作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班自我介紹教案篇一

? 激趣導(dǎo)入、明寫法：

１、師：孩子們好！咱們是老朋友了，對(duì)吧！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識(shí)？（想）（不夠熱情！再說一遍）（聲音洪亮，我喜歡！）瞧，他來了！課件出示美羊羊圖片（停２秒，故弄玄虛）真的來了喲！叫出他的名字。（喜羊羊）（真有禮貌?。┱J(rèn)真傾聽，新朋友要介紹自己了?。ㄕf慢點(diǎn)，說重點(diǎn)）

我來自青青草原的一只羊，今年７歲，是大肥羊?qū)W校學(xué)生。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。我是全村最聰明的一只羊，一天，懶羊羊被灰太狼抓了，村長說：“你們趕快去救懶羊羊。沒等村長說完，大家快速地跑了出去。

沸羊羊說：“村長的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘，你要抓緊時(shí)間啊！”

“嘭”的一聲，迷糊藥打到了灰太狼的身上。剛打完，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家，只見灰太狼躺在地上，我趕緊解開繩子放走了懶羊羊。小朋友們，你們猜出我是誰了嗎？

３、師：孩子們，你聽到了些什么呢？誰來說？ 生：（１）我聽到他說他有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。

師：這是他的外貌，你很會(huì)聽?。ò鍟饷玻ǎ玻┪衣牭剿f他今年７歲。

是啊，你聽到了他的年齡。（板書年齡）你今年幾歲？（３）他說聰明。師：小耳朵真靈，對(duì)！他很聰明?。ò鍟骸?。。）從她的介紹中，哪里可以體現(xiàn)他很聰明？對(duì)，她用具體的是告訴了我們，她很聰明。

４、師：對(duì)，這就是他的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）你是怎么知道他這個(gè)特點(diǎn)的？通過剛剛你們說的這些，這就一個(gè)具體的事例。特點(diǎn)就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多。

５、過渡:咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是與眾不同，都有屬于自己的特點(diǎn)，我想請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來，誰愿意？ ６、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣。７、抽生說，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要圍繞板書（好極了！??你覺得他觀察得怎樣？??來！繼續(xù)！??雖然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方。??好，再往下，觀察得不錯(cuò)！??看來咱們班的孩子觀察的很仔細(xì)??）

８、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點(diǎn)，在你們和他們朝夕相處的過程中，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？（板書：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對(duì)他們還是比較了解的??）

９、講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)，能說說剛剛他們沒說到的嗎？這樣讓別人更了解你。對(duì)，要想突出自己的特點(diǎn)，要用具體的事例來說說。

１０、師：剛剛兩位同學(xué)從不同方面介紹了自己。（板書??）通過他們這樣一說，我們就更了解他了。１１、小結(jié)并揭題

從剛才同學(xué)們說的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀?。ㄉR說：自己）最了解自己的是自己，光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)介紹自己！

二、審題明要求。

１、請(qǐng)大家翻到語文書的？頁，自由地讀習(xí)作的內(nèi)容，把這次習(xí)作的要求用波浪線畫出來。開始了。２、課件出示習(xí)作題目要求

請(qǐng)看屏幕:誰來給大家讀一讀習(xí)作的內(nèi)容？

師：本次習(xí)作要我們寫什么？誰來？（自我介紹）對(duì)，拿起筆把這幾個(gè)字圈起來。還有哪些要求？看屏幕（要審清題目中的每一個(gè)要求）

三、練習(xí)介紹自己

１、師：孩子們，看到黑板，從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道介紹自己要住自己的特點(diǎn)。（用手指板書中的特點(diǎn)二字）可以從自己的外貌、年齡、性格、愛好等方面介紹自己（說的時(shí)候用線把板書連起來）而且還要用具體的事例來說說，這樣才更有吸引你?，F(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？想好了就在小組中去說一說，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：

a小組內(nèi)成員在介紹自己時(shí)，其他成員要注意認(rèn)真傾聽。b可以只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好?？梢哉f一個(gè)方面，也可以是幾個(gè)方面。

２、抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)（只叫兩個(gè)同學(xué)，評(píng)價(jià)時(shí)仍要緊扣板書。如，你抓住你的外貌特點(diǎn)，不錯(cuò)！你說出了自己的性格和愛好，能干！）四：動(dòng)筆寫作文（配樂）

師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。五：評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生自改。教師巡視(教師拿一支紅筆, 巡視時(shí)把寫得好的地方勾出來。)請(qǐng)寫好的孩子自己小聲地讀一讀，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改，相互交流，讓你的作文更精彩。

我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫好了，還沒寫好的孩子也請(qǐng)把筆放一放，待會(huì)兒我們還有時(shí)間去添加和修改。

2、欣賞評(píng)價(jià)。

⑴誰來把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺(tái)出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀，看看你特別喜歡他的哪些地方。文章中的錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)也不能忽視喲?、普l來說？學(xué)生說時(shí)仍需緊扣板書評(píng)價(jià)。如：對(duì)，他寫出了自己的外貌特點(diǎn)，我要用紅筆做上記號(hào)。對(duì)，他還寫出了自己的愛好，為他鼓掌?。ǎ常膭偛判』锇榈慕榻B里我們學(xué)了很多很多，其實(shí)，文章不厭百回改，好的文章都是改出來的，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運(yùn)用老師剛才教你們的方法再改一改，好吧！板書設(shè)計(jì):

