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廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校篇一

全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)課試題

專業(yè)： 文藝學(xué)

考試科目： 文學(xué)理論

考生須知

1．本試卷共 2 頁(yè)。

2．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊(cè)上無(wú)效。

3．答題時(shí)一律使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆作答，用其它筆答題不給分。4．考試時(shí)間為 3 小時(shí)，成績(jī)滿分 150 分。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)研究生入學(xué)考試

文藝學(xué)專業(yè)《文學(xué)理論》試題

一、術(shù)語(yǔ)解釋（30分）：

1、“共鳴”

2、典型環(huán)境

3、抒情角色

4、象征型文學(xué)

5、情感評(píng)價(jià)

二、簡(jiǎn)答題（40分）：

1、結(jié)合“模仿論”，談?wù)勀銓?duì)下面這段話的理解：

“詩(shī)人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即按照或然律或必然律可能發(fā)生的事??詩(shī)所描述的事帶有普遍性，歷史則敘述個(gè)別的事”（亞里士多德：《詩(shī)學(xué)》）

2、藝術(shù)真實(shí)有哪些主要特征？

3、敘事學(xué)中的“敘述”包含了哪三種不同的概念（或?qū)用妫?/p>

4、鄒一桂（1688～1772，清代畫家）在《小山畫譜》中寫道：

“人言繪雪者，不能繪其清；繪月者，不能繪其明；繪花者，不能繪其馨；繪人者，不能繪其情；此數(shù)者虛，不可以形求也。不知實(shí)者逼肖，則虛者自出。故畫北風(fēng)圖則生涼，畫云漢圖則生熱，畫水于壁，則夜聞水聲。謂不能者，固不知畫也?！?/p>

結(jié)合意境理論，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解和分析。

三、論述題：

請(qǐng)就一部你印象最深的文學(xué)作品（或閱讀下面作品），談?wù)勀愕母惺芗霸u(píng)價(jià)賞析（不少于1000字）。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校篇二

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)改革情況介紹

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)于2003年開始了第一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，2008年啟動(dòng)的第二輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是對(duì)前期成果的進(jìn)一步深化和提高，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色與辦學(xué)理念的進(jìn)一步彰顯，其主要的目標(biāo)與舉措可以概括為“四個(gè)有機(jī)結(jié)合”和“五個(gè)不一樣”，即： 專業(yè)與英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)教學(xué)意識(shí)；

課堂與課外有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)學(xué)在課外，習(xí)在課堂的自主學(xué)習(xí)意識(shí)；

國(guó)際與校本有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)國(guó)際化與本土化整合的課程意識(shí)；

能力與技能有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)思想性與技能型整合的人才培養(yǎng)意識(shí)。

教學(xué)觀念不一樣—從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為中心”；

課程設(shè)置不一樣—從課程的單一化到課程的多樣化；

教學(xué)方式不一樣—從單向灌輸?shù)蕉嘞蚧?dòng)；

測(cè)試方式不一樣—從機(jī)械單一到靈活多樣；

學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣—從教室延伸到網(wǎng)絡(luò)、延伸到社會(huì)。

（一）貫徹“分級(jí)教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教”的指導(dǎo)原則

1.分級(jí)模式

廣外大學(xué)英語(yǔ)課程共有28學(xué)分504學(xué)時(shí)，其中包括基礎(chǔ)英語(yǔ)24學(xué)分和專業(yè)英語(yǔ)4學(xué)分。大學(xué)英語(yǔ)系列課程貫穿一、二、三年級(jí)六個(gè)學(xué)期。通過(guò)學(xué)生入校分級(jí)考試，全面實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，將大學(xué)英語(yǔ)為28學(xué)分的全校絕大部分學(xué)生分為一般要求、較高要求、更高要求三個(gè)層次，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，并針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)有針對(duì)性的大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程，做到分類指導(dǎo)。具體分類描述如下：

1)一般要求：開設(shè)綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽說(shuō)、專業(yè)英語(yǔ)課程，采用《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)（1、2、3、4冊(cè)）》作為綜合英語(yǔ)和聽說(shuō)教材，專業(yè)英語(yǔ)階段采用相應(yīng)的專業(yè)英語(yǔ)教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的10%左右。

2)較高要求：開設(shè)綜合英語(yǔ)、中級(jí)英語(yǔ)聽說(shuō)、英語(yǔ)視聽說(shuō)、專業(yè)英語(yǔ)；采用《新編大學(xué)英語(yǔ)（3、4、5、6冊(cè)）》為綜合英語(yǔ)教材，互動(dòng)式英語(yǔ)精聽和影視課堂互動(dòng)英語(yǔ)為中級(jí)英語(yǔ)聽說(shuō)教材；英語(yǔ)視聽說(shuō)采用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽說(shuō)，并開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)英語(yǔ)教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的70%左右。

3)更高要求：開設(shè)綜合英語(yǔ)、中級(jí)英語(yǔ)聽說(shuō)、英語(yǔ)視聽說(shuō)、英語(yǔ)國(guó)家文化、實(shí)用翻譯、英語(yǔ)文學(xué)、專題口譯、專業(yè)英語(yǔ)；采用教材分別為《大學(xué)英語(yǔ)（全新版）（5、6冊(cè)）》、互動(dòng)式英語(yǔ)精聽、影視課堂互動(dòng)英語(yǔ)、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽說(shuō)、西方社會(huì)與文化、大學(xué)英漢漢英翻譯教程、英語(yǔ)文學(xué)欣賞和英漢漢英口譯教程，以及相應(yīng)的專業(yè)英語(yǔ)教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的20%左右。此要求也適用于經(jīng)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院的6個(gè)全英班的學(xué)生。

2.知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)

大學(xué)英語(yǔ)系列課程依次分為綜合英語(yǔ)、影視聽說(shuō)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、英語(yǔ)文學(xué)與文化、英語(yǔ)口筆譯五大知識(shí)模塊，綜合英語(yǔ)（1、2、3、4、5、6冊(cè)）4學(xué)時(shí)/周；影視聽說(shuō)英語(yǔ)2學(xué)時(shí)/周；專業(yè)英語(yǔ)2學(xué)時(shí)/周；英語(yǔ)文學(xué)與文化2學(xué)時(shí)/周，英語(yǔ)口筆譯2學(xué)時(shí)/周。非外語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生修滿52個(gè)學(xué)分即可達(dá)到“4+0”英語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)位的要求。

3.測(cè)試和評(píng)價(jià)體系的改革

從2001年9月起，廣外不斷加強(qiáng)和深化測(cè)試改革，改變以往單一的期中、期末卷面考試決定學(xué)生成績(jī)的傳統(tǒng)做法，加大平時(shí)考核的權(quán)重，充分重視學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，使平時(shí)成績(jī)占課程總評(píng)成績(jī)的50%，平時(shí)成績(jī)由課堂出勤率、小組活動(dòng)、課堂發(fā)言、課外作業(yè)等幾

部分組成，期末考試由筆試和口試兩部分構(gòu)成，口試形式靈活多樣，既有小組討論，又有辯論、表演，使學(xué)生既重視讀寫，更重視聽說(shuō)；既重視考試結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）成立大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心

自2004年以來(lái)，廣外即開設(shè)了校園英語(yǔ)聽力（campus listening）課程，每天早上7：0-8：20，通過(guò)校園無(wú)線發(fā)射系統(tǒng)面向一年級(jí)新生播出英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)新聞等豐富多彩的節(jié)目。

2008年，廣外以英語(yǔ)教育學(xué)院為依托，建設(shè)了大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)支持中心（college english learning support center）及其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建立交流平臺(tái)。中心網(wǎng)站設(shè)有信息區(qū)、視聽區(qū)、閱讀園地、習(xí)作區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)等十個(gè)大欄目，每個(gè)欄目下面還有更為具體的小項(xiàng)目，內(nèi)容豐富且涵蓋的信息量大，學(xué)生可以在網(wǎng)站上獲取很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)以及其他信息。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)支持中心采取網(wǎng)站學(xué)習(xí)與交流的形式，是一種開放式的學(xué)習(xí)。開放式的學(xué)習(xí)與交流有利于學(xué)生自由的思考，充分利用學(xué)生上課之外的空閑時(shí)間，通過(guò)寓教于樂的形式促使學(xué)生的英語(yǔ)水平在潛移默化中提高。

（三）引入網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)

在教學(xué)評(píng)估方面，廣外對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生的評(píng)估采取形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式，使學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和期末考試各占課程總成績(jī)的50%。平時(shí)成績(jī)由課堂出勤率、小組活動(dòng)、課堂發(fā)言、課外作業(yè)四部分組成，四項(xiàng)的分值分別為10%、15%、15%、10%；在期末考試中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，從08級(jí)學(xué)生開始實(shí)行機(jī)上考試、機(jī)上評(píng)卷，根據(jù)學(xué)生所在的學(xué)習(xí)級(jí)別（一般要求、較高要求、更高要求），分別設(shè)計(jì)相應(yīng)難度的期末試卷。每一類試卷中70%的分值為共核題目，30%為所在級(jí)別的教材相關(guān)內(nèi)容。除了客觀題有計(jì)算機(jī)直接評(píng)出成績(jī)，寫作和翻譯等主觀題由教師在網(wǎng)上評(píng)閱，既提高了評(píng)改效率，又能保證考試的信度和效度。

（四）英語(yǔ)技能課程與跨文化交際課程的融合廣外注重學(xué)生聽說(shuō)能力的持續(xù)提高。在連續(xù)兩年每學(xué)期的6個(gè)學(xué)分中，每學(xué)期保證學(xué)生有2個(gè)學(xué)分的（視）聽說(shuō)課時(shí)。一年級(jí)注重聽說(shuō)能力的基本功訓(xùn)練，二年級(jí)強(qiáng)調(diào)口頭交際能力的切實(shí)提高。具體說(shuō)來(lái)，一般要求的學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)1-4級(jí)，使用《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽說(shuō)教程》（第1、2、3、4冊(cè)）；較高要求和更高要求的學(xué)生學(xué)習(xí)中級(jí)英語(yǔ)聽說(shuō)（1、2）和英語(yǔ)視聽說(shuō)（1、2），分別使用廣外自編的特色教材《互動(dòng)式英語(yǔ)精聽》、《影視課堂互動(dòng)英語(yǔ)》和《新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽說(shuō)（上下冊(cè)）》。

