時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇一

認真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，認真落實xxx學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，把“自學(xué)，精講，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標準》為依據(jù)，鉆研地理教材，認真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實，教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下，基礎(chǔ)相對牢固，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)能力也上升到一定水平，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、具體教學(xué)措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，加強集體備課，精心準備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學(xué)案，以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí)，多給學(xué)生思考、分析的機會，提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點。

5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運用好地理學(xué)科的第二語言-地圖。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇二

1、圍繞《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》及《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》，積極探索“學(xué)研式”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，努力推進“學(xué)研式”課堂研究。在思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中探索“學(xué)研式”課堂的有效操作策略，力爭每位教師在每次公開教學(xué)活動中都能展示更有成效的“學(xué)研式”課堂。

2、細致、有效地抓好四年級數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，深入開展數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，實現(xiàn)簡潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，營造有創(chuàng)造意積極進取的教研組團隊。

㈠、加強教學(xué)研究，提高課堂效率。

1、以《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)有效性為宗旨，在日常教學(xué)工作中加強研究與思考，在課堂教學(xué)中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合四年級學(xué)生的“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式。

2、繼續(xù)圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實踐研究”的市級課題展開研究，及時對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進行反思，不斷研究和解決教學(xué)問題，提高教育教學(xué)能力。

具體工作說明：

⑴圍繞新的《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、《備課手冊》、《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》、《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》、有關(guān)“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實踐研究”的理論文章、數(shù)學(xué)專業(yè)報刊、雜志等，切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

⑵教研組活動時組織教師針對學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會，并形成書面材料。

⑶自覺學(xué)習(xí)理論文章, 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記，以及每學(xué)期兩篇的論文撰寫。

⑷積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)qq群等，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

㈡、加強常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

各位教師除了嚴格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度以外，教研組還將創(chuàng)造性地展開工作。

具體工作說明：

⑴認真落實“五嚴”規(guī)定，切實加強檢查制度，組織好相應(yīng)的檢查工作，及時匯報，落實月度情況反饋。

⑵學(xué)期初認真制定教學(xué)計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。

⑶開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

⑷自覺應(yīng)用“以生為本”的教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學(xué)有效性，如何開展“學(xué)研式”的課堂教學(xué)，注重活動過程的實效性。本學(xué)期要求每位教師上出一節(jié)有亮點的課，“學(xué)研式”的課堂教學(xué)后及時寫出高質(zhì)量的教學(xué)后記、教學(xué)心得。

⑸認真組織好每周一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結(jié)合研究課題，準備發(fā)言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓(xùn)。

⑹積極進行“改課”實踐，在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫教改論文，積極參加各類論文案例評比活動；爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

⑺創(chuàng)造性地開展學(xué)科特色活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本學(xué)期將開展“小手筆，大編輯”的數(shù)學(xué)小報競賽活動。各班先自行組織，可以以個人為單位，也可以以小組為單位，或?qū)W生自由組合，于5月1日前完成班級內(nèi)的競賽。各班在競賽的基礎(chǔ)上選擇兩份小報參與年級組競賽，評定一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名，鼓勵獎若干名，與年級組展示相關(guān)作品，頒發(fā)榮譽證書。

㈢、加大改課力度，推進課堂研究。

1、加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

⑴繼續(xù)提高個體先學(xué)能力。加強平時有目的的訓(xùn)練與課堂中有機的引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

⑵提高小組交流能力。進一步注重小組建設(shè)，努力營造關(guān)系和諧、揚長避短、團結(jié)進取的合作關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長，讓每一個小組長在小組交流的過程中，既能及時了解組員的學(xué)習(xí)情況，又能組織小組成員開展學(xué)習(xí)；既能在小組學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時，適時進行調(diào)整，又能在思維提升處或思維碰撞時及時引發(fā)大家思考、爭論、比較；既能讓每一個組員品嘗到學(xué)習(xí)的成功與快樂，又能讓組員學(xué)會用賞識的眼光去欣賞學(xué)習(xí)同伴與其他小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2、關(guān)注“學(xué)研式”課堂小組建設(shè)的研究

如何讓“學(xué)研式”課堂開展得更有效，其中一個關(guān)鍵因素是如何使小組合作學(xué)習(xí)變得更為有效。因此，在平時的教學(xué)研究中，對于人員組成、有效展開活動過程等方面要注意積累資料，形成經(jīng)驗。

3、積極參與各類研討活動

組內(nèi)成員認真積極參與七次大組教研活動，聽完課后都能積極交流自己的實踐思索，提高教研能力。八次小組活動中，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，也都能提出建設(shè)性意見，能用心聆聽同組老師的教研課，切實在活動中提高聽評課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標、展開流程等教學(xué)能力。

本學(xué)期教研組改課研究重點確定為：“基于學(xué)生角度的先學(xué)設(shè)計的研究”與“課堂中教師有效引導(dǎo)的研究”，平時各位老師應(yīng)在這兩個方面加強實踐與研究，加強反思與探索，并力求將研究成果于陸培紅與葉敏娟執(zhí)教的校級教研課中有所體現(xiàn)，同時陳燕、張偉平、俞敏娟的組內(nèi)教研課也應(yīng)體現(xiàn)這兩方面的研究成果。

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇三

我們二年級語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

通過開展一系列的教學(xué)、教研活動，以提高教師素質(zhì)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準，提高教學(xué)質(zhì)量。

以實施課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

(一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。

1、每位教師要分析本班學(xué)生特點，分析教材特點，總結(jié)上半學(xué)年課文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。