小班自我介紹教案篇二

《自我介紹》習(xí)作片段指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，完成一個(gè)片段。

2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）

師：看來這八戒架子還不??！咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報(bào)家門。

（指名介紹）

二、激趣表達(dá)

師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實(shí)話說了吧！

（課件出示）

師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？

師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時(shí)，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。

（課件出示）

師：看來這八戒找軍師了啊！這可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好，舉事例。）

師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān)。

（課件出示）

師：這一關(guān)呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點(diǎn)，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們，得說真話，他請(qǐng)猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了啊?。ㄐ〗M內(nèi)交流）

師：看小朋友一個(gè)個(gè)信心滿滿的樣子，我猜這一關(guān)也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。

（課件出示）

師：小朋友們，有沒有信心闖過這關(guān)呢？

（完成片段）

三、展示點(diǎn)評(píng)

隨機(jī)抽取，展示并點(diǎn)評(píng)。

四、作業(yè)

師：今天的選拔中，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。所以，我宣布大家都可以和八戒交朋友。八戒，你說呢？

（課件出示作業(yè)）

小班自我介紹教案篇三

《介紹自己》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能向別人介紹自己

2、抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)

能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作

1、同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動(dòng)畫片。（觀看動(dòng)畫）

問：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)？ 出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。

2、引出課題：同學(xué)們對(duì)喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）

二、說說我自己

1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個(gè)學(xué)生來做自我介紹）。（教師適時(shí)板書）

2、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。

3、選取學(xué)生上臺(tái)展示學(xué)案。

4、同桌互說（多媒體出示互說要求）

5、抽學(xué)生說

三、寫一寫

1、請(qǐng)學(xué)生把剛才說的寫下來，教師巡視。

2、展示并修改

3、欣賞優(yōu)秀片段

4、再寫一寫。

四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！

五、布置作業(yè)

試著寫一寫自己的家人

板書設(shè)計(jì)

介紹自己

姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫

小班自我介紹教案篇四

一、談話導(dǎo)入

師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。

師：要是你來寫這篇作文，你會(huì)怎么寫？

二、“看一看”

師：其實(shí)這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)

師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對(duì)，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。

例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時(shí)候就寫了姓名、年齡、外貌特征。

大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學(xué)讀書，我喜歡......我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。

師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

中間：用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。

師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。

結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個(gè)不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？

例如：

1、這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長。”這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。

2、我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？

3、看，這就是我，一個(gè)酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

小班自我介紹教案篇五

課題：《自我介紹》習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。

3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、設(shè)置情景，品讀范文

同學(xué)們，上節(jié)課大家在口語交際課上都進(jìn)行了自我介紹，現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞這個(gè)小習(xí)作，認(rèn)真地讀一讀，猜一猜，這個(gè)習(xí)作寫的是誰？為什么？

1，多媒體出示習(xí)作。

生自由說，（是何老師）說出原因

2，看來老師這個(gè)習(xí)作寫得還挺成功的，最起碼讓大家感覺到這就是一個(gè)真實(shí)的我，老師寫出了自己的特點(diǎn)。板書“真實(shí)、特點(diǎn)“

3，再來欣賞一下，看看這個(gè)習(xí)作的哪些地方吸引你，讓你感到精彩。引導(dǎo)學(xué)生抓住有特點(diǎn)的地方：句子、外貌、性格

4，相機(jī)講解題目的重要性：一個(gè)好的題目能吸引讀者，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。板書“題目引人”

二、指導(dǎo)審題

師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說了自己，現(xiàn)在請(qǐng)你來寫一寫自己吧！

1、出示習(xí)作要求，我們一起來讀讀習(xí)作要求。

2、自由讀，說說你通過讀獲得了哪些信息？

抓?。?，真實(shí)的你（根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià)）

2，寫完加一個(gè)吸引人的題目

3，讀給了解你的人，聽意見并認(rèn)真改一改

三、學(xué)生寫作巡視指導(dǎo)

把好的題目寫到黑板上

四、片段欣賞

1，看一看，哪個(gè)題目最吸引你，你想讀哪一篇？

2，集體賞評(píng)

板書設(shè)計(jì)

介紹自己

真實(shí)

特點(diǎn)

題目

第二課時(shí)

一，談話導(dǎo)入

還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動(dòng)物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來看一看。

1，出示《食肉動(dòng)物》

2，請(qǐng)根據(jù)你們小組的評(píng)價(jià)要求，說一說，你覺得他的習(xí)作寫得怎

么樣，給他點(diǎn)評(píng)價(jià)。

二，全班批改

剛才，我們對(duì)這篇習(xí)作做了簡單的點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熃o評(píng)一評(píng)。

1，出示批改步驟，指名讀一讀

2，小組內(nèi)進(jìn)行批閱

3，匯報(bào)

三，修改自己的習(xí)作

1，根據(jù)老師和同學(xué)的評(píng)語請(qǐng)你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后

抄寫在練筆本上。

2，四，小結(jié)

請(qǐng)修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。