無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇一

也許是腦海里的童話故事已經寫光吧，今天晚上阿米索一個字也寫不出來。他使勁地用嘴咬著鋼筆，又使勁地用手揪著頭發(fā)。

嗚嗚——忽然，一陣哭泣聲傳了過來。

這深更半夜的，是誰在哭呀?阿米索皺著眉頭，不高興地用棉花塞住耳朵。

嗚嗚嗚——哭聲越來越響，像錐子一樣，不停地往阿米索的耳朵里鉆。

阿米索再也控制不住心中的怒火，他扔下筆，沖出了家門。

最后，他來到了一座小山坡上。咦，哭泣的竟然是一棵小松樹。月光下，這棵小松樹哭得傷心極了，身體顫抖著，大顆大顆的淚水順著樹干流到了地上。

阿米索的心一下子就軟了。

小松樹，你怎么了，你哭什么呀?他關切地問道。

我媽媽不見了，嗚嗚，我一覺醒了，她就不見了。說到這兒，小松樹哭得更傷心了，媽媽呀，你在哪里呀?我好想你，嗚嗚

阿米索這才看見，小松樹的旁邊有一個矮矮的松樹樁，切口十分整齊，看樣子小松樹的媽媽已經被人用電鋸伐走了。

唉!阿米索不禁在心里嘆息了一聲。但他馬上打起精神，笑著說道：小松樹，你不用傷心，你媽媽一定是到很遠很遠的地方去了

啊，她怎么一個人去了遠方?她不要我了嗎?小松樹失聲叫道。

呵呵，你是你媽媽的好寶寶，她怎么會不要你呢?？墒茄剑靠脴溟L大了之后都要離開自己的親人，去往很遠很遠的地方，你媽媽也不例外阿米索滔滔不絕地說了起來。

阿米索真不愧是童話作家，在他的描述下，小松樹真的相信自己的媽媽是去了很遠很遠的地方。在那里，到處都是鮮花，到處都有歌聲

媽媽，你等著我，等我長大了，我就去找你臉上帶著甜甜的笑容，嘴里喃喃地說著，小松樹閉上眼睛，慢慢地睡著了。

阿米索點點頭，他伸手輕輕地幫小松樹擦掉臉上的淚水，然后悄悄地回家了。

已經很晚了，但阿米索一點兒也不困，他拿起筆，在稿紙上刷刷地寫著。是的，他要寫一篇關于小松樹的童話。那棵小松樹是那么的美麗，那么的善良，它最大的心愿就是和自己的媽媽在一起

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇二

隨著我國教育行業(yè)規(guī)劃的不斷完善及教育機制與時俱進的不斷變更和深入鉆研，目前我國的高中語文作文相比以往，已經發(fā)生了質的飛躍，從過去的語文考試附屬考項轉變成了現(xiàn)在占有大比分的重要組成元素之一；分數(shù)逐漸增加；由于作文的分數(shù)占的比重比較大，成了語文整體分數(shù)的直接影響體。可以說，一篇作文分數(shù)的高低，會直接決定語文考試分數(shù)的高低。如何改變語文作文教育的傳統(tǒng)觀念和對策，成為提高語文作文寫作質量的一項重要環(huán)節(jié)。

隨著我國教育行業(yè)的興起，各大院校如同雨后春筍般相繼涌現(xiàn)，在廣大的教育行業(yè)當中，目前有很大一部分高中教師存在教學思想上的盲點，并且普遍應用教育模式化、死板生硬的教育方式。具體來講，就是教師在作文教學過程中，主要列舉往年的高考作文例子，分析每年高考所出的題目，讓學生做參考，同時給學生們指出幾個名人名言，或者優(yōu)秀作文當中可以借鑒的句子讓學生死記硬背，加深積累。

其實老師這么做本身是沒有錯的，但是這樣的做法死板、模式化，這種方式下培養(yǎng)的學生，寫作時非常死板，根本就不具備任何的創(chuàng)新變革性。教育的死板和模式化并不僅僅這么簡單，極個別的教師甚至在教導學生寫作文的時候，會完全按照一個固定的套路審題，僅僅是機械地為學生進行范文實例的解說，讓學生生搬硬套。應用這樣的教育方法不但嚴重阻礙了學生的寫作思維，而且使學生的習作失去了自主創(chuàng)新精神。

