在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中語文作文應用文篇1

××公司：

從×月×日××報紙的招聘廣告上，得知你們正在招聘公司業(yè)務部經理。我認為，我的情況非常適合這個職位，我希望我在面試的時候，能夠親自向你們表明我能為公司做出怎樣的貢獻。

我于××××年×月畢業(yè)于××大學××專業(yè)，取得××學位。畢業(yè)后一直在××單位擔任××工作，于××××年×月取得××職稱。有關個人業(yè)績、證件等材料隨函附上。

地址：

電話：

請公司考慮我的求職，并將面試時間通知我。

此致

敬禮!

××× 二○xx年七月八日

高中語文作文應用文篇2

掌握應用文寫作語言的特點，即語言的信實性、針對性、規(guī)范化和專門化。作者運用語言的能力，主要體現(xiàn)在對各種文體語言的敏感和自覺把握、開拓上。應用文因其要交流業(yè)務、傳遞信息、宣傳政策、一探討問題，甚至需錄存憑證的實用要求，其語言必然具有一些自身的特點：

1、信實性

要使各種信息得到讀者的信任，其語言就應信實可靠，去偽存真，棄浮留實，不言過其實，在真實中獲得自己的生命。要做到語言的信實必須做到以下幾點：

(1)要掌握表述的分寸。在當用與不當用、偏高與偏低、偏大與偏小之間加以區(qū)分;事物的范圍、性質要描述和歸納得恰如其分。要求表述的含義清楚，詞語的內涵、外延明確，一切會導致歧義、多義和似是而非的象征、隱喻等等都應在排除之列，以免引起誤解而致誤導。如“成績”與“成就”之分，“錯誤”與“缺點”之分，“大多數”與“絕大多數”的不同，“部分”與“大部分”的界限。

(2)表現(xiàn)要誠達?！罢\”，就是要求有實實在在的內容，不能空話連篇，言之無物;不能裝腔作勢，嘩眾取寵;“達”，就是要求語言能原原本本地把內容表達清楚，忌浮言、假話。如介紹商品，性質、功能、售后服務、價格等都須實事求是，不吹噓、不護短，才能在感情上取得顧客的信任。那些“王婆賣瓜，自賣自夸”的花言巧語，那種動輒“領導世界新潮流”、“譽滿全球”的陳詞濫調只會失信于讀者，最終削弱商品的競爭力。

(3)數字要精確，字詞運用要恰當。借助極富科學性和說服力的數字，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。但應慎重，不能混用。如數字發(fā)生變化時表達要清楚，“增加了多少”與“增加到多少”并不一樣;有關數字的詞語要概念明確，比如“以上”、“以下”、“不足”、“超過”、“小于”、“大于”的用法不應給讀者造成疑竇，如不要在“100公斤以上的”、“100公斤以下的”之后給讀者留下“100公斤的”該怎么辦的問號。

2、針對性

即看對象說話。許多應用文的語言，受客觀環(huán)境和政策法規(guī)的制約，都應看準表述對象，因人、因事、因時、因地而異，不可千篇 一律。給領導看的，要求語言莊重，文字簡約;給群眾看的，則要求深入淺出，語言通俗;介紹一件商品，要注意具體的對象、環(huán)境、內容和要求，做到隨機應變，以獲得最佳的傳播效果。針對性強，就能使文章有的放矢，有助于解決問題。

3、規(guī)范化和專門化

應用寫作的語言不同于其他寫作，以書面語言為主。尤其在某些文種中，如命令等，只能用書面語言而不能摻雜其他語體，并大量使用規(guī)范化、專門化的詞語。體現(xiàn)出以下特點：

(1)具有詞語的穩(wěn)定性與選擇性的統(tǒng)一。所謂詞語的穩(wěn)定性，是指某些固定的詞語相對穩(wěn)定地使用于某些應用文。如介紹信的開頭總以“茲有”開啟下文，許多公文的結尾都以“特此”收束全文。所謂詞語的選擇性大多數的應用文都有一套比較固定的規(guī)范性習慣用語，供人們在寫作時選用。這些習慣用語多用于應用文的標題、開頭、引文、過渡與結尾處。例如：開頭用語中的鑒于、為、為了、由于、遵照、按照、根據、隨著、茲有、奉、近來等;結尾用語中的本、為荷、為要、為盼、此令、此復、希即遵照執(zhí)行、希酌情辦理、現(xiàn)予公布。特此函達、以上報告，請審核、當否，請批示、以上妥否，請指示等。

