每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

書香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇一

1、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“我的小書櫥”、“我們的圖書角”，并實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、通過課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。在時(shí)間上要求每天課余保證最少半小時(shí)閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少有三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

3、師生共讀。我每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生背誦方法。指導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)陽光班級(jí)申報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見解;組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書籍)，進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練。平時(shí)，我除閱讀規(guī)定的必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記，促進(jìn)師生共讀，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

4、在教室黑板上方，開設(shè)“格言廣角”、“成語天地”、“詩歌小園”引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解積累。

1、組織語文活動(dòng)。在晨檢時(shí)間開展“經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)”，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞感受美的文章。用午間課前5分鐘時(shí)間，開設(shè)“文學(xué)欣賞”、“詩詞天地”、“成語擂臺(tái)”等欄目，讓一位同學(xué)以通過閱讀收集的名人名言、好句佳篇、成語故事等作為內(nèi)容，上講臺(tái)進(jìn)行口頭交流，與其他同學(xué)對(duì)話。

2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拓展技能，小學(xué)文明班級(jí)申報(bào);通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講給自己印象最深的故事;舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;開展成語接龍?jiān)姼枥收b等豐富多彩的的活動(dòng);舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。

3、建立課外閱讀成長記錄袋。讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)閱讀成長記錄袋，把在閱讀過程中記錄的讀書筆記、好書介紹、某一專題的研究小論文、所編的讀書小報(bào)等讀書資料收藏在內(nèi)，每學(xué)期組織交流展評(píng)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的閱讀歷程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反省，發(fā)現(xiàn)自己閱讀過程中的優(yōu)勢(shì)與不足，并對(duì)自己提出新的目標(biāo)。

4、為了解決學(xué)生課外讀物的來源問題，書香班級(jí)申報(bào)資料提高學(xué)校圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，我號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“快樂讀書”活動(dòng)，有選擇的給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書能夠走進(jìn)學(xué)生中間，讓他們伴著書香健康成長。

一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間過去了，我們整個(gè)班級(jí)把活動(dòng)開展的有聲有色，取得了良好的效果。

1、把讀書活動(dòng)規(guī)范化。利用教室的墻壁作為展示欄，展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作文，讀書筆記讀后感等。每月進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)。交流讀書方法讀書體會(huì)。評(píng)選好的讀后感讀書筆記。每月評(píng)出“讀書之星”，展示生活照，評(píng)選理由，讀書格言等。每月出一期讀書月報(bào)，由文學(xué)興趣小組完成。每周在黑板上寫讀書格言，每周一推薦“本周好書”。完善學(xué)習(xí)園地，介紹名人讀書方法。

2、讀書賦予了學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)貌，所謂“腹有詩書氣自華”嘛，班級(jí)特色申報(bào)在我們班級(jí)里同學(xué)們都禮貌待人，沒有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生;同學(xué)之間有和諧的氛圍，互相幫助，友愛團(tuán)結(jié);讀書可以益智，學(xué)生能夠運(yùn)用書本知識(shí)恰當(dāng)?shù)慕鉀Q生活中的一些問題，讓他們成熟智慧起來。

3、在讀書活動(dòng)中，有不少同學(xué)取得了突出的成績，“書博士”某某，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在區(qū)舉行的征文比賽中2次獲獎(jiǎng)，“讀書狀元”某某的作文也在區(qū)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并參加了這次讀書作文競賽。還有不少同學(xué)積極的寫作，并向報(bào)社投稿。

4、讀書活動(dòng)給予了學(xué)生以靈性，我們班級(jí)里學(xué)生經(jīng)常自編自導(dǎo)自演情景劇、課本劇，其中幾名同學(xué)表演的課本劇在古冶區(qū)獲一等獎(jiǎng)。

這些實(shí)踐活動(dòng)是讀書活動(dòng)的升華，極大的鼓舞了學(xué)生們讀書的熱情，班級(jí)里充滿了濃郁的書香之氣，我相信伴著一路智慧，學(xué)生會(huì)真正健康的成長。

書香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇二

歌德有句名言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！毙W(xué)階段正是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的最佳時(shí)期?；厥孜遗c四四班的孩子們一起走過的一年，這是一條用美妙的文字鋪成的神奇之路，一本本散發(fā)著淡淡的墨香的書籍喚醒了孩子們那顆玲瓏的童心，引導(dǎo)孩子們課余時(shí)間讀自己喜歡的書，孩子們把安徒生的童話故事和楊紅櫻作品的讀了個(gè)遍兒，兒童文學(xué)、天文地理、中外經(jīng)典名著、自然百科全書，孩子們?cè)跁局袝秤巍ひ?、品味、成長xxxxxxxxxx閱讀的日子，整顆心浸潤在芳香的花園里，焦躁不見了，喧鬧消失了，生活是一條靜靜流淌的幸福河流，心靈回歸純凈、溫暖、執(zhí)著、堅(jiān)定。

