時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級工作計劃主要措施精選一

：以東莞中學的“自主，和諧，共同發(fā)展”的辦學理念為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。由此，我提出了本班的班級管理理念：自主，民主，友愛，奉獻。自主，指獨立自主，就是學習和生活上的自主，主要是培養(yǎng)學生的自主學習能力和生活能力，讓學生從被動的學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，并具有獨立的人格；民主，指決策民主，在班級的重大的決策中，逐步把決策權力交與學生，例如，軍訓期間，讓學生通過無記名投票選出本班軍訓先進個人，在班委的選舉上，讓同學自己通過競選，選出本班的班委；通過這些舉措，既培養(yǎng)了學生的民主精神，同時也是培養(yǎng)學生實現(xiàn)自我管理的重要措施；友愛，即團結友愛，在生活上，我更強調同學們之間要相互關心，相互關懷，特別是對于住校的同學來講，尤為重要，有一個良好的生活環(huán)境是進行學習的重要保障，所以，我鼓勵同宿舍的同學間要相互謙讓，營造寬松，和諧的生活環(huán)境；奉獻，指奉獻與分享，引導學生充分認識到，班集體是屬于全體同學的，這個班集體的榮譽，也是屬于每個人的，所以，身為班集體的一員，如有需要，有樂于為班級體奉獻的精神，而班委，也樂于為班集體奉獻自己，同時，在班級中，也強調要有分享的精神，雖然在班級體中，競爭是免不了的，但是要引導同學把目光看得更遠，要以學習的心態(tài)來對待他人，看到同學的優(yōu)點，是要向同學學習，從提高自己的角度出發(fā)，提要自己的素質和能力。

將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質。

本班是一個由54名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男生28人，女生26人；正取生25人，擇校生19人；住宿35人；

1、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的'作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

3、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。

4、發(fā)揮班委會和值日班長制度的作用

一個良好的班集體，必須有得力的班干部隊伍，因此，在班級的建設中，對班干部隊伍的建設就顯得尤為重要，所以，在班主任工作中，班干部的培養(yǎng)是一個重點內容。在班集體中，我還讓沒有當班干部的同學進行值日班長的輪值，讓班級的學生每個人有能夠為班級做奉獻的平臺，參與到班級的管理，增加同學主人翁的精神。讓值日班長負責每天的紀律檢查情況，同時，要求值日班長每天早讀前到講臺上匯報前天的班級情況，這樣，既是在監(jiān)督值日班長工作的落實情況，也是在鍛煉值日班長的能力，同時，又可以讓本班學生了解班級概況，增加同學對班級的認同感和榮譽感，有利增加班級凝聚力，也是學生進行自我監(jiān)督的方式。

5、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。例如，著學期，我想在在班級內部進行排球比賽，增加班級的凝聚力。

1、九月份：組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、十月份：班委競選，通過班委的競選，讓同學進一步加強班級觀念，增加班級凝聚力。

3、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。

4、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

班級工作計劃主要措施精選二

本學期我擔任學前（二）班班主任，并任教該班拼音、數(shù)學、寫字三門課程的教學。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的教學工作計劃：

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛做小動作甚至厭學的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。

2、學會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。）

3、書寫格式要正確規(guī)范。

1、采用直觀教學，如圖片、卡片。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。

4、關注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。

數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

1、是幼兒會認、讀、數(shù)、寫1—10以內的數(shù)。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分解。

3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。

4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。

5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。

6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。

7、認識整點鐘和半點鐘。

8、學習看日歷，知道一個星期有7天。

9、了解相鄰數(shù)的含義。

10、初步了解分類的方法，學會簡單的分類。

11、認識符號《》＝，會使用這些符號比較數(shù)的大小。

12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

1、認真?zhèn)浜谜n，上好課。

2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。

3、多關注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。

4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。

5、把數(shù)學貫穿到生活中，激發(fā)孩子自覺學習數(shù)學。

本班很多孩子都是第一次提筆寫字，很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規(guī)范，初步接受寫字，對于孩子來說既新鮮又困難，對于老師來說需要更多的耐心來指導。

1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。

2、重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

3、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。

1、板書范寫要清晰，格式規(guī)范，漢字端正。

2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。

3、注重練習書寫，質量重于數(shù)量。

4、多鼓勵，少批評。

以上是我這學期的教學工作計劃，希望和孩子們共同進步。

班級工作計劃主要措施精選三

炎炎酷暑，我們又迎來了新的學期。通過之前和學生兩年的磨合，現(xiàn)在我的學生已經(jīng)是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，行為習慣有了很大的改變，成績也有了很大的提高，但是，本期從其他兩個班又轉來了十幾個走讀生，而且是雙差生，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知：有壓力才有動力，為學生付出是我們義不容辭的責任和義務，我將在前兩年的基礎上盡量繼續(xù)我們班曾經(jīng)的“奇跡”。青春期的學生是躁動的，以后的道路將會怎樣，就要看教師如何引導了。我作為初三班主任，一定會全力以赴，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好！

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性。思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二、工作重點：

1、我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

2、德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3、做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

4、針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。

5、運用“四氣”練內功（壯底氣——樹正氣——興和氣——育靈氣），增強班級內凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

6、進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。

7、讓學生都來參與班級管理。

8、開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。

9、開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生素質教育。

10、架起一座溝通的橋梁（學校——學生——家庭）。

三、工作措施：

1、班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質：

（1）職業(yè)道德素質

a：堅定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學生。d：以自身為范，為人師表。

（2）學識素質：a：扎實的專業(yè)。b：寬闊的其他學科修養(yǎng)。c：現(xiàn)代教育科學理論。

（3）能力素質：a：較強的組織能力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識。c：人際交往能力。

（4）健康的心理素質。

2、做好學生心理健康教育工作。

（1）通過“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友

（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立。”

班級工作計劃主要措施精選四

本學期我班插了_名新生，現(xiàn)在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，

幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

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