總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處的工作安排，堅持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍，努力增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，以深化課堂教學(xué)為重點，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師以理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們進行了兩輪同課異構(gòu)聽評課活動，其中包括蔡曉和陳民，王凱蓉和吳佳云這四位老師。課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真評課，討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從而提高他們的英語能力。這個學(xué)期，我們和平四兩校舉行了英語聯(lián)合教研活動?；顒又饕獌?nèi)容為課堂展示和評課議課。我組吳佳云老師向大家展示了三年級的一節(jié)家常課《inthelibrary》。課前吳老師就這節(jié)課的構(gòu)思和教學(xué)目標(biāo)向老師們進行了介紹。課堂上，吳老師通過以舊知識引出新知識的方式，靈活運用了兒歌、圖片等多媒體手段，通過看、聽、說多種途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出一定的坡度，兼顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后，兩校英語老師對這堂課進行了交流。大家肯定了吳老師的分層教學(xué)，教學(xué)過程中既能關(guān)注知識技能的掌握，如設(shè)計簡單易學(xué)的單詞拼讀、兒歌、英語歌曲、句型填空環(huán)節(jié)；又能關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生，增設(shè)了篇章填空和拓展話題。本次聯(lián)合教研活動，為兩校教師的研討交流提供了良好的平臺，促進了兩校教師共同成長，共同進步。
二、加強集體備課，提升教學(xué)設(shè)計水平。
在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有生。課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。集體備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課時，在明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點后，由主講人向大家提出了她的教學(xué)思路，教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三。緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，不斷優(yōu)化教學(xué)評價。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，我們還積極參加了五彩露的投稿活動，全組教師齊心協(xié)力，分工明確。在教學(xué)評價上，我組教師也認(rèn)真思考，不斷優(yōu)化，例如：低年級學(xué)生重視口語能力的培養(yǎng)，教師可以用各種各樣的五角星，笑臉等貼紙進行獎勵；中高年級重視口語和書面能力的加強，教師可以采取對學(xué)生進行不同作業(yè)的獎勵，通過此些活動也很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
1、向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。
2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真地對自己的教學(xué)行為進行反思，促進了教師們科研水平的提高。本學(xué)期吳佳云老師還代表了教研組，進行了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小班化教學(xué)案例的撰寫。
五、努力的方向。
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞，課文默寫能力明顯不足，學(xué)困生比較多，平行班之間的差距較大等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛學(xué)困生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
4、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。
一份耕耘，一份收獲，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們第二學(xué)期教育教學(xué)工作有了進一步提高。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力。
篇二：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
綠色象征著和諧，象征著生命，象征著創(chuàng)新，象征著可持續(xù)發(fā)展。我校英語組積極響應(yīng)區(qū)《綠色指標(biāo)》的推進實施，積極創(chuàng)建綠色課堂，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，在艱辛而快樂的教學(xué)實踐中努力追求著綠色教育的真諦。
一、充實校本練習(xí)，形成題庫
我組教師參與校本課程的有效練習(xí)設(shè)計已是第五年了，英語組的單元練習(xí)設(shè)計這一學(xué)習(xí)單是走在全校的前面，我們已經(jīng)形成了一到五年級的較完善的練習(xí)體系，形成了較全面的校本練習(xí)題庫，因為每一年教學(xué)上都有相應(yīng)地調(diào)整，改革，因此，但我們每一年都在修改，使之不斷趨于完善。老師們努力將這一心血作為提升教學(xué)質(zhì)量的法寶之一。同時，教師也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變理念，英語教學(xué)不應(yīng)走老路，將單詞，句型都通過語言閱讀，語言信息來呈現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)理念，單元整體教學(xué)，最終形成用語言來做事。
毫無疑問，課堂教學(xué)時教學(xué)質(zhì)量的主陣地，它直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，我們一如既往地將課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重中之重，在近兩年的英語進修教研活動中，將單元整體設(shè)計作為研究活動的主要內(nèi)容，這一理念的鋪開需要教師在教學(xué)上發(fā)揮教師的聰明才智，設(shè)計適合學(xué)生生活實際的文本，設(shè)計提升學(xué)生綜合語言機能的教學(xué)活動，因此，我們也在不斷地探索，不斷地學(xué)習(xí)，試圖真正落實指標(biāo)中的宗旨，輕負(fù)擔(dān)，重質(zhì)量。
二、發(fā)揮課堂魅力，找尋綠色真諦
每一次的__杯，老師們都視為是提煉自己，展示自我的形式之一。盡管忙，但大家樂此不疲，每堂課的設(shè)計都不是教師個體行為，而是通過以年級為單位的備課組合作來完成，通過備課組的多次磨課，評課，這使得每接課的活動設(shè)計在內(nèi)容上體現(xiàn)了很強的延續(xù)性，甚至在課件風(fēng)格上都表現(xiàn)得非常統(tǒng)一。這樣的組織形式很值得我們運用到校本教研活動中去，這樣不僅能促進老師們相互間的學(xué)習(xí)，還能使同事間的關(guān)系在榮辱與共的合作中變得更為融洽。與傳統(tǒng)的以個體研究和公開教學(xué)為主要形式的教研活動，這種“榮辱與共”的組織形式更關(guān)注過程研究，并能使組內(nèi)各個層面的教師都能有所收獲，從而使教研活動真正成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，真正為教師的日常工作服務(wù)。本學(xué)期，__杯，百花杯，區(qū)公開課教學(xué)，區(qū)課程班的公開課展示，任務(wù)一個接著一個，老師們累并快樂著，因為，有我們這個團體集體的智慧和力量。的確，學(xué)是為了更好地教，教也是為了學(xué)得更好。在學(xué)校里，老師們忙于作業(yè)本的訂正批改，沒有時間潛心去鉆研教材，去制作課件，老師們將這些工作都放到了晚上，在燈下思索，敲擊著鍵盤一?；蛟S到了午夜，更能激起老師們的思路與想法，我想，老師們的認(rèn)真參與的精神值得我們感動。