班級(jí)營造濃厚的書香之“氣”

班級(jí)布置是一門潛在的班級(jí)文化，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。為了讓孩子們隨時(shí)地分享讀書成果，我把平時(shí)語文課上要求搜集的資料、綜合性實(shí)踐活動(dòng)整理的資料、孩子們自己主辦的“主題手抄報(bào)”以及優(yōu)秀習(xí)作等，用小夾子夾在窗戶上，并進(jìn)行不定期更換，引導(dǎo)孩子們互相交流，互相分享。班級(jí)圖書角一直有孩子們自愿捐助的書籍，可以隨時(shí)閱讀或借閱，讓書香味兒充盈班級(jí)。

班級(jí)創(chuàng)造良好的讀書氛圍

構(gòu)建多元化的讀書方式，營造濃郁的讀書氛圍。我要求每位家長都下載了考拉閱讀app,在考拉閱讀上師生互相交流，生生互相分享，家長孩子一起探討學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每個(gè)月開展師生攜手共讀一本書，讀完，讀懂；教師引領(lǐng)孩子精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。班級(jí)建立讀書微信群，每天打卡、督促、交流。組織同學(xué)將自己喜歡的書推薦給大家，并且以“我要推薦xxx”為題，寫下推薦理由。形成好書大家讀，讀整本書的好習(xí)慣。上好每周學(xué)校安排的閱讀指導(dǎo)課，交給學(xué)生閱讀的方法和策略，做好讀書筆記，讀書卡片，多角度有意識(shí)地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力。四年級(jí)第一學(xué)期，在家長訪校的課上，我和孩子們一同分享了《窗邊的小豆豆》這本書，總結(jié)歸納了課外閱讀的方法，取得了很好的效果。把讀經(jīng)典背古詩作為每天、每個(gè)雙休日、寒暑假的必修課。教師平時(shí)少布置重復(fù)機(jī)械練習(xí)的書面作業(yè)，保證孩子充裕的讀書時(shí)間，月末無家庭作業(yè)日就是上圖書館的日子，讓“每天讀書半小時(shí)”不只停留在口號(hào)，而是化為一種習(xí)慣。在班級(jí)不定期開展舊書跳蚤市場活動(dòng)，讓孩子們把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級(jí)進(jìn)行舊書交換，獲得資源共享。

班級(jí)開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)

在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常組織開展班級(jí)故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。在讀書活動(dòng)中，盡量帶給多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語文素養(yǎng)。閱讀教學(xué)中，我還提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，我班的學(xué)生人人都有一本讀書筆記，編寫閱讀提綱，寫體會(huì)等。倡導(dǎo)每位孩子制作一張讀書卡，展示自我才藝，卡上寫著讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等資料。通過展示、評(píng)比、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，孩子們對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，閱讀分享課是孩子們每周期待的一節(jié)課。課間能靜靜地坐在學(xué)校讀書角，習(xí)慣地拿起書津津有味地讀下去。讀書使孩子們的寫作水平漸漸提高了，給校刊《你我他》投稿的人多了，孩子們徜徉在書海里，明白了事理，學(xué)會(huì)了與人分享，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書香裊裊浸潤童心，一路伴隨孩子的成長，四年來，我欣喜地看到孩子們?cè)跁呐惆橄碌狞c(diǎn)滴進(jìn)步，一張張圖文并茂、制作精美的的讀書卡；一次次精彩絕倫的讀書分享會(huì)；一場場聲情并茂的詩歌朗誦會(huì)xxxxxxxxxx孩子們?cè)跐撘颇袗凵狭碎喿x，愛上了寫作。愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園里成長、進(jìn)步。

書香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇三

有人問我，為什么要重視課外閱讀，我只能這樣告訴他沒有閱讀，我們的國家就沒有希望。我們一（二）班從未放棄過對(duì)閱讀的渴望，我們的書香班級(jí)建設(shè)著重做到以下幾點(diǎn)：

我覺得班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程，往往起到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的作用，而書香充盈的班級(jí)文化布置，可以讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶。

