“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇一

一轉(zhuǎn)眼，半年過(guò)去了，我們高二年級(jí)各項(xiàng)工作做得都不錯(cuò)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生的工作

本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會(huì)考，這個(gè)會(huì)考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來(lái)?？频匿浫⒖?，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會(huì)考備考工作。

1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到狀況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能到達(dá)全勤。

2、透過(guò)群眾活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級(jí)凝聚力和群眾榮譽(yù)感。因?yàn)榉职鄬W(xué)生重新組合，新群眾需要一個(gè)融合過(guò)程。我們抓住開(kāi)學(xué)教師節(jié)的活動(dòng)機(jī)會(huì)，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來(lái)，為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的，這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過(guò)校園開(kāi)展的課間操比賽、隊(duì)列比賽、紅歌比賽增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、開(kāi)好年級(jí)大會(huì)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開(kāi)了3次學(xué)生大會(huì)，學(xué)生明確高中留下兩年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)，尤其是高考方案下來(lái)后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來(lái)高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、教師的工作

高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、用心的、向上的、不計(jì)個(gè)人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和潛力，將我組工作開(kāi)展的有聲有色。

1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開(kāi)學(xué)我組就面臨了一個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)辦公室有15名老師，是校園人口密度的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個(gè)大問(wèn)題。大家群策群力最后在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開(kāi)展起來(lái)。

2、年級(jí)工作青年人用心踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。那里李佳老師為組里做了超多的工作，年級(jí)組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來(lái)，其中我們組的廢品回收工作也是她來(lái)聯(lián)系的。

3、青年教師用心鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師調(diào)整后，有3名研究生，組內(nèi)教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問(wèn)題和教育的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢?jiàn)同頭教師用心研究教材教法，

4、教師講奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jī)提升，很多孩子停留在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，并沒(méi)有落實(shí)到寫、會(huì)上。在本次會(huì)考備考中，老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們?cè)趯?lái)的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c(diǎn)校園的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒(méi)有那么多科，劉治延老師主動(dòng)承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每一天午后劉繼蘭老師都不回家，將會(huì)考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)。影像了其他午后不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒(méi)有抱怨。

三、其他工作

1、對(duì)月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析，召開(kāi)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班級(jí)）、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)（年級(jí)）、家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。

2、每月除定期召開(kāi)一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)狀況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作必須要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，用心研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。

3、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

4、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)資料貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力為第一要?jiǎng)?wù)。

四、不足

1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需用心探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作潛力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；個(gè)性是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)；

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

5、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。

高二年級(jí)組

20xx--

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇二

一學(xué)期又過(guò)去了。本年級(jí)的九位班主任梁靜、歸云(之后是李琦)、汪小容、劉巧、楊華、黃下夏、蔡敏潔、呂圓圓和吳美琴經(jīng)過(guò)共同努力，這學(xué)期完成了以下工作：

1、強(qiáng)化了班主任工作職責(zé)心、科學(xué)化的教育意識(shí)。

本年級(jí)班主任老師都偏向年輕化，他們有熱情，但是有時(shí)缺乏科學(xué)的教育理念和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)待孩子有時(shí)缺乏耐心，不能冷靜進(jìn)行理性分析，也欠缺科學(xué)的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種狀況，我們經(jīng)常就一些具體案例進(jìn)行分析、探討，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓班主任們?cè)诠ぷ髦懈林?，更科學(xué)，更理性。

我們年級(jí)三七班有個(gè)尤鵬程，三三班有個(gè)費(fèi)楠軒，兩個(gè)孩子雖然處在不同的班級(jí)，卻有許多共同之處：不聽(tīng)老師和同學(xué)的勸告，喜歡在課堂上下座位，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，時(shí)常欺負(fù)他人，而且對(duì)自己的行為認(rèn)識(shí)不清。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們多次利用課余時(shí)間，忙里偷閑，一齊討論商量，追溯尋找兩個(gè)孩子構(gòu)成這些特點(diǎn)的原因(包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以及教育等因素)，最終對(duì)孩子的解決之道達(dá)成共識(shí)。在具體的實(shí)施過(guò)程中一旦出現(xiàn)狀況，我們將再次商討，修正方案。盡管兩個(gè)孩子此刻仍然問(wèn)題多多，經(jīng)常對(duì)班上的孩子構(gòu)成一些小的傷害，但是能夠平安的度過(guò)一個(gè)學(xué)期，也是我們很欣慰的結(jié)果。

在本學(xué)期的教育工作中，個(gè)性值得一提的是二班的歸云老師，雖然人年輕，還懷著身孕，腿腳腫得連穿鞋子都很困難，但是從不叫苦。她總是說(shuō)："我只要還能夠堅(jiān)持，就必須要好好地管著我們班的孩子們。"樸實(shí)的話語(yǔ)中包含著老師對(duì)孩子深深的愛(ài)和關(guān)注。六月以后，李琦主動(dòng)承擔(dān)起了二班的班主任工作，并且一如既往的擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班上狀況良好，取得了家長(zhǎng)和孩子的一致好評(píng)。

年輕老師們經(jīng)過(guò)不斷地磨礪，已經(jīng)漸漸悟出了班級(jí)教育的一些門道，他們懂得只有不斷學(xué)習(xí)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并且沉下心來(lái)仔細(xì)琢磨，才能使自己成長(zhǎng)更快，走得更踏實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。正是她們的勤奮好學(xué)，我們年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)此刻都很好，而且學(xué)習(xí)的氛圍也日漸濃厚。