(2)具有句法的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。所謂句法的穩(wěn)定性，是指某些類型的句子在應用文中占有很大的分量。如總結中要匯報情況，請示時要闡述原因，求職信中要作自我介紹等，主要使用陳述句。應用文在有所陳述的基礎上，往往要提要求，無論是上級對下級，還是下級對上級。如“以上通知，請遵照執(zhí)行”，“以上請求，望領導批準為荷”等等。所謂句法的靈活性，是指在穩(wěn)定性的基礎上，適當地求新、求變。靈活恰當地選用句式，可使行文變化多姿，從而增強文章語言的表達效果，增強文章的外在美。例如，對事物下定義時宜用長單句、判斷句;敘述事物時宜用短句;發(fā)號施令時宜用短句、單句、主動句?？傊x用什么樣的句式，要根據表述內容靈活掌握。

(3)力求簡潔，具有莊重感。應用文中，經常使用一些文言詞語，如常用的有“經、業(yè)經、業(yè)已、茲、茲有、茲將、特、者、荷、取、于、而、則、為、為此、與之、依、逾、至、其、亦、以、尚、須、未、予、示、之……”，可增強文章的莊重感。

(4)用圖式替代語言文字。圖式包括圖、畫、符號、照片、表格、公式等。在應用文特別是科技應用文中大量使用，成為一種常見的輔助書面語言，從而形成應用文語言的又一大特色。

高中語文作文應用文篇3

應用文請假條格式參考

一、請假條

1、格式及要求：

①標題：第一行正中寫“請假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應加上其職務，以示尊重； ③請假原因：空兩格，說明請假事由，如病假、事假等； ④請假起止時間：Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天； ⑤祝頌語：如“此致 ， 敬禮”（注：可要可不要）； ⑥請假人簽名：正文下一行的右下方；

⑦請假時間：在簽名下面，寫上請假條書寫的日期。

3、跟蹤練習：

（1）找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。

修改：①語言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假。

（3）代寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動。王明不能到校，請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。

二、通知

1、格式及要求：

①標題：第一行居中寫明“通知”或“關于XX 的`通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方名稱，后用冒號（如內容里明確了被通知方，稱呼可不

寫）；

③正文：另起一行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織； ⑤日期：寫在署名下一行的右邊。 2、范文：

3、跟蹤練習：

（1）下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。

格式方面：① ________________ ② __________內容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根據下面通知，請把不當處改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

高中語文作文應用文篇4

后記是在正文結束以后，就書刊或文章中的有關問題，向讀者所作的補充交代。編、著、譯、校，報紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。著譯后記，也可稱為跋或書后。編輯所寫的則稱為編后記，以報刊應用較廣，資料書也較常見?？锏木幒笥?，有針對整期內容的，也有針對某篇文章的。針對整期內容的，約略可分為兩大類：

一類是以談論作品為主?；蛲扑]佳作，評論新人，以引起社會的重視；或從作品中引出問題，提請讀者開展討論；或就某些作品發(fā)表編輯部的看法。旨在擴大作家、作品的影響。另一類是以交代編輯業(yè)務為主，有時是解釋一些問題，有時是提出一些要求，有時則是公開一些設想。旨在爭取讀者的諒解和配合。

如果編后記的內容較為重要，或者編者覺得應該及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式出現(xiàn)。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類：

一類是說明作者或作品的情況，提供理解正文的一些材料。

一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。

高中語文作文應用文篇5

寫作文是很多同學感到頭疼的事情，特別精選應用文作文《回憶》供同學們參考學習！

回憶

的一切讓我們措手不及，我們今年就要

我們雖然不能讓

六年的回憶里有酸、甜、苦、辣五味俱全，我們有太多的回憶，我們有太多的話還沒有講。多想讓所有的故事再從新來一遍，可過去了就是過去了，他不會停留只會匆匆而走。

六年里我們的故事是一本讀不完的書，這書中記載著我們所有的心情，記載著我們最寶貴的童年與回憶，

在我們這個班里每一名同學都個我留下了不一樣的回憶，在這六年里我認識了很多的同學，每一個同學都是那N讓我難忘。我不會忘記他們每一個人，但有些人我需要忘記，不過只是少數的。我在這六年里