三、教研活動主題引領(lǐng)，彰顯綠色魅力
主題式教研活動是我英語組建設(shè)的特色之一，每月一次的大組活動，我們都根據(jù)期初制定的計劃進行教研，上學(xué)期，我們的圍繞訓(xùn)練體系的設(shè)計進行講解學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們圍繞單元整體設(shè)計進行學(xué)習(xí)，每次活動安排主講人，并付上ppt講座，翻開老師們的學(xué)習(xí)資料，漫漫的筆記承載著主講人辛勤的付出，記錄著教學(xué)上的動態(tài)，收獲著彼此的交流與肯定。本學(xué)期，我們還邀請了教研員朱婕老師年個月微為我組進行了一次講座學(xué)習(xí)《新課程理念下我們的課堂教學(xué)改變了什么？》在此，我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)進行了解讀，對教材體系觀有了初步的建立，對傳統(tǒng)的教學(xué)過程與現(xiàn)在的教學(xué)過程進行了比較，最后，大家還紛紛對教學(xué)上的一些困惑進行了互動，最終我們都認(rèn)為，現(xiàn)在的英語教學(xué)，我們更注重教學(xué)的整體，語篇的內(nèi)容，過程的體驗，語用的輸出，老師們都努力著朝這些方向發(fā)展。
四、接受質(zhì)量抽查，豐收綠色果實
五年級的質(zhì)量抽查一直作為英語組的重要工作之一，在這個團隊的共同努力下，五（1）班與五（4）班的分?jǐn)?shù)分別為95。6分和90。5分，均超過區(qū)平均分，這既是對老師工作的肯定，也是對老師辛勤工作的付出予以回報。我們沒有進行題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕教輔，嚴(yán)格控制練習(xí)卷，秉著課堂教學(xué)是關(guān)鍵的宗旨，在全校也樹立了很好的形象。很好地為綠色指標(biāo)的評價而服務(wù)。
綠色是一種平衡色，它是生命的呼喚，如今，我們的教學(xué)中也充盈著綠色，它是希望與活力的代表，綠色指標(biāo)的學(xué)習(xí)與實施，需要我們教師的智慧與創(chuàng)新，需要我們的平靜與從容，我們將一如著以往的執(zhí)著，追求著象征生命的綠色！
篇三：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
一、落實“雙減”政策
1、規(guī)范作業(yè)實施
本學(xué)期，繼續(xù)以每周作業(yè)公示的方式，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式和作業(yè)時長，并積極與其他學(xué)科進行協(xié)調(diào)，落實回家作業(yè)不超過一小時的要求。同時，借鑒空中課堂片段中所學(xué)習(xí)的，關(guān)于課堂作業(yè)指導(dǎo)的一些方法，將作業(yè)細(xì)化拆分融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。通過指導(dǎo)幫助學(xué)生從根本上解決完成作業(yè)的難點，降低作業(yè)難度。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
在學(xué)習(xí)單設(shè)計上，基于課堂學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)單作業(yè)的設(shè)計中進行延伸，基于單元整體教學(xué)，探究線上、線下資源，以自編、選編、選用等方式設(shè)計學(xué)習(xí)單作業(yè)，將聽、說、讀、寫四個類型的作業(yè)融合在單元整體語境中，豐富作業(yè)類型，提升語境性和趣味性；此外，在作業(yè)說明中，避免籠統(tǒng)概述；在作業(yè)評價中，采取評價先置，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，并做有針對性、具體建議的個性化評語。
二、基準(zhǔn)教學(xué)工作
1、“新基準(zhǔn)”教案修訂
在“新基準(zhǔn)”的教案修訂中，將更加強調(diào)以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到作業(yè)目標(biāo)，將呈現(xiàn)目標(biāo)的對應(yīng)匹配，繼續(xù)借鑒“空中課堂”寶貴資源努力呈現(xiàn)適量、適切、高質(zhì)的作業(yè)內(nèi)容，呼應(yīng)“雙減”政策及“五育融合”理念。
2、基準(zhǔn)調(diào)研聽課
在基準(zhǔn)調(diào)研聽課方面，本學(xué)期學(xué)科組聽課老師為4人，仍要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校擬定的調(diào)研課評價標(biāo)準(zhǔn)，每周都有專門負(fù)責(zé)老師進行定量、定人的的回放聽課，并進行認(rèn)真反饋與評價，尤其注重青年教師的在線課堂教學(xué)情況，進行專人負(fù)責(zé)定點聽課及反饋。
3、空中課堂教研
本學(xué)期學(xué)科組繼續(xù)通過聽課、研討、將空中課堂的精髓理念和設(shè)計方法，融入我們之后的基準(zhǔn)備課中來，提高基準(zhǔn)備課的有效性。
三、在線教學(xué)工作
1、個別輔導(dǎo)，全面互動
本學(xué)期突如其來的在線教學(xué)，讓師生都面臨著更大的挑戰(zhàn)。除了要重新熟悉擱置已久的直播軟件，還要關(guān)注到全體學(xué)生的信息技術(shù)使用情況、課堂出勤率、互動率以及課后在線作業(yè)上傳情況。老師更要積極調(diào)整好自己的心態(tài)，定時定點規(guī)范合理地對學(xué)困生進行個別、有針對性地在線輔導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)困生也需要有不同的輔導(dǎo)側(cè)重點。
2、訓(xùn)練思維，探究實踐
在線教學(xué)中，各備課組明確思路，針對學(xué)生具體情況進行備課和作業(yè)設(shè)計，積極相應(yīng)雙減政策，并不斷嘗試五育融合。并通過一系列在線探究活動，將語言融入生活，培養(yǎng)學(xué)科情感及學(xué)科素養(yǎng)。
3、優(yōu)化復(fù)習(xí)，提升成效
階段復(fù)習(xí)及期末復(fù)習(xí)時，空中課堂停播，在此期間，我們根據(jù)學(xué)校要求用好4個課型，包括回顧梳理，答疑解惑課，練習(xí)指導(dǎo)課，擴展延伸課。內(nèi)容上面我們提倡兩講兩不講。
4、精準(zhǔn)導(dǎo)向，廣用資源
本學(xué)期我們根據(jù)市教研室以及區(qū)教研室下發(fā)的各類在線教學(xué)工作建議，進行反思與調(diào)整，并以此來試調(diào)在線直播課堂的教學(xué)內(nèi)容。還積極運用校本基準(zhǔn)備課及練習(xí)適當(dāng)整合進直播課堂，并選用學(xué)校所推薦的各類優(yōu)質(zhì)平臺的資源。
5、反饋反思，及時適調(diào)
本學(xué)期的教研活動，因為直播課堂的特殊性，備課組絲毫不敢懈怠，基本上每周甚至于每天在直播課前及課后都會進行研討和反思，制定調(diào)整的策略，不斷的優(yōu)化各年段的在線教學(xué)。
6、優(yōu)化評價，正向激勵
本學(xué)期在期末評價階段，我們嚴(yán)格按照市區(qū)教研室下發(fā)的評價建議，制定了學(xué)科評價方案，并且嚴(yán)格按照評價方案制定了各年段的學(xué)科學(xué)生評價表。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果發(fā)覺進步與閃光點，基于正面的鼓勵和激勵性的評價。
四、教師專業(yè)發(fā)展
