作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇一

1、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識左上、左下、右上、右下，為今后進(jìn)入小學(xué)的書寫做準(zhǔn)備。

2、培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應(yīng)。

【活動準(zhǔn)備】

1、環(huán)境：布置模擬大子一間（旅館）。

2、材料：小猴木偶一個，牛、雞、兔、狐貍動物卡片各一，田字格、各種幾何圖形人手一份。

【活動過程】

一、引起幼兒的興趣，認(rèn)識左上、左下、右上、右下的方位。

1、教師操縱小猴木偶：小朋友，你們好！今天我的旅館開張了（出示旅館外殼），但是來了太多小客人，地方不夠住，請小朋友幫我把這間大子分成兩間同樣大的間，有幾種分法，怎樣分？

2、引導(dǎo)幼兒思考，把子再分成四間同樣大的間，有幾種分法，怎樣分？

3、啟發(fā)幼兒給分成田字形的四間子起名字，明確左上、左下、右上、右下的空間方位。

4、教師幫助幼兒歸納出田字格的概念，給旅館取名為“田字格旅館”。

二、加深幼兒對空間方位的理解。

1、教師：今天“田字格旅館”開張，來了許多小客人，看看它們住在哪兒？教師在田字格內(nèi)擺放小動物卡片，請幼兒說出他們分別住在哪一格。

2、教師：“小動物要和小朋友玩一個游戲——捉迷藏，看看誰的眼睛最厲害?！苯處煴诚蛴變簩⑿游锏奈恢谜{(diào)換，然后讓幼兒說說哪只小動物換了間，從哪里換到哪里。

三、幼兒操作練習(xí)，鞏固田字格方位。

1、幼兒聽教師指令，用手指在田字格中指出教師所說的方位。

2、幼兒聽教師指令，在田字格中相應(yīng)的位置擺上幾何圖形，如：請將紅色正方形擺在左上格。

3、教師用各種幾何圖形在田字格上擺出圖案，幼兒看清楚后，在自己的田字格中擺出來。

四、教師小結(jié)。

教師：“今天我們認(rèn)識了什么？以后田字格還要跟小朋友玩很多游戲，上小學(xué)以后，還要在田字格里面學(xué)寫字?！?/p>

以上是這篇教案的詳細(xì)內(nèi)容，主要分享了森林旅館位主題活動的大班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容，教案設(shè)計給，大紅旗鎮(zhèn)北街幼兒園，作為公開教案，老師們可以根據(jù)實際情況變換下道具和場景，老師在實際操作的時候需要注意道具的安全，大家可以在下面寫出你的分享，更多幼兒園教案請直接登錄育兒天堂官方網(wǎng)站。

本次教案在很多幼兒園進(jìn)行實踐的時候，老師都發(fā)現(xiàn)了很多孩子對上下左右能有準(zhǔn)確的認(rèn)識，但是對左上、左下、右上、右下這四個方位意識很模糊，老師在操作的時候，可以讓一個小朋友站在原地，另外一個小朋友站在其他地方，讓這個小朋友感受一下這四個方位。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇二

【活動目標(biāo)】

1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。

2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒用書第25頁。

2、老鼠，貓，喜羊羊等動物片里的動物形象的貼紙。

【活動過程】

一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。

1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。

2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置）。

3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的`場面，幼兒集體，小組，個別說出老鼠的位置。

二、小動物的房間，按指令找房間。

1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間，誰來幫幫他。

2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片。

3、師：小動物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說出房間的位置）。

4、同樣方法說出其他動物的房間位置。

三、操作活動。

發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。

四、作業(yè)點評。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇三

活動目標(biāo)：

1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

2．活動中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白板課件《森林party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲物柜及圣誕禮物。

活動過程：

（一）參加森林party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂party吧。

（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

2．幼兒第一次操作。

3．認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

師：你們的房間都分好了嗎？這個是哪個小朋友分的？你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的?？墒莿偛胚@個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢？我們先來看看小貓住哪個房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個好聽的名字，叫左上。“那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢？

