在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)周記二年級篇一

回顧已經(jīng)過去的一周，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。數(shù)學(xué)是一門精密的科學(xué)，有著廣泛的應(yīng)用和不可替代性。在接下來的幾周中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第二段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到經(jīng)濟(jì)、工程、自然科學(xué)等領(lǐng)域。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學(xué)無處不在。例如，我們需要用數(shù)學(xué)時刻計(jì)算時間、長寬高、溫度、長度等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地應(yīng)對日常生活的問題，也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

數(shù)學(xué)是一門高深的學(xué)科，需要我們耐心、細(xì)心、辛苦地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，會面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn)、公式的繁瑣和精度的要求。這需要我們下定決心，不懼困難，勇于挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去，才會取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四段：數(shù)學(xué)的思維

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)我們思維能力的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們必須要進(jìn)行分析、推理、判斷、解決問題等活動。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維、創(chuàng)新思維、抽象思維等能力，從而使我們在未來的生活和工作中更具有競爭力。

第五段：總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑之一，數(shù)學(xué)教育也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們應(yīng)該深刻理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。同時，我們還應(yīng)該把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，勇于面對數(shù)學(xué)的困難挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，從而更好地為自己的未來奮斗。

數(shù)學(xué)周記二年級篇二

今天，數(shù)學(xué)老師神秘地對我們說：“我們?nèi)梭w其實(shí)隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息，今天我們來做一回神探，一起來偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧！”

這一下，同學(xué)們來了興致，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，一時間班里像炸開了鍋似的。

“別找急，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點(diǎn)，比一比，看一看哪一組是破案高手。”隨著老師一聲令下，我們迅速分成幾個小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機(jī)密。

“第一個環(huán)節(jié)是必答題，先說說人體與數(shù)字的關(guān)系，有請第一組的代表?！崩蠋熛駛€司令官坐鎮(zhèn)指揮著。

“人有一心兩手?！钡谝唤M的代表從容不迫。

“人有三寸不爛之舌?！钡诙M也毫不示弱。

“人有四肢，還有五臟六腑?！?/p>

“人體有七竅，走路有八字步?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無，十指連著心，人有十二指腸，人體的正常體溫是37攝氏度左右。”出生在中醫(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”，也著實(shí)讓我們長了見識。

“接下來是搶答環(huán)節(jié)?！崩蠋熡职l(fā)號施令了。

同學(xué)們一個個情緒高漲，就連平時上課常夢周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮。只見他眼珠子一轉(zhuǎn)，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水。”在他搶答時，其他同學(xué)根本就閑不住，一個個爭先恐后。

“人有數(shù)以萬計(jì)的頭發(fā)，有數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞。”

“站立時，人體與地面相互垂直?！?/p>

“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應(yīng)原理，一粒紐扣對應(yīng)一個空。”

“一般情況下，人體是左右對稱的軸對稱圖形；人體比例符合黃金分割法則最美?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u(yù)的王曉慧有條不紊地說著。

…………

數(shù)學(xué)周記二年級篇三

女兒問我，數(shù)學(xué)周記怎么寫，老師要求把自己認(rèn)為那些知識掌握得牢固、那些知識掌握得不牢固，以后怎么辦等都要寫上去。 我提醒她說，數(shù)學(xué)周記不是語文的日記，關(guān)鍵要寫出本周學(xué)過的內(nèi)容，找出知識的掌握要點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，以后怎么注意，針對你這次考試的得失，就可以把你目前學(xué)過的知識寫一篇很好的周記。

然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火，孩子都這么大了，可看看錯誤出現(xiàn)的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。

題目不是不會，新學(xué)的內(nèi)容都掌握了，可在計(jì)算的時候出現(xiàn)了粗心大意的毛玻內(nèi)容很簡單，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問題，進(jìn)率都記得剛剛滴，可計(jì)算時老是出現(xiàn)錯誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，著急吧。

數(shù)學(xué)周記，就讓她把前面學(xué)過的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下，然后對照數(shù)學(xué)測試的卷子，一個錯題一個錯題的找原因，記錄下來，并寫上改正措施。

我強(qiáng)調(diào)，周記就是匯總本周學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，錯過的題目要保證以后不再犯類似的錯誤。

今天中午回家的時候，女兒還興奮地對我說：爸爸，爸爸，數(shù)學(xué)周記我是寫得最多的一個，寫得最好的一個!