1、市區(qū)教研展示
本學(xué)期老師們在市區(qū)各層面積極開展在線教研展示。汪麗清老師參與了市級教師培訓(xùn)活動，進行公開課展示及講座；同時集團高級教研團隊認(rèn)真活動積極評課；一年級王瑞穎老師、何汝軼老師，三年級楊雨婷老師分別參與了區(qū)教研課堂展示、說課活動及案例分享；五年級備課組在期初承擔(dān)了市級公開課展示。
2、師徒團隊帶教
打一小學(xué)倡導(dǎo)青年教師的浸潤式培養(yǎng)，由此形成了團隊帶教鏈的帶教文化。學(xué)科組有數(shù)位老師負(fù)責(zé)帶教工作——由汪麗清、何嫻、林曉菲、徐青老師師負(fù)責(zé)實習(xí)教師帶教工作。而由于線上教學(xué)的需要，三年級組在本學(xué)期也迎來實習(xí)教師與見習(xí)教師。
3、科研、征文、獲獎
本學(xué)期學(xué)校提供市區(qū)級各類平臺，為我們創(chuàng)造了許多科研活動的機會。由汪麗清老師領(lǐng)銜的市教材對比、區(qū)課程領(lǐng)導(dǎo)力等級課題組一如既往開展課題工作；由張元老師主持的區(qū)骨干教師共享課程通過申報，進入籌備環(huán)節(jié)；此外在區(qū)級層面，由汪麗清、季晨曉、張元老師分別主持的三個區(qū)級課程也進入申報環(huán)節(jié)。
在區(qū)在線教學(xué)案例、黃浦杯征文、市級師資中心征文及市級集情報綜述等中文活動中，都有多位老師積極參與了各類征文的撰寫和投稿。嚴(yán)沁老師參加市級基本功大賽榮獲一等獎。從師徒團隊到學(xué)科組備課組長們，大家一點一滴的智慧凝聚成了來之不易的成果。
五、其他常規(guī)工作
1、教學(xué)常規(guī)飛檢
本學(xué)期開始，學(xué)科組評價小組將不定時通知個別老師進行教學(xué)常規(guī)項目的抽查，并點對點反饋情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、改進問題。線上教學(xué)的時期也是毫不松懈地進行著各項資料的梳理和修整，各位備課組長非常的辛苦，在一輪一輪的資料審核與修改中，將歷史資料與目前的新增資料逐一的進行校對檢查和改進，完成了大量的資料的修成工作。
2、外教課堂工作
依托學(xué)校支持，本學(xué)期學(xué)科組繼續(xù)堅持實施外教課程，邀請外教教師參與學(xué)校各種人文藝術(shù)活動，來開闊師生國際視野，增強跨文化交際能力。希望通過外教課堂的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生英語學(xué)習(xí)的體驗，為學(xué)生提供多元化學(xué)習(xí)途徑，感受外教老師地道的英語語句表達方式和西方多元化的課堂教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，幫助學(xué)生提高英語能力。
3、集團流動工作
本學(xué)期，學(xué)科組繼續(xù)配合學(xué)校參與集團流動工作。我組忻蓉禎老師在民辦流動，許五小學(xué)吳安妮老師與民辦打一王果老師流動到我校任職一、二年級教師。這也是集團內(nèi)互相交流，互相合作的體現(xiàn)。
篇四：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
筆下丹青轉(zhuǎn)琉璃，心中妙筆繪桃李，充實而忙碌的一學(xué)年已至尾聲，我們?yōu)?0__—20__學(xué)年度畫上了圓滿的句號。為了更好地總結(jié)教研經(jīng)驗，有序地開展今后的教育教研工作，__區(qū)小學(xué)英語教研工作總結(jié)會議于20__年7月5日下午在__區(qū)教師發(fā)展中心成功召開。
出席本次會議的人員有：__區(qū)教育局教研室小學(xué)英語教研員謝__老師和謝昭瑜老師、__區(qū)各鎮(zhèn)街小學(xué)英語業(yè)務(wù)員及直屬小學(xué)科組長、教研中心組全體成員、《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計的行動研究》課題組成員、謝昭瑜、李小萍、劉帶喜、王曉燕四個廣州市名師工作室主持人及成員。
本次會議分為三項議程：第一項議程是本學(xué)期教育教研工作總結(jié)與反饋；第二項議程是由謝__老師開展《聚焦主題意義著眼整體設(shè)計》講座；第三項議程是暑期工作部署。
首先，謝__老師對本學(xué)期教研工作做了八大方面的總結(jié)：
1、推進團隊建設(shè)凝聚奮進力量
通過名師工作室和市、區(qū)骨干教師示范引領(lǐng)作用，重視新教師團隊的培養(yǎng)，用以傳幫帶的形式助力他們的成長。
2、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念
本學(xué)期，__區(qū)小學(xué)英語教研室多次組織全區(qū)小學(xué)英語老師參與線上教研活動，進行理論學(xué)習(xí)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、教材研讀等，極大地提高了教師們的理論水平和教學(xué)水平。
3、夯實視導(dǎo)調(diào)研提升工作實效
本學(xué)期堅持集體調(diào)研與個人調(diào)研相結(jié)合，以常規(guī)教學(xué)評價性視導(dǎo)為主，專題調(diào)研為輔，全方位覆蓋學(xué)校教育教學(xué)各方面工作，同時，借助教研中心組和骨干教師的團隊力量，繼續(xù)開展“點-片-網(wǎng)”教研工作方式，使教研工作更扎實有效。
通過課例觀摩和集中研討，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑；同時利用視導(dǎo)調(diào)研與一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進行會診號脈，對話研討，案例剖析，實現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。
4、搭建活動平臺助力師生成長
本學(xué)期的主題研討活動實現(xiàn)了低、中、高年級的覆蓋，每個年級都有相應(yīng)的主題研討活動，教師們通過線上教研，學(xué)習(xí)研討，總結(jié)反思，收獲滿滿。
5、推廣優(yōu)質(zhì)資源賦能教育發(fā)展
5月17日下午，廣州市教育研究院小學(xué)英語學(xué)科聯(lián)合市教育學(xué)會小學(xué)英語教學(xué)研究專業(yè)委員會開展“廣州共享課堂”（小學(xué)英語）資源應(yīng)用現(xiàn)場會，我區(qū)作為主會場承辦了本次活動。本次活動我區(qū)小學(xué)英語教研員謝昭瑜老師開展了題為《活用優(yōu)質(zhì)資源提升教學(xué)質(zhì)量》的分享報告，詳細(xì)地介紹__區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全面鋪開應(yīng)用“廣州共享課堂”資源的情況。本次活動__區(qū)各鎮(zhèn)街的小學(xué)英語教師采取線下觀摩的形式參與了此次活動。老師們積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)課例，聆聽講座，老師們表示，這是一場知識的盛宴，不僅在研討學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，在思想認(rèn)識上也得到了大大的提升。
6、落實課題研究深化科研興教
__區(qū)小學(xué)英語教研員謝__老師主持的省級課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計的行動研究》成功立項開題，于20__年6月25日上午在__中學(xué)舉行開題報告會。
7、創(chuàng)新質(zhì)量評價探求賽研并進
本學(xué)期，我區(qū)開展了作業(yè)設(shè)計評選活動、小學(xué)英語優(yōu)課評選、英語口語展示活動等，通過比賽促進教師進行理論學(xué)習(xí)，提高教師們的理論水平和教學(xué)能力。
8、做好質(zhì)量監(jiān)測推進教學(xué)評一體化
教師要充分理解評價的作用，明確評價應(yīng)遵循的原則，基于評價目標(biāo)選擇評價內(nèi)容和評價方式，將評價結(jié)果應(yīng)用到進一步改進教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效上，落實“教—學(xué)—評”一體化。在期末質(zhì)量檢測工作中，我們認(rèn)真做好命題、審題、檢測、監(jiān)控，保證質(zhì)量，力求真實反饋學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