對于高中生的寫作創(chuàng)新，已經有很多教育工作者在制度的要求下開始強調。然而，大部分教師只注重對整篇作文的結構主體和規(guī)劃布置形式進行創(chuàng)新的要求，相對來看，作品中的實際內容反而被忽視了，似乎有點分不清主次，并且這種做法對于寫作的實際水平提升來說，效果并不強。除此之外，這樣的教育方式還可能致使高中生在拿到題目以后，直接生搬硬套固定的格式，如同數(shù)學套公式一樣，這樣，學生對于作文創(chuàng)作的思考就會慢慢陷入僵化，甚至不考慮套用的題材是否符合實際的需要?？梢哉f，這種教育模式，嚴重阻礙了學生對于寫作的自由性和能力的發(fā)揮，并且對于學生自主的作文創(chuàng)新性培養(yǎng)，起到了一定的干擾。

在各大院校當中，大部分語文教育職業(yè)工作者在教導學生寫作之前，經常會找來大量的詩詞歌賦和名人名言讓學生積累。這樣的做法，雖然會讓學生在寫作文時增強了整篇作文修辭手法的優(yōu)美性，但是忽視了作文的實際內涵是實用性，這樣的作文寫出來以后，往往會驢唇不對馬嘴，學生會為了追求優(yōu)美的修辭而忽視了實際想要表達的東西，最后導致實際結構錯亂不堪。正所謂“金玉其外，敗絮其中”，這樣的作文寫出來之后，往往不會得到高分。

所謂一切的藝術形式都來源于生活，也高于生活，寫作文同樣在藝術的創(chuàng)作范疇之內。高中生寫作文想要有創(chuàng)新和突破，就要全面融入生活當中，作為高考語文科目當中分數(shù)比重占得最大的一項題目來說，一般能夠得到高分的作文往往都是立意新穎、主題明確，具備充實的內容和有新意的結構題材。因此，我們可以看到，語文老師想要真正讓學生寫出來的作文水平得到提高，首先就要要求學生積累一些課外的創(chuàng)作材料和知識，還要積極鼓勵學生體驗生活，融入生活，充分利用觀察力觀察真實生活當中的每一處微小的環(huán)節(jié)。

只有這樣，才能真正讓學生對于生活進行感悟，積累經驗。學生只有真正理解了生活，才能在創(chuàng)作時進行適當合理的選擇，只有這樣才能在實際上提高對作文寫作內容的真實感和創(chuàng)新力?？偟膩碚f，語文作文在創(chuàng)作的過程當中本身就是一個自我的認知過程，教師要積極指引學生觸摸感受美好的生活，進而了解到在學校無法了解的一些事物，例如人際關系相處或者是人類的行為活動對大自然所造成的惡劣影響，等等。學生在對這個世界的實際觀察和深入體會的過程中，不但可以積累寫作材料，還可以鍛煉學生的觀察力和認知能力，使學生的寫作思維受到啟迪，最后真正提高高中生寫作的整體水平與創(chuàng)新能力。

對于大多數(shù)教師而言，高中時期學習和復習的時間極為緊張，老師都希望學生能夠在最短的時間內盡量積累大量充分材料，這樣才能讓高中生對于作文的審題、命題和文章的開頭結尾真正掌握，最后留下大量時間備戰(zhàn)高考。要想做到這一點，就意味著忽略學生發(fā)揮創(chuàng)新能力的思考時間；對于要求創(chuàng)新的語文作文寫作來說，這樣的教育方式很顯然是不對的，單單就作文創(chuàng)新而言，其本身與高考是沒有矛盾沖突的。不僅如此，他們反而還是互相扶持的一對搭檔，正所謂心有所想，情感才能有所感悟，這些對于寫作而言，都是非常重要的基礎和前提條件。

根據(jù)這點，我們可以看出思想和情感之間的重要性，教育工作者在寫作教學過程中，必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領和發(fā)散思維的能力，真正將學生導向不同的視角，運用不一樣的思考方式對同一個事情或事物進行具體分析；教師要對學生多加鼓舞，讓他們多看書，方便他們積累寫作材料，提高學生修養(yǎng)。不但如此，我們還要積極對學生所寫的文章和作品進行正確中肯的評價，盡量給予正面且積極的評論，以便增強學生自尊自信的寫作信心，從而正確地引領學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的好作文。