瞧這孩子，數(shù)學(xué)不是語文，寫多寫少不重要，關(guān)鍵要把學(xué)過的知識掌握牢固，改正粗心大意的毛病!

小學(xué)的數(shù)學(xué)，不能說難，也不能說簡單。盡管簡單，但這些都是基礎(chǔ)東西，是不能不會的東西。在這里，數(shù)與代數(shù)是必須要會的東西，由于我學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以在很小的時候就接觸過數(shù)與代數(shù)。有一次，我在學(xué)習(xí)中遇到了一個麻煩有一道奧數(shù)題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標(biāo)準(zhǔn)答案，我心中百般焦急，于是我想到一個主意去問我們的數(shù)學(xué)老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認(rèn)真的列一邊給我仔細(xì)的講，這一部應(yīng)該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點(diǎn)頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書后面的題對我來說就更簡單不過了，對現(xiàn)在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說：老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數(shù)學(xué)，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，關(guān)鍵是找到訣竅，肯于向周圍的人提出問題，正所謂不恥下問只有這樣，你的數(shù)學(xué)水平才會逐漸提高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，要學(xué)會如何走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

數(shù)學(xué)周記二年級篇四

曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學(xué)的魅力?！逼鋵?shí)，數(shù)學(xué)不等于人們心目中無聊的計(jì)算和復(fù)雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。

初學(xué)數(shù)學(xué)，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實(shí)際應(yīng)用。這不是我的觀點(diǎn)，好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活，找不到一點(diǎn)新奇的思路，更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學(xué)了六年數(shù)學(xué)，在“毫無興趣的情況下”學(xué)習(xí)，成績雖高，總不能持續(xù)。

有這樣一本書，給我?guī)砹藢W(xué)數(shù)學(xué)的盛欲：

我無法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙：書中有許多數(shù)學(xué)的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇：例如，將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度，它只有一個側(cè)面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。

這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細(xì)思索書中的問題，我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習(xí)冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖，一切都富有生機(jī)。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇，并不在于實(shí)際的應(yīng)用，而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放。

樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明，推理，無聊之中也略有成就。

數(shù)學(xué)的確是有用的科目，當(dāng)它成為一大興趣時，就更有利于我們了。

數(shù)學(xué)周記二年級篇五

數(shù)學(xué)是我的.弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師留著一個學(xué)生頭，長的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。

數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格，做事一絲不茍。她要求練習(xí)本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習(xí)用在作業(yè)本上了，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說我習(xí)慣非常不好。從此以后我就改正了這個錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認(rèn)真，到用的時候十分好找，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心。

她十分嚴(yán)厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴(yán)厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題。

數(shù)學(xué)老師十分認(rèn)真、慈祥。在上課時她教課十分認(rèn)真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。

你一定以為這個老師萬分嚴(yán)厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學(xué)老師什么時候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的一面啊！所以，數(shù)學(xué)這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！

這就是我們的一個即溫柔又嚴(yán)厲、認(rèn)真要求又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孫老師！

數(shù)學(xué)周記二年級篇六

今天上午，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)。可是，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來。

這道題是這樣的.：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了之后，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來??！這時，我便向爸爸求救了。

爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！

數(shù)學(xué)周記二年級篇七

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面與上面的.兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記二年級篇八

