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高考難度最新預測排名 高考難度分析篇一
北京市2022年本科錄取控制分數(shù)線為425分;
北京市2022年專科錄取控制分數(shù)線為120分。
2、天津
天津市2022年本科錄取控制分數(shù)線為463分。
3、河南
河南2022年本科一批：文科527分，理科509分;
河南2022年本科二批：文科445分，理科405分;
河南2022年高職高專批：文科190分，理科190分。
4、山東
山東2022年一段437分，二段150分。
5、廣東
廣東2022年本科線：物理類445分，歷史類437分;
廣東2022年高職(?？?線：物理類180分，歷史類180分。
6、四川
四川2022年一本線：文科538分，理科515分;
四川2022年二本線：文科466分，理科426分;
四川2022年?？凭€：文科150分，理科150分。
7、河北
河北2022年本科線：歷史科目類443分，物理科目類430分;
河北2022年高職(專科)線：歷史科目類200分，物理科目類200分。
8、湖南
湖南2022年本科線：物理類414分，歷史類451分;
湖南2022年高職(專科)線：物理類200分，歷史類200分。
9、廣西
廣西2022年本科一批：文史類532分，理工類475分;
廣西2022年本科二批：文史類421分，理工類343分;
廣西2022年高職(?？?批：文史類180分，理工類180分。
10、安徽
安徽2022年本科一批：文史523分，理工491分;
安徽2022年本科二批：文史480分，理工435分;
安徽2022年高職(?？?批：文史200分，理工200分。
11、江西
江西2022年一本線為：文史類529分、理工類509分;
江西2022年二本線為文史類472分、理工類440分;
江西2022年專科線為：文史、理工類高職(?？?150分;
12、貴州
貴州2022年一本線：文史類549分，理工類451分;
貴州2022年二本線：文史類471分，理工類360分;
貴州2022年高職(?？?線：文史類180分，理工類180分。
13、湖北
湖北2022年本科線：首選物理409分，首選歷史435分;
湖北2022年?？凭€：首選物理200分，首選歷史200分。
14、江蘇
2022年江蘇本科線：歷史科目類471分，物理科目類429分。
15、云南
云南2022年一本線：文史類575分，理工類515分;
云南2022年二本線：文史類505分，理工類430分;
云南2022年?？凭€：文史類200分，理工類200分。
16、浙江
浙江2022年一段495分，二段280分。
17、山西
山西2022年一本線：文史類517分，理工類498分;
山西2022年二本線：文史類450分，理工類417分。
18、陜西
陜西2022年一本線：文史類484分，理工類449分;
陜西2022年二本線：文史類400分，理工類344分;
陜西2022年高職(?？?線：文史類150分，理工類150分。
19、重慶
重慶2022年本科批：歷史類415分，物理類411分;
重慶2022年高職專科批：歷史類180分，物理類180分。
20、甘肅
甘肅2022年一本線：文史類485分，理工類442分;
甘肅2022年二本線：文史類425分，理工類345分;
甘肅2022年高職(?？?批：文科類160分，理工類160分。
21、福建
福建2022年本科批：物理科目類428分，歷史科目類468分;
福建2022年高職(?？?批：物理科目類220分，歷史科目類220分。
22、黑龍江
黑龍江2022年一本線：文史463分，理工429分;
黑龍江2022年二本線：文史365分，理工308分;
黑龍江2022年?？凭€：文史160分，理工160分。
23、遼寧
遼寧2022年本科線：物理類362分，歷史類404分;
遼寧2022年高職(?？?線：物理類150分，歷史類150分。
24、吉林
吉林2022年一本線：文史類511分，理工類488分;
吉林2022年二本線：文史類364分，理工類327分。
25、海南
海南省2022年本科錄取控制分數(shù)線為471分。
26、上海
本科：400分、?？?00分。
27、內(nèi)蒙古
內(nèi)蒙古2022年一本線：文科459分，理科427分;
內(nèi)蒙古2022年二本線：文科366分，理科323分;
內(nèi)蒙古2022年?？凭€：文科160分，理科160分。
28、青海
青海2022年本科一段：文史類409分;理工類335分;
青海2022年本科二段：文史類370分;理工類308分;
青海2022年?？疲何氖奉?50分;理工類150分。
29、寧夏
寧夏2022年一本線為：文科487分，理科412分;
寧夏2022年二本線為：文科425分，理科350分;
寧夏2022年?？凭€為：文科150分，理科150分。
高考難度最新預測排名 高考難度分析篇二1、從高考報考人數(shù)來看
雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高，但是，2023年高考報名人數(shù)可能在此基礎(chǔ)上還要增加接近1萬人，這樣看來，從2023年高考人數(shù)上看，很有可能2023年的高考難度不會下降。
2、從命題的角度來看
近幾年，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標準》。無論從教學大綱，還是考試大綱，雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整，但是整體沒有太大的變化，因此，從命題的角度看依然和往年一樣，不會有太大出入。
3、從往年考卷的評析看
2022年數(shù)學高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學學科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。從這個上面看，2023年依然會從學科特點上入手，強化考查，突出能力，因此，2023年高考題難度并不會變的容易。
1.落實立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題
將立德樹人這一根本任務(wù)融入高考試題命制中，是新時代高考內(nèi)容改革的鮮明特征和堅定方向，這在過去幾年的高考命題中得到了充分體現(xiàn)，也將是2023年高考命題的核心要旨。