同時(shí)，在基礎(chǔ)階段的24學(xué)分中，綜合英語(yǔ)課程采用教育部推薦的優(yōu)秀教材，采取“4+2”學(xué)分模式，充分保證綜合英語(yǔ)作為大學(xué)英語(yǔ)核心課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分量，綜合英語(yǔ)課程更加側(cè)重讀、寫、譯基本技能的循序漸進(jìn)式提高和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的發(fā)展。

另一方面，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為更高要求的學(xué)生開設(shè)西方社會(huì)與文化、英語(yǔ)文學(xué)、英漢翻譯、專題口譯、高級(jí)口語(yǔ)、跨文化交際等英語(yǔ)應(yīng)用、提高類課程，較好地實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)技能課程與跨文化交際課程得分有機(jī)融合。

（五）開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程（esp課程）

廣外的大學(xué)英語(yǔ)課程共有28學(xué)分，其中基礎(chǔ)英語(yǔ)24學(xué)分，專業(yè)英語(yǔ)4學(xué)分。在前兩年的基礎(chǔ)階段，全校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)按照“一般要求、較高要求、更高要求”分為三個(gè)層次，與之配套，綜合英語(yǔ)課程開設(shè)1-6級(jí)，起點(diǎn)不同，學(xué)時(shí)、學(xué)分相同；在第三年的專業(yè)英語(yǔ)階段，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科類別分別開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)英語(yǔ)課程，目前有：經(jīng)濟(jì)學(xué)英語(yǔ)、金融英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、管理學(xué)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)英語(yǔ)、營(yíng)銷英語(yǔ)、人力資源管理英語(yǔ)、物流英語(yǔ)、外交英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)英語(yǔ)、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家文化、實(shí)用翻譯、英語(yǔ)文學(xué)、專題口譯等。

（六）開辦英語(yǔ)“4+0”雙專業(yè)/雙學(xué)士課程

廣外大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中“較高要求”和“更高要求”的學(xué)生所開設(shè)的課程比較接近或非常接近英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。根據(jù)分級(jí)教學(xué)的要求和實(shí)際情況，截止到2009年夏季學(xué)期，廣外對(duì)“更高要求”和全英班的學(xué)生已經(jīng)開設(shè)近似英語(yǔ)專業(yè)的許多課程，已達(dá)到28-38學(xué)分，而根據(jù)廣外“4+0”雙學(xué)位的要求，學(xué)生修滿52個(gè)學(xué)分即可獲得第二學(xué)士學(xué)位。因此，從2010年秋季開始，英語(yǔ)教育學(xué)院增設(shè)了適合學(xué)生具體需要的英語(yǔ)專業(yè)課程，幫助學(xué)生修滿52個(gè)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)與英語(yǔ)專業(yè)課程的對(duì)接與融合。

主要資料來(lái)源：

1.凸顯院校辦學(xué)特色優(yōu)化拓展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系——廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新進(jìn)展，袁長(zhǎng)青周富強(qiáng)董金偉郭進(jìn)軍，教育導(dǎo)刊，2010年01期，2.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院網(wǎng)站，

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校篇三

課程簡(jiǎn)介

課程的目的與任務(wù)：

“英語(yǔ)語(yǔ)音”(english pronunciation for communication)為英語(yǔ)專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生開設(shè)，使用的教材為《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》（高等教育出版社）。課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容含三大部分：英語(yǔ)的輔音和元音的發(fā)音、英語(yǔ)節(jié)奏規(guī)律和英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音、節(jié)奏規(guī)律和語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)使用自然得體的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)思想，以達(dá)到交際的目的。同時(shí)，本課程將語(yǔ)音的訓(xùn)練與學(xué)生英語(yǔ)聽能和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的目的是為了更好地進(jìn)行語(yǔ)言交際:能對(duì)所聽到的英語(yǔ)語(yǔ)篇進(jìn)行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達(dá)所要表達(dá)的思想，流利順暢，要點(diǎn)突出，使人聽起來(lái)清晰明了，從而幫助學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)能力的發(fā)展方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)進(jìn)行更為有效地使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

教學(xué)對(duì)象：

本課程的教學(xué)對(duì)象為英語(yǔ)專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生。

教學(xué)目的：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音、節(jié)奏規(guī)律和語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)使用自然得體的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)思想，以達(dá)到交際的目的。同時(shí)，本課程將語(yǔ)音的訓(xùn)練與學(xué)生英語(yǔ)聽能和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到能流利地對(duì)所聽到的英語(yǔ)語(yǔ)篇進(jìn)行解碼，能流暢地使用進(jìn)行交際。

課程教材：

教材

1、王桂珍，《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》，高等教育出版社，2000(普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材)；

2、《英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程》（國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》工程）

主要參考書

, introduction to the pronunciation of arnold, , h phonetics and dge university press, 1983.3.o'conner, english dge university press, 1967.4．cruttenden, 's pronunciation of english 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000 k, h pronunciation in use, cambridge university press, 2003

教學(xué)內(nèi)容：

課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)

本課程注重將學(xué)科最新發(fā)展成果和教改成果引入教學(xué)，課程的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)性并較好地體現(xiàn)了先進(jìn)性,同時(shí)，本課程強(qiáng)調(diào)與英語(yǔ)專業(yè)本科核心課程的配套。

課程的教學(xué)從介紹英語(yǔ)語(yǔ)音的音節(jié)、重音和節(jié)奏的基本概念入手，使學(xué)生一開始就對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的音節(jié)、重音和節(jié)奏有清楚的認(rèn)識(shí)，為課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

課程根據(jù)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)的不同分為三大部分：第一部分由第212單元組成，著重訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)話語(yǔ)節(jié)奏規(guī)律；第三部分由第13明確學(xué)習(xí)要求

2.勤練習(xí)根據(jù)自身的需求進(jìn)行網(wǎng)上自主練習(xí)

4.將理論運(yùn)用于實(shí)踐-教師幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)/總結(jié),檢查學(xué)習(xí)情況

練習(xí)形式

每個(gè)單元的練習(xí)都以聽力區(qū)分與識(shí)別入手，使學(xué)生在正確辨音的基礎(chǔ)上開口練習(xí)。口語(yǔ)練習(xí)先以模仿為主：簡(jiǎn)單的模仿進(jìn)而轉(zhuǎn)入較為復(fù)雜的、將訓(xùn)練項(xiàng)目置于自然語(yǔ)音環(huán)境中的模仿?？谡Z(yǔ)練習(xí)既有單獨(dú)摸索型的練習(xí)，如模仿和朗讀；也有對(duì)子或小組練習(xí)，學(xué)生或分組或一對(duì)一進(jìn)行練習(xí)的；還有要求學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)，如使用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交際并聽取實(shí)際的反饋信息。

練習(xí)內(nèi)容

語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與操練：每單元的練習(xí)都以該單元的重點(diǎn)語(yǔ)音練習(xí)項(xiàng)目開始，幫助學(xué)生提高聽音辨音的能力和對(duì)不同的音、重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的覺察力。接下來(lái)的練習(xí)是將該單元的語(yǔ)音練習(xí)項(xiàng)目與英語(yǔ)的重音模式與節(jié)奏模式結(jié)合起來(lái)，使練習(xí)項(xiàng)目置身于自然語(yǔ)音環(huán)境中。

圍繞著語(yǔ)言功能展開的練習(xí)：為了使學(xué)生能將所學(xué)得的知識(shí)自然、得體地使用出來(lái)，本教程每個(gè)單元都圍繞著某個(gè)特定的語(yǔ)言功能展開聽與說(shuō)的練習(xí)。這一部分的內(nèi)容可視為活用語(yǔ)音知識(shí)的練習(xí)。聽力練習(xí)包括聽對(duì)話、根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容回答問題以及模仿對(duì)話、學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

活用口語(yǔ)練習(xí)：口語(yǔ)練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)所扮演的角色與所提供的情景展開對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容與形式均圍繞聽力練習(xí)中所涉及的語(yǔ)言功能和所采取的步驟。因此，這是指導(dǎo)性很強(qiáng)的對(duì)話，是學(xué)生復(fù)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐。同時(shí)，練習(xí)中要求學(xué)生所扮演的角色也盡可能地貼近生活，多為學(xué)生很有可能需要使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的情景與需要學(xué)會(huì)表達(dá)的語(yǔ)言形式。練習(xí)的目的在于訓(xùn)練學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然得體地進(jìn)行會(huì)話。

“任務(wù)型”交際練習(xí)：許多單元的練習(xí)還包括“完成指定任務(wù)”（task）?！叭蝿?wù)”與一般練習(xí)的不同之處在于其真實(shí)性, 即要求學(xué)生真的去做一件事，如：使用英語(yǔ)詞典幫助英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手去查找有關(guān)信息，與同學(xué)或朋友交換信息等等。

練習(xí)步驟

以聽的訓(xùn)練入手，聽說(shuō)練習(xí)并重、交叉進(jìn)行。按照教程所設(shè)計(jì)的練習(xí)順序進(jìn)行教學(xué)，就能做到循序漸進(jìn)，有所收獲?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)，最好能讓學(xué)生將自己聲音錄下來(lái)，聽聽自己說(shuō)得怎么樣。要求學(xué)生主動(dòng)找人說(shuō)英語(yǔ), 主動(dòng)與人用英語(yǔ)交談，以便檢驗(yàn)自己用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及效果。

網(wǎng)上練習(xí)

由于本課程的上課時(shí)數(shù)有限，因此,網(wǎng)上練習(xí)就成了本課程不可或缺的部分。任課老師應(yīng)該充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源以禰補(bǔ)教學(xué)時(shí)間的不足。同時(shí)，網(wǎng)上練習(xí)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索和構(gòu)建新的語(yǔ)音系統(tǒng)并付諸實(shí)踐。

教學(xué)條件：

本課程非常重視教學(xué)內(nèi)容的改革和教材的建設(shè)，目前使用的是課程負(fù)責(zé)人編著的《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》（普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，該英語(yǔ)專業(yè)系列教材獲2002年全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)）。該教材是目前國(guó)內(nèi)高校英語(yǔ)專業(yè)首選的英語(yǔ)語(yǔ)音教材之一。

本課程已完成國(guó)家級(jí)《英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程》項(xiàng)目的開發(fā)（國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)工程--現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的課程之一，已結(jié)項(xiàng);造訪請(qǐng)點(diǎn)擊：http://）。學(xué)生可以定期到cai課室進(jìn)行練習(xí)，也可以自己上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)。與教學(xué)配套的網(wǎng)上課程的使用促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

