無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

馬原課老師所舉案例篇一

根據(jù)調(diào)查，有38%的同學(xué)沒有兼職經(jīng)歷，但超過50%的同學(xué)認為兼職很有必要，對兼職持贊同態(tài)度。從這組數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化。

總的來看，大學(xué)生兼職的種類繁多，但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無關(guān)的體力工作如發(fā)單，導(dǎo)購，話務(wù)員，服務(wù)員等，而從事于與

自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%。這說明大學(xué)生對兼職的期望效果并沒有預(yù)期那么好，同時造成了人才資源的不合理利用。

從問卷結(jié)果來看，69%的家長對大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度，29%的家長持不過問態(tài)度，只有2%的家長持完全否定的態(tài)度。由此可見多數(shù)家長同意大學(xué)生以兼職來積累社會經(jīng)驗，提升自我能力。

對于“兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做？”這一問題，72%的大學(xué)生會選擇放棄兼職，還有28%的同學(xué)則選擇不一定，視情況而定。而在兼職時間上，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時以下。盡管大學(xué)時間充沛，但可以自由支配的時間卻比較有限，所以在實際的兼職活動中，都會或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況。

根據(jù)幾個兼職活動中的安全問題的反饋數(shù)據(jù)，有28%的同學(xué)受過騙，而在受騙的同學(xué)中，的同學(xué)選擇忍氣吞聲，23%的同學(xué)會與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉，僅僅8%的同學(xué)會向相關(guān)部門投訴。這些現(xiàn)象說明大學(xué)生的兼職活動中存在著安全問題，并且同學(xué)們的維權(quán)意識

還不強，所以需要學(xué)校、社會完善大學(xué)生兼職的保障政策。

通過調(diào)查報告數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題，同時也得出了結(jié)論，并嘗試對這些問題給出建議。

馬原課老師所舉案例篇二

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義

關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育，我們先來看看二者含義。

生態(tài)文明，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn)。包括對天人關(guān)系的認知、人類行為的規(guī)范、社會經(jīng)濟體制、生產(chǎn)消費行為、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學(xué)性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。 它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設(shè)，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù)，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟規(guī)模，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處，需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源，實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說，挑戰(zhàn)是巨大的。我國必須抓住歷史機遇，采取有力措施，大力推進生態(tài)文明建設(shè)。

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

加強大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會的一項重要目標(biāo)，就是要使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高；就是要促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則，它要求人們樹立經(jīng)濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟建設(shè)的生力軍，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中應(yīng)樹立生態(tài)文明意識，通過生態(tài)文明教育，將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和保護生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，為全面建設(shè)小康社會獻計獻策，貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

加強高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠的歷史任務(wù)，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強，從教育中認真培養(yǎng)，從實踐中刻苦鍛煉。

（一）高校要從生存的高度，大力開展對大學(xué)生的生態(tài)意識教育，更新思想觀念，使大學(xué)生確立人與自然協(xié)調(diào)共生的世界觀。

（二）加強生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng)，使大學(xué)生在理論上對生態(tài)文明有充分的理解，樹立起良好的生態(tài)文明道德觀。

（三）加強環(huán)境教育，引導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)境建設(shè)實踐，使他們的責(zé)任感和人生觀得到提高

（四）高校應(yīng)大力開展生態(tài)文化建設(shè)活動，在學(xué)校中建立起相互尊重的人倫關(guān)系，愛樹惜草的良好傳統(tǒng)，陶冶人文精神的校園景觀，從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境。

1、進行此次實踐調(diào)查的目的及意義

本次實踐調(diào)查的目的在于通過實地調(diào)查，了解江西省各高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀，提出切實可行

的生態(tài)文明教育路徑，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地，進而為實施鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。身為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們有義務(wù)為我國生態(tài)文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、本次實踐調(diào)查的過程

我組全體成員在經(jīng)過明確分工的情況下，于5月2日――5月7日期間對南昌工程學(xué)院、江西師大、外語外貿(mào)、進行實地調(diào)查。全組分為3個小隊，

第一隊：李雙女、蘇絲絹、鄧雙婕、歐陽圓圓，調(diào)查外語外貿(mào)；

第二隊：范曉曉、王曉芳、付瑩，調(diào)查南昌工程學(xué)院；

第三組：周星星、吳婷婷、周游、黃麗君，調(diào)查江西師大。

馬原課老師所舉案例篇三

2017級《馬克思主義基本原理概論》課程

“學(xué)原理、讀經(jīng)典、看現(xiàn)實”主題實踐說明

“學(xué)原理、讀經(jīng)典、看現(xiàn)實” 主題實踐，是《馬克思主義基本原理概論》課程的課內(nèi)實踐，該主題實踐是我校本科生的必修課程，滿分為100分，計1學(xué)分。要求每位同學(xué)以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，從馬克思主義經(jīng)典著作文獻中汲取思想力量，并圍繞所關(guān)注社會現(xiàn)實問題展開調(diào)研，撰寫調(diào)研論文，提高運用馬克思主義基本原理觀察問題、分析問題和解決現(xiàn)實問題的能力。具體任務(wù)及要求如下：

