作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園常識(shí)教案小班篇一

秋天來(lái)到了，樹(shù)葉變黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。我們教室前有許多風(fēng)景樹(shù)，有芙蓉樹(shù)、法桐樹(shù)等，被秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子，又是當(dāng)雨傘，看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣。

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、課件、落葉。

2、教師樹(shù)葉粘貼畫(huà)若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹(shù)葉若干。

4、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。

（一）觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉被從樹(shù)上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）

（二）欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

（通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開(kāi)，還和原來(lái)一樣。）

（三）展開(kāi)幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。

（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)、也叫闊葉樹(shù)。）

（四）落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。

（通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）

2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫(huà)面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中。）

（五）作品欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞

1、欣賞教師作品，教師說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，并說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

（將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

評(píng)價(jià)

1、幼兒來(lái)評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。

（因?yàn)橛變阂宰约旱耐ぃ岢龊侠淼慕ㄗh，教師要虛心接受。）

2、幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。

（通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。）

（六）親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹(shù)媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹(shù)媽媽？有的幼兒說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽送禮物”有的說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽澆澆水”還有的說(shuō)：“我是樹(shù)媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它，”等。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育，知道樹(shù)木對(duì)人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹(shù)媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句悄悄話。

（通過(guò)活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹(shù)媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹(shù)媽媽，讓樹(shù)媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。）

（七）歌曲：《小樹(shù)葉》

幼兒圍繞大樹(shù)手拉手來(lái)唱《小樹(shù)葉》的歌曲，加深對(duì)大樹(shù)媽媽的親情感。

（八）游戲：勒樹(shù)葉

1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

（九）活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉，有那一些樹(shù)不落葉，為什么？

加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。

幼兒園常識(shí)教案小班篇二

一天，我和孩子們正在整理自然角，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，這立即引起了孩子們的注意。他們小心翼翼地?fù)炱鹚醯轿颐媲?。“老師，小吊蘭掉下來(lái)了，是不是會(huì)死的?”他們急切地問(wèn)道?！八軅?，肯定會(huì)死掉的，我們快想辦法救救它吧!”孩子們焦急的情緒也感染了我，于是我們一同商量著怎么來(lái)救它。有的說(shuō)用膠帶紙把它粘到掉下來(lái)的地方，可是大多數(shù)的孩子都不同意這個(gè)辦法。最后我們決定把它重新種起來(lái)，看看是不是能把它救活。這時(shí)，佳偉提議，想把它種到水里試試。飛飛也指著窗臺(tái)上的洋蔥和大蒜說(shuō)：“老師，我們把它們也種上吧?！庇谑?，我們決定把吊蘭、洋蔥和大蒜一起放在水中來(lái)養(yǎng)。比一比，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能活，誰(shuí)能長(zhǎng)得足快更好。主意拿定后，我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我們找來(lái)三個(gè)果醬瓶子洗凈，裝滿水，然后將吊蘭、洋蔥、大蒜放到了水中。

兩天之后，大蒜就長(zhǎng)出了綠綠的芽，孩子們可高興了。又過(guò)了兩天，洋蔥也長(zhǎng)出了綠芽，只有吊蘭還和原來(lái)一樣。孩子們可著急了，每天都跑來(lái)看它。時(shí)間一天天地過(guò)去了，吊蘭一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有，孩子們都在猜測(cè)它活了沒(méi)有。

忽然有一天，洋洋叫了起來(lái)：“吊蘭沒(méi)有死，它活了，你看它長(zhǎng)出根來(lái)了?！惫唬跆m不聲不響地、慢慢地長(zhǎng)出了新根，只是它長(zhǎng)得很慢，讓人以為它一直都沒(méi)有長(zhǎng)?？吹降跆m長(zhǎng)出了新根，孩子們可高興了，因?yàn)樗麄兙然盍艘粋€(gè)“小生命”。