本課程具有良好的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境：語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施,網(wǎng)上課程的配套，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽的實(shí)施，使課程達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

教學(xué)檢測(cè)：

本課程進(jìn)行兩次檢測(cè)：課程學(xué)前測(cè)試（pretest）和課程測(cè)試（test）

課程學(xué)前測(cè)試（pretest）：課程學(xué)前測(cè)試在正式開課前進(jìn)行，目的在于讓老師了解學(xué)生和學(xué)生了解自己的語(yǔ)音基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止發(fā)好每個(gè)音素和說(shuō)好每個(gè)單詞，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。

課程的測(cè)試（test）：課程的測(cè)試在學(xué)完所有15個(gè)單元并進(jìn)行復(fù)習(xí)后進(jìn)行，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為全面的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)及其運(yùn)用能力的考查，既有筆試也有口試。筆試部分含辨音、聽辨語(yǔ)句含義、聽取信息、聽寫等?？谠嚥糠趾首x和按指定內(nèi)容進(jìn)行的自由對(duì)話或人機(jī)對(duì)話。

教學(xué)時(shí)間安排：

《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》含15個(gè)單元，每個(gè)單元需2個(gè)課時(shí)，可用36個(gè)課時(shí)完成。具體建議如下：

導(dǎo)論部分：含完成pretest與unit 1的學(xué)習(xí)，主要介紹英語(yǔ)語(yǔ)音中的一些基本概念，如英語(yǔ)的重音及其表現(xiàn)形式，英語(yǔ)語(yǔ)流的特征及規(guī)律，目的在于將重音與語(yǔ)流的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，使語(yǔ)音準(zhǔn)確性的訓(xùn)練與流利程度的訓(xùn)練同步進(jìn)行，從而提高訓(xùn)練的效果，將語(yǔ)音的訓(xùn)練與語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)熔為一體。學(xué)習(xí)與實(shí)踐課時(shí)：2-4課時(shí)

第一部分：含units 2-7，主要介紹英語(yǔ)音素的正確發(fā)音方法，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實(shí)踐課時(shí)：12課時(shí)

第二部分：含units 8-12，主要介紹英語(yǔ)的單詞重音及語(yǔ)句重音基本規(guī)律、表現(xiàn)形式及表意功能，英語(yǔ)語(yǔ)流的節(jié)奏規(guī)律基本特征、基本要素、強(qiáng)／弱讀式，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實(shí)踐課時(shí)：10課時(shí)

第三部分：含units 13-15，主要介紹英語(yǔ)所特有的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的結(jié)構(gòu)、功能及其在交際中的運(yùn)用，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實(shí)踐課時(shí)：6課時(shí)

復(fù)習(xí)部分：revision，主要介紹。學(xué)習(xí)與實(shí)踐課時(shí)：2-4課時(shí)

課程的主要特色：

一、本課程所使用的教學(xué)理念、所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)新性，所倡導(dǎo)的教學(xué)方法受到同行的普遍認(rèn)同：課程注重將學(xué)科最新發(fā)展成果和教改成果引入教學(xué)，課程的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)性并較好地將英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)作為我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練的切入點(diǎn)，抓住教學(xué)中的難點(diǎn)，體現(xiàn)了其先進(jìn)性;課程的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,“代表了我國(guó)語(yǔ)音教學(xué)的新路子”（同行專家語(yǔ)）,也受到學(xué)生的普遍歡迎。

二、本課程有高水平的師資隊(duì)伍：課程負(fù)責(zé)人是從事英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)的專家，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。擔(dān)任本課程教學(xué)的均為具有碩士以上學(xué)位的教授、副教授、講師和助教，其中4人已具博士學(xué)位，還有一人正在職攻讀博士。他們中不僅有英語(yǔ)教學(xué)的行家，也有計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的專家，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施提供了保障。他們責(zé)任感強(qiáng)，協(xié)作精神好，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。

三、本課程具有較好的示范性：課程所使用的教材系普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材和“十五”規(guī)劃教材（該系列教材獲2002年全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)）。課程的網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)開發(fā)成功并投入使用（新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程-英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程已于2003年5月結(jié)項(xiàng)--結(jié)論為“優(yōu)秀”），為課程的進(jìn)一步完善提供了條件，也為本課程的推廣創(chuàng)造了條件。

教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

一、加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)對(duì)象不同，教學(xué)的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)亦有所不同。在課程的教學(xué)中，英語(yǔ)的重音與節(jié)律的訓(xùn)練像一條紅線貫穿于全過(guò)程，目的在于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)話語(yǔ)的流利程度，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣。在這一總目標(biāo)下，教師應(yīng)視學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)進(jìn)行微調(diào)：對(duì)于語(yǔ)音基礎(chǔ)較差的同學(xué)，單音的訓(xùn)練應(yīng)放在首位,并在進(jìn)行單音訓(xùn)練的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重音和節(jié)奏的認(rèn)識(shí)；對(duì)于語(yǔ)音基礎(chǔ)較好的同學(xué)則應(yīng)將重點(diǎn)放在英語(yǔ)節(jié)奏與語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上，以便提高這些學(xué)生英語(yǔ)話語(yǔ)的自然和流利程度。

二、增強(qiáng)課程的實(shí)踐性?！坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)音”為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，從時(shí)間分布上應(yīng)得到充分的體現(xiàn)：在課堂上將絕大部分的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。理論的指導(dǎo)固然重要，但應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要。課程的實(shí)踐包括在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的聽和說(shuō)的訓(xùn)練，在cai實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)上探索與實(shí)踐，在課堂上的仿真交際練習(xí)，在錄音棚的錄音實(shí)際體驗(yàn)訓(xùn)練，在課外的實(shí)際交際實(shí)踐，以及在“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽”中全面展示的實(shí)踐。

三、積極探索網(wǎng)上語(yǔ)音教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)音體系，使網(wǎng)上教學(xué)成為課程的有力輔助，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到提高教學(xué)效果，加速人才培養(yǎng)的目的。

課程建設(shè)

《英語(yǔ)語(yǔ)音》課是我國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》中所規(guī)定的必修課之一，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院所開設(shè)的“英語(yǔ)語(yǔ)音”課課時(shí)安排為每周兩節(jié)，為時(shí)一學(xué)期，共36個(gè)課時(shí)。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)音課程常常將《英語(yǔ)語(yǔ)音》課視為“正音”課，教學(xué)的內(nèi)容主要是正音練習(xí)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這樣實(shí)施英語(yǔ)語(yǔ)音課程的教學(xué)存在許多不盡人意的地方。為了提高語(yǔ)音課的教學(xué)效果，我們于上個(gè)世紀(jì)80年代中期開始了語(yǔ)音課教學(xué)改革的系統(tǒng)工程。我們從基礎(chǔ)科研開始，利用在國(guó)外進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的科研儀器對(duì)英漢的語(yǔ)流特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，取得許多有意義的數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)的提示，我們開始了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音課程教學(xué)內(nèi)容的改革。新編的《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教程》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)流與節(jié)奏感的訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)流的同時(shí)掌握正確的發(fā)音，將準(zhǔn)確性與流利程度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。更為有創(chuàng)新意義的是，該教材將語(yǔ)音的訓(xùn)練與學(xué)生英語(yǔ)聽能和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)?？梢哉f(shuō)，這是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音課的新定位 — 學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的目的是為了更好地進(jìn)行語(yǔ)言交際:能自如地對(duì)所聽到的英語(yǔ)語(yǔ)篇進(jìn)行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達(dá)所要表達(dá)的思想，流利順暢，要點(diǎn)突出，使人聽起來(lái)清晰明了。為此，我們?cè)诮滩闹袕?qiáng)調(diào)把機(jī)械的語(yǔ)音操練變成具有交際意義的聽辨和交互式的練習(xí)，從而幫助學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)進(jìn)行更為有效的交際。系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練為學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在凸顯本專業(yè)學(xué)生聽說(shuō)能力方面起了重要的作用。為了更好地鞏固和展示語(yǔ)音課的教學(xué)成果，本專業(yè)每年舉行一次大型的“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽”以配合并促進(jìn)教學(xué)，同時(shí)也為同學(xué)們提供了將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐進(jìn)行大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和充分展現(xiàn)個(gè)人語(yǔ)言才能的舞臺(tái)。迄今為止為至，“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽”已進(jìn)行了九屆，收到了很好的效果?！队⒄Z(yǔ)語(yǔ)音》課程被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)課程（1996），也是本專業(yè)獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的《英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)》（1997）的重要組成部分。

在取得以上成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們不斷完善教材和教學(xué)。2000年由本課程負(fù)責(zé)人在《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教程》基礎(chǔ)上編寫而成的《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》（高等教育出版社）被列為我國(guó)普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材和教育部“十五”規(guī)劃修訂教材。由于該教材的科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性和先進(jìn)性突出，受到廣大師生的好評(píng)。五年來(lái)，該教材已在高校發(fā)行30余萬(wàn)冊(cè)/套(書與錄音帶)，成為許多院校英語(yǔ)專業(yè)的首選語(yǔ)音教材之一，將其作為通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練訓(xùn)練達(dá)到促進(jìn)英語(yǔ)聽說(shuō)能力的練習(xí)材料。2001年，《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》還被選定為國(guó)家高等院?！靶率兰o(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”之“英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程”專用教材（“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)工程之一——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要內(nèi)容，由教育部組織實(shí)施）。

經(jīng)過(guò)兩年的努力,課程項(xiàng)目組按時(shí)完成了英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)（造訪點(diǎn)擊http://）。接著我們又將其投入教學(xué)試驗(yàn)，探索如何將網(wǎng)絡(luò)課程作為英語(yǔ)語(yǔ)音課的重要補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中英語(yǔ)語(yǔ)音體系的構(gòu)建，并且已經(jīng)取得了初步的經(jīng)驗(yàn)。《英語(yǔ)語(yǔ)音》于2003年被評(píng)為廣東省省級(jí)精品課程，是本專業(yè)獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的《本科英語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革的新理念與新方法》（2004）的有機(jī)組成部分。

現(xiàn)在，“英語(yǔ)語(yǔ)音”課程采取的是“講座-語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐-網(wǎng)上練習(xí)-課堂總結(jié)”相結(jié)合的上課模式，即課程學(xué)習(xí)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié):

