為人師表，嚴(yán)以律己。以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會怎么寫，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
本次青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班內(nèi)容安排得豐富詳實、形式靈活多樣，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)受益匪淺。以下，簡要總結(jié)參加本次培訓(xùn)班的幾點收獲。
1、徐雷教授關(guān)于“三全育人”的講座，通過課程思政建設(shè)的具體案例和經(jīng)驗分享，幫助我們理解什么是課程思政，如何將專業(yè)教育、科普教育與思政教育相融合，將求真務(wù)實等科學(xué)思想、學(xué)術(shù)道德與思政教育相結(jié)合，從而實現(xiàn)自然而然地將思政教育融入理工類專業(yè)課程的目標(biāo)。本講座對于我們青年教師后續(xù)開展課程思政的教改工作有極強(qiáng)的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
2、馮雅薇處長的講座分享了很多交通規(guī)劃、城市規(guī)劃相關(guān)專業(yè)知識和技能，以及規(guī)劃工作開展中的應(yīng)用案例。此外，該講座給我留下印象最深的是馮處長對國家政策的深刻領(lǐng)會理解，并將其應(yīng)用于引領(lǐng)日常工作的實踐嘗試。對于高校青年教師，如何將國家需要與本職科研工作相結(jié)合，求真務(wù)實、響應(yīng)國家需求，在應(yīng)用導(dǎo)向的科研成果轉(zhuǎn)化中為國家解決實際問題，將是我們需要反復(fù)思考、不斷摸索與實踐的長期命題。
3、高曉瑩教授通過多個正面、負(fù)面案例的詳細(xì)分享，生動地講解了高校教師的職業(yè)規(guī)范和十項準(zhǔn)則；并結(jié)合其自身多年從教經(jīng)歷，分享了對高校教師職業(yè)規(guī)范的理解和身體力行的實踐經(jīng)驗；使我們不僅具象化地理解了相關(guān)法律條文和規(guī)范，更在內(nèi)心深處埋下規(guī)范行為、關(guān)愛學(xué)生、提高自身思想政治水平和法律意識的種子。
4、李志勇教授深入淺出地講解了中國共產(chǎn)黨百年歷程的重大成就和歷史經(jīng)驗，深刻剖析了各歷史事件及決議的來龍去脈。該講座對于青年教師進(jìn)一步深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史，并將黨的發(fā)展歷程中的重大成就和歷史經(jīng)驗在未來工作生活中予以學(xué)習(xí)借鑒，均具有重要的引領(lǐng)、指導(dǎo)、和示范意義。
5、張馳副教授的講解充分體現(xiàn)了學(xué)校和教工部對青年教師的關(guān)愛。通過跟隨張老師學(xué)習(xí)心理健康理論知識和實際案例，對后續(xù)開展學(xué)生工作、疏解個人工作生活壓力，都具有極強(qiáng)的理論和實踐指導(dǎo)意義。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲良多，體會頗深。在未來的工作中，我將不斷磨練提升自身教學(xué)能力，將立德樹人的職業(yè)使命牢記于心，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范；也將潛心科研，力爭做心懷國之大者的科研攀登者，響應(yīng)國家需求，解決真問題，在實踐中出真知、立偉業(yè)；同時，關(guān)注學(xué)生、同事和自身的身心健康，為學(xué)生和同事營造積極向上、樂觀進(jìn)取的工作氛圍，爭取做到工作成果豐碩的同時也能兼顧維護(hù)身心健康，力爭實現(xiàn)“為祖國健康工作五十年”的目標(biāo)。
篇二：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
通過參加學(xué)校教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更明確的認(rèn)識，對高等教育教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉，對課程思政教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對我校軌道交通特色有了新的認(rèn)知，對如何緩解心理壓力和平衡家庭有了自己的方法。具體總結(jié)和心得體會如下：
不忘育人初心，努力落地課程思政。復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷教授在題為“課程思政建設(shè)的報告”中指出“課程思政就是在課程教學(xué)中實現(xiàn)價值引領(lǐng)”，這使我明白課程思政的真正內(nèi)涵——課程思政要注重學(xué)生的價值引領(lǐng)和能力培養(yǎng)，老師的能力如何變成學(xué)生的能力，教師不光要教授書本知識，更要塑造學(xué)生的價值和品格。徐教授還指出“課程思政的關(guān)鍵在教師”，要引領(lǐng)今天的學(xué)生，必須了解今天的學(xué)生，這對我的教學(xué)生涯提出了更高的要求，也讓我對課程思政有了新的認(rèn)識，也更加明確課程思政的方向，以及如何使課程思政落地課堂教學(xué)，而不是停留在文字上。不忘育人初心，提升自己的道德修養(yǎng)和知識水平，努力通過課程思政培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