4．根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。

1．根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴?？纯茨愕奈璋槭裁礃?？

2．party游戲：跳舞毯。

活動延伸：

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇四

幼兒園大班數(shù)學(xué)《森林旅館》教案

活動目標(biāo)：

1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

2．活動中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白板課件《森林party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲物柜及圣誕禮物。

活動過程：

（一）參加森林party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂party吧。

（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

2．幼兒第一次操作。

3．認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

師：你們的房間都分好了嗎？這個是哪個小朋友分的？你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的?？墒莿偛胚@個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢？我們先來看看小貓住哪個房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個好聽的名字，叫左上?！蹦切⊙?、河馬、大象它們住在哪個房間呢？

4．根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。

1．根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴。看看你的舞伴什么樣？

2．party游戲：跳舞毯。

活動延伸：

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇五

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《公用邊》

活動目標(biāo)：

1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系，共用一條邊。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

活動準(zhǔn)備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。

活動過程：

一、兒歌律動《湊十兒歌》

二、新授課

1、出示生活中常見的平面圖形

師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西??？

幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包

師：你們回答的非常好，現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？（出示ppt）

幼：圓形、長方形、正方形、三角形

2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。

師：小朋友們非常棒，現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？

幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。

師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù)，一條邊，二條邊，三條邊?，F(xiàn)在請小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導(dǎo)）我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現(xiàn)在老師有一個難題要考考大家？請大家拿走其中的一根小棍放回學(xué)具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？

幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。

小結(jié)，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數(shù)了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”

3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

師：現(xiàn)在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形，并數(shù)數(shù)有幾條邊，共用了幾個小棍？

幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。

師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

幼：自己拼，巡場指導(dǎo)。

師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數(shù)一數(shù)。

小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。

4、出示復(fù)雜圖形，尋找公用邊，加深印象。

師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？

小結(jié)，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。

三、鞏固練習(xí)

請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇六

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《趣味數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。

2、通過操作活動，聯(lián)系實際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

3、增強幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

活動準(zhǔn)備：

白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動過程：

（一）開始部分

1、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。

2、師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

（二）基礎(chǔ)部分

1、師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢？

幼兒報數(shù)，教師配合指導(dǎo)。

2、師：大一班的`小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？

我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎？

??????3、出示圖片，幼兒觀察。

師：森林國王說啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什么？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾只小動物？你是怎么數(shù)的？

教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會數(shù)錯了。

4、教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣。

5、出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

師：看看老師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾個三角形？幾個圓形？??????你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。

（三）結(jié)束部分：

師小結(jié)：其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？為什么要看這些數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇七

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《螞蟻搬家》

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（?。ⅲù笮「饕唬?、（大）、（?。?、（大）、尋寶圖若干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個框里，相同特征的分在一起?？梢栽趺捶?？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的，師生學(xué)習(xí)說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師小結(jié)幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

4、老師小結(jié)教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓木涂梢詠韼椭∥浵?。（根據(jù)標(biāo)記分）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。

（4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結(jié)果。

教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇八

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《點點畫板》

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察點與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。

2、認(rèn)識點陣式的空間對應(yīng)。

3、培養(yǎng)專注力。

重點：

能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。

難點：

通過操作掌握正確的空間對應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶有圓點的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個。幼兒操作用書及水彩筆每人一套。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。

2、出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系。

以小旗為起點，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個點分別代表第幾？

以小旗為起點，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點分別代表第幾？

（小旗的位置，由老師自由來定）

二、基本部分：

1、游戲：玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點的卡片，每人一個數(shù)塊。

師：，老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。

提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？

2、游戲：<模仿秀>：電腦課件制作的圓點圖卡。

圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。

4、幼兒翻開幼兒用書第35頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點的`位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進(jìn)行標(biāo)示和連接。

教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？圖形左邊最上面的一點是落在第幾排？第幾個點的位置上？其他的頂點呢？是落在第幾排？第幾個點的位置上？

5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點并利用色筆先在頂點上點顏色、做記號、再畫線將圖案完成。

6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。

三、結(jié)束部分：教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇九

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《二等分》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。

（1）班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

（2）請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

（3）教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？

（4）幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

（5）教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

（2）幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3、幼兒講述操作過程、方法。

（1）小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法

（3）教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5、延伸活動

在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份

注意事項：

1、教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2、如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《月歷寶寶》

