老師不得用手機布置作業(yè) 教育局規(guī)定不能用手機布置作業(yè)，如果學校頻繁地通過手機來給學生們布置作業(yè)的話，那就默許給每個學生都配備一部手機了，這樣子也是非常影響到他們學習的，這不教育局就明確表示，禁止老師用手機布置作業(yè)，下面就讓我們來看看吧。
老師不得用手機布置作業(yè)
教育部最新規(guī)定不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，對家長們來說如久旱逢甘霖。它斷了孩子以作業(yè)在手機上為由拿著手機不撒手的念想。這個好辦法要貫徹下去，堅持到底。跟保護孩子視力比起來，放學之前抄個作業(yè)根本不算事。誰要說離了手機咋布置、檢查作業(yè)，不妨去問問老教師，沒有手機的年代是咋辦的。
而且，要建立考核機制，將手機管理融入對學生、班級的管理評價內容，將加強家校聯(lián)系、不得要求學生用手機完成作業(yè)等納入教師考核內容，開展考核評價。
為保障服務，各中小學校要合理設置校內統(tǒng)一集中保管學生手機的必要設施設備，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學生信息等問題。
還要積極通過增設校內電話、班主任熱線、生管熱線等方式，為家校溝通提供必要的通訊條件，保證家校應急聯(lián)絡。學校設置的家校便捷聯(lián)系方式和辦法應廣泛告知師生和家長。
同時加強校園內互聯(lián)網信息公共閱覽設備建設，充分開放圖書館電子閱覽室，方便學生上網查閱資料、了解時政等信息，全方位減少學生對使用手機的依賴。
減少學生在校內使用電子產品時間。
一是要求學校本著按需的原則合理使用電子產品，做到教學不依賴電子產品，使用電子產品開展教學，時長原則上不超過教學總時長的30%。并且，要確保不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
二是要求學校加強與家長溝通，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管。
三是學校要指導學生科學理性對待并合理使用電子產品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。
為什么不讓老師用手機布置作業(yè)
一、學校里面的老師應該把作業(yè)當面布置給學生們，不要通過家長來傳達。
我們都知道，每個家長的情況都是不一樣的，有一些家長是非常的忙碌的，他們無暇顧及到孩子的學習問題，所以如果把作業(yè)布置在手機上的話，家長沒有傳達到的話，那么學生就會受到影響，所以我們要避免這種在手機上布置作業(yè)的行為。因為這樣子是非常不負責任的，學生應該對自己的學習負責，而老師更應該對自己的教學負責，不要把家長牽扯到里面。
二、說到底完全沒有必要通過家長來把這些作業(yè)布置給學生。
如果學校頻繁地通過手機來給學生們布置作業(yè)的話，那就默許給每個學生都配備一部手機了，這樣子也是非常影響到他們學習的。如果將這些作業(yè)的要求發(fā)到家長的手機上的話，那么家長沒有及時或者是忘記傳達這些作業(yè)的話，對學生的影響也是非常的大的。說到底是完全沒有必要通過家長來傳遞這樣的作業(yè)要求，應該由老師直接傳達給學生才對，這才是非常正確的做法。
三、作為家長平時的工作壓力就很大了，根本無暇顧及到學校的這些事情。
對于這樣的要求我是非常贊同的，因為本身作為家長工作壓力就非常的大了，我們面對工作上的那些消息都是非常難得去回復的，平時還要經常的關注學校發(fā)的短信的話，那真的是難度非常的大的。平時我們在工作上的事情都是會忘記這個忘記那個的，所以學校發(fā)的這些短信，我們也自然而然會忽視掉的。對于學校不得用手機不是作業(yè)，這樣的要求我是去雙手贊同的。沒有說家長不關心學生的學習，而是說家長完全沒有必要通過這樣的方式去參與到學生的學習中去。
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