六年級的點點滴滴都回憶在我的腦海里，我的腦海里永遠是我們童年時的歡笑。六年里我們有太多美好的回憶，六年里我的回憶充滿了歡笑。

我不會忘記小學里的每一名朋友，我更不會忘記在小學里給我啟示的人。

高中語文作文應用文篇6

英語應用文在初中階段應包括書信、留言、賀卡、通知、啟事，以及明信片、海報、E-mail等。應用文通常有一定的格式，而且不同類型的應用文，其格式也不相同。所以掌握一些應用文的格式并能熟練運用非常重要。

應用文的總體寫作要求是：格式正確；語言簡潔、精練，無語法及詞語搭配錯誤。

一、 書信

1、 書信的格式要求：

書信一般由六部分組成，即信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語及署名。

（1）信頭

信頭即寫信人的地址和寫信的日期。寫信人的地址一般寫在信紙的右上角，可以從靠近信紙的中央寫起。應先寫發(fā)信人的地址，后寫寫信的日期。要注意，英語中地址的寫法與漢語不同，應按由小到大的順序寫；日期的順序是月、日、年或日、月、年。在年份之前有一個逗號。如：September 12, 或12 September, 2003.（給親友寫信時，發(fā)信人的地址可省去，僅寫日期。）

（2）信內地址

信內地址是指收信人的姓名、地址這一部分內容。信內地址位于信紙的左上角，從信頭的下面一、二行開始寫。第一行寫姓名、頭銜，接著再寫其地址。（信內地址一般只用于公函或給生疏的人寫的信件，其它情況下都可省去）

（3）稱呼

稱呼指對收信人的稱呼，寫在信內地址之下，相距一、二行，從信紙左邊開始，不空格（信內地址省去時，可與信紙右上端的日期相距一、二行）。給熟悉的人寫信一般用Dear+姓名，或Dear Miss/Mrs/Mr + 姓。例如： Dear Wang Ping, Dear sir, Dear Miss Black, 等.

(4)正文

正文指信的內容，是信件的主體部分。寫在稱呼下一、二行處，由左邊第三或第五個字母處開始寫起。長信要分段寫，每段一個中心思想，每段的開頭都同第一段開頭并齊。短信可不分段，一氣呵成。（正文第一段可頂格寫，但以下各段應空兩格）

（1） 結束語

結束語指正文下面的結尾客套語。位置應低于正文一、二行。一般從信紙的中間稍右寫起，第一個字母大寫，末尾用逗號。在非正式的社交信中常用Yours sincerely, Yours, Sincerely yours等。

（6）簽名（署名）

署名寫在結束語的下面。

例文：信件格式

Class 4, Grade 1

Chinese Department,

Beijing University

September 6, 2003

Dear father and mother,

How are you? It is about three months since I left home and came to Beijing University. I miss you very much.

I have worked hard on my lessons since I came here. I’m doing best in them in my class. My classmates and I love each other, learn from each other and help each other. We are getting on very well with each other. Our teachers love us. They take good care of us.

Our university is very large. It is also very beautiful.

I love our university. I love our teachers. I love my classmates. I’m all right here. Don’t worry about me.

My best love to you!

Yours,

Xiao Hua

2．信封的格式要求：

（1）收信人的姓名和地址

收信人的姓名要寫在信封中下部（略偏右），先寫姓名，再下一行寫地址（信封上地址的寫法同信內地址的寫法）。

（2）寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址寫在信封的左上角，先寫姓名，再下一行寫地址。

信封的寫法見下例：

寄信人姓名

門牌號，街名 STAMP

城市，郵編或區(qū)號

國家

（寄信人地址）

收信人姓名

收信人地址（寫法同上）

假如寄信人叫郭偉，地址是：中國江蘇省南京市南京路246號，郵編是221005；發(fā)信人叫杰克格林，地址是：No.9 the Seventh Street Washington D.C. USA.信封的具體寫法是：