一、設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

二、活動目標(biāo)

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

三、活動準(zhǔn)備

1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

四、活動過程

1、幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2、出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的`房子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

3、講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

6、引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2、組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

附：

自編故事：很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28個孩子。

自編謎語：一個小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十一

活動目標(biāo)：

（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。

（2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。

（3）培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。

活動準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)軟件《森林里的旅館》一個。

（2）音樂《健康歌》。

（3）計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。

（4）人手墊板一份。

活動過程：

（1）引起興趣，認(rèn)識上、下、左、右。

1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進(jìn)場。

2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）

3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間?！保ㄓ變鹤杂芍v述）

4、

a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的。”（老師用手指上下。）一個房間在？（上邊）一個房間在？（下邊）

b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間？”“你想把它放在哪兒，請用手指一下。”（電視、桌子、床）

c、“你們猜對了嗎？我們一起來看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”

5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分？”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間?！薄斑@個房間在。？”（左邊）“這個房間在。”（右邊）

b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間？誰會住右邊的房間？”

c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里？”原來左邊的房間住著。右邊的房間住著......

d、“瞧！又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房？請你再來分一分。

6、出示圖片

a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個房間？引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上?！?/p>

b、“我們給房間取名字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l愿意給另外幾間房取名字呢？”

c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。

7、a、“其實，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的手個腳也可以分成這幾個不同方位。”老師伸出左手：“看，我們的這只手可以表示什么方位？”（左上）

b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。

c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快！”

（先由看一個箭頭開始，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。）

8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?！?/p>

“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢！聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?/p>

a、a、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。

b、b。練習(xí)左上、左下、右上、右下四個方位。

c、c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧！”結(jié)束：

活動反思：

經(jīng)過這次的上課，幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高，對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。

從備課到上完課，對走自己的啟發(fā)還是很大的，認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要，把游戲帶到課堂中，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十二

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《量沙》

一、設(shè)計思路：

沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當(dāng)成米、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執(zhí)不下。（因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗，但對于沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經(jīng)驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設(shè)計了《量沙》這一活動。

本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有興趣，又有目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

三、活動準(zhǔn)備：

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

四、活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

2、幼兒第一次運沙。

（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

（2）出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

3、幼兒第二次運沙，驗證。

（1）統(tǒng)計運沙次數(shù)

（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

（1）幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

（2）幼兒操作

（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

5、延伸游戲

請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十三

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蔬果大會餐》

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。

2、在配對游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師操作板；

2、水果蔬菜的卡片；

3、蔬果、蔬菜的圖片若干；

4、人手一個小盤子；

5、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒展開討論。

秋天是一個豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了?？?，都有哪些水果呢？

二、出示操作板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢？。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開始，進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動。

1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果？

2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果？

3、一共有多少水果？

4、行列順數(shù)。

5、行列倒數(shù)。

6、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什么水果？第二列第五個水果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個水果是什么？

三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。

小朋友，這個游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心，也想來參加游戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來認(rèn)識一下他們

這一次，我請小朋友們出題目，找到每個蔬菜娃娃的位置。

集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù)。

四、幼兒玩配菜游戲：

1、幼兒討論自己準(zhǔn)備配什么菜

這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的`東西嗎？

2、教師講解1—2個菜的配法。

3、請幼兒說說：你想做水果拼盤還是炒菜？那你準(zhǔn)備用哪兩種蔬菜做什么菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤？

4、幼兒集體操作，教師講解操作要求。

每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個既好看又美味的菜。

請幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤子里，將兩個菜上面的價格加一加，然后坐回到座位上，說說自己的菜打算怎么做。

5、集體檢查幼兒操作。

請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十四

森林旅館教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識16個生字，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，了解小動物的特點。