謝__老師對本學(xué)期開展的各種活動、所取效果、教師成績給予了充分的肯定，也分析了小學(xué)英語教學(xué)工作仍存在的問題：1。教師理論基礎(chǔ)較弱；2。教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高；3。課堂教學(xué)碎片化；4。作業(yè)設(shè)計與評價方式陳舊。
針對這些問題，謝__老師開展了《聚焦主題意義著眼整體設(shè)計》的專題講座。
作業(yè)是英語課程的重要組成部分，是實現(xiàn)英語學(xué)科課程的總目標(biāo)，更是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行立德樹人根本任務(wù)不可或缺的要素，探究如何提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，落實學(xué)科育人目標(biāo)具有重要意義。
謝__老師從為什么做？做什么？怎么做？三大方面進行闡述：
一、為什么做？
1、新時代背景下作業(yè)設(shè)計的新要求
2、小學(xué)作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)實困境
二、做什么？
謝__老師分別從研究現(xiàn)狀、立論依據(jù)、核心概念、創(chuàng)新之處、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、關(guān)鍵問題等方面做了詳細(xì)的分析，特別是立論依據(jù)，謝__老師為參會教師介紹了五大理論：加德納多元智能理論、建構(gòu)主義理論、現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)、維果斯基最近發(fā)展理論、整體語言學(xué)。結(jié)合每一理論，謝老師給出了作業(yè)設(shè)計的實際建議，為教師的作業(yè)設(shè)計指明了方向。
接著，謝__老師為教師們展示了小學(xué)階段英語的主題，希望老師們能夠聚焦主題意義，著眼整體設(shè)計。單元整體作業(yè)設(shè)計是以單元為基本單位對作業(yè)進行整體規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價。教師們在進行單元整體作業(yè)設(shè)計時要遵循一致性、統(tǒng)整性、多樣性和差異性原則，關(guān)注作業(yè)評價，為學(xué)生設(shè)計出科學(xué)合理內(nèi)核的作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培育文化素養(yǎng)，提升思維能力，真正做到學(xué)科育人。
謝__老師為參會教師呈現(xiàn)了優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計案例，希望老師們能夠在優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計案例中學(xué)習(xí)如何進行單元整體作業(yè)設(shè)計，為學(xué)生設(shè)計出高效、有趣的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生愛上做英語作業(yè)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
最后，謝__老師進行了暑期工作的部署，希望老師們在暑假期間緊緊圍繞“核心素養(yǎng)”和“單元整體作業(yè)設(shè)計”兩大主題進行作業(yè)設(shè)計，同時多觀摩優(yōu)質(zhì)課例，在假期期間不斷地提升教師自身的英語素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。一群人的結(jié)伴而行，不懈努力，必定會收獲一路芬芳。學(xué)無止境，教無止境，研無止境，本次教研活動提升了教師們的理論水平，給教師們指明了教研的方向。在今后的教研路上，教師們必定會不斷探索，尋找到更美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
篇五：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
英科團隊是一個富有朝氣、充滿活力、致力于教學(xué)的教研組。教研組共有9人，細(xì)分為英語小組和科學(xué)小組。團隊中有著經(jīng)驗豐富、成績顯赫的指導(dǎo)力量——區(qū)英語兼職教研員項伊祎老師，有著精神飽滿而富有戰(zhàn)斗力的中堅力量——區(qū)名師季曉春老師、英語組長沈憲葵老師、科學(xué)組長陳菲兒老師，還有年輕而富有斗志的后備力量——英語教學(xué)新苗施紅碧老師、張雅老師、胡筆嘉老師、朱忙老師。團隊年齡結(jié)構(gòu)均勻，中青分布合理，老教師帶領(lǐng)新教師，形成平衡而有力的發(fā)展鏈條。
一。落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率
以教學(xué)為中心，以《新課標(biāo)》為理論依據(jù)，英科組認(rèn)真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。英科組在備課、授課、作業(yè)設(shè)計與批改、評價管理等方面，積極探討，細(xì)化要求，嚴(yán)格考核，勤于總結(jié)和反思。在本學(xué)期，英語小組針對作業(yè)設(shè)計與批改，通過系列教研活動，對各年級段的閱讀錦囊作業(yè)進行優(yōu)化，獲得師生好評；科學(xué)小組針對科學(xué)特色作業(yè)，進行學(xué)生科學(xué)記錄本的評比，促進學(xué)生內(nèi)化知識，主動學(xué)習(xí)。
二。抓住研討機會，促進團隊成長
英科組充分利用每一次的優(yōu)質(zhì)課比賽、公開課展示，在集體研討中促進團隊成長。圖書館內(nèi)、辦公室里，處處可見英科組討論的身影。當(dāng)碰到突破不了的問題或無法達到預(yù)期目標(biāo)時，骨干教師會親自上陣，為青年教師示范。在這樣有效的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長。
在組內(nèi)的互幫互助下，張雅老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，胡筆嘉老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，施紅碧老師成功開展一節(jié)區(qū)公開課。英科組的團隊實力也在逐步提升。
三。依靠專家引領(lǐng)，助力專業(yè)提升
為加快團隊發(fā)展，英科組邀請專家引領(lǐng)，推動教師專業(yè)全面提升。專家針對英語課堂教學(xué)、命題、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生實驗等方面，以聽課、評課、培訓(xùn)講座等不同形式，為老師們帶來了理論知識和實踐指導(dǎo)。
本學(xué)期，英科組教研活動氛圍濃，每位組員在教研活動中獻言獻策，教師和團隊共同成長。為實現(xiàn)更好的教研，英科組將不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、努力。
篇六：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
一、以“目標(biāo)為指向的課堂教學(xué)、作業(yè)、評價有效實施的一致性”為教研組研究課題，推進英語課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期英語教研組繼續(xù)了上學(xué)期的重點研究領(lǐng)域——課堂教學(xué)。在基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價（一年級零起點教學(xué)）、創(chuàng)智課程與創(chuàng)智課堂教學(xué)、國際交流等為平臺，進行進一步地深入研究和探索。結(jié)合教師三年規(guī)劃、教師的市區(qū)級培訓(xùn)以及教師在國際交流等方面的一系列活動中推進教研組建設(shè)。我們以教研組、備課組和發(fā)揮教師個體特長等方面組織學(xué)生開展豐富多彩的英語活動，并以英語周為契機激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期的英語教研組研究課題是《以目標(biāo)為指向的課堂教學(xué)、作業(yè)、評價有效實施的一致性》，我們認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)了理論知識，結(jié)合教師的課堂教學(xué)進行了研究。
