在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)四年級信息技術(shù)試卷分析篇一

1、我們生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，如：電話網(wǎng)、銀行網(wǎng)、（鐵路網(wǎng)）等。注：教材第一課練習(xí)，p4 頁。

2、internet explorer 軟件我們俗稱（ie 瀏覽器）。注：教材第二課，p5 頁。

3、internet，它的中文名叫(因特網(wǎng)或國際互聯(lián)網(wǎng)）。注：教材第一課，p3 頁，根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)拓展。

4、在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥匆姼鞣N各樣的標(biāo)志，標(biāo)志一般都代表某些特定的含義，如： 表示（交通標(biāo)志）。

注：教材第十四課，p39 頁，根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)拓展。

5、如果要引用網(wǎng)上的圖片，只要直接在圖片上單擊鼠標(biāo)（右）鍵，選擇彈出菜單中的“（復(fù)制）”，然后到word 中“（粘貼）”就可以了。

注：教材第五課，p15 頁，第3 點(diǎn)。

6、選定自選圖形，按?。╟trl）鍵不放，并按↑ ↓ ← → 光標(biāo)控制鍵，可以實(shí)現(xiàn)自選圖形的“（微移）”。

注：教材第十五課，p42 頁，小技巧。

7、在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫（關(guān)鍵詞）。注：教材第4 課，p12 頁，小知識。

二、單項(xiàng)選擇題。（共30 分，每題2 分）

1、不屬于internet explorer 瀏覽器窗口的基本組成部分是（a）a、任務(wù)欄b、標(biāo)題欄c、工具欄d、滾動條

注：教材第二課，p5 頁，根據(jù)瀏覽器相關(guān)知識點(diǎn)拓展。

2、打開搜索網(wǎng)站查找在線廣播的站點(diǎn)有很多，如（c）

a、土豆網(wǎng)b、優(yōu)酷網(wǎng)c、中國廣播網(wǎng)d、網(wǎng)易 注：教材第六課，p17 頁，根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)拓展。

3、internet explorer 瀏覽器啟動后，只需要單擊瀏覽器的“(b)”，然后輸入站點(diǎn)地 址，按回車鍵后，就可以瀏覽到該站點(diǎn)主頁。a、工具欄b、地址欄c、狀態(tài)欄d、菜單欄 注：教材第4 課，p11 頁，根據(jù)“1”改編。

4、在internet explorer 瀏覽器中a、前進(jìn)b、后退c、刷新d、歷史

這個符號表示（c）

注：教材第2 課，根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)拓展。

5、搜索引擎有很多，每種搜索引擎都有自己的特點(diǎn)，但使用方法差不多。請問百度搜索引擎的網(wǎng)址是多少（d）

a、 b、 c、 注：教材第4 課，p12 頁，第二大點(diǎn)表格。

6、搜索出來的結(jié)果往往很多，一般情況下，搜索引擎會把最符合要求的排在（a）

a、前面b、中間c、后面d、不確定 注：教材第4 課，p12 頁，頂部第一句話。

7、選中要刪除的文件，按（c）鍵并確認(rèn)后，就可以將文件轉(zhuǎn)移到“回收站”中。a、回車鍵b、方向鍵c、delete 鍵d、ctrl 鍵 注：教材第7 課，p22 頁，頂部第一句話。

8、瀏覽圖片時，當(dāng)看到喜歡的圖片時，鼠標(biāo)指向這張圖片，右擊，在彈出的菜單中選擇（d），就可以把圖片保存在電腦中。

a、打開鏈接b、目標(biāo)另存為c、復(fù)制d、圖片另存為 注：教材第8 課，p23 頁，第2 點(diǎn)。

9、設(shè)置瀏覽器主頁的方法是，單擊（d）菜單下的internet 選項(xiàng)，在“主頁”設(shè)置這一欄中，單擊“使用當(dāng)前頁”按鈕，再按“確定”就完成了。

a、文件b、查看c、收藏d、工具 注：教材第2 課，p7 頁，第2 點(diǎn)。

10、端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，每年這一天，全國各地有賽龍舟、（b）飲雄黃酒、佩香囊等習(xí)俗。

a、吃團(tuán)子b、吃粽子c、吃年糕d、吃餃子 注：教材第11 課，p32 頁，頂部第一句話。

11、在保存圖片前，我們可以利用窗口中的（a）按鈕，為下載的圖片建立一個文件夾。

a、新建文件夾快捷b、新建快捷方式c、新建文件d、新建目錄 注：教材第13 課，p37 頁，圖片下第一句話。

12、我們可以利用word（c）中的“自選圖形功能“進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。a、格式工具欄b、常用工具欄c、繪畫工具欄d、圖片工具欄 注：教材第15 課，p41 頁。

