暑期家訪是學校的重要補充和延伸，是全面貫徹教育方針，關心學生的具體體現(xiàn)，是全面實施素質(zhì)教育，促進家校共育的需要，所以組織好暑期家訪工作，有利于密切教師與家長、學生的聯(lián)系，建立良好的師生關系，構建學校、社會、家庭三位一體的育人合力，提高教師育人水平，促使學生安全健康度過暑假。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年小學暑假大家訪活動總結，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：小學暑假大家訪活動總結
為了貫徹執(zhí)行教安〔20__〕__號關于開展全縣預防青少年兒童溺水工作督查的工作精神，進一步落實我校安全工作，做好對學生的防溺水教育，保護學生生命安全，構建和諧校園，我校教師于7月__日上午對全校學生進行了以預防溺水為主題的家訪活動。
20__年7月__日，接到__縣教育局的通知后，我校校務委員會立刻召集全體老師，于7月__日上午10：30召開“防溺水安全工作會議”，制定了此次家訪活動的方案，以及就學生分布情況進行了家訪分片劃分。此次家訪根據(jù)學生所在的自然村，共分為7個小組進行走訪。
7月__日上午8點，全體教師準時出發(fā)，烈日炎炎，擋不住老師對學生安全關切的熱情，通過一個上午的走訪，基本覆蓋所有學生，還有少部分學生因暑假與父母外出，無人在家，我們的老師也通過電話對其進行了家訪，宣傳了預防溺水的安全教育。
此次家訪的主要內(nèi)容有：
1、教育孩子充分認識到溺水的危害性；
2、教育孩子不要到河邊、池塘等有水源的地方戲水、釣魚；
3、不去非游泳區(qū)游泳；
4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；
5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒樱苑莱榻睿?/p>
6、如果路過井邊或有水源的地方時要格外小心。
7、教學生學會溺水時的自救方法：如果某種特殊原因不慎溺水，應遵循以下急救辦法：首先是不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；其次是放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；第三是身體下沉時，可將手掌向下壓；第四是如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
8、其他安全注意事項：交通安全、用電安全、用火安全等。
通過此次家訪活動，我們學生更加懂得預防溺水的重要性，以及在遇到危險時，應該如何進行自救或他救，學生家長對老師的關心也表示感謝，并表示將會在暑假期間加強對學生的監(jiān)督，從根源上預防溺水。
篇二：小學暑假大家訪活動總結
按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)昙壍娜握n教師對本班部分學生進行了家訪，現(xiàn)將有關情況總結如下：
一、家訪收獲
我們?nèi)握n教師通過與學生、與家長交流，了解了每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生在家的表現(xiàn)；了解到家長對孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了詳細的家訪記錄，為我們今后的教學工作奠定了基礎。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一：班中有許多學生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛，使得學校教育工作難上加難。第二：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，父母對孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的心理，他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三：家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績，如果孩子成績不理想就是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n教師與家長、學生進行了面對面的交流，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強
了師生感情，對今后的教育教學工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，家訪也給我們?nèi)握n教師上了一課。因為在與家長的交談中，我們深深體會到家長對孩子的期盼，讓我們深感自己的責任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的一部分。我們愿本著對學生負責、對家長負責，認真工作，努力做一名稱職的教師，不辜負社會、家長對我們的期望。
