總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1、把學(xué)習(xí)全國、全省檢察長會議精神作為檢察教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容和首要任務(wù)，把中國特色社會主義理論體系、社會主義法治理念和反腐倡廉教育及職業(yè)道德教育納入培訓(xùn)重要內(nèi)容，作為必修課程。以新任領(lǐng)導(dǎo)干部、新進(jìn)檢察人員和重點(diǎn)崗位檢察人員為重點(diǎn)，開展專題培訓(xùn)，不斷提高干警的政治素質(zhì)和廉潔自律、抵御風(fēng)險(xiǎn)、拒腐防變的能力。

2、強(qiáng)化思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)檢察事業(yè)的忠誠衛(wèi)士。引導(dǎo)隊(duì)伍端正執(zhí)法觀點(diǎn)、改進(jìn)執(zhí)法作風(fēng)、規(guī)范執(zhí)法行為、改善執(zhí)法形象、提高執(zhí)法公信力。檢察官職業(yè)要求檢察官必須為社會謀福祉、為公眾服務(wù)，今年來，我院始終把加強(qiáng)思想政治教育放在檢察官職業(yè)培訓(xùn)的首位。我院還加強(qiáng)了檢察官的黨性鍛煉，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制金錢、人情和關(guān)系對檢察工作的侵蝕和影響。全面加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化檢察職業(yè)的責(zé)任性、表率性、自律性和獻(xiàn)身性。做到保障司法公正，提高司法效率，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，約束業(yè)外活動。

今年以來，我院共參加省級學(xué)習(xí)培訓(xùn)20人(次)，市級學(xué)習(xí)培訓(xùn)32人(次)，110人(次)參加網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是針對新出臺的《刑事訴訟法》，我院組織干警積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使干警對新刑事訴訟法有了全面的了解。全院大部分干警都參加了本院自行開展的各類培訓(xùn)，均收到了較好的效果。參訓(xùn)人員均能認(rèn)真參加培訓(xùn)，均順利結(jié)業(yè)。

1、為不斷提高檢察業(yè)務(wù)水平和干警各種實(shí)戰(zhàn)操作技能，今年我院把培訓(xùn)重點(diǎn)放在了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)上。我們舉辦了“法律知識培訓(xùn)班”進(jìn)行集中培訓(xùn)。由各主管檢察長組成我院的內(nèi)部教育隊(duì)伍，分批進(jìn)行業(yè)務(wù)知識講座，每季度對全院干警集中進(jìn)行一次培訓(xùn)。在要求上，我們確定了理性、深刻、透徹的'原則，堅(jiān)決杜絕平?；捅砻婊闹v解，使干警從中掌握新知識，理解新內(nèi)涵，從而為提高干警的執(zhí)法水平蓄積能量。

2、我們還以案件討論的形式展開了案件評估，以我院干警辦理的案件為中心，應(yīng)用創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織的理論，圍繞“此罪與彼罪、罪與非罪”在全院干警中，由各主管檢察長分別主持，進(jìn)行了大討論，通過各種形式的學(xué)習(xí)教育，極大地激發(fā)了干警的學(xué)習(xí)興趣，使干警們深深地愛上了理論探討工作。

我院特別重視教育培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教育培訓(xùn)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，將教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入公務(wù)經(jīng)費(fèi)總體預(yù)算并單列開支，切實(shí)保障檢察教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，保證教育培訓(xùn)的順利開展。

今后的工作中，我院的教育培訓(xùn)工作將主要側(cè)重政治素質(zhì)的鞏固提高和專業(yè)素質(zhì)更新升級。注重抓思想理論的學(xué)習(xí)灌輸、抓思想道德的勸導(dǎo)養(yǎng)成、抓理想信念的鞏固堅(jiān)定、抓政治品行的操守執(zhí)著，使檢察官隊(duì)伍在司法宗旨、司法理念、司法實(shí)踐等方面，不斷充實(shí)新知識，提高適用能力。并以適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策和獎勵措施，鼓勵大家參加專業(yè)深造，司法考試等，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)水平全面升級。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

這次拓展培訓(xùn)的隊(duì)伍由我們38名新入職的大學(xué)畢業(yè)生組成，無論是從體能還是精神上，我們都具有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。從拓展訓(xùn)練的第一項(xiàng)活動開始，教練就及時的讓我們針對每一個項(xiàng)目組織進(jìn)行討論，分析在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。雖然兩天的拓展訓(xùn)練較為辛苦，有成功、有失敗、有喜悅、也有遺憾，但無論是我個人還是我們這個團(tuán)隊(duì)都有很大的收獲，總結(jié)起來用六個字形容就是——“團(tuán)隊(duì)”、“信任”、“超越”。

信任則是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)，如果每個隊(duì)員之間都不能相互信任，那么我們的團(tuán)隊(duì)也就注定會失敗?！靶湃蔚埂本褪强简?yàn)我們的最好項(xiàng)目。它讓我們把自己徹底交給了我們的團(tuán)隊(duì)，相信我們的團(tuán)隊(duì)，所以才會有勇氣站到背摔臺上。在活動中，有的隊(duì)員雖然體重較大，但還是敢于早早的站到臺上，表現(xiàn)出了很大的勇氣和對大家極大的'信任;有的隊(duì)員當(dāng)站在臺上的那一時刻，腿還是在輕輕的顫抖，其實(shí)并不是他對大家不信任，而是自我本能的條件反射，當(dāng)最后倒下去的那一瞬間他還是把自己的信任交給了整個團(tuán)隊(duì)。

超越是拓展培訓(xùn)的最終目的，只有戰(zhàn)勝自我、超越自我才能真正達(dá)到參加拓展訓(xùn)練的目的。這一點(diǎn)通過拓展訓(xùn)練的最后一個項(xiàng)止“畢業(yè)墻”讓我們有了更深刻的了解和記憶。在“畢業(yè)墻”的項(xiàng)目中，我們不可能憑借一人之力翻上四米的高墻，畢竟我們都沒有遇到過武林中高人的指點(diǎn)，唯一的途徑就是我們甘做人梯，讓別人踩著自己的肩膀上去，自己踩著別人的肩膀上去。這里面，我看到了許多令人感動的畫面，下面做人梯在隊(duì)員辛苦，上面拉人的隊(duì)員更辛苦。無論是下面做人梯的隊(duì)員在自己甚至無法承受的重量壓在自己肩膀的時候，咬牙憋氣的那一張張面孔，還是上面拉人的隊(duì)員因?yàn)閴虿恢谏系年?duì)員，奮不顧身的往下爬的那一個個身軀，都留在我的腦海里。