13、為了使作品更加美觀，可以對作品進(jìn)行進(jìn)一步的美化，如給文檔的頁面加個合適的邊框，其操作過程是（a）

a、格式—邊框和底紋—頁面邊框—藝術(shù)型 b、格式—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 c、工具—邊框和底紋—頁面邊框—藝術(shù)型 d、工具—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 注：教材第14 課，p39 頁，根據(jù)圖片提示。

14、如果在文章中引用了網(wǎng)上的資料，一般要在文章末尾處寫上（c），以尊重他人的 勞動國成果。

a、自己的姓名和聯(lián)系方式b、他人的姓名和聯(lián)系方式 c、引用資料的網(wǎng)址d、什么也不用寫 注：教材第12 課，p35 頁，頂部第一句話。

15、新建文件夾，就是將鼠標(biāo)移至空白區(qū)域，（b）彈出快捷菜單，選擇“新建”選項(xiàng)中的“文件夾”。

a、單擊左鍵b、單擊右鍵c、雙擊左鍵d、雙擊右鍵 注：教材第7 課，p20 頁，第“1”條。

三、多項(xiàng)選擇題。（共10 分，每題2 分，少選一個扣0.5 分）

1、通過上網(wǎng)，我們可以（a、b、c、d）

a、聽廣播b、看電影c、注意新聞d、查地圖 注：教材第1 課，p3 頁，根據(jù)圖例改編。

2、media player 是一款用來（c、d）的軟件。a、文字編輯b、下載c、音頻播放d、視頻播放 注：教材第6 課，p17 頁，根據(jù)課文內(nèi)容。

3、常見的音樂文件格式有（a、c、d）

a、mp3 b、mp4 c、wav d、wma

注：教材第6 課，p18 頁，根據(jù)課文內(nèi)容及圖例提示。

4、電腦上文件的數(shù)量多了以后，就不容易查找了，將文件按（a、b、c、d）等方式分類存放，查找起來就方便多了。

a、內(nèi)容b、日期c、體裁d、屬性

注：教材第7 課，p20 頁，中間第一句話。

5、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（a、c、d）

a、春節(jié)b、圣誕節(jié)c、重陽節(jié)d、端午節(jié) 注：教材第10 課，p31 頁，練習(xí)。

四、判斷題。（共15 分，每題1.5 分）

1、在internet explorer 瀏覽器中，我們可以通過“歷史” 按鈕來查找一段時間內(nèi)瀏覽過的網(wǎng)址。????????????????????????????(√)

注：教材第2 課，p5 頁，拓展改編。

2、當(dāng)我們將網(wǎng)頁收藏起來后，再次打開瀏覽器就會直接進(jìn)入收藏的網(wǎng)頁。????(×)

注：教材第2 課，p6 頁，第三大點(diǎn)，改編。

3、為了便于管理電腦中的各類資料，我們必需要對下載的內(nèi)容進(jìn)行分類存放。??(√)

注：教材第7 課，p20 頁，第一句話改編。

4、移動文件到文件夾中，先要選中要移動的文件，然后將文件拖至目標(biāo)文件夾內(nèi)。（√）

注：教材第7 課，p21 頁，第“3”點(diǎn)改編。

5、*.jpg 不是常見的格片格式。???????????????????(×)注：教材第9 課，p26 頁，拓展。

6、端午節(jié)是每年的五月十五。??????????????????????(×)注：教材第11 課，p32 頁，第一句話。

7、在保存圖片前，我們可以利用窗口中的“新建文件夾”快捷按鈕，為下載的圖片建立一個文件夾。??????????????????????????????(√)

注：教材第13 課，p37 頁，第一句話。

8、在保存圖片的時候，我可以直接更改圖片的文件名，以便于今后使用和查詢。（√）

注：教材第13 課，p37 頁，小博士的話。

9、利用“自選圖形”中的“橢圓”，可以在空白的文檔中畫出一個圓形。????(√)注：教材第15 課，p41 頁，圖例圖形。

10、在使用搜索引擎時，遇到困難可以請求該網(wǎng)站的幫助。??????????(√)注：教材第6 課，p18 頁，小知識。

五、簡答題。（共5 分，每題5 分）

1、你還記得《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文件公約》嗎？請你寫一寫。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康不沉溺虛擬時空 注：教材第4 課，p12 頁，練習(xí)。

小學(xué)四年級信息技術(shù)試卷分析篇二

2013-2014學(xué)年度下期

小學(xué)四年級信息技術(shù)考查試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（32分）

oiont是一款常用的軟件，可以做出圖文并茂、生動形象、內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)的。