附件1：調(diào)研論文格式

題目 摘要 關(guān)鍵詞

所選擇閱讀的馬克思主義經(jīng)典著作文獻：

附件2：參考調(diào)研題目

馬原課老師所舉案例篇四

《馬克思主義基本原理概論》課程社會實踐調(diào)查報告（黑體4號）

關(guān)于大學(xué)生崇拜偶像的調(diào)查研究

（題目黑體三號居中 其它均為宋體四號）

班級：12級工商管理 組長：徐永輝 201007020008 電話：***

組員： 郭鴻飛 201007020046 王曉龍 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 劉旭東201007020042 郜海禮 201007020050 史秋生201007020052 公鵬飛 201007020063

張昀輝201007020066 張

恒 201007020067 聶慧清201007020074 蘇亞靜 201007020009 英

杰201007020038

指導(dǎo)老師：王偉玲

實踐時間： 2013年10月14日—11月8日

馬原課老師所舉案例篇五

關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報告 在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場。在市場上進行“雙向選擇”，取消了系統(tǒng)分配的大學(xué)生，也毫不例外的要面對擇業(yè)的選擇。而從事兼職工作是在校大學(xué)生了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好地適應(yīng)瞬息萬變的社會。所以目前，越來越多的在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時間加入到兼職的隊伍中，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象。但兼職活動又對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了哪些影響？兼職活動是否面臨挫折？為了了解這些問題，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進的地方，為大學(xué)生兼職活動提出建議和看法，我們小組特進行了此項調(diào)查。

：長沙理工大學(xué)

：長沙理工大學(xué)學(xué)生

：20xx年10月23日——10月25日

（一）兼職的態(tài)度的對待

根據(jù)調(diào)查，有38%的同學(xué)沒有兼職經(jīng)歷，但超過50%的同學(xué)認為兼職很有必要，對兼職持贊同態(tài)度。從這組數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化。

（二）兼職工作的類型

總的來看，大學(xué)生兼職的種類繁多，但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無關(guān)的體力工作如發(fā)單，導(dǎo)購，話務(wù)員，服務(wù)員等，而從事于與

自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%。這說明大學(xué)生對兼職的期望效果并沒有預(yù)期那么好，同時造成了人才資源的不合理利用。

（三）家長對子女兼職的態(tài)度

從問卷結(jié)果來看，69%的家長對大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度，29%的家長持不過問態(tài)度，只有2%的家長持完全否定的態(tài)度。由此可見多數(shù)家長同意大學(xué)生以兼職來積累社會經(jīng)驗，提升自我能力。

（四）兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

對于“兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做？”這一問題，72%的大學(xué)生會選擇放棄兼職，還有28%的同學(xué)則選擇不一定，視情況而定。而在兼職時間上，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時以下。盡管大學(xué)時間充沛，但可以自由支配的時間卻比較有限，所以在實際的兼職活動中，都會或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況。

（五）兼職的目的

在兼職的目的這個方面，絕大部分的學(xué)生兼職是為了“積累社會經(jīng)驗”，“滿足個人短期的愿望”，則是其次，“賺取收入減輕父母負擔(dān)”則排在第三位。可見大學(xué)生對社會經(jīng)驗的積累和人際之間的交流相當(dāng)看重，也是大學(xué)生關(guān)注未來、關(guān)注社會的表現(xiàn)。

（六）兼職活動中的安全問題

根據(jù)幾個兼職活動中的安全問題的反饋數(shù)據(jù)，有28%的同學(xué)受過騙，而在受騙的同學(xué)中，38。4%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，23%的同學(xué)會與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉，僅僅8%的同學(xué)會向相關(guān)部門投訴。這些現(xiàn)象說明大學(xué)生的`兼職活動中存在著安全問題，并且同學(xué)們的維權(quán)意識

還不強，所以需要學(xué)校、社會完善大學(xué)生兼職的保障政策。

通過調(diào)查報告數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題，同時也得出了結(jié)論，并嘗試對這些問題給出建議。

1。大學(xué)生要端正兼職態(tài)度，明確兼職目的。

2。大學(xué)生自身也要注意提升自我保護意識，增強維權(quán)意識，懂得用法律武器維護自己的權(quán)益。

3。學(xué)生做兼職不能憑一時的熱情和沖動，必須冷靜思考后才作出決定，不要盲目跟風(fēng)。

4。學(xué)校或?qū)W院應(yīng)該加強對學(xué)生兼職方面的引導(dǎo)，在開學(xué)之初就開展講座或其他別的活動，讓同學(xué)們樹立正確的兼職價值觀。

