無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

掌聲小學(xué)作文篇一

但可能是上天給我的機(jī)會(huì)，經(jīng)過那件事，我就改變了性格變成一個(gè)陽光boy。

那件事我記憶猶新。我清楚的記得一年級(jí)的第一個(gè)周末，我被輔導(dǎo)班老師選去參加合肥的“第一屆手腦速算大賽”，不久，我就帶著好奇和緊張的心情踏上了“征途”。

數(shù)個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來到了合肥，準(zhǔn)備了一會(huì)兒，就開始了比賽，比賽的順序從難到易，我報(bào)的是多個(gè)單位數(shù)加減法，所以排在中間。

到了我真正上場(chǎng)時(shí)，我的心好像被打了一支葡萄糖，心跳迅速加快，“咚咚”的.跳個(gè)不停。坐在臺(tái)上時(shí)，不僅要面對(duì)老師回答問題，還要在答題紙上寫下答案，我心中十分焦急，生怕給我們隊(duì)伍丟臉。終于輪到我了，我坐在老師面前，手抖個(gè)不停。突然，我的同學(xué)們?cè)谂_(tái)下為我吶喊，我便像吃了一粒定心丸一樣，心里有了底。手也不抖了，寫字的速度加快了，答題也加速了，很快就完成了。

后來，這歡呼聲，在我的耳邊響起，我知道，如果沒有他們的吶喊聲，我一定不會(huì)獲得二等獎(jiǎng)，也一定會(huì)給他們丟臉，甚至失去了榮耀。

我萬分感謝他們的吶喊聲，因?yàn)橛辛怂麄兊膮群奥?，我的?nèi)向被趕走了，而陽光卻在我的心中扎下了深深的根，它是我心中永遠(yuǎn)無法抹去的最美好的回憶。

六年級(jí)藍(lán)天一班周天祎

掌聲小學(xué)作文篇二

掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；掌聲，不光要送給成功的人，更要送給努力的人；掌聲，不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人；掌聲，不光要送給偉大無私的人，更要送給默默奉獻(xiàn)的人。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那背影，那一個(gè)蒼老和默默奉獻(xiàn)的背影。爺爺每天早出晚歸，無論是天寒地凍的冬天，還是烈日炎炎的夏天，他都會(huì)出去做自己的工作——理發(fā)。他不是像別人那樣在店子里理發(fā)，而是在外面理發(fā)。

爺爺不會(huì)像別人節(jié)假日都休息，就連中秋節(jié)爺爺都很晚回家，爺爺只有過年才會(huì)休息幾天。

記得有一次，我腳受傷了，那天還下著傾盆大雨，爸爸媽媽也不在

家，奶奶的腿腳也不方便，只有爺爺送我去學(xué)校。

望著爺爺那滿是皺紋的臉，白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，蒼老的背影，還有那一滴滴辛苦的汗水，我才發(fā)現(xiàn)原來爺爺這么蒼老。

爺爺把我背去學(xué)校的時(shí)候，也沒有說過一個(gè)“累”字，還是去上班了。

我永遠(yuǎn)忘不了那滿臉的皺紋，那白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，那一滴滴辛苦的汗水，還有那蒼老的背影。

我真心的對(duì)爺爺說：“爺爺，您辛苦了！”

我要再次把掌聲送給爺爺，送給勤勞的爺爺！

掌聲小學(xué)作文篇三

我仿佛又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。

我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)起了一次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進(jìn)教室：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)進(jìn)行捐款。”

我們拿著錢，一個(gè)一個(gè)往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因?yàn)檫@15元是我自己的勞動(dòng)成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的地方，也許災(zāi)區(qū)的小朋友能用15元買一件驅(qū)寒的棉衣，也許……

“下面請(qǐng)各位同學(xué)說說這些捐款的由來。”張老師又說。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來，“這是我奶奶給我的零錢?！薄斑@是我爸爸讓我去吃肯德基的錢?！薄喌轿伊?，我低下了頭，不好意思地說：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的。”同學(xué)們一聽哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學(xué)議論：“這小子家沒錢?！薄翱抠u飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時(shí)跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時(shí)，我隱約聽見掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。那掌聲是動(dòng)聽地演說，說服了50個(gè)同學(xué)的冷嘲熱諷，驅(qū)走了我的自卑，讓我綻開了笑容……

此時(shí)的我雖然已經(jīng)上五年級(jí)了，但是那溫暖我心的掌聲，還時(shí)?？M繞在我的耳畔.

掌聲小學(xué)作文篇四

用雙手輕輕的拍一下，發(fā)出＂啪啪＂的聲音，那么恭喜你，你學(xué)會(huì)了如何擊出掌聲。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給以人勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種激勵(lì)，也是一種尊重。因此我要學(xué)會(huì)掌聲，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

但是掌聲也會(huì)有兩面性，著名的政治家丘吉爾從小就是調(diào)皮搗蛋的孩子，雖然家很有錢，但依然控制不了他的性格，終于有一天，丘吉爾的父母對(duì)丘吉爾忍無可忍，把他送進(jìn)了“英國貴族軍?！?，可沒想到是，丘吉爾對(duì)軍事很感興趣，于是努力專研軍事，長大后終于在二戰(zhàn)時(shí)做了一名政治演說家，在他的演說生涯中，不知有多少人給予過他掌聲，就這樣丘吉爾在掌聲的激勵(lì)中又慢慢地成為了英國首相和三軍最高統(tǒng)帥的重任。不僅如此，在丘吉爾下臺(tái)后，還寫了長達(dá)六卷本的文學(xué)佳作《第二次世界大戰(zhàn)》，這本書一出便轟動(dòng)當(dāng)時(shí)的文壇，并在1953年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在丘吉爾身上————掌聲。有益。

可是在同一個(gè)轟動(dòng)世界級(jí)人物拳王泰森就因?yàn)檎坡暥顾烛湴灵_始吸毒，從此泰森就在監(jiān)獄里過上了他悲慘的后半生，因?yàn)樵谒砩险坡暋獰o益。

總之，掌聲是有兩面性的，你得讓掌聲在你身上變成一種催進(jìn)步劑，使你更一天比一天出色。但是掌握好掌聲的尺度是很難的，你想變成丘吉爾還是泰森，

就得靠你自己！

掌聲小學(xué)作文篇五

春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。

“看，這是太陽花的種子。”“把它扔進(jìn)花盆就行了，去踢球吧?！薄昂??！?幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動(dòng)過，怎么了？

我小心翼翼的移開一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。

突然很想看見真正的綠色。

一個(gè)月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命。

早上醒了。

綠！

我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放。”

我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！

掌聲小學(xué)作文篇六

生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動(dòng)我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方，對(duì)，這種美妙的聲音就是——掌聲。

以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí)，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。

又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。

一個(gè)月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，點(diǎn)到名的來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜想時(shí)，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動(dòng)、自豪、感動(dòng)，一股強(qiáng)大的動(dòng)力在我心中漫開… …

是的，掌聲的力量是無窮的，因?yàn)槟鞘菒鄣牧α浚?，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”