兩天半的拓展培訓(xùn)就在這緊張和愉快中度過了，緊張的是我們面對每一個項(xiàng)目是的態(tài)度，愉快的是我們從中得到的樂趣，以及在訓(xùn)練的空閑時間里，我們一起度過的時光，能夠在自己的人生路途上多了一次很有意義的經(jīng)歷。感謝國華臺電給了我們這次難得機(jī)會，同時也非常感謝這兩天來為我們辛勤指導(dǎo)的教練們!你們讓我們受訓(xùn)兩天，受益一生。

拓展訓(xùn)練是短暫的，但是給我們每位隊(duì)員都留下了深刻的啟示，彼此之間的了解、信任和交流，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合理統(tǒng)籌、超越自我!正如拓展培訓(xùn)的教練員所說的一句話：“用今天的汗水澆灌明日的成功”，每一位參加的隊(duì)員都在心理和體力上實(shí)現(xiàn)了突破，相信我們在今后的工作中將不斷創(chuàng)造出新的成果。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長丁聯(lián)偉任組長；主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個培訓(xùn)方面的負(fù)責(zé)人。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在6天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的.反饋信息中能清楚地感知到。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤；聆聽部分學(xué)校老師的公開課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋，進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課

教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊(duì)伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時代需求。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

這次訓(xùn)練徹底結(jié)束了。在本次培訓(xùn)中，我們主要講述和練習(xí)每位員工的工作注意事項(xiàng)和工作能力，以使每位員工都有更好的成長，給客戶帶來更好的工作享受。

在培訓(xùn)工作的前期，我們把這個培訓(xùn)活動放了出來，也取得了很多人的效果?？梢钥闯?，大多數(shù)員工都非常渴望在我的個人工作中有更好的成長，也可以通過自己不懈的努力和奮斗做好自己的工作。培訓(xùn)工作開始后，培訓(xùn)老師也非常認(rèn)真地把所有注意事項(xiàng)解釋得非常清楚，尤其是所有員工都認(rèn)真聽講、做筆記講解的時候。最后的演練環(huán)節(jié)，每個員工都積極參與其中，現(xiàn)場感受到了這份工作帶來的快樂和幸福。此外，這是為了學(xué)習(xí)人才，并用他們感受到的新知識鞏固他們的理解。也是這樣，人們在這份工作中真正感受到了更多的成長，獲得了更多的美麗和快樂。

現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了，通過個人經(jīng)歷和現(xiàn)場氛圍的感悟，感覺這次培訓(xùn)很成功。我相信，經(jīng)過這次培訓(xùn)，大多數(shù)員工都能夠在這份工作中取得更大的進(jìn)步，也能夠很好地完成自己的工作。

其實(shí)做餐飲工作很簡單，說難也很難。工作中最重要的是做好服務(wù)，給客人帶來最好的服務(wù)體驗(yàn)，在工作中以個人的努力促進(jìn)更好的發(fā)展。但也就是服務(wù)工作的難度真的很難掌握，有些情況下是沒有辦法真正控制的。而這位培訓(xùn)老師也恰好在服務(wù)工作上做了大量的工作，尤其是那些棘手的事情，讓每個學(xué)生都有所收獲，有所成就。

我相信這次培訓(xùn)中所學(xué)到的所有活動和技能，不僅能促進(jìn)每一位員工的工作，也能讓個人工作做得更好。當(dāng)然也能有助于餐飲工作的.順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，無論是在我們自己的工作中，還是在我們簡單的生活中，我們都需要更加努力地學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，更好地理解自己的問題。這種訓(xùn)練也給了每個學(xué)生更多的感悟，可以思考更多，反思自己的工作過程，感知生活，付出更多的努力。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

在近一年時間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能，了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點(diǎn)，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力。現(xiàn)就這一年的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

xxx職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)校的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。

通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。

多位焊接專家、的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的'觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個腳印的去實(shí)現(xiàn)。

各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)校在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。

既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

一年的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。

我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

要說起來，其實(shí)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告算是各類總結(jié)里最好寫的了，不會像年度總結(jié)、半年度總結(jié)或者項(xiàng)目總結(jié)一樣，挖空心思粉飾自己的工作成績已經(jīng)使上了洪荒之力，結(jié)果后面還要來總結(jié)自己的不足、想出改進(jìn)計(jì)劃。

寫好培訓(xùn)總結(jié)，我將其總結(jié)為2個要點(diǎn)和1個評價(jià)，抓住這一共3大部分來寫，就是一份領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)培訓(xùn)的hr都滿意的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。接下來我們具體來講這2個要點(diǎn)和1個評價(jià)。

職場里的培訓(xùn)，要么是占用了上班或者休息時間，要么是公司或個人花了錢，很多是兩者都有，以任何投入都要追問產(chǎn)出的職場思維方式，當(dāng)我們投入了金錢和時間成本來培訓(xùn)，自然就要給公司和自己一個交代：

培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的第一部分內(nèi)容，就是對培訓(xùn)過程中最觸動我們、給我們以最深刻啟發(fā)的部分進(jìn)行梳理，這樣的梳理也相當(dāng)于是一個復(fù)習(xí)的過程。

寫這一部分內(nèi)容的主要要求是，不要貪多，為了表示自己培訓(xùn)中有好好聽課，恨不能將培訓(xùn)講義拿出來照抄一遍，這沒有任何意義。

而是要誠實(shí)地面對自己，合上講義，回憶一下整個培訓(xùn)過程中有哪些地方特別觸動你，讓你覺得“這個好有道理”、“原來應(yīng)該這樣做啊”、“回頭我也要嘗試一下”？

這樣的部分就是真正讓你有收獲和成長的地方，將它們記錄下來。

有時候有的培訓(xùn)讓你覺得有收獲和成長的不多，那么就把真正有收獲和成長的一兩點(diǎn)寫出來也是可以的。

某種程度上來說，總結(jié)自己在一場培訓(xùn)中有什么樣的成長和收獲，是一件不太會帶給自己太大改變的事。

培訓(xùn)真正對一個人起作用，需要在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)培訓(xùn)中所學(xué)，來切實(shí)改變自己的一些工作方法或者工作行為。

比如，你參加了一門時間管理方面的課程，課程里面說到的番茄鐘的工作方法你認(rèn)為應(yīng)該對于你改變拖延癥很有效果，覺得特別有收獲，但是如果不具體落實(shí)到行動中去應(yīng)用，就不算是真正的收獲和成長。

而在培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告里，你給自己制定一個具體的訓(xùn)后行動計(jì)劃，比如用番茄鐘方法完成你拖延了很久的一項(xiàng)工作，那么很可能就讓你不僅完成了一項(xiàng)早該完成的工作，還從此發(fā)現(xiàn)了番茄鐘這個時間管理工具的妙處，從此開始使用。