1、布置書香教室，建設(shè)班級(jí)硬環(huán)境。

書籍是智慧的源泉，為了讓孩子們好讀書，讀好書，我特意將教室布置了幾個(gè)板塊：涂鴉墻和評(píng)比臺(tái)；涂鴉墻上粘貼著孩子們的讀寫繪的作品，一周一換，激發(fā)孩子們的激情。評(píng)比臺(tái)上粘貼著表現(xiàn)好的孩子們的玉照，引導(dǎo)孩子們進(jìn)步。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了：我的葉兒最亮和我是得星小能手。我的葉兒最亮是獎(jiǎng)給會(huì)讀書，并且能繪聲繪色地講出來的孩子的。我是得星小能手是為了激勵(lì)孩子們多讀書，并獎(jiǎng)給愛讀書的孩子們的。一切為了讓孩子們愛讀書，好讀書。

2、營造書香教室，建設(shè)書香班級(jí)的軟環(huán)境。

為什么有的孩子寧愿把時(shí)間花在無聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢？我覺得這是因?yàn)樗麄儧]有感受到讀書的樂趣。那么，拿什么去吸引他們？答案是用好書！所以，學(xué)校開設(shè)了實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)創(chuàng)建了圖書角，允許學(xué)生定期借閱?？墒?，盡管如此，我覺得這種定期借閱的手續(xù)還是太過繁瑣和死板了，我們?cè)跓o形之中把優(yōu)秀書籍和孩子的距離拉得太遠(yuǎn)了，這樣看書的興趣就很難培養(yǎng)起來。于是，這一學(xué)期我在借書的方式上作了新的嘗試。

首先我采取了一周輪換一次書籍的方法。每周一我將圖書角中的書隨機(jī)發(fā)到學(xué)生的手中，每生一本。拿到書后，同學(xué)之間可以互相交換，得到自己喜歡的書。第二周再從每一位同學(xué)的手上收回一本書。用這種方法的好處是，圖書管理的效率大大提高了，借書還書的時(shí)間只需要五分鐘。這對(duì)于學(xué)業(yè)非常緊張的我們不失為一個(gè)好辦法。但我認(rèn)為這還不是最好的辦法。于是，我徹底開放了班級(jí)圖書角。每一位同學(xué)隨時(shí)、隨地都可以到書櫥里去取自己喜）歡的書籍，看完后再放回去。也許，有幾本書會(huì)在傳閱的過程中失蹤，但是，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所可能失去的。丟了幾本書可以再買回來，可是逝去的時(shí)間再也不會(huì)回來，丟失的閱讀的種子再也不會(huì)回來。自從開放了班級(jí)圖書角后，熱愛閱讀的種子真正在每一個(gè)學(xué)生的心底里萌芽了。

1、保證每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間

當(dāng)每天讀書一小時(shí)不只是停留在口號(hào)，而是化成一種習(xí)慣時(shí)，受益的將是一個(gè)人的一生。每一個(gè)早上，當(dāng)我走到教室門口的時(shí)候，里面再也沒有七嘴八舌的喧鬧和無所事事的迷茫，有的，只是閱讀時(shí)那一個(gè)個(gè)專注的眼神。每一個(gè)課間，盡管我再三要求學(xué)生要好好休息，可總是還有好幾個(gè)趕不走的身影在津津有味地咀嚼書的滋味。每一次考試，他們并沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的一落千丈。厚實(shí)的積累為他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建了一個(gè)牢牢的支架，有了這個(gè)支架，不管是小學(xué)，還是中學(xué)，我有信心，他們會(huì)走得越來越輕松。

2、大家共讀一本書。

自由閱讀是一種樂趣，共同閱讀也是一種樂趣。而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的興趣。這一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)喙餐喿x了許多書籍，它們分別是《小豬唏哩呼嚕》、《小姐姐克拉拉》、《三只小豬》、《木偶奇遇記》，這些書我們做到人手一本。我們還共同走近了兩位作家，他們是安徒生和金子美玲，共同學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)，有斑斕多資的民俗文化、自救自護(hù)知識(shí)等。我們有時(shí)在語文課上進(jìn)行主題交流，有時(shí)則展示同學(xué)們的讀寫繪的作品，見縫插針。我們不追求花哨的活動(dòng)形式，因?yàn)?，只有思想的碰撞，心與心的交流才是最最動(dòng)人的風(fēng)景。所以，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見解便是我們最大的樂趣。