看著數(shù)學(xué)試卷上的題目，你認(rèn)識我，我不認(rèn)識你。對于我個人來講，我是很不喜歡數(shù)學(xué)，甚至可以說是厭惡，這種感覺我也不知從何時起可能是從不及格那次，也可能是上課沒有認(rèn)真聽講。

每次考試的時候我都在想，要是沒有數(shù)學(xué)這種東西該有多好，世界上怎么會有這么變態(tài)的東西，哇哇哇…太難受了。沒當(dāng)成績下來的時候是我最低落的情緒，想都不用想肯定又是沒及格。

數(shù)學(xué)老師每次指著說“你怎么又沒及格，你語文優(yōu)秀你數(shù)學(xué)不及格偏科這么嚴(yán)重”我默默的拿著那張?jiān)嚲?，這些話我都已經(jīng)不知道聽了多少遍，耳朵都快要起繭子了，盡管聽了很多遍，可是當(dāng)著全班的面說我，我始終抬不起頭來，羞愧難當(dāng)?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>

不知是聽了誰的話，我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，不懂的像別人請教，媽媽也給我請了家教老師。可能是因?yàn)樽约撼跞?，要好好學(xué)習(xí)了，懂的學(xué)習(xí)的重要了也可能因?yàn)椴幌胱屪约旱那啻毫粝逻z憾，努力一把拼一把。

看著數(shù)學(xué)作業(yè)本上的紅色?，我并沒有氣餒，我的同桌剛好是個學(xué)霸，索性就像他請教了。開學(xué)已經(jīng)有一個星期了，學(xué)習(xí)壓力比以往都要重。為了能夠提高自己的數(shù)學(xué)，我主動提出我要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的位置，老師也欣然接受了。

數(shù)學(xué)先生，你陪伴我多年，如敵人似朋友，可現(xiàn)如今我只想把你的當(dāng)成我的.親人，我想慢慢喜歡你，喜歡你那未知的數(shù)字，和你共談未來，讓我和你揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆。

數(shù)學(xué)周記二年級篇九

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。這是對數(shù)學(xué)與生活的.精彩描述。

讓學(xué)生把用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的事例、感受或自己的獨(dú)特想法記錄下來，讓他們體驗(yàn)到生活須臾離不開數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，使其對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來呢？通過讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動的數(shù)學(xué)思想家”。

通常我感到語文老師通過讓學(xué)生寫日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學(xué)老師如何實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通呢？我覺得除了找學(xué)生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法！哪個同學(xué)有難題？哪個同學(xué)跟不上？哪個同學(xué)最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到并及時處理解決。

我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦？通過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。

數(shù)學(xué)生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)家的故事，然后寫下讀后感等等都可以。

以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？這還有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試！

數(shù)學(xué)周記二年級篇十

第一單元我們學(xué)了八個方位，分別是，東、南、西、北、東北、東南、西北、西南這幾個方位給了我們很多好處，請聽我慢慢說來。

這幾個方位讓我們知道了太陽是從東方升起，西邊落下，還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個規(guī)定，就是，上北下南，左西右東。

這幾個方位給我們帶來了許多好處。

數(shù)學(xué)周記二年級篇十一

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)模式中，學(xué)生往往處于相對較為被動的學(xué)習(xí)環(huán)境，而教師則作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，這樣一定程度上阻滯了學(xué)生的自身發(fā)展。因此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)代教育中，高中數(shù)學(xué)務(wù)必不斷的進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以求達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量。同樣，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，創(chuàng)新教育一直是課改的重點(diǎn)之一，因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)全面的進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新能力對于人的一生有著極其重要的意義。同樣，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，創(chuàng)新能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的作用。然而高中數(shù)學(xué)其本質(zhì)不同于初中數(shù)學(xué)，無論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數(shù)學(xué)對學(xué)生的綜合能力有著更高的要求。例如：在二次函數(shù)的封閉區(qū)間求值問題、函數(shù)值域以及根的分布等相關(guān)問題上，需要學(xué)生具備良好的創(chuàng)新能力，這樣才能更好的進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

