當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

《管好自己就能飛》讀后感500字篇一

在收到這本書(shū)之前，我是一個(gè)和平常孩子一樣，厭惡家長(zhǎng)管理，而自我卻從不有意識(shí)去管理自我的學(xué)習(xí)。我老愛(ài)偷懶，總期望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，也總幻想著能整天不上課，在家里泡著玩。但我卻總期望我自我的成績(jī)能夠很好，能讓自我安心，父母放心，老師開(kāi)心，但在惰性面前我幻想的這一切似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。在差勁的分?jǐn)?shù)面前，我從不想到要付出努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次拿到好成績(jī)，總是安慰自我：還有比我考得更差的人呢!我沒(méi)必要那樣認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)。明明明白粗心是我的一個(gè)壞毛病，卻從沒(méi)想過(guò)悔改;明明白老師和家長(zhǎng)說(shuō)的話是對(duì)的，卻總是有意識(shí)的去逃避他們的說(shuō)教，這到底是為什么?會(huì)使包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子患上以上所有的毛病?

在看完《管好自我就能飛》之前，看透這一切只是‘霧里看花，水中望月’，明白什么是導(dǎo)致我成了這樣的一個(gè)孩子，卻總不知該怎樣去改變附在我身上的惰性。我總期望長(zhǎng)大后我能夠做出一番事業(yè)，給家人帶來(lái)幸福，但改變似乎和我遙不可及，直到我看到了這本《管好自我就能飛》之后，謎底解開(kāi)了。

《管好自我就能飛》這本書(shū)，是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的自我管理秘訣。作者吳牧天哥哥在他的父母另類的教育下，成了一個(gè)自我會(huì)管理好自我的優(yōu)秀學(xué)生，他能不要家長(zhǎng)催，就能夠自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，他能夠不要家長(zhǎng)管，就寫(xiě)出了三十萬(wàn)字的自我管理日記，自覺(jué)的他甚至在17歲就作為交換生去了美國(guó)上高中，之后又在美國(guó)努力學(xué)習(xí)，考上了被譽(yù)為美國(guó)航空航天之母的普渡大學(xué)。就是他遞給了我這個(gè)成功的鑰匙，從此我開(kāi)始改變了。

受到吳牧天哥哥的感染之后，上課從來(lái)都偷懶的我，居然在老師驚奇的目光下，認(rèn)真地做起了筆記。在我高效率的聽(tīng)課之后，我?guī)缀跞珒?yōu)的作業(yè)再一次讓老師驚呆了，更讓爸爸媽媽笑得合不攏嘴。在自我管理方面，我也做出了很好的表現(xiàn)，我能夠自覺(jué)地安排好時(shí)間完成老師交給我的任務(wù)，與爸爸媽媽約定好的事，我必須會(huì)高質(zhì)高量地做到做好。偷懶的壞毛病也改正了，甚至把大把大把玩的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。我還能夠認(rèn)真地安排好時(shí)間，并自覺(jué)完成每個(gè)時(shí)間段的任務(wù)。我向吳牧天哥哥學(xué)習(xí)的自我管理法，真有用啊!這使操碎了心的媽媽再也不要管理我的學(xué)習(xí)了，此刻她有大把大把的時(shí)間去玩、去運(yùn)動(dòng)、去做她原先喜愛(ài)卻為了管理我沒(méi)時(shí)間去做的事。我此刻的成績(jī)很是讓老師滿意，我此刻的表現(xiàn)更是讓爸爸媽媽興高采烈。

我改變的不止是學(xué)習(xí)方面，我的性格也改變?cè)S多，以前毛躁、老不聽(tīng)媽媽話的我，開(kāi)始站在媽媽的立場(chǎng)上換位思考了，這使我們倆的爭(zhēng)吵越來(lái)越少。我的脾氣也變好了，在生氣的媽媽面前，我也開(kāi)始會(huì)謙讓，安慰媽媽，讓我們家變得更和諧、更幸福了。

我感謝吳牧天哥哥，他的教導(dǎo)讓我受益終生。寫(xiě)這篇讀后感，我只為了千千萬(wàn)萬(wàn)和我原先一樣總不想改變自我，卻有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，讓他們有方法，有計(jì)劃地去改變自我;分享這本好書(shū)，我也期望這本書(shū)能夠讓無(wú)數(shù)的家庭受益無(wú)窮，讓每個(gè)家庭每一天都充滿歡聲笑語(yǔ)!

《管好自己就能飛》讀后感500字篇二

近日，我讀了一本有關(guān)自我管理的書(shū)，名字叫《管好自我就能飛》。此刻想與大家分享一下我讀后的感想。

《管好自我就能飛》的作者吳牧天，透過(guò)自我管理，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)。成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，此刻在美國(guó)航空航天之母普渡大學(xué)上學(xué)。但他原先和我們大多數(shù)同學(xué)一樣，并沒(méi)有自我管理意識(shí)。比如小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在老家玩了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)前兩天回到家，暑假作業(yè)竟然有90%沒(méi)做。但自從他父親把自我的自我管理方法交給他之后，他便慢慢的學(xué)會(huì)了自我管理，并對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐，最后成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

在書(shū)中，他將自我管理的秘訣寫(xiě)了出來(lái)。比如：日日總結(jié)，讓成長(zhǎng)和幸福加倍;事事用心，做解決問(wèn)題的高手;放下是唯一的失敗學(xué)會(huì)自我管理后，他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生;學(xué)會(huì)自我管理后，美國(guó)歷史連b都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當(dāng)其助教;學(xué)會(huì)自我管理后，他用一句親和的話語(yǔ)把以前使他如臨大敵般的地區(qū)代表變?yōu)榕笥堰@些無(wú)不展現(xiàn)出自我管理的益處。

