)論文
樓，密林一般崛起的群樓，魁偉如南方的榕樹，挺拔似北方的白楊，雪杉一般潔白，修竹一般鮮綠，金黃的如同深秋的銀杏，曙紅的，又如同暮春時(shí)節(jié)繁花滿樹的木棉……二十層、二十層、四十層、五十層……甚至有以三天一層的高速扶搖直上的，仿佛無數(shù)個(gè)巨大的驚嘆號(hào)，豪雨一般濺落我的四周。我上升、下降、旋轉(zhuǎn)、俯瞰、仰望、平視，贊賞之余，不免又伴隨有一種暈眩感、失重感。
談建筑工程中的混凝土施工技術(shù)1
摘要:混凝土作為建筑行業(yè)運(yùn)用的一個(gè)關(guān)鍵材料，混凝土施工技術(shù)在建筑工程中擁有重要的地位，混凝土施工技術(shù)優(yōu)良與否，會(huì)顯著影響到建筑工程的質(zhì)量。
混凝土工程程序繁瑣，不論哪一道程序未處理正確，均會(huì)影響到建筑工程的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:建筑工程;混凝土;施工;技術(shù)
在人們生活水平不斷提升下，建筑工程的建設(shè)準(zhǔn)則獲得了顯著的提升，令建筑施工技術(shù)有了全面的創(chuàng)新。
在建筑施工當(dāng)中，混凝土施工技術(shù)是使用較為普遍的技術(shù)，并且，在持續(xù)發(fā)展當(dāng)中產(chǎn)生了諸多新型技術(shù)及材料，提高了混凝土施工技術(shù)的發(fā)展以及應(yīng)用空間，所以，也較好地加快了建筑行業(yè)的發(fā)展速度。
混凝土具有良好的可塑性，可以與鋼筋良好地融合，由于具有極好的整體性能，強(qiáng)度極大，最關(guān)鍵的是施工成本較低，所以，獲得了建筑施工單位的重視。
建筑行業(yè)在發(fā)展當(dāng)中，新技術(shù)持續(xù)產(chǎn)生，混凝土材料也產(chǎn)生了較大的變化，所以，為了可以有效提高工程質(zhì)量，施工技術(shù)極為關(guān)鍵。
1建筑工程中混凝土施工技術(shù)
1.1依照規(guī)定比例正確配置混凝土
(1)掌控原材料質(zhì)量。
如果想要合理配置混凝土的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)在配置混凝土前掌握好原材料的質(zhì)量。
施工方應(yīng)當(dāng)了解到原材料質(zhì)量的價(jià)值，在原材料的選擇上，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)選擇原材料，還需注重商家的信譽(yù)，對長時(shí)間接觸混凝土施工工程的施工方而言，最好與銷售原材料質(zhì)量好、信譽(yù)佳的商家進(jìn)行長期合作，從本質(zhì)上掌控混凝土的質(zhì)量;(2)嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)配置混凝土。
混凝土配合比是否正確影響到施工后是否產(chǎn)生裂縫、蜂窩孔、麻面等狀況，從而對建筑工程的外觀與質(zhì)量具有影響，在配置中應(yīng)符合設(shè)計(jì)與施工標(biāo)準(zhǔn)的比例，掌控好混凝土攪拌的時(shí)間，令混凝土攪拌具備保水性以及流動(dòng)性，并且還需具備粘聚性。
假如混凝土欠缺和易性，則較易形成離析或振搗不實(shí)等狀況，從而令建筑工程的質(zhì)量具有不足之處。
可以在混凝土內(nèi)融入高效減水劑，以此令混凝土具備良好的可塑性，并且令其具備流動(dòng)性，有利于混凝土澆筑振實(shí)[1]。
1.2溫控技術(shù)
在混凝土施工當(dāng)中，溫度不同則會(huì)顯著影響到混凝土的抗壓強(qiáng)度、耐久性能以及抗震性能。
因此，則需嚴(yán)格掌控混凝土在施工當(dāng)中的溫度值。
若想更為精準(zhǔn)地控制溫度，可以透過有效調(diào)整混凝土配合比例的方式。
比如，減少混凝土當(dāng)中的水泥含量，或加大混凝土內(nèi)的粉煤灰以及礦粉的比率，從而令混凝土在固化時(shí)降溫，以此保障混凝土的實(shí)際耐久性以及抗?jié)B透性。
并且，可以有效運(yùn)用混凝土結(jié)構(gòu)中的自然散熱的特征，選定在環(huán)境溫度較高時(shí)進(jìn)行混凝土澆筑。
如果在氣溫較低時(shí)進(jìn)行施工，則需嚴(yán)格掌控混凝土的散熱量，透過保溫方式，預(yù)防混凝土內(nèi)外溫差較大的狀況。
在拆除模板時(shí)，也需嚴(yán)格按照順序執(zhí)行，謹(jǐn)防由于溫差變化較大而導(dǎo)致混凝土開裂[2]。
1.3澆筑技術(shù)
(1)基礎(chǔ)筏板澆筑技術(shù)。
因?yàn)榛A(chǔ)筏板的厚度較厚，因此，對于混凝土澆筑而言，需要極為注重混凝土散熱，謹(jǐn)防因?yàn)榛炷羶?nèi)外溫差較大，而發(fā)生表層開裂現(xiàn)象。
并且，也需保障結(jié)構(gòu)具備相應(yīng)的承載性能。
因此，在混凝土澆筑時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)乃冶?，而且保障澆筑的混凝土存在持續(xù)性;(2)墻體混凝土澆筑技術(shù)。
若想較好地保障墻體具備良好的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，謹(jǐn)防墻體出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，需要在混凝土施工前，在模板底端預(yù)先澆筑一層與墻體材質(zhì)相同的砂漿。