2、各班都強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好同學(xué)們的常規(guī)。

班級(jí)常規(guī)是校園教育的重要組成部分，一所優(yōu)秀的校園往往需要在細(xì)節(jié)上花更多的時(shí)間，追求更好的效果。我們年級(jí)所處的樓層在堂正樓的四五樓，下樓比較擁擠，容易造成擁堵，課間休息時(shí)分人來(lái)人往，有必須的安全隱患。為了幫忙孩子們愉快度過(guò)課間十分鐘，我們?nèi)w班主任反復(fù)磋商和試驗(yàn)，期望尋找到最適合孩子玩耍的游戲。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)反復(fù)觀察，最終我們給孩子買來(lái)了五子棋、跳棋、軍棋以及大富翁等益智玩具，每個(gè)班還購(gòu)買了一些魔方發(fā)放到孩子手中，讓孩子們?cè)谕婢咧杏淇焱嫠！?/p>

女孩子相對(duì)好靜，三二班和三三班還有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等項(xiàng)目，還開(kāi)展了小組比賽，以此推廣游戲的開(kāi)展。

男孩子們除了玩這些相對(duì)較靜的游戲，也喜歡打乒乓球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)。我們鼓勵(lì)孩子在午休時(shí)間到樓下去活動(dòng)，既減輕了教室和走廊的壓力，也讓孩子得到了放松和釋放。

經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的引導(dǎo)和幫忙，此刻孩子們的課間十分鐘顯得搞笑快樂(lè)，他們不再三三兩兩扎堆在一齊聊網(wǎng)絡(luò)游戲，追逐狂打，安全隱患也消除了很多。

關(guān)于孩子日常的三佩戴和清潔衛(wèi)生方面，老師們一向不松懈，每一天都派專人進(jìn)行檢查監(jiān)督，個(gè)性是清潔衛(wèi)生，檢查細(xì)致入微，從教室的窗戶、門玻璃、過(guò)道、座位到每個(gè)人的個(gè)人清潔衛(wèi)生，無(wú)一遺漏，而且孩子們檢查總是早中晚各進(jìn)行一次，此刻孩子們的清潔意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。

午餐午休時(shí)間是管理上的一個(gè)難點(diǎn)，稍微不注意，就可能有孩子因?yàn)槎酥肱軐埐说沟搅硪粋€(gè)孩子身上，也有可能因?yàn)榕抨?duì)秩序產(chǎn)生糾紛，更多時(shí)候則是孩子們大著嗓門聊天喧嘩。為了維持午餐秩序，我們年級(jí)守午餐的老師輪流堅(jiān)守，幫忙孩子維護(hù)紀(jì)律。同時(shí)各班也找一個(gè)小干部出來(lái)監(jiān)督大家打飯菜，提醒大家不要隨便倒飯菜，注意走廊的安靜和清潔。此刻整個(gè)四樓午餐時(shí)間比過(guò)去安靜多了，也干凈多了。

午休時(shí)間更是傾注了老師們的心血。12點(diǎn)40的午休鈴響，各班的孩子就自覺(jué)的拿出準(zhǔn)備好的課外書籍，靜靜地閱讀起來(lái)，整個(gè)樓層沉浸在默默地書香氛圍之中個(gè)，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音。

我們老師的老師們?cè)缇兔靼?，讓男孩子成為紳士，女孩子成為淑女，需要的就是在書籍氤氳的環(huán)境中慢慢熏陶，漸漸成長(zhǎng)。所以午休是孩子們?cè)跁ｅ塾蔚臅r(shí)段。也使得午休時(shí)光成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

3、開(kāi)展了一系列搞笑的活動(dòng)，讓孩子們的每一天都值得期盼，讓三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

本學(xué)期我們年級(jí)開(kāi)展了幾次大的年級(jí)活動(dòng)：到校外欣賞秀麗的春景，感受春天帶給我們的驚喜，同時(shí)認(rèn)識(shí)不同的植物；到龍泉爬金龍長(zhǎng)城，體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂(lè)；關(guān)注西方節(jié)日，舉辦萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)小報(bào)展覽，比較東西方文化的異同；參加校園的科技活動(dòng)月制作飛機(jī)模型的活動(dòng)，了解科學(xué)基本知識(shí)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性；了解身邊的寵物--"走近巴西龜"的宣傳活動(dòng)，讓孩子們了解物種入侵帶來(lái)的危害，同時(shí)讓孩子勇于挑戰(zhàn)自我，走進(jìn)小區(qū)搞好宣傳活動(dòng)；參加了校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自我；舉行了六一義賣活動(dòng)，孩子們受益匪淺。

與此同時(shí)，各班還分別舉行了許多搞笑的班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)校園書香校園的進(jìn)程，提升孩子們閱讀的興趣：一班以閱讀為導(dǎo)向，舉行了朗讀擂臺(tái)比賽，二班開(kāi)展了查字典比賽，三班則進(jìn)行了課本劇表演，四班講故事，五班詩(shī)朗誦，六班看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多，七班浸潤(rùn)書香的唐詩(shī)誦讀，八班和九班則舉行了走進(jìn)詩(shī)人的故事講演。

豐富的活動(dòng)，精彩的故事，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中不盡管受到經(jīng)典的人文故事和豐富的人文精神，更從中體會(huì)到讀書帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造優(yōu)秀的三年級(jí)團(tuán)體。

