每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇一

大家好!《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》指出未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明意識(shí)，今天我著重跟大家講一講文明用餐的問(wèn)題，學(xué)校決定從本周開(kāi)始，對(duì)學(xué)生文明用餐情況進(jìn)行重點(diǎn)管理和檢查?，F(xiàn)對(duì)文明就餐紀(jì)律重申如下：

1、去食堂就餐的路上不允許擁擠、跑步和踐踏草坪。

2、在食堂就餐時(shí)，要自覺(jué)排隊(duì)，不得插隊(duì)和代買(mǎi)。

3、堅(jiān)決禁止在窗口用現(xiàn)金買(mǎi)飯。

4、就餐時(shí)保持餐廳肅靜，不允許大聲喧嘩

5、杜絕浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。吃多少，買(mǎi)多少，不許將購(gòu)買(mǎi)的米飯或面包等主食倒掉。

6、要注意就餐衛(wèi)生。不得亂吐飯菜、亂扔紙屑、塑料袋等雜物，或把飯菜灑落在餐桌上以及餐桌周?chē)牡厣稀?/p>

7、就餐結(jié)束后，不得把餐具放在餐桌上，要把餐具放到放餐具處。

8、放餐具時(shí)，要把吃剩下的菜倒入指定的容器內(nèi)。然后將餐具整齊地?cái)[放在存放餐具的容器內(nèi)。

9、嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)內(nèi)就餐(生病除外，要有醫(yī)務(wù)室的證明)。不得將從餐廳購(gòu)買(mǎi)的飯菜帶入教學(xué)區(qū)(包括方便面)。

10、為使同學(xué)能夠自律，同時(shí)自覺(jué)接受文明示范班的監(jiān)督和檢查，就餐時(shí)學(xué)生要求一律佩帶胸卡。

總之，文明用餐方面，我們要求自覺(jué)排隊(duì)買(mǎi)飯,不插隊(duì);要求做到“端”：用完餐后自覺(jué)將餐具放到規(guī)定的地方;“清”將桌面上的剩飯剩菜清理干凈倒入規(guī)定地方;“疊”將餐具中筷子、盆子分類(lèi)疊放整齊，不亂扔;“惜”要愛(ài)惜糧食，不隨便浪費(fèi)，吃多少，買(mǎi)多少。為使上述要求得到落實(shí)，希望各班級(jí)要通過(guò)宣傳、思想教育、制度約束、紀(jì)律處罰的辦法多管齊下，來(lái)保證此項(xiàng)工作的真正落實(shí)。本周班會(huì)課上各班級(jí)要組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論并制定落實(shí)辦法。同時(shí)，學(xué)校將從本周內(nèi)組織文明示范班加大對(duì)學(xué)生文明就餐紀(jì)律的檢查和處罰力度。對(duì)不文明的行為，特別是不服從文明示范班管理的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇二

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天，國(guó)旗下講話(huà)的題目是“行為規(guī)范常在我心”。

首先，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：你剛才有大聲唱國(guó)歌嗎?你有嚴(yán)肅而認(rèn)真地向國(guó)旗敬禮嗎?你有試過(guò)在沒(méi)人的時(shí)候偷偷隨地吐痰或扔垃圾嗎?你回答師長(zhǎng)問(wèn)話(huà)時(shí)有起立嗎?你接受遞送物品時(shí)有起立并用雙手嗎?你會(huì)隨意打斷別人的講話(huà)、打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息嗎?你妨礙了別人有道歉嗎?

有的同學(xué)可能會(huì)想：老師問(wèn)這些小事干嘛?千萬(wàn)不要把這些看作小事，其實(shí)，這些都是平時(shí)看到的一些不規(guī)范的行為習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為了保證人們的正常生活，每個(gè)國(guó)家都有自己的法律，與此同理，在學(xué)校要成為合格的小學(xué)生，最基本的就應(yīng)該遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校規(guī)校紀(jì)，這對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要?？墒侨缃?，在校內(nèi)仍能看到亂丟亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、瘋趕打鬧等現(xiàn)象，這在美麗的校園是極不和諧的音符。

做一個(gè)講文明，講禮貌，遵守各項(xiàng)規(guī)則的人，不僅是學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的要求，也是我們作為一個(gè)人最基本的道德要求。我們應(yīng)當(dāng)把日常行為規(guī)范時(shí)刻放在心中，把它作為約束自己行為的準(zhǔn)則，要有自覺(jué)遵守準(zhǔn)則的意識(shí)。

同學(xué)們，良好的日常行為規(guī)范，需要我們平時(shí)做什么?良好行為規(guī)范是上學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是平時(shí)與別人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)行禮問(wèn)好，是看到地上有紙屑垃圾自覺(jué)將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動(dòng)謙讓靠右走，是愛(ài)惜學(xué)校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)在學(xué)校我們的行為代表班級(jí)的形象，將來(lái)我們也會(huì)踏入社會(huì)，我們的行為也將影響社會(huì)的風(fēng)氣。良好的行為是黎明前的曙光，抓住了就有光明燦爛的前途，良好的行為是大海中的舵手，把握好了就能到達(dá)勝利的彼岸，良好的行為是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的歲月。

希望同學(xué)們認(rèn)真遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不僅將良好的行為規(guī)范記在心里，更要付諸于行動(dòng)，做到言行一致。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇三

老師們，同學(xué)們：大家好!

今天，我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《行為規(guī)范點(diǎn)滴起》。

做為一個(gè)文明的小學(xué)生，在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀。你聽(tīng)：“老師早!老師好!對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!請(qǐng)!謝謝!......”這些聲音時(shí)時(shí)在校園內(nèi)響起，而且經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影...... 這些現(xiàn)象難道不值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎?可是在我們身邊，一部分同學(xué)身上,還有一些不文明的行為。校園內(nèi),樓梯上,也能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學(xué)講臟話(huà),粗話(huà),隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。

聯(lián)想到剛剛結(jié)束的國(guó)慶、中秋長(zhǎng)假，大家集中出游，本是一件愉快的事情，但許多人的不文明現(xiàn)象，給美好的假期抹上了一層陰影，有的人隨地亂扔垃圾，在長(zhǎng)假里，最辛苦的是清潔工人，每天要彎腰上百次，清理許多垃圾，有的人在高速公路上互不相讓?zhuān)斐山煌ㄊ鹿?，還有的人不遵守秩序，插隊(duì)、起哄、甚至逃票等等，這些現(xiàn)象造成的根本原因就是大家的文明素質(zhì)缺失，這也給我們敲響了警鐘。

對(duì)我們小學(xué)生而言，做好文明禮儀更要從生活中的點(diǎn)滴做起，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不求時(shí)尚;說(shuō)話(huà)文明、舉止大方;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;尊重師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);遵守交通、不闖紅燈;講究衛(wèi)生，不扔紙屑等等

同學(xué)們，我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。從我們現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)!希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。 我相信，通過(guò)大家共同的努力，一定能營(yíng)造更加和諧文明的人文環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來(lái)的溫暖。謝謝大家!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇四

尊敬的各位老師、親愛(ài)的孩子們:

新年的鐘聲還在耳畔回蕩，轉(zhuǎn)眼間，我們就迎來(lái)了緊張的期末復(fù)習(xí)階段，還有一個(gè)星期，就是期末考試的時(shí)間了。滿(mǎn)懷信心地迎接期末檢測(cè)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)，是大家共同的心愿。最后這一周時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)是最后的沖刺階段。俗話(huà)說(shuō):“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(同悅)乎?”可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。我們要做到以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī)，因?yàn)槌Ｒ?guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。

在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們記住:勤奮確實(shí)可貴，刻苦也不可缺少，但是方法更為重要。在此老師有幾點(diǎn)建議提供給大家:

