無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇一

人生如一棋局，我們皆是落子無(wú)悔的棋手?！氨臼帧薄懊钍帧薄八资帧敝?，看似是在為大家講棋弈之理，實(shí)則是在揭示不俗的人生之論——唯有一開(kāi)始時(shí)就培元固“本”，方可在奮進(jìn)逐“妙”的人生旅途中有所感、有所悟、有所得、有所成！

本手是妙手的“跬步”，妙手是本手的“千里”。北宋文學(xué)家蘇軾在《稼說(shuō)送張琥》中寫(xiě)道：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！惫磐駚?lái)，多少仁人志士為達(dá)千里，便于一開(kāi)始就堅(jiān)定步伐，腳踏實(shí)地前進(jìn)：曹雪芹焚膏繼晷、筆耕不輟，十年如一日地增刪評(píng)閱，才有了《紅樓夢(mèng)》在小說(shuō)史上的經(jīng)典傳頌、名揚(yáng)中外之妙；袁隆平堅(jiān)持投身水稻事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了雜交水稻的出現(xiàn)，國(guó)民得到溫飽和禾下乘涼夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)之妙；科學(xué)家們?nèi)諒?fù)一日地鉆研，廢寢忘食，才有了磁懸浮列車(chē)、載人航天飛船、抗癌藥物、新冠疫苗等科研新品的問(wèn)世，為廣大人民的生活帶來(lái)不可思議的便利之妙······出發(fā)皆為夢(mèng)想，歸來(lái)都有壯志，每個(gè)人都在歲月長(zhǎng)河里踏實(shí)固“本”，攜夢(mèng)奔跑在新的人生旅程。人生如弈，若能重視基本，方能厚積薄發(fā)，勝天半子。

本手是妙手的“小流”，妙手是本手的“江海”。俗語(yǔ)有云：“煙火成燎原之勢(shì)，涓流兆江河之行?！比魶](méi)有一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地，便很難會(huì)有功成名就的光彩絢麗。仲永對(duì)自己的天賦盲目自負(fù)，不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致了自己止步不前、淪為笑柄之哀殤；翟某某不注重日常過(guò)程的知識(shí)知識(shí)積累，臨近畢業(yè)抱佛腳抄襲他人論文著作，導(dǎo)致自己臭名遠(yuǎn)播，受萬(wàn)千人民唾罵；高考考生沒(méi)有三年腳踏實(shí)地的付出與積累，在考場(chǎng)上便很難吹響勝利的號(hào)角，步入理想的未來(lái)······人生如弈，若不能厚培根本，再好的“妙手”也終會(huì)是竹籃打水，南柯一夢(mèng)罷了。

揆諸當(dāng)下，“躺平”“內(nèi)卷”之風(fēng)盛行，作為新時(shí)代長(zhǎng)征路上的中堅(jiān)力量，身為當(dāng)代青年的我們當(dāng)身懷“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平”的雄心壯志，珍惜平常生活中踏下的的每一步“腳印”，重視“妙手”前的“本手”，立志書(shū)寫(xiě)有為的人生華章，讓青春在奮斗中留下最絢麗的色彩！

大樹(shù)的美麗，展現(xiàn)在它高聳入云、積極向上的勃勃生機(jī)中；雄鷹的美麗，展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨、如蒼天之魂的翱翔中；江河的美麗，展現(xiàn)在它波濤洶涌、一瀉千里的奔流中······本手是妙手的“基礎(chǔ)”，妙手是本手的“創(chuàng)造”。在人生這局對(duì)弈里，充分理解本手的深刻內(nèi)涵，再行落子，向前奮進(jìn)。

唯有布局好“本手”這步棋，方能落好有著奇效的“妙手”這顆子。人生如棋，在棋局中深刻領(lǐng)悟和理解這“三手”——“本手”“妙手”“俗手”的真諦，我們終將贏得勝利，脫穎而出，笑傲江湖！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇二

初學(xué)圍棋者，需從本手始，打牢基礎(chǔ)；漸入佳境，再求妙手；既不可學(xué)俗手，因小失大，也不因熱衷妙手，舍本逐末。圍棋之道啟示我們：凡事需固“本”夯基，才可“妙”手生輝 ，登堂入室，至于佳境。

圍棋入正規(guī)，必先學(xué)本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造?？善廊硕枷胂热肫嬲?，熱衷速成，急于成為妙手，殊不知沒(méi)有扎實(shí)基本功，哪來(lái)奇思妙想招？于是有人妙手不成，反而下出俗手，甚至惡手?？梢?jiàn)，圍棋之道，本于中正，夯于基礎(chǔ)，只有掌握了合乎棋理的正規(guī)下法，才可在柳暗花明處生出出人意料的精妙下法。圍棋如此，人生之理何不如此？

由棋入學(xué)，道理一樣：求學(xué)習(xí)道，貴在夯實(shí)基礎(chǔ)，漸入佳境，才可登堂入室有所創(chuàng)造。古今中外，凡有大學(xué)問(wèn)者，莫不遵循此道?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這“活水”便是賈島的“兩句三年得”，孟郊的“拈斷數(shù)莖須”，杜甫的“語(yǔ)不驚人死不休”，李白的口吐蓮花，錢(qián)鐘書(shū)的學(xué)貫中西，這些“妙手”之獨(dú)創(chuàng)無(wú)不得益于早年“本手”之學(xué)習(xí)?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”?？梢?jiàn)，求學(xué)之道如圍棋之道，學(xué)好本手，方有妙手，此乃正道。

本手促成妙手，妙手起于本手，遵循求學(xué)規(guī)律，才能達(dá)到妙手天成之境界。凡不懂規(guī)律行事者，因小失大，必將自食“惡果”。當(dāng)下，一些所謂學(xué)者無(wú)專(zhuān)業(yè)功底，卻急于出書(shū)成名，散布謬誤，貽害一方；一些焦慮家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線(xiàn)，幼兒、小學(xué)時(shí)便學(xué)超階知識(shí)，反而得不償失，害娃不淺；一些流量明星，胸中無(wú)墨，卻在大眾面前為文化代言，誤導(dǎo)青少年三觀。無(wú)“本手”之功，怎能出現(xiàn)“妙手”？如此，方知為何世間多“俗手” ？