并且，在澆筑墻體時(shí)，需要盡量保障分層澆筑的高度處在40cm上下。
不同混凝土層澆筑時(shí)，需要盡量預(yù)留一部分散熱時(shí)間。
可是需控制不同混凝土層的澆筑間隔在2h內(nèi);(3)頂板澆筑技術(shù)。
混凝土頂板結(jié)構(gòu)在澆筑時(shí)，混凝土的虛鋪厚度需超過板面的厚度。
并且，運(yùn)用平板類振動(dòng)器，依照不同垂直角度，對板面執(zhí)行往返振搗。
如果是混凝土板面的厚度過大，則需要運(yùn)用插入式的振動(dòng)器，對板面采取振搗處理。
在表面結(jié)構(gòu)完成澆筑后，需要依照混凝土的凝結(jié)時(shí)間，及時(shí)給予處理。
1.4混凝土結(jié)構(gòu)的養(yǎng)護(hù)技術(shù)
只有及時(shí)、正確地養(yǎng)護(hù)混凝土，才可以有效提高混凝土本身的質(zhì)量。
在混凝土澆筑完的12h內(nèi)，需要運(yùn)用塑料薄膜覆蓋混凝土，并進(jìn)行澆水。
在混凝土拆除模板以后，需對混凝土的結(jié)構(gòu)不斷澆水養(yǎng)護(hù)最少一周。
澆水養(yǎng)護(hù)時(shí)，需要按照混凝土的干濕狀況，隨時(shí)調(diào)整澆水的時(shí)間及次數(shù)，保障混凝土結(jié)構(gòu)表層的濕潤。
當(dāng)前時(shí)期，使用較為普遍的混凝土養(yǎng)護(hù)方式包含了浸水法、澆水法、塑料薄膜覆蓋法等。
而如果處在冬季施工周期中，則需要透過加入防凍劑并融合蓄熱法，通過養(yǎng)護(hù)混凝土，預(yù)防混凝土出現(xiàn)凍害現(xiàn)象，對混凝土的強(qiáng)度與耐久性造成影響[3]。
1.5混凝土裂縫控制技術(shù)
(1)在混凝土工程施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)依照混凝土結(jié)構(gòu)的具體標(biāo)準(zhǔn)，挑選適宜的材料種類。
比如，如果在混凝土強(qiáng)度級(jí)別高時(shí)，超過c50，則應(yīng)當(dāng)挑選強(qiáng)度級(jí)別在52.5mpa的`水泥，從而能夠降低水泥的用量，以免因?yàn)槟z凝材料較多而令混凝土干縮量較大，謹(jǐn)防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[4];(2)混凝土工程模板安裝時(shí)，應(yīng)當(dāng)保障不同模板相互間的接觸嚴(yán)謹(jǐn)性，謹(jǐn)防在混凝土澆筑時(shí)發(fā)生漏漿現(xiàn)象。
搭建模板支架時(shí)，應(yīng)當(dāng)搭建在牢固的工作面上，不可發(fā)生支架傾斜或塌陷現(xiàn)象，從而保障模板具備良好的穩(wěn)定性，保障混凝土澆筑時(shí)不會(huì)產(chǎn)生模板位移狀況，謹(jǐn)防因?yàn)榛炷翝仓挟a(chǎn)生位移而出現(xiàn)混凝土裂縫現(xiàn)象;(3)在澆筑當(dāng)中，
需嚴(yán)格掌控好混凝土的入模坍落度，保障混凝土的坍落度符合設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)所需，堅(jiān)決不可以在施工當(dāng)中發(fā)生隨意添水的情況，從而令混凝土的干縮現(xiàn)象獲得良好的掌控，以免發(fā)生裂縫問題;(4)拆除混凝土模板時(shí)，需要確保混凝土的強(qiáng)度值增長到一定程度才可以拆除，不可為了壓縮工期而提早拆除。
在拆除以后，需要依照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)所需及時(shí)養(yǎng)護(hù)混凝土，謹(jǐn)防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[5]。
2提高混凝土施工技術(shù)的方法
2.1加強(qiáng)混凝土施工技術(shù)的革新
在建筑工程當(dāng)中，混凝土的施工技術(shù)發(fā)展較為落后，對施工技術(shù)的自主創(chuàng)新能力較為不足，大多均為借鑒，所以，無法達(dá)到實(shí)際施工技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
由此可見，建筑行業(yè)的管理部門、政府部門以及建筑技術(shù)機(jī)構(gòu)等部門，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)提高并革新施工技術(shù)，積極組建專業(yè)建筑從業(yè)人員分析并改革混凝土的施工技術(shù)。
把混凝土的施工技術(shù)給予總結(jié)。
在實(shí)踐中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)，令混凝土的施工技術(shù)可以持續(xù)提升[7]。
2.2強(qiáng)化管理混凝土的施工技術(shù)
提升使用混凝土的施工技術(shù)，強(qiáng)化管理所有環(huán)節(jié)。
管理人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行所有施工技術(shù)環(huán)節(jié)，對其中的節(jié)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)給予良好的技術(shù)指導(dǎo)或溝通。