篇三：小學暑假大家訪活動總結
家訪，是一場教育的旅行，穿越星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心，孩子有一百種語言，教育便有一百種形式，我們攜愛前行，拉近與孩子距離，我們溫暖護航，構架與家長橋梁。
為切實落實“立德樹人”“全面育人”的教育理念，進一步提升家校共育成效，促進學生的全面發(fā)展，營造和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和教育體系，拉近學校與家庭、教師與家長、教師與學生之間的距離。20__年7月__日至__日，__市__小學開展了“家校心連心家訪傳真情”——20__年暑期家訪活動。老師們帶著愛與責任，開始了這場家校合作的雙向奔赴！
家訪前：精心籌備
把“服務”送上門，把“關愛”遞心間，讓家訪工作成為一場美麗的教育行走。此次家訪活動以班級為單位，班主任主導，各科任老師聯(lián)動。
家訪前，各班主任精心謀劃，全面收集信息，擬定家訪內(nèi)容。本次家訪的主要內(nèi)容一是積極宣傳黨和國家的方針政策，介紹學校發(fā)展的成就和舉措；二是重視觀察學生的成長環(huán)境，交流分析學生思想、學習等狀況，了解學生離校后的教育和監(jiān)管情況，做到胸中有數(shù)、心中有底；三是主動與家長商討育人策略，積極回應家長關切，緩解家長焦慮；四是虛心聽取家長對班級和學校工作的意見和建議，確保家校溝通渠道暢通有效；五是對學生和家長進行交通安全、防溺水安全等暑期安全教育工作，提醒家長提高對孩子暑假期間的安全防范意識，教育孩子加強自我保護。
家訪時：推心置腹
前往“家訪”的路上，老師們把距離踏在腳下，把疲憊拋在身后。時刻銘記：“懂得”和“理解”才是教育的高起點。了解孩子的家庭情況，了解“學情”更加深入，不僅有助于老師更高效地“備課”，也有助于老師更全面的認識學生、能更及時的發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)在需求。一句寬慰的話語，一個暖心的擁抱，都會有著“影響學生”的巨大能量。激發(fā)喚醒，塑造心靈，承載生命。
“念念不忘，必有回響。”家訪過程中，老師和家長、學生促膝長談，推心置腹。老師在家訪中與學生家長、學生本人接觸，把握實際，了解到孩子們平時的生活環(huán)境和學習習慣。通過心與心的交談，家長們意識到要常跟孩子做有益的思想交流，不能因為忙碌而缺席孩子的成長。
家長紛紛熱情相待，每到一個家庭，都能感受到熱情洋溢的笑臉，總能在輕松愉悅的氛圍中和家長進行親切交流。家長對老師的來訪非常感動，紛紛表示愈發(fā)理解教師的辛苦，會更加積極配合學校工作。
家訪后：總結反饋
家訪的完成，并不代表著教育活動的終結。家訪結束后，老師們細心地將學生的情況進行記錄和匯總，形成了一份份詳細的家訪記錄表，并對家訪中的情況、發(fā)現(xiàn)的問題等進行反思總結，及時制定關愛幫扶措施，精準施策，為后續(xù)家校共育、家校溝通奠定了良好基礎。
水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。家與校的相遇，就是最絢爛的光影。家訪，架起了學校和家庭之間心與心溝通的橋梁，增進了老師與家長之間的感情，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，為今后的家校共育奠定了堅實的基礎。__市__小學全體教師將繼續(xù)深入研究與實踐，傾心奉獻，一如既往地開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
篇四：小學暑假大家訪活動總結
本次家訪工作在暑假期間展開，這次家訪的目的是假期作業(yè)檢查和防溺水安全教育。下面是家訪的工作總結：
一、確定家訪名單
暑假是學生休息的時間，也是我們有空閑了解學生情況的時間，家訪不可能是隨便挑選離家近的學生，而是根據(jù)本班級學生的學習情況和表現(xiàn)進行家訪，特別是特困生，希望通過這次家訪能使他們成績提高一點。
二、學生假期作業(yè)檢查
為給此次家訪做好萬全準備，老師們首先通過微信、電話詢問家長是否方便家訪？學生是否在家？確定好家訪名單后，各個班級班主任自行安排時間對自己學生進行家訪。
三、防溺水安全教育
每到暑假期間，天氣炎熱，防溺水教育成為安全教育中的重中之重。各班級教師按要求在班級微信群里轉發(fā)關于“防溺水安全教育”給家長的一封信。
四、為新學期做準備
家訪結束并不意味著這次行動結束，還有后期的為新學期做準備的工作，學校開學后，我們會按照這次家訪的情況對學生以后的教育工作進行不同的調(diào)整。每周和這些學生家長溝通學生的學習生活情況。
為了孩子能有一個平安而充實的假期，讓我們家校合作，攜手為孩子的健康成長而不懈努力！
篇五：小學暑假大家訪活動總結
為切實保障我校小學生身體健康和生命安全，預防溺水、交通、用電等安全事故發(fā)生，進一步強化學校安全管理的責任意識，按照區(qū)統(tǒng)一部署，結合__小學實際制定了實施方案，成立了領導小組，分別在__月__日和__月__日兩次組織全體教師對所有在校學生全面開展暑期學生安全大家訪活動，現(xiàn)總結如下：