日子慢慢地過(guò)去了，吊蘭也長(zhǎng)大了許多，根也越來(lái)越長(zhǎng)了。這時(shí)洋蔥和大蒜已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，它們的根把瓶子裝得滿滿的。有的孩子說(shuō)大蒜的根像亂糟糟的毛線；有的說(shuō)洋蔥的根像老奶奶白花花的頭發(fā)，有的說(shuō)吊蘭的根上面粗下面細(xì)，像個(gè)錐子。而且他們發(fā)現(xiàn)這些根也不一樣粗。吊蘭的根最粗，其次是洋蔥，大蒜的根最細(xì)；大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，只是吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄些，而洋蔥的葉子是圓的，好像吹的笛子。孩子們都興趣盎然的關(guān)注著它們的成長(zhǎng)。

有一天，潔星突然對(duì)我說(shuō)：“老師，你為什么不多給大蒜澆些水呀?大蒜的水那么少?”我一看，果然是大蒜瓶里的水最少，原來(lái)大蒜的根最多，吸水量也最大。但我并沒(méi)有把這些直接告訴孩子們，而是悄悄地在瓶子壁上貼上了刻度，然后我們一起給瓶子里澆滿了水。第二天，孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水少了，還是大蒜瓶里的水最少。于是，我便問(wèn)孩子們：“瓶子里的水為什么少了呢?水到哪兒去了呢?徐一清看著瓶子想了想后說(shuō)：“水讓根給喝走了?！薄澳菫槭裁春鹊貌灰粯幽?誰(shuí)喝得多，誰(shuí)喝得少呢?”我又一次提出了問(wèn)題，并請(qǐng)他們仔細(xì)觀察瓶子里的水和根。“老師，大蒜喝的水最多，它喝了四個(gè)格。洋蔥喝了三個(gè)格，吊蘭喝了不到兩個(gè)格。”潔星發(fā)現(xiàn)了瓶子壁上的刻度說(shuō)出了答案，“那為什么喝得不一樣多呢?”我提醒他們觀察根的多少與喝水多少的關(guān)系．結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：根多喝的水就多，根少喝的水就少。

吊蘭的根還在長(zhǎng)，而大蒜和洋蔥的根就長(zhǎng)得很慢了，那么有一天，吊蘭喝的水會(huì)不會(huì)超過(guò)洋蔥和大蒜呢?孩子們正在探討這個(gè)問(wèn)題，期待著早日找到答案。

1．學(xué)習(xí)吊蘭的另一種種植方式——水植。

2．認(rèn)識(shí)植物的根和葉，并學(xué)會(huì)比較不同。

3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察、喜探索的精神及珍愛(ài)生命的美好情感。

1．內(nèi)容：

有一天，在整理自然角時(shí)，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個(gè)孩子的注意，孩子們商量著把它種上，看能不能活下來(lái)。有的孩子又提出，想把它種到水里試試。于是我尊重了孩子們的意見(jiàn)，把吊蘭種到了水里，同時(shí)我們又在水里種下了一個(gè)洋蔥和一頭蒜，請(qǐng)他們比較一下這三者之間誰(shuí)長(zhǎng)得更快些。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)種在水里的吊蘭、洋蔥和大蒜三者中，大蒜長(zhǎng)得最快，吊蘭長(zhǎng)得最慢。而且它們的根、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣。孩子們每天都在關(guān)注著它們，希望它們長(zhǎng)得更高更大，同時(shí)新的探究活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著。

2．材料：

在尊重幼兒建議的前提下，為了鼓勵(lì)幼兒觀察，我找來(lái)三個(gè)果醬瓶，洗凈，裝滿水后，將洋蔥、大蒜、吊蘭種到了里面。同時(shí)為了便于幼兒的觀察，又在瓶壁上貼上了刻度。

1．指導(dǎo)幼兒探討掉下來(lái)的吊蘭該怎么辦，嘗試新的種植方式。

2．指導(dǎo)幼兒觀察吊蘭、洋蔥、大蒜三者的根和葉之間有何不同。有的說(shuō)大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團(tuán)；有的說(shuō)洋蔥的根像老奶奶白色的頭發(fā)，有的說(shuō)吊蘭的根上面粗下面細(xì)，像個(gè)錐子，粗的地方像我們吃的蒜苔；有的說(shuō)大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，不過(guò)吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄，洋蔥的葉子像個(gè)筒兒，像吹的竹笛。

3．指導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的多少，討論水到哪兒去了。

幼兒園常識(shí)教案小班篇三

在音樂(lè)游戲中，教育幼兒外出時(shí)，不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn)；音樂(lè)磁帶。