一、講座 – 明確學(xué)習(xí)要求；

二、勤練習(xí)– 在老師指導(dǎo)下的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐；

三、多探索 – 根據(jù)自身的需求進(jìn)行網(wǎng)上自主練習(xí)；

四、將理論運(yùn)用于實(shí)踐 – 教師幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)/總結(jié),檢查學(xué)習(xí)情況。這種模式的實(shí)施提高了學(xué)生通過(guò)探索學(xué)習(xí)語(yǔ)音的自主性，有利于強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力、提高他們發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新精神。我們將不斷探索“英語(yǔ)語(yǔ)音”傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn), 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，讓學(xué)生能在多種不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，最終把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí), 使“英語(yǔ)語(yǔ)音”課程取得更好的教學(xué)效果,發(fā)揮本課程在提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力和使用能力方面的作用。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校篇四

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)畢業(yè)典禮演講稿

1、你不能決定明天的太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但你能決定你幾點(diǎn)鐘起床。

2、一段廣外路，一生廣外情。

3、在神馬都是浮云的年代,保留孜孜以求的志向 ,多一點(diǎn)耐心 不妨讓子彈再飛一會(huì)。

4、每個(gè)人的人生都是一部史詩(shī)，區(qū)別在于，有的人堅(jiān)持寫完，有的人過(guò)早放棄。

5、多年以后，你們來(lái)，或者不來(lái)，母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見，我們的心永在一起，不分不離！”

同學(xué)們，在這收獲的季節(jié)，在你們求學(xué)的道路上，一定留下了或深或淺的成長(zhǎng)印跡，回望成長(zhǎng)的路，總有那么一些人陪伴你們走過(guò)，低頭想想，此刻正為你們驕傲的父母寒來(lái)暑往他們一直為你的成長(zhǎng)無(wú)言付出，無(wú)論你們成功還是失敗，他們永遠(yuǎn)是你背后的支持者。我提議，你們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給你們的父母，獻(xiàn)給你們的家人。

抬頭望一望，坐在臺(tái)上的老師們，他們伴你走過(guò)懵懂，引你走進(jìn)學(xué)問的殿堂；左右看一看，身邊的同學(xué)朋友，他們歡樂著你的歡樂，幸福著你的幸福。我再次提議同學(xué)們，把你們最熱烈的掌聲也獻(xiàn)給他們。收獲的季節(jié)也是惜別的日子。今天我們吹響了畢業(yè)的集結(jié)號(hào)，明天你們將背上行囊各自天涯，在臨別之時(shí)，作為校長(zhǎng)，我也向你們表達(dá)感謝，感謝你們參與創(chuàng)新精神，勤奮學(xué)習(xí)，合作互助，不斷探究德行學(xué)問；感謝你們負(fù)有責(zé)任意識(shí)，關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展，向校長(zhǎng)信箱提出寶貴意見和建議；感謝你們勇于實(shí)踐鍛煉，不吝付出與擔(dān)當(dāng)，積極參加社會(huì)服務(wù)，你們的努力為廣外注入了活力，你們的成長(zhǎng)，就是廣外的校史，你們的成就，給予了廣外建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的動(dòng)力。謝謝你們！2011屆畢業(yè)生。

我相信，同學(xué)們?cè)趶V外的四年是幸福的，但你們也有抱怨：“冬天的熱水、夏天的空調(diào)、圖書館的收書、網(wǎng)絡(luò)的速度、門診部的報(bào)銷、食堂的飯菜、捉不盡的小偷，還有一年四季都愿意離開廣外女生的蚊蟲。你們或通過(guò)校長(zhǎng)信箱或通過(guò)夢(mèng)飛或蟄伏在微博上表示過(guò)你們的不滿，甚至是牢騷和抱怨。對(duì)我們工作中的缺憾和不足，作為校長(zhǎng)，我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。

在離開廣外的時(shí)候，希望同學(xué)們把不愉快xx掉，把幸福微笑帶走。大學(xué)是人生中最貴重一幕色彩。曾記得幾年前你們拖著行李第一次踏入廣外的校門，成為廣外的一份子。從此，白云山下，雨心湖畔，留下了你們成長(zhǎng)的足跡。光陰荏苒，今天，你們要啟航遠(yuǎn)程了，此時(shí)此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。我們放不下你們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，能否適應(yīng)社會(huì)的風(fēng)浪；我們放不下廣外制造的標(biāo)簽?zāi)芊駧椭銈冮_拓適合自己的事業(yè)；我們放不下你們習(xí)慣了老師的寬容與呵護(hù)能否習(xí)慣上司的功利與苛刻；我們放不下你們能夠忍受沒有空調(diào)的狹小宿舍，能否忍受宅角社會(huì)的蝸居；我們放不下，當(dāng)你們?cè)诠ぷ髦谐灾鴽]有營(yíng)養(yǎng)還有可能是用潲水油做的快餐時(shí)，是否會(huì)想起廣外飯?zhí)米龅牟惶錾页灾判牡娘埐耍晃覀兎挪幌?，在學(xué)校充滿激情、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山的你，是否知道，離開學(xué)校，一定要腳踏實(shí)地，從頭做起；我們放不下，當(dāng)失意生活帶給你挫折后，你是否懂得，人生其實(shí)充滿希望；我們放不下，你們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)找一份工作，還會(huì)否為理想留一片天地；我們放不下……我們放不下的還有很多，但我們堅(jiān)信，你們會(huì)用你們的精彩詮釋更加完美的杜拉拉升職記。

我們知道，同樣放不下的還有你們，因?yàn)檫@里鐫刻著你們最美好的青春記憶。你們一定記得奧運(yùn)會(huì)世博會(huì)見證了中國(guó)力量，也一定記得日本大地震見證了中國(guó)氣度；你們一定記得亞運(yùn)會(huì)亞殘運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)我們風(fēng)雨砥礪、青春激昂，也一定記得45周年校慶我們歡欣鼓舞；你們一定記得為學(xué)習(xí)就業(yè)迷茫過(guò)，也一定記得為戀愛牽手浪漫過(guò)；你們一定記得永遠(yuǎn)也做不完的presentations，以致你們自稱為cpu學(xué)生；也一定記得終日忙碌被別人稱為“許三多”，課程多、作業(yè)多、活動(dòng)多；你們一定記得準(zhǔn)備經(jīng)世者等學(xué)術(shù)賽事時(shí)的躊躇滿志，也一定記得在各項(xiàng)國(guó)內(nèi)外大賽上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的志得意滿；你們一定記得為譚嘉文同學(xué)贏得全國(guó)冠軍而驕傲，也一定記得為李圓圓、張結(jié)晶、催煥珍等同學(xué)發(fā)表學(xué)術(shù)論文而自豪；你們一定記得廣交會(huì)上得的稱贊時(shí)作為廣外人的驕傲滿懷，也一定記得廣外人賽場(chǎng)上的激情拼殺和賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的激情綻放；你們一定記得許東俊同學(xué)的青春在輪椅上閃光，也一定記得07信管班同學(xué)的扶持和守望；你們一定記得我校志愿者吳怡，姐的微笑，也一定記得動(dòng)嘟笑，哥的傳說(shuō)；你們一定記得綠樹紅磚、書聲瑯瑯、心橋流水、咖啡飄香，也一定記得大排檔前友誼分享，宿舍臥談，年少輕狂。因?yàn)樘嗵嗟挠洃?，你們留下了富有特色的畢業(yè)相。朝氣蓬勃的海虹衫、充滿文化氣息的漢服、整齊劃一的中山裝。我知道，那是同學(xué)們舍不得自己的青春歲月，放不下多元、雅致、靈動(dòng)的廣外。因?yàn)槟銈冎溃欢螐V外路，一生廣外情。當(dāng)然，多年以后，你們來(lái)，或者不來(lái)；母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見；我們的心擁在一起，不分不離。盡管有如此多的放不下，我們還是要放手讓你們離去。因?yàn)閺V外，只是同學(xué)們起錨的港口，你們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加廣闊的海洋。親愛的同學(xué)們，你們即將進(jìn)入的社會(huì)遠(yuǎn)不如你想象的那樣一帆風(fēng)順；你所憧憬的未來(lái)，也可能遠(yuǎn)沒有你想象的那么美好；你們的航程也許風(fēng)平浪靜，也許充滿風(fēng)浪，無(wú)論如何你們都要堅(jiān)定信念，定準(zhǔn)航向，在人生的海洋中遠(yuǎn)航之時(shí)，請(qǐng)你們前路多珍重，珍重你們的理想、才華和品德；在面對(duì)挫折時(shí)，你們要自己給力；要在“神馬都是浮云”的年代，保留孜孜以求的志向；要多一點(diǎn)耐心，不妨讓子彈再飛一會(huì)。

要左手握著理想，右手握著堅(jiān)強(qiáng)，志存高遠(yuǎn)，不怕從小事做起，也許一路上艱難險(xiǎn)阻，但雙手始終握緊，始終不放。同學(xué)們，做最好的自己，沒有誰(shuí)的人生可以復(fù)制。你最有希望的事情就是做最好的自己，要拒絕悲觀，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但你可以決定你幾點(diǎn)起床。我相信，每個(gè)人的生命都是一部史詩(shī)，區(qū)別在于有的堅(jiān)持寫完，有的人過(guò)早放棄。多年以后，如果你居廟堂之高，為生民立命是你的職責(zé)；如果你處江湖之遠(yuǎn)，心懷天下是你的境界；如果你指商海之闊，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富是你的價(jià)值；如果你安象牙塔之優(yōu)，著道德文章是你的意義。

同學(xué)們，在你們即將遠(yuǎn)航之際，愿你們懷著感恩的心，滿載對(duì)未來(lái)的創(chuàng)想和憧憬，駕馭生命之舟在新的歲月里直掛云帆、乘風(fēng)破浪。時(shí)代為你們提供了創(chuàng)造精神人生的廣闊舞臺(tái)。祝愿你們，永遠(yuǎn)像今天一樣擁有一個(gè)開放的頭腦和一顆年輕的心，早日成為這偉大時(shí)代廣闊舞臺(tái)上的棟梁之才。親愛的同學(xué)們?！癷 can`t wait to see how you all turn come back，from time to time，and let us know.我迫不及待的相知道你們未來(lái)的發(fā)展，請(qǐng)你們一定要經(jīng)?；貋?lái)，告訴我們你們過(guò)的怎么樣?！币?yàn)椋銈兪俏覀兊臓繏臁?/p>