Guo Wei

No.246 Nanjing Road STAMP

Nanjing 221005

Jiangsu China

Jack Green

No.9 the Seventh Street

Washington D.C. USA

3．電子郵件的寫法

考試中電子郵件類試題的要求一般都是只寫正文，其寫法比較簡單，開頭第一行寫稱呼，頂格寫，稱呼后面用逗號；正文部分從稱呼下一行開始寫起，從左邊起空兩格。正文后面是暑名，署名寫在正文下一行或二行處，靠右寫（同信件的暑名）。

例1 李明是北京八中初三的一名學生，他的筆友 Tom Brown來信說他很快就要到中國來，并詢問李明家的電話號碼。假如你是李明，請寫一個信封和一封回信給Tom Brown，告知你的電話號碼是010-6091211,讓他一到中國就給你打電話，你晚上多半都在家。并問他是否需要你幫忙做什么事。Tom Brown的地址是276 Lynch Street, Ny10343New York,。你的地址是中國北京八中，郵編是100021。

要求：寫一封英文信，做到語法正確，表達清楚，還想直接翻譯提示內容，但要把提示內容都包括進去。（60~80個單詞）；信封格式要正確，拼寫清楚。

解題思路及參考答案：

以上提示中交代了寫信人、收信人雙方的地址、姓名，提供了信件的基本內容。寫信時，一定要注意信件的基本格式，語言的簡潔，時態(tài)的正確。

參考答案：

信封：LiMing

P.O.Box 322 STAMP

No. 8 Middle School

Beijing

276 Lynch Street

Ny10343

New York，USA

信件正文：

No. 8 Middle School

Beijing

Jan. 15, 2003

276 Lynch Street

Ny10343

New York，USA

Dear Tom,

I’m glad to get your letter. Pleased to learn that you are coming to China soon. My home telephone number is 010-6091211. Please phone me as soon as you arrive in China. I’ll be at home most of the evenings. If there is anything I can do for you, please let me know.

Please give my best wishes to your parents.

Yours,

Li Ming

例2 假如你是李海，暑假里你和父親去北京旅游。幾天以后，你給你的同學趙濤寫信，向他介紹首都北京及你們參觀長城的情況。

解題思路及參考答案：

這封信主要是介紹首都北京及參觀長城的情況，題目的要求已說得很清楚，關鍵是遣詞造句和信件的格式。此外，還要注意這封信的時態(tài)的運用。

參考答案：

July 12, 2003

Dear Zhao Tao,

I’ve been in Beijing for several days. I miss you very much. Does everything go well at home? Now let me tell you something about Beijing.

Beijing, our capital, is a very beautiful city. There are too many people, cars and big buildings in Beijing. There are all kinds of shops. They sell all kinds of things. There are lots of places of great interest. Now it’s best time to visit Beijing. Too many travellers have come here.

Yesterday my father and I visited the Great Wall. How great! I was very excited when I saw the Great Wall. We took lots of photos. I saw lots of foreigners, and they are very interesting. We enjoyed ourselves very much there.

Zhao Tao, have you finished your lessons? I’m going home soon. Please tell my mother not to worry about us.

Yours,

Li Hai

例3 假如你叫李華，在因特網上找到了一個叫David的網友，現(xiàn)在請你根據下列要點給David寫個E-mail，介紹你自己的一些情況。（65個單詞左右）

（1）李華，中學生，家住在上海；

（2）喜歡集郵和運動；

（3）對英語很感興趣，會唱不少英文歌曲；

（4）班里內科學也想找網友，希望得到幫助；

（2） 想去英國看看。

注意：（1）開頭部分已寫好，只需接著寫。

（2）下面方框中所給的詞語可供你選擇使用，也可適當增加一些詞語，使所寫的短文正確、連貫。

Live in, collect stamps, do some sports, pen friends,

Visit one’s country, soon, English songs

David,

How are you?

解題思路及參考答案：

這是一篇要求寫一封電子郵件的試題，郵件的內容已給出，只需按電子郵件的書寫格式把所給的中文內容翻譯出來，并加以潤色即可。

參考答案：

David,

How are you? My name is Li Hua. I’m a middle school student. I’m living in Shanghai now. I like collecting stamps. After school, I often play football or do some other sports. What’s more,

I like English very much and I can sing a few English Songs. By the way, some of my classmates want to have their pen friends, too. Can you help us?