那么這一場培訓(xùn)對你來說，就是性價(jià)比特別高的一場培訓(xùn)了。

作為學(xué)員參與一場培訓(xùn)后，對于今后公司組織培訓(xùn)應(yīng)該怎么做，會有比較多且比較實(shí)用的建議，比如，你在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)課程提出的問題雖然很好、確實(shí)是你自己面臨的最棘手的問題，但是課程老師講的內(nèi)容過于理論化，并不能實(shí)際解決你的'問題。

那么你就可以在培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的最后，用一個比較小的篇幅反映一下這個問題，并分析你個人認(rèn)為的可能原因，例如可能老師缺乏這部分工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，建議下次公司找講師要注重對老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的考察。

總結(jié)自己的收獲和成長、列出自己具體的行動改進(jìn)計(jì)劃、中肯地提出對培訓(xùn)的改進(jìn)意見，這樣的一份培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，就是領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部門最樂意看到的。

我是有余姐，10多年上市公司hr，專注分享求職面試、職業(yè)發(fā)展實(shí)用干貨，點(diǎn)擊左上方藍(lán)色按鈕關(guān)注我，一起成長為更具選擇權(quán)的職場人。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

學(xué)校全體師生在上級領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)辦學(xué)條例，以提高教學(xué)質(zhì)量為理念，大力開展教學(xué)研究活動?；仡欉^去一年，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量明顯提高，具體職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

服裝培訓(xùn)比上年又有新的發(fā)展，共開設(shè)5門專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)班；紅幫裁縫班；樣板設(shè)計(jì)專業(yè)；下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)班；高速電動車班。合計(jì)招生人數(shù)xxxx名；培訓(xùn)失業(yè)、失地人員合計(jì)xxxxxx余名。由于開設(shè)專業(yè)比較齊全，適應(yīng)了各類人員學(xué)習(xí)服裝專業(yè)知識的需要。

本校依托高等服裝院校，聯(lián)合服裝企業(yè)，使服裝教學(xué)與生產(chǎn)趨于同步。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)：引進(jìn)教材，聘請專家，邀請專家來校講課，開設(shè)高層次專業(yè)。優(yōu)化師資隊(duì)伍：提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能力經(jīng)驗(yàn)的教師，本校教師大學(xué)資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有的服裝教授，服裝設(shè)計(jì)師，高級技師，雖然教學(xué)風(fēng)格不盡相同，但善于保持輕松的教學(xué)氣氛，努力調(diào)動學(xué)生積極性，許多教師都擔(dān)任過本市服裝企業(yè)設(shè)計(jì)師與打板師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。本校還定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校研討，了解企業(yè)需要使教學(xué)與企業(yè)接軌，立足課堂，走出校外為學(xué)生省去許多實(shí)習(xí)期。

校企掛鉤一直都比較重視，而我校開展校企掛鉤，不是為了分配方便，也不想企業(yè)資助什么，而是為了貼近企業(yè)實(shí)際，提高教師的實(shí)踐教育水平。我們掛鉤企業(yè)，不是生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)，產(chǎn)品比較單純的大型企業(yè)，而是掛鉤時裝、休閑裝的中、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快，批量少，技術(shù)科、質(zhì)監(jiān)科人員配備多，技術(shù)力量相對雄厚，符合我們的.特色教育和學(xué)員實(shí)踐。

提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂貨單，生產(chǎn)工藝單的要求，打好完整的工業(yè)樣板，盡量保證與企業(yè)的零距離。學(xué)校定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來校指導(dǎo)授課，了解企業(yè)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)員的色彩效果圖，1：1的工業(yè)樣板，生產(chǎn)工藝單等與企業(yè)相一致，克服以往實(shí)踐動手能力差的弊端。

培訓(xùn)本身是一項(xiàng)技術(shù)服務(wù)工作，參加培訓(xùn)的學(xué)員，急需要求學(xué)到一技之長的技術(shù)，在企業(yè)能站穩(wěn)腳跟，有一席之地，對學(xué)校、對老師要求比較高。今年本校積極配合江東區(qū)勞動和社會保障局職業(yè)技能培訓(xùn)中心，開展失業(yè)人員、失地人員服裝縫紉工技能培訓(xùn)，共開班xxx余班次，培訓(xùn)xxxxxx余人。

下崗再就業(yè)人員習(xí)慣兢兢業(yè)業(yè)，按部就班做些長期來固定作業(yè)，現(xiàn)在要重新培訓(xùn)，自尋崗位，任人挑選，心里十分不平衡。失地人員他們長期在自己家門口從事多種農(nóng)業(yè)勞動，過慣悠悠自得的田園生活，要他們改行換業(yè)心中不自在，這些我們應(yīng)該理解。所以，我們反負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員思想統(tǒng)一到誠信服務(wù)上來，我們開設(shè)了三個報(bào)名處，都安裝了空調(diào)和飲水機(jī)。挑選秀、最耐心的教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教育。教師堅(jiān)持不放松，不斷提高自身實(shí)際知識和工作能力。教學(xué)內(nèi)容有章可循，教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容及時修改不斷補(bǔ)充，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)和管理程序辦事。

本校致力與兩方面人才培養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代服裝企業(yè)設(shè)計(jì)、打樣人員，教學(xué)更貼近企業(yè)需要，畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)的技術(shù)部門，成為企業(yè)的技術(shù)骨干。培養(yǎng)有一定開拓水平的服裝設(shè)計(jì)人員，如開設(shè)女裝設(shè)計(jì)中心、時裝廠，這些人員能起到一定的引導(dǎo)市場潮流作用，本校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%，優(yōu)職率在60%以上，有近40%以上學(xué)員進(jìn)入企業(yè)白領(lǐng)階層，10%人員開設(shè)了自己的服裝設(shè)計(jì)中心、服裝加工點(diǎn)及時裝廠。

學(xué)校的各項(xiàng)制度嚴(yán)謹(jǐn)齊全，從政教處、教務(wù)處、生輔處、班主任到各任課教師對學(xué)生嚴(yán)格要求認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生會、班委配合學(xué)校共同促進(jìn)提高，去年學(xué)校在原有基礎(chǔ)上參照各大服裝院校結(jié)合本校實(shí)際，制訂了學(xué)生守則，教師崗位職責(zé)，學(xué)員考核制度，學(xué)校防火、防盜安全制度，住宿生衛(wèi)生、安全管理制度。教師的待遇也作相應(yīng)的提高，教師都有三保，責(zé)任明確、獎懲分明，調(diào)動了教職員工的積極性，促進(jìn)了學(xué)校的管理，提高了教育質(zhì)量。