情感態(tài)度目標(biāo)：明白做事要考慮對象的道理。

教學(xué)重點

掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點

理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。明白做事要考慮對象的道理。

教具準(zhǔn)備

cai課件、生字卡片、小動物頭飾。

一、談話導(dǎo)入。

1、（課件出示各種動物圖片）

你認(rèn)識他們嗎？它們今天要到森林中新開的旅店住一晚。

2、板書課題：森林旅店。生書空。

3、齊讀課題，提問。

讀了課題，你想知道什么？（旅店是誰開的？旅店是什么樣子的？小動物們住進(jìn)去舒服嗎？）

會提問的孩子都是會思考，聰明的孩子！就讓我們一起從課文中找答案吧！

二、初讀課文，了解課文大意，認(rèn)識生字。

1、出示學(xué)習(xí)提示：

a、自己喜歡的方式自由讀課文，劃也生字詞，借住宅區(qū)拼音讀準(zhǔn)它。

b、再讀課文，想課文講了一件什么事？

2、學(xué)生自由讀文，完成任務(wù)自學(xué)提示。

3、檢查學(xué)習(xí)情況。

a、檢查生字掌握情況。

真是一群會讀書的孩子，老師可高興了，為你們準(zhǔn)備了七顆星，星星背面藏著一個生字寶寶，誰最棒就有機會上來摘星星，摘到哪一顆就領(lǐng)讀兩遍后面的生字，并組詞。

b、課文講了一件什么事？

三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

過渡：小白兔好心為大家服務(wù)，沒想到朋友們還有這么多不滿意的地方呢！

讓我們再讀課文。

（一）出示自學(xué)提示：

a、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？

b、朋友們有哪些不滿意的地方呢？

（二）學(xué)生分小組自由讀課文，在課文中找到答案，表情朗讀。

（三）匯報學(xué)習(xí)情況。

問題1：從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？

1、指名說。（課文中的1、2自然段）

2、出示1、2自然段，你能讀好它嗎？（指名讀、學(xué)生齊讀。）

3、小兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個店怎么樣？（設(shè)備齊全而漂亮）

課件出示賓館的圖片。

重點引導(dǎo)：“每個房間里放著床，擺著白被子、花枕頭”體會漂亮極了。

4、女生齊讀第二自然段。（讀了這一段你有什么感受？如果是你，住進(jìn)這樣的賓館，你滿意嗎？）

過渡：小白兔為大家做了一件好事，開了一家旅店，許多動物在開業(yè)那天就來住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，意見簿都是夸小白兔的話吧！（不是的）

問題2：朋友們有哪些不滿意的地方呢？

1、指名回答。（喜歡哪種動物，就說哪種。）

2、指導(dǎo)朗讀。讀出對小白兔的不滿意。（你能帶上自己的感受讀出來嗎？）

3、自由讀，你是哪種小動物，你對小白兔有什么不滿意的地方，趕快告訴它吧！

4、指名分角色朗讀。

5、師生合作朗讀。（學(xué)生自由加動作）

師：長頸鹿，有旅店你應(yīng)該住得很開心吧！

生：我們長頸鹿是高個子，房間太矮，連脖子都無法伸直。

師：狒狒，你的脖子不長，應(yīng)該睡得很香吧！

生：我們狒狒喜歡背靠樹，坐在那里睡覺。我們不需要床，也不要被子。

師：蝙蝠你個子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧！

生：我個蝙蝠，一躺倒掛著睡覺。可是，在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺。

師：大象，你總不要倒掛睡覺吧！

生：拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進(jìn)去。請為我們大象著想吧！

（四）學(xué)習(xí)課文最后一段。

小白兔想為大家提供方便，為了個森林旅店，原以為大家會夸它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看，現(xiàn)在的小白兔咋樣了。

1、自由讀課文最后一段。

2、此時你想對小白兔說些什么呢？

四、角色表演。

1、你覺得哪種動物的特點最有意思，你就讀哪一種小動物的。

2、自由選讀。

3、分角色表演。（戴上小動物的頭飾）

五、學(xué)完這一課，你有什么收獲？

（讓學(xué)生暢所欲言，如學(xué)生說通過學(xué)習(xí)，了解了一些小動物的特點可以；說懂得了做什么事都要考慮對象，不能盲目模仿，否則就可能好心辦壞事亦可。）

六、板書設(shè)計：

森森旅店

想提供方便 旅客不滿意

出乎意料

大班數(shù)學(xué)森林公寓教案篇十五

湘教版森林旅館教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀。

3、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)重點、難點：

重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教具準(zhǔn)備：自制的powerpoint電子幻燈片。