1、抓緊考前時(shí)間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。所有學(xué)生一定要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識(shí)，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。對(duì)功課不平衡的情況，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)彌補(bǔ)上來(lái)。

2、認(rèn)真地系統(tǒng)地對(duì)期末考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，掌握應(yīng)試必備的技巧。首先要認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的每一次考前測(cè)試及練習(xí)。要知道，現(xiàn)在老師給大家布置的作業(yè)和測(cè)試題都是針對(duì)教材和孩子們的實(shí)際情況而精心設(shè)計(jì)的，認(rèn)真完成這些習(xí)題，將對(duì)你們的復(fù)習(xí)起到事半功倍的效果。其次，要正確認(rèn)識(shí)解題目的，努力提高解題的效益。解題的目的，說(shuō)到底是為了提高能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要解答成百上千道題目，但我們的目的決不是滿(mǎn)足就會(huì)解這幾百幾千道題，我們要的是由此掌握千千萬(wàn)萬(wàn)相類(lèi)似的題目的解法，進(jìn)而能充滿(mǎn)信心地解答一些完全陌生的題目。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)诼耦^解題的過(guò)程中要抬頭看一看前后左右--理一下自己的思路，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的應(yīng)變能力。最后，每一次考完都要認(rèn)真分析，補(bǔ)漏糾錯(cuò)。我們很難做到“考時(shí)一百分”，但是“考后一百分”卻是完全可以做到的，設(shè)想一下，如果每一次連“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在以后的考試中取得好成績(jī)呢?

3、建立自信從容意識(shí)。充滿(mǎn)自信心，相信自己平時(shí)的努力?？荚嚂r(shí)沉著鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成績(jī)的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲。

孩子們，在我們的生活中，你有時(shí)會(huì)不會(huì)這樣想:“他太厲害了，我肯定比不過(guò)他?！薄斑@件事我無(wú)論如何也干不了?！薄鞍パ?，我不是這塊料?！薄拔覍?duì)這件事太沒(méi)有把握了”等等。一件事在沒(méi)做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開(kāi)始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的生活，使你充實(shí)不起來(lái)，也快樂(lè)不起來(lái)。

美國(guó)詩(shī)人愛(ài)默生也說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣?！币苍S有的同學(xué)對(duì)這話(huà)并不以為然，覺(jué)得語(yǔ)意太平實(shí)了。記得我讀小學(xué)時(shí)，有一次我去參加一個(gè)講故事比賽，前面的同學(xué)發(fā)揮特別好，博得陣陣掌聲，我不由得有些膽怯，害怕自己講砸，這時(shí)，我的班主任走近我的身邊說(shuō):“別緊張，你比他們厲害多了!覺(jué)得你行才讓來(lái)參加比賽的”我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了勇氣，大步走上講臺(tái)。果然，我的演講也毫不遜色，贏得了熱烈的掌聲。從此以后，不管做什么事，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):沒(méi)關(guān)系，我一定可以做好的!這種自信心和努力也讓我獲得了很多的成功。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，道理也是一樣的。我們做一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功，有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專(zhuān)注其中、傾力去做，因而成功的希望就會(huì)大得多。相反，你若總是膽怯，沒(méi)有信心，那么即便是最簡(jiǎn)單的事也談不上成功，每件事都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

孩子們，有一句格言說(shuō)得好:“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。祝愿同學(xué)們能和老師一起搞好期末復(fù)習(xí)，都能在期末考試中取得理想的成績(jī)。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇五

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨，此時(shí)此刻，站在這鮮艷的五星紅旗下，我感到無(wú)比的自豪。我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年的歷史文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣是日積月累慢慢養(yǎng)成的，好習(xí)慣是在不斷糾錯(cuò)、不斷強(qiáng)化、不斷實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成、逐步完善的。因此，希望同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面有所作為。

一是要尊敬老師，感謝師恩。古人說(shuō)“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的辛苦，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，感謝老師的教育之恩。

二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)用品。

三是遵守上下樓梯制度，防止意外事故發(fā)生。平時(shí)上下樓梯時(shí)， 要靠右行。慢走，不快速奔跑;集體活動(dòng)上下樓梯時(shí)，要做到走規(guī)定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起哄，不吃喝，不推拉身邊同學(xué)。

四是同學(xué)之間要互相尊重，避免沖突發(fā)生。要文明用語(yǔ)，禮貌待人。做到不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà)，不罵人，不惡語(yǔ)傷人。

今天我為望重學(xué)校自豪，明天望重學(xué)校為我驕傲!同學(xué)們，讓我們自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。校榮我榮，校恥我恥。謝謝大家!今天我國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容到此結(jié)束。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇六

各位老師、同學(xué)們：

早上好!我今天演講的題目是《和諧校園，安全第一》

安全，是一個(gè)永恒的主題。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年有1.6萬(wàn)中小學(xué)生為非正常死亡。現(xiàn)在的我們正值青春年少、生命中有著自己的活力與個(gè)性、生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)限美好、這使我們更要懂得珍惜生命、而校園安全則是我們飛揚(yáng)個(gè)性、珍惜生命的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了同學(xué)們能幸福平安的學(xué)習(xí)，倡議同學(xué)們要做好以下幾點(diǎn)：

首先，我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。

其次，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全、要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，有次序的用餐、出操、集會(huì)等的活動(dòng)。不攀坐學(xué)校各樓層的護(hù)欄、窗臺(tái)，上下樓梯要靠右行走,不要互相推攘,不要在樓梯和走廊上追逐、奔跑、打鬧，不攀上門(mén)窗、欄桿來(lái)打掃衛(wèi)生或做其他任何事。

第三：冬天到了、天氣變得干燥，使火災(zāi)隱患變大，老師同學(xué)們都要關(guān)注消防安全，自覺(jué)做到1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園，以免發(fā)生意外。2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。3、在教室里，不得擅自使用電器設(shè)備。4、放學(xué)之后，請(qǐng)隨手關(guān)掉電器。

第四，對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。希望同學(xué)們自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，創(chuàng)建一個(gè)和諧友愛(ài)的校園。

第五、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園的主人。

一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。它是學(xué)校管理的底線(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展中的支點(diǎn)。所以須要采取有效得力的預(yù)防和控制措施，把保障校園安全放在首位。

老師們，同學(xué)們，和諧校園，安全第一，只要你平時(shí)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，就能形成一種積級(jí)向上的健康文明行為，希望全體從我們自己做起從文明做起、我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才能更加絢麗!

謝謝大家!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇七

分享也是一種歡樂(lè)。

當(dāng)我們應(yīng)對(duì)著一次生命扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉時(shí)，你會(huì)想到生命是永無(wú)止境的。

當(dāng)你自我擁有一塊香甜可口的大乳酪時(shí)，你會(huì)很高興;當(dāng)你一個(gè)人孤芳自賞時(shí)，你會(huì)很憔悴;當(dāng)你一個(gè)人享用時(shí)間時(shí)，你會(huì)很寂寞。寂寞是人生中最可怕的杯具，寂寞會(huì)使人冷漠無(wú)情，沒(méi)有熱心腸，會(huì)使人變得很悲傷，對(duì)待寂寞最好的方法就是學(xué)會(huì)分享。與別人分享美食，你會(huì)明白什么是甜，與別人一齊分享歡樂(lè)，你會(huì)明白什么是幸福，與別人一齊分享成功時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到人生的價(jià)值。

讓我們戰(zhàn)勝寂寞來(lái)尋找歡樂(lè)，尋找屬于自我的天地，任你自由主宰，所以我們不要孤芳自賞地去應(yīng)對(duì)人生，要讓人生充滿(mǎn)生機(jī)勃勃，學(xué)會(huì)分享。