I haven’t been to any foreign countries yet so I hope I’ll visit your country soon.

Best wishes,

Li Hua

高中語文作文應用文篇7

掌握語言運用的基本要求，即：語言要準確清晰、簡潔明了、平實自然、得體妥帖、生動具體。

1、準確清晰

準確，即用最恰當的詞語和句子如實反映客觀事物，表達作者思想。清晰，是指表達時要條理清楚，意思明白。具體應做到：

(1)用詞造句要準確。用詞準確是指能把握詞語遣用的分寸感和合適度。應精選中心詞，用準修飾語。能仔細辨析同義詞、近義詞的用法，對詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如：“分散”和“渙散”都有“不集中”的意思，“渙散”是具有貶義性質的形容詞;“分散”是具有中間性質的動詞?！笆繗鉁o散”就準確，“士氣分散”就不準確。另外，應用文常用數字說明問題，揭示事物之間的數量關系，所以數字運用要準確無誤。

(2)用詞造句要通順。指合乎語法，合乎邏輯。通順也是實現(xiàn)語言準確的保證。

(3)要注意語意鮮明。有時由于特殊需要，還必須使用一些模糊語言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運用上具有彈性的詞語，如“近年來”、“各地”、“時有”、“大多數”。“有關部門”、“條件許可時”等。該類詞語使用恰當，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準確地表達意思，但應謹慎使用。

2、簡潔明了

簡潔，所謂簡潔，就是用較少的文字清楚表達較多、較豐富的內容。要抓住問題的關鍵，把話說到點子上。主要應做好以下四點：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認識寫作對象，把握住問題的關鍵。

二要反復錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語現(xiàn)象;適當使用縮略語，如“五講四美”等。

三要刪除一切套話、空話、意思重復的話，向繁冗開刀?？朔爆嵢唛L的毛病是語言簡潔的前提。

四要適當地采用文言詞語及短語。

文言詞語(包括成語、典故)行文簡練，富有表現(xiàn)力，寫作時適當采用，言簡意賅。然而，“簡”要得當，“簡”得讓人不明白或產生歧義也不行。絕不能為簡而生造詞語。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語句。(2)明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止;二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句;三是在運用數字的時候，只須寫出計算的結果，而不須表述具體的計算過程。

3、平實自然

應用文用語應平易通俗，淺顯流暢。說明事實、講清道理即可。不搞“曲筆”，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語，以明白、實在、自然為上。

4、得體妥帖

得體，應用文實用性強，講究得體。主要應做到以下三點：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語氣、語體風格應符合特定的`要求。保持該文體的語言特色和語言風格。如公文宜莊重，調查報告須平實，學術論文應嚴謹，祝謝哀問需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語言，使用說明書則需具體實在，商業(yè)交際文書語言要委婉，合同書的語言則要精確，頒布政策法令應莊重嚴肅，報喜祝捷要熱烈歡快，提出申請該委婉平和，分析問題須有理有據。

二是語言適用于所寫的應用文體的需要，做到需要文雅時，決不粗俗;需要委婉時，決不直露;需要明確時，決不含糊;需要模糊時，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報或張貼的，語言要通俗易懂;需要宣讀或廣播的，語言應簡明流暢，便于朗讀;書信的寫作，要根據遠近親疏、尊卑長幼的關系使用相應的語言;公文的寫作要根據不同的文種和行文關系而使用相應的語言，否則就不得體。(2)妥貼。語言的妥帖則是指語言要合乎語法的一般規(guī)范。

5、生動具體

生動，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應用文中有些文種的語言也是要求生動的，如講話稿、調查報告、總結等。選擇詞語(尤其是動詞的運用)時要精心，恰當、傳神地運用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調查報告中寫當今擇偶觀時說：“婚姻的含金量增大了?！本褪謧魃瘛ＵZ言具體，可使文章內容有血有肉，說理深刻有力。其關鍵在于對事物的仔細觀察和深入了解。