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校篇五

廣 東 外 語(yǔ) 外 貿(mào) 大 學(xué)

保衛(wèi)動(dòng)態(tài)

（第20期）

武裝部、保衛(wèi)部（處）編

2008年6月23日

本 期 目 錄

? 許國(guó)彬強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要將安保工作放在第一位 ? 我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào) ? 大學(xué)城十高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人在我校研討安保維穩(wěn)工作 ? 保衛(wèi)處召開紀(jì)念“五·四運(yùn)動(dòng)”89周年座談會(huì) ? 北校區(qū)校園秩序整頓取得初步成效 ? 保衛(wèi)處調(diào)研歸來(lái)話行評(píng)

持之以恒保安全 ? 保衛(wèi)處到我校駐點(diǎn)村開展主題黨日活動(dòng)

? 保衛(wèi)處召開座談會(huì)

“老保衛(wèi)”出謀劃策促發(fā)展 ? 校督導(dǎo)組檢查我處行評(píng)工作 ? 暑假安全提示

? 警方提醒市民謹(jǐn)防各類詐騙活動(dòng) ? 提高警惕，謹(jǐn)防網(wǎng)上詐騙

? 警惕不法分子詐騙學(xué)生加入傳銷組織 ? 暑假包車注意事項(xiàng) ? 游泳安全提示 ? 家屬區(qū)暑期安全提示 ? 期末安全倡議書

工作動(dòng)態(tài) 許國(guó)彬強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要將安保工作放在第一位

5月21日下午，我校安全大檢查情況通報(bào)及協(xié)調(diào)會(huì)在北校區(qū)行政樓第三會(huì)議室舉行。校黨委副書記許國(guó)彬主持了此次會(huì)議。參加會(huì)議的有副校長(zhǎng)陳子銳，保衛(wèi)處、后勤處、基建處和資產(chǎn)管理處等單位的相關(guān)人員。

許國(guó)彬在會(huì)上指出，前段時(shí)間進(jìn)行的全校安全大檢查總體情況令人滿意，但也暴露了很多問題，好的方面要繼續(xù)貫徹，出現(xiàn)的問題則要想辦法解決。他要求與會(huì)的各單位負(fù)責(zé)人先盡量在本單位內(nèi)解決問題，也可以幾個(gè)單位協(xié)調(diào)，受條件限制解決不了的問題，要上報(bào)學(xué)校。他還強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，表示任何時(shí)候都要將安保工作放在第一位。

陳子銳表示，本次會(huì)議的目的是明確責(zé)任。他要求與會(huì)的各單位負(fù)責(zé)人要切實(shí)明確本部門的責(zé)任，不能光指出問題，還要想辦法解決。他說(shuō)，安全問題不能大意，因此職責(zé)一定要分明，本單位的份內(nèi)事要做好。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了各單位要盡快解決問題，不能拖。

隨后，在保衛(wèi)處牽頭組織下，與會(huì)的各單位負(fù)責(zé)人對(duì)在安全大檢查中發(fā)現(xiàn)的問題逐項(xiàng)討論，并制定了解決方案。各與會(huì)人員踴躍發(fā)言，爭(zhēng)相為各種安全問題的解決出謀劃策。

我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)

近日，我校榮獲“2005-2007廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)，后勤處副處長(zhǎng)楊思及保衛(wèi)處治安科科長(zhǎng)鐘雄波同志獲“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

據(jù)悉，為推進(jìn)高教系統(tǒng)綜治工作的開展，省教育廳、公安廳、安全廳每三年對(duì)省屬高校的綜治工作進(jìn)行一次考核評(píng)比，并按照15%的比例評(píng)選出綜治工作先進(jìn)單位，以達(dá)到表彰先進(jìn)的目的。

2005-2007，我校的綜治工作，在省教育廳、公安廳的指導(dǎo)和學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的重視下，始終把“依法治校”的理念貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)具體綜合治理工作之中，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)治安綜合治理的各項(xiàng)決定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)治安綜合治理的組織領(lǐng)導(dǎo)、政治保衛(wèi)、校園管理、宣傳教育、隊(duì)伍建設(shè)等工作，大力開展學(xué)校及周邊治安綜合治理，積極探索新形勢(shì)下做好高校綜治工作的新途徑、新方法，取得了良好的效果，有力地維護(hù)了學(xué)校的安全和穩(wěn)定，營(yíng)造出安全和諧的校園環(huán)境。今年，在省教育廳、公安廳組織的多次有關(guān)檢查評(píng)比中，我校均獲得了 很高的評(píng)價(jià)。

我校之所以取得如此優(yōu)異的成績(jī)，與學(xué)校黨委的高度重視、學(xué)校各單位的通力合作和全校師生員工的共同努力是密不可分的。社會(huì)治安綜合治理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們會(huì)戒驕戒躁，再接再厲，進(jìn)一步解放思想，做好高校綜治工作，為維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定、建設(shè)和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)城十高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人在我校研討安保維穩(wěn)工作

4月18日下午，廣州大學(xué)城安全保衛(wèi)工作聯(lián)席會(huì)議在我校南校區(qū)保衛(wèi)處舉行。省教育廳保衛(wèi)處處長(zhǎng)陳日文，省公安廳十四處副處長(zhǎng)何翔，我校黨委副書記許國(guó)彬等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。小谷圍街道辦、公安基地的領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)城十所高校的保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由我校保衛(wèi)處處長(zhǎng)鐘羅軍主持。

許國(guó)彬在會(huì)上作了重要講話。他指出，保衛(wèi)處的工作很重要也很辛苦，廣外一直非常重視安全保衛(wèi)工作，通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善校園安全條件來(lái)創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。許國(guó)彬強(qiáng)調(diào)，今年是奧運(yùn)年，而且面臨著物價(jià)上漲等一些不穩(wěn)定因素，可能會(huì)影響到高校的穩(wěn)定，因此學(xué)校各部門應(yīng)該協(xié)同工作，共同維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定。他希望通過(guò)聯(lián)席會(huì)議的形式，十所高校能交流安全保衛(wèi)工作中的一些好的做法，互相學(xué)習(xí)借鑒，以提高大學(xué)城安保工作的整體水平。

各高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人通報(bào)了各所學(xué)校近期的安全情況，主要涉及到校園治安、維穩(wěn)工作、交通安全等方面的情況。

陳日文最后作總結(jié)講話。他指出近期各高校安保工作存在的六個(gè)方面的問題，包括學(xué)生打架斗毆事件、學(xué)生起哄鬧事事件、學(xué)生被騙、學(xué)生物品被盜案件等，并要求各高校對(duì)校園安全進(jìn)行全面的排查，確保奧運(yùn)前和奧運(yùn)期間學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

這次會(huì)議各高校提出了一些共性問題，比如希望解決大學(xué)城中環(huán)路的交通問題等，并一致表示要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與公安部門之間、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和交流，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以便更快、更好地處理一些治安和刑事案件。

保衛(wèi)處召開紀(jì)念“五·四運(yùn)動(dòng)”89周年座談會(huì)

為大力弘揚(yáng)“五四精神”，緬懷先人的豐功偉績(jī)，激勵(lì)青年同志的工作熱情，5月4日下午，保衛(wèi)處在北校區(qū)召開紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”89周年座談會(huì)。參加的人員包括處領(lǐng)導(dǎo)、各科室的主要負(fù)責(zé)人和各校衛(wèi)中隊(duì)的青年代表。保衛(wèi)處處長(zhǎng)助理鄒春權(quán)主持了會(huì)議。

座談會(huì)上，大家各抒己見，就“五四運(yùn)動(dòng)”的來(lái)歷、歷史功績(jī)、精神實(shí)質(zhì)及時(shí)代意義等方面進(jìn)行了討論，并結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)及我校安全保衛(wèi)工作的實(shí)際情況提出 3 了很多建議。大家一致表示，要大力弘揚(yáng)五四精神，要大力弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)于律己的精神，全力以赴，以滿腔的工作熱情和積極的工作態(tài)度，努力把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

北校區(qū)校園秩序整頓取得初步成效

我校北校區(qū)毗鄰白云山，一直以來(lái)，許多市民借道我校校園上白云山爬山或打水，他們途經(jīng)校園時(shí)，經(jīng)常大聲喧嘩，加之隨著天氣轉(zhuǎn)暖，上山的市民日益增加，高峰期每天借道我校上山的市民高達(dá)2000多人次，同時(shí)，進(jìn)入校園乘涼的外來(lái)人員也不斷增加，一些不法分子乘機(jī)混進(jìn)校園，尋機(jī)作案，他們趁同學(xué)們?cè)谧x書，或者在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，乘其不備，將學(xué)生的錢包、手機(jī)等貴重物品順手“牽”走，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活。為了給師生員工營(yíng)造良好的教學(xué)、科研、生活秩序，保衛(wèi)處多次召開專題會(huì)議，制定詳細(xì)實(shí)施方案，自5月9日起對(duì)北校區(qū)校園秩序進(jìn)行全面整治。截止5月底，保衛(wèi)處共出動(dòng)人員107人次，在校園各個(gè)出入口向每個(gè)欲進(jìn)入校園的校外人員解釋不能入校的原因，在校內(nèi)的上山通道進(jìn)行嚴(yán)格的排查，并在教學(xué)區(qū)清趕閑雜外來(lái)人員。通過(guò)近一個(gè)月的整治，目前，每天進(jìn)入校園的閑雜外來(lái)人員已由以前的2500多人次減少到僅300多人次，北校區(qū)校園秩序整頓取得了初步成效。

保衛(wèi)處調(diào)研歸來(lái)話行評(píng) 持之以恒保安全

5月20日下午，保衛(wèi)處行評(píng)工作會(huì)議在北校區(qū)第四會(huì)議室舉行，會(huì)議結(jié)合保衛(wèi)處前段時(shí)間進(jìn)行的調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了行評(píng)動(dòng)員。保衛(wèi)處全體黨員參加了會(huì)議，會(huì)議由保衛(wèi)處處長(zhǎng)助理鄒春權(quán)主持。

保衛(wèi)處副處長(zhǎng)李忠德首先傳達(dá)了《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)2008年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的通知精神。副處長(zhǎng)周知重點(diǎn)介紹了《保衛(wèi)處民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作方案》，對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作做了具體說(shuō)明和詳細(xì)部署。