近幾年來看，我國高考語文中的作文題材往往與生活非常相近，并且很重視考生的自主發(fā)揮和想象力的培養(yǎng)，像20xx年某地區(qū)的語文高考的題目就給出了綠色生活作為寫作題材，這樣的題材不但十分新穎，而且與我國低碳環(huán)保、節(jié)能減排的政策相結合。同時，我們經常提到的節(jié)能，可以與綠色這個詞匯聯(lián)系在一起，從而讓學生能夠充分自主發(fā)揮想象進行思考，將生活作為編寫作文的參照物，不至于讓考生胡思亂想地瞎寫；由于與真實生活比較貼近，因此所寫出來的作文更有真實的感覺。

總而言之，寫作只有充分進行知識的儲存和世界生活的感悟，才能在寫作時大膽創(chuàng)新。任何文章都有自己的情感和靈魂，對于作文來說，沒有情感的作文就好像是枯井里面的落葉，沒有創(chuàng)新性的作文就像是地上層層的灰塵；作文的創(chuàng)作失去了創(chuàng)新性就是能夠算得上是一篇單純的流水賬，無論修辭手法再好，也不能算是華麗的文章，因此教師在教育學生寫文章的過程中千萬不可以只注重形式上的創(chuàng)新，而忽視實際的內容，高效的教育方式對于高中語文教學的創(chuàng)新性來說意義重大。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇三

何成方圓?答案好簡單，君不聞先秦人已知“不以規(guī)矩，不成方圓”。古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山一統(tǒng)；高祖入關與民約法三章，打下漢朝開國基石；諸葛丞相揮淚斬馬謖，始令蜀國三軍一心，敵于強魏。而項羽亂封諸候，天下叛之。古來兵法之首必須嚴明軍紀，如周亞夫細柳治軍，不難看出規(guī)則的重要。

然而，以之規(guī)矩，定成方圓乎?武王伐紂后封天下諸候，姜尚封于齊，改革舊制，變易風俗，不半載政通人和；周公之子伯禽到魯?shù)厣先?，政令繁瑣，無意改革，三年政局初定，周公聞此嘆曰：魯國日后服北面事齊。果然齊國躋身春秋五霸。魯國雖被人稱之：周禮盡在魯矣，然國力每況愈下。可見死守成規(guī)也難成方圓。當初籃球運動剛剛興起，規(guī)則也不過幾條，可隨著比賽中各種現(xiàn)象的出現(xiàn)，新的規(guī)則應運而生，逐步形成了現(xiàn)在的繁多條款，卻使比賽愈加規(guī)范，成為最受人喜愛的體育運動。

可見，恰當?shù)囊?guī)則使世界更加有序，然而隨著事物不斷的發(fā)展、變化，規(guī)則也要有突破才能發(fā)展。

昔日漢人寬袍大袖，表面上風度翩翩。卻被夷狄之人打得落花流水，于是趙武靈王胡服騎射，成就千秋霸業(yè)。魏武曹操提于禁于亡卒之間，識許褚于荒野之際，得到了大批有才干而身份低微的下層軍官，才破袁紹，敗呂布，建立強魏，但這種制度使大批士族支持漢帝，曹操一生不得稱帝。其子以九品中正制收盡天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面說過秦以嚴定民，卻因苛律失天下，漢高祖約法三章以定民心，以老莊之道休養(yǎng)生息，儒家之道得天下人才?？梢姡黄屏岁惻f的束縛，才有長足的發(fā)展。

即使今天我們描述死守舊制的“墨守成規(guī)”，也是當年墨子針對公輸班攻城新法的創(chuàng)造之舉。

一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，中國改革開放的春風吹綠了神州。真理正是我們需要的規(guī)則，但更要在實踐中不斷改進，不斷完善。

“不以規(guī)矩，不成方圓”是我們需要規(guī)則的真諦，“上胡不效法先王”是我們突破規(guī)則的有力依據(jù)。當生產關系隨著生產力的發(fā)展而不斷發(fā)展，突破了唐詩莊重的筆法，宋代詞章纏綿后世，我們也應明白突破規(guī)矩的重要。

何成方圓，以之規(guī)矩，應時而易，始成方圓。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇四

理想，是生命中的一股清泉，灌溉我們不懈的努力；理想是生命中的一縷陽光，照耀我們明亮的身影；理想是生命中的一盞燈塔，指引我們前進的方向。每個人的心里，都會埋下一顆理想的種子，而我的那顆種子，名字叫作家。

從小，我便特別喜愛寫作。記得二年級時，期末考試的作文是寫春的，我看到這個題目，思緒如泉涌，飛快地動起了筆。寫完之后，我自己讀了一遍，感到很滿意。這時，監(jiān)考老師走了過來，她仔細地讀了我的作文，大聲夸獎道：“這位同學的作文寫得又快又好，用了擬人的手法，非常棒！”正在奮筆疾書的同學們聞身抬起頭來，羨慕地望著我。