二、本學(xué)期重點工作的落實點。
（一）進一步完善了英語教師專業(yè)成長檔案，聚焦基礎(chǔ)教育創(chuàng)新試驗項目，促進每個教師專業(yè)成長。
我們以教師資格重新注冊認(rèn)定這一人事改革為契機，對所有英語教師的師德師能專業(yè)素養(yǎng)提出新要求。以市、區(qū)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地”為平臺，以學(xué)科帶頭人為培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，加大了對青年教師培養(yǎng)力度。
1、帶教方面的收獲：根據(jù)學(xué)校的帶教計劃，我們教研組的英語老教師繼續(xù)帶教、指導(dǎo)實習(xí)教師，幫助他們熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和班主任工作。是實習(xí)教師能夠快速成長。本學(xué)期陸敏帶教實習(xí)教師金勍；周海瓊老師帶教實習(xí)教師金曄菲。在帶教過程中兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的治學(xué)態(tài)度感染著實習(xí)教師。實習(xí)教師在老教師的帶領(lǐng)下，學(xué)會了聽課、說課、上課、評課，并拍攝了錄像課。順利完成了實習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)方面的收獲：認(rèn)真參加校本培訓(xùn)和區(qū)、市級的教研活動，做好聽課、評課記錄。本學(xué)期周海瓊和楊柳老師參加了市級的骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中規(guī)范了教學(xué)流程，參加了實踐活動，虛心向?qū)＜覍?dǎo)師學(xué)習(xí)，從而改變了一些教育教學(xué)的方法，在實踐過程中兩位老師將培訓(xùn)中的體會和組內(nèi)其他老師分享。組內(nèi)全體教師積極參加市級評課活動，一起觀摩閔行區(qū)田園小學(xué)的市級公開教學(xué)，并撰寫了關(guān)于《課堂教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)》的評課，發(fā)帖到市級英語教研網(wǎng)站。
3、聽課方面要求：組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)、研究教材共同分擔(dān)教案的撰寫任務(wù)，在備課組活動中也加強了分析教材、說課與評課、反思等交流。楊柳老師的區(qū)級公開教學(xué)四年級全體老師共同參與循環(huán)課試教工作，之后在教研員朱婕老師的引領(lǐng)下我們進行了說課、評課，反思、修改教案等活動，并在區(qū)級教研活動中四年級的全體備課組老師一起合作，進行了顧建英老師的說課；楊柳老師的公開教學(xué)；陸敏老師和唐雪蓮老師的教學(xué)反思教案修改說明；以及周海瓊老師的評課。獲得了教研員和全區(qū)四年級老師的好評。此外，本學(xué)期我們還分年級開展循環(huán)課教學(xué)活動，以備課組為單位大家一起選課、撰寫教案、制作媒體，并在聽課的同時學(xué)習(xí)同事們的教學(xué)經(jīng)驗，在聽課評課中提高了自身教學(xué)能力。
4、教科研方面要求：本學(xué)期，我們?nèi)w英語教師結(jié)合本人所在備課組的研究專題，獨立完成一篇有理論、有實踐、有感悟的案例。周海瓊、楊柳和姚韻斐老師的課題研究《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語教學(xué)評價》以案例的形式開展了第一輪的研究。在撰寫過程中，我們收集了文獻資料、整理了實踐研究的過程性材料等，力求在教、科研過程中提高我們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)。
5、啟動教師專業(yè)發(fā)展新三年規(guī)劃的制定工作：開學(xué)初，全體英語教師認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的要求撰寫了新三年規(guī)劃，根據(jù)三年規(guī)劃的要求，認(rèn)真撰寫了計劃和科研課題，全面提升了自身的教學(xué)和教育工作能力。
（二）聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”和“創(chuàng)智課堂”，完善學(xué)校課程建設(shè)，規(guī)范學(xué)科教研、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、學(xué)科質(zhì)量驗收與評價。
1、本學(xué)期我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定了每單元的教學(xué)目標(biāo)。提高了教研活動實效性，進一步強化了課標(biāo)意識，引導(dǎo)英語教師認(rèn)真研討了課標(biāo)，真正做到了依據(jù)課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容和要求，制定了單元教學(xué)目標(biāo)及課時教學(xué)目標(biāo)，據(jù)此確定教學(xué)方案及實施方式。
2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我們英語教師立足于學(xué)生現(xiàn)狀，圍繞激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、豐富經(jīng)歷、探究體驗和表達交流等要求，根據(jù)課標(biāo)精心設(shè)計了有效的學(xué)習(xí)活動。將任務(wù)型教學(xué)引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、有效調(diào)控教學(xué)進程。英語教師還關(guān)注學(xué)生的差異，采取了有針對性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生在知識掌握、問題表達、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)進程，改進教學(xué)策略和方法，落實了教學(xué)目標(biāo)。
4、科學(xué)設(shè)計評價內(nèi)容與要求。根據(jù)課標(biāo)制訂評價標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計評價目標(biāo)、評價內(nèi)容與評價方式。并在日常教學(xué)中加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，通過課堂觀察及時評價學(xué)生表現(xiàn)。并設(shè)計符合課程特點和本校特色的評價體系，采用多種評價手段，實施多元評價。一年級英語采用口試的形式；二年級則采用平時口試與筆試相結(jié)合的方式進行評價。
5、采用等第制評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合的評價方式。學(xué)校和教師注重積累學(xué)生課堂表現(xiàn)、表現(xiàn)性任務(wù)完成情況、各類考查情況等的記錄，采用等第和評語相結(jié)合的形式，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。并結(jié)合學(xué)生個體學(xué)習(xí)情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進行評語描述，真正提高評價的科學(xué)性。