求學(xué)之道如此，世間萬(wàn)事，蓋莫例外，夯實(shí)基礎(chǔ)，才生創(chuàng)造，乃萬(wàn)物準(zhǔn)則。

“君子務(wù)本，本立而道生”，一個(gè)人為人處世，做好仁德之本，才能立于世間，無(wú)“本”之德行，便無(wú)“道”之人生；《尚書(shū)》有言：“民惟邦本，本固邦寧”，治國(guó)之道以民為本，本固才有國(guó)富兵強(qiáng)，才有政治、經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮昌盛，反之亦然。

時(shí)值當(dāng)下，新時(shí)代的青年們應(yīng)諳此道：求學(xué)應(yīng)練好基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能學(xué)有所成，“妙手生花”；為人應(yīng)立德為本，才能立于天地之間，獲得精彩人生；為國(guó)堅(jiān)守本心，不忘初心，為大眾謀福利，才能實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興夢(mèng)。切忌急于求成，本末倒置，熱衷“妙手”，導(dǎo)致失去求學(xué)立德的大好時(shí)機(jī)；更不可為“妙手”而失“本手”，因小失大，下出“俗手”，害人亦害己！

棋道亦人道，固“本”夯基，才可“妙”手生輝！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇三

街亭失守后，諸葛亮端坐城樓，只身?yè)崆?，嚇退司馬懿的十萬(wàn)曹軍，上演“空城計(jì)”，可謂妙手。

看官多以“空城計(jì)”而贊孔明＂智絕＂，但諸葛亮的妙手是不得已而為之，更是一招險(xiǎn)棋。本質(zhì)上他只是一名的逃兵，他的“瀟灑”帶有極大的偶然性和危險(xiǎn)性。司馬懿看似被諸葛亮戲耍，但細(xì)心穩(wěn)重、步步為營(yíng)的性格注定他會(huì)成為最后的贏家。

文學(xué)中我們追求＂妙手偶得＂的境界，但生活沒(méi)有那么多的驚喜。那些平時(shí)不努力、幻想山窮水盡之時(shí)“天無(wú)絕人之路”“柳暗花明又一村”的人，最終下場(chǎng)往往是“驚喜”變“驚嚇”。萬(wàn)事都有自身規(guī)律，我們要重視基礎(chǔ)、重視積累、重視細(xì)節(jié)，這才是本份，是＂本手＂?！懊钍帧敝皇桥既?，“本手”才是必然。

“本手”是一切“妙手”的基礎(chǔ)。沒(méi)有“本手”長(zhǎng)期的積累，“妙手”是無(wú)源之水，是無(wú)本之木，是癡人說(shuō)夢(mèng)，是空中樓閣。人們都把蘋(píng)果砸出個(gè)萬(wàn)有引力定律當(dāng)作奇妙的故事，可你知道嗎？牛頓一生中的絕大部分時(shí)間都是在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)的，他常通宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連六個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分晝夜，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。如果不是這些實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，再多的蘋(píng)果，也砸不出個(gè)牛頓出來(lái)；就是隕石落下來(lái)，恐怕也只能砸出個(gè)坑來(lái)。蔡桓公諱疾忌醫(yī)，縱有神醫(yī)妙手也回春乏術(shù)。

“本手”是最大的“妙手”。棋局中，有人總幻想搞突然襲擊、一招殺敵。生活中，也有人幻想不勞而獲、一夜暴富。他們嫌成功來(lái)得太慢，不愿意腳踏實(shí)地。他們不懂得“大象無(wú)形、大音希聲”的道理。真正的“妙手”是由無(wú)數(shù)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的“本手”組成。因?yàn)槊恳粔K堅(jiān)實(shí)的基石，才有金字塔的巍峨、長(zhǎng)城的蜿蜒；因?yàn)槊恳粋€(gè)合格的零件，才有“嫦娥奔月”“蛟龍騰淵”。今天，便是一生中最重要的一天；當(dāng)下的事，就是一生中最重要的事。諸葛亮如果不是錯(cuò)用馬謖，恐怕早就匡扶漢室、大功告成了，何須裝神弄鬼、提心吊膽地演什么“空城計(jì)”呢？

堅(jiān)持“本手”不是墨守成規(guī)，不是不要“妙手”。事物是發(fā)展變化的，“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。一方面，“本手”只是前者經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能放之四海而皆準(zhǔn)；另一方面，變化越來(lái)越快的世界也需要“本手”不斷創(chuàng)新，“妙手”頻出。中國(guó)改革開(kāi)放所取得的令世界矚目的成績(jī)正是堅(jiān)守“本手”與創(chuàng)新“妙手”相結(jié)合的結(jié)果。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識(shí)功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對(duì)于青年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們既要胸懷遠(yuǎn)大理想，更要腳踏實(shí)地，不忘初心，守正創(chuàng)新，下好人生每一步棋。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇四

有言，“棋如人生，圍棋場(chǎng)里自有一個(gè)世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現(xiàn)。本手是基礎(chǔ)，若無(wú)本手之積淀，何來(lái)妙手之生花？若無(wú)本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無(wú)邊的棋盤(pán)里，作為初學(xué)者的新時(shí)代青年，應(yīng)以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，每一步都是向前一步。

本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見(jiàn)的深埋于地底的根，雖看不見(jiàn)，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現(xiàn)。當(dāng)今浮躁的時(shí)代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長(zhǎng)久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎(chǔ)，這無(wú)疑是舍本逐末的表現(xiàn)。研究者需有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員需有日復(fù)一日的鍛煉做支撐，作為學(xué)生的我們也是如此，莫讓基礎(chǔ)不牢成為前進(jìn)道路上的攔路虎。