高中語文作文應用文篇8

應用文作文

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，今毛遂自薦，誠待您的指導。

我是屆03機1的畢業(yè)生。今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得設備認證員這個崗位，也拿不出一摞摞的獲獎證書來作為我的籌碼，而只能憑自己幾年來在廠刻苦學習的結果和自己吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石。

我很幸運能生長在一個充滿競爭和挑戰(zhàn)，機遇與發(fā)展并存的年代。對未來，我充滿憧憬，并渴望能找到人生的支點，去撐起一片天空。自從踏入社會以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈和殘酷性，特別是一個中專畢業(yè)生。幾年來，我不敢懈怠，把握和珍惜每一個發(fā)展自己的機會，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我常以此勉勵自己，不輕言放棄，踏踏實實，一步一個腳印去接近設定的目標，步過了一段不平坦的道路。 雖然我是中藥制藥畢業(yè)但在學校我自學過辦公自動化對文件編輯和表格制作有一定基礎，剛開始對機械不懂的我經過這幾年在洗灌封工作對機械知識也有了解，進廠5年來參加了數次公司對員工進行的培訓，并且認真做好了每堂課的.筆記，并把他運用到實際的工作中。

假如，我有幸能擔當這個崗位，，我將不斷努力學習，努力工作，成為領導的左右手將為科倫事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負領導的期望。簡單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質量”和“能力”有待于您通過使用來證明。

此致

敬禮

姓名 希望能幫到你自

高中語文作文應用文篇9

報紙刊物創(chuàng)刊或復刊時，照例應有一篇發(fā)刊詞或復刊詞。它是編者在讀者面前的第一次亮相，也是編輯創(chuàng)辦該報刊的宣言，因而有助于讀者對報刊的了解，能幫助報刊迅速擴大影響。發(fā)刊詞有時為了顯得別致一點，也稱見面的話、開篇絮語、致讀者等。

發(fā)刊詞在寫法上，可以百花齊放：或明白曉暢，如晴川麗日；或含蓄深沉，如林海云濤；或激情磅礴，如大江東去；或舒徐婉轉，如幽蘭飄香……這種不同的.風格，和報刊的性質有關，和特定的時代氣氛有關，也和編者的審美情趣、精神氣質有關。但不管以什么面目出現(xiàn)，一般都應包括以下基本內容：

第一、介紹本刊（報）的性質；

第二、闡述辦刊（報）的宗旨；

第三、明確讀者對象；

第四、宣布辦刊（報）的方針；

第五、提出關于稿件方面的要求和對作者、讀者的希望。

當然，在具體寫作時，不必面面俱到，而應有所側重，有所創(chuàng)造，突出特點。一個報刊要有自己的個性，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來。所以，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明、富有個性之外，還應注意態(tài)度的誠懇，要讓讀者有親切感。

高中語文作文應用文篇10

××公司：

我打算從二○xx年十二月九日起辭去××公司會計職務。因為我的丈夫工作調動，我家將要搬到另一個城市去。這么多年來，我得到公司領導及同事的幫助和支持，在此表示衷心的感謝。希望我們今后還有合作的機會。

此致

敬禮!

××× 二○xx年十一月八日

高中語文作文應用文篇11

知識要點：

1、根據生活需要，寫日常應用文。

2、應用文的'寫作，要做到格式正確，語言準確。

考試說明：

應用文是國家機關、社會團體、人民群眾在日常生活、工作、學習中辦理公務和個人事物時具有直接使用價值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應用文。

與其它實用文體相比，應用文有以下幾個特點：

首先，在形式上，應用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結構形式完整嚴謹。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。

其次，在內容上，力求準確，有針對性?；蛱岢鲆鉀Q的問題，或介紹、總結、說明工作中的實際情況。寫作時務必將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內容交代清楚。另外，時間要求極為嚴格，要及時，因為應用文都是為解決問題而寫的。

第三，在語言上，要求準確平實，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。多數應用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應用文還經常使用一些專用詞匯和術語。此外，應用文在語言方面還有較多地運用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點。

應用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機關、群眾團體、企事業(yè)單位在公務活動中使用的文書。第二類是事務文書類，有計劃、總結、報告、合同等，是交流情況，完成某項工作任務，解決問題的工具。第三類是科研應用文類，有學術論文、畢業(yè)論文，科研報告等，是進行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應用文，有書信、日記、電報等，這一類應用文使用頻繁，中學生學習這類應用文非常重要。