正是因?yàn)槲覀兡昙?jí)的老師以年輕人居多，所以大家都能夠認(rèn)識(shí)到自身的局限，都明白要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，要虛心的向他人學(xué)習(xí)，把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)踐相結(jié)合，所以整個(gè)年級(jí)的老師分外團(tuán)結(jié)。一個(gè)人有困難，其他人都會(huì)伸出援助之手給予幫忙。不管是哪個(gè)班的孩子，只要一個(gè)老師能幫忙他，大家都自覺(jué)自愿的去鼓勵(lì)和幫忙，解決具體問(wèn)題。不管是哪個(gè)老師要上課要說(shuō)課，遇到疑惑，辦公室的老師們都會(huì)主動(dòng)上前。就像劉巧老師和蔡敏潔老師要參賽，只要辦公室的老師有空，就義不容辭的去聽(tīng)課去說(shuō)課，能幫多少就幫多少。

此刻的三年級(jí)，是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的和諧的群眾。這是我們?nèi)昙?jí)全體老師的驕傲和自豪。

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇三

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級(jí)組穩(wěn)健地走過(guò)了20xx?；厥资湃サ囊话俣鄠€(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂(lè)時(shí)，我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本，我們自編自創(chuàng)；班級(jí)缺人，我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠(chéng)感召下，又回到了學(xué)堂。應(yīng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jī)最后有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績(jī)除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史記錄。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠(chéng)合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開(kāi)拓，努力拼搏，為校園的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

畢業(yè)班教學(xué)工作是校園工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開(kāi)學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了職責(zé)分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理；羅松明副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理；團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級(jí)考評(píng)與年級(jí)組勞動(dòng)衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是構(gòu)成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級(jí)組之初，我們就力爭(zhēng)讓作風(fēng)好、潛力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是透過(guò)細(xì)致的工作請(qǐng)來(lái)了一批敬崗愛(ài)業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請(qǐng)胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國(guó)等老教師后，又一個(gè)個(gè)請(qǐng)擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請(qǐng)清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們透過(guò)年級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任教師會(huì)、元旦茶話會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。

三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo)

開(kāi)學(xué)初，在認(rèn)真分析07屆初三狀況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級(jí)工作計(jì)劃，各教研組提前進(jìn)行群眾備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在廣泛征求初三教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵(lì)方案》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級(jí)。另外，為加強(qiáng)班級(jí)管理，1—4班各有一個(gè)校園主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名職責(zé)教師。從而，逐步構(gòu)成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的、用心向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的局面。其他管理：1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每一天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。2、切實(shí)抓好群眾備課，使群眾備課真正落到實(shí)處。年級(jí)組成員每周群眾備課至少一次，推門聽(tīng)課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改善課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)任課教師的常規(guī)工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測(cè)試題及成績(jī)分析、油印練習(xí)等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個(gè)人綜合評(píng)估。3、統(tǒng)一組織月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，探討和改善教學(xué)方法，不斷提

高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，為揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會(huì)上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績(jī)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好效果。4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒(méi)有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，透過(guò)組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會(huì)等，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。

四、不足之處

1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。

2、對(duì)學(xué)生的道德教育不足。

3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。

4、教法老套、教學(xué)理念落后。

五、今后努力的方向。

1、進(jìn)一步完善教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鞭策落后、鼓勵(lì)先進(jìn)。

2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級(jí)管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

4、進(jìn)一步用心做好培優(yōu)工作，同時(shí)，做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。

5、加強(qiáng)對(duì)外交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大資料來(lái)源。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使我們的教師開(kāi)闊視野，看到自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

新年新起點(diǎn)新開(kāi)端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會(huì)一班人的支持和幫忙下，我們的工作會(huì)更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)必須能達(dá)成，我們的愿望必須能實(shí)現(xiàn)。

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇四

一年級(jí)組工作總結(jié)：加油，永久的“鋼鐵俠”

當(dāng)全校師生還沉浸在元旦的歡樂(lè)之中時(shí)，歲月之水又一次平靜地流過(guò)四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們

“鋼鐵俠”這個(gè)稱呼源于一次說(shuō)笑，但用來(lái)形容我們一年級(jí)組的老師們卻是不折不扣的事實(shí)。還記得在經(jīng)歷了新生入學(xué)教育和開(kāi)學(xué)初的那段日子，我們一年級(jí)組的老師們個(gè)個(gè)嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊，就是這樣各種突發(fā)事件仍然層出不窮，恨不得把每個(gè)孩子身上拴一對(duì)眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時(shí)，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老教師以身作則，年輕老師謙虛好學(xué)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。

好的開(kāi)始是成功的一半，當(dāng)學(xué)生還未跨進(jìn)校園大門時(shí)，我們一年級(jí)的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了，為學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始做了很好地鋪墊。所以在開(kāi)學(xué)的第一天，教育教學(xué)工作有條有序十分順利，給了家長(zhǎng)一個(gè)好印象，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。一年級(jí)學(xué)生年齡小，勞動(dòng)潛力不強(qiáng)，我們幾個(gè)班主任老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，親自為學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，布置具有個(gè)性化的教室。

二、培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范

好的習(xí)慣將讓人終生受益。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。應(yīng)對(duì)這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適應(yīng)小學(xué)常規(guī)，談何容易？但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng)，可塑性大，入學(xué)階段是構(gòu)成良好行為和品德的時(shí)期。因此，開(kāi)學(xué)初我們結(jié)合校園德育計(jì)劃，狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。只要有孩子們?cè)诘牡胤?，就能夠看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們?cè)撊绾紊险n外，還每一天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐，一次次地校正，課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備，能夠做哪些有益的游戲。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，年級(jí)組其它教師共同嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)與操練，并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、評(píng)比、督促。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)基本構(gòu)成。