記得很小的我，是一個(gè)怕孤獨(dú)的人，以前有什么好吃的、好玩的，總是自我一個(gè)人去吃、一個(gè)人去玩，不允許任何人與我分享，這樣，再也沒(méi)有人和我玩了，我一個(gè)人很寂寞，很害怕，所以不要像我一樣當(dāng)沒(méi)有別人理的孤獨(dú)的人。

在與別人分享時(shí)，不要總想自我能得到多少，只要?dú)g樂(lè)就行，也不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，為了自我的利益而損壞了所有人的心境。

學(xué)會(huì)分享，我認(rèn)為每一個(gè)人都是歡樂(lè)了，每一個(gè)人都得到應(yīng)當(dāng)有的那份。

在分享的過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一種利己而又利他的善心，認(rèn)認(rèn)真真地品味人生一點(diǎn)點(diǎn)的的歡樂(lè)，這樣慢慢積累起來(lái)就是一個(gè)大的數(shù)字，從而獲得人生中最大的成功，從而有更大的歡樂(lè)和幸福。

在人生的道路上，也許你不是最歡樂(lè)的，可是，你努力了、盡力了，你就是最努力的那一個(gè)。

學(xué)會(huì)分享，分享也是一種歡樂(lè)，是人特有的潛能，開(kāi)啟智慧，發(fā)揮出我們前所未有的潛能吧!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇八

老師們、同學(xué)們，早上好!

今天11月9 日是全國(guó)第xx個(gè)“119消防日”，今年“119消防日”宣傳活動(dòng)的主題是“人人參與消防，共享平安生活”。

每到冬季，風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)。為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)消防日，而 11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話(huà)號(hào)碼119相同，既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話(huà)的宣傳了。

提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字。是的，火，帶給人們光明，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命，留下了累累傷痕。我們不會(huì)忘記，xx年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，近200名學(xué)生受傷，41名學(xué)生死亡，其中，中國(guó)留學(xué)生受傷46人，死亡11人。這場(chǎng)大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”警鈴，提高防火意識(shí)和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”?！叭奔炊没馂?zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí);懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。“三會(huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。

我想每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己!

安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提;安全不僅關(guān)系師生本人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，安全同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越進(jìn)步，現(xiàn)代化的設(shè)施越來(lái)越多，我們每天都要與火、電接觸，在這里，我希望同學(xué)們不要玩火，安全用電。我們要?jiǎng)?chuàng)建"平安校園"，保校園寧?kù)o，讓同學(xué)和老師平安。希望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識(shí)，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法。

同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天;我們珍愛(ài)生命，我們?cè)谏钪刑幪幜粢?，拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!

謝謝大家!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇九

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，我今天演講的題目是“做有道德的人，做有品位的人”。

同學(xué)們，你們來(lái)到青島__中的目的就是要接受__中的教育，就是為了培養(yǎng)自己、發(fā)展自己，就是為了把自己培養(yǎng)成人格健全、素質(zhì)全面、終身發(fā)展的人而來(lái)的，你們具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以概括為三個(gè)方面，一是學(xué)做人，即提高道德修養(yǎng);二是學(xué)做事，既提高實(shí)踐能力;三是提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

為此，學(xué)校為同學(xué)們的發(fā)展搭建了廣闊的舞臺(tái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力都得到了很好的發(fā)展，我們的中考高分段人數(shù)列青島市前茅，我們的高考成績(jī)從提高幅度以及升學(xué)率來(lái)看列青島市前茅，我們參加的省市以及全國(guó)的各種大賽也取得了驕人成績(jī)。但是，同學(xué)們，你們的道德修養(yǎng)表現(xiàn)如何呢?

我們隨處都能見(jiàn)到拐角處的字紙、飲料袋等垃圾，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到來(lái)自同學(xué)們的臟話(huà)，有的同學(xué)見(jiàn)到老師和客人面無(wú)表情、目中無(wú)人的樣子，午間靜校和自習(xí)期間出出進(jìn)進(jìn)、公共場(chǎng)所大聲喧嘩，甚至有的同學(xué)拿惡作劇給別人帶來(lái)的不便來(lái)取笑，還有的同學(xué)破壞公物，教學(xué)樓道內(nèi)刻在墻上的字時(shí)常被扣掉，廁所內(nèi)的門(mén)鎖經(jīng)常鎖遭到破壞，馬桶蹲坑有時(shí)被硬東西堵塞;還有頂撞老師，考試作弊，撒謊，等等。

面對(duì)這些問(wèn)題，有的人卻自我安慰，稱(chēng)這些不良行為叫做不拘小節(jié)，沒(méi)什么大不了的。真的是這樣嗎?_提出教育要面向面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，也就是說(shuō)，我們培養(yǎng)的學(xué)生都要走向世界，與世界接軌，那么西方國(guó)家如何看待這些問(wèn)題呢?20__年6月20日的參考消息報(bào)道：“美國(guó)學(xué)生奧馬爾卡恩，在學(xué)期末因網(wǎng)上篡改分?jǐn)?shù)被警方逮捕，面臨38年監(jiān)禁”，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們或許會(huì)想，不就是一次改分?jǐn)?shù)嗎?有什么了不起，才18歲的學(xué)生，如果這樣判刑處理不就毀了他的一生嗎，應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì)，不應(yīng)該判刑。美國(guó)人怎么看呢?如果給他機(jī)會(huì)，不但救不了他，反而會(huì)傷害很多人，因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)學(xué)他，原因沒(méi)什么了不起。該學(xué)生走出監(jiān)獄時(shí)已經(jīng)56歲，但是他會(huì)珍惜剩余的時(shí)間，連分?jǐn)?shù)都能篡改，說(shuō)明他沒(méi)有底線(xiàn)，他什么事情都能做得出來(lái)，你給他機(jī)會(huì)也不會(huì)珍惜。重罰這名學(xué)生也是救治社會(huì)的重要舉措，叫傷指療法，對(duì)其他同學(xué)是個(gè)警示，是保全肌體其他部分健康成長(zhǎng)的有效做法。再看看其他國(guó)家對(duì)我們這些不拘小節(jié)又是如何評(píng)價(jià)的，還是參考消息報(bào)道，美國(guó)、德國(guó)、新西蘭等國(guó)家紛紛在報(bào)紙雜志上大談中國(guó)留學(xué)生如何不道德、如何不遵守規(guī)則等問(wèn)題，美國(guó)一家報(bào)紙題目是“中國(guó)的學(xué)生，最大的騙子”，其內(nèi)容是講我們的學(xué)生在考試中作弊的問(wèn)題。我們這些不拘小節(jié)的行為在西方人眼里卻是無(wú)法容忍，極不道德，你怎么能走向國(guó)際呢?英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)是我們?nèi)A人楊福家教授，他在上海演講時(shí)講過(guò)一件使他很傷心的一件事情，一位才華出眾的青島女孩在諾丁漢大學(xué)讀書(shū)，準(zhǔn)備申請(qǐng)助學(xué)金，這位女孩學(xué)習(xí)很好，申請(qǐng)理由：父母離婚，父母所在企業(yè)破產(chǎn)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難。楊福家校長(zhǎng)說(shuō)，很重要的原因是看到我們?nèi)A人同胞，他答應(yīng)了，但學(xué)校調(diào)查審核時(shí)發(fā)現(xiàn)，她的父母沒(méi)有離婚，并且不是在企業(yè)，而是在機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，這位才華出眾的女孩竟然是在撒謊，楊校長(zhǎng)講，“這讓我感到恥辱，無(wú)地自容”。這位女孩當(dāng)然因?yàn)樵旒偈チ嗽谥Z丁漢大學(xué)繼續(xù)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