一、工作要求
學校對家訪工作進行了精心部署，根據(jù)實際情況進行了分工，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。首先分析我校轄區(qū)安全問題，有重點的家訪。把家訪重點放在六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。這六類學生是每班家訪的重點。
二、活動形式
1、發(fā)放《致家長的一封信》
結合本校實際情況，將相關法律法規(guī)、學生安全教育知識（防溺水、防交通安全、防火、防盜等教育知識）和要求印制《致家長的一封信》，在家訪時送到家長手上，并請家長回執(zhí)反饋。通過班主任的要求，家長回執(zhí)率現(xiàn)達90%。
2、家訪活動
教師們每到一名學生家中，首先細致地了解學生的假期社會實踐
活動和學習情況，檢查批改學生的假期作業(yè)，解答學生的問題；和學生家長交流孩子的教育問題，結合孩子的成長實際，共同商討促進孩子健康成長的教育方法，把素質(zhì)教育落到實處。其次了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境等；再次宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理教育孩子；四是對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。
3、召開家長會與學生家長面對面集體訪談。
4、對難以上門家訪的學生家長、外出務工的學生家長（學生跟隨）與其電話溝通，宣傳提醒到位。
同時，為確保家訪收到良好的效果，學校還提前印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：學生的學習情況、社會實踐情況、孝敬父母感恩情況、安全意識和家長建議、教師評價等。整個暑假期間，平均每個學生家庭家訪2次，全校教師家訪學生總量達100多人次，收到很好的效果。
篇六：小學暑假大家訪活動總結
悠悠家訪路，教育有溫度。為了積極貫徹上級會議精神，加強對學生的安全教育，進一步提升家校合作育人的質(zhì)量，7-8月份，__市__小學的班主任及任課教師，深入社區(qū)和村莊，開展了暑期家訪活動。在連續(xù)兩年暑期家訪的基礎上，本次家訪活動更加注重真家訪、真關注、真幫扶。
一、精心策劃，科學安排
為確保家訪工作落到實處，學校統(tǒng)籌安排家訪活動，制定了暑期詳細的家訪實施方案，年級組根據(jù)方案細化落實家訪工作具體要求和內(nèi)容，上下聯(lián)動、密切協(xié)作，真正做到有的放矢、務實高效。同時，為了提高家訪的時效性，切實讓學生和家長感受到學校的關愛和重視，在家訪前我們每一位老師還明確了家訪目標：
1、關注家訪對象：精心整合學生資料，優(yōu)先選擇留守兒童、單親家庭學生、學困生等特殊的學生群體作為家訪對象；
2、關注安全教育：圍繞防溺水、交通安全、疫情防控、自然災害等主題展開交流；
3、關注身心發(fā)展：了解學生的身心發(fā)展狀況和在家里的表現(xiàn)情況，向家長有針對性地提出家庭教育的建議；
4、關注學習生活：與家長交流孩子的學習生活情況，結合五項管理（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、運動）合理安排孩子的暑期學習生活，并及時解決孩子們遇到的難題。
二、形式多樣，注重實效
（一）實地走訪，其情殷殷
烈日當空照，家訪不停腳，班主任和任課老師結伴到學生家庭實地走訪，關注孩子的生活和學習環(huán)境。和孩子、家長促膝長談，了解孩子暑期在家的行為習慣、家務勞動、體育鍛煉、學習作業(yè)等情況，言談中老師們能做到突出孩子的優(yōu)點，肯定孩子的進步，關心孩子的身心健康。家訪老師還主動征求家長對學校的意見，盡心解決家長的困惑，讓家長了解學校、理解學校，進而達成教育共識。班主任還認真填寫家訪記錄，整理家長意見建議，其情殷殷，其意融融，傾心譜寫家校共育新篇章。
（二）線上交流，其意融融
對于因路遠或學生有事外出而未能入戶家訪的學生，家訪教師通過電話、微信等方式作線上家訪，做到家訪全覆蓋，不漏一人。線上交流，由班主任牽頭邀請副班主任和任課老師一起參與。班主任逐一了解孩子暑假的生活作息、掌握生活技能、參與社區(qū)活動、與人交往的情況等，指導家長與孩子建立優(yōu)質(zhì)親子關系，做好心理關愛。任課老師了解孩子暑假的學習情況，邀請孩子聊聊學習經(jīng)驗，談談學習困惑，幫助解決學習困難。副班主任就暑假安全教育（防溺水、防火、防電、交通安全、文明出行、手機管理等方面）進行再教育或提醒，讓孩子們過一個安全的假期。
三、以訪促教，以訪促學
家訪中，同學們都紛紛展示出各自假期學習生活的成果，師生互相交流、學習，營造了“見賢思齊，比學趕超”的競爭氛圍。老師們依據(jù)暑期作業(yè)要求，對同學們的作業(yè)和預習進度提出了更細致的要求，真正起到了以訪促教，以訪促學的作用。