并且，混凝土的施工技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格做好技術(shù)乃至工程的質(zhì)量鑒定，有效把控建筑工程的施工標(biāo)準(zhǔn)。
依照施工現(xiàn)場的原材料、技術(shù)能力乃至機(jī)械設(shè)備、人員配置科學(xué)規(guī)劃施工，建立較為有效的混凝土施工方案乃至技術(shù)方案，保障工程能夠有效執(zhí)行[8]。
3結(jié)束語
總而言之，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，城市建筑展現(xiàn)出增長的形勢，為了在本質(zhì)上確保工程的品質(zhì)，則需極為注重混凝土的施工技術(shù)，將其當(dāng)成一切施工環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。
只有將意識(shí)提高上去，才可以確保工程建筑行業(yè)能夠良好發(fā)展，從而提供良好的技術(shù)支持。
通過利益主體的有效配合，持續(xù)提升建筑工程混凝土的施工技術(shù)以及管理能力，令其符合現(xiàn)代化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供更為良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
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建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)分析2
摘要:本文在研究中以電氣節(jié)能設(shè)計(jì)為核心，明確建筑工程照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)原則，分析設(shè)計(jì)思路，提出建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的應(yīng)用，優(yōu)化照明節(jié)能體系，進(jìn)而為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞:建筑工程;建筑照明;電氣技能設(shè)計(jì);應(yīng)用
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)建筑工程的進(jìn)一步完善和優(yōu)化，并對建筑照明節(jié)能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)提出更好的要求。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，人們生活水平提高后，其能源需求逐漸提高，并存在能源供需矛盾，使得建筑照明能耗大幅度提高，占全國總能耗20%，使得供電不足、照明用電浪費(fèi)的情況普遍存在。
對此，在這樣的環(huán)境背景下，本文探究建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的應(yīng)用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)原則
1.1使用原則
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中，照明系統(tǒng)要根據(jù)建筑建設(shè)需求和使用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)，不僅要保證建筑運(yùn)輸通道的暢通性，并滿足建筑工程各個(gè)子建筑項(xiàng)目中特殊工藝要求，如娛樂場、展廳等地，滿足用戶對建筑的使用需求，強(qiáng)化建筑物的使用性能，進(jìn)而提高建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量水平。
1.2經(jīng)濟(jì)原則
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中，在滿足建筑物照明使用性能的基礎(chǔ)之上，將建筑成本降到最低，結(jié)合國情重視對經(jīng)濟(jì)效益的考慮，避免為了節(jié)能消耗過高的建筑投資，增加照明電氣節(jié)能系統(tǒng)的運(yùn)行費(fèi)用。
這就意味著在設(shè)計(jì)工作中，設(shè)計(jì)人員要遵循經(jīng)濟(jì)原則，讓增加投資這一部分投入可以在短時(shí)間內(nèi)通過節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用的方式進(jìn)行回收，真正實(shí)現(xiàn)建筑照明電氣的節(jié)約設(shè)計(jì)。
1.3低耗原則
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員要遵循低耗原則，在保證建筑物照明系統(tǒng)使用功能的基礎(chǔ)上，盡可能降低能耗，并采取有效的節(jié)約能耗措施，提高建設(shè)技術(shù)，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將所有能耗轉(zhuǎn)化為無用能耗，進(jìn)而落實(shí)建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的低耗策略。