3、自由閱讀，和大師對(duì)話。

我們要引領(lǐng)孩子與書本對(duì)話，與大師對(duì)話。光讀不悟的閱讀是不可想象的，孩子們只有和書中的人物，書中的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，才能真正的.愛上讀書。于是，我堅(jiān)持讓孩子們將讀寫繪的作品展示出來，并談?wù)勛砸训淖x后感。我希望邊讀邊思能成為學(xué)生閱讀的一個(gè)習(xí)慣。書是死的，看書的人是活的。同一本書，不同的人讀起來會(huì)有不同的感受和體驗(yàn)。所以，欣賞孩子們的作品是一種享受，因?yàn)?，我面?duì)的不再是簡單的線條，而是一個(gè)個(gè)有思想，有個(gè)性的，獨(dú)立的生命體。我有時(shí)讓同學(xué)們把自己的體會(huì)在班級(jí)中交流，盡管有的內(nèi)向的同學(xué)聲音很輕，但所有的聽眾都是豎起耳朵拼命地聽著，生怕遺漏哪一個(gè)字。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他們互相分享著彼此的感受，分享著彼此的感動(dòng)?；蛟S，每個(gè)人天生都有分享思想的需要。

這些就是這一個(gè)學(xué)期我在書香班級(jí)建設(shè)方面所作的嘗試。當(dāng)我看到孩子們看書時(shí)那幸福的眼神時(shí)，我想，這一切是值得的。小荷才露尖尖角，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實(shí)，我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)愛書、知書、懂書、用書的人。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將引領(lǐng)學(xué)生行走在書香的大道上。

書香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇四

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，品味書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)特色活動(dòng)中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈，開展“品味書香”班級(jí)特色活動(dòng)。我們班級(jí)提出“好讀書讀好書讀書好”的讀書口號(hào)。

動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書。學(xué)生積極響應(yīng)班級(jí)捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，很多學(xué)生一下子拿來三本、五本，尤其是班上的周家麒同學(xué)一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的陽柳、鄒芊擔(dān)任圖書管理員，加強(qiáng)對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，方便了學(xué)生課間隨時(shí)能看到書，使學(xué)生讀書有很大的選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。

給學(xué)生推薦最合適閱讀的書籍。書香活動(dòng)首先是要引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情去閱讀。可學(xué)生閱讀什么書呢?怎樣才能使每個(gè)學(xué)生讀書有效果呢?我想，第一，要選擇適合小學(xué)生年齡階段的書;第二，推薦的書是學(xué)生本人喜歡看的。于是，我課后找每個(gè)學(xué)生談心，同時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生平時(shí)在家里喜歡看什么類型的書。掌握每個(gè)學(xué)生喜歡看什么類型的書之后，我馬上通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑找到各種類型的書，并把它寫在班級(jí)博客上，推薦給學(xué)生們讀。

營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時(shí)，我會(huì)用多媒體出示《日有所誦》里的一首詩歌和學(xué)生們一起誦讀。通過老師帶讀、個(gè)別讀、小組讀、全班齊讀，一首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時(shí)上語文課時(shí)，為了讓孩子們放松一下，我會(huì)利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來源很廣泛，有的是我從網(wǎng)上看到的，有的是從報(bào)紙上讀到的，有的是孩子們自己推薦的，一期下來我總共給孩子們讀了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引著和影響著孩子們，《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無價(jià)，孝順父母是每個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，《愛心樹》感動(dòng)著班上的每一個(gè)孩子，對(duì)美好的友情充滿著期待和向往?！冻抢镒钇恋木奕恕氛故玖酥藶闃返镊攘?，一個(gè)個(gè)故事帶給孩子一個(gè)個(gè)鮮活的人生哲理，給孩子們的心里帶來一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們愛上了閱讀。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地寫讀書筆記。為了讓讀書活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)期初，我要求學(xué)生每天做摘抄式讀書筆記，寫簡短的讀書心得，第二天上交。隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，讀書筆記也越寫越好了。于是我對(duì)讀書筆記提出了更高的要求，要求學(xué)生寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。我對(duì)一些學(xué)生寫得好的讀書筆記、讀后感加以指導(dǎo)后粘貼在班級(jí)的書香欄中，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們從“要我寫”變成“我要寫”。

開展書香班級(jí)讀書系列活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書熱情，促使活動(dòng)的深入開展，我們班級(jí)舉行了“古詩擂臺(tái)賽”、“經(jīng)典美文誦讀比賽”、“講故事比賽”、“‘推薦我喜歡的一本書’演講賽”、“讀書征文活動(dòng)”。