西方國(guó)家為什么對(duì)我們這些看似并不起眼不拘小節(jié)的行為如此的嗤之以鼻呢?我們首先要搞清楚一個(gè)說(shuō)得最多用得最多的一個(gè)詞叫“道德”它的內(nèi)在含義?！暗赖隆眱?nèi)涵都不清楚，當(dāng)然就不知道該怎么做。

道德的內(nèi)涵到底是什么呢?其內(nèi)涵有兩方面，一是規(guī)范人的行為，二是是非善惡判斷的標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范行為就是要講規(guī)則，是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那就要求要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。基于道德兩方面的內(nèi)涵，就產(chǎn)生了兩種道德觀，一種是以柏拉圖為代表的道德知識(shí)觀，即“道德就是規(guī)范性知識(shí)”，基于這一觀點(diǎn)我們可以推出，講道德首先就要守規(guī)則，紀(jì)律和規(guī)則是道德的底線(xiàn)，不遵守紀(jì)律、不遵守規(guī)則就是沖破了道德底線(xiàn)，就是不道德。

第二種道德觀叫道德生命觀，指道德是生命的自覺(jué)，是人性的呼喚，是人之所以成為人的根本標(biāo)志，道德是為生命而存在的。這種道德生命觀強(qiáng)調(diào)，道德是人區(qū)別于其他動(dòng)物的根本標(biāo)準(zhǔn)，人的標(biāo)志就是道德，沒(méi)有道德就不是真正的人。

基于道德的這種觀點(diǎn)我們就不難理解，為什么西方國(guó)家對(duì)不遵守規(guī)則的人十分的氣氛，不屑一顧，其邏輯是，不遵守規(guī)則，就是不道德，就不是真正的人，就不應(yīng)該受到人的尊重。我們平時(shí)對(duì)道德水準(zhǔn)很低的人的評(píng)價(jià)是：“他簡(jiǎn)直不是人!”，也是這個(gè)意思。

我們?cè)賮?lái)看那些在我們生活中隨處可見(jiàn)的不拘小節(jié)的行為，不遵守規(guī)則，就是沖破了道德底線(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是不道德的行為，是應(yīng)該引起公憤、讓人唾棄的行為，那些將不遵守規(guī)則、拿劣性視為個(gè)性的觀點(diǎn)更是荒.唐。

同學(xué)們，將你們打造成具有國(guó)際素養(yǎng)的高素質(zhì)人才是學(xué)校的期待和追求，你們應(yīng)該怎么做呢?紀(jì)律和規(guī)則是道德的底線(xiàn)，道德是做人的標(biāo)志，你們首先要學(xué)會(huì)做人，那就要堅(jiān)守道德底線(xiàn)，要遵守規(guī)則，我們最低的標(biāo)準(zhǔn)就是當(dāng)你走出國(guó)門(mén)時(shí)，能夠受到人家像對(duì)待正常人一樣的尊重，而不應(yīng)該是被歧視。爾后，你們要做一個(gè)有品位的人，要做一個(gè)高道德水準(zhǔn)的人，那時(shí)才能夠談為國(guó)增光，為中華民族增光。

同學(xué)們，如果面對(duì)你們的這些看似小節(jié)的行為不加以糾正， 長(zhǎng)此以往就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，顯然這是一種不受歡迎的壞習(xí)慣。大家知道，習(xí)慣決定命運(yùn)，壞習(xí)慣決定的肯定是一種壞的命運(yùn)，“沒(méi)有遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”，同學(xué)們，你們決不能在你們?nèi)松砷L(zhǎng)的黃金時(shí)代埋下一個(gè)隱患，必須認(rèn)識(shí)到這些不道德的惡作劇式的不拘小節(jié)的行為它的危害的嚴(yán)重性。面對(duì)這些問(wèn)題，如果學(xué)校不加以糾正，不能正確引導(dǎo)，沒(méi)有教會(huì)大家做人的道理，我認(rèn)為，學(xué)校欠了同學(xué)們的賬，就是失職 。

為提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)，提高大家做人的品位，學(xué)校將大力開(kāi)展道德修養(yǎng)主題教育活動(dòng)，在此我給大家提幾點(diǎn)要求。

1.要大力營(yíng)造道德教育輿論氛圍，建立共同的道德價(jià)值取向，要牢固樹(shù)立紀(jì)律道德觀、生活道德觀、學(xué)習(xí)道德觀、活動(dòng)道德觀、交往道德觀。要用道德的觀點(diǎn)來(lái)審視我們的一言一行，你們要相互監(jiān)督，讓不道德的行為在__中無(wú)立足之地，這是你們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)做人的需要。

2.要開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與道德實(shí)踐相結(jié)合，各班級(jí)都要設(shè)計(jì)本班道德教育方案，召開(kāi)主題班會(huì)，各班都要簽訂道德文明公約，將道德內(nèi)容具體化、生活化。提高道德水準(zhǔn)是同學(xué)們個(gè)人發(fā)展對(duì)我們學(xué)校、對(duì)每個(gè)班級(jí)提出的共同的需要。

3.要堅(jiān)守道德底線(xiàn)，做個(gè)有道德的人，要遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物，服從管理，誠(chéng)實(shí)守信、自控自律。

4.要做有修養(yǎng)的人，做有品位的人。要尊重別人，見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好，要關(guān)愛(ài)他人，要熱情主動(dòng)的幫助別人，不要打擾別人，不要給別人添麻煩;要關(guān)愛(ài)集體，為集體增光，不要為集體抹黑;要待人真誠(chéng)、厚道。

同學(xué)們，提升道德修養(yǎng)是每一個(gè)人發(fā)展的首要任務(wù)，道德水準(zhǔn)的高低是隨時(shí)都可以得以檢驗(yàn)的，見(jiàn)到老師、客人是否主動(dòng)打個(gè)招呼，你是否隨手撿起了地面上的字紙垃圾，你是否珍惜愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一件公物，你是否熱情友善的幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，你是否主動(dòng)關(guān)閉正在流水浪費(fèi)的水龍頭等等。這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在檢驗(yàn)著你周?chē)恳粋€(gè)同學(xué)的道德水準(zhǔn)。我們要唾棄那些沖破道德底線(xiàn)的違犯紀(jì)律和規(guī)則的不道德的行為，我們更要培養(yǎng)大家舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、具有高度榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感的優(yōu)良品質(zhì)。

青島__中這所名校的標(biāo)志，不僅僅體現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力上，更應(yīng)該體現(xiàn)在高水準(zhǔn)的道德素養(yǎng)方面。任何事物的發(fā)展都是遵循規(guī)律的，種瓜得瓜，種豆得豆，同學(xué)們，只要在你的心底里埋下道德的種子，你就一定會(huì)收獲尊重，收獲友誼，收獲美好的幸福的人生。

我再次鄭重地向大家提出要求，要做有道德的人，要做高品位的人。

謝謝大家。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今天我在這里講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新》。

首先讓我們來(lái)看看幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家的起家經(jīng)驗(yàn)：先看日本和西德，二次大戰(zhàn)后，她們都能在短短的時(shí)間內(nèi)從廢墟中站起來(lái)，一位日本學(xué)者說(shuō)她們成功的關(guān)鍵在于"創(chuàng)新";又來(lái)看看當(dāng)今最先進(jìn)的美國(guó)，據(jù)研究報(bào)道，從1920xx年到1969年的40年間，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的45%歸功于技術(shù)創(chuàng)新。

由此可見(jiàn)，當(dāng)今先進(jìn)國(guó)家能保持先進(jìn)的主要因素就是"創(chuàng)新"，這正如所說(shuō)的："創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。"從這句話(huà)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：我們要趕超世界，除了創(chuàng)新，別無(wú)選擇。