踐行軌道交通特色，提升自身業(yè)務(wù)水平。市規(guī)劃資源委的馮雅薇處長為大家?guī)砹艘粓鲫P(guān)于北京市軌道交通的精彩報告，用通俗易懂的語言讓我們了解北京市軌道交通的歷史背景和總體規(guī)劃。馮處的講解讓我明白京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的重要性和意義，了解首都的整體規(guī)劃，核心區(qū)和副中心的建設(shè)與規(guī)劃，通過一個小故事使我了解北京市地鐵站點的選取?？傊ㄟ^馮處的報告，我對軌道交通有了新的認(rèn)知，也明確了自己在智慧交通領(lǐng)域的方向和目標(biāo)。
心見未來，蓬勃綻放。我校張馳老師為大家?guī)砹岁P(guān)于青年教師心理健康教育的講座。報告中，張老師用幽默詼諧的語言講解了好老師的12個特征，通過報告我也審視了下自己是否符合這12個特征，也明確了下一步如何努力改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格以及如何與學(xué)生更好地相處。通過一些心理知識的講授，我也懂得如何緩解工作和家庭的壓力，以及如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。總之，我將繼續(xù)陽光、努力、樂觀地工作、生活，腳踏實地，一步一個腳印，為成為一名合格的人民教師而不懈努力。
篇三：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
學(xué)校于20xx年6月30日至7月13日組織了20xx年青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，不僅涵蓋黨的重大文件、課程思政教育和相關(guān)職業(yè)法律，還包含心理健康知識和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。這些內(nèi)容以講座、參觀實踐、座談交流等多種形式展開，讓我對師德培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，恰好在此期間我也在學(xué)習(xí)《論語》，兩者結(jié)合，我對“師德”也有了更深的體會和理解。
“師德”二字，師為長，德為本。師德要求我們老師要在為人根本上做表率，在做表率時要抓住根本。首先，師德不僅體現(xiàn)在怎么教授課程上，還應(yīng)該包括專業(yè)之德、為人之德等多方面的德行。因此，師德的培育也不僅通過簡單的思想教育課來完成。就像我們現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行的思政教育一樣，突破了以往只依靠思政課程的理念，要更多地依靠課程思政來完成。師德的涵養(yǎng)也是一樣的道理，不能只是就師德而講師德，可以通過教師生活的方方面面來進(jìn)行師德的培育，而且培訓(xùn)內(nèi)容也不止品德一項，就像這次培訓(xùn)一樣，給我們繼續(xù)提升自己開闊了思路，提供了很好的借鑒。因此，師德的涵養(yǎng)不但要有“師德課程”，更要有“課程師德”。其次，師德的涵養(yǎng)是一個長期的過程，是一個需要終身修煉的命題，作為老師，我們也要“教到老，學(xué)到老”。而且，師德講求的是追求根本，我們應(yīng)該在教書育人、愛崗敬業(yè)、為人處世上追求根本的“德”，不為小利，不務(wù)虛名，要教給學(xué)生終身受用的東西。
“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒”，作為太陽底下最光榮的職業(yè)，教師要能頂天立地，為人治學(xué)能給學(xué)生做表率，教書育人能讓學(xué)生明根本，并且為人做事要經(jīng)得起時間的考驗，進(jìn)而用好的品質(zhì)影響更多的人，這應(yīng)是“師德”二字應(yīng)有之義。
篇四：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
今年是建黨101周年，非常榮幸能以參加青年教師思想政治和師德培訓(xùn)班的方式迎接黨的生日。雖然由于疫情的原因，培訓(xùn)班的授課以線上的形式進(jìn)行，但能感受到學(xué)校對青年教師教育培訓(xùn)的高度重視并進(jìn)行了精心的設(shè)計和科學(xué)的組織。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富全面且注重聯(lián)系青年教師的工作實際，能夠服務(wù)于青年教師的職業(yè)發(fā)展，通過參與此次培訓(xùn)，深感獲益匪淺。以下是個人的學(xué)習(xí)心得。
第一堂課是由復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷教授講授的《專業(yè)不減量，育人提質(zhì)量——“三全育人”整體格局下的高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)》。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我對“三全育人”，即全員育人、全程育人、全方位育人有了更全面的認(rèn)識。讓我印象最深的是，徐教授結(jié)合復(fù)旦大學(xué)的許多成功案例和經(jīng)驗，解答了我在這方面長久以來的一些疑惑。一直以來，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，我意識到將思政元素融入專業(yè)課課堂的重要性。盡管也積累了一些理論方面的知識，但是知易行難。我其實并不清楚在操作層面如何把課程思政在專業(yè)課中做到位，也在疑惑專業(yè)課的課程思政和思政課的內(nèi)容應(yīng)該有什么區(qū)別。徐雷教授的這堂課恰好解決了我這方面的困惑，幫我明確了以后努力的方向。