培訓(xùn)部學(xué)生由于年齡、經(jīng)歷與個人素質(zhì)差異，對教育與管理造成一定難度，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不清，學(xué)習(xí)毅力不夠，有中途輟學(xué)現(xiàn)象，特別是晚間學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于夜間學(xué)習(xí)時間短，相應(yīng)學(xué)期增強(qiáng)，個別學(xué)生堅(jiān)持不到學(xué)期結(jié)束。學(xué)校針對這類學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)課程調(diào)整，開設(shè)晚間速成班，特出重點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練、減少輟學(xué)。加強(qiáng)住宿生管理，住宿學(xué)生偶有發(fā)現(xiàn)失竊現(xiàn)象，應(yīng)增強(qiáng)防盜設(shè)施與安全教育。

在新一年里，我們要發(fā)揚(yáng)成績，積極相應(yīng)相關(guān)指示，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，共創(chuàng)文明建設(shè)。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

20xx年7月2日——7月7日，我園開展了暑期培訓(xùn)，這項(xiàng)工作得到了廣大教職員工的大力支持，開展順利，現(xiàn)已圓滿結(jié)束，效果很好。

各位教職員工思想覺悟很高，積極參加培訓(xùn)，每天都按時到會，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，還認(rèn)真傾聽，詳細(xì)地作了筆記，遇到需要探討的問題，大家都能積極開展討論，踴躍發(fā)言，各抒己見，會場氣氛很熱烈，討論效果也很好。此次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如下幾方面的內(nèi)容：

1、幼兒園教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了幼兒園各個科目的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)，對各個知識都進(jìn)行了詳盡的解釋，研究。探討了教學(xué)方法。

2、幼兒園班級管理工作

幼兒園的教育教學(xué)工作都是通過班級教育得以實(shí)現(xiàn)的，因此，班級管理工作室幼兒園管理工作的基礎(chǔ)、核心，尤為重要。而幼兒園得各項(xiàng)工作室圍繞幼兒的一日生活來安排的.，因此我們先學(xué)習(xí)了教師的一日工作制度，讓大家明白一日生活各個環(huán)節(jié)的要求；再學(xué)習(xí)了班級管理方法，提供了幾種方法供大家參考；又學(xué)習(xí)了幼兒園常規(guī)管理，要求各個班級制定班級常規(guī)，嚴(yán)格要求。

3、幼兒園的保育工作

幼兒園的工作必須是保教并重，孩子們年齡小，生活自理能力差，保育工作同樣重要，我們學(xué)習(xí)了保育員工作職責(zé)，讓保育員更加明白自己的工作職責(zé)，又學(xué)習(xí)了午睡環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步提高幼兒園的午睡質(zhì)量，還學(xué)習(xí)了幼兒一日生活常規(guī)要求，其中有對幼兒的要求，對保教人員的要求，更進(jìn)一步讓大家明白，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，自己該干什么，不該干什么，保教人員既分工又要合作，

1相互理解、體諒，做到真正意義上的保教合作。

4、園務(wù)財(cái)產(chǎn)管理

①班級物品要合理使用、保管，為幼兒園提供一個動手操作的環(huán)境。

②園產(chǎn)設(shè)施

大家要以主人翁的態(tài)度愛護(hù)，損壞了要及時報(bào)告、修理，避免意外事故的發(fā)生。

培訓(xùn)形式，我們采用了集體聽講座、討論總結(jié)、記筆記、寫心得、自學(xué)的方式，大家積極性很高。

總的來說，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常有意義，大家都很重視，特別是教材培訓(xùn)和班級管理工作地培訓(xùn)，為大家理清了教學(xué)思路，進(jìn)一步明確了職責(zé)，增強(qiáng)了班級管理的信心和決心，總結(jié)探討出了一些方法，為今后更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，在幼兒園的教育教學(xué)工作中，我們還需要一直不斷地實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷探索出適合我園發(fā)展的新思路，全面提高保教質(zhì)量，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

今年暑假受西南安裝高級技工學(xué)校委派，我于20xx年7月17至20xx年8月4日前往四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加四川省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的主要專業(yè)是工業(yè)與民用建筑，學(xué)習(xí)的主要方向是建筑施工技術(shù)。在15天的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗多，受益匪淺，但我所學(xué)專業(yè)是地下建筑工程，對于我這個外行來說，學(xué)到的不僅僅是膚淺的工民建專業(yè)知識及對這個專業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展水平的了解，更多的收獲是在整個過程中接觸到了省內(nèi)許多中職院校的骨干老師，他們都是各個學(xué)校走在職業(yè)教育改革前沿的專家和一線優(yōu)秀教師，從他們那里汲取了很多的養(yǎng)分，細(xì)心聆聽了他們的經(jīng)驗(yàn)與心得，與此同時我也將自己的學(xué)習(xí)所得拿出來和大家分享，愿我的一點(diǎn)體會能夠引起同仁們的認(rèn)可和共鳴。

此次學(xué)習(xí)過程共分三個階段：

1、理論學(xué)習(xí)階段，主要聽取四川建院的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果介紹，四川建院主要采取的教學(xué)方法屬于學(xué)習(xí)情境法，針對不同的學(xué)科創(chuàng)建不同的學(xué)習(xí)情境，通過這些情景培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師采取引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

2、企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是四川建院安排我們到四川省德陽市一些正在建設(shè)的工地參觀實(shí)習(xí)，通過聽取專家講座和現(xiàn)場施工人員的細(xì)心講解，使我對房屋建筑的一些流程有了進(jìn)一步的了解。我在任教之前是從事地鐵施工行業(yè)，相關(guān)工藝和流程與房屋建筑有很大的差別，通過這次施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)和聽取專業(yè)人員的介紹，我對工民建的施工有了深入的理解，對于今后課堂教學(xué)起到了重要的作用。

3、實(shí)際操作學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是對測量儀器及工具的操作和使用，在四川建院的測量實(shí)訓(xùn)場地里，使用的儀器是水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀。每天上午進(jìn)行理論課教學(xué)，下午老師布置測量任務(wù)，我們針對任務(wù)書要求進(jìn)行實(shí)際操作，并作出相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理。

無論多新的教學(xué)方法和理論知識都有一定的保質(zhì)期。作為一名教師，不但要時時刻刻更新知識，還要不斷的改善教學(xué)方法，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和促進(jìn)教學(xué)進(jìn)行。因此，我對于這次四川省組織的中職骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給予了很高的重視，希望通過學(xué)習(xí)可以汲取精華，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中我更加深刻的認(rèn)識到課堂是教師的舞臺，也是學(xué)生的舞臺，課堂教學(xué)主要是提高學(xué)生在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課堂上教師的言行舉止都體現(xiàn)著自己的教育理念，教師的行為活動都會在潛移默化的傳遞給學(xué)生，所以必須強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，與時俱進(jìn)，發(fā)揮創(chuàng)新思維。這次培訓(xùn)中我接觸到的新的課堂教學(xué)理念和方法有以下這些：