初中階段應掌握的應用文有：通知、啟事、電報、匯款、介紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計劃、公約、海報、黑板報、科技報告、產品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結構、語言三方面談應用文的寫作。

1、應用文的格式

應用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應用文、處理問題提供了很多方便。且部分應用文的格式有直接生效的指導作用或法律約束。因此，寫應用文必須遵從各種應用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：

（1）關于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。

（2）關于正文首行。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。

（3）關于致敬語。結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚信和一般書信。致敬語不能與其它內容寫在同一行。

敬禮必須另起一行頂格寫。敬禮之后一般不點標點符號，要寫也只能寫一個嘆號。

（4）關于署名和日期。只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

只有電報不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準日期。寫日期時，漢字和阿拉伯數字使用要一致，不能混用。

高中語文作文應用文篇12

×××先生(小姐)：

在今年×月市政府舉辦的××青年技術操作大賽中，我們了解到你的一些情況。我們公司打算在××地區(qū)開設分店，因為我們了解到那里還沒有類似的商店，生意應該好做。該分店需要一個××業(yè)務經理，我們認為你比較適合。如果你對此感興趣，請打電話(或寫信)通知我們，我們可以安排時間面談。

此致

敬禮!

×××

二○xx年九月八日

高中語文作文應用文篇13

應用文：英語應用文范例

應用文(包括信簽、便簽、備忘錄等)寫作是全國碩士研究生入學考試從新增加的考試形式，旨在考察考生準確和恰當運用英語語言的能力，符合

根據考試大綱的要赤誠，考生的作文必須很好地完成試題規(guī)定的任務。包括所有的要點;使用豐富的語法結構和詞匯;語言自然流暢，語法

書信和信件是交往中常用的方式，也是考試中應該準備的學習內容。先將寫信應該注意的問題作一個簡單的說明。先將寫書信應該注意的問題作一個簡單的說明。

一：信頭(Heading)

指發(fā)信人的單位名稱、地址、發(fā)信日期。考試時候不要求寫出。

格式：從信紙的上部中央往右寫，第一行寫單位名稱，第三行寫門牌號碼、街名，第三行寫市名、省名、國名，第四行寫發(fā)信日期。學生寫信時第一行寫班級名稱，第二行寫學校名稱，第三行寫市、省名，第五行寫國家名稱，第六行寫發(fā)信日期。國內信件國名可以不寫。

二：信內地址(Inside Address)

指收信人的姓名、單位和地址?？荚嚂r候不要求寫出。

格式：信頭下隔一二行，從左邊開始寫，第一行寫姓名、頭銜，第二行寫單位名稱，第三行寫門牌號及路名，第四行寫市名、省名及郵政號碼，第五行寫國名。

三：稱呼(Salutation)

格式：信內地址下隔一二行寫稱呼，其左要與信內地址第一行對齊。對不相識的男子，單數常用 “Sir”, “Dear Sir”, 或 “My Dear Sir”;復數常用 “Dear Sirs” 或“Gentlemen”。 對女子，單數常用 “Madam”，“Dear Madam”或“My Dear Madam”;復數常用“Mesdames”或 “My Dear Mesdames”;對比較熟識的男子，普通稱 “Dear Mr. ……”; 女性通常稱“Dear Mrs. (或Miss)……”，

熟人和親人常直呼其名，不用姓氏(以 “Dear”為例)：1)“Dear David”;2)“My dear David”;3)“My David” 4)“My dearest David”;5)“My Dearest”;6)“Darling David”;7)“My Darling”;8)“My very own darling”等。有頭銜的可把頭銜寫放在名字前，如“Prof Wang”， “Dr Lin”等。

四：正文(Body of Letter)

格式：稱呼下面隔兩行開始寫正文。每段第一個字母要縮進3至5個字母的空格。正文是信的主要部分，內容要簡單明了，一般不用同漢語信一樣的“你好(how are you?)”之類的詞。

五：結束語(Complimentary Close)