三、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻(xiàn)著；一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責(zé)田”。我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)在辦公室里年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。語(yǔ)、數(shù)、英老師堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為這些學(xué)生費(fèi)了超多的心血，但是每個(gè)人為了學(xué)生卻無(wú)怨無(wú)悔。

記不清有多少次，早已過(guò)了下班的時(shí)間點(diǎn)，我下興趣班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們一年級(jí)組的辦公室里依然燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們?cè)缫言谧雷由?、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術(shù)后的李云老師只休息了三天就強(qiáng)烈要求出院；周艷華老師失聲之后依然堅(jiān)持在班里用ppt、投影上課、輔導(dǎo)學(xué)生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒(méi)有因?yàn)檎疹櫤⒆拥⒄`一節(jié)課；在我們一年級(jí)組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調(diào)和培訓(xùn)的老師，但卻盡職盡責(zé)的做著每一件事，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。為了元旦的慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時(shí)間策劃和實(shí)施了整場(chǎng)活動(dòng)。在我們一年級(jí)組像這樣的老師還有很多，難免掛一漏萬(wàn)，但大家的目標(biāo)卻是一致的，那就是一切為了學(xué)生，正像我們常常笑稱，誰(shuí)讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅(jiān)持！

四、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁

要教育好學(xué)生，校園、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在剛開(kāi)學(xué)就利用家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)盡量與家長(zhǎng)溝通，把新學(xué)期校園、班級(jí)的制度告知家長(zhǎng)。既向家長(zhǎng)介紹我們新學(xué)期的打算，誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、用心的努力下，一年級(jí)的孩子們比較順利的度過(guò)了，從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來(lái)了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語(yǔ)、數(shù)、英老師平時(shí)都用心、主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)透過(guò)電話、家校通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，也及時(shí)改善我們的工作，真正架起校園與家長(zhǎng)溝通橋梁。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)已基本構(gòu)成。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后的金秋十月，我們召開(kāi)了本學(xué)期第一次一年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì)，并且精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的校園狀況、校園對(duì)孩子的行為要求，個(gè)性請(qǐng)來(lái)了教育專家宋琦老師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的用心配合，實(shí)效明顯。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的年級(jí)組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用群眾的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最后我想說(shuō)：也許我們?cè)诟改该媲安皇呛门畠海趷?ài)人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但應(yīng)對(duì)學(xué)生我們能夠毫不謙虛地說(shuō)：我們絕對(duì)是一個(gè)合格的好老師！加油，一年級(jí)的鋼鐵俠們！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇五

一學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在全體師生的共同努力下，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了校園布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)。回顧這一學(xué)期，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級(jí)組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，透過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，構(gòu)成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。1.開(kāi)學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。我們各班班主任，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“班群眾的評(píng)估條例”等資料，又開(kāi)展“職責(zé)心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力也更強(qiáng)。透過(guò)這一系列教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原先部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活狀況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為校園，班級(jí)德育工作的開(kāi)展帶給了寶貴的資料。3.先后組織了兩次捐款活動(dòng)，做有道德的人網(wǎng)上一句話點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初一年級(jí)的全體教師尤其是語(yǔ)、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都十分支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)次序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定的教學(xué)方法。在群眾備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生潛力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)

題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了必須的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jī)較差的同學(xué)亟待提高成績(jī)；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。

在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改善，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作用心性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?？傊?，本學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序。

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇六

一個(gè)學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我能夠自豪的說(shuō)一聲：“努力在手中，萬(wàn)事好成功?！北緦W(xué)期，我們年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期大班年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教育教學(xué)工作

團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”，工作才能出成績(jī)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題，大家一齊出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開(kāi)展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲。

二、幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的*，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的*。

在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述，用心思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅僅如此，我們還根據(jù)小學(xué)里的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整孩子的作息時(shí)間表，此刻孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了，而睡覺(jué)的時(shí)間相對(duì)短了。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參與教科研活動(dòng)。每月周三下午，大家會(huì)聚在一齊進(jìn)行群眾備課，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一齊商量主題活動(dòng)資料，一齊交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng)，我們大班年級(jí)組的各位老師總能用心參與，而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jī)。

四、親子活動(dòng)，建立家園育兒橋梁

本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動(dòng)，有期初的家長(zhǎng)會(huì)、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥，3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風(fēng)景區(qū)參加植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，3.1日大二班王紹康爸爸開(kāi)展的巧手做西點(diǎn)大班年級(jí)組活動(dòng)，3.14參觀小學(xué)的活動(dòng)，3.5日學(xué)習(xí)雷鋒，以大帶小的活動(dòng)，4月新聞小主播活動(dòng)以及書香家庭評(píng)比的活動(dòng)，5月開(kāi)展的母親節(jié)活動(dòng)以及大班年級(jí)組半日觀摩活動(dòng)，6月開(kāi)展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長(zhǎng)工作一向是幼兒園工作的一項(xiàng)重要資料，如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。透過(guò)以上這些親子活動(dòng)，很好的讓家長(zhǎng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，構(gòu)成合力。

在平時(shí)的工作中，我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。

成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、用心研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè)！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇七

時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)立刻表?yè)P(yáng)；有錯(cuò)的，也進(jìn)行鼓勵(lì)，期望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、用心主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的用心性提高，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三

是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。”在日常工作中，我總是告訴學(xué)生“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，姜富奇、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四、做好家訪工作

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

五、改善地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我強(qiáng)化閱讀和作文教學(xué)力度不夠，導(dǎo)致在作文競(jìng)賽中失分率很高。我會(huì)在以后教學(xué)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)潛力，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，務(wù)必將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、資料簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫互促中提高潛力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。透過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一齊成長(zhǎng)。作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這完美的人生！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇八

進(jìn)入嶄新20xx年，回顧已逝去的這段時(shí)光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級(jí)組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，扎實(shí)工作、克難攻堅(jiān)、勵(lì)精圖治、穩(wěn)步推進(jìn)。各方面工作開(kāi)展順利，取得了必須的成績(jī)。

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了20xx年的奮斗目標(biāo)。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了職責(zé)分工，職責(zé)到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)校園的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，用心商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫忙學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)潛力的基礎(chǔ)。柯紅老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但應(yīng)對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任

課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，個(gè)性是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)成教育合力。

透過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方應(yīng)對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的重視，到會(huì)率到達(dá)了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫忙十分大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用校園現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位教師都用心寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)潛力。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。校園下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?7年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。

四、不足與存在的問(wèn)題：

1.實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2.本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。

3.本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能應(yīng)對(duì)陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、決定和解決問(wèn)題。

4.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的用心性、熱情。

5.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。

五、今后打算：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生用心參與。

2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)潛力。

3、構(gòu)成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對(duì)學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。

最后，感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫忙，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂(lè)，合家幸福，萬(wàn)事如意！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇九

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名老師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一、思想方面

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課從開(kāi)學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)資料歸納出來(lái)，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生用心的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。

4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、德育工作

德育是校園工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里，不斷提高教學(xué)水平，刻苦鉆研教材，改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇十

在這八月的驕陽(yáng)下，桂花香飄滿園時(shí)，一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，一支新生的力量——20xx級(jí)初一年級(jí)誕生了！這是一支年輕的隊(duì)伍，以80后，90后為主力的教師團(tuán)隊(duì)；這是一個(gè)在附中史無(wú)前例的龐大的教師團(tuán)隊(duì)（由七十多位老師組成，28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)高達(dá)1800人）；這還是一個(gè)新觀念，重實(shí)干，抓落實(shí)，全面貫徹校園的“導(dǎo)學(xué)自主”和開(kāi)展“杰出青年自我管理”的培訓(xùn)的教師、班主任團(tuán)隊(duì)。在八月太陽(yáng)的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強(qiáng)主任為28位班主任的班主任培訓(xùn)中，拉開(kāi)了初一年級(jí)開(kāi)始運(yùn)行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的，初一年級(jí)也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級(jí)坐鎮(zhèn)，指導(dǎo)新老師，幫忙新老師成長(zhǎng)；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師，不斷的學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，取經(jīng)……是的，正是因?yàn)楣餐穆氊?zé)的意識(shí)（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生），將我們凝聚在一齊，組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級(jí)情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。

最后，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始了，在附中個(gè)子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來(lái)了，那一身身綠軍裝，在年級(jí)主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！

2、初一教師活力滿懷，“杰出青年”開(kāi)始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，而初一年級(jí)全體教師鼓足了勁兒，在軍訓(xùn)中就開(kāi)始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個(gè)月進(jìn)行一次大組會(huì)！初一年級(jí)在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人。教育的過(guò)程，就應(yīng)是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng)，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開(kāi)學(xué)典禮第一課節(jié)，初一教師踏實(shí)博學(xué)

開(kāi)學(xué)的第一周上課之前，年級(jí)主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，學(xué)生親其師才能信其道。初一年級(jí)也開(kāi)始了晚自習(xí)（之后終止），再到之后響應(yīng)國(guó)家的政策下午開(kāi)展第四節(jié)活動(dòng)，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義。從一個(gè)人的勤奮程度，便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權(quán)勢(shì)雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個(gè)任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。

4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開(kāi)展落實(shí)

金秋的九月，一年一度的教師節(jié)來(lái)了，初一年級(jí)很多老師受到了校園的表彰，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也十分的激動(dòng)，老師的優(yōu)秀勢(shì)必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí)，在教師的團(tuán)隊(duì)中，開(kāi)展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進(jìn)行了落實(shí)，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！

5、初一年級(jí)齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中，初一年級(jí)是一支最年輕的隊(duì)伍，盡顯活力，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一！

6、年級(jí)文化重塑精神，各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌

年級(jí)文化，是每個(gè)年級(jí)都有的，但是特色的是初一年級(jí)的級(jí)歌（羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》），各班級(jí)的班訓(xùn)，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)風(fēng)貌，班級(jí)約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級(jí)文化藝術(shù)長(zhǎng)廊……

7、家長(zhǎng)會(huì)議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長(zhǎng)會(huì)總是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備，要求各科老師參加，因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào)，想要教育好孩子，務(wù)必先教育好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會(huì)議上，其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn)，無(wú)論是劉主任的強(qiáng)調(diào)，還是羅強(qiáng)主任的班級(jí)管理思想，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，都將是對(duì)新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。

我們相信，這是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的年級(jí)，也是一個(gè)極具活力的年級(jí)，更是一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造的年級(jí)，在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡！

8、初一支持工會(huì)全力，“一箭穿心”快樂(lè)設(shè)計(jì)

慶元旦，每逢佳節(jié)校園工會(huì)都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動(dòng)，今年初一年級(jí)的任務(wù)是，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好，初一年級(jí)工會(huì)全力以赴，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級(jí)的學(xué)生充滿著朝氣和活力，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健英姿，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢(mèng)想，他們堅(jiān)定而又執(zhí)著，勤奮踏實(shí)地過(guò)好初中生活，每一天都那么充實(shí)，那么快樂(lè)！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子，已然開(kāi)始了初中的生活，軍訓(xùn)，成為他們來(lái)到附中的第一課！

軍訓(xùn)，不僅僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，還在第一時(shí)間了解到了附中，附中的三個(gè)校園，附中的校園文化，還有路上的“論語(yǔ)”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學(xué)！

2、杰出青年自我管理啟動(dòng)

附中的學(xué)生貴在自主，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的潛力！孩子們開(kāi)始每一天寫《杰出青年自我管理手冊(cè)》，每一天對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)，一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一齊跑步吧！

在軍訓(xùn)的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始了跑步的訓(xùn)練，在每一天的課間操期間，也堅(jiān)持著跑步，還有放學(xué)后的半小時(shí)，學(xué)生們都堅(jiān)持著，因?yàn)橐薪】档捏w魄，因?yàn)橐杏淇斓那榫w，因?yàn)橐谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拋灑汗水的快感！在附中的操場(chǎng)上，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級(jí)的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號(hào)最響亮的，隊(duì)伍最齊的是也是初一年級(jí)。

4、活力運(yùn)動(dòng)會(huì)

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是附中一次全校性的大型比賽活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活力永久是學(xué)生追逐的歡樂(lè)！開(kāi)幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開(kāi)眼界，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動(dòng)了他們的熱情！有的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)真是能激起他們的熱情！

5、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)方面而已，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的，身體素質(zhì)，知識(shí)眼界，見(jiàn)識(shí)智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對(duì)學(xué)生的配合協(xié)作潛力，按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn)！一個(gè)班級(jí)20個(gè)人，10名男生，10名女生，對(duì)面跑過(guò)來(lái)交接接力棒，全部交接完所需時(shí)間，最短的就是得勝者！這對(duì)選手來(lái)說(shuō)，真是一種潛力的鍛煉！

6、捐獻(xiàn)一本書，溫暖一個(gè)人！

當(dāng)孩子們聽(tīng)到那封倡議書的時(shí)候，聽(tīng)到山區(qū)的孩子沒(méi)有書讀，聽(tīng)到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個(gè)人的品質(zhì)，學(xué)生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動(dòng)中，初一年級(jí)高達(dá)一萬(wàn)多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，期望這些書籍能夠給他們帶來(lái)知識(shí)的樂(lè)趣！

7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長(zhǎng)廊

一個(gè)有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個(gè)多才多藝的學(xué)生，也是我們培養(yǎng)的方向！學(xué)生的繪畫，書法，英語(yǔ)的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息！附中的學(xué)生，不僅僅學(xué)習(xí)好，各方面的潛力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8、期中考試

對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō)，升學(xué)率是一個(gè)很重要的社會(huì)聲譽(yù)指數(shù)，學(xué)生的成績(jī)永久是社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是到附中之前都是各個(gè)小學(xué)的佼佼者，在這個(gè)新的年級(jí)的大比拼中會(huì)如何呢？為了不打擊學(xué)生的用心性，初一年級(jí)采取了創(chuàng)造性的做法，成績(jī)固然重要，但不能表此刻表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，思考問(wèn)題的習(xí)慣，整理收拾自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自我管理的習(xí)慣等等，這樣，學(xué)生們很樂(lè)意理解，也快樂(lè)的改變一些不好的習(xí)慣！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生，在這春風(fēng)化雨般的教育下，初一年級(jí)勢(shì)必會(huì)走向卓越和優(yōu)秀！

9、學(xué)生自籌元旦晚會(huì)

舉辦一場(chǎng)有意思的元旦晚會(huì)，是初一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個(gè)理念的體現(xiàn)形式，學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴?gòu)椀煤茫幸恍┖⒆幽g(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級(jí)很快樂(lè)，學(xué)習(xí)的也很快樂(lè)，一舉兩得，調(diào)動(dòng)了孩子的用心性，也讓他們更愛(ài)附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學(xué)生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂(lè)！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇十一

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂，有苦有甜。透過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解，經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生還是班級(jí)管理都上升一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò)：一件事有一百種做法。因此，我在工作時(shí)參考了魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，用心進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)了《新中小學(xué)生守則》，組建了班干部群眾，利用主題班會(huì)教給學(xué)生明確做事的方法。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓各組組長(zhǎng)協(xié)助工作，如：收、發(fā)作業(yè)本;幫老師判考生字卷子等。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的用心性，又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的職責(zé)心。從而挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級(jí)班干部。

二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，我就和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這件事，“孩子，必須要讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钡悄姆N習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級(jí)，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育、真誠(chéng)的引導(dǎo)，期盼他們?cè)邳c(diǎn)滴積累中得到進(jìn)步。我從孩子們的每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如：透過(guò)學(xué)習(xí)課文，告訴孩子們：“回到家第一件事要先洗手，孩子們明白了在外面把細(xì)菌帶到家是不衛(wèi)生的，所以請(qǐng)門第一件事要洗手。”這樣，讓孩子們透過(guò)生活中的鎖事養(yǎng)成好習(xí)慣，慢慢的在學(xué)習(xí)中也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的!