2.電子郵件又稱、電子郵政，它是一種通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交換的。

3.計算機(jī)病毒是一種對計算機(jī)具有的計算機(jī)。

4.你使用或了解哪些殺毒軟件：。

二、單項(xiàng)選擇題（18分）

1.利用文本框插入文字的方法是（）

a．在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

b．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框

c．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

2.在powerpoiont里插入圖片，錯誤的方法是（）

a．通過插入菜單，選擇“圖片→剪帖畫”

b．通過插入菜單，選擇“圖片→來自文件”

c．通過“常用”工具欄，選擇“圖片→來自文件”

3.在powerpoiont里,如果無意中進(jìn)行了不需要的操作,可按（）撤消該操作

a．編輯菜單→重復(fù)b．編輯菜單→撤消c．文件菜單→新建

4.輸入特殊符號@，正確的操作方法是（）

a．直接按2鍵b．上檔鍵shift＋同時按2鍵c．上檔鍵 d．退格鍵

5.鍵盤上的“del”鍵等同于下面功能()

a、復(fù)制b、粘貼c、刪除d、重命名

6.要輸入數(shù)字鍵“8”上面的“*”號，必須先按?。ǎ侔醋〈藬?shù)字鍵

a、crtl鍵b、shift鍵c、esc鍵d、alt鍵

三、操作題（50分）

1.制作一個演示文稿，介紹你的班級。

2.使用電子郵箱給同學(xué)發(fā)一張賀卡。

小學(xué)四年級信息技術(shù)試卷分析篇三

2013-2014學(xué)下期

小學(xué)五年級信息技術(shù)考查試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（30分）

hop是一款常用的、功能強(qiáng)大軟件，人們常使用它來設(shè)計平面廣告，制作各種絢麗的。

2.濾鏡作為photoshop的重要組成部分，這種工具可以對圖像進(jìn)行抽象藝術(shù)處理，比如、銳化、等。

3.利用photoshop進(jìn)行圖片合成時，主要步驟有：、、，還要用“”調(diào)整圖片，最后保存圖片。

4.博客本來是寫在網(wǎng)絡(luò)上的，現(xiàn)在已經(jīng)成為了的快捷方式。

二、判斷題（20分）

1.在photoshop中，圖片只能改變顏色和大小，不能改變形狀。（）

2.在photoshop里可以插入藝術(shù)字。（）

3.在博文中只能發(fā)表文字。（）

4.我們可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)。（）

5.在博客中，可以想說什么就說什么。()

三、操作題（50分）

1.運(yùn)用photoshop設(shè)計一幅公益廣告，并配上恰當(dāng)?shù)膹V告語。

2.在自己的博客上發(fā)表博文，介紹最近這次我校的“六一”文藝演出。

小學(xué)四年級信息技術(shù)試卷分析篇四

三年級下期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

李有志

一、學(xué)情分析：

本年級共八個班，每班80人以上。上期，本年級學(xué)生對信息技術(shù)課所學(xué)知識掌握得不太好,主要原因是：學(xué)校沒有給信息技術(shù)課創(chuàng)設(shè)一個較好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校只有一個機(jī)房，大多數(shù)時間是兩個班或是三個同時有課，一個機(jī)房不可能同時允許兩三班同時上課，我們只好想其它的辦法了，要么到多媒體教室上演示課（有時有語數(shù)教研課也去上不了課），要么在本班教室上理論課，上理論課學(xué)生根本聽不懂，也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。我們就這樣一周演示課或理論課，一周上機(jī)課，中間要相隔七天時間，上機(jī)時，上周所學(xué)知識早以忘了，因些，學(xué)習(xí)效果就差。本期，教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣，訓(xùn)練上機(jī)操作能力，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)，靈活運(yùn)用教材的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠順利地、較好地完成本期學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材簡析：

本冊包括三大教學(xué)模塊，一是金山畫王，二是internet基礎(chǔ)知識，三是word基本應(yīng)用。

金山畫王模塊包括1至4課，初步認(rèn)識金山畫王各區(qū)域功能，熟練選取背景圖片，學(xué)會使用“筆”工具進(jìn)行繪畫，學(xué)會對作品進(jìn)行簡單分析，構(gòu)思創(chuàng)作作品。

internet基礎(chǔ)知識是5至9課，讓學(xué)生了解電報電話通訊、廣播電視通訊、衛(wèi)星通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊在生活中的各種應(yīng)用，了解通信技術(shù)的發(fā)展變化過程，知道internet網(wǎng)絡(luò)的作用，ie

瀏覽器的使用。

word基本應(yīng)用10至14課，通過日記處理和創(chuàng)作小報兩大任務(wù)的完成，認(rèn)識word軟件界面，了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認(rèn)識文本框、自選圖形。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）金山畫王模塊的目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識金山畫王各區(qū)域功能。