我不禁喜滋滋的，檢查也更認真了。從此，我對寫作產生了濃厚的興趣，除了完成老師布置的作文，平時也會試著寫些東西。隨著年齡的增長，我寫文章越來越用心，措辭更加精準，能夠熟練運用寫作手法……等等。不知從何時起，我的內心萌發(fā)了當一名作家的夢想。

我明白，作家是很辛苦的。通常我一個小時就能看完的書，他們要付出多少日夜的時間與精力來構思，來描寫；寫作靈感不是一抓一大把的，他們要細心觀察、收集生活中的點滴；他們要有堅定的目標和驚人的毅力，不斷地去寫。這些艱辛的過程，只有作家們自己明白。但是，我仍舊想當作家，并為之付出努力。

首先，我要多讀書，從別人的書中吸取營養(yǎng)，增長知識；其次，每一次作文與小練筆，我都要認真對待，因為那是鍛煉自己的好機會；最后，在平時休息的時候，自己練練筆，記錄生活點滴，寫日記或是小說。最重要的是，我要有毅力堅持下去，才能取得成功。

理想不是一句空話，我要為自己的理想而奮斗！

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇五

在我的記憶里，北國的雪總是來得氣勢洶洶：它攜著風，有時還帶著雨，鋪天蓋地地席卷而來。那氣勢，那勁頭兒，仿佛要把整個世界吞下肚去一般。然而今年的雪卻一反常態(tài)，變得溫柔起來。

我是在去學校的路上和這場雪不期而遇的。今年的第一場雪并沒有往年的呼嘯狂風為它報幕，它選擇了悄悄地降臨到這個世界，似乎是擔心吵醒了熟睡中安適的人們。它的腳步是那么輕，動作是那么緩，以至于有雪片落下時我僅把它們誤以為是飛絮或別的什么東西，直到雪花落到我的面頰上，沁出冰冰的涼意的時候，我才意識到：哦，下雪了!

雖然忘記看天氣預報的我并沒有做好和冬雪親昵的準備，但這絲毫不影響雪本身的情致。一片片絨毛似的雪花輕盈地落下，好象有靈性似的圍著我打轉兒。在我眼里每片六邊形的雪花都是一個活潑的精靈，我極不忍心看到它們潔白的胴體附著在沾染著灰塵的土地上，化成黑黑的雪水。不必說，那時的我連粗氣都不敢喘，生怕不小心呼出的水汽瓦解掉這世間難得的純潔。

黯黯的路燈照亮了前方的路，我透過昏黃的燈光看到翩躚不已的雪花越聚越多；有的落在屋檐俯瞰，有的停在樹梢歇腳，還有的與草木緊擁在一起，不知彼此間在傾訴什么。就這樣漸漸的，樹上，道邊，遠處，有了融融的積雪。見此，我心頭又涌上一股欣喜的潮，密密麻麻地填滿了、滋潤著心靈的每一個角落。時光仿佛暖意提速，把我?guī)У讲贿h的將來。我看到了正在全神貫注擲雪球的頑童，又察覺到牽著孩子的手并肩而行的父母臉上幸福的表情，還隔著結滿冰凌的窗扉見證了一家人團圓時的喜慶……種種幸福的感覺交匯在一起，我覺得一股暖流在五臟六腑間迭宕?！斑@個冬天不會冷!”我對自己信口說道。

不經意間我放慢了腳步，享受這份寧靜的美。街頭巷尾很是靜謐，夜空下的四周很空曠，我的聽覺就像推動了功能，完全接收不到外界的訊息。只聽見心中那輕柔飄雪之聲，像韻律優(yōu)美的詩歌一樣悅耳。我在闃無聲息中，伴著片片飛雪朝學校走去……

上課時不經意地一瞥，發(fā)現(xiàn)窗外冬雪還在簌簌地落。下課時我按捺不住急切的心情，跑到室外想再探一探可愛的雪。不料雪已住，太陽的光芒把雪化作一灘灘水漬，四處閃著晶瑩剔透的光，整個世界似被重新濯選過一遍，圣潔無比。