5。學(xué)校與用人單位應(yīng)該加強合作，增強溝通，給予學(xué)生機會的同時也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

6。學(xué)生在對待兼職中介機構(gòu)時，需慎重考慮，不要被騙。

馬原課老師所舉案例篇六

《馬克思主義基本原理概論》

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

基層群眾對中國夢的了解認識

班 級 ：土木c1210

學(xué)號： 1277

姓 名：董云鵬、李承徽、李紅星、李兆堂、劉天蛟、卓夢磊

引言...........................................3

緒論..........................................3

? 調(diào)查目的...........................3

? 調(diào)查方法...........................4

? 調(diào)查分析...........................5

? 結(jié)論和小結(jié).......................6

在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時，xxx主席定義了“中國夢”，提出了要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，并且滿懷信心的表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”！“中國夢”也是我們每個人的夢，每個人也有自己小小的夢，他們的夢是什么？國富民強還是家庭幸福？不管是什么，都是這個夢想給人力量前行，也是這個夢想讓我們不斷奮斗的理由。每個人都是帶著夢想來到這個世界的，所以夢想是所有人共同擁有的東西，是黑暗中一盞照亮前進的路的指明燈。一個人沒有夢想就沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢想生活就如淡水，不知因何而求，更不知求之為何。只有不斷地奮斗，夢想才能得以延續(xù)，我們的夢想才能飛得更高。作為大學(xué)生的我們應(yīng)該把個人夢想與國家的前途命運緊緊相連，加強自身修養(yǎng)、鍛煉意志、陶冶情操、學(xué)好專業(yè)知識，全面提高自己的素質(zhì)，成為國家的棟梁之才，為我們的中國夢奮斗，在將來服務(wù)祖國‘服務(wù)人民做貢獻，讓青春得以展現(xiàn)，讓自己的熱血為國家和民族燃燒！我的中國夢，一定會實現(xiàn)！

a． 調(diào)查時間：2014年4月15日至4月25日。

b． 調(diào)查地點：河北工業(yè)大學(xué)

c． 調(diào)查對象：河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生及教師

“中國夢”，不僅僅是國家實現(xiàn)自強繁榮的偉大夢想，更應(yīng)該體現(xiàn)的是每個國人心目中自己的夢想。由小及大，我們每個人的夢想集聚才能匯聚成我們共同的中國夢，而一個國家要實現(xiàn)國富民強的最終夢想也是靠每個人的努力，去實現(xiàn)各自的“中國夢”。作為大學(xué)生，我們有義務(wù)認真的踐行自己的夢想。本次社會調(diào)查，我們將帶著這個主題去走訪一些社區(qū)、街道，與不同年齡不同職業(yè)的人探討一下他們眼中的“中國夢”以及各自的夢想等等。此次調(diào)查，旨在了解民眾對于“中國夢”即實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)的了解程度和民眾關(guān)于自身夢想的追求。希望通過這個調(diào)查過程，可以對中國夢有一個更加清晰的認知，更加堅定自己的夢想，及時的規(guī)劃自己的人生，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而認真努力地去奮斗。

對于這道題a選項大多數(shù)人認為只能是一個夢想，因為不可能全面即各方面都發(fā)展的比較好。b選項是大多數(shù)人對其他方面可以落后，這個其他方面有異議，要是不重要的可以落后，要是和經(jīng)濟，民生一樣重要，就不能落后。大多數(shù)老人和一些上班的人對國情比較關(guān)注，大多數(shù)學(xué)生對國家新聞不關(guān)注，大多數(shù)人關(guān)注的理由都是許多政策都可能和自己的前途，生活有關(guān)系。尤其現(xiàn)在是以xxx為中央xxx為領(lǐng)導(dǎo)的新一界領(lǐng)導(dǎo)班子，希望能有利于自身的政策出臺人口壓力過大與老齡化，加劇社會矛盾凸顯，是第五題選的最多的選項了，大多數(shù)人都問，為什么沒有官員貪污腐敗，今年號稱最難就業(yè)年，大多數(shù)人對自己的工作不滿意，不是希望換工作，就是希望加薪。這段時間有關(guān)官員貪污腐敗，和城管的惡劣報道常見報端。

從相關(guān)性分析來看，年齡與“您所了解的‘中國夢’是指什么”的選擇呈顯著相關(guān)性。對年齡進一步交叉分析發(fā)現(xiàn)，年齡較大的居民群對“中國夢”的理解更為準(zhǔn)確，其中準(zhǔn)確率最高的為40-50歲（）年齡段，其次為30-40歲（）年齡段。