6、注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進作用。強化評價的診斷、改進與激勵功能，通過評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)達成過程中的差距，進而調(diào)整教學(xué)方案或向?qū)W生提供反饋信息，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視評價數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，客觀反映課程標(biāo)準(zhǔn)的達成情況，如實反映學(xué)生個體發(fā)展情況。要及時、明確、有針對地反饋評價結(jié)果，實現(xiàn)對學(xué)生的精準(zhǔn)指導(dǎo)，并采取有效措施改進教學(xué)。
（三）國際交流方面的工作的收獲。
1、以姚韻斐老師的英國之行為平臺，我們組織了教師學(xué)習(xí)異國文化和異國教育的先進理念，開闊教師的視野，對英國式的小學(xué)教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識，拓展教師的教學(xué)思路。
2、以牙買加外籍教師為依托，觀摩上理工小學(xué)英語教師和牙買加教師同課異構(gòu)的教學(xué)，英語周我們請牙買加教師sidia參與二年級的enjoysinging，enjoyourschoollife的英語歌曲展示活動，在一樓多功能廳組織全體二年級小朋友參加，最后由二年級英語老師和sidia共同進行了評比。
3、金勍老師參加了《協(xié)和雙語學(xué)校國際會議》并選擇“combiningchineseandwesternapproachestoteachingandlearninginenglish。結(jié)合中西方教學(xué)方法的英語教育”和“meetingtheindividuallearningneedsofstudents。(differentiation)l滿足學(xué)生個人學(xué)習(xí)需求（差異性）”進行研究。之后金老師給我們做了生動有趣的報告，我們學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的英語教學(xué)，拓寬了我們的英語教學(xué)思路。
三、本學(xué)期英語教研組大事件梳理
1、3月17日四年級備課組全區(qū)英語教師教研活動展示4bu1p2
（1）顧建英老師說課。
（2）楊柳老師上課。
（3）陸敏、唐雪蓮循環(huán)課反思交流。
（4）周海瓊老師結(jié)合區(qū)級研究課題——創(chuàng)智課堂進行評課。
2、姚韻斐老師在校政治學(xué)習(xí)交流赴英國教學(xué)感受。她用圖片、錄像等形式給我們展示了她眼中的英國小學(xué)的教學(xué)模式，拓寬了我們的教學(xué)視野。
3、各年級備課組開展循環(huán)課教學(xué)。
4、英語周活動。
（1）四7班的升旗儀式拉開了英語周的序幕。
（2）各年級備課組展開符合自己年級小朋友年齡特點的活動。
二年級：enjoysinging。
三年級：enjoyspeaking。
四年級：enjoystories。
五年級：enjoyreading。
5、五年級英語接受全區(qū)全樣本考查，均分超全區(qū)均分6分。
6、繼續(xù)推進牙買加項目工作，王韞老師每月撰寫小結(jié)，學(xué)期結(jié)束進行評估，每月參加區(qū)級層面的例會，并用文稿和ppt相結(jié)合的形式交流合作心得體會。
篇七：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？v觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考和改善的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育論文課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，做好“雙師”教育研究。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫英語教育論文教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育論文教學(xué)改革。
1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要用心組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發(fā)言人）、四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究論文活動，圍繞相應(yīng)的研究論文專題，組織相應(yīng)的公開課、研究論文課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研潛力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，用心投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了各級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文帶給了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能用心認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
教研組是群眾從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們英語教研組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
篇八：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
時光飛逝，一學(xué)期又步入尾聲。在這一學(xué)期，英語組10位老師共同探索，同事之間，亦師亦友，互幫互助，共同致力于英語組的發(fā)展。本學(xué)期，經(jīng)過借鑒前幾個學(xué)期的教研經(jīng)驗和組員們的共同摸索，英語教研組開拓了具有____學(xué)校特色的教研之路。現(xiàn)將本學(xué)期英語教研組的工作總結(jié)如下：
一、開篇：制定教學(xué)計劃
一份詳實的教學(xué)計劃是指導(dǎo)一學(xué)期工作的方向標(biāo)。因此，在開學(xué)之初，各年級老師共同商討制定了具體到每一周的教學(xué)計劃，以此作為一學(xué)期的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。教學(xué)計劃涉及到每周的課程安排、考試時間安排、放假安排、公開課時間安排等。根據(jù)教學(xué)計劃，實時把控教學(xué)進度，確保教學(xué)有條不紊地進行。
二、教研之路
（一）每周一次的主題教研會
英語教研組的每次教研會都是圍繞一個主題展開。會議過程中，主講人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組內(nèi)老師補充見解。本學(xué)期，在政治思想上，我們英語組共同學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》和《習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)綱要》。在專業(yè)理論上，我們在一起學(xué)習(xí)了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)后，各位老師各抒己見，發(fā)表見解，共同進步。此外，我組圍繞每月兩次聽課、公開課、市里的教研精神、每周工作中遇到的教育教學(xué)問題和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，進行集體交流，給予組內(nèi)老師意見，幫助各位老師成長。平時在工作中也會通過釘釘對學(xué)生的情況進行相互交流研討。
（二）開展公開課