隨后，保衛(wèi)處前段時(shí)間赴中大、華工、華師保衛(wèi)處調(diào)研的三個(gè)組分別向與會(huì)人員匯報(bào)了調(diào)研情況。中大組重點(diǎn)介紹了中大的校園安全文化建設(shè)和二級(jí)安全防范體系建設(shè)；華工組則重點(diǎn)介紹了華工的校園車輛智能管理系統(tǒng)；華師組匯報(bào)說(shuō)，他們和華師保衛(wèi)處重點(diǎn)交流了師生戶籍管理和政保等方面的工作做法。

保衛(wèi)處處長(zhǎng)鐘羅軍作行評(píng)動(dòng)員并對(duì)下一階段行評(píng)工作進(jìn)行部署。他說(shuō)，只有走出去才能開闊眼界和拓寬工作思路，保衛(wèi)處赴其他高校進(jìn)行調(diào)研就是深入解放思想的實(shí)際行動(dòng)。鐘羅軍指出，學(xué)習(xí)其他高校安保工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及與同行們進(jìn)行工作交流，是找出自身工作不足、不斷提高工作能力和服務(wù)能力的重要途徑，這也是 進(jìn)行行評(píng)的根本目的之所在。

鐘羅軍補(bǔ)充說(shuō)，在這次行評(píng)工作的第一階段，保衛(wèi)處已經(jīng)做了三方面的工作。一是對(duì)師生反映的校園安全問題花大力氣進(jìn)行整治；二是集中精力整頓校園安全環(huán)境，主要是禁止外來(lái)人員借道校園爬白云上或打水，清理校園內(nèi)的閑雜人員，目前此項(xiàng)工作已經(jīng)取得初步成效；三是組織各個(gè)科室分別赴其他高校進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)其他高校安保工作一些好的做法。他指出，要以行評(píng)為契機(jī)，通過(guò)民主評(píng)議進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)安保工作上水平、上臺(tái)階。

最后鐘羅軍強(qiáng)調(diào)，保衛(wèi)處全體同志要持之以恒地做好安全保衛(wèi)工作，不能有絲毫懈怠，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，為師生員工創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境而不懈努力。

保衛(wèi)處到我校駐點(diǎn)村開展主題黨日活動(dòng)

5月23日上午，保衛(wèi)處黨支部的黨員干部一行十余人在黨支部書記鐘羅軍的帶領(lǐng)下，來(lái)到我校2008年“十百千萬(wàn)”駐點(diǎn)村－－四會(huì)市江谷鎮(zhèn)清平村開展“黨在我心中，防汛抗災(zāi)送溫暖”主題黨日活動(dòng)。

在村委會(huì)議室的座談會(huì)上，駐村工作組向保衛(wèi)處黨支部一行詳細(xì)匯報(bào)了駐村工作情況。清平村黨支部書記兼村委會(huì)主任顧釗介紹了該村的總體情況和今年的防汛形勢(shì)。他對(duì)駐村干部和保衛(wèi)處黨支部，急群眾之所急，做群眾之所想的工作態(tài)度給予高度評(píng)價(jià)，并表示此次活動(dòng)對(duì)于全面提高群眾的抗洪搶險(xiǎn)意識(shí)，精心打造群防隊(duì)伍，使防汛工作真正走入千家萬(wàn)戶起到積極的作用。

鐘羅軍講述了自己在陽(yáng)山掛職鍛煉的經(jīng)歷，鼓勵(lì)駐村干部要沉下心來(lái)，多深入群眾，了解群眾的疾苦，多辦好事實(shí)事，鍛煉自我，為學(xué)校爭(zhēng)光。

隨后，保衛(wèi)處處長(zhǎng)助理鄒春權(quán)代表保衛(wèi)處黨支部向村委干部贈(zèng)送了慰問金。鐘羅軍代表保衛(wèi)處黨支部向村委會(huì)捐贈(zèng)了充電電筒、雨衣、雨靴、軍大衣等價(jià)值近6000元的防汛物資。

座談會(huì)結(jié)束后，鐘羅軍一行在鎮(zhèn)委、村委干部和駐村干部的陪同下，實(shí)地考察了江谷鎮(zhèn)重點(diǎn)防洪工程、省級(jí)中型水庫(kù)江谷水庫(kù)。

保衛(wèi)處召開座談會(huì) “老保衛(wèi)”出謀劃策促發(fā)展

5月30日下午，保衛(wèi)處在北校區(qū)處會(huì)議室召開處老同志座談會(huì)，征集“老保衛(wèi)”們對(duì)我校安全保衛(wèi)工作的意見和建議，以進(jìn)一步推動(dòng)保衛(wèi)處的工作。保衛(wèi)處副處長(zhǎng)周知，處長(zhǎng)處理鄒春權(quán)，保衛(wèi)處全體老同志以及一些科室的年輕干部出席了會(huì)議。鐘羅軍處長(zhǎng)主持會(huì)議。

鐘羅軍說(shuō)，借著解放思想的春風(fēng)和行評(píng)的契機(jī)，把保衛(wèi)處工作時(shí)間比較長(zhǎng)、校園安保經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老同志聚在一起，就是希望“老保衛(wèi)”們能繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，在崗位上發(fā)揮自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，并把安保工作中好的作風(fēng)、方法、經(jīng)驗(yàn)等傳授給青年干部，薪火傳遞，共同推動(dòng)校園安保工作上水平上臺(tái)階。

交防科的老同志江松林今年即將退休，他表示會(huì)“留隊(duì)一分鐘，戰(zhàn)斗六十秒”，并提出了三點(diǎn)期望，一是希望校園和諧、保衛(wèi)處和諧，同事之間相互尊重是基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)理解和溝通才能營(yíng)造良好的工作氣氛；二是希望校園穩(wěn)定，校園穩(wěn)定是保衛(wèi)人員最大的心愿，也是對(duì)保衛(wèi)人員最大的褒獎(jiǎng)；三是希望保衛(wèi)處不斷發(fā)展，利用行評(píng)的契機(jī)推動(dòng)保衛(wèi)工作進(jìn)一步發(fā)展。

周秋華同志首先非常感謝處領(lǐng)導(dǎo)給他們這些“老保衛(wèi)”一個(gè)吐露心聲的機(jī)會(huì)。他談到，近期以來(lái)校衛(wèi)隊(duì)員的整體素質(zhì)有下降的勢(shì)頭，個(gè)別隊(duì)員的思想、禮貌等問題突出，亟待解決；而且校衛(wèi)隊(duì)員獨(dú)立解決問題、排除困難的主動(dòng)性和能力也有待加強(qiáng)。

二中隊(duì)指導(dǎo)員黃煥成提出要加強(qiáng)中隊(duì)間的平衡。另外，毛華森、何鏡源、曹鑒良、徐朋臻、楊永海、王利建等同志也都暢所欲言，把自己的保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)處工作的建議講了出來(lái)，并且紛紛表示一定會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，繼續(xù)辛勤工作、把本職工作做好。

校督導(dǎo)組檢查我處行評(píng)工作

6月5日下午，學(xué)校行評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)組副組長(zhǎng)楊妃芳、邱月生來(lái)我處檢查行評(píng)工作進(jìn)展，保衛(wèi)處處長(zhǎng)鐘羅軍詳細(xì)匯報(bào)了我處開展行評(píng)工作的情況。督導(dǎo)組聽完匯報(bào)后，高度評(píng)價(jià)了我處的行評(píng)工作，認(rèn)為我處的行評(píng)工作有計(jì)劃、有行動(dòng)、有詳細(xì)的自評(píng)報(bào)告，能夠按照學(xué)校的要求有步驟地進(jìn)行整改。督導(dǎo)組對(duì)我處進(jìn)一步開展好行評(píng)工作也提出了一些建議，比如對(duì)師生員工、人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要認(rèn)真研究，理出解決思路，制定改進(jìn)措施，并在實(shí)際工作中予以落實(shí)等。

暑假安全提示 警方提醒市民謹(jǐn)防各類詐騙活動(dòng)

針對(duì)近期詐騙案件有所上升的趨勢(shì)，警方近日向社會(huì)公布各類詐騙活動(dòng)的特點(diǎn)，并呼吁市民群眾做好防范工作。

1．借用手機(jī)

詐騙伎倆：騙子以種種借口與受害人搭訕，然后謊稱自己忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電了，以有急事需打電話為由借用受害人手機(jī)，伺機(jī)脫離事主視線，一去不回。

防騙提醒：讓其向公安部門求助或出錢讓其打公用電話。2．拾物平分

詐騙伎倆：“見者有份?！币粋€(gè)騙子故意丟失裝了錢的信封，另一個(gè)騙子拾起信封示意受騙人到僻靜處準(zhǔn)備“平分”，這時(shí)“丟錢人”就會(huì)出現(xiàn)。撿錢者會(huì)讓受騙人藏好信封，然后再讓受騙人押點(diǎn)錢或把值錢的東西給他。而信封里往往裝的是廢紙。

防騙提醒：不貪小便宜不會(huì)上當(dāng)。3．短信詐騙

詐騙伎倆：發(fā)布“電話號(hào)碼中獎(jiǎng)”、“出售廉價(jià)走私物品”、“銀行卡透支”等虛假短信，設(shè)計(jì)陷阱誘使受害人按其指定賬戶匯款，騙取錢財(cái)；利用多種手法盜用事主手機(jī)sim卡密碼后，到電信等部門掛失盜用事主的手機(jī)號(hào)碼，使事主原有的手機(jī)卡無(wú)法使用，再用事主的號(hào)碼發(fā)短信編造借口，讓事主的親友為手機(jī)號(hào)碼充值等。

防騙提醒：對(duì)此類手機(jī)短信不相信、不理睬、不聯(lián)系、不上當(dāng)。4．不明來(lái)電

詐騙伎倆：案犯先是通過(guò)各種途徑了解被害人的社會(huì)情況或家庭成員基本情況及電話，其他同伙從中編造故事，騙取受害者對(duì)“熟人”的信任后，再以各種理由騙錢。

防騙提醒：對(duì)于看似相識(shí)但又好像沒有見過(guò)面的人，不要輕信。5．網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