自我管理，貌似很難的樣貌--在家家長(zhǎng)管，在校老師管，還要自我管自我，還不是給自我找麻煩?其實(shí)不然，假如你學(xué)會(huì)了自我管理，家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休?老師還會(huì)滔滔不絕?如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此，說(shuō)明你的自我管理潛力還需要繼續(xù)鍛煉。

回想以前的我，總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話就抓緊時(shí)間玩?？赐赀@本書(shū)后，我也試著學(xué)起自我管理。比如：學(xué)新概念一學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)。由于我是插班生，對(duì)音標(biāo)一無(wú)所知，班里大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因?yàn)檎莆盏牟缓帽焕蠋熍艘活D。回家后，我每晚不等家長(zhǎng)催，主動(dòng)堅(jiān)持學(xué)一個(gè)小時(shí)，每一天中午、晚上休息前聽(tīng)15分鐘錄音。結(jié)果在第二次上課時(shí)，就得到了老師的肯定。從這件事中，我體會(huì)到了自我管理的好處。在以后的日子里，我要堅(jiān)持學(xué)會(huì)自我管理，自我負(fù)責(zé)，相信會(huì)有更多的收獲。

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)管，老師管都沒(méi)有用，唯有肯自我管理才出效果。要想在學(xué)習(xí)上有收獲，就必須要學(xué)會(huì)自我管理。那到底該怎樣進(jìn)行自我管理呢?吳牧天哥哥老師的三句話解釋了這個(gè)問(wèn)題，就是每一天問(wèn)自我：第一，我的目標(biāo)是什么?第二，我此刻在做什么?第三，我此刻做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫忙?然后做自我就應(yīng)做的事，肯定對(duì)我們會(huì)有幫忙的!也期望大家看看這本書(shū)!

《管好自己就能飛》讀后感500字篇三

在暑假期間我讀了一本書(shū)――《管好自我就能飛》，它教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)自學(xué)習(xí)。它讓我明白雖然在開(kāi)始自我管理是十分難熬的，但最后會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)自我管理是很有好處的。

一、學(xué)會(huì)自我管理的益處

在作者初中畢業(yè)的暑假期間，他的爸爸“強(qiáng)迫”他每一天早上6點(diǎn)半起床去晨跑，起初他是不情愿的，但之后他發(fā)現(xiàn)了晨跑的好處：在上學(xué)時(shí)不會(huì)在感到困倦，精神也好多了。最后，他自覺(jué)的每一天在上都會(huì)晨跑，連睡懶覺(jué)的習(xí)慣也改掉了。這不僅僅讓作者感受到了自我管理的魅力，也讓我感受到了它的魅力。同樣的，在作者小學(xué)三年級(jí)暑假時(shí)，他參加了一次軍事夏令營(yíng)，他的教官很兇，幾次都想逃跑，但總被抓回來(lái)。之后，他開(kāi)始學(xué)著適應(yīng)。。。。。。連他爸媽也為他的變化而夸他讓我明白了有些約束恰恰能夠幫忙我們成長(zhǎng)。

二、要學(xué)會(huì)總結(jié)、做事主動(dòng)、用心

在作者與美國(guó)交流的地區(qū)代表時(shí)，作者主動(dòng)關(guān)心她，使原本對(duì)作者苛刻的她也溫柔起來(lái)，她有被感動(dòng)到，也使他們之間變得友好起來(lái)。這也多虧了作者先前的總結(jié)。就像小標(biāo)題上說(shuō)的，還要用心。一次，作者在上藝術(shù)課老師先讓同學(xué)畫(huà)出一個(gè)酷似人臉的輪廓，再畫(huà)，但不能畫(huà)人。作者經(jīng)過(guò)深思熟慮，畫(huà)了只企鵝，留有很大的加工余地。而老師的后招就是再讓別人加工自我的畫(huà)。。。。。。使我明白做任何事，都要經(jīng)過(guò)大腦

三、棉花堆里磨不出好刀來(lái)

在某年寒假里，作者的爸爸讓他學(xué)打坐，作者依然無(wú)奈地答應(yīng)了，認(rèn)為打坐是很容易的，但做到標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)時(shí)，還是表示很疼，都哇哇大叫了。。。。。。經(jīng)過(guò)一次次的打坐，最后戰(zhàn)勝了這種痛苦，并越來(lái)越有成就感了，這讓作者明白了人不能總想著舒舒服服地做事，因?yàn)槊藁ǘ牙锬ゲ怀龊玫秮?lái)。也使我不再怕應(yīng)對(duì)困難，因?yàn)橛欣щy才有歷練。

四、做行動(dòng)的“巨人”

作者去美國(guó)辦簽證，早上5點(diǎn)半就去大使館排隊(duì)，但已有兩個(gè)人在等了，那兩個(gè)人還以為作者是“老手”呢。作者很快就辦好了，而同他一齊的同學(xué)自以為能把握好時(shí)間，卻排在了幾十米以外。所以，做事說(shuō)做就做，甚至要提前做。作者的干姐姐以前為一個(gè)生病的同學(xué)想去募集錢(qián)，來(lái)找作者商量，他以為只是說(shuō)說(shuō)而已，但他姐姐真就這樣做了，并募集了20xx元，讓同學(xué)得到了很好的救助。當(dāng)時(shí)，她還只是個(gè)小學(xué)生。所以說(shuō)想做就做，不要過(guò)于糾結(jié)。。。。。。

總而言之，我們要學(xué)會(huì)自我管理。