大多數(shù)人最初的夢想是事業(yè)成功和家庭幸福。少部分人最初的夢想是健康快樂。

大多數(shù)人對于自己夢想的態(tài)度是會付諸行動和努力，爭取實現(xiàn)夢想。少部分人的態(tài)度是不會和別人談?wù)摚约簳抵信崿F(xiàn)夢想。還有少部分人的態(tài)度是會和朋友談?wù)撟约旱膲粝耄话銢]什么行動。大多數(shù)人認為中國夢是中國人的共同追求，是引導(dǎo)中華民族積極向上的原動力。

a.只在心里想想而已12% b.不會和別人談?wù)?，但自己會暗中培養(yǎng)努力實現(xiàn)夢想29% c.會和朋友談?wù)撟约旱膲粝?，但一般沒什么行動22% d.會切實付出行動和努力，爭取實現(xiàn)夢想37% 調(diào)查中顯示，大多數(shù)人對于自己的夢想持有樂觀態(tài)度，積極努力，為自己的最初夢想奮斗。這不單單讓人看到了信心，也看到了希望。

的人認為教育程度是最重要的。的人認為是機會運氣。的人都認為堅定信念是實現(xiàn)夢想作重要的個人條件和品質(zhì)。大部分人堅信只要堅定信念，夢想就會實現(xiàn)，有這樣一句話：理想是舵，信心是帆，勤奮是槳，成功是岸。有彎曲才有雄壯，有起伏才有波瀾。把理想化作舵，把信心化作帆，把勤奮化作槳，把成功化作岸。握緊你手中的舵，張開帆，滑動槳，總有一天能駛到岸邊。雖然社會上各種黑幕不斷爆出，但是社會文明建設(shè)正在不斷發(fā)展，在公平正義的社會主義和諧社會的環(huán)境下，將更有助于實現(xiàn)我們的夢想。

提到“中國夢”接近半數(shù)人首先想到的是“安居樂業(yè)，有穩(wěn)定的工作和生活”；有的居民首先聯(lián)想到的是自己的夢想，的居民想到國家的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、制度建設(shè)等，想到某一具體的事件、活動或事物，還有的居民沒有任何想法。

對于提到“中國夢”首先想到“安居樂業(yè)，有穩(wěn)定的工作和生活”的居民有的居民是想到“安居樂業(yè)，讓大家都過的平平安安”，的居民是想到“有穩(wěn)定的工作”，其他居民聯(lián)想到的是“美國夢、每年有一段的時間旅游。

對于提到“中國夢”首先聯(lián)想到自己的夢想的居民有的居民是想到自己的夢想，其他居民聯(lián)想到的是“出人頭地，自己創(chuàng)業(yè)”等。對于提到“中國夢”首先想到國家的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、制度建設(shè)等。有的居民聯(lián)想到中國的貪腐問題的居民是想到收復(fù)臺灣、一個中國等愛國主義內(nèi)容，的居民想到的是“房價低一些”，其他居民聯(lián)想到的是中國未來的發(fā)展、中國的食品安全問題、中國的醫(yī)療保障制度、養(yǎng)老保障、教育普及情況、公平公正的司法制度等，對于提到“中國夢”首先想到某一具體的事件、活動或事物的居民有的居民是想到奧運、足球、中國最強音等比賽，的居民是想到國家、航天事業(yè)、長城、十八大、領(lǐng)導(dǎo)人、政府、軍隊等，的居民想到酒，的居民想到的是睡覺，的居民想到的是希望工程等慈善事業(yè)，其他居民聯(lián)想到的是中國習(xí)俗、藍天、股票上升、新聞、政治課、手機、書等信息。

的人認為需要20~30年。b.另有21%的人樂觀的認為只需10~20年。的人認為實現(xiàn)中國夢要40年以上的時間。剩下實現(xiàn)中國夢，需要很長時間的奮斗。實現(xiàn)中國夢是社會和諧穩(wěn)定是前提，建設(shè)廉潔政治是保障，人民安居樂業(yè)是根本。中國夢是我們黨和全國人民的奮斗目 標(biāo)，相信在社會穩(wěn)定的前提下，在不久的將來會實現(xiàn)這一夢想。

對于讓調(diào)查者寫下我的夢-中國夢，大多數(shù)人還是不愿意寫下，這說明很多人還是對于中國夢理解還不夠。面對這么多的問題，那么怎樣才能夠算得上是實現(xiàn)了自己的“中國夢”呢？ 大多數(shù)的人都覺得努力奮斗，讓自己和家人幸福，讓孩子擁有更好的更幸福的生活，就是他們最終的夢想。有的人則認為不論做什么，只要做到最優(yōu)秀最出色的，把本職工作做好也算是一種成功。但一個人卻不能沒有夢想，這一個夢想不一定偉大，但一定是讓你對生活充滿信心的精神支柱，是一個讓你能夠笑對生活的信念。

結(jié)論和小結(jié)