堅(jiān)實(shí)本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉(zhuǎn)化，是量變到質(zhì)變的飛越，是從基礎(chǔ)到創(chuàng)造的攀升。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領(lǐng)跑，一場(chǎng)飛升就此誕生，這離不開(kāi)航天人前期打下的堅(jiān)持基礎(chǔ)，本手的功夫扎實(shí)了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國(guó)航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進(jìn)地解決許多國(guó)際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻(xiàn)屬于中國(guó)的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開(kāi)跟跑階段的勤懇積累。

本手妙手雙開(kāi)花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎(chǔ)催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局。“知者見(jiàn)于未萌”，做目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。

本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯(lián)系。深刻領(lǐng)會(huì)本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應(yīng)對(duì)浮躁之風(fēng)，莫急功近利誤入俗手途，既知當(dāng)下場(chǎng)面，也為未來(lái)謀長(zhǎng)足發(fā)展。

“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)與天不老！壯哉，我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆！”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時(shí)代，是繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，也是披荊斬棘的時(shí)代，我輩青年當(dāng)“效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國(guó)未來(lái)必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地走好每一步棋，走好每一步路，走在時(shí)代的召喚聲中，向著更美好的中國(guó)而努力！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇五

古人有云：“千里之行，始于足下。九層之臺(tái)，起于累土。”不務(wù)基礎(chǔ)，不圖穩(wěn)健，而只求高端，妄想一步登天，實(shí)乃可笑至極，正如下圍棋時(shí)心浮氣躁，忽略“本手”，盲目追求“妙手”，結(jié)果適得其反，反而流于“俗手”。由此觀之：欲速則不達(dá)。欲摘星辰，不妨先筑高臺(tái)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。唐之賢臣魏征言曰：求木之長(zhǎng)者，必固其根本。唐太宗虛心接納他的建議，先務(wù)農(nóng)本，發(fā)展生產(chǎn)，百姓富足，社會(huì)自然更加穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交各方面也隨之強(qiáng)大，水漲船高，大唐盛世局面始開(kāi)。

反觀不務(wù)實(shí)干，好大喜功的南朝宋文帝劉義隆，在國(guó)家根基不穩(wěn)的情況下草率出兵，妄想“封狼居胥”，卻只“贏得倉(cāng)皇北顧”，國(guó)運(yùn)至此衰頹。

循序漸進(jìn)，才有繁花似錦。在普通人眼里，愛(ài)迪生自然是超級(jí)天才。但是，他卻對(duì)后來(lái)者諄諄告誡：所謂天才，那只不過(guò)是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦。他在嘗試了兩千多種材料后，才排除了各種障礙，尋找到了最合適做燈絲的物質(zhì)。之前的兩千多次實(shí)驗(yàn)就是他探索、研究、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這些艱難繁瑣的具體過(guò)程，他斷不可能一步登天。他用親身實(shí)踐，告訴我們，循序漸進(jìn)，才能漸入佳境，一步一個(gè)腳印走到最后，才迎來(lái)柳暗花明，繁花似錦。

積深成綠，終得妙手生香。楊萬(wàn)里《江水》詩(shī)曰：“水色本正白，積深自成綠?！彼谋旧羌儍敉该鞯?，積蓄很深時(shí)自然就成了綠色。這告訴我們，量的積累達(dá)到一定程度，自然就會(huì)發(fā)生質(zhì)的升華。這個(gè)道理用到棋局上就是：將本手用至出神入化，境界始開(kāi)，妙手乃成。被譽(yù)為“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”的錢(qián)鐘書(shū)有著海量的知識(shí)儲(chǔ)備，他“博學(xué)”的笨功夫，就是爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)?！斗既A》的作者嚴(yán)歌苓，是深受大眾喜愛(ài)的雙語(yǔ)作家，她在談?wù)搶?xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到，自己每天堅(jiān)持寫(xiě)作六七個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了三十年。這樣的作家，怎能不高產(chǎn)，又怎會(huì)不優(yōu)秀呢？

冰凍三尺非一日之寒，羅馬不是一天建成的。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們切不可因急于求成而刻意取巧。否則，欲速則不達(dá)，欲求“妙手”而淪于“俗手”，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。

然而在快餐文化盛行的今天，急功近利卻成了許多人的通病。他們幻想迅速出人頭地，只喜簡(jiǎn)單粗暴的努力，最好是連拼三夜，一周就見(jiàn)回報(bào)。他寧愿“躺平”，也不愿持續(xù)走本手棋，耐心等待走妙手棋的最佳時(shí)機(jī)。如果可以，誰(shuí)都愿意去做立竿見(jiàn)影，收效神速的事情。然此事可行乎？不可！任何行業(yè)都不可能短時(shí)間內(nèi)做出巨大成效，所謂的平步青云，機(jī)遇背后的積累你也是見(jiàn)不到的。所有的成功都是慢慢熬出來(lái)的，不做好厚積薄發(fā)的準(zhǔn)備，再好的機(jī)遇都是白搭。

棋里觀天地，穩(wěn)中求進(jìn)是正解：“本手”為本“妙手”輔，切勿急功近利“俗手”破全局。始筑高臺(tái)，乃摘星辰。夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，積深成綠，自有繁花似錦，妙手生香！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇六

每一天的清晨，我推開(kāi)窗，習(xí)慣地將目光投向遠(yuǎn)方，久久地凝望，桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹得嘩啦啦地響，寫(xiě)完的圓珠筆芯一根根滾落在地上，我有些迷惘，是否還要堅(jiān)持夢(mèng)想?

可窗外的陽(yáng)光，讓草兒挺起身板，讓花兒吐著芬芳，讓鳥(niǎo)兒大聲歌唱。這樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，抒寫(xiě)春天里最后華麗的篇章。我閉上眼讓靈魂在花海里徜徉，想一想，我何不燃點(diǎn)希望?

還記得父親說(shuō)他想去西藏，他最后的愿望，便是見(jiàn)見(jiàn)那兒的牛羊，聽(tīng)聽(tīng)高原上最動(dòng)聽(tīng)的歌唱。我想起我心心念念的圣潔自由的殿堂，我的理想。既然找到了方向，是不是應(yīng)該風(fēng)雨兼程地遠(yuǎn)航?

時(shí)光過(guò)得太過(guò)匆忙，腦袋里全是手表齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的咯咯巨響。不是沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想，可無(wú)數(shù)個(gè)失敗的夜晚，父母陪在我的身旁，給我鼓勵(lì)給我力量。他們總告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)椴粔驁?jiān)強(qiáng)就無(wú)法飛翔。別擔(dān)心，還有時(shí)間，還有希望，不可以因?yàn)槭《趩剩豢梢砸驗(yàn)榫趩识?yīng)有的飛揚(yáng)。

我抹去淚水讓溫暖注入心房，我發(fā)誓要為了他們什么苦都能扛，發(fā)誓什么風(fēng)雨、什么苦難都不能將我阻擋。如果面對(duì)未來(lái)是我所有的擔(dān)當(dāng)，那我愿意努力微笑堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑浪麄兪俏疑砗蟮膲Γ业谋茱L(fēng)港。

我這樣慢慢地掙扎，慢慢地成長(zhǎng)。我不怕命運(yùn)沒(méi)有看到我的努力，我不怕結(jié)果會(huì)把我怎樣，因?yàn)閵^斗的過(guò)程才是我的心靈雞湯，讓我的靈魂在這里得到滋養(yǎng)。

我相信人生的旅程即使再艱難也不是災(zāi)難，我相信成功者口中的行者無(wú)疆。我相信只要我攀登就靠近了夢(mèng)想，我相信我可以不顧日光蒼涼，將激情完美釋放，就算別人笑我太過(guò)逞強(qiáng)，我也絕不退讓?zhuān)乙悯r活的心臟，證明我的虔誠(chéng)，我的堅(jiān)強(qiáng)。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇七

心靈不在它生活的地方，而在它所愛(ài)的地方。

世界上最燦爛的花朵是你緋紅的臉頰；世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是你清脆的笑聲；世界上最澄澈的清潭是你明凈的眼神。孩子，你是上帝送給人世的禮物，是世間最美麗的天使。

豐子愷曾說(shuō)：“孩子的眼光是直線(xiàn)，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。”的確，畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫(huà)展后感嘆和他們一樣大時(shí)畫(huà)得和拉斐爾一樣，但學(xué)會(huì)像他們一樣畫(huà)要花一生的時(shí)間。

童眼之所以澄澈，是因?yàn)橥募兇舛粨诫s任何雜質(zhì)。用童眼打量世界，用童心追求美好，讓純真悄悄開(kāi)花。

懂得用童眼打量世界的人播下純真的種子，不會(huì)錯(cuò)過(guò)你畢生追求的最美的花期。

畫(huà)家魯斯本傾盡一生研習(xí)畫(huà)作。他畫(huà)中人物骨骼健朗，剛勁如松；皮膚如脂，吹彈可破，畫(huà)中執(zhí)扇的東方女子宛轉(zhuǎn)的秋波惹人憐愛(ài)，顧盼生姿。當(dāng)被問(wèn)及如何達(dá)到如此高的藝術(shù)境界時(shí)，魯斯本淡然一笑：“我只不過(guò)是用出生嬰兒的眼光來(lái)打量這個(gè)世界?！焙螄L不是這樣呢？孩童的雙眼里沒(méi)有名利的追逐引起的爭(zhēng)搶廝殺，沒(méi)有汲汲與功利事物諂言媚笑，更沒(méi)有被利欲熏心的猙獰面目和丑惡的嘴臉。他們有的只是徜徉在一個(gè)純真美好的世界里開(kāi)出一朵淡雅的花來(lái)。

月如指尖的細(xì)沙轉(zhuǎn)瞬即逝，我們跟著匆匆的歲月身后成為歲月的奴隸。浸泡在紅塵的染缸里，慢慢地發(fā)酸發(fā)臭。又有多少人還能保持曾經(jīng)的純粹如一，保持那份安靜泰然的優(yōu)雅和一份讓人不敢輕觸的美好？

張愛(ài)玲曾說(shuō)：“生活是一件華麗的旗袍，上面爬滿(mǎn)了虱子?！钡灰断露嘤嗟陌?，日子一樣可以行云流水。又有誰(shuí)說(shuō)人生只有百味皆嘗才不負(fù)僅有一次的人生？卡爾·維諾在《如果在冬夜，一個(gè)旅人》中曾說(shuō)：“生命是一條有開(kāi)始卻沒(méi)有結(jié)束的路?！焙尾蛔鲆粋€(gè)雅士林逋般悠然簡(jiǎn)單之人，掬一首流觴月，攬一筆蘭亭墨，以梅為妻，以鶴為子？

用童眼打量世界，隔著一條世俗的溪，便可以看清隔岸的是是非非。讓一位杰出考古學(xué)家耗盡一生的幾行字卻被孫子用鏡子背面照鏡子簡(jiǎn)單地解答了。何嘗不是向我們昭示，把一切繁雜都化為簡(jiǎn)單歸真，把一切繁塵都看作過(guò)眼云煙。童眼看世界，你會(huì)擁有“貧，氣不改；達(dá)，志不改”的堅(jiān)定；感受“雨醉云醒，柳暗花明”的清新；感悟“水可陶情，花可融愁”的幸福與香甜。

請(qǐng)用童眼打量世界，用童心追求美好吧！你的心靈將在所愛(ài)的地方。海子在呢喃：面朝大海，春暖花開(kāi)。愿有朝一日，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇八