三、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育出好孩子?！苯?jīng)過(guò)多年總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為：班主任就要善于接近孩子、體貼孩子和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的"愛(ài)"。當(dāng)孩子遇到不會(huì)難題時(shí)，

主動(dòng)接近他，告訴他做題的方法、解題的思路;當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，讓孩子們感受到老師是體貼、關(guān)心他們的;大課間和體育課時(shí)，能主動(dòng)和孩子們打籃球，跳大繩等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中，讓學(xué)生把你當(dāng)成“既親近又崇拜”，“既認(rèn)定又信賴”的好老師，你在他們心目中自然而然樹(shù)立起崇高的威望。

對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)他們出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)指出、嚴(yán)格要求。利用課間休息找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。

老師除了要教育好學(xué)生，還要做好校外的工作——與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞是離不開(kāi)家長(zhǎng)大力支持的。比如：在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向，我要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。再如：有學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也要與家長(zhǎng)溝通，所謂：溫故而新知!在校園學(xué)習(xí)的資料回到家必須要認(rèn)真、仔細(xì)的復(fù)習(xí)，這是全靠家長(zhǎng)在家的管教和督促。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理和教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了由于思想上的懶惰，沒(méi)有及時(shí)把事情處理好。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也會(huì)比較急躁、出現(xiàn)態(tài)度生硬的現(xiàn)象，對(duì)于此類問(wèn)題還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做得更好!

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇十二

正值酷暑來(lái)臨之際，本學(xué)期的教育教學(xué)工作也劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。雖然學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，但是在工作中的那一幕幕“感動(dòng)”依然在腦海中回蕩：拔河比賽師生揮汗如雨賽后學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)候，是一種“幸?！钡母袆?dòng)；素質(zhì)教育匯報(bào)演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂(lè)殘疾”班主任主動(dòng)教唱團(tuán)支部臨時(shí)安排的紅歌，那是一種“激勵(lì)”的感動(dòng)；韓x老師拖著病體毫無(wú)怨言的理解年級(jí)組安排的代課，那是一種“奉獻(xiàn)”的感動(dòng)；鐘x烈動(dòng)情鼓動(dòng)學(xué)生你追我趕的背誦英語(yǔ)單詞，那是一種“敬業(yè)”的感動(dòng)；袁x用沙啞的聲音拉動(dòng)著校園內(nèi)那些“兼職的船夫”們，那是一種“熱愛(ài)”的感動(dòng)；在教室舞臺(tái)頻繁閃爍的徐x老師，那是一種“上進(jìn)”的感動(dòng)；劉x老師在學(xué)月總結(jié)會(huì)上那一句感人肺腑話語(yǔ)：我們平時(shí)要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，那是一種“教育本真”的感動(dòng)！正是他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才有這天七年級(jí)組的奮進(jìn)、和諧。為了更好的展望下期，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、完成以下工作：

1、抓實(shí)教師教學(xué)常規(guī)工作，協(xié)助教務(wù)處每月檢查教師教學(xué)常規(guī)，督查教師教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展了推門聽(tīng)課，加大教師課堂巡查力度，按時(shí)完成了年級(jí)組教師績(jī)效考核工作。

2、協(xié)助政教處，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行，強(qiáng)化學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

3、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是校園的生命”這一主線。結(jié)合學(xué)生實(shí)際各科均采用教師自主出題形式，按時(shí)進(jìn)行了學(xué)月測(cè)試，并及時(shí)組織各教師進(jìn)行分析、整改，從而到達(dá)了以測(cè)促學(xué)、以測(cè)促教的目的。

4、以“教師是校園發(fā)展的根本、構(gòu)建和諧年級(jí)組”為管理理念，以服務(wù)好教師為工作重心，在年級(jí)組建立了平等和諧的工作環(huán)境，讓校園各項(xiàng)工作落實(shí)得更加有效。

5、建立了語(yǔ)文以李x、數(shù)學(xué)以鐘x、英語(yǔ)以鐘x為帶頭人的學(xué)科教學(xué)探究模式，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用.

6、協(xié)助各部門完成了縣教科局素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查工作，并組織學(xué)生參與素質(zhì)教育匯報(bào)演出。

7、七年級(jí)組率先在全校開(kāi)展了“我愛(ài)記單詞”比賽、英語(yǔ)短文朗誦比賽，在校園掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

8、開(kāi)展了師生共同參與的拔河比賽，豐富學(xué)生了的課余活動(dòng)，拉近了老師與學(xué)生的距離，。

9、透過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)問(wèn)題探討、“拉家常”等形式，強(qiáng)化對(duì)年輕班主任、年輕教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，加快年輕班主任、年輕教師的成長(zhǎng)。

10、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，并按時(shí)完成統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

11、協(xié)助團(tuán)支部、少年宮、語(yǔ)文教研組完成了“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”系列活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“黨旗下成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

12、全級(jí)教師用心踐行“校園五帶頭”，切實(shí)有效的開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作。

二、取得成績(jī)：

1、年級(jí)組工作得到校園行政、各部門的肯定，在中學(xué)年級(jí)組學(xué)年度考核中獲得第一名。

2、由七年級(jí)教師徐x指導(dǎo)、七年級(jí)學(xué)生參與的《天山姑娘》獲縣級(jí)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。

3、七年級(jí)教師袁x代表二郎鄉(xiāng)參加“xx縣慶七一系列活動(dòng)”，并獲“唱紅歌比賽”一等獎(jiǎng)。

4、七年級(jí)多次獲政教處評(píng)定的三風(fēng)風(fēng)尚獎(jiǎng)。

5、七2班4名學(xué)生代表校園參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長(zhǎng)“的征文活動(dòng)。

6、七年級(jí)9名學(xué)生代表校園參加xx縣教科局組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、存在問(wèn)題及下期努力方向：

