作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

二年級看圖寫話教案篇一

1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 寫話紙

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點(diǎn)、人物……

2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

一看時間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

三看動作和表情，四想對話和心理，

原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

二、 出示第一幅圖。

過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

出示第一副圖：

1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

2、完成圖畫下面的填空。

3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

三、 出示第二幅圖。

1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

四、 出示第四幅圖。

1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

五、 出示第四幅圖。

1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

3、 學(xué)生說話。

六、 寫一寫。

孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

小提示：1、給你的故事加個小標(biāo)題。

2、一段開頭的地方要空兩格。

3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

七、展示學(xué)生的寫話。

二年級看圖寫話教案篇二

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。

2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

3、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。

2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

大家喜歡小動物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)一只什么小動物呢？

學(xué)生自由暢談。

預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

播放音樂：小花貓。

1、確定你要寫話的對象，進(jìn)行說話練習(xí)。

2、說明自己養(yǎng)這只小動物的理由。

3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛、動作敏捷、對人友好……

1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動物呢？

2、小組交流，出示小組交流的要求：

（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

（2）講的時候要清楚。

3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動物的理由，比一比誰的理由充足。

預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長相可愛。

鸚鵡鳥會學(xué)人說話。

1、小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時間安排哦。

2、寫話的時候要介紹動物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

1、每組推薦一個代表上臺展示，展示要求：

（1）聲音洪亮普通話。

（2）吐字清楚要生動。

（3）小動物特點(diǎn)說分明。

2、做文明聽眾。

（1）沒聽清楚的可以提問，但必須等同學(xué)說完。

（2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。

（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

4、展示最優(yōu)秀寫話。

5、試著把自己寫的小動物畫出來。

小動物是我們的朋友，我們共同生活在同一個藍(lán)天下。我們要愛護(hù)小動物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂：同在藍(lán)天下。）

二年級看圖寫話教案篇三

1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來。

3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

4.能看圖寫幾句話。

（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子?，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）

（課件出示詞語）

春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開

（過渡：看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，積累了很多關(guān)于春天的詞語。）

2、春天來了，你喜歡做什么呢？

師小結(jié)：看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？

1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）

2、引導(dǎo)看圖：

1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時間、人物、地點(diǎn)、事情）

3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等）（指名回答）

4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

a、誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？(詞語：挖坑、培土、澆水、放樹苗）

_________________________，首先 _______________ ，接著 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互說，在指名說）

ｂ、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________，一個負(fù)責(zé) _________________，很快就把樹栽好了。

2）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）

3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí)，指名回答）

1、我們怎么把剛才說的寫下來？

1）先定一個題目（書寫在第一行的中間）

2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

3）第二段：寫種樹的過程。

4）第三段：寫種完樹的感受。

5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。

6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

植樹（整體）時間： 人物： 地點(diǎn)： 事情：

（部分）事情：首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

挖坑 放樹苗培土 澆水

二年級看圖寫話教案篇四

1、小朋友們，這是節(jié)寫話課，在上課之前讓我們先放松一下，聽一首輕快的歌曲《春天在哪里》

2、師：這是一首寫什么季節(jié)的歌曲？生：春天

3、師：春天是一個美麗的季節(jié)，還記得一年級我們學(xué)過的描寫春天的詞語嗎？生：春暖花開生：柳綠花紅生：冰雪融化……

4、總結(jié)： 是啊，春天是一個五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫成優(yōu)美的詩歌，瑯瑯上口的文章，寫話教案。

5、交流《找春天》（投影出示：指名讀）師：文中的小朋友是怎樣找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結(jié)：小朋友們通過看、聽、聞、觸到了春天，他們感到春天是美的，充滿了快樂。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是一個美不勝收的季節(jié)，春天是一個充滿生命力的季節(jié)，春天是一個無比快樂的季節(jié)。帶著你對春天的向往，帶著你對春天的熱愛，今天我們就一起來用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧！師板書作文題目：美麗的春天

1、師：春天已經(jīng)到了，你想到哪里去尋找春天呢？生：公園生：果園生：田野

2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去觀察春天呢？生：看一看，聽一聽，聞一聞。

3、師：通過前兩天的觀察，你找到春天了嗎？生：春天來了，柳樹發(fā)芽了。生：杏花開了，桃花也開了。生：各種野花也開了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水融化了。生：麥苗長高了?！?/p>

4、師：是啊，春天來了，到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了，并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。（投影出示圖片）順序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說具體一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：美麗的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能說說它們像什么嗎？生：像燦爛的朝霞（師：很好，學(xué)以致用，立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來了。）依次講解出示的花，讓學(xué)生掌握打比方的手法。

1、師：小朋友們都說的非常的好，老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫，其余的略寫，這叫做：詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫話中能夠做到。最主要的是在寫話時能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫得生動形象。（并排出示圖片）

2、師：小朋友們可以用老師的開頭和結(jié)尾，也可以自己寫。出示開頭：春天來了，天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾：春天真美啊！

二年級看圖寫話教案篇五

有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

（1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

（2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里?；▋杭t了……）。

（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。

小燕子______________________________ 。

柳樹______________________________________ 。

桃花 _____________________________________ 。

小朋友們 ________________________________ 。

相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動。

畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的`想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

指名說、學(xué)生相互交流。

出示填空內(nèi)容：

春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

填空，集體讀一讀：

(四）、指導(dǎo)寫話

同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

(五)、講評

誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場點(diǎn)評。

：請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。

(六)、總結(jié)

師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美?；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

板書設(shè)計：

春天來了

有順序地看

有根據(jù)地想

這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美??！

每個孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

二年級看圖寫話教案篇六

：

1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

2、結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

（一）、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題

1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。

2、口語表達(dá)

3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

（二）、回顧春景，感受春天

1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

（三）、整體觀察

小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說一說。

色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？

燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

(四)、看圖說話

咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。