結束語是寫信人對收信人的謙稱，寫在正文下面二三行處，從中間寫起，第一個詞不達意的開頭字母要大寫，末尾用逗號。給不相識的人可用：

“Yours truly”或“Truly yours”

“Yours faithfully”或“Faithfully yours”

“Yours Sincerely”或“Sincerely yours”

給上級或長者可用：

“Yours respectfully” 或 “Respectfully yours”

“Yours obediently”或 “Obediently yours”

“Yours”, “Yours ever”, “Ever yours”, “Yours as ever”或 “Yours sincerely”

給親屬或摯友的信可用：

“Yours affectionately”, “Lovingly Yours”, “Your loving son(child, sister…)”, 或”Yours devoted friend”等。結束語末尾要用逗號。

六：簽名(Signature)

即寫信人署名。一般

9月12日

短文指導

Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher, Professor Wang. Write him a note to

1) express your apology;

2) make a request for another appointment;

3) and also suggest a time for the requested appointment.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)

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高中語文作文應用文篇14

誠實才有好報，虛偽必將受懲。從小到大，家長、老師以及 各類靑少年讀物都努力使我們相信這一事實。但現(xiàn)實世界中，事實似乎并不如此簡單!

誠實.多么美好的字眼!我們向往它，但卻無法將其視為放 之四海而皆準的真理，就像我們無法完全排斥虛偽一樣。虛偽固 然可悲，而誠實也不見得就多多益善。從某種意義上說，人類是一種酷愛自欺的動物。有些人總是很難接受既成的事實，而寧愿相信虛假的謊言，因此才會有“忠言逆耳”之說、歷代多少忠臣, 因直言進諫而一命嗚呼，更有甚者還被株連九族。為了維護真理， 這些誠實的人付出了慘痛的代價，卻又于事無補。在日常的人際 交往屮，過于誠實乜往往會使人處于尷尬境地、對別人的客觀評 價能夠虛心接受，心中不留半點疙瘩的人，通常只是小說中的人 物?，F(xiàn)實世界里呢，只怕是鳳毛麟角?？傊\實要恰到好處， 分寸火候要想拿捏到位，可得下一番工夫呢!

誠實是過猶不及，那虛偽呢?

的確，有時虛偽是可鄙、愚蠢的，說一句謊言，要用另一百句謊言來圓。但事實上，絕大多數人都曾虛偽過，也都正在虛偽著;為什么?做人嘛，不是很容易的喲!全被人看透了，還拿什 么當資本跟人斗呀?于是，大家都或多或少地故弄“玄虛”， “兵”不厭詐嘛，免得過早“陣亡”。生活在用虛偽構筑的面具下，安仝感是大大的，但就是有點累，“害人之心不可有，防人之 心不可無”的“良民精神”，已被當代世人發(fā)揮得淋漓盡致了。這 種虛偽，盡管可悲，但應該是可以原諒的吧。

大人可以欺騙小孩：“撒謊的孩子被狼吃?！倍嗝纯尚?大人 的虛偽是為了小孩的誠實，在謊言背后，是他們對孩子的愛。那醫(yī)生對絕癥患者的謊言呢? 一次虛偽，或許可以使病人遠離絕望， 甚至會重燃他們的生命之火。像這樣善意的謊言、真誠的虛偽， 非但不可恨、可悲，反而是可愛的了。(掌聲〉

如此說來，誠實未必有好報，虛偽的人也不一定就壞透了。 大概，這就是理想與現(xiàn)實的差距吧!誰不想坦誠待人?誰不想在人生路上偶爾回頭望吋，能說句“無愧我心”?可事實上呢?通常 只能低頭長嘆“我本善良”啰。(笑聲)難怪會有人說：“我想改 變世界，但最終世界改變了我?！?/p>

盡管我們現(xiàn)在還無力改變什么，還只能循規(guī)蹈矩地遵守這可 悲的“處世法則”，但我們不該灰心。世界在進化，人類的思想也 在進化，未來，我們的后代必將生活在真誠的懷抱中!

“希望本無所謂有，也無所謂無的，正如地上的路。地上本沒 有路.走的人多了，也便成了路?！?魯迅語)

這希望真的能實現(xiàn)嗎?我想，這就是個“真實的謊言”。