對于這次社會調(diào)研，雖然也遇到了許多困惑，諸如被調(diào)查人的自我保護，語言交流問題，隱私等等，但總體也了解了社會各層次人員對中國夢的了解和見解。調(diào)查顯示群眾對于中國夢的認知還很欠缺，或許只有我們這樣的正在受教育的學(xué)生才能被中國夢打攪。雖然他們不了解，但見解還是由的，通俗點就是國家更有實力，更有地位，社會各機構(gòu)更完善，服務(wù)更人性化等等。

什么時候中國夢呢？如何筑夢呢？中國夢，是在中國特色社會主義事業(yè)承前啟后、繼往開來的重要時期提出來的重要思想。從參觀《復(fù)興之路》展覽時深情闡述“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，到在第十二屆xxx一次會議上強調(diào)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量，再到這次號召我國工人階級為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，xxxxxx闡述的中國夢，與中華民族歷史傳統(tǒng)相承接，與當(dāng)今中國發(fā)展大勢相契合，指向鮮明，內(nèi)涵豐富，為黨和國家事業(yè)發(fā)展確立了新的歷史坐標(biāo)，成為指引全國各族人民奮勇向前的一面旗幟，成為凝聚億萬人民團結(jié)奮斗的強大正能量。

勞動推動社會進步，實干才能成就夢想。長期以來，我國工人階級和廣大勞動群眾在黨的帶領(lǐng)下，以執(zhí)著的熱血奮斗，用卓越的勞動創(chuàng)造，書寫了勞動的光榮，鑄就了輝煌的業(yè)績。在這一歷史進程中，以廣大勞模為代表的工人階級譜寫了一曲曲可歌可泣的動人贊歌，以國家主人翁姿態(tài)為堅持和發(fā)展中國特色社會主義作出了杰出貢獻。在實現(xiàn)兩個一百年目標(biāo)、實現(xiàn)中國夢的新征程中，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用，必須緊緊依靠工人階級發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持崇尚勞動、造福勞動者，必須大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用。讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好生活，我們才會向目標(biāo)一步一步靠近，夢想大廈才會一磚一瓦地堅實筑牢。

勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。我們深信，認真學(xué)習(xí)貫徹xxxxxx重要講話，我國工人階級始終做堅持中國道路的柱石、始終做弘揚中國精神的楷模、始終做凝聚中國力量的中堅，億萬人民把“個人夢”與“中國夢”緊密相連、在實現(xiàn)中國夢的進程中進行偉大的勞動創(chuàng)造，我們就一定能書寫勞動新光榮，綻放夢想新光華。

中國夢的推行不僅僅是促進國家的繁榮和諧發(fā)展，更重要的是把中國夢深入人心，讓每個人都有一份積極向上的動力去完成自己的夢想，同時更是中國夢的小小組成，就像星星之火可以燎原一樣，以小積大。

對于身邊的筑夢進程，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的物質(zhì)生活越來越豐富多彩，人們生活水平越來越好，國家也日益強盛。但這些表面物質(zhì)并不能掩蓋社會的矛盾。例如，城鄉(xiāng)差距越來越大，農(nóng)民工的養(yǎng)老，留守兒童的監(jiān)護等等。這是在社會大發(fā)展的背景下滋生的種種矛盾，如何解決這些矛盾，便是為“筑夢”進程去減少阻力。我認為筑夢不僅僅是國富，更重要的是民安。要堅守以人為本的原則，否則中國夢難以實現(xiàn)。

筑夢，便是用雙手去勞動，所以勤勞才能圓夢。別人去說去吧。

做一個為夢想拼搏的人，走自己的路讓

馬原課老師所舉案例篇七

馬克思主義基本原理社會實踐報告

課題名稱：大學(xué)校園是否應(yīng)該向社會開放？

——關(guān)于貿(mào)大校園對外開放的調(diào)研

小組成員：金祖本 李本超 李佳琰 李佑宇 楊有為

張瑞 趙曉婷 包楠 鄭鵬翔 岑佳容

指導(dǎo)老師：管淑俠

1）對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)東門保安。保安親歷了沖突事件，對發(fā)生沖突的原因有最直接的了解。保安是學(xué)校向社會開放決定的直接執(zhí)行者，與校外人員直接接觸，他們的觀點和看法，對于了解學(xué)校目前向社會開放的現(xiàn)狀是最真實的。2）校內(nèi)及周圍社區(qū)的普通居民。普通居民是此問題的直接受眾，了解普通居民對于學(xué)校是否應(yīng)該向社會開放的看法，能夠真實了解事件背后的矛盾沖突，并站在他們的角度來就學(xué)校是否應(yīng)該對外開放問題給出建議。