第二堂課是由市規(guī)劃資源委的馮雅薇處長講授與北京城市總體規(guī)劃的編制與實施有關(guān)的內(nèi)容。這堂課也是我非常喜歡的課程。馮處長毫不藏私，分享了很多關(guān)于總體規(guī)劃的最新信息。作為一個北京孩子，從小在這個城市生活，同時也見證了首都的發(fā)展。馮處長講的北京城市規(guī)劃的歷史，對我來說，既有熟悉的印象，又有新的知識，十分有趣。同時，也更加深刻感受到所在城市的一點點發(fā)展，背后都凝聚著無數(shù)辛勤的付出，特別是作為首都之城，許多的變動需要中央和地方同時協(xié)調(diào)，十分不易。
第三堂課是法學(xué)院高曉瑩教授講授的《嚴(yán)守十項準(zhǔn)則規(guī)范從教行為——高校教師職業(yè)的法律風(fēng)險及防范》。在這堂課上，我重溫了高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，同時，從法律的角度審視了高校教師的師德失范行為。通過學(xué)習(xí)，我意識到原來不規(guī)范的行為會給自身帶來切實的法律風(fēng)險，并進(jìn)一步加強(qiáng)了紅線意識。第四堂課是中央黨校李志勇教授的解讀《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，這堂課程加深了我對黨史的了解，深入領(lǐng)會了《決議》的重大意義。
第五堂課是心理中心副主任張馳老師講授的《心見未來，蓬勃綻放——新時代青年教師的心理健康教育》。這堂課上，我學(xué)習(xí)了許多心理健康方面的知識。平時工作忙碌，疏于關(guān)注自己的心理狀態(tài)，這堂課程讓我正視心理健康的重要性，并可以在今后的工作中運(yùn)用所學(xué)及時進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)疏導(dǎo)。
黨史體驗教學(xué)內(nèi)容為參觀北大紅樓。北大紅樓是新文化運(yùn)動的中心、“五四”運(yùn)動的策源地，馬克思主義在中國早期傳播的主陣地、中國共產(chǎn)黨的主要孕育地之一，具有重要的歷史地位。培訓(xùn)班一行參觀了“光輝偉業(yè)、紅色序章”北大紅樓與中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動主題展。在解說員生動的講解中，踩著紅木地板，透過珍貴的歷史文物、影像資料、歷史照片、復(fù)原場景等，我仿佛穿越到了那段光輝與苦難并存的歲月，仿佛看到了在講臺上傳授馬克思主義的李大釗先生，仿佛看到了在圖書館閱覽室汲取進(jìn)步思想的青年毛澤東，仿佛看到了1919年5月4日學(xué)生們從紅樓到天安門、東交民巷、趙家樓，那一聲聲吶喊震動了黑暗昏聵的舊時代。當(dāng)年多少仁人志士為救亡圖存流血犧牲，新中國的建立又經(jīng)歷了多少艱辛求索，正所謂“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。偉大的建黨精神，是我黨的精神之源，作為新時代的一名青年教師同時也是一名黨員，我當(dāng)從這寶貴的精神財富中汲取力量，化為前進(jìn)的動力，扎實做好本職工作，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不忘初心、砥礪前行。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為青年教師兼具兩個身份，同時也肩負(fù)雙重的責(zé)任。作為青年，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。作為教師，既要做精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”，也要做涵養(yǎng)德行的“人師”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，為了培根鑄魂、立德樹人的使命，為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，踔厲奮發(fā)向前進(jìn)！
篇五：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
本次青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)從思想政治和師德師風(fēng)教育、黨史教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多個方面安排了高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，作為青年教師，我深知此次學(xué)習(xí)于我而言的重要性和必要性，對我的素質(zhì)提升、能力增強(qiáng)以及視野拓寬起到了極大的幫助。