(二)、認真開展好教研活動。

根據(jù)學(xué)校的計劃安排，提高對教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。我們要認真組織教研活動，每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)，切實在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì)，提高每一位老師的水平，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

1、利用教研及空課的時間進行集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改。要求教師認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況等方面也要力求達到要求。

3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動，注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦，及時表揚、督促、提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇四

為了扎實有效地開展班級集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實加強少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，為少

年兒童的健康成長服務(wù)。特制定班主任工作計劃如下：

由于學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們認識學(xué)校、熱愛學(xué)校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度。

1.向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。

2.進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學(xué)、放學(xué)回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3.進行安全教育，利用晨會、班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。

4.進行熱愛學(xué)習(xí)的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用

處、形成認真學(xué)習(xí)光榮、不認真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。

5.進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一年級上冊班主任計劃6.進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。

這學(xué)期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

本學(xué)期伊始，召開家長會，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定每周給每位學(xué)生家長發(fā)短信，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導(dǎo)。特別是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及

后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

關(guān)心熱愛學(xué)生、尊重公平地對待每一個學(xué)生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對表現(xiàn)異常的同學(xué)細心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學(xué)生。

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇五

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2.針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

1.準確把握教學(xué)目標

2.圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練

3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇六

（成績與問題）

自身以及學(xué)生情況：

一學(xué)期下來，目前對小學(xué)語文課堂教學(xué)的思路和本冊教材已經(jīng)比較熟悉，而且對學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)有所了解。上學(xué)期期末語文成績檢測，班里90%以上學(xué)生成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)習(xí)慣紀律也有了很大進步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個學(xué)生語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進行轉(zhuǎn)化。三個問題最突出：一是別人在發(fā)言時不聽不會聽，聽后沒有反饋。二是讀書不思考，合作時不參與，做學(xué)習(xí)的旁觀者。三是上課紀律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學(xué)研究的還不夠，精品課還不多，鍛煉還不夠。

教材簡析：

本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標編選課文和練習(xí)。

全冊共分8個單元和選學(xué)課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分，把總目標分解成若干個訓(xùn)練點，按照難易程度和學(xué)生身心發(fā)展的水平進行合理安排。

8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

指導(dǎo)思想：

以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學(xué)生全面發(fā)展為主要教育任務(wù)，以 落實課程標準三維目標為主要內(nèi)容，扎實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學(xué)習(xí)過程的研究和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在超前預(yù)習(xí)字詞讀通課文，自主學(xué)習(xí)閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能動性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，豐富學(xué)生的情感升華人格情操。在學(xué)習(xí)語文中用語文，在用語文中在生活中學(xué)習(xí)語文。

工作目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

主要工作：

1、 研究教材并充分備課。及時認真反思教學(xué)及時調(diào)整教學(xué)思路方法。

2、 研究提高預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

3、 指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。

4、 為學(xué)生合理分組并制定小組合作探究學(xué)習(xí)的規(guī)則要求。

5、 指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

6、 指導(dǎo)學(xué)生提高口頭表達的能力。

7、 抓好學(xué)生練字和書寫習(xí)慣培養(yǎng)。

8、 安排8次大習(xí)作和幾次小練筆。

9、 組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。

10、 激發(fā)個別不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣和積極性，做好后進生的語文輔導(dǎo)工作。

11、 借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

教學(xué)措施：

（一）加強整合，圍繞專題組織教材

1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

3、單元學(xué)習(xí)活動的貫通與整合

（二） 安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標

1、通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

2、在學(xué)生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心。3、采用多種形式，充分展示交流。

（三） 加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊仍然采用“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。

（四） 豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。

具體內(nèi)容

（一）識字、寫字：

中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調(diào)整。

1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學(xué)完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導(dǎo)。

2、對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導(dǎo)隨時抄寫，及時檢測。

3、書寫過程中，及時指導(dǎo)和訓(xùn)練，糾正出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好。

（二）、閱讀方面：

1、注重朗讀、默讀。給學(xué)生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。

2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

3、精讀內(nèi)容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。

4、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。

（三）、口語交際：

1、激發(fā)學(xué)生的表達欲望。

2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。

3、面向全體，訓(xùn)練到位。

4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日?；顒又?。

5、引導(dǎo)評價，提高語言能力。

（四）、習(xí)作方面：

1、拓寬題材范圍，為學(xué)生的習(xí)作開辟選擇的空間，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

2、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣，并養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

3、重視習(xí)作后的交流和評改，重在鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

周 次日 期內(nèi)容安排

第一、二周2。16――3。1第一單元

第三、四周3。2――3。15第二第三單元

第五、六周3。16――3。29第四單元、期中復(fù)習(xí)

第七、八周3。30――4。12期中復(fù)習(xí)、第五單元

第九、十周4。13――4。26第六單元

第十一、十二周4。27――5。10第七單元

第十三、十四周5。11――5。24第八單元

第十五、十六周5。25――6。7期末復(fù)習(xí)、測評

第十七、十八周6。8――6。21期末復(fù)習(xí)、測評

第十九、二十周6。22――7。5期末復(fù)習(xí)、迎考

年級組工作計劃 年級組工作計劃表篇七

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此，我們要使已經(jīng)基本形成的興趣和良好的習(xí)慣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。而對于一些基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好的習(xí)慣還有待于加強，教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

本年級也存在著一些學(xué)生，這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高。在今后的教學(xué)中還需要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。

2．量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。

3．空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的.編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立 1千米 的長度觀念，知道 1千米 = 1000米 ；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

對學(xué)困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。

教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，講一講。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心

3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批。多以引導(dǎo)為主，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。