“雙元制”職業(yè)教育是指青少年既在企業(yè)里接受職業(yè)技能和與之相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)，又在職業(yè)學(xué)校里接受職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識教育，這是一種企業(yè)與學(xué)校配合，實(shí)踐與理論密切聯(lián)系的職業(yè)教育制度，目的是培訓(xùn)具有較高職業(yè)素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)工人。它最主要的特點(diǎn)是企業(yè)承擔(dān)了其中大部分的經(jīng)費(fèi)和主要責(zé)任。接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生在企業(yè)接受培訓(xùn)的時間要雙倍甚至更多于在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時間。企業(yè)是實(shí)施職業(yè)教育最重要的場所，學(xué)生們在企業(yè)里的身份是學(xué)徒。

職業(yè)學(xué)校是“雙元制”職業(yè)教育的另一元。職業(yè)學(xué)校在企業(yè)培訓(xùn)的同時傳授給年青人從事職業(yè)活動的理論知識，并且?guī)椭麄兝^續(xù)進(jìn)入全面發(fā)展。“雙元制”職業(yè)教育也可以說是純粹意義上學(xué)徒教育和職業(yè)生涯之間的一個重要的聯(lián)系環(huán)節(jié)，它避免了毫無經(jīng)驗(yàn)走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的問題，對年青人和企業(yè)來說起到了積極的作用。

“雙元制”職業(yè)教育有著十分明顯的優(yōu)越性，它是理論學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。兩者不分先后，不論主次，不可分割。接受“雙元制”職業(yè)教育的年青人在不斷豐富完善自己，同時企業(yè)和年青人之間也存在著一種持續(xù)不斷的互相審度的關(guān)系，也就是說，雙方都必須考慮培訓(xùn)的職業(yè)方向是否切實(shí)符合接受培訓(xùn)者的特點(diǎn)和興趣愛好。”

“雙元制”職業(yè)教育的最大優(yōu)勢在于能夠面對任何方面的變化，不論是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還是社會的變革，這是因?yàn)椤半p元制”的一元是企業(yè)，也就是實(shí)際的生產(chǎn)過程，這種職業(yè)教育能夠保證對新技術(shù)迅速反應(yīng)。如果是一個純理論的職業(yè)培訓(xùn)，很可能會出現(xiàn)所講授的知識不符合生產(chǎn)實(shí)際的情況，因?yàn)槠髽I(yè)在不斷地采取新的工藝技術(shù)。而“雙元制”職業(yè)教育不會出現(xiàn)這種情況，年青人可以在企業(yè)中隨時隨地掌握生產(chǎn)中所需要的新工藝，新技術(shù)，他們掌握的是最新的東西?！?/p>

德國是世界上最為重視職業(yè)教育的國家，也是職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)的國家。德國職業(yè)教育界于上世紀(jì)80年代起，開展了行動導(dǎo)向教學(xué)的討論，這對德國職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，成為德國職業(yè)教育改革的方向。1996年德國的一次州文化部長聯(lián)席會議首次提出“要以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榛驹瓌t組織與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容”。這個決議在1999年正式頒布，它要求職業(yè)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要按企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的要求組織教學(xué)，要用職業(yè)行為體系代替專業(yè)學(xué)科體系，要求職業(yè)教育的目標(biāo)要全面包含“知識、技能和關(guān)鍵能力”，因此，確定了應(yīng)用行為導(dǎo)向教學(xué)法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案。

行為導(dǎo)向教學(xué)法是通過教學(xué)活動基本規(guī)律的理性分析，可以基本確定行為導(dǎo)向教學(xué)法對教育目標(biāo)的適應(yīng)性，其主要內(nèi)容包括：大腦風(fēng)暴法、卡片展示法、項(xiàng)目引導(dǎo)法、文本引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法等。它是職業(yè)教育的主要教學(xué)方式方法。世界各國職業(yè)教育界評價(jià)它是一種新的課程理念，一個先進(jìn)的教育觀念，一種指導(dǎo)思想，一個完整的職業(yè)教育模式，一種新的思潮，一個改革的代名詞。其教學(xué)方法實(shí)施的基礎(chǔ)=用心＋用手＋用腦（職業(yè)活動）。

行動導(dǎo)向的學(xué)習(xí)是教育學(xué)的一種新范式。所謂職業(yè)教育行動導(dǎo)向的教學(xué)，其基本意義在于：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列，在教學(xué)中教師與學(xué)生互動，讓學(xué)生通過“獨(dú)立地獲取信息、獨(dú)立地制定計(jì)劃、獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃、獨(dú)立地評估計(jì)劃”，在自己“動手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識體系。職業(yè)教育的職業(yè)屬性要求職業(yè)教育的教學(xué)過程應(yīng)盡可能與職業(yè)的工作過程保持一致性，學(xué)習(xí)過程依照職業(yè)的工作過程展開，以便獲得完整的職業(yè)行動能力。

職業(yè)院校教師要擔(dān)當(dāng)起行動導(dǎo)向教學(xué)改革的重任，應(yīng)多方面加以學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因?yàn)榻處熓切袆訉?dǎo)向教學(xué)改革的核心人物和關(guān)鍵所在，故教師觀念的創(chuàng)新是至關(guān)重要的。以行動為導(dǎo)向的教學(xué)，其理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是不可分割、融為一體的。職校教師要創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在行動中學(xué)習(xí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生行動時教知識、教理論。教知識，就是教學(xué)生怎么做；教理論，就是回答為什么這樣做；同時還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生：能有更好的做法嗎？能做到更好嗎？在行動中教理論知識，才能做到理論的適度夠用，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

項(xiàng)目教學(xué)法是上世紀(jì)八十年代起源于美國，如今盛行于德國；它的典型特征是將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)“項(xiàng)目”；它通常把教學(xué)組織成一項(xiàng)足夠引起學(xué)生興趣、值得深入探究的問題或者任務(wù)的方式，圍繞著項(xiàng)目組織和展開教學(xué)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目全過程，由學(xué)生獨(dú)立地或以團(tuán)隊(duì)合作形式實(shí)施一個完整的項(xiàng)目工作；它是典型的以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，適合于職教領(lǐng)域中實(shí)踐性要求很強(qiáng)的課程。通過對新教學(xué)方法的'學(xué)習(xí)，我的體會是：在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)該把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