這學(xué)期，積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排，開展了公開課和青藍(lán)匯報課。組內(nèi)開了兩次公開課，分別是代麗老師和謝樂樂老師，參與青藍(lán)結(jié)對匯報課的為丁澤慧老師。這三位老師以學(xué)科核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)為方向，上了一堂堂生動的閱讀課，反響很好，受到了廣泛的好評。課前，組內(nèi)老師積極磨課，指出不足，給出建議，群獻建議。課中，老師們積極聽課，做好記錄。公開課后，組內(nèi)老師進行集體評課，取長補短，研究新教材，收獲頗多。
（三）參與__市教研活動
本學(xué)期，英語組的老師一起參加了__市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測的考試，并一起研究試卷中的重難點，把握高考方向。此外，高三教師認(rèn)真聽取了市教研員關(guān)于__市二模的分析會和高三后期的復(fù)習(xí)安排，在學(xué)習(xí)完以后在教研會上發(fā)言，把市里的會議精神傳達給其他老師，共同學(xué)習(xí)。積極響應(yīng)市里“大研討大交流”教研活動，全員參加，組內(nèi)老師就新課改和高中新教材的教學(xué)都給出了自己的看法，并聽取了市里關(guān)于“大研討、大交流”教研的展示活動，有較大的成效和收獲。
（四）集體備課
分年級進行集體備課，一周進行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。
對于優(yōu)質(zhì)教案，我們會在教研組群里分享，供大家參考學(xué)習(xí)其設(shè)計模式。
三、尾聲：總結(jié)
英語組是一個大家庭，組內(nèi)教師間亦師亦友，坦誠相待。一學(xué)期下來，英語組的方方面面都在有條不紊的進行，在校內(nèi)擁有良好的口碑。
我們知道，英語組的這些成績是在學(xué)校的大力支持與配合下、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語組老師的努力下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
篇九：2023年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
為了深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，打造高效英語課堂，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，我們英語教研組積極學(xué)習(xí)，踏實教學(xué)，互幫互助，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，力求“勤教善研，同心共進”，認(rèn)真完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作。我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、集體智慧，優(yōu)化教學(xué)計劃
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。首先我們英語組進行了集體研討，針對備課以及新學(xué)期的整體規(guī)劃，我們集體確立了具體的教學(xué)計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，凝心聚力。
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)年級、學(xué)科特點，制定了切實可行的教研計劃。為了更好地開展教研活動，英語大組會議每周三第7節(jié)一次、各年級組一周一次，每次會議定時、定點、定主題內(nèi)容，定主講發(fā)言人。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研教學(xué)工作。
二、教研教改，提升專業(yè)
1、研究新課標(biāo)，更新教學(xué)理念?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布后，為了深入理解新課標(biāo)理念，更好的進行教學(xué)，開學(xué)前期，組內(nèi)老師多次組織學(xué)習(xí)，集體研討英語新課標(biāo)，積極參加新課標(biāo)培訓(xùn)，并觀摩各地優(yōu)秀的教學(xué)課例，讓我們組對新課標(biāo)有了深入的認(rèn)識。而且各教研組長組織老師們進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
圖片
2、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。備課是上好一堂課的關(guān)鍵和前提，我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間，定內(nèi)容，定主講發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度）集體備課主要以各年級為單位，由各個教研組長負(fù)責(zé)，每周各個年級開展教學(xué)研討活動，每次研討由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元的教學(xué)內(nèi)容的重點，難點，疑點，練習(xí)，教學(xué)方法等，然后同年級進行討論。教師們暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施，最終可形成年級組的備課資料。
3、加強教研，優(yōu)化課堂。除了定期定時，在我們組內(nèi)?？梢哉f教研無處不在，短短的課件，茶余飯后，我們往往一起討論課堂上的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課做最合理的調(diào)整。其實教研并不重在形式，而是重在我們的教研是否真正得到了解決，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實實在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué)，收到事半功倍的效果。
4、認(rèn)真落實開展教學(xué)比武活動。針對英語教研組的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，英語組率先開展了“不限課題，不限形式”的教學(xué)比武活動，六年級英語組開展了專題研討活動，老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與其中，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課，課后，并積極參與評課寫總結(jié)反思。老師們堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時老師們也得到了很好的鍛煉，也提升了自己。六年級英語組的專題研討課活動，使老師們對六年級英語課堂，集合集體智慧，又有了更深的，全新的認(rèn)識，原來我們的專題研討課可以這么精彩紛呈，使我們在教學(xué)技能有了很大的提高。
5、每月研修活動。為了進一步落實新課標(biāo)精神，聚焦單元整體教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，名師工作室每月開展研修活動，分為課例磨課，課例優(yōu)化，課例展示，專家點評四個環(huán)節(jié)。實踐老師們對單元整體教學(xué)課堂又有了新的理解。每一次的研修活動，都是思想的碰撞，理念的交流，是教師提升自我的有效平臺，有力地促進了教師的專業(yè)成長！
6、送教下校活動。為了落實核心素養(yǎng)課堂教學(xué)，助力單元教學(xué)扎實推進，大力提高課堂效果，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，我校英語組開展了送教下鄉(xiāng)交流活動，不僅僅是課堂教學(xué)的展示，更是思維的碰撞，使我們英語組老師得到了鍛煉和提升。
7、為激勵我校小學(xué)英語教師重視和提高自身的專業(yè)水平和英語教學(xué)技能，務(wù)實語言的基本功和教學(xué)基本功，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，切實提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效益。我校小學(xué)部英語組開展了第十七屆小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽教學(xué)觀摩研討會的線上網(wǎng)絡(luò)研修。
