在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇一

今天作為一名家長(zhǎng)，我從學(xué)習(xí)中國(guó)第十三屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》中明白了，建設(shè)好每一個(gè)小家，就是在建設(shè)好我們的祖國(guó)；教育好孩子，就是在為祖國(guó)贏取著未來(lái)。西漢學(xué)者戴圣說(shuō)“一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。”也是這個(gè)道理。

從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、民生各方面都獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步。因此社會(huì)對(duì)教育、對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。同是父母，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們時(shí)常感到焦慮?！拔业暮⒆幽塬@得良好的教育嗎?”“我的孩子會(huì)無(wú)論德智都能健康成長(zhǎng)嗎?”“我真的懂得如何教育孩子嗎?”而今天的學(xué)習(xí)，正是為我們家長(zhǎng)朋友們上好了這一課。

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭才是孩子人生第一個(gè)課堂，父母才是孩子一生的導(dǎo)師，父母的作用無(wú)人可以替代。我們對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待他人的友善寬和，對(duì)待生活的勤勞節(jié)儉，對(duì)待長(zhǎng)者的關(guān)愛(ài)孝順，以及諸如同情、善良、勇敢等等美德；無(wú)時(shí)無(wú)刻的印在孩子們的眼里，就如我們當(dāng)年看待我們父輩那般，然后成為了溶于血脈的傳承。懂得了這個(gè)道理的家長(zhǎng)，才能明白家長(zhǎng)的責(zé)任，而不再是片面的追求給孩子提供更優(yōu)越的物質(zhì)生活。

接下來(lái)才是如何高效、高質(zhì)量地去引導(dǎo)陪伴孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。借此我也分享一下我的心得。從這次講座學(xué)習(xí)中，無(wú)論談到給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀還是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力又或者讓孩子得到安全教育提高安全意識(shí)，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)我們要學(xué)會(huì)與孩子共情。

就猶如我們共情了父母才明白父母的養(yǎng)育不易，于是更加孝順父母；共情了妻子才明白持家辛苦，于是在外努力打拼在家呵護(hù)妻子；共情了丈夫才明白奮斗艱辛，于是相濡以沫。因此共情孩子，才能明白孩子面對(duì)這個(gè)世界時(shí)候的困惑，才能一一為孩子解答，讓孩子明白我們?nèi)绾慰创恳患虑?，那么什么是?duì)的好的，什么是錯(cuò)的不對(duì)的，什么是應(yīng)該做的，一切水到渠成。

這樣的交流才是有效的。比起粗糙的直接命令孩子必須怎么做，權(quán)威式的否認(rèn)孩子看起來(lái)幼稚的想法，又或者用處罰的行為讓孩子不知所措的恐懼，我們更加能夠收獲到一份尊重。

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有獨(dú)立的思考，他們?nèi)钡闹皇情啔v、經(jīng)驗(yàn)以及解決事情的方法。所以增加他們的見(jiàn)聞、多交給他們?nèi)マk一些小任務(wù)，和他們一起總結(jié)難題的解決辦法，討論更好的應(yīng)對(duì)，最后告訴他們以后他們能做得更好，這樣才算真正把引導(dǎo)和教育做到了細(xì)處。

有了上面的基礎(chǔ)，回頭再看很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，什么如何提高孩子交往能力?如何讓孩子更加懂事?如何讓孩子生活上更加獨(dú)立?如何讓孩子用心學(xué)習(xí)?反而是細(xì)枝末節(jié)的事情。

因?yàn)橹灰议L(zhǎng)能做到與孩子能夠互相尊重建立起共情交流，日積月累，懂得了更多的，我在做什么?我為什么這么做?我做對(duì)了嗎?我是不是還能做得更好?所有的問(wèn)題也就迎刃而解。

“為中華之崛起而讀書(shū)。”能說(shuō)出這樣心聲的孩子注定是一位偉大的人。這不也正是我們望子成龍的家長(zhǎng)朋友們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)嗎?家庭教育，任重而道遠(yuǎn)。謹(jǐn)以此句致天下所有的家長(zhǎng)，最后祝我們共勉。

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇二

城區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作，分為五個(gè)階段實(shí)施。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2022年2月）

各學(xué)校要把創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作納入學(xué)年工作計(jì)劃，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高師生的思想意識(shí)、參與意識(shí)，全面啟動(dòng)國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。

