每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高考志愿填報(bào)篇1

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校和學(xué)生教育處要求，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心和培育民族精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、“新三好學(xué)生”和四有新人為目標(biāo)，深入貫徹“全員育人，全面育人”的德育工作思路，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生“自立、自尊、自信、自強(qiáng)”的良好精神風(fēng)貌，努力形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)。

二、工作要點(diǎn)、措施：

1、細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)高考班更是如此。因此擬根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》，結(jié)合《重慶市虎溪職業(yè)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育等，以此讓學(xué)生逐步養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

（1）開(kāi)學(xué)期間給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，教育他們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，改掉以前留下的壞習(xí)慣，逐步適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。

（2）利用班團(tuán)課、晚自習(xí)、上課期間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)做人教育及學(xué)生對(duì)班集體的榮譽(yù)感教育。

（3）制訂班級(jí)學(xué)生量化考核制度，完善班級(jí)的一日常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生都明確班級(jí)工作是每個(gè)人該做的事。

（4）經(jīng)常找個(gè)別同學(xué)談話，讓學(xué)生自我控制能力有所提高。

（5）檢查班級(jí)當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機(jī)、長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)糾正過(guò)來(lái)。

2、健全班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，使班級(jí)工作有一個(gè)新的突破。

（1）盡管說(shuō)是高三了，但事實(shí)上猶如一個(gè)新班（因由多個(gè)專業(yè)、多個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生共同組成），本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和指導(dǎo)，以此促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。因此指定幾名成績(jī)較好、平時(shí)表現(xiàn)較好或以前擔(dān)任過(guò)班團(tuán)干部的同學(xué)擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。

（2）健全班團(tuán)干部考核制度，本學(xué)期由班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)日常工作的開(kāi)展，并對(duì)干部的不足，幫助提高，同時(shí)也讓他們自己在同學(xué)中樹(shù)立威信。

（3）實(shí)行干部匯報(bào)制，要求每個(gè)干部尤其是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報(bào)工作，使他們逐步成為班主任的得力助手，也讓班主任隨時(shí)掌握班級(jí)的情況。

3、建立學(xué)生量化考核制度，便于更好地開(kāi)展班主任工作，確保班級(jí)的教育教學(xué)秩序

（1）利用每周考核情況表，為以后的評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的一手好資料，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的結(jié)果心服口服。

（2）通過(guò)每周考核情況表，也讓班主任了解班級(jí)的學(xué)生的情況，更有利于班主任工作更好地開(kāi)展。

高考志愿填報(bào)篇2

一、班級(jí)基本情況分析

(一)教師配備情況

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，踏實(shí)肯干。

(二)學(xué)生基本情況

我們班學(xué)生42人，女生17人，男生25人，學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定，常規(guī)穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績(jī)參差不齊，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù)。落后面也大，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。高三開(kāi)始，勤奮認(rèn)真的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠(yuǎn)、周辰、陳佳慧、陳慧)，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整。部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛(ài)、王珊瑚)，一些學(xué)生提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)，不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛(ài)、陳建丹)，現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中容易成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課，對(duì)自己薄弱學(xué)科不肯做進(jìn)一步的探究，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，卻因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn)，不作進(jìn)一步的反思。以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是錯(cuò)。

二、班級(jí)目標(biāo)

高考目標(biāo)：1、爭(zhēng)取有2名學(xué)生高考總分達(dá)700分以上。

2、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線。

三、學(xué)生管理

(一)學(xué)生紀(jì)律管理

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度，確保學(xué)生每天做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習(xí)課，早晚自修要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時(shí)，特別要加強(qiáng)考勤管理。

(二)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理

高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊，考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此，我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排：

1、多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，堅(jiān)持兩年來(lái)一直做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì)，即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生，前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法，指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識(shí)水平、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

3、做好學(xué)生的思想工作，確保穩(wěn)中求進(jìn)。準(zhǔn)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談，了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，及時(shí)給予他們以信心，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上，確保穩(wěn)中求進(jìn)，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生，解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題，關(guān)注其成長(zhǎng)，并及時(shí)與其他教師溝通，齊頭并進(jìn)。這同時(shí)，要求科任教師主動(dòng)及時(shí)向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況，便于及時(shí)解決問(wèn)題，把不可知的結(jié)局消除在萌芽中，做到信息暢通，齊心協(xié)力，責(zé)任分?jǐn)?，成果共享?/p>

(三)學(xué)生作業(yè)管理

作業(yè)布置要有針對(duì)性，要適量，批改及時(shí)，及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng)，做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的消化吸收時(shí)間。

(四)學(xué)生考試管理(略)

(五)學(xué)生心身管理

加強(qiáng)體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確，主要針對(duì)二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點(diǎn)，肯定其長(zhǎng)處與進(jìn)步，激發(fā)自尊心，抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

(六)加強(qiáng)信息溝通

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)、考試技巧、考試技巧，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)家長(zhǎng)qq群與家長(zhǎng)多方溝通，介紹本班備考工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理上的有關(guān)問(wèn)題。

高考志愿填報(bào)篇3

還有不長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)生就要面臨著高考了，可以說(shuō)高考時(shí)人生中一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中無(wú)數(shù)次考試中最重要的一次。多少人因?yàn)楦呖几淖兞俗约旱拿\(yùn)，考上大學(xué)的大多數(shù)人從此走上了成功的第一步，這是很多人拼命想考上大學(xué)的最重要原因。也有很多學(xué)生在高考這座獨(dú)木橋上掉了下來(lái)，他們當(dāng)中很多人很難達(dá)到成功的境界，這就是中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

所以我作為一個(gè)高三班主任，為了學(xué)生們的前途和將來(lái)的成功，我一定要為他們做好一切的準(zhǔn)備工作，做好我的嫁衣工作，這是我的責(zé)任和義務(wù)。