今天，我想和小朋友們玩游戲，誰(shuí)來(lái)扮演老鷹？誰(shuí)來(lái)扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰(shuí)呀？（雞寶寶）

游戲開(kāi)始。那好，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（好了）下面讓我們開(kāi)始吧！

注意了，已經(jīng)有一只小雞被抓住了，我們要保護(hù)好自己！

雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了，來(lái)來(lái)來(lái)讓我們坐下來(lái)討論、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢？

剛才，有幾只小雞被抓住了，他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓??？（跑到雞媽媽前面了、跑的'慢、站著不動(dòng)、遠(yuǎn)離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們?cè)儆螒蚧蛘吆桶职謰寢尦鲩T的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

對(duì)了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠(yuǎn)離大人，那樣才安全，記住了嗎？

可惡的老鷹經(jīng)常來(lái)欺負(fù)我們小動(dòng)物，我們?cè)趺礃硬拍馨牙销棿蚺?，?zhàn)勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）

小朋友們有著這么多的辦法，你想想如果就你一個(gè)人有沒(méi)有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒(méi)有）

那怎么辦呢？（大家一起上）

好！讓我們?cè)偻嬉槐?，可別忘了在老鷹來(lái)的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)一起把老鷹趕跑，有沒(méi)有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開(kāi)始前，讓我們一起打扮一下。

小朋友準(zhǔn)備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來(lái)！

表演游戲開(kāi)始。

幼兒園常識(shí)教案小班篇四

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒(méi)有危險(xiǎn)，反之有危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。

游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區(qū)不要去與父母不遠(yuǎn)離

禁止游泳的標(biāo)志

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會(huì)了很多種游泳知識(shí)，那么今天老師要問(wèn)的時(shí)候應(yīng)該到哪里去游呢？

（二）關(guān)鍵步驟。

1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危險(xiǎn)的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）

2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。

3、提問(wèn)：

（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）請(qǐng)告訴老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)呢？為什么？

（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？

安全常識(shí)（安全游泳）

3、讓幼兒知道安全場(chǎng)所游泳的益處，在不安全地點(diǎn)有用的害處。

4、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時(shí)要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

禁止游泳的標(biāo)志

一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會(huì)游泳，我們上一次的活動(dòng)中也學(xué)到了一些游泳知識(shí)，那么今天我要來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友，我們應(yīng)該到哪里去游泳呢？”

二、關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒討論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險(xiǎn)的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無(wú)人看管的河、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳）

2、“有兩個(gè)小朋友都去游泳，我們來(lái)看看他們都遇到了什么事情？”

3、提問(wèn)：

（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）請(qǐng)告訴老師你認(rèn)為陶陶和佳佳誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

（3）天熱了，如果你想游泳的話，你會(huì)怎么做呢？）

認(rèn)識(shí)“禁止游泳”的標(biāo)志。

故事

這是一個(gè)悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽(tīng)到了蟬鳴聲，循著聲音望過(guò)去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運(yùn)河。

淘淘高興極了，心想：要是能去運(yùn)河里游泳該多好??！

逃逃不過(guò)河邊立著的“禁止游泳”的標(biāo)志，獨(dú)自跳下了河。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺(jué)頓時(shí)令桃桃神清氣爽。

就在這時(shí)陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動(dòng)彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……

“孩子，快醒醒”淘淘醒來(lái)時(shí)，他聽(tīng)到了人們的呼喊聲。原來(lái)，他已經(jīng)被人救起來(lái)了，正躺在河岸上?？吹綇幕璋抵刑K醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來(lái)，他們都說(shuō)幸好淘淘呼救及時(shí)，不然后果就不堪設(shè)想了?？膳碌慕?jīng)歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會(huì)去無(wú)人看管的，有“禁止游泳”標(biāo)志的地方游泳了。

佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應(yīng)。

周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來(lái)到了游泳館。

這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過(guò)了愉快而有意義的一天。

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幼兒園常識(shí)教案小班篇五

1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。

3. 幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

1. 猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

(1) 猜謎語(yǔ)。

(2) 出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

2. 了解齲齒形成的原因及危害。

(1) 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？

(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

a) 吃了東西就去睡覺(jué)。

b) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

c) 牙齒就會(huì)變成什么樣子？

(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。

小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）

(2) 怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

1. 如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。

2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。

3. 建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

1. 在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。

2. 在表演區(qū)中，組織幼兒表演童話劇"小貓咪咪學(xué)刷牙"。

幼兒園常識(shí)教案小班篇六

1、知道郵局包裹的稱重方式。

2、了解重量的概念。

3、學(xué)習(xí)使用秤。

1、電子秤、普通秤、體重秤、天平秤和其他秤。

2、信件、包裹、幾只玩具熊（或雪花片等）。

1、準(zhǔn)備大小不同的包裹及一堆信件，問(wèn)幼兒：“這些包裹大小不一，怎么知道每件有多重呢？”“去郵局參觀時(shí)，郵局的人怎么做呢？”

2、自由談?wù)摚⒂變旱南敕ㄓ浽诎装迳?，還可以讓幼兒嘗試自己所說(shuō)的方法。

1、當(dāng)聽(tīng)完幼兒的答案后，教師拿出準(zhǔn)備好的天平，請(qǐng)幼兒操作，讓包裹與熊“坐蹺蹺板”，看看需要幾只熊才能保持平衡。

2、用表格記錄每一個(gè)包裹的重量，然后作比較，如：

紅包裹

4只熊

綠包裹

2只熊

黑包裹

3只熊

3、等幼兒熟悉天平的操作之后，再拿出市場(chǎng)上用的秤，讓幼兒拿不同的包裹稱稱看，觀察指針的變化，并請(qǐng)教師幫忙讀刻度、做記錄。

4、比較哪一個(gè)包裹最重。

5、將秤移至科學(xué)區(qū)，并增加其它的秤，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的秤試試看，稱的結(jié)果會(huì)如何。

6、請(qǐng)幼兒交流稱包裹的心得。

幼兒園常識(shí)教案小班篇七

1.認(rèn)識(shí)蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).

2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種.

3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣.

電腦

一、導(dǎo)入:

今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>

猜一種蔬菜。

二、認(rèn)識(shí)蘿卜：

1.小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么?(白蘿卜)

請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的?它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的?

2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣?(紅蘿卜)

3.那這又是什么蘿卜呢?(胡蘿卜)

它長(zhǎng)的是怎么樣的?

三、蘿卜的食用方法：

1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎?

2.你吃的是哪種蘿卜呢?是怎么吃的?

蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎?

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幼兒園常識(shí)教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象，激發(fā)幼兒關(guān)心周圍生活環(huán)境的變化。

滲透目標(biāo)：知道破壞環(huán)境給人們帶來(lái)的危害，懂得保護(hù)環(huán)鏡。

活動(dòng)重點(diǎn)：“沙塵暴”形成的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。

教案準(zhǔn)備：

1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

2〉收集“沙塵暴”天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶，供幼兒了解。

3〉沙子裝盤、帶沙土的小草、紙盒城堡、分組各準(zhǔn)備一份;吹塑紙做的樹(shù)（下粘廢瓶蓋）。每組六、七棵;白紙若干。

教案過(guò)程：

1>選擇天氣多變的幾天，以談話的形式引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化。今天是個(gè)什么樣的天氣？談話：今天的天氣怎么樣？昨天的天氣怎么樣？老師攝下了前幾天的一段天氣，我們一起來(lái)看看吧。

2>觀看錄相－－引出“沙塵暴”天氣提問(wèn)：

1>這是什么樣的天氣？

2>你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的“沙塵暴”天氣？

提問(wèn)：“沙塵暴”天氣的特征：

風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。

討論：“沙塵暴”給人們帶來(lái)的危害。

思考：沙子從哪兒來(lái)？了解“沙塵暴”形成的原因。

1>提問(wèn)：平時(shí)空氣中并沒(méi)有這么多沙子，這些沙子是從哪兒來(lái)的呢？（幼兒討論）

2>我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小沙子是怎么說(shuō)的吧？

：《大樹(shù)和沙子的對(duì)話》附后

3>再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？（三個(gè)主要來(lái)源）

4>我們?cè)趺礃觼?lái)幫助大樹(shù)？（幼兒討論）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護(hù)綠色植被。

做小實(shí)驗(yàn)。

1>吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土?，F(xiàn)在我們來(lái)看看是不是植物的根能吸住沙土。引導(dǎo)幼兒觀察，沙盤里的沙子被吹出來(lái)的多？還是草跟上的沙土吹出來(lái)的多？引導(dǎo)幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土。

2>操作：植樹(shù)。通過(guò)增、減樹(shù)的方法，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：種第一棵樹(shù)時(shí)，大樹(shù)前邊、左、右的沙子情況、多少。然后取出樹(shù)，在白紙上再放一張紙，然后再種兩棵樹(shù)，依此類推。或者第一次種樹(shù)可以一下種六棵，依次遞減,觀察大樹(shù)前邊。（即城堡周圍沙子得多少情況）

3>小結(jié)：為了不再有“沙塵暴”天氣，為了我們的天氣一天比一天更好，小朋友們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)植物。

引伸活動(dòng)：天氣在不斷變化，一天一個(gè)樣，其實(shí)一切事物都在變化，比如：房屋、車子、季節(jié)等都在變，誰(shuí)注意這些變化了，并且想一想為什么會(huì)這樣變？誰(shuí)就會(huì)變得越來(lái)越聰明。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友，好嗎？

附：：《大樹(shù)和沙子的對(duì)話》

院子里有一棵大樹(shù)，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹(shù)身上，樹(shù)葉疼的受不了了，就問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來(lái)的？”小沙子說(shuō)：“我是從工地上的沙土中來(lái)的?！睒?shù)枝也疼的受不了了，問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪里來(lái)的？”小沙子說(shuō)：“我的家本來(lái)在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風(fēng)來(lái)刮，還是雨來(lái)沖，我們都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家。后來(lái)，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來(lái)了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來(lái)的家呀！”風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹(shù)干疼得受不了了，就問(wèn)打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來(lái)的？”小沙子說(shuō)：“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來(lái)的，一路上沒(méi)有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來(lái)了?！?/p>

風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹(shù)疼得被折彎了腰，它流著眼淚說(shuō)：“小朋友，快來(lái)救救我吧！”

幼兒園常識(shí)教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境：用有關(guān)彩虹或色階圖畫(huà)布置欣賞角。

2、材料：顏色筆、畫(huà)紙（幼兒操作材料）。

3、知識(shí)：觀察、欣賞彩虹，說(shuō)說(shuō)它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會(huì)有彩虹。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣，啟迪思維。

（1）欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的？

（2）開(kāi)展游戲"看誰(shuí)擺得快"，引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動(dòng)手取出相應(yīng)的顏色筆，看看誰(shuí)擺的的顏色筆又快又準(zhǔn)確。請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

2、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)幼兒想想：離太陽(yáng)近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。

（2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

（3）鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

3、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的（從方向、力度等方面引導(dǎo)），鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

幼兒園常識(shí)教案小班篇十

⒈在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒的探索的熱情。

⒉激發(fā)幼兒好奇心。

⒊體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

⒈幼兒每人一封信。

⒉實(shí)驗(yàn)用的米湯、檸檬汁、堿溶液，酒精燈，棉簽等。

⒊一段錄象。

㈠出示圣誕老爺爺給小朋友的信。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，小朋友們都收到了一封信，看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的？打開(kāi)看看，信上寫(xiě)了些什么？（打開(kāi)一看，是一張白紙）

⒈幼兒自由交流，并猜測(cè)信的寫(xiě)法。

⒉讀圣誕老爺爺寫(xiě)給老師的信。（一封普通的寫(xiě)有字的信）通過(guò)信，告訴幼兒是用米湯寫(xiě)成的無(wú)字天書(shū)，可以用種辦法嘗試，只有一種辦法能解讀信。