（二）組織實(shí)施階段（2022年3月至6月）

各學(xué)校要按照工作要求，認(rèn)真對(duì)照《xx市中小學(xué)（幼兒園）創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作任務(wù)分解表》，制定相應(yīng)的工作方案，將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化，責(zé)任落實(shí)到人，明確完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，建立工作臺(tái)賬，確保各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)全面達(dá)標(biāo)。

（三）整改落實(shí)階段（2022年7月至9月）

按屬地管理原則，孝南區(qū)教育局、市高新區(qū)社管局分別對(duì)創(chuàng)建范圍內(nèi)管理單位、學(xué)校進(jìn)行常態(tài)化督促檢查，市教育局對(duì)直屬二級(jí)單位、市直各學(xué)校及相關(guān)民辦學(xué)校進(jìn)行常態(tài)化督促檢查，對(duì)照創(chuàng)國(guó)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)，指出存在的問(wèn)題和不足，查漏補(bǔ)缺，督促限期整改到位。

（四）迎接評(píng)審階段（2022年10月至2023年3月）

各學(xué)校要組織廣大師生深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建，掀起創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)高潮，做到突出重點(diǎn)、打造亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)、清除盲點(diǎn)，以良好的狀態(tài)迎接省評(píng)審。

（五）鞏固提升階段（2023年4月至2024年9月）

省評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，各學(xué)校對(duì)已達(dá)標(biāo)的任務(wù)，做好鞏固提高工作；對(duì)長(zhǎng)期存在、易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題，提出解決辦法，重點(diǎn)解決，同時(shí)建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，防止問(wèn)題反彈，以良好的狀態(tài)迎接國(guó)家評(píng)審。

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇三

今年12月13日，我國(guó)第8個(gè)國(guó)家公祭日。國(guó)家公祭，既是對(duì)自己死難同胞靈魂的安撫，也是對(duì)那些犯罪者的警示，警告這個(gè)罪孽深重又不愿悔改的鄰國(guó)；同時(shí)告誡我們的國(guó)民，保持喚醒狀態(tài)，不要有片刻的忘卻與麻木，絕不能忘卻歷史、忘卻苦難。但我們知道，這不是在宣泄情緒，不是在倡導(dǎo)民族復(fù)仇，而是提醒我們每一個(gè)人，我們是一個(gè)整體，我們?cè)诠餐?。我們要學(xué)習(xí)歷史，了解歷史，避免歷史悲劇的重演，這是我們共同的責(zé)任與義務(wù)。

在世界的東方，有一個(gè)美麗而強(qiáng)大的國(guó)度，她的名字叫——中國(guó)。五千年來(lái)，她創(chuàng)造了無(wú)數(shù)不朽的文化，五千年來(lái)，她哺育著無(wú)數(shù)的中華兒女。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們絕對(duì)不能忘記祖國(guó)的屈辱的歷史。長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片，封建王朝的腐敗，使中華受盡了欺凌，終于，辛亥革命，推翻了封建王朝的統(tǒng)治，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。

為了祖國(guó)，有多少英雄豪杰為了保衛(wèi)自己的祖國(guó)而壯烈犧牲；有多少科學(xué)家廢寢忘食，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)；有多少人出國(guó)留學(xué)后時(shí)刻不忘祖國(guó)，學(xué)成本領(lǐng)后放棄了國(guó)外的優(yōu)越條件回來(lái)建設(shè)祖國(guó)；有多少……

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以我們要熱愛(ài)祖國(guó)。怎樣愛(ài)國(guó)呢?首先，我們要愛(ài)父母，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)集體；第二，我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用之人，用科學(xué)振興中華；第三，我們要鍛煉好身體，有了強(qiáng)健的體魄才能更好的`為祖國(guó)服務(wù)。第四，不管什么時(shí)候，都以人民的利益為重，多為人民服務(wù)。

愛(ài)國(guó)，是種無(wú)比高尚的品德，是民族的靈魂。同學(xué)們，讓我們從小做起，從小事做起，無(wú)論什么時(shí)候，都要愛(ài)國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光！

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇四

家風(fēng)，是一個(gè)家庭的主旋律，社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”，其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。” 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風(fēng)不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯樱觽鲗O，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代。

家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(zhǎng)的良好家風(fēng)。

首先要言教。古人云：養(yǎng)不教，父之過(guò)。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。”翻開(kāi)歷史，在我國(guó)不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn)，感召來(lái)者，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”；孔子的“不學(xué)禮，無(wú)以立”；諸葛亮的“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”；朱伯廬的“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”；以及周總理的10條家規(guī)等均是。