三、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)教學(xué)
1、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，所以上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
2、開展互聽課。每次展示課，老師們修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題群策群力，幫忙修改。在平時的互聽課中，大家也能互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補短，老師們都虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
3、在學(xué)校組織的教學(xué)比武活動，教研組教師開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步，全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們組教師在教學(xué)上成長了許多。
4、每月的大組教學(xué)檢查都能及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期每月月尾大組檢查一次，年級組內(nèi)月中自查了一次，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。通過教學(xué)常規(guī)檢查，讓老師們的備、教、輔、改落到實處。
5、質(zhì)量分析。每次考試結(jié)束之后，老師們都會認(rèn)真進行試卷分析，然后大家一起分析、溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗互相分享，同時反思自己在教學(xué)中的不足，為以后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
6、每日常規(guī)早讀和后進生輔導(dǎo)——各年級每天發(fā)早讀任務(wù)圖片在各年級教研組群里，大家互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。后進生老師們利用自己的休息時間挨個進行單詞和句型的教授，落實基礎(chǔ)。
四、努力開展各類活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、為了提高學(xué)生的書寫能力，學(xué)習(xí)英語的氛圍，各年級組開展了英語書寫比賽。學(xué)生們積極參加，學(xué)生們都得到了鍛煉。并有意識到把字要寫好，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢查學(xué)生的聽力情況，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，英語組組織了一場英語聽力競賽。英語組各年級制訂了詳實的活動方案，提前準(zhǔn)備了測試題和音頻，一切準(zhǔn)備工作就緒。采用讀書郎智慧平板自動閱卷。培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升，讓學(xué)生健康學(xué)習(xí)。
3、各年級開展了豐富多彩的活動，為了提高學(xué)生的英語水平能力，我校六年級英語組開展了小學(xué)生英語能力檢測，學(xué)生們積極參與，學(xué)生們也取得了較好的成績，賽出了水平，賽出了自信。
4、為進一步提高詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實踐能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺。三、四、六年級學(xué)生進行了“小小設(shè)計師”英語單詞設(shè)計大賽。同學(xué)們用自己的雙手和智慧給英文單詞插上想象的翅膀，讓簡單枯燥的單詞充滿生機與活力，不僅培養(yǎng)學(xué)生對英語的喜愛，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
5、為了給學(xué)生創(chuàng)造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在唱的過程中去學(xué)，學(xué)的過程中玩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，一二年級開展了英文律動操大賽。
6、為了弘揚保護環(huán)境的精神，以植樹節(jié)為契機，讓綠色環(huán)保理念在孩子們心中生根發(fā)芽，共同筑起綠色低碳生活，三、四年級借此舉辦了英語植樹節(jié)手抄報活動。
7、為了提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣，全面營造外語學(xué)習(xí)氛圍，活躍我校外語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，進而有力推動學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的進一步提高，促進我校校園文化建設(shè)的長期發(fā)展，我們舉辦外校“英語口語”競賽。在5月初開展了“用英語講中國故事”決賽活動，很好鍛煉了同學(xué)們的英語口語水平。
8、我校十分重視對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，從規(guī)范，認(rèn)真地書寫字母，書寫單詞，到正確書寫句子，老師們都悉心指導(dǎo)。英語組英語老師們指導(dǎo)學(xué)生參加第五屆“致敬英雄”全國青少年文化藝術(shù)創(chuàng)作主題教育競賽、引導(dǎo)學(xué)生追尋紅色記憶，弘揚英雄精神，愛國，愛社會主義情感。以書信的形式表達自己的所感所思，以及對英雄人物的崇高敬意和感恩之情。培養(yǎng)了學(xué)生的寫作運用能力，并取得了較好的成績。
9、為了幫助學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我們開設(shè)興趣班，利用課余時間進行輔導(dǎo)，并設(shè)立了獎勵制度，對進步的同學(xué)給與精神鼓勵與表揚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著增強，大部分都取得了較大的進步。
五、今后努力的方向
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2、把教研活動做細(xì)，做實，做到有計劃，有安排，有落實。
3、全面提高學(xué)生的語言技能，開展豐富的業(yè)余活動。
4、閱讀和小練筆是高段學(xué)生的短處，后期要加強閱讀方法和小練筆的指導(dǎo)。
5、鼓勵老師們多觀摩優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，并撰寫學(xué)習(xí)心得。
6、對2022版新課標(biāo)單元整體教學(xué)加強學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，多思考，深入研究課本和題型。
以上是本學(xué)期工作的簡要回顧，在工作中還存在著很多的不足。暑假我們要繼續(xù)深入分析教材，做好學(xué)情分析，做好整體單元的備課，快速充電。我們還要繼續(xù)跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生假期學(xué)習(xí)提供幫助，督促學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，關(guān)注薄弱生。
我們堅信，昔日的成績是一個階段的終點，更是一個新的起點，也是我們前進的動力，在今后的日子里，我們必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，將外校的英語教學(xué)推上新的節(jié)點。
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