學(xué)習(xí)期間我體會到四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)基本上都有對應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行合作。學(xué)校有對企業(yè)培養(yǎng)人才的義務(wù)，企業(yè)有對學(xué)校教學(xué)、教材編寫的責(zé)任，這樣學(xué)校和企業(yè)就會產(chǎn)生雙贏的效應(yīng)。企業(yè)和學(xué)校以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)有利于工作過程的特色課程。學(xué)院組織我們參觀了儀表學(xué)校，他們學(xué)校有一種新型的辦學(xué)模式，就是引企進(jìn)校。企業(yè)把廠房開到學(xué)校的實(shí)習(xí)車間。這樣學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校實(shí)習(xí)就相當(dāng)于進(jìn)場實(shí)習(xí)一樣，他們接觸到的實(shí)習(xí)設(shè)備、實(shí)習(xí)條件和將來在工廠的一樣。對于學(xué)生將來的工作有很大的幫助。而且實(shí)習(xí)產(chǎn)品合格的可以投入到下一步的使用，不合格的再進(jìn)行處理，這樣也在很大程度上降低了實(shí)習(xí)的成本。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，以適應(yīng)市場的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。最后，再次感謝學(xué)校給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

20xx年已悄然走來，19年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)工作情況：

19年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

二、培訓(xùn)工作分析：

1、19年的培訓(xùn)工作比起19年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。

一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);

二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);

三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。

2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：19年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。

三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采勸上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的'1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

4、實(shí)施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強(qiáng)。

5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，提升內(nèi)部授課水平，推行內(nèi)部認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的隊(duì)伍。

以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，只有在實(shí)際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

磐安縣雙峰鄉(xiāng)位于磐安縣西南部，距縣城20公里，面積40.24平方公里，因境內(nèi)的雙峰山而得名，與盤峰、仁川、新渥和深澤接壤，諸永高速穿境而過，村口設(shè)有互通口，南下溫州，北上杭州，交通便捷。全鄉(xiāng)轄9個行政村，20xx戶，5190人，20xx年底人均純收入6990元，山林面積5萬畝，耕地面積1543畝，是典型的“九山半水半分田”的'山區(qū)鄉(xiāng)，也是革命老區(qū)鄉(xiāng)。

近幾年，雙峰鄉(xiāng)充分利用本地資源優(yōu)勢，致力于培育地方產(chǎn)業(yè)，通過開展視頻教學(xué)、專家講課、現(xiàn)場指導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研等多種形式開展農(nóng)民培訓(xùn)，確實(shí)達(dá)到了“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的效果，同時加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培訓(xùn)，豐富群眾生活。

一是開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效。我鄉(xiāng)致力于“一鄉(xiāng)一品一園”建設(shè)，加大中藥材、香菇種植、油茶低產(chǎn)林改造、毛竹低產(chǎn)林改造、土雞養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，已初步形成風(fēng)景線內(nèi)種楊梅，高山谷地種毛竹，山坡地種桑養(yǎng)蠶，平地種植中藥材、香菇，家中發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的立體農(nóng)業(yè)發(fā)展體系，現(xiàn)有毛竹林10212畝，油茶650畝，大棚蔬菜200畝，中藥材1600畝，建有30畝食用菌工廠化栽培技術(shù)，食用菌年產(chǎn)500萬袋。

二是開展婦女老人技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。加快培育來料加工經(jīng)紀(jì)人，充分依托長三角經(jīng)濟(jì)圈、義烏國際市場和諸永高速公路對本區(qū)域經(jīng)濟(jì)的輻射帶動作用，以打造“綠色生態(tài)無煙工廠”基地為載體，以促進(jìn)農(nóng)民增收和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，加大來料加工行業(yè)扶持力度。20xx年，全鄉(xiāng)從事來料加工人員958人，其中婦女663人，全年發(fā)放來料加工費(fèi)1216萬元，完成縣下達(dá)任務(wù)數(shù)，帶動低收入農(nóng)戶166戶。

三是專注非遺傳承人培訓(xùn)，豐富群眾生活。20xx年磐安煉火文化被列入浙江省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作保護(hù)名錄。為了使“煉火”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在雙峰鄉(xiāng)得到世代傳承，進(jìn)一步做好省級歷史文化名村保護(hù)、促進(jìn)旅游開發(fā)，吸引更多地游客來雙峰觀光旅游。雙峰鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，出資5萬多元舉辦了煉火技能培訓(xùn)班，學(xué)員39名，聘請專家講解煉火文化，內(nèi)容由煉火淵源、程序步驟、注意事項(xiàng)、儀式等，并購買120籮筐、木炭1200公斤木材、40套練火道具等材料進(jìn)行了實(shí)踐演示，學(xué)員們鼓足勇氣，不怕700度的高溫踩入火海，通過5天的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)員們學(xué)到了所有的培訓(xùn)要點(diǎn)，掌握了煉火技能。為傳承雙峰煉火文化打下了基礎(chǔ)。20xx年度雙峰鄉(xiāng)將投入200多萬在胡公廟前建設(shè)煉火廣場，使這項(xiàng)非物質(zhì)文化源源流長。

我們將結(jié)合省級歷史文化名村保護(hù)、盛產(chǎn)毛竹、油茶、香菇、中藥材等優(yōu)勢，繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，提升農(nóng)民的勞動技能，改善農(nóng)民生活環(huán)境，增加農(nóng)民收入。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

截至20xx年12月份為止，本年度培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300多人次，無論是從培訓(xùn)的課程范圍還是培訓(xùn)的人員規(guī)模上都取得了良好的效果。

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和培訓(xùn)師的積極配合，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年學(xué)校層面投入大量精力,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次與企業(yè)專家商討后，設(shè)計(jì)完成了相關(guān)配套表格，初步建立起了一套完整的'制度性培訓(xùn)體系。

3、改進(jìn)學(xué)員培訓(xùn)課程。對培訓(xùn)課程進(jìn)行了調(diào)整后，加大培訓(xùn)技能培訓(xùn)的授課比重，通過培訓(xùn)效果調(diào)查，學(xué)員們的培訓(xùn)滿意度及企業(yè)忠誠度大幅提升，就業(yè)率或工作改善率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往。

4．增強(qiáng)師資力量，取得良好效果。本學(xué)年，我校通過與企業(yè)合作，聘請企業(yè)骨干與我校現(xiàn)有師資共同參與培訓(xùn)工作，使得每個培訓(xùn)師都有自己的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，并按照項(xiàng)目法教學(xué)，學(xué)員動手能力得到很好的培養(yǎng)，學(xué)員還能從多名培訓(xùn)師身上學(xué)到自己所需的知識，根據(jù)學(xué)員處反映了解情況效果良好。

講師資源匱乏、講師能力欠缺；由于缺乏相關(guān)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，講師能力良莠不齊，雖然企業(yè)內(nèi)有很多專業(yè)人才和行業(yè)專家，但是卻并不適合做講師，有學(xué)員反映，有個別企業(yè)來的老師，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但表達(dá)能力有待改善。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

《高技能培訓(xùn)制度》在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

集團(tuán)公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了集團(tuán)公司各單位各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足廣大干部職工的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢的專業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。

