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電子游戲利大于弊議論文作文字篇一

黃勇愷

9月1日，一則由國(guó)家發(fā)布，關(guān)于升級(jí)電子游戲防沉迷系統(tǒng)的通知引爆了全社會(huì)。緊接著，滿(mǎn)分作文網(wǎng)關(guān)于嚴(yán)格管控電子游戲的建議被公布。電子游戲，又一次被推上了風(fēng)口浪尖。即使如此，我仍認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)尊重電子游戲。

社會(huì)對(duì)電子游戲早有輕視、厭惡之感。但在我看來(lái)，同被家長(zhǎng)舉報(bào)下架的《迪迦奧特曼》等優(yōu)秀作品一樣，電子游戲真的有那么不堪嗎？

游戲，也是藝術(shù)。早在幾年前，就有許多人將電子游戲視作“第九藝術(shù)”，將它放在與音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)同等重要的位置。一款優(yōu)秀的游戲，具備了所有藝術(shù)的要素：如詩(shī)歌一般優(yōu)美而意蘊(yùn)豐富的文字，精美的圖畫(huà)與優(yōu)美絢麗的樂(lè)曲，以及深刻的思想。好的游戲可以帶給人們比游戲本身更深的思考，這便是游戲的意義。

游戲的核心在于“互動(dòng)性”，這也正是它能突出于其它藝術(shù)的原因。人們對(duì)其它藝術(shù)僅僅停留在“觀”“思”“作”的層面，對(duì)游戲卻能夠與之互動(dòng)，身臨其境。這賦予了游戲獨(dú)一無(wú)二的承載能力與深刻的表達(dá)。與書(shū)籍等其他形式相比，就好似“陽(yáng)春白雪”與“下里巴人”的區(qū)別。假若有一個(gè)小孩子，如果告訴他那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的千古名句，他可能難以理解，也不感興趣；若給他看那副圖景，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，那興致與理解便濃了幾分；倘若真的能讓其感受那份濃陰，去親手摸一摸那嬌嫩如嬰兒手臂的花瓣，他或許就真的能體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)輕松愉快的心情，“互動(dòng)性”的作用便在于此。

不僅如此，游戲的“互動(dòng)性”更可貴在能直接引發(fā)人們的思考，直面抉擇帶來(lái)的影響。在《冰汽時(shí)代》中創(chuàng)建城市卻被迫犧牲自我或人類(lèi)后，玩家可能更好地領(lǐng)會(huì)了《流浪地球》所表現(xiàn)的犧牲精神；在《戰(zhàn)地》中浴血奮戰(zhàn)，走過(guò)平民的焦尸，被迫槍殺手無(wú)寸鐵的俘虜后，人們可能更了解了《長(zhǎng)津湖》中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抵制與對(duì)生命的尊重。

但是，“互動(dòng)性”也帶給了游戲不可避免的缺點(diǎn)：易于沉迷。缺少自控力的人可能沉醉于游戲里光怪陸離的世界無(wú)法自拔，這也成了家長(zhǎng)甚至社會(huì)抵觸它的原因?？蛇@并非游戲本身的過(guò)錯(cuò)，就像文字一樣，既可被正義之士作為文化傳播的工具，又可被別有用心的匪徒作為傷人的尖刀。重要的是我們?nèi)绾慰创?。有的人可能?huì)說(shuō)：“孩子們就是沉迷于它怎么辦啊，就像紅顏禍水，它太吸引人就必須禁止！”但我要問(wèn)他：“難道禁了一個(gè)電子游戲，沉迷的人就會(huì)從此不沉迷，所有的人都擺脫誘惑專(zhuān)心于自己的事業(yè)了嗎？”不可能的！對(duì)于沒(méi)有自制力的人，一個(gè)娛樂(lè)渠道沒(méi)了只會(huì)尋找下一個(gè)娛樂(lè)渠道，除非禁止娛樂(lè)。但那也是不現(xiàn)實(shí)的。

我認(rèn)為，解決游戲問(wèn)題的途徑唯有客觀看待，理性對(duì)待。即我所堅(jiān)持的“尊重電子游戲”。我們應(yīng)當(dāng)將它作為學(xué)習(xí)途徑，而非娛樂(lè)途徑；從中吸收文化知識(shí)，而非只圖一樂(lè)；注重故事、風(fēng)景、音樂(lè)，而非沉溺打斗。

我深信對(duì)游戲應(yīng)該如此，望共勉！