詐騙伎倆：騙子在報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上發(fā)布海關(guān)罰沒的筆記本電腦、汽車、電腦配件、數(shù)碼產(chǎn)品等產(chǎn)品信息，以貨款、運(yùn)送費(fèi)、保密費(fèi)等種種理由從詐騙對(duì)象兜里掏錢。防騙提醒：購(gòu)買商品前一定要核實(shí)公司的身份，直接撥打公司對(duì)外公布的客服咨詢電話。

6．飛來(lái)大獎(jiǎng)

詐騙伎倆：騙子通過(guò)宣傳單、刮獎(jiǎng)卡中大獎(jiǎng)，或以無(wú)償贈(zèng)送的產(chǎn)品中獎(jiǎng)、易拉罐中獎(jiǎng)、電話短信中獎(jiǎng)等為幌子，以索取公證費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、個(gè)人所得稅讓你匯款。

防騙提醒：根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，抽獎(jiǎng)式有獎(jiǎng)銷售的獎(jiǎng)金不得超過(guò)5000元，中獎(jiǎng)公證一般在開獎(jiǎng)單位開獎(jiǎng)時(shí)介入，公證費(fèi)也應(yīng)由該單位支付。

7．兜售抵押

詐騙伎倆：先以問路為由搭訕，隨后持“金塊、金元寶、金龜、金佛或古董、古幣”等物低價(jià)兜售；或稱回家缺路費(fèi)，以假金佛、元寶等物抵押騙取錢物。

防騙提醒：不買沿路推銷的物品。

提高警惕，謹(jǐn)防網(wǎng)上詐騙

2008年3月29日，廣東某高校學(xué)生陳某，通過(guò)淘寶網(wǎng)選中一款價(jià)值300元的mp3。通過(guò)雙方交涉，運(yùn)送費(fèi)由賣家承擔(dān)，而支付方式直接將現(xiàn)金存入詐騙分子指定的帳號(hào)，并承諾收款后第二天將mp3送到。事主通過(guò)銀行將300元匯出后，次日便接到偽扮送貨員詐騙分子電話，以確保人身安全及貨物安全性為由，要求將1000元保證金存入帳號(hào)，方能送貨。事主為了能早點(diǎn)拿到貨物，匯入了1000保證金。隨后，案犯再次以其它理由逐步將保證提至到5000元。為了已經(jīng)交錢的商品及保證金能要回來(lái)，事主先后匯款3次，共計(jì)3000元，另外2000元保證金經(jīng)與“賣家”協(xié)商，由“賣家”為其支墊。第三天，詐騙分子再次通知事主，因事主交納的保證金金額已超過(guò)5000元，不能通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳歸還保證金，只能通過(guò)支票轉(zhuǎn)帳，而詐騙分子聲稱其手上持有的是8000元的支票，所以事主需提供自己的帳號(hào)并要存有3000才能收到貨物及歸還保證金。此時(shí)，事主方知自己上當(dāng)受騙，最后落得個(gè)“貨財(cái)兩空”。

據(jù)警方介紹，拍賣詐騙在各類網(wǎng)上詐騙中名列榜首。在網(wǎng)上拍賣，人們主要通過(guò)網(wǎng)競(jìng)價(jià)的方式來(lái)達(dá)成交易，買賣雙方不用直接見面，拍賣的東西也是“虛擬”的，這就給那些心懷叵測(cè)的人有可乘之機(jī)。他們故意以虛假身份注冊(cè)，并在網(wǎng)上以極低價(jià)格拍賣一些貴重物品，當(dāng)買家成功投得廉價(jià)的貨品后，騙子一般會(huì)要求將金額存入銀行帳號(hào)，在買家付款后，卻一直收不到貨品。

在此，保衛(wèi)部門提醒師生員工加強(qiáng)防范意識(shí)，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中的各種騙局，要注意安全防范守則：

1．消費(fèi)者要對(duì)所購(gòu)買的物品有所了解，包括目前市場(chǎng)的價(jià)格。2．謹(jǐn)慎選擇交易對(duì)象，核實(shí)網(wǎng)絡(luò)賣家留下的信息。

3．盡量去大型、知名、有信用制度和安全保障的購(gòu)物網(wǎng)站購(gòu)買所需的物品，貨到付款，收到貨物后當(dāng)面驗(yàn)貨。

4．謹(jǐn)慎對(duì)待賣方預(yù)付錢款的要求，即使其要求的預(yù)付金額可能并不高。5．盡量使用“支付寶”等第三方網(wǎng)上支付方式付款，而不是直接將現(xiàn)金存入詐騙分子指定的帳號(hào)，更不要輕易地將自己的網(wǎng)絡(luò)帳號(hào)、信用卡帳號(hào)和密碼泄露給陌生人。

6．發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)站發(fā)布不良、違法信息及涉嫌詐騙的或已經(jīng)掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱，應(yīng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)或報(bào)案。

總之，網(wǎng)絡(luò)上的交易要時(shí)時(shí)保持一顆警惕的心！

警惕不法分子詐騙學(xué)生加入傳銷組織

最近保衛(wèi)處接到學(xué)生報(bào)案，稱有些不法傳銷人員，在我校食堂伺機(jī)尋找單身的學(xué)生聊天，再佯稱某處正在舉行就業(yè)講座等，將學(xué)生騙去天河等傳銷聚集地，爾后企圖采取扣留通訊工具、派人看守、強(qiáng)制洗腦的方式強(qiáng)迫受騙學(xué)生加入傳銷組織。

在此，保衛(wèi)處提醒大家：

1．有陌生人找你聊天，要提高警惕，不輕易相信對(duì)方的話，更不要泄露自己的個(gè)人信息；

2．畢業(yè)生求職找工作最好到正規(guī)的勞務(wù)市場(chǎng)，對(duì)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的信息，要仔細(xì)甄別，一時(shí)難以判斷的，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)氐墓ど獭⒐?、勞?dòng)等部門咨詢、核查；

3．一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員或情況，請(qǐng)立即報(bào)警！

節(jié)假日包車注意事項(xiàng)

根據(jù)交通部門的有關(guān)通報(bào)，每逢節(jié)假日期間，不少高校師生為圖方便便宜，往往以集體或個(gè)人的形式承包車輛外出旅游或回家，很少過(guò)問車輛的安全問題。但據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在校園內(nèi)做“客運(yùn)生意”大都未經(jīng)運(yùn)管部門批準(zhǔn)，一些車輛是社會(huì)上非正常營(yíng)運(yùn)的大巴，乘客坐車沒有正規(guī)票據(jù)也沒有保險(xiǎn)；為了省錢，一些遠(yuǎn)途車輛也只配備一個(gè)司機(jī)；為了躲避檢查，很多車輛夜間上路。這些都給行車安全造成了不小的隱患。另外，因從事包車業(yè)務(wù)的學(xué)生多沒有辦理任何手續(xù)，一旦車輛在運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)問題，學(xué)生們很難維護(hù)自己的合法權(quán)益。

為了確保廣大師生員工在假日期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校呼吁師生員工不要私自包車外出旅游或回家，如果因?yàn)榉N種原因確實(shí)需要承包車輛，請(qǐng)牢記以下注意 事項(xiàng)：

1．承包車輛前，請(qǐng)與交警部門、交管所等交通管理部門聯(lián)系，確認(rèn)所要承包車輛的安全性，避免因誤包“野雞”車輛或司機(jī)無(wú)駕駛證的車輛（因個(gè)別司機(jī)使用的駕駛證是偽造的），而給您帶來(lái)不必要的損失；

2．簽訂合同前，請(qǐng)核查車輛的道路運(yùn)輸證，避免該車輛到某地時(shí)因無(wú)道路運(yùn)輸證而被當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門扣壓，從而給您帶來(lái)不便；

3．簽訂合同時(shí)，請(qǐng)將車輛行駛路線要求詳細(xì)注明，避免因路線不清而給您帶來(lái)麻煩；同時(shí)，一定要向運(yùn)輸公司索要正規(guī)發(fā)票；

4．簽訂合同后，合同、發(fā)票等文件需妥善保管，并將其復(fù)??；同時(shí)，將復(fù)印件交至學(xué)校保衛(wèi)處和交通管理部門，以防備查；

5．旅途中，注意保管好自己的財(cái)物，并將貴重物品隨身攜帶。

游泳安全提示

三伏時(shí)節(jié)，天氣炎熱，到游泳池去嬉水消暑，成為不少同學(xué)暑假熱衷的休閑健身方式。但水火無(wú)情，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，全國(guó)每年暑期都有數(shù)目驚人的溺水死亡事故發(fā)生，而且大部分為在校學(xué)生和兒童。在此，我們特別提醒同學(xué)們，事前多一分準(zhǔn)備和考量，可以帶給我們無(wú)限的歡笑，更可以避免一些不必要的不幸和遺憾。

（一）夏季游泳“七大禁忌” 1．不要游“野泳”。

也就是不要到非游泳區(qū)，尤其是野外的池塘、河渠游泳。因這些地方的水底情況你不了解，易發(fā)生溺水事故；水質(zhì)也不能保證，不潔凈的水會(huì)損害健康。所以，游泳還是要到正規(guī)泳池去，有救生員，安全有保證，水質(zhì)也好。

2．不要酒后“禁泳”。

因?yàn)榫凭种普Ｉ砉δ?，酒后馬上游泳容易發(fā)生意外；若飲酒后覺得有些頭暈等不適更不能游泳，一旦出現(xiàn)意外，因不能自救容易溺水。

3．忌“貿(mào)然入水”。

天氣炎熱，下水前應(yīng)先做淋浴或冷水擦身、洗身，適應(yīng)后再游，以免溫度變化大造成抽筋等現(xiàn)象而出現(xiàn)意外。

4．心臟有疾患者“忌游”。

游泳運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大，對(duì)人的心臟、肺功能要求很高，如果有比較嚴(yán)重的心臟、肺等方面疾病則不能游泳；即便不甚嚴(yán)重，泳前也應(yīng)進(jìn)行體檢，聽從醫(yī)囑，不能憑感覺行事。

5．太飽、太餓時(shí)別游泳。

當(dāng)饑餓時(shí)或剛吃完飯、都不要馬上游泳，起碼應(yīng)在飯后一小時(shí)再游泳。否則會(huì) 出現(xiàn)惡心、嘔吐等不良反應(yīng)，饑餓時(shí)游泳也會(huì)導(dǎo)致昏厥、抽筋而出現(xiàn)危險(xiǎn)。