2．會選取背景，給背景涂色。

3．作品的保存。

（二）internet基礎(chǔ)知識模塊的目標(biāo)：

1．知道internet網(wǎng)絡(luò)的作用。

2．知道ie瀏覽器的作用。

3.了解文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

（三）word基本應(yīng)用模塊的目標(biāo)：

1．認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過日記處理和創(chuàng)作小報兩大任務(wù)的完成，認(rèn)識word軟件界面，了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認(rèn)識文本框、自選圖形。

2．技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能較熟練輸入文字，對文字行字體、大小、顏色等格式處理能快速修改日記，對段落進(jìn)行字間距和行間距等格式進(jìn)行設(shè)置，會插入藝術(shù)字和圖片，使日記圖文并茂。掌握排版布局方法，圍繞主題，合理利用文本框、表格、圖文元素制作出生動形象的小報。

3．情感體驗(yàn)領(lǐng)域：體驗(yàn)word軟件處理文字的強(qiáng)大功能；滲透審美意識，樹立健康的審美情趣；養(yǎng)成自覺使用計算機(jī)快速合理處理文字的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教室的維護(hù)，保證計算機(jī)正常運(yùn)行。

2、做好上課前的準(zhǔn)備工作，設(shè)計好課時教學(xué)計劃。

3、上課前，有序組織學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)室，抓好常規(guī)教育。

4、上課時，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其主動性和積極性。

5、講解時，做到直觀形象、語言生動易懂、演示到位和

6、上機(jī)時，做到輔導(dǎo)到人，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)，普遍提高教學(xué)效果。

7、上完演示課，布置上機(jī)作業(yè)，鼓勵有電腦的同學(xué)回家后上機(jī)完成。

8、下課時，指導(dǎo)正常關(guān)機(jī)，擺放好凳子，有序走出微機(jī)室。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第二周多彩的春天

第三周龜兔賽跑

第四周海底世界

第五周我心中最美的畫

第六周信息與通信技術(shù)

第七周感受網(wǎng)絡(luò)世界

第八周奧運(yùn)我知道

第九周奧運(yùn)會趣聞

第十周奧運(yùn)吉祥物

第十一周文字與信息

第十二周初識word

第十三周修改日記 第十四周美化日記

第十五周插入圖片和藝術(shù)字

2010年2月

小學(xué)四年級信息技術(shù)試卷分析篇五

街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科期終考查方案

四年級 信息技術(shù)

一、考查原則

1．尊重學(xué)生主體地位。因?yàn)閷W(xué)生是被評價的主體、參與評價的主體、自主評價的主體。教師在評價過程中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個性差異，要讓學(xué)生參與到評價中來，增強(qiáng)其自主評價的積極性。

2．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育評價應(yīng)有的價值取向。學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和技能發(fā)展是多方面的，這就要求對他們的評價也應(yīng)是全方位的。教師應(yīng)以多樣化的評價促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3．尊重學(xué)生個體差異。由于每個學(xué)生的遺傳因素、努力程度和所處的家庭、社會環(huán)境不同，不同的個體之間存在著很大的差異。就是同一個個體在其不同的發(fā)展和成長過程中也存在著很大的差異。教師在評價學(xué)生時要正視和尊重這些差異，注重學(xué)生在不同起點(diǎn)上的提高，而不是看重他們是否都達(dá)到了某一共同的標(biāo)準(zhǔn)。

4．指明學(xué)生的發(fā)展方向。教師要通過評價讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，并及時反饋評價信息，讓學(xué)生對自己的發(fā)展水平準(zhǔn)確定位，以指引學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢、克服弱點(diǎn)，為達(dá)到發(fā)展目標(biāo)而作不懈的努力。

5．激發(fā)學(xué)生內(nèi)在評價的需求。教師在評價過程中要變“貶損性評價”為“激勵性評價”，以克服因評價而帶來的“消極效應(yīng)”。并以不斷的“激勵性評價”喚醒學(xué)生“我要評價”的意識。

二、考查對象：四年級學(xué)生

三、考查內(nèi)容和方法

評價分平時成績和考核成績。平時成績主要是指在平時上課中學(xué)生完成的作品，占20%；學(xué)期結(jié)束時，安排學(xué)生完成一件作品，要求主題突出、健康向上、內(nèi)容充實(shí)、技術(shù)性藝術(shù)性強(qiáng)，作為考核成績占80%。

考查內(nèi)容：出示兩段文字，對文字按要求進(jìn)行修飾（字體，大小，顏色等），并交換兩段文字位置，插入一張圖片，給文章添上題目（藝術(shù)字）。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：能按要求順利完成各項(xiàng)技能，圖文安排合理

良好：能基本完成各項(xiàng)技能操作。

及格：能完成最基本的文字修飾。