那么，怎樣才能創(chuàng)新呢?被公認(rèn)是"現(xiàn)代創(chuàng)新之父"的經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德，他把"創(chuàng)新"分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次是對(duì)原有事物的"再次發(fā)現(xiàn)"能力，第二個(gè)層次是對(duì)原有事物的"重新組合"能力，最高層次是創(chuàng)造"前所未有"事物的能力。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并不要求大家一下子就有創(chuàng)造"前所未有"事物的能力，但我們可以從較低層的"再次發(fā)現(xiàn)"和"重新組合"入手。理由是，世界上絕大多數(shù)的創(chuàng)造發(fā)明，都是對(duì)原有事物的"再次發(fā)現(xiàn)"和"重新組合"，產(chǎn)生質(zhì)變后才表現(xiàn)為"前所未有"的。如在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，馬克思和恩格斯經(jīng)過(guò)繼承和揚(yáng)棄，將英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、德國(guó)古典哲學(xué)和法國(guó)空想社會(huì)主義的合理部分"重新組合"，從而創(chuàng)造了"前所未有"的馬克思主義。在科技領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創(chuàng)立的微軟公司沒(méi)有自己的原創(chuàng)產(chǎn)品，但他們善于"再次發(fā)現(xiàn)"別人的創(chuàng)造，更重要的是"重新組合"出新的產(chǎn)品，終于成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新典范。

如果說(shuō)上面所說(shuō)的例子我們還是覺(jué)得高不可攀的話(huà)，那么，我們不妨來(lái)看看我們身邊的事實(shí)，很多就是通過(guò)對(duì)原有事物的"再次發(fā)現(xiàn)""重新組合"而"創(chuàng)造"出來(lái)的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎(chǔ)上，再加上磁鐵，就"創(chuàng)造"出了一個(gè)新產(chǎn)品——磁化杯;有時(shí)鐘的筆，是在筆的基礎(chǔ)上，再加上一個(gè)電子表，又變成了一個(gè)新產(chǎn)品了。等等。

從以上所述，我們可以看出：創(chuàng)新不能憑空捏造，它往往是對(duì)原有事物的"再次發(fā)現(xiàn)"和"重新組合"，從而創(chuàng)造出新的事物來(lái)的。因此，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就必須先對(duì)原有事物充分認(rèn)識(shí);我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，應(yīng)該從學(xué)習(xí)、借鑒、繼承人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果開(kāi)始，而人類(lèi)歷史的一切文明成果都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，大家正處于成長(zhǎng)時(shí)期，沒(méi)有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我相信，未來(lái)的發(fā)明家、創(chuàng)新家一定會(huì)在你們當(dāng)中產(chǎn)生!

我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十一

老師們,同學(xué)們:早上好!

今天我講話(huà)的主題是復(fù)習(xí)的方法與技巧

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解,鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練.為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,以及復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備,如何制作復(fù)習(xí)筆記.復(fù)習(xí)是為了解決各部分之間的聯(lián)系問(wèn)題,因此要抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí),要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題,這是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ).

復(fù)習(xí)的任務(wù)

復(fù)習(xí)究竟為了什么呢 不少學(xué)生認(rèn)為;復(fù)習(xí)就是為了考試.只在臨考前才進(jìn)行復(fù)習(xí);有的學(xué)生認(rèn)為,復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單的重復(fù).因此,他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)很少開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行積極的思維活動(dòng). 我們說(shuō),復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng);

(1)強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用.

(2)查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性.影響學(xué)習(xí)的因素很多,在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài).因此,完整的知識(shí)學(xué)下來(lái),難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過(guò)復(fù)習(xí),自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補(bǔ)上.凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生.學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠,都及時(shí)地得到了補(bǔ)足,很少在學(xué)習(xí)上"欠債".因此,他們的知識(shí)總是比較完整的.

(3)融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化.有人說(shuō);"智慧不是別的,而是一種組織起來(lái)的知識(shí)體系."這里所說(shuō)的"一種組織起來(lái)的知識(shí)體系",就是指系統(tǒng)化的知識(shí).可以說(shuō).形成系統(tǒng)化的知識(shí)這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù).

一個(gè)學(xué)生,通過(guò)平時(shí)分科,分章,分節(jié)的學(xué)習(xí),可以說(shuō)基本上完成了對(duì)各種基本概念.基礎(chǔ)知識(shí)的理解任務(wù).通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)的全面回顧,查漏補(bǔ)缺,又保證了知識(shí)的完整性.這時(shí),學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完成,復(fù)習(xí)的中心任務(wù)也沒(méi)有完成,還需把已學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái).

這時(shí)通過(guò)復(fù)習(xí),把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)有機(jī)地"組裝"起來(lái),或者說(shuō),將學(xué)過(guò)的各部分知識(shí)融會(huì)貫通,透徹理解.這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)的加工整理過(guò)程,一定要遵循思維的規(guī)律,采用基本的思維方法(如:分析綜合,比較歸類(lèi),抽象概括,歸納演繹等)來(lái)進(jìn)行,直到掌握了各部分知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系,完成了知識(shí)系統(tǒng)化的任務(wù)為止.所謂融會(huì)貫通,編織知識(shí)之網(wǎng)也就是這個(gè)意思.古人所說(shuō)"溫故知新",就是說(shuō)溫習(xí)舊的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),這個(gè)新的理解和體會(huì),主要指形成系統(tǒng)化的知識(shí).

應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行.復(fù)習(xí)時(shí),首先要確定復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容,這個(gè)中心內(nèi)容要按照知識(shí)的體系來(lái)確定.

在復(fù)習(xí)時(shí),從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),盡量選擇與講新課關(guān)系最密切的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí).這樣,不僅完成了復(fù)習(xí)任務(wù);而且可以推動(dòng)新課的學(xué)習(xí);另外,每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容不要太多,要適當(dāng),

(2)要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境.

制作復(fù)習(xí)筆記

我們學(xué)校的學(xué)生非常有幸,因?yàn)槲覀兊睦蠋熣莆樟艘豁?xiàng)獨(dú)特的教學(xué)手段----思維導(dǎo)圖,并正在帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)中使用.

在復(fù)習(xí)時(shí),通過(guò)艱苦的思考形成了完整而系統(tǒng)的知識(shí),應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)成果,及時(shí)用思維導(dǎo)圖的形式記錄下來(lái),以備今后使用.有了復(fù)習(xí)筆記,就可以使今后的復(fù)習(xí)保持連續(xù)性,不必一次次簡(jiǎn)單重復(fù)了;有了思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)筆記,可以促進(jìn)知識(shí)由繁而來(lái)向少而精的轉(zhuǎn)化;有了思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)筆記,時(shí)?？纯?可以起到提綱挈領(lǐng),強(qiáng)化記憶的作用.

會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,一般都很重視做思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)筆記,經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,終于把厚厚的一本書(shū)變成了薄薄的幾頁(yè)紙,而這幾頁(yè)紙上記錄的正是"編織成的知識(shí)之網(wǎng)".思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)筆記是自己勞動(dòng)的結(jié)晶,知識(shí)的精華.一定要妥善保管好,備考時(shí)用起來(lái),可以使自己迅速回到曾到達(dá)過(guò)的最高認(rèn)識(shí)水平,使自己迅速地抓住知識(shí)的全局,重點(diǎn),難點(diǎn),內(nèi)在聯(lián)系.