我遺憾再覓不到這場冬雪的蹤跡，但我會記住：這是今冬的第一場雪……

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇六

家是什么？是一道美味佳肴？是一盞長明燈？抑或是一條無形之細帶，沒人能說得清，道得明。

若論起中國人心目中的家，不免聯(lián)想起“遍插茱萸少一人”的懷念。何時以虛幌，雙眼淚痕干，的離愁，但這種感情往往是遭逢不幸事，貶官或流放異地，而觸景生情，因寄所托而作，也許正因為這樣，他們心中的家才會如此親切，仿佛是“一片冰心玉壺”長期限旅居在外，才會深切地體會到家的幸福。

家的含義很具體，具體到一把椅子，一只小貓，一株草，一塊青石；家的含義又很模糊，模糊到只是一種概念，一咱方向，一種感受，一種象征。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，今日相逢，何不撣去一身風塵，坐下身來，斟上濁酒幾杯，傾訴，痛飲？當年昏黃的燈光下，游子們相斜，一定是杯杯盡盞的，明月臨窗，酒至酣處，他們也許是上已忘記了各自的身份名位，彼此相憐親如兄弟，他們共守的一方天地，其實是一個家，或者說是一種家的感覺，雖然不能長存，但只要存在過所有的孤獨與思念也有了著落。

家，擁有著如此這般的魔力，它聆聽鄉(xiāng)人的傾訴，同情失戀者的苦痛，推動畏懼的人前進，也會絆住急行者的步伐。

而人之一生，家是風箏的線，葉落的根，離家的日子，孤獨寂寞，總使流浪兒想起對家的思念。

我們挾著寒氣而來，又攜著溫暖而去。

我們擔著失落而來，又捧著希望而去。

家啊，你去歸航的燈塔，一是一架古老的豎琴，你是一顆永不隕落的星！

家，永遠在路的前方，牽引著你一生不息的腳步，風霜雨雪，一路踉蹌趕去，待你不勝奔波，跌倒在地無怨無悔時，你便找到它。

家……

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇七

曾在菩提樹下，釋迦牟尼靜坐七日，最終成佛。無我，無眾生，凡有所像，皆為空虛。這是釋迦牟尼所悟到的。

在這片黃沙漫天的土地上，矗立著一座座廟宇。拉卜楞寺就在群山懷抱中，靜靜地出現(xiàn)在我們眼前。清晨的陽光照射在廟宇的金頂上，折射出佛光的色彩。這不就是洗凈了塵心和給予力量的光芒，尋找自己的夢幻與影子嗎？這圈光芒在四周綠山的映襯下顯得莊嚴而神秘。

作為藏傳佛教的六大寺院之一的拉卜楞寺，排列有序的轉經筒是它的護墻。以紅色為底，藍、綠，黃色的花紋裝飾在轉經筒的周圍。一圈圈的云紋在人們的轉動下成了一條藍色的絲帶。藏族人民將六字真言放入每個筒中，虔誠地祈求平安與美滿，那一個個轉經筒的斑駁粗糙，飽經風霜，如同藏民的面孔，專心不容褻瀆。這是他們希望的寄托，穿降紅色藏袍的僧人們穿梭其間，美好而和諧。

走近一些，主殿的面貌便清晰地呈現(xiàn)在了眼前。金碧輝煌的琉璃瓦，朱紅色的高墻，巍峨的樓門莊嚴肅穆。三尊佛像被供奉在殿內，袒露胸膛，雙腳盤坐，笑容掛在臉上，保佑著萬千藏民。

佛門總講，"緣起性空"，世上沒有常駐不變的東西，一切都是由緣而生?？赡切┕蛟诜鹎膀\敬香的人，又有多少個能做到一切隨緣呢？大部分是為了祈求萬事順利無憂罷了。他們被生活所挫，便把虛無縹緲的希望寄托在了佛祖身上。倉央嘉措說過："一個人需要隱藏多少秘密，才能巧妙地度過一生。這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人因心事過重而走不動?！边@些私心，這些心事，又怎能瞞得過佛祖呢？這并不是真正的"佛徒″。

要正視煩惱，才能解脫；要把握現(xiàn)在，才能改變未來。要知道因緣得失，不由自己主宰。就如那些酥油花被融化是不可改變的事實，但與其為之而失落悲傷，不如樂觀面對，這也是藝術的一種體現(xiàn)，不是嗎？

等陽光將整個廟宇擁入懷中時，我能感覺到時空轉換的美妙。抬頭望天，一眼萬年，我仿佛看到了釋迦牟尼在菩提樹下頓悟的那一刻。放下，放下……萬物皆空。