本次學(xué)習(xí)著重強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中提升思想政治工作的重要性。作為一名青年教師，同時作為一名黨員，要始終自覺保持先進(jìn)性，這是因為只有每個黨員都能起到先鋒模范作用，黨才能永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性。另外，保持先進(jìn)性必須要落實到實踐上。先進(jìn)的理論能指引實踐的方向，減少實踐中的彎路。我們要防止為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)論學(xué)習(xí)，割離學(xué)習(xí)與實踐的錯誤做法，深刻理解先進(jìn)理論的最終出發(fā)點和落腳點是要在工作實踐中一以貫之。一名黨員的作用，對于黨和人民的事業(yè)來說，就像一臺機(jī)器上的螺絲釘，螺絲釘雖小，作用卻不可低估。我們每個黨員都在一定的崗位上承擔(dān)著任務(wù)，都與行業(yè)的改革發(fā)展直接相關(guān)。廣大黨員應(yīng)成為踐行社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者。于我個人而言，身處教育崗位，更應(yīng)該牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，正確理解權(quán)力觀、地位觀、利益觀，進(jìn)一步端正思想，提高認(rèn)識，在實踐中堅決貫徹黨員先進(jìn)性的各項要求，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，始終將人民的利益放在心上。能有幸投身教育工作，個人的任何得失都十分渺小，無足輕重，在取得成績的同時，也必須認(rèn)識到我們的工作離人民的期望還有很大的距離，在今后的工作中，我將努力做到求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換觀念，作為黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，解放思想，轉(zhuǎn)換角色，以全新的理念和姿態(tài)為建設(shè)事業(yè)的發(fā)展開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取。以對組織、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的教育工作者。同時，更要從注重自我做起，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，扎扎實實干好本職工作。
本次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了師風(fēng)師德建設(shè)的重要性，對于青年教師來說，剛剛踏入教育行業(yè)，必須要先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師是一份特殊的職業(yè)，因為教師的一言一行都將對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做，嚴(yán)于律己，以身作則，用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人，才能真正為國家培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。另外，青年教師必須不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自己，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。我們當(dāng)今所處的新時代，變化日新月異，我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在扎實理論基礎(chǔ)的前提下，開辟新教法，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，樹立正確的人才觀，不以學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一位學(xué)生建立起平等、和諧、互相尊重的關(guān)系，注重對學(xué)生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
經(jīng)過這次思想政治和師風(fēng)師德培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到成為一名合格的人民教師，要付出實際行動，在教育教學(xué)過程中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身的能力和學(xué)術(shù)水平。同時，在黨的先進(jìn)思想的武裝下，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在與時俱進(jìn)的實踐中不斷提高師德水平，視教書育人為自己的神圣職責(zé)，樹立起對事業(yè)的責(zé)任心，端正工作態(tài)度，以飽滿的工作熱情投身教育事業(yè)。
篇六：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。黨的十八大以來，黨中央將教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的位置，習(xí)近平總書記曾在多所學(xué)校視察以及在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中多次強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要意義，指出“傳道者首先要明道信道，教育者要先受教育，要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者”，并先后提出了做“四有”好老師、“四個引路人”、堅持“四個統(tǒng)一”、“建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”的明確要求。通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對青年教師思想政治和師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)匯報如下：