書(shū)畫(huà)家李若禪曾說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！弊鳛橐幻线M(jìn)的中學(xué)生，透過(guò)書(shū)香墨海，審視歷史人物，在齊國(guó)崛起的這條路上，我敬仰不計(jì)前嫌、善于納諫而九合諸侯的公子小白，我力贊盡己之賢、尊王攘夷的管仲，然而，最讓我觸動(dòng)的當(dāng)屬“薦賢助君得天地，讓相為國(guó)霸春秋”的鮑叔。接下來(lái)就跟大家交流一下我的淺見(jiàn)。

胸襟博大，鮑叔知人善任而勇薦舊敵?！爸翁煜抡?，用人非止一端，故取士不以一路”，歐陽(yáng)修這句話(huà)可很好形容鮑叔。公子糾和公子小白爭(zhēng)奪齊國(guó)王位之時(shí)，鮑叔和管仲亦身居雙方陣營(yíng)的高位，甚至小白幾乎為管仲所殺害，可當(dāng)公子糾失敗、桓公即位后，鮑叔卻能發(fā)現(xiàn)與己與國(guó)曾有深仇大恨的管仲的才能，并為此直言納諫，使其輔佐桓公成大業(yè)?！疤煜虏欢喙苤僦t而多鮑叔能知人也”，同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，假如沒(méi)有鮑叔之知人善任及包容心胸，齊國(guó)人才中何來(lái)一位彪炳千古的管仲，又何來(lái)齊國(guó)今后之崛起？所以，管仲造就了齊國(guó)的榮光，而鮑叔造就了管仲之輝煌。

情操高潔，鮑叔知己不及而謙讓相位?！胺蛉苏?，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，在春秋戰(zhàn)國(guó)這樣禮崩樂(lè)壞的時(shí)代中，諸侯將相們都沉淪于名利，貪念著霸權(quán)，齊桓公亦是如此。在管仲俯首稱(chēng)臣后，作為齊國(guó)之相的鮑叔卻并未居高視之，反而稱(chēng)自己“賢不如管仲”而將相位謙讓于其，自己甘居其下，終成一段千古佳話(huà)。“甘居下者位未卑”，雖然桓公終成五霸之首，但其與手足相爭(zhēng)、與諸侯相殺，比起鮑叔卻少了一分淡然與平靜。同學(xué)們，我們深知，只有不迷戀權(quán)力，不陶醉富貴，鮑叔才如亂世之中的一抹清流，以己之行詮釋了君子之德。

同學(xué)們，管仲雖賢，論胸懷其不如鮑叔；桓公雖能，論情操其亦不如鮑叔。故三人中，我首推鮑叔——薦賢助君得天地，讓相為國(guó)霸春秋：于國(guó)家，鮑叔選賢舉能、慧眼識(shí)精，為桓公奪王位，使管仲施才能；于己身，鮑叔不慕名利、清高淡泊，未曾自矜功伐，讓相而身退。

同學(xué)們，正如董卿所說(shuō)：不讀書(shū)就像沒(méi)有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。作為新時(shí)代的青年，我們理應(yīng)在讀書(shū)中學(xué)習(xí)歷史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼識(shí)八方文化，多元融合、取精去糟；以高潔之情操立自身于浮華躁動(dòng)的社會(huì)，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。于己無(wú)愧，于國(guó)無(wú)愧！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇九

很開(kāi)心能跟大家分享閱讀史書(shū)的一點(diǎn)心得，今天我發(fā)言的主題是“知人者智，自知者明”。

從史書(shū)中可知：管仲知時(shí)，能順應(yīng)時(shí)勢(shì)，輔佐明君?；腹?，能任人唯才，不計(jì)前嫌，成就霸業(yè)?？伤麄儙Ыo我的觸動(dòng)，遠(yuǎn)比不上另一個(gè)人——鮑叔牙。是他讓我看到了，知人與自知的力量。

老子曾說(shuō)：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之處，是明了自己的無(wú)知。既然自己無(wú)知，那便先居人后，找個(gè)知道的人來(lái)合作，大事可成，自己的人生短板也補(bǔ)齊了，這就是鮑叔牙的聰明之處——打上補(bǔ)丁。管仲深諳人性，明晰厲害，知道如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)。鮑叔牙明了自己無(wú)法與之相比，主動(dòng)讓位，為自己和別人都找到了合適的位置。讓管仲成為自己的補(bǔ)丁。貴有自知，謙以子牧。同學(xué)們，請(qǐng)了解你自己，盧梭曾說(shuō)：“人之所以走入迷途，不是因?yàn)樗麩o(wú)知，而是因?yàn)樗砸詾橹??！弊灾粌H能幫助我們找到合適的位置，明了合作的意義，還能培育更寬廣的胸懷，更真誠(chéng)的謙遜。

前面我曾講到，管仲是鮑叔牙的補(bǔ)丁?！肮荃U之交”之所以能流傳千古，其實(shí)在于鮑叔牙的識(shí)人之才。首先，鮑叔牙了解管仲，從不因管仲家境貧寒而惡待，也不因管仲曾多分給自己分紅而否認(rèn)管仲的才華。鮑叔牙一直以寬容和賞識(shí)的眼光看待別人，識(shí)人之才。其次，鮑叔牙了解桓公。他直言上諫，因?yàn)樗钪腹筚t若渴。鮑叔牙知人，是知人之需。所以，同學(xué)們，知人不單單是日復(fù)一日地觀察，得出或好或壞的評(píng)價(jià)，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，為更多的人，找到人生的補(bǔ)丁。

那么，我們?cè)撊绾胃玫牟烊擞^己呢？答案是：讀書(shū)。《呂氏春秋》載：“察己則可以知人，察今則可以知古?！彼囊馑际钦f(shuō)，人天生具有遷移的能力，故事總具有一定的相似性。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能在如今狹窄的生活中，見(jiàn)到擁有各色經(jīng)歷，各樣特點(diǎn)的人物，才能通過(guò)特點(diǎn)、經(jīng)歷與結(jié)局的對(duì)照，明了何為智者，何為大才。我們才能通過(guò)自己與人物的對(duì)比，反思自己的行為，作出更正確的選擇。