6．初學(xué)者不宜仗著浮具到深水區(qū)。

一旦充氣的墊子、泳圈等發(fā)生漏氣，就會(huì)使你沉入水中遭“滅頂之災(zāi)”。所以，即使有浮具，初學(xué)者也不宜進(jìn)深水區(qū)。只有在技術(shù)水平高者帶領(lǐng)下，初學(xué)者才可體味深水暢游的感覺，切不可冒險(xiǎn)。

7．海中游泳注意事項(xiàng)。

游泳時(shí)要沿著海岸線平行方向；游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處；在海岸做一個(gè)標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。

（二）在游泳池游泳安全常識(shí)

1．池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。

2．池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。3．池邊嚴(yán)禁跳水，因?yàn)樗疁\，容易造成頸椎受傷而終生癱瘓。4．戲水時(shí)，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。5．水中活動(dòng)時(shí)，已感有寒意時(shí)，或?qū)⒂谐榻瞵F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)登岸休息。

6．若在水中發(fā)現(xiàn)自己體力不足，無(wú)法游回池邊時(shí)，應(yīng)立即舉手求救，或大聲喊叫“救命”等待救援。

7．若發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，即刻發(fā)出“有人溺水”呼救或打110請(qǐng)求支持，如果自己沒有學(xué)過(guò)水上救生，不可貿(mào)然下水施救。

切記：游泳健身，安全第一。只有安全才能享受泳中的樂趣，達(dá)到休閑健身的目的。

家屬區(qū)暑期安全提示

又一個(gè)暑假即將到來(lái)。據(jù)往年統(tǒng)計(jì)資料顯示，每年的寒、暑假期間是違法犯罪分子在高校進(jìn)行入屋盜竊的“黃金時(shí)期”。保衛(wèi)處在采取措施、加強(qiáng)防范的同時(shí)，也希望全體教職員工切實(shí)提高警惕，共同防范，盡量避免校內(nèi)治安案（事）件的發(fā)生。為此，保衛(wèi)處提醒全校師生員工，特別是住在家屬區(qū)的師生員工要注意以下安全事項(xiàng)：

（一）主人在家時(shí)

1．有人敲門，先看是誰(shuí)，如不認(rèn)識(shí)，切勿解下門鏈；

2．如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份才開門。查問時(shí)，要親自查問并核實(shí)對(duì)方的電話號(hào)碼等，打電話前，讓對(duì)方在門外等，關(guān)上門，并扣上門鏈；

3．對(duì)方表現(xiàn)不耐煩時(shí)，或賴著不走，就應(yīng)該打電話向鄰居求助或電話報(bào)警； 4．夏天天氣熱時(shí)，不要貪圖一時(shí)的涼快而將門戶大開，這一點(diǎn)對(duì)平房或樓層較低的住戶尤其重要。而對(duì)直通樓頂?shù)耐ǖ酪惨枰酝咨脐P(guān)閉，以防止犯罪分子從樓 頂順?biāo)鞫聺撊胧覂?nèi)。

（二）主人準(zhǔn)備開門進(jìn)入家里時(shí)

1．外出回家，走到樓內(nèi)自家門戶口，如碰見有陌生人時(shí)，暫時(shí)不要開門，以免壞人闖進(jìn)去；

2．正好撞上犯罪分子在家中行竊時(shí)，應(yīng)保持頭腦冷靜，在不被發(fā)現(xiàn)的情況下應(yīng)馬上報(bào)警，若來(lái)不及可就近招呼鄰居將其抓獲，或在暗處跟蹤看清其長(zhǎng)相特征、摸清其住處然后報(bào)警；如被其發(fā)現(xiàn)則要正確衡量雙方的力量的對(duì)比，在力量相差較懸殊的情況下為防止犯罪分子狗急跳墻，可答應(yīng)放其走等以將其麻痹，然后伺機(jī)報(bào)警或求助。

（三）主人離家外出時(shí)

1．離家時(shí)要檢查用水、用電、用氣的安全，注意鎖（關(guān)）好自家的門、窗； 2．在家中盡量不要存放大量的現(xiàn)金，對(duì)一些貴重物品也妥善存放。對(duì)存折要設(shè)置密碼，不要和身份證等證件放在一起；對(duì)一些較貴重的物品最好刻畫上主人姓名，為犯罪分子銷贓制造障礙，為公安機(jī)關(guān)追贓創(chuàng)造條件。

（四）日常安全防范措施

1．在有條件的情況下盡可能地安裝防盜門、窗，尤其是要注意最好使用公安部門批準(zhǔn)生產(chǎn)廠家的正規(guī)產(chǎn)品，防止因偽劣產(chǎn)品給你帶來(lái)不必要的損失；

2．應(yīng)對(duì)自己住宅周圍結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀察，防止因周圍布局結(jié)構(gòu)不合理而為犯罪分子提供機(jī)會(huì)，如樓下有搭建的小屋小棚，或底樓裝有突出防盜網(wǎng)等，這些都易于犯罪分子進(jìn)行攀登；

3．要注意及時(shí)清理插在門縫、門把手上的各類廣告、傳單，如清理不及時(shí)，往往會(huì)被犯罪分子認(rèn)為家中久無(wú)人住而放心大膽地入室行竊；

4．要保管好家里的鑰匙，有些家長(zhǎng)常常把家里的鑰匙掛在孩子的脖子上，殊不知這容易給犯罪分子創(chuàng)造騙取孩子家里鑰匙的機(jī)會(huì)。

（五）緊急措施

1．如發(fā)現(xiàn)家中被竊，不要急于進(jìn)屋清點(diǎn)財(cái)物，應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)后馬上報(bào)案； 2．左鄰右舍、樓上樓下有異常情況或在家屬區(qū)發(fā)現(xiàn)有可疑人員時(shí)，請(qǐng)立即向?qū)W校保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

期末安全倡議書

學(xué)校各單位、廣大師生員工：

大家好！

學(xué)期即將結(jié)束，暑假即將到來(lái)，據(jù)往年統(tǒng)計(jì)資料顯示，這個(gè)時(shí)期是各類治安案（事）件、突發(fā)事故的高發(fā)期。為此，保衛(wèi)處向全校師生員工發(fā)出期末安全倡議書，提醒大家要樹立安全觀念，提高自身的安全防范意識(shí)，特別要注意以下安全事項(xiàng)：

（一）放假、離校前應(yīng)注意的事項(xiàng)

1．各單位存放電腦和其它貴重儀器、設(shè)備等物品的房間，門、窗、鎖一定要牢固可靠，辦公室在假期不要存放現(xiàn)金，體積小的貴重設(shè)備應(yīng)鎖入牢靠保險(xiǎn)的柜子中。

2．整理好個(gè)人物品并妥善存放，衣柜、抽屜、旅行包要上好鎖。

3．不要在宿舍或房間里存放大額現(xiàn)金，手機(jī)、手提電腦、數(shù)碼相機(jī)等貴重物品應(yīng)隨身攜帶，妥善保管。

4．離開辦公室、宿舍時(shí)，一定要關(guān)好門窗上好鎖。

5．離校前要關(guān)閉宿舍里的電源、水源開關(guān)，確保消防安全。

（二）回家、外出旅途中應(yīng)注意的事項(xiàng)

1．將你的去向告知親友、家人或老師，留下聯(lián)系電話；旅途中最好結(jié)伴而行，親朋或同學(xué)之間相互照顧，互相提醒。

2．盡量搭乘火車、公交、地鐵、的士等便利交通工具，不要乘坐非法營(yíng)運(yùn)的車輛，也不要搭乘摩托車；搭乘交通工具時(shí)盡量不要打瞌睡；橫過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3．自駕車請(qǐng)留意路面狀況，車門上鎖，路途有人攔截或請(qǐng)求協(xié)助時(shí)，請(qǐng)勿隨意打開車門。

4．在車站、碼頭等人員擁擠的地方要提高警惕，保管好自己的財(cái)物；不是自己的物品不要拾取（現(xiàn)有不少作案者用花言巧語(yǔ)或用“丟包、丟錢、丟金器”等伎倆引誘乘客上當(dāng)受騙或敲詐勒索）；不要同陌生人搭訕，更不要隨意向陌生人透露自身及他人的相關(guān)情況，以防上當(dāng)受騙。

（三）在家期間應(yīng)注意的事項(xiàng)

1．外出游泳要注意安全。游泳時(shí)避免單獨(dú)出游，最好兩人以上結(jié)伴而行；量力而行，不要冒險(xiǎn)遠(yuǎn)游；不在戶外池塘、湖泊等非正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳。

2．遵紀(jì)守法，不參與黃、賭、毒和非法傳銷等活動(dòng)。3．文明使用網(wǎng)絡(luò)，不與陌生的網(wǎng)友約會(huì)。4．走親訪友期間要注意交通安全和飲食衛(wèi)生。

（四）留校學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng) 1．自覺遵守有關(guān)宿舍管理規(guī)定。2．宿舍內(nèi)不得使用大功率電器，不得亂拉亂接電線，確保消防安全。3．妥善保管好現(xiàn)金和貴重物品，進(jìn)出宿舍要隨手關(guān)（鎖）門。

4．不要留宿校外人員，如因留宿校外人員造成財(cái)物失竊的，要追究留宿以及被留宿人員的責(zé)任。

5．隨時(shí)留心一下周邊宿舍，防止外人潛入。

6．校外活動(dòng)要注意交通安全，注意防竊、防騙，不要在校外滯留太晚。

（五）如有問題及時(shí)報(bào)案

如師生遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，請(qǐng)立即向?qū)W校保衛(wèi)處、公安機(jī)關(guān)報(bào)案或?qū)で髱椭Ｐ?nèi)報(bào)警電話：36206999(北校區(qū))、39328110（南校區(qū)）、61184444（夏茅校區(qū)）；公安機(jī)關(guān)報(bào)警電話：110。

最后，預(yù)祝廣大師生員工度過(guò)一個(gè)安全、愉快、祥和的假期！

保 衛(wèi) 處 二〇〇八年六月

保衛(wèi)處提醒您：

一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員或情況，請(qǐng)立即報(bào)警！校內(nèi)報(bào)警電話：36206999（北校區(qū)）、39328110（南校區(qū)）、61184444（夏茅校區(qū)）；公安機(jī)關(guān)報(bào)警電話：110。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 送：校領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：校黨政機(jī)關(guān)各部（處）、各教學(xué)單位、教輔單位

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印數(shù)：350 份