1、恪守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。在日常工作中做到堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律和積極奉獻(xiàn)社會，增強(qiáng)紅線意識，堅決將教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則落在實處。
2、提升自身思想政治素養(yǎng)。近期研讀習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時的重要講話以及給南京大學(xué)留學(xué)歸國青年學(xué)者重要回信精神，回望百年，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代青年人用青春和熱血書寫了彪炳史冊的壯麗篇章，靠奮斗和拼搏匯聚起奮發(fā)向上的蓬勃力量。我們會把奮斗和學(xué)習(xí)作為永恒主題，勇做中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的參與者、奮斗者和見證者。
3、踐行社會主義核心價值觀。7月7日，我們來到了北大紅樓，這里是陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、魯迅、蔡元培等革命先輩和文化巨匠生活工作過的土地。正是在這里，我們重新找到了中華民族自強(qiáng)不息奮斗前行的精神氣韻，也再次感受到了五四運(yùn)動和新文化思潮的波瀾壯闊。這也將鼓舞我們繼續(xù)增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同感，將社會主義核心價值觀著重落實在行動上，并為之不懈奮斗。
作為一名青年教師，我們要把黨的政治建設(shè)擺在首位，努力用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以實際行動落實立德樹人根本任務(wù)。
篇七：青年教師思想政治和師德師風(fēng)心得體會
本次青年教師思政和師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過線上線下相結(jié)合的方式開展，并通過集體學(xué)習(xí)、參觀北大紅樓、結(jié)課分組討論等多種形式，為40歲以下的青年教師傳授思政和師德師風(fēng)的政策法規(guī)、意義價值，甚至北京發(fā)展規(guī)劃等方面的信息，內(nèi)容充實有趣，讓我本人對思政和師德師風(fēng)有了更深入的理解。
第一，思政和師德師風(fēng)建設(shè)雖然是兩個概念，但是又緊密關(guān)聯(lián)。師德師風(fēng)更多是從教師的角度出發(fā)，對教師群體中的優(yōu)秀思想品德進(jìn)行弘揚(yáng)，而對教師的不良行為習(xí)慣進(jìn)行約束，從而真正意義上做到，教師不再只是傳授書本知識的教書匠，而成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。思政則更多是從教師傳授學(xué)生知識的過程出發(fā)，通過將思政元素融入課程體系，融入課堂，以學(xué)校“基礎(chǔ)寬厚，專業(yè)精深，思維創(chuàng)新，能力卓越，品德優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，讓學(xué)生在“三觀”培養(yǎng)塑造形成的關(guān)鍵時期，能夠培養(yǎng)形成健全人格，具有濃厚的家國情懷和社會責(zé)任感，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)與思政建設(shè)又是緊密聯(lián)系的，為人師表方能以德樹人。只有教師能夠做好師德師風(fēng)的表率作用，才能夠真正意義上讓課程思政具有靈魂，具有真材實料，具有信服力，才能真正讓師生在思想品德方面共成長，同進(jìn)步。
第二，本次培訓(xùn)對我的啟示意義重點在于課程思政方面，本人對課程思政有了更深入的了解。課程思政不是干癟癟的跟學(xué)生講政治，而是要將思政元素融入課堂，潤物細(xì)無聲，通過充分思考挖掘課程思政元素，建設(shè)課程思政案例等一系列手段，讓知識與思政有機(jī)融合，讓學(xué)生能夠“聽得進(jìn)去”“用得起來”。現(xiàn)在的學(xué)生群體是“零零后”，他們的成長環(huán)境有了很大改善、接受新鮮事物的能力和范圍有了很大變化，課程思政建設(shè)要適應(yīng)這一變化，需要跟上形勢，趕上潮流。教師要多做功課，深入了解學(xué)生的特點與發(fā)展趨勢，思考學(xué)生感興趣的內(nèi)容與關(guān)注點，通過與課程思政有機(jī)結(jié)合，才能更好實現(xiàn)課堂育人的目的，真正做到“立德樹人”。
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