2建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的主要思路
2.1合理規(guī)劃照明設(shè)計(jì)方案
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)人員要重視設(shè)計(jì)方案的合理性，根據(jù)國家《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)條文進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，結(jié)合建筑使用需求，合理調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度與功率密度。
在實(shí)際設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員要充分考慮到整個(gè)建筑物的空間布局和實(shí)際面積等因素，分析人眼對照明光線所形成的第一觸感，以此為設(shè)計(jì)依據(jù)，使得照明光線強(qiáng)度適中，避免對人眼造成傷害。
除此之外，設(shè)計(jì)人員不僅考慮照明用具的照明效果，還要考慮到自然光線和照明用具的光照疊加效果，實(shí)現(xiàn)建筑照明系統(tǒng)的節(jié)能性和高效性。
2.2合理配置高效光源與節(jié)能燈
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的過程中，為了達(dá)到節(jié)能效果，設(shè)計(jì)人員要合理配置高效光源和節(jié)能燈，將節(jié)能設(shè)施融入到照明方案設(shè)計(jì)中，有效防止電能過多損耗，達(dá)到建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的最終目的。
建筑畢業(yè)論文文獻(xiàn) 建筑類畢業(yè)論文篇十四
作為我國國民經(jīng)濟(jì)最為重要的組成部分之一，工程項(xiàng)目的在我國現(xiàn)代化建設(shè)中占據(jù)著非常重要的地位。新時(shí)期，企業(yè)的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一方面是高質(zhì)量的完成工程項(xiàng)目，另一方面是選擇適合本企業(yè)的成本管理體制，從而為企業(yè)謀求更高的經(jīng)濟(jì)效益。
1.工程經(jīng)濟(jì)概述
工程經(jīng)濟(jì)其實(shí)就是將科學(xué)研究成果以及生產(chǎn)實(shí)踐充分的運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中，從而滿足廣大民眾的社會(huì)生活需求，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。工程成本是整個(gè)工程經(jīng)濟(jì)的主體，是一項(xiàng)工程的總費(fèi)用，這些費(fèi)用中包括從擬定預(yù)算到實(shí)際投入的所有費(fèi)用。根據(jù)具體形式的不同，可以將工程成本劃分為兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分分別是固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。由此可見，若想實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的合理開展、取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，我們必須對其成本進(jìn)行合理的控制。
2.工程項(xiàng)目管理中工程經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀
首先，沒有對工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量和成本之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)有效的認(rèn)識(shí)。主要原因在于，工程項(xiàng)目的質(zhì)量直接由工程質(zhì)量的優(yōu)劣來決定，正因如此，我們一定不要將工程項(xiàng)目質(zhì)量同項(xiàng)目成本分開來。各項(xiàng)目的管理人員在建設(shè)工程項(xiàng)目的過程中，由于沒有充分的意識(shí)到成本之間的關(guān)系和成本的質(zhì)量，導(dǎo)致在實(shí)際項(xiàng)目建設(shè)中過于重視成本，從而忽視了建筑項(xiàng)目的質(zhì)量問題，質(zhì)量問題沒有符合標(biāo)準(zhǔn)就有可能增加企業(yè)的建設(shè)成本，還有可能給企業(yè)的形象帶來一定的負(fù)面影響。如果企業(yè)難以在質(zhì)量和成本中謀求平衡，則企業(yè)就會(huì)陷入發(fā)展的困境。其次，相關(guān)工作人員沒有對工程經(jīng)濟(jì)管理給予足夠的重視。