其次是身教。即自己以身作則，作出表率。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才，這是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。古人云：父母亦師；身教重于言教。家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說(shuō)：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的，……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求，除了吃苦（肉體上，物質(zhì)上的吃苦）以外，從不比黨對(duì)黨團(tuán)員的要求低；這是你知道的。但愿我們大家都來(lái)提高自己，不僅是學(xué)識(shí)，而尤其是修養(yǎng)和品德！”

三是要構(gòu)建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，不當(dāng)著孩子面吵架；要發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商；要開(kāi)朗、樂(lè)觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂(lè)情趣。總之，要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的"就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇五

震驚中外的xx大屠殺，給中國(guó)人民帶來(lái)了永遠(yuǎn)的傷痛，也把日本侵略者釘在了歷史的恥辱柱上。而時(shí)至今日，日本卻連一個(gè)鄭重其事的“對(duì)不起”都沒(méi)有。相反，日本首相和一些高官多次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社；面對(duì)大量無(wú)可辯駁的物證和史料，日本右翼分子卻一再歪曲和否認(rèn)歷史，還一再修改歷史教科書(shū)，否認(rèn)侵略，否認(rèn)xx大屠殺，甚至稱xx大屠殺是“偽造的謊言”。

xx大屠殺的罪行，用鐵一般的事實(shí)，揭露了當(dāng)年侵華日軍的侵略罪行，將塵封的沉默和真實(shí)寫(xiě)在了光天化日之下。其目的就是要告訴人們，永遠(yuǎn)不能忘記民族的苦難，不能忘記我們今天的和平是先輩們用鮮血換來(lái)的，同時(shí)也呼吁日本人民，以此開(kāi)啟被日本右翼勢(shì)力長(zhǎng)久封塵的記憶，坦誠(chéng)面對(duì)那段歷史，不要忘記和自覺(jué)接受那段歷史的教訓(xùn)。

一個(gè)優(yōu)秀的民族，必定是一個(gè)尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國(guó)家、民族和每一位中國(guó)人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了反攻倒算，是為了避免“xx大屠殺”式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對(duì)中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國(guó)家和民族：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人可以膽敢再次侵犯，這個(gè)家的名字就叫——中國(guó)！

前事不忘，后事之師。我們應(yīng)牢記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn)，堅(jiān)持不懈的奮發(fā)努力，讓我們的祖國(guó)一天比一天強(qiáng)大，讓野心不死的日本右翼勢(shì)力對(duì)我們望而生畏，讓我們成為捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定的有力的力量！

是的，我們倡導(dǎo)和平、友愛(ài)。但中國(guó)和日本之間的較量從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，這是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的較量，在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等領(lǐng)域，都非常激烈。讓我們記住，30萬(wàn)同胞慘遭日軍屠殺；讓我們記住，八年抗戰(zhàn)，有3500萬(wàn)中國(guó)軍民付出了寶貴的生命。

勿忘歷史，勿忘恥辱，勿忘那個(gè)年代我們受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出來(lái)的天下，珍惜我們生活的環(huán)境，珍惜來(lái)之不易的生活，慘痛的歷史面前，我們不僅要銘記真實(shí)的歷史，更要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白落后就要挨打，落后就永遠(yuǎn)處于被動(dòng)受辱的地位，任何時(shí)候，都要努力強(qiáng)大我們自身，只有中國(guó)強(qiáng)大了起來(lái)，立于世界強(qiáng)國(guó)之席，讓外國(guó)侵略者不寒而栗，那我們才真正是不戰(zhàn)而勝。

我們唯有時(shí)刻睜大警惕的眼睛，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的民族自愛(ài)心、自尊心、自信心，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行，努力為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，不斷積蓄力量，隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)我們的綿薄之力！

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇六

今年4月15日是新國(guó)家安全法通過(guò)后的xx全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全教育首次被提到如此高度，主要與當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)已發(fā)生巨大變化有關(guān)。

在改革開(kāi)放之初，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)有一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的判斷，即對(duì)外，世界大戰(zhàn)打不起來(lái)；對(duì)內(nèi)，階級(jí)斗爭(zhēng)不是主要矛盾，因此需要抓住機(jī)遇，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展。我們?cè)诟母镩_(kāi)放30多年里取得了巨大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)走向世界，于是在中國(guó)利益增加以及利益對(duì)外擴(kuò)展的情況下，安全問(wèn)題便越來(lái)越多、越來(lái)越突出了。