1、進(jìn)一步提升班主任的工作潛力，強(qiáng)化班級(jí)管理，讓養(yǎng)成教育更加扎實(shí)有效。

2、提高教師的教學(xué)和教研潛力，讓我們的課堂更加高效。

3、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，提升年級(jí)組戰(zhàn)斗力。

4、加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)校園各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正！最后向關(guān)心七年級(jí)工作的校園領(lǐng)導(dǎo)、同事們表示感謝！為七年級(jí)辛苦付出的老師們表示感謝！

年級(jí)級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告 一年級(jí)學(xué)生述職報(bào)告篇十三

正值酷暑來(lái)臨之際，本學(xué)期的教育教學(xué)工作也劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。雖然學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，但是在工作中的那一幕幕“感動(dòng)”依然在腦海中回蕩：拔河比賽師生揮汗如雨賽后學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)候，是一種“幸福”的感動(dòng)；素質(zhì)教育匯報(bào)演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂(lè)殘疾”班主任主動(dòng)教唱團(tuán)支部臨時(shí)安排的紅歌，那是一種“激勵(lì)”的感動(dòng)；韓x老師拖著病體毫無(wú)怨言的理解年級(jí)組安排的代課，那是一種“奉獻(xiàn)”的感動(dòng)；鐘x烈動(dòng)情鼓動(dòng)學(xué)生你追我趕的背誦英語(yǔ)單詞，那是一種“敬業(yè)”的感動(dòng)；袁x用沙啞的聲音拉動(dòng)著校園內(nèi)那些“兼職的船夫”們，那是一種“熱愛(ài)”的感動(dòng)；在教室舞臺(tái)頻繁閃爍的徐x老師，那是一種“上進(jìn)”的感動(dòng)；劉x老師在學(xué)月總結(jié)會(huì)上那一句感人肺腑話語(yǔ)：我們平時(shí)要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，那是一種“教育本真”的感動(dòng)！正是他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才有這天七年級(jí)組的奮進(jìn)、和諧。為了更好的展望下期，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、完成以下工作：

1、抓實(shí)教師教學(xué)常規(guī)工作，協(xié)助教務(wù)處每月檢查教師教學(xué)常規(guī)，督查教師教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展了推門聽(tīng)課，加大教師課堂巡查力度，按時(shí)完成了年級(jí)組教師績(jī)效考核工作。

2、協(xié)助政教處，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行，強(qiáng)化學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

3、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是校園的生命”這一主線。結(jié)合學(xué)生實(shí)際各科均采用教師自主出題形式，按時(shí)進(jìn)行了學(xué)月測(cè)試，并及時(shí)組織各教師進(jìn)行分析、整改，從而到達(dá)了以測(cè)促學(xué)、以測(cè)促教的目的。

4、以“教師是校園發(fā)展的根本、構(gòu)建和諧年級(jí)組”為管理理念，以服務(wù)好教師為工作重心，在年級(jí)組建立了平等和諧的工作環(huán)境，讓校園各項(xiàng)工作落實(shí)得更加有效。

5、建立了語(yǔ)文以李x、數(shù)學(xué)以鐘x、英語(yǔ)以鐘x為帶頭人的學(xué)科教學(xué)探究模式，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用.

6、協(xié)助各部門完成了縣教科局素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查工作，并組織學(xué)生參與素質(zhì)教育匯報(bào)演出。

7、七年級(jí)組率先在全校開(kāi)展了“我愛(ài)記單詞”比賽、英語(yǔ)短文朗誦比賽，在校園掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

8、開(kāi)展了師生共同參與的拔河比賽，豐富學(xué)生了的課余活動(dòng)，拉近了老師與學(xué)生的距離，。

9、透過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)問(wèn)題探討、“拉家?！钡刃问?，強(qiáng)化對(duì)年輕班主任、年輕教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，加快年輕班主任、年輕教師的成長(zhǎng)。

10、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，并按時(shí)完成統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

11、協(xié)助團(tuán)支部、少年宮、語(yǔ)文教研組完成了“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”系列活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“黨旗下成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

12、全級(jí)教師用心踐行“校園五帶頭”，切實(shí)有效的開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作。

二、取得成績(jī)：

1、年級(jí)組工作得到校園行政、各部門的肯定，在中學(xué)年級(jí)組學(xué)年度考核中獲得第一名。

2、由七年級(jí)教師徐x指導(dǎo)、七年級(jí)學(xué)生參與的《天山姑娘》獲縣級(jí)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。

3、七年級(jí)教師袁x代表二郎鄉(xiāng)參加“xx縣慶七一系列活動(dòng)”，并獲“唱紅歌比賽”一等獎(jiǎng)。

4、七年級(jí)多次獲政教處評(píng)定的三風(fēng)風(fēng)尚獎(jiǎng)。

5、七2班4名學(xué)生代表校園參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長(zhǎng)“的征文活動(dòng)。

6、七年級(jí)9名學(xué)生代表校園參加xx縣教科局組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、存在問(wèn)題及下期努力方向：

1、進(jìn)一步提升班主任的工作潛力，強(qiáng)化班級(jí)管理，讓養(yǎng)成教育更加扎實(shí)有效。

2、提高教師的教學(xué)和教研潛力，讓我們的課堂更加高效。

3、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，提升年級(jí)組戰(zhàn)斗力。

4、加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)校園各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正！最后向關(guān)心七年級(jí)工作的校園領(lǐng)導(dǎo)、同事們表示感謝！為七年級(jí)辛苦付出的老師們表示感謝！