家訪后，無論是哪種形式的家訪，老師都會認真記錄、整理家訪內(nèi)容，對學生的家校表現(xiàn)、家長的反饋建議進行分析和歸納，不僅為下一次的家訪內(nèi)容做好基礎和預設，更重要的是調(diào)整對學生因材施教的教育方式和內(nèi)容，讓孩子成為每次家訪的最大受益人，讓孩子在每一次家訪后都邁向更好的自己。
炎炎夏日行，濃濃家校情。此次家訪活動，和小的老師們沒有停下教育的腳步，攜愛前行，奔赴每一個家庭，用心與家長話成長、道安全，共攜手，用愛與陪伴讓孩子健康成長，讓和小教育更有溫度！在家訪之路上，老師們增強了一份教育的使命感和責任感，家長們對學校的工作增加了一份認同感和信任度，孩子們則在活動中感受到了老師一份真誠的關愛和期許，濃濃的愛在家訪路上蔓延和傳遞……
篇七：小學暑假大家訪活動總結
為更好地落實家校社協(xié)同育人，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，打造社會滿意教育工程，實小集團積極響應教育局“萬師訪萬家”活動號召，周密計劃，精心組織，細化落實，引起了廣泛的社會效應，取得了顯著成效。
一、精心部署，多措并舉
成立領導小組，制定工作計劃。學校成立了以校長程__為組長的“萬師訪萬家”活動工作領導小組，將學期與暑期的家訪工作進行無縫對接，學校政教處結合實際情況制定了暑期全員大家訪活動方案，明確活動目的，細化活動要求，壓實工作責任。
召開專題會議，部署工作任務。學校領導班子召開專題研討會，副校長董__主持召開“萬師訪萬家”工作布置會，對暑期全員大家訪活動進行了周密細致地安排，確保每一位教師明確家訪的責任和要求，即走訪到位，宣傳到位，教育到位，關愛到位；做到不漏一戶，不漏一人，實現(xiàn)所有學生全覆蓋。
二、不辭辛苦，用愛鋪路
提前謀劃，有備而訪。為更有效的落實本次家訪工作，學校政教處認真研讀文件，為老師們梳理、總結出本次家訪活動主要談話內(nèi)容，并寫入“家訪記錄單”中編訂成冊，發(fā)至老師們手中；各校區(qū)以班級為單位，遵循班主任攜手科任老師家訪的工作原則，事先建立班級家訪工作專班，并提前摸排了班級“八類重點學生”名單，做到因生定訪，有的放矢。
領導帶頭，以身垂范。家訪路上，校長、書記等領導親自帶隊，進家入戶與學生零距離交流，鼓勵學生找準目標，不懼困難，努力前進；引導家長調(diào)整心態(tài)，更新教育觀念，為學生營造更輕松的成長環(huán)境。程__校長說，家訪是一場美麗、智慧的教育行走，雖然我們叩響的是一扇扇家門，打開的卻是一個個學生的心門，它拉近了學校與家庭、教師與家長以及學生之間的距離，是真正在為學校的可持續(xù)發(fā)展搭橋鋪路……
暖心走訪，愛灑萬家。家訪活動中，老師們根據(jù)預約名單提前規(guī)劃路線，冒著炎炎的烈日，踏著火紅的夕陽，披著滿天的星辰，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱忱行走在家訪的路上，將教育關愛、教育政策、教育指導、教育幫扶送進千家萬戶，通過細心察看、耐心傾聽、真誠溝通，進一步了解學生的家庭情況，以及家長對學校教育的意見和建議；切實感受學生的成長環(huán)境；為家長答疑解惑，做家長育兒路上的貼心人，成為學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
三、用心總結，督促提升
家訪是一門藝術，更是一種智慧，用好這門藝術，放大這種智慧，必然會使我們的教育工作如虎添翼。為進一步發(fā)揮家訪的實效性，學校要求老師們在家方結束后認真總結，及時撰寫家訪手記，以便于下一步的因材施教。
葉__老師說：“這次家訪讓我看到了孩子們的原生家庭。走進小t家，鮮花似錦，美不勝收，客廳的電視機播放著引人注目的動畫片，小t同學一邊看電視，一邊吃水果，一邊聽我講話，我瞬間明白了什么是左耳朵進，右耳朵出，原來他每天都是這樣訓練的，難怪課堂上的學習效率低。”
楊素萍老師在家訪手記中寫到：改變一個學生，不只有家訪一條路，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離，更能讓學生感受到老師的關注。只有我們抱著對學生高度負責的態(tài)度，用一顆真誠的心和一份無私的愛去關懷學生、教育學生，那么，我們的家訪一定會取得令人中意的效果。這是她為破譯小y同學的“厭學碼”，攜科任老師“三進三訪”，最終解密成功的由衷感慨。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育過程中，要充滿愛和期待。如果把一份愛放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”在網(wǎng)絡交流如此發(fā)達的今天，松陽實小人將家訪工作納入常態(tài)化工作管理，依然秉承進家入戶的傳統(tǒng)家訪模式，緊握一份責任，心懷一份堅守，攜愛前行，用行動詮釋一個人民教師對教育的忠誠之心，為打通家校共育最后一公里，努力著，堅守著。
【2023年小學暑假大家訪活動總結精選7篇】相關推薦文章: