方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇一
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真
總結(jié)
我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。二、教育觀念及目標
(一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；
學會求知——要求教師不僅
教學
生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性；
學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
三、
教育的內(nèi)容及實施途徑（一）思想品德教育
目標：
1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
（1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
（3）對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
（5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
（6）以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生；
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會；要著力抓好下列社團組織建設(shè)：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
（三）身心健康教育
目標：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。
7、以學工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
2、不斷改革體育教學內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
（1）教務(wù)處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
（2）黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作；負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。
（3）黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施；工會負責全員健身活動的實施；技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
（4）學校黨支部、辦公室負責校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育。
（5）后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
（6）學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
（7）政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
（3）學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇二
煙店鎮(zhèn)中實施素質(zhì)教育方案
（2009—2010學年度）
我校依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，改應(yīng)度教育為素質(zhì)教育。積極實施素質(zhì)教育是糾正應(yīng)試教育，落實國家“教育興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重大決策。它不僅是為了克服教育中的弊端，更是為了提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀的人才，迎接21世紀的挑戰(zhàn)。我校研究為了把素質(zhì)教育落實到實處，使學生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，特制定實施素質(zhì)教育方案。
一、實施素質(zhì)教育的目標
我校實施素質(zhì)教育的目標是：面向全體學生，使學生在思想道德素質(zhì)，文化科學素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，勞動審美素質(zhì)，交往安全素質(zhì)諸方面都得到了全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
二、實施素質(zhì)教育的任務(wù)
我校實施素質(zhì)教育的任務(wù)是：
1、思想道德素質(zhì)教育的任務(wù)；我校各項工作和校園建設(shè)要體現(xiàn)育人這處中心，以為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和向高一級學校輸送合格新生為辦學宗旨，把學生的思想道德教育放在學校工作首位，全方位對學生進行思想道德教育，讓學生熱愛祖國，學會做人，學會生活，學會審美，思想道德素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、文化科學素質(zhì)教育的任務(wù)：面向全體學生，重視學生全面的知識素質(zhì)和能力培養(yǎng)，使學生學會求知，受到比較全面的教育。
3、身體、心理素質(zhì)教育的任務(wù)：加強學生的體育衛(wèi)生教育，加強學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，健全學生體魄和人格，塑造學生美好的心靈，努力使全體學生身體好，心靈美。
4、勞動、審美素質(zhì)教育的任務(wù)：加強學生的特長教育和勞動技術(shù)、實用技術(shù)教育，使學生學會勞動，學有所長，技有所專。加強學生“愛美之心，人皆有之”的教育，使學生熱愛生活，提高審美感受能力，豐富審美經(jīng)驗，培養(yǎng)審美的創(chuàng)造能力。
5、交往、安全素質(zhì)教育的任務(wù)：加強學生的交往和人際關(guān)系的教育，使學生樹立正常的人際交往和良好的人際關(guān)系。樹立安全意識，具備安全防范和應(yīng)急能力。
三、主要措施
1、開齊課程，開足課時。根據(jù)素質(zhì)教育目標和任務(wù)，完善課程體系，認真實施并逐步完善國家教育部頒發(fā)的《課程計劃》；加強活動課程，加強德育、體育、美術(shù)和勞動技術(shù)教育；開發(fā)環(huán)境課程（即物質(zhì)和精神環(huán)境為教育媒體的課程），環(huán)境課程的開發(fā)還包括：建設(shè)校園文化環(huán)境，優(yōu)化學校的人際關(guān)系，形成良好穩(wěn)定的校風，扎扎實實的開齊課程，開足課時。
2、研究教法，指導教學。采用正確的教學方法，堅持啟發(fā)式為教學指導思想，注重發(fā)揮教育方法在發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生非智力品質(zhì)中的作用，尊重學生主體地位，并始終把研究學生的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力，堅持從實際條件出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W方法，力求以較少的時間和精力取得在實際條件下最大可能的良好效果。
3、加強勞動技術(shù)教育。通過勞動技術(shù)教育，使學生不斷形成良好的道德品質(zhì)，促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生興趣、愛好、毅力等非智力品質(zhì)。以學生為主體促進學生自主發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體意識，自我教育能力，自我學習的能力。
4、改革教育評價制度。建立科學、全面的素質(zhì)教育評價體系，改以書面考試進行的學生的考試分數(shù)則是評價教育質(zhì)量的標準，為全面的知識評價，認識能力與水平的評價，以及德、智、體、美、勞等方面的評價教育質(zhì)量的標準。建立書面考試、口試、動腦思考、動手操作，校內(nèi)學習狀況，參加社會實踐活動與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的活動，科學的全面的素質(zhì)教育評價體系，以全面衡量學生素質(zhì)的發(fā)展水平。
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇三
東河小學素質(zhì)教育實施方案
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，特制訂素質(zhì)教育實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。
二、目標任務(wù)
1、加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長為組長，教導主任、大隊輔導員為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組
組長：陳根球成員：胡曉青姚曉霞
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。
三、方法與措施
㈠、強化學習管理
1、加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；
2、加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；
3、加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；
4、加強校際間交流，增強競爭意識；
5、加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；
6、認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。
㈡、加強師資隊伍建設(shè)
⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。
⑶、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的子課題，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思.⑷、加強制度建設(shè)。
一、進一步完善學校有關(guān)管理制度；
二、貫徹執(zhí)行.
㈢、強化教育教學管理
1、德育工作
以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。
（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動.（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。
（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、教學工作
轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高。
⑴扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。
⑵學科課程
①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。
②嚴格落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。
③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。
④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文學藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。
⑶、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。
⑷音、美、勞工作
①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。
②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。
③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。
（四）、加大教育教學研究力度
深入開展教學研究。
1、進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。
2、建立機制.
3、“土洋結(jié)合”重互助。要求中、青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份教學論文等。創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每月進行二次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。教師做到兩個個一：每學期向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。
重視過程。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理。
（五）、規(guī)范學籍管理，抓好“雙高普九”
認真做好“雙高普九”工作。規(guī)范學籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。
（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。
東河小學
2007年9月1日
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇四
來鳳鄉(xiāng)中心小學
2012年素質(zhì)教育實施方案
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，提高學校辦學水平，特制訂本年度素質(zhì)教育實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育；建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。
二、目標任務(wù)
1.加強領(lǐng)導，健全機制。成立了校長為組長，副校長為副組長，教導主任、教研組長為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。組 長：楊 兵 副組長：羅中林
成 員：楊 勇 鄧 亮 向 宏 王懷宣 彭鳳瓊 蔣愛軍 2.堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設(shè)。3.全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。
4.嚴格執(zhí)行課程標準，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。 5.積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育。
三、方法與措施
㈠、強化學習管理
一、加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及黨的十八大精神的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；
二、加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；
三、加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)。㈡、加強隊伍建設(shè)
1.加強干部隊伍建設(shè)，提高學校制度化科學化管理水平。 2.加強師資隊伍建設(shè)
⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，提高思想政治工作的實際功效。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體等師資培訓，配備專（兼）職教師。
⑶、加強科研興教。通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思，積極開展各種教學競賽、研討交流活動。
⑷、加強制度建設(shè)。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。㈢、強化教育教學管理
1.德育工作
（1）學校堅持以三大教育為主線，結(jié)合晨會、班隊會、規(guī)范升旗儀式，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用，寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學生受到潛移默化的教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好教室環(huán)境、墻報書法建設(shè)。讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。
（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。
（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學校社會家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。2.教學工作
⑴扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：教學目標、教學觀念、教學關(guān)系、教學活動、師生關(guān)系、教學結(jié)構(gòu)、信息交流、教學評價八個轉(zhuǎn)變。⑵學科課程
①嚴格執(zhí)行課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，對教師的教學常規(guī)進行監(jiān)控；因材施教，切實做好后進學生的輔導。
③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。⑶、體育衛(wèi)生工作
①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。②認真組織好學生大課間體育活動。
③把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上，④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育、增強學生生活自理能力。⑤堅持每期舉行一次運動會。⑷音、美、體工作
①擺正音、美、體的位置，通過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的能力。
②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。⑸、進行學生素質(zhì)個體評價
根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
㈣、加大教育教學研究力度
深入開展教學研究。一是進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點。二；二是以新課程研究為導向；以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象，積極搭建研究平臺，努力提高研討質(zhì)效。
重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理，確保過程性教學質(zhì)量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。
改革評價。形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導向、激勵、監(jiān)控功能。
2012年2月
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇五
洋泉鎮(zhèn)東橋中學
素 質(zhì) 教 育 實 施 方 案
二00九年九月
一、基本情況
我?，F(xiàn)有8個教學班，其中 初中部6個，小學部2個，共有學生450人，普遍來自洋泉鎮(zhèn)東橋片的各村，就目前情況，受當前社會的影響，學生動手和社會實踐能力有所欠缺，學生住校自理能力尚差，校外活動的較少，實踐時間安排較小，離全面實施素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)的目標尚有較遠。
二、指導思想
以江澤民同志“三個代表”精神為指南，以胡錦濤總書記社會主義榮辱觀精神為指導，全面提高學生素質(zhì)為目標，認真貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)新時代新形勢發(fā)展的合格勞動者和接班人。
三、素質(zhì)教育領(lǐng)導小組 組長：鄧桂華 副組長：吳桂賢
成員：吳滿傳、歐陽揚、吳良文、吳炳奎、唐學武、劉洋清、周龍江、江帆、張東、鄧生鳳、劉國齊。
四、主要措施
1、以政治思想教育為龍頭，加強學校德育工作。
2、變導為引，落實課堂素質(zhì)教育 具體操作：
（1）以積極引導為模式，開展交叉學科教學，使課堂與實踐相結(jié)合。
（2）緊密結(jié)合實際進行愛國、健康人生觀教育。（3）積極探索啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。
3、以電化教育為基礎(chǔ)，積極應(yīng)用多媒體教學手段，實現(xiàn)素質(zhì)教育的高效益。
4、積極開辟第二課堂，將書本知識引入到課外活動中去。
5、開展多渠道的勞動技能競賽活動，具體安排見第二課堂活動總表。
東橋中學 二00九年九月
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇六
二十中素質(zhì)教育實施方案
一、指導思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以教育“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，發(fā)展個性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標
1、素質(zhì)教育的內(nèi)容
基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點應(yīng)該是加強基礎(chǔ)教育。因此，中小學要由“應(yīng)試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展?？梢?，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：
（1）思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
（2）科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（3）勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
（4）身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
（5）藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
大量的事實說明，學會做人、學會做事、學會合作、學會學習、學會創(chuàng)造等要求，已經(jīng)成為新世紀青年走向社會、融入社會、服務(wù)社會的基礎(chǔ)條件。那種有知識缺文明、有學問缺教養(yǎng)、有理論缺實踐、有能力缺合作的人，顯然無法獲得社會的認可和歡迎?？梢姡谌说幕舅刭|(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學校要教會學生學知識、學科學，更要花大功夫教會學生學做人，做品德高尚、身心健康的人。
2、素質(zhì)教育的目標
素質(zhì)教育的總目標是在注重人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。具體目標如下：
（1）逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（2）了解歷史、了解國情，擁護社會主義。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感，努力為人民服務(wù)。
（3）掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握適合自己的科學學習方法，形成良好的學習態(tài)度和學習習慣；能運用信息技術(shù)手段獲取、分析、組織、加工和使用各種信息，發(fā)展終身學習的能力。
（4）具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領(lǐng)，具有科學精神和科學態(tài)度；善于向?qū)嵺`學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，掌握必要的勞動技能，養(yǎng)成自覺的勞動習慣。
（5）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格，對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強，有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，不怕困難和挫折，具有適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力。（6）能有效地與他人進行溝通交流、團結(jié)協(xié)作，主動參與社會活動，勇于承擔責任，具有關(guān)愛和尊重他人的意識和能力。追求高尚的生活方式和情趣，積極保護自然環(huán)境和美好事物，具有感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
（7）具有在“地球村”中發(fā)展良好合作關(guān)系的意識，既能尊重其他國家和民族的文化，又善于保持和發(fā)揚祖國和本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
三、實施素質(zhì)教育的保障措施
1、實現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。端正教育思想是實施素質(zhì)教育的前提。全體教育工作者必須認真學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和現(xiàn)代教育理論，不斷更新教育觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀、師生觀，努力實現(xiàn)五個“轉(zhuǎn)向”：（1）質(zhì)量目標：由只注重為高等院校輸送數(shù)量更多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)向為高等院校輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更好的優(yōu)秀畢業(yè)生；（2）教學內(nèi)容：由只注重學科教育轉(zhuǎn)向注重學科教育與人文教育的雙向拓寬；（3）教學方法：由只重視教法研究轉(zhuǎn)向更加注重學法指導；（4）教學手段：由重視直觀教學轉(zhuǎn)向更加重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用與研究；（5）教育評價：由只注重教育教學實績的評價轉(zhuǎn)向更加注重教育教學過程和實績的綜合評價。
2、加強學校管理工作。學校管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，要從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，通過指揮、計劃、協(xié)調(diào)、組織等管理職能的發(fā)揮，調(diào)動校內(nèi)外一切可以利用的力量，組織人力、物力、財力滿足素質(zhì)教育目標的需要，保證素質(zhì)教育的順利實施。具體要求：（1）領(lǐng)導干部要努力學習新理論、新理念、新課標，不斷提高自身素質(zhì)，確立并強化與素質(zhì)教育相適應(yīng)的“以人為本”的管理思想，形成“學校一切工作有利于學生的全面、健康發(fā)展”的氛圍。（2）處理好管理改革與管理常規(guī)的關(guān)系。在繼續(xù)抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，深化管理改革，做到穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，促進學校管理的規(guī)范化、科學化、特色化和現(xiàn)代化建設(shè)。
3、加強教師隊伍建設(shè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求：（1）要認真實施《二十中骨干老師培養(yǎng)工程》和《師帶徒功工作計劃》，使更多的青年骨干教師盡早成為各級的名教師。（2）要加強教師職業(yè)道德教育，提高廣大教師教書育人的自覺性和能力水平。（3）要認真組織廣大教師學習新課程的理念和現(xiàn)代教育理論，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)訓練，使他們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有多元化，以適應(yīng)素質(zhì)教育對教師素質(zhì)高標準的要求。
4、突出德育的首要地位。德育是塑造學生心靈的工作，是實施素質(zhì)教育的奠基工程，要高標準完成這項工程，必須增強德育工作的針對性、實效性和主動性，增強學校的全員德育意識，使德育工作真正做到無時不有、無處不在。具體要求：（1）要通過健全德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，完善管理制度來強化“育人為本”、“全員育人”的意識。（2）要加強全員育人隊伍的建設(shè)，尤其是班主任隊伍的建設(shè)，努力提高他們教書育人的水平。（3）要堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為重點，積極開展豐富多彩的教育活動、社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)活動，加強勞動技術(shù)教育，切實引導學生在活動和行動中，體驗道德是非，體驗高尚、體驗成功。（4）教師要給學生一個真實的世界，使他們具有迎接未來世界、克服現(xiàn)實困難、謀求生存發(fā)展的心理準備和真實本領(lǐng)。
5、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。素質(zhì)教育的落腳點就是要減輕學生過重的課業(yè)負擔，使他們能夠輕松愉快地、生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。具體要求：（1）嚴格執(zhí)行教育部、省教育廳制訂的新課程標準和教學計劃，進一步完善學科課程、綜合實踐活動課程、地方與學校選修課程的“三板塊”課程體系，開齊、開足上級教育行政部門規(guī)定的必修課、選修課，做到培養(yǎng)能力開發(fā)智力、培養(yǎng)特長發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣優(yōu)化品質(zhì)。（2）加強教學常規(guī)管理，認真落實《二十中一日常規(guī)》，認真抓好教學的常規(guī)管理工作，認真做好減負增效工作。（3）加強信息技術(shù)與學科教學整合的實踐與研究工作，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
6、大力開展課堂教學改革。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，必須想方設(shè)法利用好、發(fā)揮好。具體要求：（1）要進一步深化教學改革，大力提高課堂教學質(zhì)量和效率的若干意見，引導教師積極投身到教學改革中去。（2）要積極開展教學調(diào)研活動，幫助青年教師提煉教學方法，形成教學風格或特色。（3）通過舉辦教學活動周，認真實施新課程改革，努力探索信息技術(shù)教育與學科素質(zhì)教育整合的新模式。
7、積極開展豐富多彩的校園群體文化活動。豐富多彩的校園群體文化活動是中小學德育的重要載體，有助于增加學生的道德體驗。具體要求：（1）每年舉辦四大項活動，即藝術(shù)活動、科技活動和體育活動、英語文化活動。（2）發(fā)揮各種學生社團、興趣小組的作用，如學生會、學科興趣小組等，引導他們在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（3）開展以行為規(guī)范達標為主要內(nèi)容的各項競賽評比活動，以班級為單位繼續(xù)搞好流動紅旗競賽，日常行為規(guī)范班和班級命名活動、行為規(guī)范十佳學生的評選活動以及文明班級、文明寢室的評比活動等。
8、加強教科研工作。要想把素質(zhì)教育不斷引向深入，必須依靠教科研工作來支撐。具體要求：（1）認真實施“科研興校，名師強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，把教科研作為學校教育可持續(xù)發(fā)展和品位提升的重點工程來抓。（2）通過課題研究，引導教師進一步更新教育觀念，使素質(zhì)教育真正落到實處。（3）通過青年教師論壇形式，展開對素質(zhì)教育實施的大討論，并逐步解決素質(zhì)教育實施過程中碰到的理論和實踐方面的具體問題。
9、加強學校硬件建設(shè)，實現(xiàn)設(shè)施現(xiàn)代化。學校設(shè)施現(xiàn)代化是保障素質(zhì)教育順利實施的物質(zhì)條件。具體要求：（1）按標準配備教育教學設(shè)施，如電教設(shè)備、計算機設(shè)備、實驗器材設(shè)備、體育器材設(shè)備、音樂美術(shù)器材設(shè)備、勞動技術(shù)教育裝備、圖書裝備等。（2）提供足夠的學生勞動場所和勞動工具。（3）合理布設(shè)校園的樓、操場、營造良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境。
四、建立素質(zhì)教育評價體系
1、教育評價決定著教育的導向。不同的評價目標、評價標準和評價方式將引導教育向著不同的方向發(fā)展，因此，建立一套適合于素質(zhì)教育的科學的評價體系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
2、學校各職能部門要繼續(xù)做好教育教學的評價工作。要做到不斷健全和完善《教師的教育教學等級認定辦法》、《學生綜合素質(zhì)的考核評價辦法》、《班級百分考評制度》、《班主任等級認定辦法》等評價制度，促進素質(zhì)教育的全面實施。
3、要充分發(fā)揮這些評價與獎勵及其它有關(guān)獎勵的導向機制作用。要通過建立素質(zhì)教育評價體系，旗幟鮮明地引導教師開展素質(zhì)教育，并積極實施新課程改革試驗，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量和效率。
喀什市第二十中學 2010年8月25日
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇七
河口鎮(zhèn)中心小學
關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的實施意見
（2015年9月15日）
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，特制訂素質(zhì)教育實施意見。
一、指導思想
以鄧小平理論和黨的教育方針為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改革教學方法，更新教育手段，逐步構(gòu)建我校素質(zhì)教育特色。即：強化質(zhì)量意識，走科研興校之路的科研化特色；優(yōu)化育人環(huán)境加強美育的藝術(shù)化特色；建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育的社會化特色。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。
二、實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組 組長：李步雷
組員：李有生 薛斌 陳蕾 索朝陽
三、認真學習素質(zhì)教育理論，樹立現(xiàn)代教育觀念
一是要加強鄧小平理論、“三個代表”科學發(fā)展觀重要思想的學習，提高理論水平；二是要加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三是要加強有關(guān)教育理論的學習，提高自身素質(zhì)；四是要加強校際間交流，增強競爭意識；五是要加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識。
四、加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍
1、加強學校制度化、科學化管理水平。
一是要加強思想作風建設(shè)，著重提高學校領(lǐng)導的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政作風，增強事業(yè)心和責任感。
2、加強師資隊伍建設(shè)
一是要加強“三師”工程的建設(shè)。以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來，使師資隊伍的面貌煥然一新。二是要加強科研興教工程。教育科研是提高教師教育教學水平的重要途徑。三是要加強制度建設(shè)。實行崗位責任與目標責任相結(jié)合的責任制度改革；實施教師考核評價制度的改革；開展教師獎懲制度的改革。
五、強化學校的教育教學工程管理。
宗旨：學校一切工作必須堅持“三個面向”。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，走改革和創(chuàng)新之路，促進全體學生全面發(fā)展、主動活潑地發(fā)展為宗旨。
1、德育工作：
總要求：以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。
工作重點：
（1）堅持以品德課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。
（2）堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀。
（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，控制非正常流失率，杜絕違法率，消滅犯罪率。（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、教學工作：
總要求：以課堂教學為素質(zhì)教育的主陣地，以教育學生學會學習（方法、習慣、能力、意志）為目標。
工作重點：
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，保證教學進度。
（2）落實教學常規(guī)管理，建立教學質(zhì)量監(jiān)測制度。（3）因材施教，切實做好成績在中下學生的輔導。（4）嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，不搞集體補課。
（5）以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文學藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
（5）積極解決師資、設(shè)備等方面的問題。
（6）執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。
3、體育衛(wèi)生工作：
總要求：以《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》為基本依據(jù)，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為宗旨。
工作重點：
（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，切實保證學生每天一小時體育活動時間。（3）把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來，加強體育安全教育。
（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，）增強學生生活自理能力。
（5）堅持每年一次的運動會。
4、美育、勞育工作：
總要求：擺正美育、勞育的位置，培養(yǎng)學生鑒別美、創(chuàng)造美的能力和勞動素質(zhì)。
工作重點：
（1）努力配齊美育、勞育方面的師資和設(shè)備。
（2）切實按照美育、勞育課程標準要求組織美育、勞育教學和活動。
（3）建立、健全美育、勞育考核評價制度。
5、進行學生素質(zhì)個體評價：
（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，制定學生素質(zhì)個體評價方案，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
（2）積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度。
（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。
六、加大教育教學力度
宗旨：尋求全面、顯著提高學生素質(zhì)的有效途徑和方法。成為學校實施素質(zhì)教育的根本動力。
基本要求：
1、切實健全學校教研教改的組織隊伍，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。
2、全面、系統(tǒng)地制訂教育科研、教改計劃，建立教改目標責任制度，全員參與，全程參與。
3、積極深入地進行教學方法、教學模式、教學手段等方面的改革試驗。
七、改善辦學條件，創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境。
1、加強各功能室（場）建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大文體、衛(wèi)生、藝術(shù)、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。
2、加強校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗、展覽室。
八、建立社會參與機制。
1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治，為學校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。
2、認真抓好學生德育基地的建設(shè)。
3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質(zhì)，指導家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一體的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。
河口鎮(zhèn)中心小學 2015年9月15日
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇八
周至縣第二中學
關(guān)于開展2016年素質(zhì)教育大討論活動
實施方案
一、指導思想
以黨的十八大、習近平總書記系列講話精神及全國教育工作會議精神為指導，全面提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才，推進素質(zhì)教育有好又快發(fā)展，提高辦學水平，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作目標
全面實施素質(zhì)教育合格學校建設(shè)，使學生過重課業(yè)負擔得到減輕，學生思想道德建設(shè)得到進一步加強，全面推進素質(zhì)教育，教師實施素質(zhì)教育能力進一步提高，育人環(huán)境得到不斷優(yōu)化。
三、組織成員
為切實開展素質(zhì)教育活動，使之取得實效，成立實施小組如下：
組 長：楊小雄 副組長：侯西紅
成 員：各班主任及任課教師
四、主要措施
（一）加強學校德育工作，注重養(yǎng)成教育。加強學校德育工作，提高學生思想道德素質(zhì)，深入進行愛國主義、集體主
義、社會主義思想教育。根據(jù)學校德育工作總體目標，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，對學生進行文明習慣的養(yǎng)成教育，以權(quán)利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學常識教育，從而提高學生思想道德素質(zhì)。
（二）加強課堂管理。開齊開足規(guī)定課程課時，開發(fā)校本課程，為學生提供創(chuàng)新、探索的表達的廣闊空間。
（三）狠抓課堂教學。加強教學設(shè)計，教學組織以及課程評價的研究和實踐，以素質(zhì)教育為導向，以培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力為目標，改革教學內(nèi)容和教學方法，盡量使用現(xiàn)代遠程教育手段開展教學，增強課堂教學的有效性、趣味性、互動性，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
（四）合理安排作息時間，加強體育鍛練，強化課外活動。把加強體育工作作為推進素質(zhì)教育的切入口和突破口。組織學生參加豐富多彩的文體活動、社會實踐和班團活動等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生健康愉快地度過課余時間，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康。
（五）減輕學生過重的課業(yè)負擔。教師要按照課程標準要求設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當。積極倡導“快樂學習、健康成長”。
（六）強化教師隊伍建設(shè)。把教師隊伍建設(shè)作為推進素質(zhì)
教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓實。引導教師走專業(yè)化道路，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學識扎實的教師隊伍。
（七）重視學生讀書習慣和行為習慣的養(yǎng)成。教師要引導學生去閱讀，指導學生寫好讀書筆記，舉辦各類讀書會，經(jīng)常向?qū)W生介紹好的書籍，引導學生進行讀書反思，提高學生的閱讀興趣，從而促進學生好讀書、讀好書的習慣。
（八）科學運用學科教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。不得給學生排名評價學生發(fā)展。
（九）狠抓日常規(guī)管理?？茖W安排學生起床、上課、大課間活動、午休、課外活動等，鼓勵學生每天做到“幾個一”（一句名言、一句諺語、一句文明語言、寫好一個字等等），在“書聲、歌聲、掌聲”中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，讓學生的個性得以張揚，促進學生積極主動地發(fā)展。
（十）營造社會支持素質(zhì)教育的大環(huán)境。要向家長、社會宣傳素質(zhì)教育思想。積極聽取家長、社會對學校工作的意見和建議，接受家長、社會對學校工作和教師工作的監(jiān)督。把學校、家庭和社會緊密結(jié)合起來，使家庭和社會全面參與對學校的管理，形成共同推進素質(zhì)教育實施的強大合力和良好環(huán)境。
（十一）及時發(fā)現(xiàn)在推進素質(zhì)教育工作中涌現(xiàn)出的先進典型，總結(jié)經(jīng)驗并加以推廣，發(fā)揮其示范和帶動作用，讓我校的素質(zhì)教育真正落到實處。
五、活動要求
1.廣大教師要積極學習，以教研組、備課組為單位認真討論研究，同時要結(jié)合我校校情、學情特點在教育教學中落實素質(zhì)教育。
2.全體教師要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，嚴格要求自己，以身作則，關(guān)愛學生。
3.積極推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生特長，樹立學生多樣化發(fā)展教育觀，全面提高學生素質(zhì)。
2016年元月
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇九
素質(zhì)教育實施方案
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《國家改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標
(一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；
學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性；
學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
（一）思想品德教育 目標：
1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。 主要途徑：
1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。（1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
（3）對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
（5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
（6）以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務(wù)活動。
4、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生；
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng) 目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會； 班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、等。
5、利用校園板報、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
（三）身心健康教育 目標：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。 主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊 ，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。
7、以學工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。 要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
2、不斷改革體育教學內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學校 為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作的考核
（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
（3）
學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
15、02
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十
灌中外國語學校2008—2009學年度 進一步推進素質(zhì)教育實施方案
一、指導思想
實施素質(zhì)教育是黨中央國務(wù)院作出的重大決策，是落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會推進新農(nóng)村建設(shè)的奠基工程，是教育事業(yè)發(fā)展的首要使命，是適應(yīng)當前教育形勢發(fā)展的必然要求?！缎铝x務(wù)教育法》的頒布實施，使素質(zhì)教育上升到法律規(guī)定，代表了國家的意志，成為國家教育事業(yè)的主題。為將《江蘇省人民政府關(guān)于深入貫徹〈中華任命共和國義務(wù)教育法〉大力推進素質(zhì)教育的意見》、《連云港市教育局關(guān)于進一步推進素質(zhì)教育的意見》等文件落到實處，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，就進一步推進素質(zhì)教育，做出以下方案。
二、主要任務(wù)和目標：
為進一步推進素質(zhì)教育，確立我校實施素質(zhì)教育的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
通過素質(zhì)教育的實施，基本達到下面的目標：
（一）育人環(huán)境得到改善，師生關(guān)系和諧，教學氣氛良好，校風好，學風正。
（二）學校教育教學行為進一步規(guī)范，學生課業(yè)負擔明顯減輕，學生的文體活動和睡眠時間得到充分保證。
（三）教師素質(zhì)得到提高，師德好，業(yè)務(wù)精，教學能力強，會使用現(xiàn)代教學手段。教學方法靈活。教學過程生動活潑。
(四)學?？荚囋u價模式日趨合理、科學。
（五）學生整體素質(zhì)得到提高
——有良好的道德品質(zhì)，學會做人，人格健全，心理健康；
——有良好的學習習慣和良好的學習基礎(chǔ)能力，有獨立思考和創(chuàng)新的意識，學會主動學習和自主學習。
——有健康的體魄，掌握基本的運動技能，養(yǎng)成良好的健身習慣和衛(wèi)生習慣；
——有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，以及創(chuàng)造美的能力；
——有熱愛勞動的習慣和刻苦勤奮的精神；
——興趣廣泛有一定特長基礎(chǔ)，具有操作計算機的基礎(chǔ)知識和基本能力。
三、實施素質(zhì)教育的基本步驟與措施：
(一)加強學習,提高認識,轉(zhuǎn)變觀念.
要實現(xiàn)”應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,首先必須是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,改革人才培養(yǎng)模式.這就需要學校職工樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，要從單純重視學生分數(shù)轉(zhuǎn)到提高學生全面素質(zhì)上來，在教育過程中要充分尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體積極性。樹立起素質(zhì)教育的觀念，需要廣大教師從被動參與轉(zhuǎn)向積極實驗，主動參與上來。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，確實需要加強學習，需要素質(zhì)教育理論的指導，學校定期選編素質(zhì)教育的文章發(fā)到各組學習。為此，擬定“四個一”學習計劃，即：
①
②
③ 間周學一篇關(guān)于素質(zhì)教育的研究文章； 間周學一則關(guān)于素質(zhì)教育的經(jīng)驗； 間周學一則關(guān)于實施素質(zhì)教育的作法；
每一次教研活動都有課堂實施素質(zhì)教育的研究。（集體學，小組學，自學相結(jié)合）
（二）堅持德育工作首要地位。
在人的基本素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的核心，實施素質(zhì)教育必須把德育放在首位，最基本的要求就是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、具有良好社會公德、文明行為習慣和遵紀守法的合格公民。為此，要具體做好以下工作：
1．加強班級管理，加強班主任工作，組織開展有效的教育活動，樹立良好的班風、學風，促使學生健康成長。加強班級工作考核，實行量化管理，按要求評選好優(yōu)秀班主任和文明班級。
2． 充分發(fā)揮好學校主渠道、主陣地的作用。學校按照國家規(guī)定開好德育課，改進教學方法和考評方法，確保達到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。加強其它學科思想教育性，結(jié)合各科特點，認真貫徹上級教委關(guān)于加強學科教學德育功能的要求和意見。
3．大力加強學生的養(yǎng)成教育。抓好常規(guī)教育，嚴格學生獎勵，認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生學生守則》，嚴格升旗儀式，開展健康有益的教育活動。形成良好的校風。
4．加強德育研究，開展德育階段性目標和實施方法的探索實踐，規(guī)范德育工作，提高德育實效。堅持每年召開班主任工作研討會，積極參加德育論文評比。
5．健全少先隊組織，開展艱苦有益、生動活潑的活動，辦好業(yè)余團校，使學生學會自我教育、自我管理。
6．強調(diào)和重視學生心理輔導，各科教師和班主任要認真學習心理輔導理論和疏導學生心理的方法，建立學校心理輔導室，提倡心理輔導的主題班會。
7．搞好校園建設(shè)，抓好環(huán)境教育。校園要做到凈化、綠化、美化，做到校園環(huán)境育人化，發(fā)揮校園育人功能。
8、建立學校、家庭、社會三維一體德教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造三者相互溝通、融合德強大合力和良好環(huán)境，構(gòu)建全社會共同關(guān)心、參與和推動學生德育工作的體系。
（三）開足、開齊、開好課程。
課程是學校實施素質(zhì)教育主要載體，要使素質(zhì)教育落到實處，就要改革課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)學生的潛能，為此必須努力構(gòu)建學科課程、活動課程和潛在課程相結(jié)合的整體性課程結(jié)構(gòu)。
1．抓住課堂教學主渠道優(yōu)化學科課程。
（1）按規(guī)定開齊課程，開足課時，不隨意增減課時。
（2）加強教學常規(guī)管理；使課堂主渠道的作用得到充分的發(fā)揮；改革教學方法，提高課堂教學效率；加強對教學各環(huán)節(jié)的督促和檢查力度；領(lǐng)導多深入第一線聽課，使之形成制度。
（3）改善師生關(guān)系，實現(xiàn)師生教學的民主與平等。改善課堂氣氛，使師生關(guān)系融洽，使學生樂學好學。
(4)要使素質(zhì)教育思想及觀念進入課堂，現(xiàn)代教育方法進入課堂，現(xiàn)代教學手段進入課堂（電化教學，計算機教學遠程教學等多媒體輔助教學手段）。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識。
2 ．強化活動課程，保證實施的全面性
（1）抓好班、隊活動和學工、學農(nóng)、學軍等社會實踐活動。
（2）加強體育、美術(shù)、音樂教學管理。
（3）加強計算機教學，并形成教學特色。
開好各科課外活動課（含競賽輔導），因地制宜開好科技活動課，落實活動課的時間、場地、內(nèi)容和教師等。
3． 開發(fā)環(huán)境課程，發(fā)揮潛在功能
（1）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，校園做到凈化、綠化、美化。加強校園管理，搞好校園衛(wèi)生，校園整潔、優(yōu)美。整體設(shè)計校園綠化，建綠地、花園、雕塑。
（2）營造校園文化氣氛，在醒目位置安置校訓、校風、學校目標、學校特色的標語等，教學樓外墻貼名人名言。規(guī)定教室布置，定期辦好學習園地、板報。
（3）充分發(fā)揮宣傳欄、廣播站的作用，辦好?？?，宣傳好人、好事，搞好各項大型活動的，定期展出愛國主義教育圖片，增加宣傳特長學生的力度。
（4）加強師德教育。各辦公室中小學教師職業(yè)道德規(guī)范及教師崗位職責上墻。教師要真正做到教書育人，為人師表，建立人格平等，尊師愛生的融洽的師生關(guān)系，營造團結(jié)協(xié)作，相互尊重的和諧的人際關(guān)系。
（5）強化行為管理?！吨袑W生日常行為規(guī)范》上墻，制定便于操作的學生行為要求及學生獎懲辦法。
（四）規(guī)范教育教學行為。
嚴格執(zhí)行國家和省市制定的一系列規(guī)范教育教學行為的政策規(guī)定和市教育體育局《關(guān)于進一步規(guī)范中小學教育教學行為的辦法》，是對教育教學工作的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要保障。
1．嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習生活，讓學生有充足的睡眠和文體活動時間。保證學生每天在校時間6小時，睡眠時間10小時，體育活動時間1小時。
2．控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（1）書面作業(yè)總量不超過
1，5小時。
（2）課后作業(yè)分必做和選做，以使學習程度不同的學生在規(guī)定時間內(nèi)能夠基本完成。
（3）提倡布置活動性、探究性、實踐性作業(yè)。
（4）建立學校課后作業(yè)記錄、審查、檢查制度，科學、合理調(diào)控各科作業(yè)量，教務(wù)處、年級組要留有詳細的作業(yè)登記，審查和檢查記錄，確保學生課后作業(yè)總量不超標。
（五）加強新課程改革與管理。
1． 通過宣傳學習使全校教師樹立起科研促教、科研興教的意識，支持鼓勵教師進行教改實驗，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣，并努力付諸于教學實踐。
2．強化課題研究的重點是課堂教學與素質(zhì)教育。
3．組織開展課堂教學改革，倡導先進的教學理念，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，堅持因材施教，努力提高課堂效率。
4．學校定期對各年級的學生管理、教學研究、考試評價、教師學習等方面進行檢查與評價，推動素質(zhì)教育取得實質(zhì)性進展。
（六）積極推進考試評價與招生制度改革
1．建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的評價體系，實現(xiàn)評價方式的多元化、綜合化和自主化。
2．在考試內(nèi)容上，注重加強與社會實際的聯(lián)系和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。
3．在考試形勢上，提倡實行口試、筆試和實驗操作相結(jié)合、靈活多樣的方法。
四、保障措施
1．轉(zhuǎn)變觀念，提高認識是實施素質(zhì)教育的前提。校領(lǐng)導要帶領(lǐng)全校教工加強學習.轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念；質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變——變升學率為唯一標準的辦學質(zhì)量觀為提高全面素質(zhì)和發(fā)展個性特長的質(zhì)量觀；人才觀的轉(zhuǎn)變——變升學的學生才是人才為人人成才、人人成功的多層次、多規(guī)格的人才觀；學生觀的轉(zhuǎn)變——變教師主體、學生是知識容器的觀念為教師主導、學生為主體的學生觀。
2．加強對素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導，成立校素質(zhì)教育領(lǐng)導組，做到組織落實，人員落實，計劃落實。
3．實施素質(zhì)教育，隊伍、設(shè)施和管理是基本保證。我們要做到“二配三化”，“二配”就是與素質(zhì)教育的師資配套，與素質(zhì)教育的硬件配套?！叭本褪顷犖榻ㄔO(shè)“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化”，硬件建設(shè)“標準化、現(xiàn)代化”，管理“常規(guī)化、現(xiàn)代化”。
(1)隊伍建設(shè)抓“三心”帶“四風”，就是教育工作者的“事業(yè)心、責任心、愛心”，“以干風帶黨風，以黨風帶政風，以政風帶教風，以教風帶學風”，以形成“文明、民主、平等、開放、求實、創(chuàng)新”的校風。教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的第一要素，要充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。
(2)在硬件方面，努力建成與素質(zhì)教育基本配套的、有一定檔次的、富有特色的實驗室、微機室、電教室、語言室、圖書室、音樂室和標準運動場等
4．深化教育教學改革是實現(xiàn)素質(zhì)教育的動力。學校要嚴格控制課時總量，保證新課程結(jié)構(gòu)的實施。同時要加大教科研力度，各科教師要根據(jù)學科特點，改革傳統(tǒng)的教學思想、教學方法和教學手段，努力探索和靈活運用新的教學方法、更多采用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的興趣和求知欲，使學生主動地、生動活潑地學習。不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，摸索教改新路；通過定期編印校教育教學論文集，編印優(yōu)秀學案選等活動推廣好的教改經(jīng)驗，推出勇于探索的新人，推動學校教學研究活動的開展。要加強學校教研組的工作，使其制度化、規(guī)范化、層次化，使教研教改能在統(tǒng)一組織下有序開展
5．逐步建立和完善評價系統(tǒng)。學校要制定對教師的評價方案，對實施素質(zhì)教育突出的教師要給予獎勵，并在晉職、晉級、評優(yōu)中優(yōu)先考慮。
6．提高科研素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的先導，我們要增強科研意識，引導教師有目的、有計劃地學習教育科學理論，掌握教育科研方法，提高科研能力，培養(yǎng)素質(zhì)教育的骨干隊伍，使素質(zhì)教育能深入持久地進行下去。
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十一
提高教師素質(zhì)
優(yōu)化課堂教學
全面推進素質(zhì)教育
——趙灣鎮(zhèn)中心學校實施素質(zhì)教育方案
指導思想和目標
以黨的十五大精神和鄧小平教育理論為指針，以黨的教育方針為依據(jù)，以提高教師素質(zhì)為切入點，以學科課堂教學為主渠道，逐步做到教學原則科學化，教學過程優(yōu)質(zhì)化，教學方法高效化，教學手段現(xiàn)代化，教學管理規(guī)范化。實現(xiàn)學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人的根本目標。
方法措施
一、加強隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)
教師是學校教育的主力軍，是教育教學改革的探索者和實踐者。學校辦學效益的好壞，全賴于教師的辛勤耕耘，素質(zhì)教育的全面實施，關(guān)鍵在提高教師素質(zhì)。過去，教師在教育教學工作中，恪盡職守，嚴謹治學，積極改革，做到了教書、育人并重，取得了顯著成績。但由于諸多歷史和現(xiàn)實的原因，目前教師隊伍的結(jié)構(gòu)，教師的政治素質(zhì)，師德水平，文化素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力，身體和心理素質(zhì)還不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因此，建立一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，充滿動力的教師隊伍，是當前我校實施素質(zhì)教育工作最緊迫的任務(wù)。擬繼續(xù)采用“學、練、研、寫、培、考、獎、懲”八字方法，提高教師的綜合素質(zhì)。
1、學。學習內(nèi)容：十五大報告和小平理論；中央領(lǐng)導關(guān)于素質(zhì)教育一系列講話；《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等八部教育法律法規(guī)；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；素質(zhì)教育先進經(jīng)驗；教學儀器的使用方法；國家特級教師優(yōu)質(zhì)課教學方法，班主任工作藝術(shù)，學法指導經(jīng)驗等。學習形式：
1 以自學為主，自學與集體學結(jié)合；閱讀（摘錄）與看錄像結(jié)合；學習與實踐結(jié)合。學習時間：除周日晚（學政治），周四晚（學業(yè)務(wù)）集體學習外，每周自學時間不少于2小時。學習要求：學習中要記好筆記，每學年政治學習筆記、《業(yè)務(wù)學習筆記》分別不得少于32k100頁。對學習情況進行考試?？荚嚦煽兗岸N筆記的數(shù)量和質(zhì)量納入教師工作年度考核內(nèi)容。學習目的：通過學習達到六個明確。
（一）明確黨和國家提出“科教興國”戰(zhàn)略方針的偉大意義；
（二）明確基礎(chǔ)教育所處的地位和作用；
（三）明確素質(zhì)教育一個宗旨：全面提高學生素質(zhì)，進而提高整個中華民族的素質(zhì)。二個基本點：身體（體質(zhì)、體能、體魄）素質(zhì)、心理（觀察、思維、記憶、操作等智力因素和情感、意志、品德、能力等非智力因素）素質(zhì)。三大要義：面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展。四個內(nèi)涵：思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。五條原則：主體性原則、和諧性原則、發(fā)展性原則、個別性原則、成功性原則。六個學會：學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美、學會做人。
（四）明確國家、教師、家長、學生享有的法律權(quán)利、義務(wù)和責任，真正做到依法執(zhí)教；
（五）明確自己有待提高的方方面面；
（六）明確師德素質(zhì)的具體內(nèi)涵，努力做到：（1）熱愛教育事業(yè)，甘愿奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感；（2）關(guān)心學生全面成長，重視學生思想品德教育；（3）不論優(yōu)秀生和落后生，都一樣尊重、愛護、鼓勵；（4）備課、上課、批改作業(yè)從不馬虎應(yīng)付；（5）不以個人意愿強迫學生做任何事；（6）勤奮好學，虛心求教，治學嚴謹；（7）以身作則，率先垂范；（8）不為自己的失誤掩飾或辯解；（9）嚴格要求學生，但從不刺傷學生自信心，不侮辱學生人格，不挖苦、譏諷學生，不體罰和變相體罰學生；（10）競爭意識強，力求把工作做得出色；（11）不利用職權(quán)和工作之便謀求個人利益；（12）善于交往，能與別人合作共事；（13）為人處事，言談舉止注意師表形象，既注重學生
2 面前形象，又注重社會形象；（14）自覺遵守法紀和規(guī)章制度，不參與黃、賭、毒，不酗酒鬧事，不打架罵人，不唆事弄非，挑撥離間，不誣告他人，不做有損學校聲譽和經(jīng)濟利益的事。
2、練：大練三筆字和普通話、簡筆畫等教學基本功。要求每個教師每周寫一頁（32k）習貼鋼筆字，一篇（8k）習貼毛筆字，一頁簡筆畫（二幅以上），一幅書畫條幅，每天朗讀一篇課文。學校每學期舉辦一次書畫展，舉行一次演講活動；每學年組織一臺文藝晚會。通過看教案書寫、課堂教學、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫作業(yè)，材料（計劃、總結(jié)、論文、學生評語）、筆記、班隊工作記錄等，評價教師基本功提高程度和使用水平。對重學輕用者，不能視其達標；對雖經(jīng)考核達標，但在教育教學工作中不用者，在年度工作考核中要酌情扣分。大練聽課、評課、說課、賽課基本功。要求教師每學期要上優(yōu)質(zhì)匯報課2——3節(jié)，聽評課10——15節(jié)，學校領(lǐng)導聽評課15——20節(jié)。
3、研。圍繞素質(zhì)教育這個主題，組織教研專題小組，落實教改項目、教研專題。教研組每周堅持活動，完成教研任務(wù)。
4、寫。每學期教師要寫好工作（班務(wù)、中隊）計劃和總結(jié)。寫好國旗下講話稿，寫好升旗手事跡材料，寫好下水文，寫好操行評語，寫一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，寫一節(jié)優(yōu)質(zhì)說課稿。每年，教師要寫一篇優(yōu)秀論文。
5、培。保證教師培訓經(jīng)費。有計劃地選派骨干教師出外學習；請教育理論水平高，教學經(jīng)驗豐富的教師來校講學，培訓教師。落實小學高級教師和小一骨干教師幫帶青年教師的任務(wù)。每月對村小教師進行一次業(yè)務(wù)培訓。同時為參加業(yè)務(wù)進修的教師提供方便。
6、考。繼續(xù)完善教師教育教學工作評價指標體系，注重教師工作的指導、檢查、抽查、記錄、補救、考核、建檔工作。工作實績部分考核取消彈性指標；師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力部分按職稱級
3 別分類制定明細評價指標，使考核更加科學公正。
7、獎。將專業(yè)技術(shù)人員年度考核成績作為評選優(yōu)秀教師、晉升職稱的重要依據(jù)。
8、懲。對嚴重違背職業(yè)道德，參與黃、賭、毒，酗酒鬧事，打架罵人，唆事弄非，給單位聲譽和經(jīng)濟造成損失，體罰學生的教師，批評教育外，在專業(yè)技術(shù)人員年度考核時，嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)教辦（98）14號文件的有關(guān)規(guī)定，師德修養(yǎng)記零分。
9、通過以上途徑，在3——5年內(nèi)，逐步實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)“轉(zhuǎn)型”的三個目標：即在教育思想上，由“應(yīng)試型”教師轉(zhuǎn)向“育人型”教師；在知識和能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”教師轉(zhuǎn)向“綜合型”教師；在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
二、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量
教育部長陳至立最近在一次全國普通高校教學工作會議上講話指出：“學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，教學搞不好，就沒有立足之地。要把主要精力放在抓教學工作和教學改革上，真正落實教學工作在學校工作的中心地位?！标惒块L這一講話精神，對小學工作 同樣有指導意義。因為一個小學生，六年在校時間，90%時間在課堂中度過。所以要在實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)21世紀“四有”公民打好基礎(chǔ)，只有通過課堂教學這一主渠道，才能完成主要任務(wù)。只有在開足、開齊課程的前提下，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，才能使素質(zhì)教育落到實處。
（一）優(yōu)化師生關(guān)系。
美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。建立和諧、民主的師生關(guān)系，形成良好的學習氛圍，是上好一堂課的基礎(chǔ)。只有“親其師”才能“信其道”。教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。課堂教學中教師要把信任的目
4 光投向每位學生，把尊重的話語送給每一位學生，把微笑灑向全體學生。對學生在課堂上的任何學習行為，諸如提出問題，發(fā)表見解，練習作業(yè)等，教師都要給予積極的評價。如：“你說的真好！”、“你真聰明！”、“不要緊張，慢慢說，老師知道你一定行！”、“教師給大家3分鐘，比比看哪個小組最先把這個問題研究明白”等等。
（二）優(yōu)化教學過程。
優(yōu)化教學過程的根本就是引導學生真正成為學習的主體，積極主動參與學習過程，并在學習過程中學會學習。這是全面提高學生素質(zhì)的主要內(nèi)容。
1、要明確教學目標：這是優(yōu)化教學過程的方向。確定目標，要做到“三看”、“三研”，突出“三點”，做到四個統(tǒng)一。三看：一看大綱，找準本年級的訓練重點；二看教參，找準本冊的訓練重點；三看課后“思考與練習”，找準本課的訓練重點。三研：一是研究課后每道習題的編寫意圖，定好整篇課文（單元）訓練的知識點；二是研究課后每道習題如何與課文（例題）有機揉合，寫出每課時內(nèi)容與習題的結(jié)合點；三是研究如何依據(jù)大綱教材突出本課時知識點，能力點，育人點。在教學過程中，力求做到四個統(tǒng)一：完成教學任務(wù)與實施心理調(diào)適的統(tǒng)一，教學知識與滲透思想教育的統(tǒng)一，講授與訓練的統(tǒng)一，教法與學法的統(tǒng)一。以此保證教學任務(wù)的全面完成。
2、抓好備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)，這是優(yōu)化教學過程的核心，是教學過程的主要方面。
備課——要做到“五有五備”：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；備大綱，備教材，備學生（差異），備教法，備學法。寫教案要做到九有：有目的要求，有重點難點，有授課時間，有教學步驟，有預(yù)習提綱，有課堂練習，有作業(yè)設(shè)置，有板書設(shè)計，有課后小結(jié)。備課節(jié)數(shù)不得少于
5 教參節(jié)數(shù)，（語、數(shù)詳案，其它學科簡案）作文教案單列。
說課——要做到“五說五明”：說教材，說教法選擇，說學法指導，說教學程序，說板書設(shè)計；明確教學的總體構(gòu)想，明確制定目標的依據(jù)，明確教學的主攻方向，明確課堂教學結(jié)構(gòu)，明確教與學的基本思路。
講課——要做到“五為五突”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標。突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。
評課——要做到“三評五促”：講課教師自評，教研組全體教師評，教研（員）組長點評；促學習大綱自覺性，促鉆研教材積極性，促了解學生主動性，促改革教學的責任感，促運用現(xiàn)代化教學手段的緊迫感。
3、尊重學生的主體地位，這是優(yōu)化教學過程的主旨。教學中必須面向全體學生，發(fā)掘每個學生的學習潛能，讓他們親自經(jīng)歷學習的全過程。教師在課堂教學中必須做到六個盡量：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生動口表達，盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，盡量讓學生標新立異，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。這六個盡量要貫穿于復(fù)習、導入、新授、鞏固、總結(jié)等全部教學環(huán)節(jié)中。
尊重學生的主體地位，還必須承認在取消留級制度之后，學生差異性增大的現(xiàn)實，因材施教。對學習上有困難的學生實行“五優(yōu)先”，即課堂提問優(yōu)先，巡視輔導優(yōu)先，板演練習優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚鼓勵優(yōu)先。在各個教學環(huán)節(jié)中都盡力體現(xiàn)分類教學、分層指導。例如在作業(yè)訓練的題組設(shè)計時，要把握“低起點、小臺階、緩坡度”的原則，根據(jù)學生實際水平，分類做題和選做題，力求做到，優(yōu)生吃飽吃好，拔出尖來；學困生吃得進消化好，跟上隊伍，使各類學生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
4、發(fā)揮教師的主導作用，這是優(yōu)化教學過程的關(guān)鍵?！敖虒W
6 貴在引導，妙在開巧”。啟發(fā)式教學，是教師主導作用的最直接體現(xiàn)。教學中，教師一要做到講解精要，以啟發(fā)學生對教學內(nèi)容的基本概念、原理和規(guī)律等進行分析、綜合、抽象、概括、鞏固和應(yīng)用。講解語言要準確精練、條理清晰、生動形象、抑揚頓挫，力戒啰嗦話、兩可話、題外話、空洞話、“土話”；二要做到提問恰當，以激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，提高學生的口語表達能力。提問時要注意提問的明確性、提問的思考性、提問的靈活性、提問的多向性、提問的邏輯性、提問的巧妙性；三要做到演示直觀，以調(diào)動學生學習的積極性，強化教學效果，訓練動手操作能力，提高學生的科學素養(yǎng)。直觀教具演示，應(yīng)注意科學性，應(yīng)能揭示本質(zhì)特征，應(yīng)與教師提問相結(jié)合，應(yīng)與學生操作相結(jié)合。演示和操作要適當、適時、適度。四要做到板書簡明，以幫助學生系統(tǒng)連貫地掌握知識，融會貫通的理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維能力，使學生逐步學會自己學習。板書要求文字規(guī)范、布局合理、簡潔美觀、條理分明、力戒“龍飛鳳舞”，雜亂無章。
總之，教師的主導作用應(yīng)當全時空地體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。
（三）優(yōu)化教學方法和教學手段。
1、堅持“一法為主，多法配合，優(yōu)化組合”的原則，改革教學方法。比如，閱讀教學應(yīng)以學習語言文字為主要目的，以讀寫訓練為主要手段，在繼續(xù)搞好“整體講讀法”實驗的同時，進行“以讀為主線，螺旋深入”的閱讀教學法實驗。即：初讀課文，學習詞句，了解大意（在預(yù)習中完成）；細讀課文，弄懂句段，理清思路；精讀課文，品味詞句，深入理解；熟讀課文，落實訓練，重點反饋。每節(jié)課讀的時間不少于15分鐘。教學進行“五段式教法”試驗。即：準備醞釀——試寫初稿——評議例文——自行修改——鑒賞總結(jié)。
7 在作文訓練中，應(yīng)結(jié)合講讀課，提高審題能力，結(jié)合活動課，培養(yǎng)觀察能力；結(jié)合練習課，提高表達能力。在練習課中，教師要有意識地用課文和“下水文”引路，讓學生在審清題目要求的基礎(chǔ)上，開拓思路，啟發(fā)他們從各自積累的素材事跡選取符合題目要求的材料；要指導學生擬定作文提綱，交流修改提綱，在此基礎(chǔ)上，選取適合內(nèi)容的表現(xiàn)手段起草作文；要讓學生交流草稿，通過分組討論、評議，緊扣題目要求修改。要巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。同時在作文教學中還要經(jīng)常培養(yǎng)學生仔細審題的習慣，認真篩選材料的習慣，編寫題綱的習慣，主動修改、互相借鑒的習慣，積累素材的習慣，用工整字跡抄寫的習慣，堅持寫日記和讀書筆記的習慣，善于捕捉靈感的習慣等。
在教學課教學中要運用“嘗試教學法”，堅持“先試后導，先練后講”的原則。采用“出示嘗試題，嘗試練習，自學教材，小組討論，教師點撥”五步教學，以便將學生的主體作用，教師的主導作用，學生間的相互作用，教材的示范作用融為一體。
在思品課教學中，要根據(jù)思品課圖例、圖文、故事、事理、詩歌、夾敘夾議等6種基本課型及各類課文特有的規(guī)律，選用“從圖入手，借圖激情，學文明理，以圖導行”、“抓住主線，寄寓文理、故事啟發(fā)、實際教育”、“講好故事為前提，緊扣故事去說理，聯(lián)系實際要恰當，相機誘導好行為”、“注意開發(fā)意境，誘導入境生情；講詩務(wù)求明理，讀詩不忘導行”、“敘議融為一體，觀點相對集中，選好教育要點，相機誘導行為”六種教學方法；講究概念準確，邏輯嚴謹；形象生動，富有情趣；表情動作親切自然的課堂教學藝術(shù)。
自然課教學中，要運用兒童無意注意的規(guī)律，寓游戲于教學之中；要根據(jù)兒童記憶特點，借助實物進行概念教學；要根據(jù)兒童的感知特點，精選生活中常見的，對學生有吸引力的材料。要根據(jù)兒童思維發(fā)展的特點，加強直觀教學，搞好演示實驗，組織、8 指導好學生分組實驗。
社會課教學中要注意教材的內(nèi)在聯(lián)系，注意梳理、概括、升華；注意聯(lián)系時事政治，聯(lián)系學生的生活實際。注意按教學大綱規(guī)定的范圍、課題含義、教學要求，把課堂教學落實到學生對社會的認識上；注意使用適應(yīng)學生接受能力的多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。常用的教學方法有：講授法、討論法、演示法、參觀法、模擬法、實踐法。
體育課中，教師要依據(jù)大綱和教材，充分利用現(xiàn)有體育器材，因地制宜，因陋就簡，認真?zhèn)浜谜n。課堂上，教師要針對兒童生理和心理特點，加強基礎(chǔ)知識，基本技能達標訓練，加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
音樂教學中，要根據(jù)大綱要求，創(chuàng)造條件，把節(jié)奏、視唱、演奏、表演、朗讀以及有關(guān)的音樂游戲、故事、小品等內(nèi)容綜合起來進行教育。低年級以唱游為主，中高年級要創(chuàng)造條件，教學生掌握幾種簡單樂器（口琴、豎笛）的演奏方法。
在美術(shù)課教學上，要根據(jù)教材特點，讓學生感知、理念思維，然后向?qū)W生傳授做畫的基礎(chǔ)知識和基本技能。一般的教學步驟是：教師示范、學生欣賞、觀察、構(gòu)思做畫。
在勞動課教學中，要通過組織學生參加自我服務(wù)性勞動提高自我服務(wù)能力；組織學生參加公益勞動，樹立正確的人生觀；通過組織學生參加生產(chǎn)勞動，教學生珍惜勞動成果。還要組織學生參加家務(wù)勞動，從而懂得孝敬父母，為父母分優(yōu)的道理。總之，在勞動課中，要注意培養(yǎng)學生熱愛集體、遵守紀律、團結(jié)互助、愛護公物以及吃苦耐勞、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造競爭的意識。
2、堅持“硬軟并舉”，充分發(fā)揮教學儀器的作用。 運用電教媒體（儀器）輔助教學，是改進教學方法，提高學生整體素質(zhì)的有效手段。學校按省頒布二類標準“硬化”了電教、9 儀器設(shè)施，同時在管理和使用上花了一定的氣力。今后在課堂教學中，凡能做的演示或?qū)嶒?，教師必須做。教具使用是否恰當，納入課堂教學評價內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高其自我學習的能力。 良好的學習習慣是提高自學能力的重要方面，它使學生終身受益，所以培養(yǎng)學生的良好學習習慣，也是課堂教學的重要任務(wù)之一。教師在各科教學中必須注意培養(yǎng)學生五種習慣。一是培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣。即對不同年級學生讀書時提出不同的圈、點、勾、畫、抄的要求，二是培養(yǎng)學生眼、口、心三到的習慣。學習時必須做到眼看、口念，心理多種感觀并用，集中精力學習。三是培養(yǎng)學生的認真聽講習慣。即不但要專心聽，仔細聽老師的話，還要聽清楚同學的發(fā)言，聽出美妙的地方，聽出錯誤和需要補充的地方。四是培養(yǎng)學生自我提問的習慣。即每節(jié)預(yù)習時，教師要引導學生提出自己不明白的問題，帶著問題聽講，尋求答案。五是培養(yǎng)學生暢言敢議的習慣。敢于質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解，是學生進步的重要階梯。在每節(jié)的教學中，教師應(yīng)有意識的留一點時間，鼓勵學生提問，教師還可以采用反問的形式激發(fā)學生質(zhì)疑，引導討論、爭辯，培養(yǎng)探求精神和求異思維。如數(shù)學課，教師應(yīng)要求學生做到一“讀”：即把全題一字一句讀清楚；“二點”：把關(guān)鍵詞語點上點；“三畫”：把已知條件和所求問題畫出來；“四想”：根據(jù)書籍條件和所求問題想一想解題思路；“五算”：列式進行計算；“六查”：仔細檢查，是否準確無誤；總之，要對學生提出切合實際的要求，進行持之以恒的訓練，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W風和良好習慣，從而提高自學能力。
（四）優(yōu)化作業(yè)布置。
給學生布置作業(yè)要體現(xiàn)層次性、科學性。同時要嚴格控制作業(yè)總量，一、二年級不留課外書面作業(yè)；
三、四年級不超過40分
10 鐘；
五、六年級不超過1小時。
（五）優(yōu)化考試評價制度。
考試評價制度，是檢查課堂教學改革力度和效果的重要手段，具有極強的導向性。學科考試的立足點應(yīng)放在平時，切實重視形成性檢測、及時反饋，做到“當堂清”、“單元清”。評價指標由“文化課”1項指標，改為“思想道德素養(yǎng)、文化科學素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和特長”5項指標；評價方法由班主任單項評價改為“學生自評、同學互評、家長參評、科任教師評價、班主任綜合評價等多項評價”；評價的形式由分數(shù)評價改為“分數(shù)+等級+特長+評語”。
三、規(guī)范活動課程，培養(yǎng)學生特長
活動課是國家統(tǒng)一安排開設(shè)的指令性課程。一是各班按課表安排教材要求，上好各類活動課，開展好班隊會活動；二是圍繞重大節(jié)日、學校工作、法律知識等精心設(shè)計國旗下講話教育活動；三是少先隊開展“跨世紀雛鷹行動”活動，讀隊報、隊刊，讀好書活動；重大節(jié)慶教育活動；向特困兒童獻愛心活動；各中隊輪流主辦紅領(lǐng)巾廣播室節(jié)目活動；優(yōu)秀少先隊員、隊干部三好學生評比表彰活動。四是根據(jù)教師專長、學生興趣開展體育、樂器、舞蹈、美術(shù)、折剪紙、書法、鼓號、寫作等興趣小組活動和“特長生”表彰活動。五是開展知識、技能、智力、競賽活動；六是開展體育傳統(tǒng)項目競賽活動。七是校/班/組開展好創(chuàng)佳評差活動。八是堅持日檢查、周反饋、月總結(jié)、期評比的方法加強學生養(yǎng)成教育。
四、優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學生情操
要加快學校綠化工程實施步伐，加強育人的校園文化環(huán)境建設(shè)，弘揚“團結(jié)、勤奮、嚴謹、活潑”的優(yōu)良校風，營造“文明、整潔、和諧、清新”的校容校貌環(huán)境，“自尊、尊人、律已、律人”的人際道德環(huán)境，“競爭、合作、樂于助人”的人際行為環(huán)境。創(chuàng)
11 建文明校園，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一位的育人網(wǎng)絡(luò)，成立學校管理委員會，創(chuàng)辦家長學校。
五、加強組織領(lǐng)導，做好服務(wù)工作
（一）成立由校長任組長，教導主任任常務(wù)副組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，具體負責《方案》實施過程中的指導、檢查、抽查、記錄、考核、建檔、總結(jié)工作。指導“素質(zhì)發(fā)展評價”工作。解決工作中的具體困難。
（二）成立語文、數(shù)學、體音美、活動課教研組。負責相應(yīng)學科的教研教改工作，擔負“整體講讀法”、“愉快教學法”、“嘗試教學法”的指導工作。
（三）成立電教設(shè)備、儀器使用指導小組。根據(jù)學?，F(xiàn)有儀器情況，研究1——6年級語文、數(shù)學、自然、社會、體育、音樂等教材中必做，可做的實驗（演示）細目，指導實驗（演示）方法。
（四）成立后勤保障服務(wù)組。
后勤要千方百計地節(jié)流，并搞好收支預(yù)算。必須保證教學、師資培訓、師生生活設(shè)施三方面的開支。必須負責管好、用好教學設(shè)備、圖書資料、辦公用具。搞好校園綠化工作，及時提供教學所需用品。
在力所能及的前提下，為師生創(chuàng)造一個舒適的工作、學習、生活環(huán)境。
以上方案，只是一個初步的構(gòu)想，在持之以恒抓實施的過程中，需不斷充實完善，力爭在3——5年內(nèi)取得可喜成績。
一九九八年九月一日
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十二
素質(zhì)教育實施方案
一、目標、內(nèi)容和任務(wù)
1、實施素質(zhì)教育的目標：一是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、學生觀、教育活動觀、人才觀和質(zhì)量觀。二是強化教育教學管理，規(guī)范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規(guī)范化、科學化，創(chuàng)建全面加特色示范學校。三是充分調(diào)動教師工作積極性，在教育教學過程中，面向全體學生，全面培養(yǎng)和提高全體學生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。
2、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容：素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括五個方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育
人。
三、實施措施
（一）以理論學習為先導，確立素質(zhì)教育觀念。
實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，首先是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開展素質(zhì)教育大學習、大討論活動，提高認識
(二)制定教育質(zhì)量評價體系，構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制。
(三)加強教師隊伍建設(shè)，著力提高校長、教師素質(zhì)。 教師要適應(yīng)素質(zhì)教育必須具備：(1)具有素質(zhì)教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現(xiàn)代教育教學理論基礎(chǔ)，明確當前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和趨勢；(3)具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內(nèi)容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
(四)切實加強組織領(lǐng)導
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十三
井王小學素質(zhì)教育實施方案
井王小學
2013年8月31日
井王小學素質(zhì)教育實施方案
全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育是當前我校教育工作的根本任務(wù)；面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，是實施素質(zhì)教育的基本要求；全面提高教育教學質(zhì)量是我校實施素質(zhì)教育的基本目標。與此同時，還應(yīng)認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》，把德育滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，使學校真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口。要貫徹“健康第一”的思想，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生特長，把素質(zhì)教育落到實處。為了迎接挑戰(zhàn)，提高姜李小學教師、學生的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際，制訂實施素質(zhì)教育的工作方案如下：
一．把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民素質(zhì)為宗旨的教育，他著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育強調(diào)的是為每一個學生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，而這些恰好是我校教育教學質(zhì)量再上新臺階的必然選擇。因而必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，與素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀來武裝學校領(lǐng)導和全體教師。
（一）加強素質(zhì)教育的行政管理。學校領(lǐng)導要帶頭學習上級有關(guān)素質(zhì)教育的文件，準確地把握素質(zhì)教育的實質(zhì)，強化推進素質(zhì)教育的法律意識，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定，建立嚴密的學校管理制度和工作機制，把進一步推進素質(zhì)教育提上重要的議事日程，全面規(guī)劃，整體推進，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實施重點突破，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。
（二）提高教師對素質(zhì)教育的認識。教師是實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。學校要有計劃、有步驟地組織教師學習有關(guān)素質(zhì)教育理論和成功經(jīng)驗，訂閱有關(guān)素質(zhì)教育的書刊雜志供大家學習，并組織教師開展統(tǒng)一思想的大討論，采取“送出去，請進來”的方式對教師進行培訓，使教師充分認識到素質(zhì)教育的重要性，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，做到學以致用。
（三）營造素質(zhì)教育的良好氛圍。學校要加強與家長的溝通與聯(lián)系，并通過各種形式宣傳素質(zhì)教育的理念、方法，引導廣大群眾和社會樹立正確的教育觀和人才觀，爭取社會各方面的理解和支持，形成全社會推進素質(zhì)教育的強大合力和良好氛圍。
二．全面提高學生素質(zhì)，深入推進素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學生特長，使他們自覺地、主動地發(fā)展。為此。我校根據(jù)素質(zhì)教育的總體要求，針對素質(zhì)教育實施中存在的問題，提出了要全面提高學生素質(zhì)，讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動學生的“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學生的主體地位。
（一）全員發(fā)展，面向全體學生。提高學生的整體素質(zhì)是我校實施素質(zhì)教育再上新臺階的必然選擇。為此，我們提出“從最后一名學生抓起，讓每個學生不掉隊”，為使這一目標落到實處，我校采取的具體做法是教師年度考核、評獎樹優(yōu)與后進生、邊緣生掛鉤，各年級
各學科都要確立明確的轉(zhuǎn)化對象，并和學校簽訂責任合同，制定出具體計劃，切實促進后進生、邊緣生的轉(zhuǎn)化。每學年舉行一次后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流和業(yè)務(wù)研討，表彰一批工作卓有成效的教師，逐步實行班干部輪換制和競選制，使每一個學生都有機會發(fā)揮自己的領(lǐng)導、組織才能，培養(yǎng)學生的自理自立能力。
（二）全面發(fā)展，面向?qū)W生的每一個方面。全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標落實到實處，學校采取以下具體措施：一是堅持德育為首的原則。使學生先成人，后成才，加強德育制度建設(shè)，實行班機、個人德育量化考評制度，開好德育課，加強學科滲透；二是加強學生的養(yǎng)成教育，抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的落實，從小事抓起，從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的良好行為習慣；三是每年舉行各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感，積極培養(yǎng)學生的生活自理能力和創(chuàng)新精神，以及參加社會公益勞動能力；四是建立學校、家庭、社會三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建全社會共同關(guān)心、參與和推動學生德育工作的體系；五是開啟開足開好課程，不隨意增減課程。
（三）特殊發(fā)展。發(fā)展學生的特長，并加以強化，使學生的特長能最大程度發(fā)揮，學校堅持以下做法：一是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長，要求每個任課教師和班主任要面對每個學生進行全面分析、評價，發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)，對不同層次的學生提出不同的培養(yǎng)特長目標，全面提高學生的素質(zhì)；二是開設(shè)興趣特長班，發(fā)展學生特長。學校加強培養(yǎng)學生特長的陣地建設(shè)，建立書法繪畫等課外活動小組，并切實
保證小組的活動時間；三是強化“第二課堂”對優(yōu)秀特長生的培養(yǎng)。要求從二年級起挑選人才，進行培訓，為參加各級競賽做好準備。
三．規(guī)范教育教學行為，保障素質(zhì)教育的順利實施。
學校堅持以人為本的教育理念，將提高教學質(zhì)量與減輕學生負擔相結(jié)合，嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定的在校時間表，確保學校每天教育教學時間不超過六小時，學生睡眠時間不少于十小時，每天保證不少于一小時的體育活動時間。
作業(yè)總量方面，要求
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)嚴格控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性、探究性作業(yè)，為加強各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，學校建立課后作業(yè)記錄審查、監(jiān)察制度，確保學生課后作業(yè)總量不超標。
四．優(yōu)化教育教學過程，抓好素質(zhì)教育核心。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，就是要加強新課程改革與管理，優(yōu)化教育教學過程。為此，我校要求：
（一）強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎(chǔ)。學校對集體備課提出了具體要求，并加以督導檢查。
（二）實施優(yōu)質(zhì)教案工程。各備課組在個人研究的基礎(chǔ)上集體備課，形成統(tǒng)一標準的優(yōu)質(zhì)教案，實行資源共享。這有助于提高優(yōu)質(zhì)課的覆蓋率，有利于青年教師的成長。
（三）改進教育教學方法。教師課堂教學要精講多練，要以啟發(fā)學生思維、提高學生課堂參與率為標準，要因材施教，分類指導，面向全體學生。授課中要及時進行學法指導，使學生掌握分析問題的方
法，做到會學、樂學。要運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。
五．建立素質(zhì)教育導向的新的評價體系。
實施素質(zhì)教育必須建立科學的評價體系。我校將按照教育部下發(fā)的《普通小學評價工作指導綱要》要求，進一步摸索、探討，從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行評價，實現(xiàn)學生、教師、家長共同參與的多元化的評價模式，并根據(jù)學生的發(fā)展對教師實施綜合評價。強化個人隱私受法律保護的意識，嚴禁組織各種統(tǒng)考和按考試成績進行排隊現(xiàn)象。
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十四
初中2013-2014學年度
素質(zhì)教育實施方案
為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，順應(yīng)新課程改革的要求，全面提高學生的素質(zhì)，結(jié)合本校實際情況特制定河劉初中素質(zhì)教育實施方案。
一、指導思想
以教育“三個面向”的指示為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，發(fā)展個性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標
1、素質(zhì)教育的內(nèi)容
基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點應(yīng)該是加強基礎(chǔ)教育。因此，中小學要由“應(yīng)試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展?？梢?，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：
（1）思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
（2）科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（3）勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
（4）身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
（5）藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
事實說明，學會做人、學會做事、學會合作、學會學習、學會創(chuàng)造等要求，已經(jīng)成為新世紀青年走向社會、融入社會、服務(wù)社會的基礎(chǔ)條件。那種有知識缺文明、有學問缺教養(yǎng)、有理論缺實踐、有能力缺合作的人，顯然無法獲得社會的認可和歡迎?？梢?，在人的基本素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學校要教會學生學知識、學科學，更要花大功夫教會學生學做人，做品德高尚、身心健康的人。
2、素質(zhì)教育的目標
素質(zhì)教育的總目標是在注重人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。具體目標如下：
（1）逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（2）了解歷史、了解國情，擁護社會主義。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感，努力為人民服務(wù)。
（3）掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握適合自己的科學學習方法，形成良好的學習態(tài)度和學習習慣；能運用信息技術(shù)手段獲取、分析、組織、加工和使用各種信息，發(fā)展終身學習的能力。
（4）具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領(lǐng)，具有科學精神和科學態(tài)度；善于向?qū)嵺`學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，掌握必要的勞動技能，養(yǎng)成自覺的勞動習慣。
（5）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格，對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強，有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，不怕困難和挫折，具有適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力。
三、實施素質(zhì)教育的保障措施
1、實現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。端正教育思想是實施素質(zhì)教育的前提。全體教育工作者必須認真學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和現(xiàn)代教育理論，不斷更新教育觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀、師生觀，努力實現(xiàn)五個“轉(zhuǎn)向”：（1）質(zhì)量目標：由只注重為高一級學校輸送數(shù)量更多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)向為高一級學校輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更好的優(yōu)秀畢業(yè)生；（2）教學內(nèi)容：由只注重學科教育轉(zhuǎn)向注重學科教育與人文教育的雙向拓寬；（3）教學方法：由只重視教法研究轉(zhuǎn)向更加注重學法指導；（4）教學手段：由重視直觀教學轉(zhuǎn)向更加重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用與研究；（5）教育評價：由只注重教育教學實績的評價轉(zhuǎn)向更加注重教育教學過程和實績的綜合評價。
2、加強學校管理工作。學校管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，要從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，通過指揮、計劃、協(xié)調(diào)、組織等管理職能的發(fā)揮，調(diào)動校內(nèi)外一切可以利用的力量，組織人力、物力、財力滿足素質(zhì)教育目標的需要，保證素質(zhì)教育的順利實施。具體要求：（1）領(lǐng)導干部要努力學習新理論、新理念、新課標，不斷提高自身素質(zhì)，確立并強化與素質(zhì)教育相適應(yīng)的“以人為本”的管理思想，形成“學校一切工作有利于學生的全面、健康發(fā)展”的氛圍。（2）處理好管理改革與管理常規(guī)的關(guān)系。在繼續(xù)抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，深化管理改革，做到穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，促進學校管理的規(guī)范化、科學化、特色化和現(xiàn)代化建設(shè)。
3、加強教師隊伍建設(shè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求：（1）要認真實施《xx初中名師培養(yǎng)工程》，使更多的青年骨干教師盡早成為各級的名教師。（2）要加強教師職業(yè)道德教育，提高廣大教師教書育人的自覺性和能力水平。（3）要認真組織廣大教師學習新課程的理念和現(xiàn)代教育理論，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)訓練，使他們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有多元化，以適應(yīng)素質(zhì)教育對教師素質(zhì)高標準的要求。
4、突出德育的首要地位。德育是塑造學生心靈的工作，是實施素質(zhì)教育的奠基工程，要高標準完成這項工程，必須增強德育工作的針對性、實效性和主動性，增強學校的全員德育意識，使德育工作真正做到無時不有、無處不在。具體要求：（1）要通過健全德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，完善管理制度來強化“育人為本”、“全員育人”的意識。（2）要加強全員育人隊伍的建設(shè)，尤其是班主任隊伍的建設(shè)，努力提高他們教書育人的水平。（3）要堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為重點，全面實施《xx初中“美麗人生”工程》，積極開展豐富多彩的教育活動、社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)活動，加強勞動技術(shù)教育，切實引導學生在活動和行動中，體驗道德是非，體驗高尚、體驗成功。（4）教師要給學生一個真實的世界，使他們具有迎接未來世界、克服現(xiàn)實困難、謀求生存發(fā)展的心理準備和真實本領(lǐng)。
5、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。素質(zhì)教育的落腳點就是要減輕學生過重的課業(yè)負擔，使他們能夠輕松愉快地、生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。具體要求：
（1）嚴格執(zhí)行新課程標準和教學計劃，進一步完善學科課程、綜合實踐活動課程、地方與學校選修課程的“三板塊”課程體系，開齊、開足上級教育行政部門規(guī)定的必修課、選修課，做到培養(yǎng)能力開發(fā)智力、培養(yǎng)特長發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣優(yōu)化品質(zhì)。（2）加強教學常規(guī)管理，認真落實《初中教學規(guī)范》和《xx初中關(guān)于減輕學生過重負擔的若干意見》，認真抓好教學“五認真”和“四控制”的常規(guī)管理工作，認真做好減負增效工作。（3）加強信息技術(shù)與學科教學整合的實踐與研究工作，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
6、大力開展課堂教學改革。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，必須想方設(shè)法利用好、發(fā)揮好。具體要求：（1）要認真貫徹落實《xx初中關(guān)于進一步深化教學改革，大力提高課堂教學質(zhì)量和效率的若干意見》，引導教師積極投身到教學改革中去。（2）要積極開展教學調(diào)研活動，幫助青年教師提煉教學方法，形成教學風格或特色。（3）通過舉辦教學活動周，認真實施新課程改革，努力探索信息技術(shù)教育與學科素質(zhì)教育整合的新模式。
7、積極開展豐富多彩的校園群體文化活動。豐富多彩的校園群體文化活動是中小學德育的重要載體，有助于增加學生的道德體驗。具體要求：（1）每年舉辦四大節(jié)活動，即上半年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和下半年的體育節(jié)、英語文化節(jié)。（2）發(fā)揮各種學生社團、興趣小組的作用，如文學社、藝術(shù)團、體育訓練隊、學科興趣小組等，引導他們在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（3）開展以行為規(guī)范達標為主要內(nèi)容的各項競賽評比活動，以班級為單位繼續(xù)搞好三項紅旗循環(huán)競賽，日常行為規(guī)范班和班級命名活動、行為規(guī)范十佳學生的評選活動以及文明班級、文明寢室的評比活動等。
8、加強教科研工作。要想把素質(zhì)教育不斷引向深入，必須依靠教科研工作來支撐。具體要求：（1）認真實施“科研興校，名師強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，把教科研作為學校教育可持續(xù)發(fā)展和品位提升的重點工程來抓。（2）通過《校園群體文化活動與素質(zhì)教育研究》的課題研究，引導教師進一步更新教育觀念，使素質(zhì)教育真正落到實處。（3）通過青年教師論壇形式，展開對素質(zhì)教育實施的大討論，并逐步解決素質(zhì)教育實施過程中碰到的理論和實踐方面的具體問題。
9、加強學校硬件建設(shè)，實現(xiàn)設(shè)施現(xiàn)代化。學校設(shè)施現(xiàn)代化是保障素質(zhì)教育順利實施的物質(zhì)條件。具體要求：（1）按標準配備教育教學設(shè)施，如電教設(shè)備、計算機設(shè)備、實驗器材設(shè)備、體育器材設(shè)備、音樂美術(shù)器材設(shè)備、勞動技術(shù)教育裝備、圖書裝備等。（2）提供足夠的學生勞動場所和勞動工具。（3）合理布設(shè)校園，營造良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境。
四、建立素質(zhì)教育評價體系
1、教育評價決定著教育的導向。不同的評價目標、評價標準和評價方式將引導教育向著不同的方向發(fā)展，因此，建立一套適合于素質(zhì)教育的科學的評價體系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
2、學校各職能部門要繼續(xù)做好教育教學的評價工作。要做到不斷健全和完善《教師教育教學工作考核評價辦法》、《學生綜合素質(zhì)的考核評價辦法》、《班集體建設(shè)的考核評價辦法》、《班主任工作的考核評價辦法》等評價制度，促進素質(zhì)教育的全面實施。
3、要充分發(fā)揮這些評價與獎勵及其它有關(guān)獎勵的導向機制作用。要通過建立素質(zhì)教育評價體系，旗幟鮮明地引導教師開展素質(zhì)教育，并積極實施新課程改革試驗，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量和效率。
xx初中
2013年9月
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十五
策劃方案 ：素質(zhì)教育實施方案
素質(zhì)教育實施方案
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標
(一)教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;
學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng);要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性;
學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
(一)思想品德教育
目標：
1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸福——德育讀本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1)進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
(2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
(3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
(4)開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
(5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
(6)以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設(shè)：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
(三)身心健康教育
目標：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。
7、以學工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
2、不斷改革體育教學內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1)教務(wù)處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
(2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
(3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
(4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育。
(5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
(6)學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
(7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
(1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
(2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
(3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
(4)對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
昭仁中學素質(zhì)教育實施方案
“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。未來需要綜合型人才，只有既懂自然科學，又懂社會科學，知識廣博，能力全面和個性健全的人，才能適應(yīng)未來社會的需要。為全面貫徹黨的教育方針，推進和實施素質(zhì)教育;為把昭仁中學辦成“教學有特點，學生有特長，學校有特色”的21世紀的新型學校，特制定本方案。
一、教育觀念
教育思想和觀念，是教育工作者的靈魂，一切教育行為，無不受其支配與制約。
1、教育觀
克服片面追求升學率傾向，教育的育人功能與社會功能緊密結(jié)合，樹立全面發(fā)展和面向全體的教育觀念。認識到“只有選擇適合學生的教育，不能選擇適合教育的學生”。
2、學生觀
克服將學生作為被動對象的傳統(tǒng)傾向，將學生作為吸收知識的容器，當成“標準件”制造。承認教師的主導作用，又承認學生的主體地位，熱愛學生，因材施教，懂得“沒有教不會的學生”的道理。
3、人才觀
克服只有“大學生、工程師、專家、學者”才是人才的狹隘傾向，樹立為新民經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出合格勞動者，能為國家、民族作出成績、貢獻的人都是“人才”的觀念，“不求人人升學，但求個個成才”。
4、質(zhì)量評價觀
樹立全面、整體、綜合的評價觀。分數(shù)是重要的，但不是唯一的。學生能否學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，都是評價的標準，既看升學率，也看合格率，還看成才率。
二、教育目標
1、學生素質(zhì)，培養(yǎng)七個學會
學生生活，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造，學會勞動，學會健體，學會審美。
2、培養(yǎng)目標
把學生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
3、學生素質(zhì)培養(yǎng)八項功能達標
素質(zhì)教育要求突出育人的功能，我校學生必須嚴格完成國家教育部頒布的教學大綱規(guī)定的學習任務(wù)，并能形成各自的特長。
(1)、思想品德素質(zhì)：學會做人，形成健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)、文化素質(zhì)：學好各門學科知識，并學有所長。
(3)、智能素質(zhì)：使學生掌握自然、社會、思維等方面的現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識，并發(fā)展觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造能力，養(yǎng)成腦力勞動習慣。
(4)、身體素質(zhì)：身體發(fā)育正常，有良好的體能，有較強的適應(yīng)環(huán)境和抗御疾病的能力。
(5)、心理素質(zhì)：有堅強的意志，形成自信、謙虛、勤奮、誠實的品質(zhì)并具備承受風險和挫折的能力。
(6)、勞動素質(zhì)：養(yǎng)成勞動習慣，具備生活自理能力，并掌握一定的勞動技能和技巧。
(7)、審美素質(zhì)：熱愛自然與生活，愛護環(huán)境，具有良好的審美情趣，并具備表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
(8)興趣與特長：興趣廣泛，特長明顯：
除上述總要求外，根據(jù)初中學生年齡特征，學生還應(yīng)分別具備下列能力：
①能讀幾本簡短的中外名著、科學讀物，具有初步的閱讀能力(由語文教師指導)。
②學會演講，對要表達的事物，能突出中心(由語文、政治、歷史教師指導。)
③學會欣賞部分中外名畫(由美術(shù)教師指導)。
④掌握一種歌曲演唱法并學會對歌曲的欣賞(由音樂教師輔導)。
⑤按體育大綱要求，達到初中學生體質(zhì)標準，并形成一項特長(由體育教師輔導)。
⑥掌握初步的家務(wù)管理技能(做飯、炒菜、洗衣、打掃衛(wèi)生、布置房間等)(由勞技教師輔導)
⑦在勞技課中，學會小工藝品制作(刺銹、泥塑、粘貼、剪紙，以廢變寶等)(由勞技教師輔導)
⑧懂得有禮貌地接人待物(由語文教師、班主任輔導)。
4、教師素質(zhì)
(1)思想素質(zhì)
在未來的5年內(nèi)，要建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風好、講奉獻的教師隊伍，每位教師要形成“嚴謹治學、銳意改革、講求實效、為人師表”的教風。在師德建設(shè)中，全體教師要“忠誠事業(yè)，獻身教育;熱愛學生，誨人不倦;以身作則，精心育人;銳意進取，勇于創(chuàng)新;嚴已寬人，團結(jié)協(xié)作”。
(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)
①培養(yǎng)高學歷教師,本科教師3年內(nèi)達100%。
②5年內(nèi)有40%的教師在縣級以上刊物發(fā)表論文,20%的教師教研課題出成果。
5、學校發(fā)展
5年內(nèi)爭取達二級一等辦學水平，10年內(nèi)達一級三等辦學水平。逐步形成“五育并重”、“五位一體”、“和諧發(fā)展”的辦學模式，即德、智、體、美、勞“五育并重”;教書育人、管理育人、服務(wù)育人、家庭育人、社會育人“五位一體”;知識、能力、特長、個性和諧發(fā)展。
三、具體實施
(一)學生
1、由值周教師，每天按《昭仁中學學生一日常規(guī)》對照檢查學生在校行為規(guī)范。
2、“德智體美勞”五育是一個完整統(tǒng)一的整體，每學年按《中學學生素質(zhì)發(fā)展評價手冊》綜合評價學生。
3、建立學生自我管理運行體系。
在德育領(lǐng)導小組、團委指導下，組織開展全校各類活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，全面發(fā)展學生素質(zhì)。
(1)一年一次全校性演講(團委組織);
(2)開展各種體育競賽(體育教師組織);
(3)文明個人評比(政教處組織);
(4)文明班級評比(政教處組織);
(5)一年一次文藝匯演(團委組織);
(6)一年一次書法、美術(shù)展評(團委組織);
(7)勞動技能、實驗操作(政教處、教導處共同組織);
(8)小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造展評(團委組織)。
(二)教師
1、學習、領(lǐng)會、執(zhí)行《陜西中小學教學常規(guī)》精神。
2、在教學中認真執(zhí)行《有效教學教學常規(guī)管理及評價辦法》。
3、加強教育科研，積極開展各項教研活動，并爭取在每學年的“五優(yōu)”評選工作中取得好成績。即：一篇優(yōu)秀教學設(shè)計、一本優(yōu)秀教案、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一份優(yōu)秀試題。
4、積極申報個人教育科研課題，并爭取在每3-5年評獎中取得好成績。
本文鏈接：http://
素質(zhì)教育實施方案 素質(zhì)教育實施方案篇十六
更多精彩范文點擊主頁搜索
素質(zhì)教育實施方案
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標
(一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點1
更多精彩范文點擊主頁搜索
抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；
學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性；
更多精彩范文點擊主頁搜索
學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
（一）思想品德教育
目標：
1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、3
更多精彩范文點擊主頁搜索
做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
（1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓4
更多精彩范文點擊主頁搜索
工作和校紀校規(guī)的學習工作。
（3）對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
（5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
（6）以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生；
更多精彩范文點擊主頁搜索
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
更多精彩范文點擊主頁搜索
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會；要著力抓好下列社團組織建設(shè)：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。
更多精彩范文點擊主頁搜索
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
（三）身心健康教育
目標：
更多精彩范文點擊主頁搜索
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。
7、以學工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
更多精彩范文點擊主頁搜索
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
2、不斷改革體育教學內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
更多精彩范文點擊主頁搜索
（1）教務(wù)處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
（2）黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作；負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。
（3）黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施；工會負責全員健身活動的實施；技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
（4）學校黨支部、辦公室負責校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育。
（5）后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
（6）學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受11
更多精彩范文點擊主頁搜索
教育者的橋梁紐帶作用。
（7）政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
（3）學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