可以說(shuō)，我們很幸運(yùn)，遇到鮑叔牙，讓認(rèn)識(shí)自己的力量如此直觀形象地?cái)[在我們面前，讓我們明白留心自己，關(guān)切他人的重要，讓我們體會(huì)合作的意義。

宋教仁曾說(shuō)：白眼觀天下，丹心報(bào)國(guó)家。愿我們都能眼察天下，心報(bào)國(guó)家。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十

我的名字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通，卻因?yàn)槟愕膼?ài)而變得意義非凡。

那年秋天，小雨剛剛洗刷了城市的塵埃。我們走在公園的小徑上，如同走過(guò)歲月的長(zhǎng)廊。路上滿(mǎn)是棕紅的楓葉，染紅了整個(gè)秋天?！白怨欧昵锉帕取?。是的，秋本來(lái)就是離別的季節(jié)，讓人怎能不哀慟悲傷？這是我們最后一次見(jiàn)面，走完這段路，也就告別了三年的同窗之旅。我多么希望時(shí)光能留在這一刻，停滯不前?。?/p>

路旁柳絮在空中姍姍飄落，仿佛跳著離別的舞蹈。池塘里的荷花早已凋謝，只留下幾片殘葉在空中搖曳，好像是在揮手告別。

你，還記得我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的盛夏嗎？那年荷花開(kāi)得格外茂盛，粉紅色充斥著整個(gè)荷塘?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”早已無(wú)法形容這令人如醉如癡的景色。你說(shuō)：“荷花真美啊！要是能一直看到這樣精致小巧的荷花就好了”。我想但凡是有心人，都會(huì)沉浸在這茂密的荷塘當(dāng)中無(wú)法自拔。我記得那時(shí)你笑了，笑得很甜。

然而直到如今我才明白，那時(shí)你說(shuō)的哪是荷花??！分明是喜悅那悠然的時(shí)光，分明是不舍我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光?！霸倜赖幕ǘ涫㈤_(kāi)過(guò)就凋落”。這世上哪有不敗的花，無(wú)非是自欺欺人罷了！

每一條路都有自己的終點(diǎn)，而我們的緣分似乎已經(jīng)走到了盡頭。遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)即將落幕，在天邊灑出淡淡的金黃色的光芒，這光芒是何等的耀眼啊！這光芒明明白白的提醒我：時(shí)辰到了，該道別了。天空中幾只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉不停的叫著，這聲音“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”，這聲波撕心裂肺，震碎了我的心門(mén)，我不禁放聲痛哭起來(lái)。

這是我的耳邊響起了悅耳的嗓音，是你在叫著我的名字?！皠e哭了，我們還會(huì)再見(jiàn)的，不是嗎？”既然無(wú)法阻止這場(chǎng)訣別，那就任它而去吧。我在遠(yuǎn)處注視著你瘦小的身影，在夕陽(yáng)的照射下漸行漸遠(yuǎn)。

我就是茫茫大海中的一粒沙。在浩瀚的宇宙中我真的微不足道，如同灰塵一樣，即便消失了，也沒(méi)有人會(huì)記得我的名字。然而，上帝是何等的慈愛(ài)，他讓我遇到了你這只小貝殼。在與你的相處當(dāng)中，我漸漸成長(zhǎng)，變成了一顆美麗的珍珠。

我就是幽幽深林中的小蒲公英。在天地之間我真的很渺小。沒(méi)有人知道我的名字。而你是徐徐的微風(fēng)。想必“吹面不寒楊柳風(fēng)”就是形容你的吧！在你的鼓舞下，我擁有了勇氣，飛向天空，創(chuàng)出了一片自己的天地。

請(qǐng)別忘記我的名字，無(wú)論你身處怎樣的逆境，都不要忘記我永遠(yuǎn)都會(huì)相信你，支持你，陪你共度難關(guān)。翼，唯有飛翔，才能成長(zhǎng)：拳，唯有戰(zhàn)斗，才能堅(jiān)強(qiáng)。你的名字和我的名字，都將因拼搏而變得精彩。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十一

這是一個(gè)美麗的夜晚，橙色的光和陰影漂浮著。我從一本感傷的愛(ài)情小說(shuō)里抬起浮腫的眼睛，忍不住對(duì)正在修剪茉莉花的媽媽脫口而出：“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎？”我媽先是愣了一下，然后微微臉紅，淡淡地說(shuō)：“死丫頭，問(wèn)點(diǎn)莫名其妙的問(wèn)題！”我見(jiàn)自己無(wú)法從母親口中誘出任何秘密，于是換了一種提問(wèn)的方式：“媽媽?zhuān)愕降紫矚g愛(ài)什么？”母親想了一會(huì)兒，然后指著淡而無(wú)味的茉莉花說(shuō)：“就像茉莉花一樣?！蔽也铧c(diǎn)笑出來(lái)，但看到媽媽認(rèn)真的眼神，我趕緊咽下一句很輕蔑的話(huà)，“這也叫做愛(ài)”。

此后不久，父親出差回來(lái)的前一天晚上，母親因急性病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早上，我媽用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“穎兒，我答應(yīng)你爸今天給他包餃子，現(xiàn)在好像不管用了。你可以以后給他買(mǎi)點(diǎn)吃的，告訴他吃完我去醫(yī)院了，不然他吃不下?！翱墒?，我買(mǎi)的餃子我爸沒(méi)吃，也沒(méi)聽(tīng)我發(fā)自?xún)?nèi)心的謊言。他直接去了醫(yī)院，然后每天都去醫(yī)院。