教師在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，首先教師應(yīng)當(dāng)精心的設(shè)計(jì)相關(guān)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生對于問題情境進(jìn)行質(zhì)疑，之后通過小組進(jìn)行討論，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力以及解決問題的能力。其次，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生間通過討論來得出相關(guān)的結(jié)論，同時在討論之后，學(xué)生可以在課下進(jìn)行探討，不斷的完善自己的結(jié)論。

在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，進(jìn)行改革教學(xué)手段是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的極為重要的方法，因此，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)，這樣不僅能有效的提升教學(xué)質(zhì)量，而且能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如：在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，在多媒體教學(xué)中，能有效的提供學(xué)生一個相對較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。諸如：可以通過投影相關(guān)的方法，將點(diǎn)線面三者的關(guān)系相結(jié)合，從而有效的提升學(xué)生的空間想象能力。

在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)全面的改革教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行獨(dú)立思考，更加全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生進(jìn)行一題多解，鼓勵學(xué)生從多角度來進(jìn)行題目的思考。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生從不同的角度來解決問題，提出自己的.見解，這樣的教育教學(xué)方法，有利于有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

數(shù)學(xué)周記二年級篇十二

昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。

今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說沒有。這時候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來多少本都數(shù)一下。在晚上的時候，媽媽說有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！

數(shù)學(xué)周記二年級篇十三

“數(shù)學(xué)是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹?！?/p>

今天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。

比如：我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間，泡水果時可做準(zhǔn)備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做準(zhǔn)備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時切水果，擺設(shè)水果)——共用15分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。

再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!

數(shù)學(xué)周記二年級篇十四

這個星期，我在學(xué)校里學(xué)了統(tǒng)計(jì)，覺得很有意思！回到家，和媽媽檢查了20xx年電費(fèi)單，得到以下的`統(tǒng)計(jì)圖：（略）

我發(fā)現(xiàn)了：

（1）7~8月用電最多，因?yàn)槭窍奶?，家里開了空調(diào)，所以用電量大。

（2）11~12月用電量少，因?yàn)槭嵌斓脑?，用電量比較少。

通過這次統(tǒng)計(jì)后，我知道今后要節(jié)約用電。因?yàn)椴还?jié)約電的話，就會造成浪費(fèi)。

數(shù)學(xué)周記二年級篇十五

今天數(shù)學(xué)課又上新課了——小數(shù)加減法的`運(yùn)算法則。我學(xué)會怎樣計(jì)算了方法是：（1）數(shù)位對齊；（2）從低位算起；（3）對齊小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（4）得數(shù)的末尾有0，一般都把0去掉。我還知道了怎樣驗(yàn)算，怎樣比較。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就后悔了。時間是不等人的，一去不復(fù)返，大家珍惜時間并努力吧！

篇七：小數(shù)點(diǎn)

最近，我們在學(xué)小數(shù)的乘法與除法。我被眼前的小數(shù)點(diǎn)和數(shù)字搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

前幾天，我在做數(shù)學(xué)考試的時候把2.67×8.4=224.8寫成了2.67 ×8.4=224.28.結(jié)果試卷發(fā)下來，我只考了97分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個醒目又刺眼的圈兒，不是對了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發(fā)現(xiàn)了，他說:“連這樣的都會做錯?。」?！”經(jīng)過我的驗(yàn)算，才知道我做錯了。

回家后，我對爸爸說了這件事,爸爸并沒有罵我，他語重心長的說：“女兒，小數(shù)點(diǎn)也是很重要的，你不要看它小，這樣一個芝麻大小的小數(shù)點(diǎn)也釀起一具悲劇。蘇聯(lián)宇航員駕駛飛船正準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，最后飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個小數(shù)點(diǎn)！”

是呀，以后一定要認(rèn)真做作業(yè)，不再馬馬虎虎。