課時安排：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點、難點：

重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。

教具準(zhǔn)備： 自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、（cai出示各種動物圖片） 你認(rèn)識它們嗎？他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。

2、板書課題，學(xué)生書空。

3、看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面？森林旅館是誰開的？是什么樣子？讓我們一起從課文中找尋答案。

二、識記生字

1、生自由讀課文，想想，森林旅館什么樣子？

2、再讀課文，劃出不認(rèn)識的生字，借助拼音讀準(zhǔn)它。

3、師出示特制的powerpoint動物生字圖。 師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。

4、開火車讀生字，師正音。 重點指導(dǎo)：“忙”字是后鼻音；“賓”是前鼻音；“類”的聲母是邊音“l(fā)”。

5、齊讀。

6、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。

7、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎？ 重點指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu)：“忙”應(yīng)寫得左窄右寬，“務(wù)”字的折文兒要寫得寬大，要蓋住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。

8、生描紅，練寫，師巡視指導(dǎo)。

三、再讀課文小動物們還真著急，剛剛還和我們在一起，一下子就住進(jìn)了森林旅館里，你能肯定能從那找到它們。

1、自由讀課文。

2、指名分段讀課文。

3、比賽讀文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)重點、難點：

重點：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。

難點：懂得考慮事情要周全。

教具準(zhǔn)備：自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程：

一、朗讀感悟森林旅館是怎么開起來的呢？

1、（電子燈片出示第一、二段）你能讀好它嗎？自由讀第一、二段。

2、指名讀、齊讀。

3、小白兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個旅館怎么樣？ 重點引導(dǎo)學(xué)生通過“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了。

4、讀了這一段，你有什么感受？能說給大家聽嗎？ 來住宿的旅客滿意嗎？二、小白兔為大家做了一件大好事，許多動物在開業(yè)的那天就來住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。意見簿都是夸小白兔的話吧？

1、讀讀后面的課文，找到那本有些奇怪的意見簿。

2、學(xué)生自由讀文。

3、你看到了什么？生匯報。

4、（出示小動物意見的電子燈片）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。a、師：長頸鹿，有森林旅館了，你應(yīng)該住得很開心吧？生入境朗讀長頸鹿的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“連脖子也無法伸直?！斌w會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。b、狒狒，你的脖子不長，應(yīng)該睡得很好吧？生入境朗讀狒狒的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“不需要床，也不要被子?！斌w會狒狒睡覺的特殊習(xí)慣。c、蝙蝠個子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧？生入境朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過“在房間的.天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習(xí)慣。d、大象，你總不要倒掛著睡覺吧？生入境朗讀，引導(dǎo)他們通過“拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進(jìn)去?！斌w會大象的腿很粗，腳很大。

5、你是哪種動物，你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧。 分角色朗讀，體會各個動物的特征，并感悟動物們的不滿。

6、指名分角色朗讀。

三、小白兔的疑惑

1、小白兔想為大家提供方便，辦了個森林旅館，原以為大家會夸獎它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。

2、自由讀課文最后一段。

3、此時此刻，你最想對小白兔說些什么呢？（指名說）

四、角色表演讀

1、你覺得哪種動物的特點最有意思，就讀哪種動物的一件的意見。

2、生自由選讀。

3、指名分角色表演讀。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。

教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)過程：

一、我會認(rèn)生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計全對的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補救教學(xué)。

二、我會說

1、動物們對小白兔開的旅館有什么意見，你能說一說嗎？

2、小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢？

三、我會讀學(xué)習(xí)小組分角色課文，互相評議。

四、我很棒自己評一評，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。

板書： 森林旅館 想提供方便旅客不滿意 出乎意料

反思：學(xué)生特別喜歡這種類似于童話的課文，內(nèi)容淺顯易懂，對孩子們來講基本上沒有什么難度。學(xué)生把自己當(dāng)作故事中的長頸鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地向小兔提出了意見，并加上自己的改進(jìn)方案。下了課以后，還有一些孩子擠在一團(tuán)饒有興趣地制定一個森林旅館改進(jìn)計劃，看得出孩子們是用心在體會這篇課文。