一個(gè)清新的早晨，按照父親的特別指示，我剪了很多茉莉花，帶去醫(yī)院。推開(kāi)病房門(mén)的時(shí)候，我不禁被跳進(jìn)我眼睛里的景象驚呆了：媽媽正睡在床上，嘴角掛著平靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手抓著媽媽的手，在床邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)，輕輕地籠罩著他們。一切都是那么安靜美好，一切都沉浸在生命的芬芳和光彩中。我叫醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起頭，輕輕放下母親的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)口，攔住了我?？粗赣H憔悴的臉和布滿(mǎn)血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：“爸，你怎么不睡床上？”

爸爸打了個(gè)哈欠，說(shuō)道：“我晚上睡覺(jué)，你媽不肯叫醒我。睡成這樣，她一動(dòng)我就醒了?！?/p>

爸爸去買(mǎi)早餐，我溜進(jìn)病房，把一把茉莉花松松地放進(jìn)空罐頭瓶子里。一股淡淡的香味突然彌漫進(jìn)來(lái)。我高興地想：在這花香里，媽媽高興地睜開(kāi)眼睛，該是多么有詩(shī)意啊。一邊輕松看書(shū)，一邊自嘲是沒(méi)有希望的。笑著回頭，卻摸到媽媽清醒的微笑的眼睛："迎兒，過(guò)來(lái)幫我媽媽揉揉胳膊和腿。"“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”我很好奇?！澳愀赣H在床邊睡著了。我害怕打擾他。不知不覺(jué)，我的手和腿都麻木了?！?/p>

這么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，讓我悄悄的留下了眼淚。在迷蒙的目光中，一簇簇的茉莉花更加潔白無(wú)瑕，它們給我們送來(lái)一縷縷清香，嬌艷的氣息慢慢滲透到我們的心里，走不開(kāi)。

哦，愛(ài)情像茉莉花，愛(ài)情像茉莉花。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十二

虛擬，一種模仿現(xiàn)實(shí)的姿態(tài)，訴說(shuō)著超越現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，卻不敢回過(guò)頭來(lái)，直面現(xiàn)實(shí)。

的確，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實(shí)。關(guān)上等，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達(dá)，逼真度就越高；技術(shù)越成熟，實(shí)在感就越強(qiáng)。vr，就是一種技術(shù)。

然而vr又不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學(xué)，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。

對(duì)充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間，下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì)對(duì)你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來(lái)，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺、

對(duì)超越感的需求。它給你帶來(lái)偌大的力量感，賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫現(xiàn)實(shí)逼仄的平凡，感到無(wú)所不能。

對(duì)新鮮感的需求。日復(fù)一日的機(jī)械式勞作沒(méi)了。在這里，你擁有多重生活，品嘗這不同風(fēng)味的情景，走馬觀花地領(lǐng)略各種可能。

就像海綿，抱得越緊，就越難以松開(kāi)。一切對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)于無(wú)限可能的向往，一切遠(yuǎn)方，一切詩(shī)意，都在這塊海綿里。

人類(lèi)學(xué)家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)，還可能加深人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不信任，使人們愈發(fā)認(rèn)為，只有在虛擬中根據(jù)個(gè)人喜好需求“創(chuàng)造”出來(lái)的新現(xiàn)實(shí)，才是最好的現(xiàn)實(shí)。它，剝離了人們與當(dāng)下。那些對(duì)于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追去嗎？

更多的是一種假象，一個(gè)購(gòu)買(mǎi)注意的循環(huán)。根本上，一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多，一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天，新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。

它給人提供了很好的出口，一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的出口。只是，人終將面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“眼鏡”不得不摘下，開(kāi)關(guān)不得不關(guān)閉之時(shí)，習(xí)慣了虛擬的你，又將怎樣面對(duì)這個(gè)陌生的現(xiàn)實(shí)呢？

那么，我們應(yīng)該擯棄它，扔下它，遠(yuǎn)離它，不去看它？

這是另一種意義上的逃避。宣揚(yáng)自己熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)的背后，是麻木、默然于現(xiàn)實(shí)的心靈。

事實(shí)上對(duì)于充實(shí)感，力量感，新鮮感的追求，人皆有之。它們與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了兩個(gè)看似矛盾的維度。

而真正所應(yīng)做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓vr回歸到一種工具本身，它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一方面，是現(xiàn)實(shí)的另一方面。

虛擬，源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的需要，也是現(xiàn)實(shí)的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實(shí)的界線(xiàn)，讓虛擬完善現(xiàn)實(shí)，成為一種現(xiàn)實(shí)。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十三

窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……

春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。

人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!

人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十四

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，我們所有將要參加高考的學(xué)生都會(huì)緊握雙手迎接每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，精神振奮。期末中考充滿(mǎn)了我們學(xué)生的青春。我們即將畢業(yè)，我們自豪，我們努力工作，我們奮斗。

走進(jìn)校園，可以聽(tīng)到學(xué)生們鏗鏘有力的朗讀。那充滿(mǎn)活力的聲音，就像一個(gè)跳躍的精靈，趕走了我們的困倦和對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭倦。

我們不想欣賞校園里春天的綠色和花朵的紅色。高考就在眼前，我們可以清楚地聽(tīng)到它的腳步聲越來(lái)越近，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的催促聲越來(lái)越大。期末考試是每個(gè)即將從三年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生的共同目標(biāo)。我們用青春的聲音呼喊，期中考試——我們將向你挑戰(zhàn)。

我們?cè)?jīng)多么淘氣。在課堂上，我們?cè)诶蠋煂?xiě)作的時(shí)候吃飯。我們用教科書(shū)來(lái)掩蓋閱讀漫畫(huà)書(shū)。我們談了又談。我們做了我們想做的一切。我們不在乎。下課后，我們一起玩耍，從不為學(xué)習(xí)感到緊張。但是現(xiàn)在，中考越來(lái)越近了，似乎我們所有的同學(xué)都突然長(zhǎng)大了。我們不再傲慢，不再浮躁。我們知道老師培養(yǎng)我們有多難。我們知道了尊重老師是我們的基本道德。我們知道是時(shí)候?yàn)槲覀兊睦硐攵鴳?zhàn)了。今天的教室已經(jīng)充滿(mǎn)了我們期末考試的決心和行動(dòng)。甜美的讀書(shū)聲一個(gè)接一個(gè)地響起，到處都能聽(tīng)到寫(xiě)作的聲音。