要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題

目的是檢查復(fù)習(xí)的效果;加深對(duì)知識(shí)的理解;培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.選什么題呢 要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選題,重點(diǎn)是做點(diǎn)綜合性的習(xí)題.綜合題類(lèi)型要和復(fù)習(xí)時(shí)所涉及的知識(shí)范圍相一致,做綜合題來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)知識(shí)完整化和系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)過(guò)程,也培養(yǎng)了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.

最后,祝愿同學(xué)們能在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,順利地進(jìn)行考試,取得理想的成績(jī)!我的講話(huà)完了.謝謝大家.

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十二

各位老師、各位同學(xué)，大家早上好。我今天的講話(huà)題目是《感恩，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。

當(dāng)我們帶著父母無(wú)限的期盼呱呱墜地時(shí)，我們便享受著來(lái)自親人的愛(ài);當(dāng)我們帶著陽(yáng)光和笑臉來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們便享受著來(lái)自老師同學(xué)的愛(ài);當(dāng)我們走進(jìn)社會(huì)得到他人的幫助時(shí)，我們便享受著來(lái)自陌生人的愛(ài)。因此行走在人生的旅途中我們要常懷感恩之心，但是物欲橫流、急功近利的社會(huì)讓很多人忘記了感恩，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”竟成了傳說(shuō)故事。

對(duì)生活常懷感恩之心，你就會(huì)少一些抱怨。當(dāng)患有重度神經(jīng)性耳聾的曹青菀站上江蘇衛(wèi)視《超級(jí)演說(shuō)家》的決賽現(xiàn)場(chǎng)，用手語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講演《與眾不同的快樂(lè)》時(shí)，觀眾一次次被震撼。曹青菀3歲時(shí)被確診為雙耳重度神經(jīng)性耳聾，現(xiàn)在卻能與常人交流無(wú)異，這源于她母親的堅(jiān)持。為了照顧青菀，母親不惜離開(kāi)自己心愛(ài)的工作，騰出更多的時(shí)間幫助青菀進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。舞臺(tái)上的她，不僅打破了“十聾九啞”的傳說(shuō)，還用樂(lè)觀和智慧給千萬(wàn)觀眾傳遞了正能量。她或許暫時(shí)還沒(méi)有海倫凱勒、張海迪那樣的驕人成績(jī)，但是她用感恩之心回報(bào)母親。感激母親給予她生命，即使這個(gè)生命不夠完美;感謝母親給予她教誨，即使這個(gè)教誨需要她付出更多的艱辛和汗水。就是這樣一個(gè)與我們年紀(jì)相仿的平凡人，珍愛(ài)生命，直面挫折，用她的努力和堅(jiān)持改變了自己的人生軌跡，用感恩之心澆灌出了一朵絢爛的生命之花。而健健康康的我們，卻總因一點(diǎn)點(diǎn)小事去責(zé)怪給予我們一切的父母;條件優(yōu)越的我們，卻總以學(xué)習(xí)太辛苦抱怨自己的人生不完美。其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)的人生沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，沒(méi)有誰(shuí)的道路一帆風(fēng)順，面對(duì)生活中的不完美，面對(duì)生活中的挫折與失敗，我們不妨對(duì)自己又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)而心存感激，心存感激的人，她的生活必定是陽(yáng)光燦爛的。

對(duì)生活常懷感恩之心，你就會(huì)多一些承擔(dān)。當(dāng)“最美媽媽”吳菊萍用她那柔弱的也是中國(guó)最有力的臂膀挽救了妞妞而自己手臂卻骨折時(shí)，她只是說(shuō)“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情”;當(dāng)“最美司機(jī)”吳斌在突如其來(lái)的3.5公斤鐵塊重?fù)羲纳眢w時(shí)，他沒(méi)有猶豫也來(lái)不及猶豫，果斷選擇了恪盡職守;當(dāng)“最美溫州人”平陽(yáng)村鎮(zhèn)干部王青意、蔡福想為救助車(chē)禍?zhǔn)軅袐D不幸被撞遇難時(shí)，他們沒(méi)有抱怨也不會(huì)抱怨，毅然選擇了舍己為人。這些真實(shí)的故事，讓我們明白這些平凡而又不平凡的人們都是對(duì)生活常懷感恩之心的人，是真正懂得愛(ài)的人，真正的愛(ài)是對(duì)他人生命的尊重，真正的愛(ài)是內(nèi)心不泯的良知，真正的愛(ài)是靈魂深處的悲憫。他們用無(wú)私、無(wú)畏、忘我、忘生來(lái)詮釋自己的生活。如果生活中人人都樂(lè)于助人、人人都心懷感激，那么我們的社會(huì)就會(huì)和諧而充滿(mǎn)愛(ài)。

作為一個(gè)普通人，讓我們銘記這些“最美”的人們，學(xué)習(xí)他們或自強(qiáng)不息或樂(lè)于助人的精神，不求做得轟轟烈烈，只求向身邊的人獻(xiàn)出我們的感恩之心。感謝父母，謝謝他們給予我們生命和默默的支持;感謝師友，謝謝他們殷切的教誨和真誠(chéng)的幫助;感謝陌生人，謝謝他們善意而溫馨的提醒及相助。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);躍魚(yú)感恩江海，因?yàn)榻Ｗ屗鼤秤?高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。感恩，是我們生活中永恒的?huà)題;愛(ài)，是這個(gè)世界永恒的動(dòng)力。心懷感恩，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十三

今日大家懷著對(duì)先烈崇敬的心境來(lái)到烈士園祭掃烈士陵墓，緬懷革命先烈，這是很有意義的活動(dòng)。今年悼念活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)先烈精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想”。

在烈士園的英烈事跡展示廳中，展示了我縣146名烈士的光輝業(yè)績(jī)，如勇敢的斗士柔石烈士，抗戰(zhàn)英雄朱學(xué)勉烈士，為國(guó)爭(zhēng)光、為國(guó)流血的童遵孝烈士，帶頭突圍、英勇?tīng)奚泥w時(shí)奕烈士，青春碧血獻(xiàn)丹心的章曉紅烈士，用生命譜寫(xiě)英雄贊歌的呂安根、葛亞玲烈士，以及去年4月4日為撲滅山林火災(zāi)而先后犧牲的救火英雄泮相元、曹再吉、童煒濱三位烈士，等等。烈士們譜寫(xiě)的一曲曲英勇悲壯的歷史篇章震撼著我們的心靈。

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利--周年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，千百萬(wàn)中華優(yōu)秀兒女為打敗日本帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略，為國(guó)捐軀，獻(xiàn)出了自我寶貴的生命。紀(jì)念這段歷史，能夠使我們回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，激勵(lì)和動(dòng)員全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，使歷史的杯具永遠(yuǎn)不再重演。

青少年朋友們，各個(gè)時(shí)期的革命烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國(guó)的功臣，他們的精神光照千秋，永垂青史。我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神，革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭，以此激勵(lì)我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的今日社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民安居樂(lè)業(yè)的完美生活。

青少年朋友們，“xx大”提出全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)是中華民族復(fù)興史上的一個(gè)新里程碑，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，始終是千百年來(lái)無(wú)數(shù)志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建設(shè)小康社會(huì)的接班人。

青少年朋友們，你們正處在風(fēng)華正茂的年代，在你們身上寄托著國(guó)家和民族的期望，黨和人民殷切期望你們樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的信念，珍惜完美時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)國(guó)本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成為社會(huì)有用之材，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自我的智慧和力量。

青少年朋友們，奮發(fā)努力吧!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十四

我的爺爺是個(gè)普通的農(nóng)民，他沒(méi)有什么文化，只會(huì)寫(xiě)自己的名字。但是，他正直，淳樸，善良。他對(duì)我要求非常嚴(yán)格，平時(shí)教我懂禮節(jié)，對(duì)人要禮貌，要做個(gè)厚道的人。在我幼小的心靈中種下了一顆善良的種子。

有一回天還沒(méi)有亮，我因?yàn)楹闷妫c小伙伴到鄰村偷瓜，不料人家在瓜田守著。一個(gè)伙伴不小心碰到他腳，把他碰醒了。那人一個(gè)鷂子翻身，抄起一根棍子向我們掃來(lái)。我們趕緊逃跑，飛也似的逃回家中。爺爺知道后，沒(méi)有多說(shuō)什么，只提醒我為人要做到“三貴氣”，就是嘴貴氣、手貴氣、腳貴氣?！白熨F氣”是不隨便吃人家的東西，“手貴氣”是不能亂拿人家東西，“腳貴氣”是不該去的地方不要去。我那時(shí)似懂非懂，卻也記下了這幾句話(huà)。從這之后，我再?zèng)]有跟小伙伴去胡來(lái)。

我的父親繼承了我爺爺?shù)暮脗鹘y(tǒng)，很樂(lè)意幫助人。那時(shí)候，村里無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫忙，他都答應(yīng)，從未猶豫過(guò)。他說(shuō)，能幫到別人是一種快樂(lè)。

父親給我印象最深的一件事是，請(qǐng)一個(gè)乞討的人在我家吃飯。那天，我們正在吃午飯，突然門(mén)口出現(xiàn)一個(gè)影子，仔細(xì)一看，是一個(gè)乞丐。父親起身，盛了一碗米給他，還叫他過(guò)來(lái)跟我們一起吃飯。那乞丐感動(dòng)地連連說(shuō)“好人好人”。

父親用他自己的行為感染著我們兄妹幾個(gè)，讓我們明白：有愛(ài)，就有溫暖;有愛(ài)，就有希望。

父親的另一個(gè)鮮明品質(zhì)是公正無(wú)私。有一次正是生產(chǎn)隊(duì)花生收獲的季節(jié)，幾個(gè)伙伴趁大中午的無(wú)人看守，把曬在竹答里的花生偷抓了好幾把，邀我一起在樹(shù)蔭處慢慢消受。不料還是被發(fā)現(xiàn)了，處罰的時(shí)候本來(lái)沒(méi)有我的份，但作為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的父親得知我也吃了，就主動(dòng)加罰了自己，跟其他家長(zhǎng)一樣，扣了一天的工分。我極力申辯，告訴他我根本沒(méi)有去偷，是人家給的，而且我壓根就不知道那花生是從生產(chǎn)隊(duì)偷來(lái)的。但是父親認(rèn)為，無(wú)論怎樣，我總歸是吃了，身為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，自己不處罰，如何去服人。雖然當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)同他的觀點(diǎn)，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了父親的良苦用心。

父親教育我們從來(lái)不用打罵的方式，而是溫和地跟我們講道理。記得那年夏天的一個(gè)傍晚，父親突然把我叫到外面。我不知道有什么事，心里很是忐忑。他很平靜地問(wèn)我，前天下午是不是到水庫(kù)洗冷水澡。我聽(tīng)了心里咯噔一下，完了，這事還是被他發(fā)現(xiàn)了。那是我永生難忘的一個(gè)下午，那次洗冷水澡的時(shí)候，因?yàn)槌涯埽矣蔚搅怂畮?kù)中離岸邊較遠(yuǎn)的地方，不料突然體力下降，無(wú)法游回來(lái)，身體不由自主地下沉。要不是同游的伙伴奮力相救，我恐怕要與這個(gè)世界告別了。上了岸后，我還心有余悸，緊張了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我叮囑伙伴，千萬(wàn)別把這次洗澡的事說(shuō)出去。要是被我父親知道了還不知道有什么暴風(fēng)雨呢，因?yàn)樗磸?fù)告誡過(guò)我，不可以到水庫(kù)去洗冷水澡。面對(duì)父親的詢(xún)問(wèn)，我小聲地回答了他“是”。我以為接下來(lái)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨?？墒牵赣H的語(yǔ)氣依然平靜，平靜中滿(mǎn)是慈愛(ài)。他不是責(zé)備，而是安撫我，叫我以后注意安全。經(jīng)過(guò)這次驚嚇，我哪還敢再去逞能。父親后來(lái)打了一碗面條去感謝那個(gè)曾經(jīng)救我的伙伴。

我的父親是如此平常，他沒(méi)有出色的口才，但卻有疼愛(ài)兒女的心，溫暖著我們的一生。

如今，爺爺和父親都已離去，我已身為人父。我要做一個(gè)好傳統(tǒng)的傳承者，讓良好家風(fēng)一代代傳遞下去。我是一個(gè)教育工作者，更是一名光榮的共產(chǎn)黨員，我有責(zé)任，更有義務(wù)，把后代培養(yǎng)好，使他走上正確的成長(zhǎng)之路。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下分享的題目是《成功在于堅(jiān)持》

現(xiàn)在我們的身邊都有著許多的成功人士，而且也都在和我們講堅(jiān)持的道理，俗話(huà)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！鼻Ю镏?，是靠一步一步地走出來(lái)的;無(wú)邊江河，都是一個(gè)個(gè)小溪小河匯聚而成;所以提醒了我們做事不從一點(diǎn)一滴中做起，是不可能有所成就的。

記得前段時(shí)間公司的88天奮戰(zhàn)工作中，我們都哭過(guò)，埋怨過(guò)，笑過(guò);哭每天都好忙，經(jīng)常晚上加班，開(kāi)會(huì);埋怨領(lǐng)導(dǎo)制定那么多的規(guī)章制度，動(dòng)不動(dòng)就是扣分，罰款;我覺(jué)得我們應(yīng)該為能擁有這些制度而感到慶幸，因?yàn)檫@樣是提升我們自己的能力和對(duì)這份工作的喜愛(ài);也是磨礪你的忍耐和你的堅(jiān)持;在88天奮戰(zhàn)中，對(duì)于我來(lái)講真的是收獲不少，因?yàn)榧影辔覍W(xué)到制作策劃方案，因?yàn)橹贫雀淖兞宋业囊磺胁缓昧?xí)慣;所以我在半年總結(jié)報(bào)告中講到了感恩.....但同時(shí)在88天奮戰(zhàn)中，有些同事離開(kāi)了，我想說(shuō);機(jī)會(huì)不是常有的，要懂得珍惜和堅(jiān)持!不要想做什么就做什么，不要碰到問(wèn)題，就先把困難想在前面，不要輕易的想到放棄，不要抱怨這不行，那不夠，也總不要把外界的因素想得比內(nèi)在的理由要多，你們別看現(xiàn)在那些老板、明星、領(lǐng)導(dǎo)等等成功的人士，他們都是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有昨日的堅(jiān)持，就沒(méi)有今天的成就，只有努力的付出，才會(huì)得到回報(bào)。

在生活中，對(duì)于許多90后的人來(lái)講，從小都是依偎在父母的懷里長(zhǎng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，仿佛以后的一切都是父母給安排給好的;但是，當(dāng)你有一天踏入這復(fù)雜的社會(huì)中，沒(méi)有朋友，沒(méi)有父母幫助的時(shí)候，你只有崩潰，只有自責(zé)，怪自己為什么不早一點(diǎn)醒悟，也會(huì)后悔當(dāng)初的自己不應(yīng)該太依賴(lài)別人;我呢，是一個(gè)比較獨(dú)立，有自尊，也是一個(gè)很要強(qiáng)的人，可能因?yàn)槲业倪@些毛病導(dǎo)致了今天我的家庭不圓滿(mǎn)，讓我的孩子成了單親家庭，但是現(xiàn)在的生活并沒(méi)有讓我崩潰，而是讓我對(duì)生活更有信心，雖然很辛苦，每天很早起床做早餐給孩子，送完孩子上學(xué)，然后上班;下班回家后就是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生;這樣的生活很忙碌，又很充實(shí);而今天我的工作也是順心得手，孩子的學(xué)習(xí)也逐漸的變好，我始終相信，只要是自己喜歡的事兒就去堅(jiān)持，不要過(guò)多的在乎那些與自己無(wú)關(guān)的人和事，希望大家都要對(duì)自己充滿(mǎn)自信，把生活過(guò)得有滋有味,勇敢追求，堅(jiān)持到底吧。