新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點，而是直接面對熱點，在引導課堂教學與日常學習的過程中，有意識地關(guān)注現(xiàn)實熱點和生產(chǎn)生活實踐。
高考是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高考評價體系指導下的高考不斷強化考試的育人功能，系統(tǒng)性地加強考試內(nèi)容的思想教育和價值引領(lǐng)作用，緊扣時代脈搏，夯實信仰根基，彰顯五育并舉，由注重智育評價的人才選拔向落實立德樹人的育人載體轉(zhuǎn)變，成為德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機組成部分，引導學生堅定“四個自信”，助力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
高考堅持為黨育人、為國選才，引導學生樹立正確的理想、堅定的信念。2022年文科綜合全國乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義傳播使中國社會新舊評判標準發(fā)生變化的闡述。
高考命題堅持以社會主義核心價值觀滋養(yǎng)學生，以新時代中國特色社會主義偉大成就激勵學生，助力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。2022年語文全國乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集中體現(xiàn)新時代我國在體育、科技、交通、經(jīng)濟等方面的卓越與跨越，引導學生體會奧運會成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
從2022年高考命題立意來看，2023年命題將延續(xù)這一風格，聚焦時代重大現(xiàn)實問題、關(guān)鍵歷史事件、社會熱點話題、科技前沿進步、偉大建設(shè)成就等，著重考查學生的家國情懷、奮斗精神、責任擔當與理想信念，以及美育、體育、勞動等領(lǐng)域的道德品質(zhì)。
2.高考由“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變
高考評價體系科學服務(wù)選才，實現(xiàn)高考由“考知識”向“考能力”的轉(zhuǎn)變。
突出關(guān)鍵能力和學科素養(yǎng)的考查，探索“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強試題的靈活性、開放性、探究性和創(chuàng)新性，試題命制考查的重點集中在學生的思維品質(zhì)和綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，強調(diào)思維過程和思維方式，鼓勵學生多角度主動思考、深入探究，發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律，降低“死記硬背”和“機械刷題”的收益。
堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
2022年高考命題聚焦關(guān)鍵能力考查，加強試題情境化設(shè)計，加大學以致用和活學活用的結(jié)合力度，從日常生活、生產(chǎn)實踐、科學研究中廣泛選材創(chuàng)設(shè)情境，考查學生分析解決實際問題的能力，引導實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變。高考試題考查的關(guān)鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達等。
2023年高考命題也將圍繞上述關(guān)鍵能力進行加強和優(yōu)化，堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
3.聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查
高考評價體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學生從傳統(tǒng)的對知識的簡單占有中解放出來，引導學生強化關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。
在“考思維”“考能力”的引導下，傳統(tǒng)的教學模式、學習方法、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施方式、課程評價及課程管理模式都將發(fā)生根本性的變化，實現(xiàn)從教師傳授知識向?qū)W生主動學習的轉(zhuǎn)變，課堂教學將實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)式教學、體驗式教學、參與式學習、小組合作學習等成為更有效的教學教育模式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學將逐步實現(xiàn)從“以知識傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉(zhuǎn)變。
4.高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變
高考評價體系有效引導教學，實現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導高中教育教學，形成“招-考-教-學”良性互動，引導教學回歸課標、回歸課堂。
高考命題嚴格依據(jù)高中課程標準，確?！皟?nèi)容不超范圍、深度不超要求”?？疾閮?nèi)容限定在課程標準范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全面性，又突出主干和重點內(nèi)容的考查，引導中學依照課程標準進行教學。高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導學生要知其然，更知其所以然，學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟，以考促教，服務(wù)教學提質(zhì)增效。