從企業(yè)發(fā)展的角度來看，企業(yè)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)更新員工的理念，只有在先進(jìn)理念的.引導(dǎo)下，工程項(xiàng)目才能夠得到有效的開展，但是，現(xiàn)階段，我國工程項(xiàng)目的絕大多數(shù)管理者仍然在傳統(tǒng)項(xiàng)目管理體制的引導(dǎo)下，對員工進(jìn)行管理，這就極大的阻礙了我國工程項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)一步開展，不利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。再次，沒有形成健全的工程經(jīng)濟(jì)成本管理體系。如果企業(yè)項(xiàng)目承包不到位，企業(yè)就沒有辦法形成科學(xué)管理體制，企業(yè)也就難以實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)展。筆者通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)建立權(quán)利、責(zé)任以及利益三者一體的管理體制，避免在工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的不可抗力的事件時(shí)，管理者頻繁的鉆管理的漏洞。各部門全責(zé)不分明，相互推卸責(zé)任。最后，工期間和項(xiàng)目成本之間的矛盾沒有協(xié)調(diào)好。工程項(xiàng)目的工期成本確保施工項(xiàng)目部合理運(yùn)營的費(fèi)用總和。工程項(xiàng)目工期目標(biāo)是工程項(xiàng)目管理中最為主要的目標(biāo)。按時(shí)完成合同工期，是施工單位信守承諾的一種表現(xiàn)。然而，為了能夠在工期內(nèi)完成項(xiàng)目工程建設(shè)，而忽視對項(xiàng)目成本的研究，則會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目成本的增加，極大的降低了企業(yè)的利益。
3.工程經(jīng)濟(jì)在工程項(xiàng)目管理中存在問題的解決措施
首先，進(jìn)一步加強(qiáng)對工程項(xiàng)目的科學(xué)管理。對工程項(xiàng)目進(jìn)行管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確自身的目標(biāo)，采取有效的辦法，在明確目標(biāo)的前提下逐步開展施工項(xiàng)目，促使工程項(xiàng)目向科學(xué)化、權(quán)責(zé)利明確化以及制度化的方向發(fā)展。之所以進(jìn)行目標(biāo)管理，最主要的目的就是為了對施工質(zhì)量、項(xiàng)目成本以及工程工期進(jìn)行合理有效的控制。因此，工程建設(shè)主體必須制定有效的控制目標(biāo)。目標(biāo)控制的有效方法包括企業(yè)上下整體化管理的方法、工程質(zhì)量全面化管理等等。其次，應(yīng)當(dāng)將工程項(xiàng)目建筑成本和工期的關(guān)系協(xié)調(diào)好。施工項(xiàng)目的成本與工期主要體現(xiàn)在以下兩方面內(nèi)容：一是，由于外在施工和自然環(huán)境的雙重影響，或者企業(yè)內(nèi)部人為造成的工期損失;二是，為保障按期交工，項(xiàng)目業(yè)務(wù)經(jīng)理采用的各種相關(guān)費(fèi)用。工程項(xiàng)目管理、施工設(shè)備購買的增加會(huì)直接導(dǎo)致項(xiàng)目總成本的進(jìn)一步增加。正因如此，我們應(yīng)當(dāng)在合理的范圍內(nèi)，盡可能的將項(xiàng)目施工成本做到最低。最后，建設(shè)規(guī)范化工程項(xiàng)目管理制度。在吸取之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的情況下，確保堅(jiān)持方向的一致是工程項(xiàng)目管理的規(guī)范化的關(guān)鍵，從而極大的促進(jìn)我國企業(yè)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)全面的績效管理，創(chuàng)新科學(xué)的管理方法，對于工程項(xiàng)目管理成本控制具有非常重要的意義。國家頒布的相關(guān)法律都在為建設(shè)工程項(xiàng)目而服務(wù)，讓企業(yè)在從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中遵循既定標(biāo)準(zhǔn)、有法可依。
4、結(jié)語
現(xiàn)階段，我國工程項(xiàng)目的市場管理日益激烈，導(dǎo)致施工項(xiàng)目普遍質(zhì)量較低，因此，我們應(yīng)當(dāng)予以高度的重視。企業(yè)只有通過不斷加強(qiáng)對項(xiàng)目管理成本的控制，將工程項(xiàng)目的周期和建筑成本之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)規(guī)范化工程項(xiàng)目管理制度，多管齊下、多策并舉，才能夠促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。