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān)。為讓高三x班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：

一、學(xué)期目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取高考有xx人上線

2、爭(zhēng)取獲得年級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù)

二、工作措施和重點(diǎn)

1、關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間，這時(shí)期的有一模、二模，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī)。要重成績(jī)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。

2、及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當(dāng)努力、勢(shì)必成功”的主題板報(bào)，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。

3、及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓(xùn)練要足量到位，同時(shí)充分利用下午不做集體操時(shí)的15分鐘進(jìn)行補(bǔ)弱工作。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯(cuò)時(shí)間，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯集成本，分析做錯(cuò)的原因，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4、按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生，做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面按日常要求，讓學(xué)生感到高三最后半年的學(xué)習(xí)還是一如既往。

5、關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作。上學(xué)期的幾次月考中，本班重點(diǎn)線人數(shù)多次不足，重點(diǎn)臨界生多達(dá)15人，這15人若能在這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上更好的重點(diǎn)大學(xué)，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成；若繼續(xù)松松散散，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名同學(xué)都有沖擊600分的實(shí)力，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的水平。

6、及時(shí)組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7、配合年級(jí)和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，做好學(xué)生檔案整理工作，研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)合適志愿。

以上計(jì)劃是我班本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一個(gè)總的思路。在具體的工作過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的工作需要對(duì)此計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。和高三x班各位老師一起帶領(lǐng)高三x班的全體學(xué)生為我們xx二中做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生十多年的培養(yǎng)，就是為了學(xué)生在高考中取得更好的成績(jī)，這是全社會(huì)的共識(shí)，高尚大學(xué)就可以改變命運(yùn)。多少家境貧困的學(xué)生靠考上大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，幫助家里走出了貧困。所以我們一定要為學(xué)生做好后勤工作。

在這段不長(zhǎng)的時(shí)間里，我會(huì)更加的努力工作的，這已經(jīng)是走后的努力了，如果不努力的話，各位學(xué)生的成績(jī)一定沒(méi)有我預(yù)期的好，所以我很擔(dān)心，擔(dān)心因?yàn)樽约旱脑蚨?dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降。這就促使我更好的工作。

祈愿我們班的學(xué)生能夠在高考中考好！

高考志愿填報(bào)篇4

素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度班級(jí)的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文。

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作計(jì)劃，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高考志愿填報(bào)篇5

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為高20xx級(jí)學(xué)生，在20xx年高考落下帷幕之際，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)。具體而言，高二學(xué)生在跨越高三門檻時(shí)，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。

一、做好心理上的準(zhǔn)備

走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來(lái)。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢？根據(jù)筆者帶班體驗(yàn)，“高三恐慌癥”可以通過(guò)以下方式來(lái)克服：

1、主動(dòng)找老師談心，排解心理困惑，增強(qiáng)對(duì)高三、高考的認(rèn)識(shí)。

2、利用暑假上網(wǎng)查詢與高考相關(guān)的網(wǎng)站，了解高考成功故事和高考過(guò)來(lái)人的心路歷程。

3、與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話，了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效果。

剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見(jiàn)影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。

二、做好方法上的準(zhǔn)備

方法對(duì)頭，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。

就多數(shù)剛進(jìn)入高三的同學(xué)而言，高三第一學(xué)月的主要任務(wù)還是上新課，新課學(xué)習(xí)中可以堅(jiān)持“四環(huán)學(xué)習(xí)法”。“四環(huán)”是指課前預(yù)習(xí)（起始環(huán)節(jié)）、專心聽(tīng)課（中心環(huán)節(jié)）、整理消化（中繼環(huán)節(jié)）、作業(yè)拓展（深化環(huán)節(jié)）。在起始環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)溫故知新、對(duì)書本進(jìn)行初步加工，查出學(xué)習(xí)障礙。到中心環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂互動(dòng)，開(kāi)啟思維，建立體系，破除學(xué)習(xí)障礙。至中繼環(huán)節(jié)，通過(guò)進(jìn)一步消化理解，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)學(xué)科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用鞏固，歸納補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。

需要指出的是，看書，聽(tīng)課，反思，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng)，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì)，聽(tīng)懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開(kāi)后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過(guò)手，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清、天天清，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強(qiáng)化記憶鞏固，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。

三、做好狀態(tài)上的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí)，應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢？同學(xué)們可以從這幾方面入手：記憶求反復(fù)，課余求鞏固，學(xué)習(xí)求成才，考試求成功，失敗不放棄，放假不放松。

記憶求反復(fù)，是指進(jìn)入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù)，記住的東西不經(jīng)過(guò)及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法，反復(fù)背，背反復(fù)，天天重復(fù)，周周重復(fù)，每月反復(fù)，直到單詞深入骨髓，融入血液，成為生命的一部分。

課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間，通過(guò)看書、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識(shí)。觀看是眼睛在領(lǐng)悟，聆聽(tīng)是耳朵在體會(huì)，只有通過(guò)課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固，知識(shí)體系才被心靈所頓悟。

“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才，考試的目標(biāo)在于成功。在中國(guó)當(dāng)今的高考制度下，通過(guò)讀書改變命運(yùn)，通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。作為剛邁入高三的學(xué)生，不看不利于成長(zhǎng)的書，不說(shuō)不利于成長(zhǎng)的話，更不做不利于成才的事，排除雜念，心系成功。

此外，剛進(jìn)入高三，部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn)，在面對(duì)失敗時(shí)，需要我們的同學(xué)拿出勇氣。因?yàn)?，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此，為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言，不教一日閑過(guò)。期末之后是暑假，暑假就是新的起跑線，準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻，馬上行動(dòng)！