我們是來(lái)參加高中入學(xué)考試的。為了對(duì)抗你的到來(lái)，我們?cè)诤涞拇翱谂W(xué)習(xí)，我們戴著星星的帽子，我們不在寒冷的夏天停留。我們讀過(guò)可以建得像小山一樣高的書(shū)。我們做了無(wú)數(shù)的試卷。我們用完了一缸墨水，我們已經(jīng)掌握了你所有的問(wèn)題。高中入學(xué)考試，我們有信心。

面對(duì)即將到來(lái)的中考，我們努力學(xué)習(xí)，我們又累又開(kāi)心。我們不想抱怨太多，因?yàn)槲覀冎肋@樣一個(gè)真理:“刀來(lái)自磨，梅花香來(lái)自寒”。一個(gè)和諧美麗的家需要我們?cè)谖磥?lái)守護(hù)和建設(shè)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我們才能成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。

高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們珍惜留在身后的每一個(gè)青春足跡。成功必須屬于我們，我們一定會(huì)贏得高中入學(xué)考試，我們將決定未來(lái)和諧美好的社會(huì)。高中入學(xué)考試，我們來(lái)了。讓我們以青春的步伐迎接你的考驗(yàn)！

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十五

“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。”

斟一杯清酒，獨(dú)酌出兩行濁淚。

中秋月，滿(mǎn)月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對(duì)飲，只有月對(duì)你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音?凝望的太久，月影也若隱若現(xiàn)，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候，你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂(yōu)郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?

無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛(ài)國(guó)之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。

你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿(mǎn)，向著明月，你再一飲而盡，再滿(mǎn)，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。

一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。

夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿(mǎn)月。月下人，人上人。

22高考甲卷作文 全國(guó)高考甲卷作文篇十六

他們?cè)谔旄畤?guó)，我們?cè)陂L(zhǎng)河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對(duì)他們的尊敬。在蒼生受到荼毒、民族受到重創(chuàng)的時(shí)刻，是無(wú)數(shù)像他們平凡而忙碌的身影，用自己的大愛(ài)來(lái)恪守職責(zé)，用自己對(duì)責(zé)任的神圣捍衛(wèi)書(shū)寫(xiě)了以人為本的偉大篇章。

當(dāng)cnn的記者問(wèn)起陳家壩村的書(shū)記傷亡情況時(shí)，堂堂男兒不禁潸然淚下。雙親、妻子兒子都在災(zāi)難中去世?？墒撬麩o(wú)暇自哀，當(dāng)前線(xiàn)災(zāi)情傳來(lái)時(shí)他繼續(xù)強(qiáng)忍悲慟撲向碎石瓦粒間。渺小的身影背后屹立著的是個(gè)偉大的人格。雖然他只是一個(gè)平凡的書(shū)記，無(wú)朱門(mén)沉沉的權(quán)貴和身份，但是他在親人盡歿的情況下依然放不下心中尚懸著的天下蒼生。為“安得廣廈千萬(wàn)間，大主比天下寒士俱歡顏”聯(lián)想到無(wú)數(shù)像他那樣卑微的身份仍不忘心系民眾，憂(yōu)懷蒼生的官員。他們對(duì)人民的大家，對(duì)職責(zé)的固守讓他們?cè)隍湴恋纳矸葜形∪灰倭⑵饌ゴ笕烁竦拈W耀光輝。

奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的解放軍戰(zhàn)士，他們?yōu)榱四呐率且痪€(xiàn)希望，暴霜露、斬荊棘盡自己的力量將其牢牢搜取。還有無(wú)數(shù)像他們那樣平凡的志愿者，為了救援奔走效勞，急于星火。是他們對(duì)職責(zé)的恪守和神圣捍衛(wèi)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奔跡，是他們用偉大的愛(ài)挽回虛墟下一絲絲微弱的呼吸和希望。

無(wú)數(shù)像陳家壩村的書(shū)記和無(wú)數(shù)在第一線(xiàn)救援的解放軍和志愿者，雖然他們只是平凡的人，但是平凡的人可以擁有偉大的愛(ài)，可以用這偉大的愛(ài)來(lái)做生活中的每一件事。我們從他們對(duì)職責(zé)的恪守中看到了這種愛(ài)。

但是，他們此次救援的意義就如此嗎？地震發(fā)生后，無(wú)數(shù)解放軍第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，只要有生命在就竭盡全力去相救。這是以人為本的崇高思想體現(xiàn)?。?/p>

人類(lèi)進(jìn)步的歷程，就是人的價(jià)值不斷被發(fā)掘，被實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。文藝復(fù)興使人以上帝的子民上升為天地精華，萬(wàn)物靈長(zhǎng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)使人類(lèi)從信仰的盲目徘徊爭(zhēng)脫出，站在理性的頂峰。人的價(jià)值就這樣不斷受到尊重。反觀眾多奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的他們，“我還能救一個(gè)，我不想放棄”、那破損的沾滿(mǎn)鮮血的雙手，那無(wú)數(shù)個(gè)作戰(zhàn)意念在廢墟中搜救生命的身影……他們是以平民的身份表達(dá)對(duì)生命最崇高的敬重，他們的平凡人的行動(dòng)捍衛(wèi)生命、捍衛(wèi)人的價(jià)值。這是中華文明在凡人身上最崇高的體現(xiàn)，中華民族因?yàn)樗麄兌@得最崇高的尊嚴(yán)。

恪實(shí)職責(zé)，以人為本，他們用自己的事跡為當(dāng)代中國(guó)書(shū)寫(xiě)新的偉大篇章，民族精神因?yàn)樗麄兌A。