“古詩擂臺(tái)賽”要求學(xué)生活動(dòng)前積累較多的古詩，包含看圖背詩、同名古詩、看題背詩、接龍背詩、看詩歌說作者這五個(gè)環(huán)節(jié)，這一次綜合性活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了詩歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在“經(jīng)典美文誦讀比賽”中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，更提高學(xué)生的朗誦水平。尤其是歐淑靜同學(xué)表演的“荷塘韻色”形式新穎，獲得了全班同學(xué)的一致肯定。六一前夕她還代表班級(jí)參加了學(xué)校的誦讀比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

“講故事比賽”此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)月的積極準(zhǔn)備。在家長的教導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，各位選手的故事講得聲情并茂、有聲有色，贏得同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。比賽表現(xiàn)最為突出的是全怡丹同學(xué)，她講的故事是選自教材中的《東郭先生和狼》，故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲和好評(píng)。

在“推薦我喜歡的一本書”活動(dòng)中，學(xué)生們將自己喜歡讀的課外書向全班同學(xué)推薦，讓全班同學(xué)也去欣賞閱讀。在所推薦的圖書中，有優(yōu)秀作文、科普讀物、童話故事……唐景祥推薦的書目是《少兒百科全書》，他說：“《少兒百科全書》告訴了我們世界的偉大和奧秘，時(shí)刻吸引我去思考和探索?！痹峦瑢W(xué)推薦的書目是《安徒生童話》。他說：“讓我們熱愛書吧!熱愛書就是熱愛自己。我推薦有趣而讓人回味無窮的《安徒生童話》?！睆?zhí)韺毻瑢W(xué)喜歡讀《心靈的雞湯》。每個(gè)人的心都需要一碗營養(yǎng)的雞湯來滋補(bǔ)清潤，在品嘗雞湯的時(shí)候，將更多的知識(shí)和人生哲理細(xì)細(xì)品味。在我看來，《心靈的雞湯》這本記述著豐富人生哲理的書，將引導(dǎo)我們開啟豐富的人生之旅。周家麒同學(xué)正在演講，他推薦的書目是《恐龍之謎》。這本書分了許多章節(jié)，包括“恐龍之最”、“撲朔迷離的恐龍滅絕之謎”、“恐龍大家族”、“關(guān)于恐龍的奇聞趣談”等等，向我們介紹了許多關(guān)于恐龍千奇百怪的知識(shí)。周雨馨向大家推薦的是《十萬個(gè)為什么》。通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，增長學(xué)生的知識(shí)，同學(xué)們的語文能力和文化修養(yǎng)提高了，同學(xué)們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力再次得到了很好的鍛煉。

在學(xué)生家庭中倡導(dǎo)親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持，我利用期中舉行的家長會(huì)，建議家長在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭教育在孩子的成長中占據(jù)很重要的作用，倡導(dǎo)家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)等能力，家長紛紛支持書香活動(dòng)，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。

通過這次的書香班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、征文評(píng)比等活動(dòng)?！白x是寫的奠基，寫是讀的升華”，有了較多的閱讀量，有了廣闊的知識(shí)面，孩子們積累了很多的寫作素材，寫作能力也得到了提高。有十幾個(gè)孩子在寫作文的時(shí)候都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，篇幅基本都在300字以上，每次批改習(xí)作時(shí)，讀到一篇篇佳作，這是我最感到驕傲的地方。我班肖文哲、鄒芊、羅紫瑜同學(xué)的文章分別在《衡陽晚報(bào)》、《衡陽新視報(bào)》上發(fā)表，還有近20個(gè)同學(xué)的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。

但由于班級(jí)學(xué)生大部分來自進(jìn)城務(wù)工家庭，家長整體文化素質(zhì)不高，所以學(xué)生在家庭閱讀氛圍方面明顯不濃，還有就是在學(xué)生的讀書的評(píng)價(jià)方面還做得不夠，許多的活動(dòng)開展了，卻只停留在資料的收集上，沒有對(duì)學(xué)生的讀書成果做一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)，相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好更細(xì)致。

如今新的學(xué)期又開始了，我將繼續(xù)帶著孩子們繼續(xù)讀著課外書，背誦詩歌，寫著讀書筆記快快樂樂地度過!我相信我們的路會(huì)越走越寬!我相信“品味書香”班級(jí)特色活動(dòng)將會(huì)影響著孩子的一生。今后我將繼續(xù)用自己真誠的愛為學(xué)生撐起一片閱讀的藍(lán)天，點(diǎn)亮閱讀之燈，我們師生一路同行!