3、進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。

20xx年9月

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

今年的暑期集中培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、內(nèi)容多、時間長，外聘專家多，學(xué)員叫好，創(chuàng)歷年培訓(xùn)新高。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)修學(xué)校精心籌劃、外聘知名專家真誠傾吐、分管教師嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實(shí)效性，使暑期各項(xiàng)培訓(xùn)扎實(shí)、有序、實(shí)效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

暑期集中培訓(xùn)時間自7月9日--- 8月20日，共12個層次3000余人的培訓(xùn)，其中教師教育技術(shù)培訓(xùn)700人、小學(xué)骨干教師培訓(xùn)415人、初中語文培訓(xùn)545人，小學(xué)英語70人，小學(xué)美術(shù)254人，小學(xué)音樂257人，衛(wèi)生健康209人，太極拳98人，特崗教師60人，名班主任110人，體育教師培訓(xùn)236人，校長遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)50人。初中語文作為實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，取得了預(yù)想的成果，也為初中階段其他學(xué)科的培訓(xùn)提供了有益的借鑒，為順利進(jìn)行初中各學(xué)科的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，二個到位

教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，早在5月份，便開始了培訓(xùn)籌備工作。經(jīng)過多次商討和多次會議，最后對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進(jìn)行了嚴(yán)密的部署，從而保證了培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

（1）協(xié)調(diào)到位：柳玉朝局長多次就培訓(xùn)情況作出指示，程傳璽副局長多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校人員參加的暑期培訓(xùn)會議。有效的協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進(jìn)行提供了保證。

（2）動員到位：開班第一天，市教體局舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由程傳璽副局長主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了高度的評價(jià)并提出殷切希望；涂強(qiáng)科長代表師訓(xùn)科也做了精彩的發(fā)言；陳國權(quán)校長代表進(jìn)修學(xué)校作出承諾，做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作。全市中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長及受訓(xùn)教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場講座。

2、廣泛調(diào)研，按需施教

今年暑期前，局師訓(xùn)科、進(jìn)修學(xué)校，組織人員到部分中心校、中心小學(xué)及局屬有關(guān)學(xué)校，多次召開座談會，了解中小學(xué)教師的企求，教師們反映最多的`希望是：

（1）針對教師的教學(xué)實(shí)踐，因需定教，學(xué)以致用；

（2）能給面對面交流的機(jī)會和具體問題的指導(dǎo)；

（3）重視英語、藝體科教師培訓(xùn)。

（4）初中階段學(xué)科培訓(xùn)的全面展開。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教。柳玉朝局長、程傳璽局長、師訓(xùn)科涂強(qiáng)科長針對調(diào)研的基本情況，多次召開備課會，明確培訓(xùn)專題、統(tǒng)一培訓(xùn)任務(wù)，超前做好暑期各項(xiàng)培訓(xùn)的準(zhǔn)備。

3、精心選聘培訓(xùn)者，建立專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍

一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者團(tuán)體是培訓(xùn)取得成功的重要因素。我們充分挖潛內(nèi)部師資，要求全體教師關(guān)注省內(nèi)外的教師教育動態(tài)，貼近課改，貼近課堂，貼近一線，認(rèn)真研究課題，組織了課題集體教研。學(xué)校提前選派多名教師參加省級骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)，他們在培訓(xùn)中運(yùn)用全新的教育理念，以獨(dú)特的視角大膽運(yùn)用案例教學(xué)法，收到了良好效果。

為確保暑期培訓(xùn)效果，聘請知名專家南陽師院教授《作文指導(dǎo)報(bào)》主編周錄恒、儒學(xué)大師聶振弢、南陽油田教科所著名專家何可貴、連續(xù)四年參與中考命題專家楊慧慈蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課，同時選聘教學(xué)一線的名、特教師，如特級教師張宗成；省級名師駱志成、丁文華、宋麗、張雅、索景麗；以及市級名師雷靜、史海龍、詩人翟文杰等，他們既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有豐富的理論基礎(chǔ)，在學(xué)術(shù)上有造詣，在社會上有影響。在教學(xué)中，能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果

培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實(shí)用。本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點(diǎn)，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實(shí)施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運(yùn)用案例分析，且案例多是來源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到訓(xùn)練場地的技能練習(xí)。本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是注重教學(xué)的互動性，開展了一系列有益的實(shí)踐課程環(huán)節(jié)，如教評結(jié)合、以評促教；文學(xué)沙龍面對面，專家學(xué)者與學(xué)員一起就教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題暢所欲言，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。

本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)的形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運(yùn)用增強(qiáng)了參培教師的主動參與。

5、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)“四位一體”，力求培訓(xùn)效率最大化

教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，四位一體，無論那種培訓(xùn)層次培訓(xùn)形式，教學(xué)管理、科研管理和后勤服務(wù)規(guī)范進(jìn)行，都有相應(yīng)的工作程序和相應(yīng)的工作機(jī)制。教學(xué)管理層面的時事反饋，全程督察，局抽調(diào)四位領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)我校暑期培訓(xùn)辦公室，實(shí)行督察通報(bào)制，學(xué)員因病、因事不能上課，要辦理書面請假手續(xù)，無故曠課，在全市通報(bào)批評的基礎(chǔ)上，再扣除所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)管理分等，對學(xué)員在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果；；各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)由業(yè)務(wù)主任帶隊(duì)，實(shí)行業(yè)務(wù)主任簽到制和督查制，督促學(xué)員及時到崗學(xué)習(xí)；科研管理層面的課堂評教評學(xué)；學(xué)生管理層面的嚴(yán)格考勤確保教師的參培率，班主任老師實(shí)行坐班制，一天四點(diǎn)名，嚴(yán)把考勤關(guān)。后勤服務(wù)層面的免費(fèi)住宿，空調(diào)降溫設(shè)備和茶水服務(wù)，設(shè)置了醫(yī)療室，及時為患有疾病的學(xué)員提供服務(wù)，以及提供了一萬多份的培訓(xùn)資料和其他必要學(xué)習(xí)用具，為他們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。這一切均為學(xué)員“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得值”創(chuàng)造了優(yōu)越的培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件。

6、完善考核制度，注重過程考查。

建立和完善培訓(xùn)考核制度和檢查評價(jià)制度，是提高培訓(xùn)績效的重要保障。在集中培訓(xùn)過程中，有的是通過開卷試卷的形式來考核，如作為試點(diǎn)培訓(xùn)的初中語文，依照高考標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的；有的是通過交流培訓(xùn)體會的方式來考核，如特崗、名班主任培訓(xùn)；有的是通過寫一份說課材料來進(jìn)行考核，如小學(xué)骨干培訓(xùn)；有的是通過制作一個課件來進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級，成績