“國(guó)家安全”離國(guó)民生活并不遠(yuǎn)

以國(guó)民安全為例，比如，無(wú)論在世界任何地方，新聞中一播發(fā)發(fā)生重大交通事故、自然災(zāi)害的報(bào)道時(shí)，我們馬上擔(dān)憂是否會(huì)有中國(guó)人傷亡。這些年來(lái)，赴海外旅游、留學(xué)、探親、經(jīng)商、打工的中國(guó)人越來(lái)越多，遍布世界上安定的或不安定的國(guó)家和地區(qū)。走出去的人多了，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年來(lái)討論最多的一個(gè)話題。

從這個(gè)意義上看，“國(guó)家安全”四個(gè)字，其實(shí)離國(guó)民的生活并不遠(yuǎn)。國(guó)家安全教育已經(jīng)不僅僅是防范泄密、反間諜或者國(guó)防軍隊(duì)方面的教育，而是適應(yīng)新形勢(shì)下的總體國(guó)家安全觀的教育。

中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人于提出總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條具有中國(guó)特色的國(guó)家安全道路。

當(dāng)前的國(guó)家安全教育應(yīng)該有四個(gè)方面的主要內(nèi)容:第一，是對(duì)總體國(guó)家安全觀的理解教育，即對(duì)其內(nèi)容、內(nèi)涵的教育；第二，是國(guó)家安全法制教育，包括新的國(guó)家安全法、反間諜法、反恐怖主義法和我們的憲法、刑法中有關(guān)國(guó)家安全的規(guī)定，以及包括《反分裂國(guó)家法》在內(nèi)的一系列國(guó)家安全法律體系的教育；第三，是要進(jìn)行國(guó)家安全戰(zhàn)略教育，中央通過(guò)了《國(guó)家安全戰(zhàn)略綱要》，綱要內(nèi)容應(yīng)該讓全國(guó)人民了解，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部、高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部需要對(duì)此了解掌握；第四，是要進(jìn)行國(guó)家安全管理的體制、機(jī)制的教育，也就是要讓人們明白中國(guó)的國(guó)家安全決策是如何出臺(tái)的，管理的機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)都有哪些部門(mén)。比如，中央成立國(guó)家安全委員會(huì)，國(guó)安委要做哪些工作需要使全民有所了解。

安全教育重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部

根據(jù)上述四個(gè)方面的國(guó)家安全教育內(nèi)容，顯然，國(guó)家安全教育的重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部、高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。因?yàn)榭傮w國(guó)家安全觀是對(duì)全國(guó)的、全面的國(guó)家安全的規(guī)范、規(guī)定，應(yīng)是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須了解掌握的內(nèi)容，所以在黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)，要開(kāi)設(shè)這樣的課程，這是今后國(guó)家安全教育的一個(gè)重點(diǎn)所在。

其次，重點(diǎn)教育的對(duì)象應(yīng)該是在國(guó)家安全職能部門(mén)工作的人員，這些部門(mén)包括了國(guó)防、外交、隱蔽戰(zhàn)線上的國(guó)家安全部門(mén)，以及公安等涉及國(guó)家安全工作的部門(mén)。

當(dāng)然，普通百姓也需要接受?chē)?guó)家安全教育。這些年暴露出的很多問(wèn)題顯示，年輕人、尤其是大學(xué)生群體在國(guó)家安全意識(shí)方面比較薄弱。比如網(wǎng)上交友時(shí)、微信聯(lián)絡(luò)時(shí)，都有可能被利用。在高等院校，國(guó)家安全教育領(lǐng)域有兩點(diǎn)需要提高:一是大學(xué)里應(yīng)該開(kāi)設(shè)國(guó)家安全這個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)專門(mén)的國(guó)家安全人才；另一個(gè)是各專業(yè)的課程中應(yīng)加入國(guó)家安全教育方面的內(nèi)容。

已經(jīng)進(jìn)入安全和發(fā)展并重的階段

具體在有關(guān)總體國(guó)家安全觀的教育中，也需要重視以下內(nèi)容:

一是要進(jìn)行以人民安全為宗旨、國(guó)家安全一切為了人民、一切依靠人民的教育。以人民安全為宗旨，可以說(shuō)是總體國(guó)家安全觀的第一要義，總體國(guó)家安全觀的教育首先要把這點(diǎn)講清楚，特別是給國(guó)家安全工作機(jī)構(gòu)講清楚，給領(lǐng)導(dǎo)干部講清楚，使國(guó)家安全的機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)職能部門(mén)能夠在實(shí)際工作中真正落實(shí)、貫徹總體國(guó)家安全觀的第一要義。