⒊教師向幼兒仔細(xì)介紹三 種解密信的方法。

㈡幼兒操作找出讀信的辦法。

⒈能不能用老爺爺?shù)男胖苯訃L試操作？幼兒討論。

⒉用米湯寫(xiě)三封信。

⒊如何使剛寫(xiě)的信很快干？幼兒交流討論各種方法。最后，用餐巾紙吸干這個(gè)簡(jiǎn)單的辦法。

⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試，找出解讀米湯寫(xiě)信的方法。

⒌幼兒小結(jié)讀信的方法——碘酒。

㈢幼兒解讀圣誕老爺爺給他們的無(wú)字天書(shū)。

⒈幼兒在紙上刷上碘酒、顯現(xiàn)信的內(nèi)容。

⒉幼兒交流信的內(nèi)容。

㈣觀看錄象。了解三 種寫(xiě)密信的方法。

㈤幼兒給圣誕老爺爺寫(xiě)回信，用其他的方法密信。

幼兒園常識(shí)教案小班篇十一

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)

3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫(huà)內(nèi)容

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書(shū)

2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片

1、拿出各種交通工具及其?？繄?chǎng)所(如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

有沒(méi)有到過(guò)這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書(shū)《候車小常識(shí)》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

你有沒(méi)有等過(guò)車?

你知道等車時(shí)要注意什么嗎?

在路邊站臺(tái)等公交車時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.

坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來(lái),給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.

坐在大廳里等車時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.

在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險(xiǎn).

3、請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識(shí),注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述.

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園常識(shí)教案小班篇十二

1. 能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2. 認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

一、游戲?qū)耄鞓?lè)問(wèn)好

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好

教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。

提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園常識(shí)教案小班篇十三

1、讓幼兒知道自己在沒(méi)有出生前是住在媽媽子宮里的，加強(qiáng)對(duì)媽媽的情感。

2、讓幼兒了解一些小動(dòng)物出生的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)幼小生命的情感。

教案準(zhǔn)備：vcd光盤木偶（小寶）企鵝圖片

1、由律動(dòng)活動(dòng)導(dǎo)出本次活動(dòng)主題。

（1）幼兒律動(dòng)

（2）教師與木偶對(duì)話，引出本次活動(dòng)話題

小寶問(wèn)題：我的肚子上為什么有一個(gè)肚臍

2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長(zhǎng)的過(guò)程

（1）寶寶沒(méi)出生前生活在媽媽肚子里的什么地方？

（2）寶寶肚臍上的帶子有什么用途？

（3）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？

教師小結(jié)：寶寶沒(méi)出生前是生活在媽媽的子宮里的，靠長(zhǎng)在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起，吸收媽媽子宮里的營(yíng)養(yǎng)，一天天的長(zhǎng)大。等到寶寶出生后，醫(yī)生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節(jié)帶子慢慢就會(huì)干枯脫落，最后就剩下我們肚子上的肚臍了。

3、請(qǐng)?jiān)袐D講一講自己懷孕后的感受，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽情感。

（1）請(qǐng)?jiān)袐D講一講自己懷孕后的感受。

（2）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對(duì)沒(méi)出生的寶寶說(shuō)一句祝福的話。

（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽情感。

4、讓幼兒了解一些小動(dòng)物出生的過(guò)程

（1）、幼兒觀看觀看vcd欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過(guò)程

（2）、教師提問(wèn)：貓寶寶、狗寶寶在沒(méi)出生前生活在什么地方？雞寶寶、鴨寶寶沒(méi)出生前生活在什么地方？

（3）、教師小結(jié)：貓寶寶、狗寶寶和我們?nèi)祟愐粯樱跊](méi)出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里，然后自己咬破蛋殼跑出來(lái)。

5、5、讓幼兒了解小企鵝孵化的過(guò)程，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

6、連線：用連線，加深對(duì)一些動(dòng)物出生過(guò)程的了解。

幼兒園常識(shí)教案小班篇十四

1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形。

2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。

3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動(dòng)物。

1、vcd盤、vcd機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個(gè)。

2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個(gè)、背景圖一張。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

1、 重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

2、 難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

1、 幼兒觀看錄像，引入主題。

小朋友，今天老師請(qǐng)了一位朋友，我們看看它是誰(shuí)？放vcd盤，幼兒觀看錄像。

2、 教師提問(wèn)：它是誰(shuí)？（企鵝）它長(zhǎng)的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴。（幼兒回答，教師小結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片。

1、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(yú)（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥(niǎo)）、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、 它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來(lái)游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物）。

3、 企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河 蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

4、 企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

5、 企鵝為什么不怕冷？

通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

1、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。

2、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

1、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。