堅(jiān)持——不是看到希望了才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望!當(dāng)困難在阻撓你的時(shí)候;當(dāng)失敗在挫傷你的時(shí)候;當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，不管是工作還是生活都一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈的努力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，走向成功!謝謝大家，我的分享完畢!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天是第四屆心理健康教育周的開(kāi)幕式，所以我國(guó)旗下的講話(huà)也和我們這次的主題“感悟幸福，分享快樂(lè)”有關(guān)。在這個(gè)秋高氣爽的時(shí)節(jié)里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)濃厚書(shū)香氣息的校園里，每天都充滿(mǎn)著朗朗的讀書(shū)聲、歡聲、笑語(yǔ)聲，在此我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“你們幸福嗎?”

也許有人認(rèn)為自己很幸福，因?yàn)樯钤谶@個(gè)信息時(shí)代里，可以盡享科技帶來(lái)的便利，在一附小這個(gè)大家庭里可以感受同伴的關(guān)心、老師的教導(dǎo)以及學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。也許也有人認(rèn)為自己不幸福，因?yàn)樽约壕拖褚恢恍⌒〉奈伵＃池?fù)著父母的期望，老師的期待和自己的理想，整天在茫茫書(shū)海中苦苦地爬行。

有一千個(gè)人，就有一千種幸福。不同的人，對(duì)幸福的理解也就不同，卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人同時(shí)向窗外望去，一個(gè)人看到滿(mǎn)地的泥濘，而另一個(gè)人則看見(jiàn)漫天的繁星。幸福是一種態(tài)度。同樣是“無(wú)邊落木蕭蕭下”的景象，有人看到的只是秋風(fēng)掃落葉的衰敗之景，而有人看到的則是“化作春泥更護(hù)花”的價(jià)值;同樣是殘?jiān)聭铱罩?，有人擁有的只是月缺傷懷的愁腸百結(jié)，而有人擁有的卻是“月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)胸懷;同樣是斜陽(yáng)西沉，有人充滿(mǎn)了“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的愁苦，有人卻充滿(mǎn)了“夕陽(yáng)無(wú)限好”的贊美之情。其實(shí)幸福與不幸全在一念之間，在于你對(duì)生命的認(rèn)知，對(duì)幸福的感悟。如果我們?cè)诿鎸?duì)一件事情的時(shí)候能多看到這件事情好的方面或者從多個(gè)角度去看待它，你一定會(huì)有不同的感悟。而作為一名小學(xué)生，除了有一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀外，樹(shù)立一個(gè)正確的幸福觀，也顯得極為重要。平安健康、衣食無(wú)憂(yōu)是一種幸福、淡薄名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)是一種幸福，而快樂(lè)地度過(guò)每一天，分享自己的快樂(lè)則更是一種幸福。

幸福就是快樂(lè)的內(nèi)涵，快樂(lè)是幸福的外現(xiàn)。分享快樂(lè)，實(shí)際就是在分享幸福。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人，注定是一個(gè)孤獨(dú)者、一個(gè)失敗者。其實(shí)分享快樂(lè)并不需什么轟轟烈烈，也不需什么驚天動(dòng)地。有時(shí)，只是一個(gè)善意的微笑，一句真誠(chéng)的道謝，一聲由衷的祝福，就足以分享快樂(lè)，傳遞幸福，白居易曾說(shuō)“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)”。生命因分享快樂(lè)而充實(shí)，因分享快樂(lè)而充滿(mǎn)激情，也因分享快樂(lè)而多姿多彩，因?yàn)榉窒硎强鞓?lè)的，而分享快樂(lè)則是幸福的。

感悟幸福，分享快樂(lè)，讓歡笑聲在天地間回蕩，讓充滿(mǎn)書(shū)香氣息的一附小再添一絲幸福的味道吧!感悟幸福，分享快樂(lè)，讓快樂(lè)如春潮般涌動(dòng)，讓幸福來(lái)敲門(mén)吧!同學(xué)們，感悟幸福，分享快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福并不遙遠(yuǎn)，快樂(lè)就在身邊。

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十七

無(wú)論你身在何處，“誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人”皆為人所稱(chēng)道。它是我們做人的根本，更是我們生存的強(qiáng)大后盾!

“誠(chéng)”乃真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)之意，“誠(chéng)是為人之本”，魯迅先生的話(huà)放之四海而皆準(zhǔn)。“信”乃守信、信任之意，“人而無(wú)信，不知其可”，要在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我們應(yīng)該從小就做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，年幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞?lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。

如果說(shuō)誠(chéng)信是我們交往的基石，那禮貌就是我們做人的根本。

下面，我給講兩個(gè)關(guān)于禮貌待人的小故事吧：

古時(shí)候牛皋向一位老大爺吼叫著問(wèn)路，這位老大爺不但沒(méi)給他指路，還罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，他先離鐙下馬，然后很有禮貌地施禮并問(wèn)路，這位老大爺見(jiàn)岳飛很有禮貌，便給他指路。

朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次，朱師傅不小心在周總理的臉上劃了一道小口子，深感不安。周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，還安慰他。

正如俗話(huà)說(shuō)：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！睕](méi)有禮貌，何以立足?沒(méi)有禮貌，何以立身?沒(méi)有禮貌，何以立世?做得禮上禮，方為人上人啊!

誠(chéng)，立足之本;信，立身之源;禮，立世之根。同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧!誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，就讓誠(chéng)、信、禮成為一盞生活中的明燈，指引我們走向成功之路!

日常行為規(guī)范國(guó)旗下講話(huà)稿 行為規(guī)范教育國(guó)旗下講話(huà)篇十八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《植樹(shù)造林，人人有責(zé)》。

植樹(shù)造林意義重大。不僅能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，防止和減輕旱澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害。植樹(shù)造林還能美化環(huán)境，凈化空氣，消除噪音，有益于人們身心健康。樹(shù)木好比一部“制氧機(jī)”，綠色植物在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，供人呼吸。樹(shù)木又像一臺(tái)“吸塵器”，樹(shù)葉可以擋住空氣中大量的灰塵，有的樹(shù)木還是一臺(tái)“吸毒器”，像銀杏樹(shù)等能吸收空氣中的二氧化硫。因而廣種樹(shù)木可以保持清新的空氣。樹(shù)木又是一臺(tái)“消音器”，可以減低噪音，為人們提供一個(gè)安靜的環(huán)境。樹(shù)，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠城衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。

綠，是生命的象征，大自然的綠給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。我們中華民族自古就有“愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，愛(ài)垂柳的柔美、愛(ài)松樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)除了這種精神的寄托外，人們更著重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然，才會(huì)有清爽、新鮮的空氣，才會(huì)有高樓，房屋和鐵路。

同學(xué)們，我們享受著樹(shù)木花草饋贈(zèng)給我們的美麗，我們可以為它們做些什么呢?平時(shí)讓我們多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠草地。從自我做起，從小事做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做綠化和美化環(huán)境的有心人。

只有這樣我們的校園才能更加美麗，我們的城市才能更加和諧，我們明天才會(huì)更加絢麗多彩!謝謝大家!