不合格者，堅(jiān)決不預(yù)發(fā)證，如教師教育技術(shù)培訓(xùn)考核，就是采取培訓(xùn)教師現(xiàn)場制作一個課件，每期培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行評選，優(yōu)秀的以教育局的名譽(yù)進(jìn)行表彰，促使培訓(xùn)學(xué)員主動學(xué)、用心學(xué)、積極學(xué)。

1、進(jìn)一步做到按需備課，突出實(shí)際問題解決。一個專題集中培訓(xùn)之前，就要求各中小學(xué)（中心校）收集教師對該專題學(xué)習(xí)方面的存在問題和意見要求，然后匯總，再組織進(jìn)行問題梳理，建立教師教育需求問題庫，要根據(jù)所任課程需要解決的實(shí)際問題按需備課，突出解決問題；

2、加強(qiáng)培訓(xùn)者能力培訓(xùn)，積極組織人員參加上級教育行政部門組織的各級各類培訓(xùn)者培訓(xùn)，努力建設(shè)一支善培訓(xùn)、精指導(dǎo)的縣級培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)體，充分發(fā)揮教研專家、優(yōu)秀中小學(xué)教師和高校專家的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育師資庫。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注和大力支持下，在進(jìn)修學(xué)校全體教師的共同努力下，暑期培訓(xùn)工作收到了良好效果，得到了社會各界的一致好評。面對這些成績的取得，進(jìn)修學(xué)校并沒有滿足現(xiàn)狀，而是以更大的工作熱情投入到新的教師培訓(xùn)工作中，一定會再接再厲把培訓(xùn)工作做得更好。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

總之，在組織培訓(xùn)與參加培訓(xùn)中我們感言收獲頗多。我們將把在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作，更會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，為公司的發(fā)展不懈努力，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

本年度培訓(xùn)與計(jì)劃進(jìn)度相比，因?yàn)闃I(yè)務(wù)營銷工作的影響。總體進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行力。

我局今年由于新業(yè)務(wù)，新政策較多：春蕾行動、存贈優(yōu)惠、百寶盒、話務(wù)量簽約，我的e家等業(yè)務(wù)更新很快，培訓(xùn)為不影響公司的正常經(jīng)營和生產(chǎn)，把所有的培訓(xùn)都安排在晚上及周六和周日進(jìn)行，培訓(xùn)主講人員加班加點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行，各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠(yuǎn)，克服困難積極參加培訓(xùn)，工作量較大。

培訓(xùn)工作結(jié)合公司實(shí)際，采用了一些新的培訓(xùn)方法，如分組討論、互動分享培訓(xùn)心得過程中，在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)以下問題：

我校于xxxx年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項(xiàng)目，其中x類xxx培訓(xùn)200名，x類xxx培訓(xùn)400名、xxx培訓(xùn)1000名，共1600名。

(1)課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，有些學(xué)員回答問題和分組討論發(fā)言時緊張不知說什么。

2.2內(nèi)部培訓(xùn)師是指在公司內(nèi)部選拔，經(jīng)人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等并承擔(dān)公司部分培訓(xùn)課程的開發(fā)與授課的人員。

(2)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際營銷過程所做的結(jié)合不好，如培訓(xùn)師花2個課時詳細(xì)說明如何促銷搞活動的相關(guān)知識，但是實(shí)際在村子中組織在農(nóng)家樂營銷中，農(nóng)客經(jīng)理好多因素沒有顧及到，首先計(jì)劃營銷的'當(dāng)天下小雨，活動場地和活動場所也沒有提前布置好等等問題，因此本次培訓(xùn)后，應(yīng)注重培訓(xùn)理念和方法在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。

(3)有個別員工對培訓(xùn)工作不重視，不參加培訓(xùn)、遲到早退的現(xiàn)象時有發(fā)生。

(4)培訓(xùn)工作后評估和跟蹤不到位。

通一系列培訓(xùn)，全面提升了一線人員營銷服務(wù)技能，加強(qiáng)了用戶服務(wù)的理念，加強(qiáng)了企業(yè)文化，主要表現(xiàn)有：

在原有的白班基礎(chǔ)上分成兩個班次，主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實(shí)施“無人清潔”的同時為保證衛(wèi)生質(zhì)量，加強(qiáng)了保潔巡查清潔頻率?，F(xiàn)有人員配置7f-16f一名保潔員基本能夠達(dá)到將隨時產(chǎn)生的衛(wèi)生問題在30分鐘內(nèi)解決，但在高峰期11f16f經(jīng)常存在1小時保潔員無法進(jìn)入男衛(wèi)生間現(xiàn)象，導(dǎo)致衛(wèi)生間較臟。

(1)、通過營業(yè)人員營業(yè)廳服務(wù)營銷技能培訓(xùn)，營業(yè)人員的精神面貌有很大的提高，以前有個別人員沒有化淡妝，通過服務(wù)禮念的培訓(xùn)，使?fàn)I業(yè)員認(rèn)識到如果沒有化妝就是對客戶的不尊重，同時通過營業(yè)服務(wù)禮儀培訓(xùn)，營業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶票據(jù)等小思節(jié)上注意問題。

另外在營業(yè)廳接待用戶投訴處理方法上，通過培訓(xùn)也有很大改觀，采用用戶投訴處理七步法，把大部分用戶的對電信服務(wù)及其它資費(fèi)的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、社區(qū)經(jīng)理(含農(nóng)客經(jīng)理)通過”農(nóng)客經(jīng)理營銷與服務(wù)技巧“的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，首先明確了自己的職責(zé)，做為一個社區(qū)經(jīng)理除了正常維護(hù)工作外，在營銷上還應(yīng)干什么?如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關(guān)知識等方面有了初步的認(rèn)識。

(3)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組的企業(yè)文化理念。

為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，四公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，抽出時間來到我們施工第一線，不畏辛苦的為我們xx項(xiàng)目全體人員進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設(shè)備、財(cái)務(wù)、勞資、辦公室等幾個方面，全面系統(tǒng)的講解了各部門業(yè)務(wù)知識、崗位責(zé)任和相關(guān)部門的工作流程等。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對各部門的業(yè)務(wù)知識，工作流程得到了進(jìn)一步的認(rèn)識，從中也學(xué)習(xí)到很多平時很難學(xué)習(xí)到知識。

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié) 培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

經(jīng)過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料。其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)覺得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

第一講在思想，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開放的教學(xué)目標(biāo)；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿，后出師，再構(gòu)成自我的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨(dú)立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)，自省自悟的明智。

第三講，李紅教師教育評價(jià)“教育評價(jià)是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價(jià)值確定，教育評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價(jià)與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。

經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，異常是對教育教學(xué)理論的.有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。