3）校內(nèi)學(xué)生。校外人員進入校園可能帶來的一系列不好的影響，直接受影響人是學(xué)生。通過對學(xué)生的采訪調(diào)查，能夠清晰的了解到同學(xué)對于校園是否應(yīng)該向社會開放的態(tài)度和看法，并能了解到對校外人員進入的不利影響有哪些，從而對此問題進行思考與提出建議。

1）實地采訪法。小組成員實地采訪了學(xué)校保安、附近居民、以及各年級同學(xué)、2）發(fā)放調(diào)查問卷法。實際發(fā)放問卷100份，回收75份。

3）文獻、案例、資料查找。小組成員搜集國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)校園是否對外開放案例，并參考相關(guān)法律文獻。

1）第一周：組內(nèi)成員微信群聊確定選題并開會進行任務(wù)分工

李佳琰、李佑宇：保安、附近居民采訪

李本超、張瑞：學(xué)生采訪、設(shè)計發(fā)放回收調(diào)查問卷

鄭鵬翔、包楠：資料搜集及統(tǒng)計

楊有為、趙曉婷：ppt制作及演講

金祖本、岑佳容：論文撰寫

2）第二周：組內(nèi)所有成員進行實踐并進行總結(jié) 3）第三周：ppt制作、論文撰寫

1）校方認為學(xué)校沒有向社會開放的義務(wù)。

學(xué)校出于對校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境以及公共衛(wèi)生的考慮，認為“主要是孩子太多，之前每天都有100多個孩子在校園里。另外幼兒隨地大小便，也影響環(huán)境?！睂W(xué)校根據(jù)上級要求，開始加強對校外人員的管理。對兒童進入的限制，則主要出于安全方面的考慮。學(xué)校從自身狀況出發(fā)，目前在校區(qū)500多畝的面積上，已經(jīng)容納了近2萬名師生，若再對社會開放，那學(xué)校會變得十分擁擠，難于管理。這不僅影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也將給學(xué)校帶來極大的安全隱患。關(guān)閉校園，是對學(xué)生負責(zé)，也是對社會負責(zé)。

2）居民持正反兩方觀點。

4）政府認為應(yīng)按規(guī)定管理校園。

政府對于高校校園管理出臺了一些規(guī)定，政府認為高校應(yīng)該根據(jù)這些規(guī)定來決定是否向社會開放，怎樣開放的問題?！秶医涛叩葘W(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》第五條：“進入學(xué)校的人員必須持有本校的學(xué)生證、工作證、聽課證或者學(xué)校頒發(fā)的其他進入學(xué)校的證章、證件。未持有前款規(guī)定的證章、證件的國內(nèi)人員進入學(xué)校，應(yīng)當(dāng)向門衛(wèi)登記后進入學(xué)校?！钡谑艞l“各高等學(xué)校可以根據(jù)本規(guī)定制定具體管理制度?！甭蓭煟骸敖箖和M入的規(guī)定，并不存在對兒童的歧視，因大學(xué)并未侵犯兒童的權(quán)利。” 5）國內(nèi)外大學(xué)案例 1.北大限制游客引爭議

北大限制游客的做法在社會上一直都有很大的爭議。北大向社會開放，是公眾所盼，但開放需要具備一定的條件，如公眾素質(zhì)的提高，北大保衛(wèi)、環(huán)衛(wèi)等措施的完善等。因此，北大目前限制游客進入?yún)⒂^應(yīng)該得到社會的理解。

“最美大學(xué)——廈門大學(xué)”的開放引了大量游客，同時出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象。不少不文明游客除了翻墻，還在校園內(nèi)亂丟垃圾、墻上胡亂涂鴉，大大增加了工作人員的負擔(dān)，也對校園環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。3.人大拒外校自習(xí)引爭議

人民大學(xué)自習(xí)室前段時間多次發(fā)生治安案件，且自習(xí)室緊張，為保障校內(nèi)學(xué)生權(quán)益學(xué)校實施了此項規(guī)定。

校學(xué)生會權(quán)益部也曾多次向后勤處反映校外人員過多，影響本校學(xué)生自習(xí)。3.香港地區(qū)大學(xué)均向社會開放

大學(xué)設(shè)施開放信息透明，時間明確，公眾使用簡單方便。因此公眾會在學(xué)校開放的時間進入校園，并合理使用校園的資源。資源學(xué)生優(yōu)先享用，公眾進校園不能干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)明確的規(guī)定，公眾進入校園不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

設(shè)施維護費主要來自政府。一定程度上促進了校園的開放。4.國外大學(xué)均“不設(shè)圍墻”

學(xué)校一般都不會反對游客來校園參觀，學(xué)生也不會感覺被打擾。學(xué)校不會允許正常的教學(xué)秩序被打擾。

沒有圍墻并不等于沒有管制，完備的監(jiān)控系統(tǒng)足以對任何突發(fā)事件迅速作出反應(yīng)。也解決了一些由于在校內(nèi)發(fā)生事故的責(zé)任認定問題，促進了大學(xué)校園向社會開放。

名校較多分散了游客，采取間接管制，如檢查證件；學(xué)校維護經(jīng)費充裕。

1）資料總結(jié)：

從目前收集到的資料來看，公眾對于大學(xué)校園開放普遍持有贊成的意見，都認為校園資源應(yīng)該為公眾共同享用。然而公眾對于大學(xué)向社會開放校園而帶來的對校園環(huán)境的破壞也予以承認。由此，向社會開放而造成的一系列損失應(yīng)該由誰負責(zé)，維護的經(jīng)費應(yīng)該由誰負擔(dān)，在校內(nèi)發(fā)生事故該怎樣定責(zé)都還是很大的問題。對于學(xué)校來說，高校普遍對外來人員進入沒有十分強烈而明確的反對態(tài)度。但是大學(xué)的首要任務(wù)是育人，如果教學(xué)、科研工作受影響，良好的愿望也不能維持長久。學(xué)生一方面支持大學(xué)校園向社會開放，一方面又擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)、生活受到影響，所以學(xué)生希望學(xué)校能就是否開放、怎樣開放提出一個合理的方案，最后能達到雙贏的局面。

2）看法和建議

1）保安采訪記錄

q:您這邊對來往居民等人進出學(xué)校有什么要求么？

a：居民可以，但是帶小孩子的不允許進，這是學(xué)校的規(guī)定，規(guī)定就是不準(zhǔn)帶小孩子進來。

q：您聽說過假期東門過往居民與工作人員沖突的事情么？

a：嗯，基本上是過往居民對保安工作或者是這個不允許小孩進入的規(guī)定有不滿，但發(fā)生沖突的多是年輕人，年齡大一點的也比較體諒工作，學(xué)校規(guī)定是這樣我們當(dāng)然是要遵守，這也是沒辦法的事，只能盡量避免。q:對于東門十一點關(guān)門，假期十點關(guān)門的看法？

a:出于保安工作來講，當(dāng)然學(xué)校以及學(xué)生的安全是第一位的，關(guān)門能使學(xué)生盡早回學(xué)?；蛘叻乐挂恍┩鈦砣藛T夜間闖入等，以前有的學(xué)生圖方便從東門這邊翻欄桿出去，其實影響也不是很好，并且也不安全，前段時間保安處就說東門十一點之后就關(guān)閉，也不允許翻墻進了。就東門與其他門相比也是不一樣的，東門距離女生宿舍樓可能比較近，附近租房子打工的外來人員也比較多。q:您對校園開放（共享校園內(nèi)資源像廣場、操場等）的看法

a：學(xué)校資源，學(xué)校資源當(dāng)然是周圍人共享這樣對大家都方便，但是出于校園管理方面也是有很多麻煩的，像學(xué)校方面當(dāng)然就要考慮學(xué)生安全，學(xué)校資源是否會被破壞，比如就說這個孩子進校園的問題，他確實破壞到了學(xué)校的資源，公開的用的話，沒點措施也是不行的，你看有的進來素質(zhì)好的進來玩沒關(guān)系，素質(zhì)不好的在里面搗亂完事就走了你也不知道。

q:您認為有什么措施可以避免這類不好行為呢？

a:就目前而言還是沒有什么有效的好辦法，所以就只能先這樣限制部分人員進入。

2）居民采訪記錄(1)

q:您是從西門過來從這里取道是么？ a:是來這遛彎的，正好住在這附近。

q：對于校外行為不好外來人員對學(xué)校造成破壞的行為有什么看法？

a：那就只能是靠提示啊或者靠自己，像隨地吐痰什么的這也不會有人一直看著你，這確實是沒辦法管理的一方面。

q:您對校園開放有什么看法么，認為哪種方式比較好？

a:當(dāng)然我們認為開放比較好，這樣也有個遛彎的地方不是，當(dāng)然對于學(xué)校資源什么的我們當(dāng)然不會破壞，畢竟是資源共享對大家都有好處。(2)

q:您是從西門過來從這里取道是么？ a：對，抄個近路圖個方便。

q:您對假期不開放東門或者不讓小孩子進入有什么看法么？

a：對于不讓小孩進入可能我還是比較理解學(xué)校做法的，但是一棒子打死確實也不好，畢竟住在附近的小孩子有的可能更喜歡學(xué)校的這種氛圍，但我覺得我就不能理解不開放東門的事，因為如果從西門走到東門有的時候更省時間而且對學(xué)校也沒什么太大的影響。

q：您對校園開放有什么看法么？

a：我覺得還是開放好吧，校園對外面開放的話資源也可以共享，畢竟大學(xué)的氛圍還是與社會不一樣的，會給人一種更特別的感覺吧，也會覺得挺和諧的，當(dāng)然我也知道有校園資源被破壞的現(xiàn)象但是校門緊閉也是不利于學(xué)生們的，只能說盡量宣傳避免吧。

3）學(xué)生調(diào)查問卷及結(jié)果統(tǒng)計

調(diào)查問卷“（）”內(nèi)是統(tǒng)計的人數(shù)

b.否(5)2.你認為我們學(xué)校是否應(yīng)該禁止校外人員隨意進入？ a.是(6）b.否（9）

a非常大（1）b有一點（7）c幾乎沒有（5）d毫無影響（2）4.大學(xué)是否有義務(wù)提供公共服務(wù)？

a.沒有

（4）b.有，也是公共場所。（11）

b.不合適（8）

a.合法（5）

b.不合法（10）

4）參考文獻

馬原課老師所舉案例篇八

關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報告 在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場.在市場上進行“雙向選擇”，取消了系統(tǒng)分配的大學(xué)生，也毫不例外的要面對擇業(yè)的選擇.而從事兼職工作是在校大學(xué)生了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好地適應(yīng)瞬息萬變的社會.所以目前，越來越多的在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時間加入到兼職的隊伍中，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象.但兼職活動又對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了哪些影響？兼職活動是否面臨挫折？為了了解這些問題，從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進的地方，為大學(xué)生兼職活動提出建議和看法，我們小組特進行了此項調(diào)查.

：xx理工大學(xué)

：xx理工大學(xué)學(xué)生

：20xx年10月xx日——10月xx日

（一）兼職的態(tài)度的對待

根據(jù)調(diào)查，有38%的同學(xué)沒有兼職經(jīng)歷，但超過50%的同學(xué)認為兼職很有必要，對兼職持贊同態(tài)度.從這組數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象已經(jīng)日益普遍化.

（二）兼職工作的類型

總的來看，大學(xué)生兼職的種類繁多，但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無關(guān)的體力工作如發(fā)單，導(dǎo)購，話務(wù)員，服務(wù)員等，而從事于與

自己的專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生只占到31%.這說明大學(xué)生對兼職的期望效果并沒有預(yù)期那么好，同時造成了人才資源的不合理利用.

（三）家長對子女兼職的態(tài)度

從問卷結(jié)果來看，69%的家長對大學(xué)生兼職持贊成態(tài)度，29%的家長持不過問態(tài)度，只有2%的家長持完全否定的態(tài)度.由此可見多數(shù)家長同意大學(xué)生以兼職來積累社會經(jīng)驗，提升自我能力.

（四）兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

對于“兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做？”這一問題，72%的大學(xué)生會選擇放棄兼職，還有28%的同學(xué)則選擇不一定，視情況而定.而在兼職時間上，大部分兼職學(xué)生都在每周5小時以下.盡管大學(xué)時間充沛，但可以自由支配的時間卻比較有限，所以在實際的兼職活動中，都會或多或少的出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況.

（五）兼職的目的

在兼職的目的這個方面，絕大部分的學(xué)生兼職是為了“積累社會經(jīng)驗”，“滿足個人短期的愿望”，則是其次，“賺取收入減輕父母負擔(dān)”則排在第三位.可見大學(xué)生對社會經(jīng)驗的積累和人際之間的交流相當(dāng)看重，也是大學(xué)生關(guān)注未來、關(guān)注社會的表現(xiàn).

（六）兼職活動中的安全問題

根據(jù)幾個兼職活動中的安全問題的反饋數(shù)據(jù)，有28%的同學(xué)受過騙，而在受騙的同學(xué)中，的同學(xué)選擇忍氣吞聲，23%的同學(xué)會與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉，僅僅8%的同學(xué)會向相關(guān)部門投訴.這些現(xiàn)象說明大學(xué)生的兼職活動中存在著安全問題，并且同學(xué)們的維權(quán)意識還不強，所以需要學(xué)校、社會完善大學(xué)生兼職的保障政策.

通過調(diào)查報告數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題，同時也得出了結(jié)論，并嘗試對這些問題給出建議.

1.大學(xué)生要端正兼職態(tài)度，明確兼職目的.

2.大學(xué)生自身也要注意提升自我保護意識，增強維權(quán)意識，懂得用法律武器維護自己的權(quán)益.

3.學(xué)生做兼職不能憑一時的熱情和沖動，必須冷靜思考后才作出決定，不要盲目跟風(fēng).

4.學(xué)?；?qū)W院應(yīng)該加強對學(xué)生兼職方面的引導(dǎo)，在開學(xué)之初就開展講座或其他別的活動，讓同學(xué)們樹立正確的兼職價值觀.

5.學(xué)校與用人單位應(yīng)該加強合作，增強溝通，給予學(xué)生機會的同時也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才.

6.學(xué)生在對待兼職中介機構(gòu)時，需慎重考慮，不要被騙.