二是要普及五個(gè)“既重視又重視”。既重視外部安全又重視內(nèi)部安全，也就是說(shuō)，我們國(guó)內(nèi)的安全、內(nèi)部的安全，現(xiàn)在是安全工作的重點(diǎn)所在；既重視國(guó)土安全又重視國(guó)民安全，這也是一切依靠人民、一切為了人民的核心理念的體現(xiàn)；既重視傳統(tǒng)安全又重視非傳統(tǒng)安全，如網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、信息安全問(wèn)題、生態(tài)環(huán)境安全問(wèn)題等非傳統(tǒng)安全問(wèn)題，需要被重點(diǎn)關(guān)注。

此外，既重視發(fā)展問(wèn)題又重視安全問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近四十年的發(fā)展，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)取得了巨大的成就，但是安全問(wèn)題越來(lái)越突出，在這種情況下，我們的安全問(wèn)題應(yīng)該和發(fā)展問(wèn)題放在同等重要的地位上。過(guò)去，我們一直有發(fā)展戰(zhàn)略，如每五年制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在我們有了自己的安全戰(zhàn)略，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了安全和發(fā)展并重的階段。

最后，既重視自身安全又重視共同安全。換句話說(shuō)，在當(dāng)代全球化的形勢(shì)下，任何一個(gè)國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，必須和世界其他國(guó)家聯(lián)合起來(lái)解決反恐的問(wèn)題、發(fā)展的問(wèn)題，只有合作才能共贏。

電大科學(xué)與技術(shù)形考任務(wù)答案4 電大科學(xué)與技術(shù)填空題篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是計(jì)算機(jī)工程學(xué)院。從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

大學(xué)生活是美好的，充滿了各種各樣的誘惑。想起剛剛進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻時(shí)，我對(duì)這里的一切充滿了美好的憧憬，但是現(xiàn)實(shí)與理想往往都有很大的差距。大學(xué)是個(gè)神奇的煉爐！在這里，我們有了更大的發(fā)展空間，也有了更多的機(jī)會(huì)使自己得到更大的發(fā)展，更多的鍛煉。

站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野。

在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒(méi)有放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。希望在大學(xué)這育人的殿堂，提高自己的能力，學(xué)會(huì)如何做人，如何生存。因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人才供過(guò)于求，要成為一名優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的大學(xué)生，不僅要有一定的科學(xué)文化技能，更重要的是如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中去，從而為社會(huì)服務(wù)。從小的時(shí)候起，父母就教育我要認(rèn)真讀書(shū)，只有讀書(shū)才是的出路！看到身邊表哥們進(jìn)大學(xué)臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學(xué)的那份自信，讓我很羨慕，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)！我也可以做到，我并不弱于他們，雖然我現(xiàn)在只是?？扑麄兪潜究?，我要證明自己同樣可以比他們強(qiáng)，也要讓父母以我為驕傲！課余時(shí)間，我在學(xué)校參加了市場(chǎng)營(yíng)銷資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)以外的知識(shí)的同時(shí)，也想為就業(yè)增加優(yōu)勢(shì)。努力考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)更多來(lái)充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想！充實(shí)是一種滿足，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)！面對(duì)困難和挫折時(shí)，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，凡事重在過(guò)程，不在結(jié)果，積極對(duì)待，善待他人。

在生活上，我是一名性格開(kāi)朗的男生，擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，樂(lè)于助人，喜歡抓住機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己各方面的能力。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參加了學(xué)校的“英語(yǔ)演講比賽”等活動(dòng)。雖然我不是學(xué)生會(huì)成員也不是班干部，但是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我知道自己還有很多不足之處有待進(jìn)步一步提高和完善。今后，我會(huì)繼續(xù)努力以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會(huì)，投身到學(xué)習(xí)和生活中去。

大海不擇細(xì)流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命是搞好學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

在過(guò)去的一年里，我在各方面獲得了巨大進(jìn)步，學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)努力以85分的平均分順利通過(guò)了所選科目，綜合素質(zhì)也得到了很大提高，特申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來(lái)的路我會(huì)更加努力，豐富知識(shí)，充實(shí)自己，取得更大進(jìn)步。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

20__年__月__日