演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

大學輔導員演講稿范文篇一

大家好!

今天，我有幸作為輔導員代表上臺發(fā)言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!

做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，并積極開發(fā)他們潛能，為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協(xié)力，在“科學認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業(yè)務，苦練基本功，扎實工作，力求創(chuàng)新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創(chuàng)佳績。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話說得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養(yǎng)成，不利于學生健康發(fā)展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！?作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養(yǎng)學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優(yōu)點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個同學其實進步真不?。簩懽植挥美蠋熓职咽纸塘耍鳂I(yè)能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最后一個了……我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間?！睆拇耍贈]有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。

趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現(xiàn)，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業(yè)做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業(yè)你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業(yè)做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業(yè)不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃

對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現(xiàn)問題了，及時與家長聯(lián)系。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的……

作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產(chǎn)生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質(zhì)的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創(chuàng)新，教育內(nèi)容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀児餐瑪y手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。

大學輔導員演講稿范文篇二

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的同學們：

大家下午好!

我今天的演講主題是“不一樣的輔導員”，其實抽到這個題目的時候我很苦惱，輔導員的工作看似都大同小異，有什么不一樣的呢?

工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的：兩眼一睜，忙到熄燈。拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心。還是說我個人不一樣嗎?懷孕兩個月，依然堅持參加比賽。

當然，這些都是玩笑話。

近1年的輔導員工作讓我深切體會到：輔導員這一高校教師隊伍中的特殊群體，確實有著不一樣之處。

首先，我們扮演的角色不一樣。

大學時期，我的教育學老師說自己更像一名演員，在講臺上扮演著不同的角色來吸引學生們的注意力。當時我對這句話的感受并不深，后來當自己成為教師，特別是成為一名輔導員之后，我才真正的體會到：好教師應該是一名好演員。

剛做輔導員那會兒，我天真的認為輔導員工作無非就是做做思想，管管學生的日常事務，只要學生不違紀，能順利畢業(yè)就行了。但是，在我與學生共同成長的這一年中，我逐漸對輔導員工作有了不一樣的認識。

我們扮演不一樣的角色，是因為孩子們對我們有著各種不同的角色需求。生病了，我們像媽媽一樣關心他們、陪伴他們;犯錯了，我們像長輩一樣勸誡他們、教導他們;遇到挫折了，我們像人生導師一樣，用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們;碰到感情問題了，我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心，幫助他們分析問題，解決困難。

日復一日，年復一年。我們像演員一樣扮演著不一樣的角色，我們不是一層不變的輔導員，而是不一樣的教育工作者。

其次，我們承擔的責任不一樣。

五一節(jié)前夕，我的學生在qq群里埋怨說：向“老大”請假，比要了她的命還嚴重，她比我們高中老師管得還多?？吹竭@句話我只是一笑而過，同時也很無奈，因為堅守一份責任，我必須嚴格要求他們。與專職教師不同，他們更多承擔著“教書”的工作，而我們輔導員卻肩負著學生安全、思想教育的責任，肩負著解決問題、化解矛盾的責任，等等。

也許在外人看來輔導員工作很輕松，面對的都是些成年人，還能有什么事兒?只有我們自己心里明白，選擇做輔導員，就是選擇攤上事兒，攤上大事兒。面對二三百個學生，我永遠無法預知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上，學生宿舍里，食堂餐桌邊，醫(yī)院病房里，球場跑道上，活動中心里，鼠標鍵盤旁，網(wǎng)絡微博里，凡是有學生出入的地方，無一不是我們輔導員工作的陣地。

年年歲歲，歲歲年年。我們忙碌的不只是事務更是責任，我們是學生在學校的依靠，我們承擔著不一樣的責任。

最后，我們收獲的幸福不一樣。

有這樣一種說法：大學畢業(yè)后，很多人可能想不起某個專業(yè)老師的名字，但他一定記得輔導員的名字。這或許就是我們做輔導員不一樣的幸福。

著名教育家夏丏尊說過：教育是愛的藝術。是的，教育中不能沒有愛，教育中的愛是相互的。如果你把學生當作知心朋友，包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的，他們會感知你的愛，積極配合你的工作。想想節(jié)日里他們發(fā)來鋪天蓋地的祝福短信，平日里偶爾塞來的糖果和巧克力，畢業(yè)后特意跑回學校來看望你……這就是一種不一樣的愛，不一樣的幸福。

以上就是我要與大家分享的，不一樣的輔導員：

我們扮演著不一樣的角色，承擔著不一樣的責任，更收獲著不一樣的幸福!

大學輔導員演講稿范文篇三

那一年，青春活潑的我很快就走進學生的心靈，被他們稱為“知心姐姐”，但在一次評優(yōu)中，學生不滿結果，當眾對我說“劉老師，你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道：什么是引導。

那一年，我院學生將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動，我的孩子也未滿周歲，只有我1人負責全院的學生工作，盡管這樣，不服輸?shù)奈遥瑢ι钣蟹N韌勁，所以我努力著，堅持著，它讓我知道：什么是責任。

那一年，我開設了工作博客，我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生，我想讓學生感受到老師的愛，再把這種愛自覺地傳播給圍周的人，進而愛我們社會，愛我們的民族，愛我們的國家……!節(jié)日里，博客上更新著網(wǎng)友們的問候，手機里滿載著學生們的祝福!它讓我知道：什么是幸福!

那一年：看著那些退學學生和畢業(yè)生離去的背影，它讓我知道：什么遺憾!什么是任重而道遠!

一路走來，感慨萬分!工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從中，我卻品嘗了快樂，體會了成功，收獲了感動，升華了責任，懂得了走進每一個學生的心靈，善待每一個孩子的每一份情感!

多年的工作也讓我覺得，輔導員工作不是沒有技術含量的，學生的成長成才既需要學識淵博的專業(yè)教師，更需要我們專業(yè)化的輔導員。所以，我在內(nèi)心不斷的說：“我驕傲，我是一名的高校輔導員!”

什么是職業(yè)?就是你為了生活，屈從現(xiàn)實，被迫付出勞動!什么是事業(yè)，就是你為了價值，超越現(xiàn)實，主動追求夢想!而我，早已把輔導員工作作為我的終身事業(yè)!有事業(yè)的人，未來終將輝煌!

? ? ? ?大學輔導員演講稿范文篇2

親愛的同學們：

大家好，首先感謝各位在學期末緊張的復習階段抽時間參加本次會議，我謹代表生命科學與技術學院分團委學生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學期當中，我院分團委學生會在院系黨委的關懷領導下，在院團總支的悉心指導和全院的同學的熱情支持參與下，本著“全心全意為同學們服務”的最樸實的工作宗旨，不斷完善運行機制，強化競爭意識、健全工作職能。

在學生工作中，我們充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使分團委學生會真正成為聯(lián)系院系同學的橋梁和紐帶，同時創(chuàng)造學習氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生干部的自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強分團委學生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實踐，永于創(chuàng)新，講求實教，爭創(chuàng)特色。

為積極響應“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的號召，同時進一步豐富同學們的大學生活，我們開展了一系列常規(guī)工作及“紀念‘一二·九’學生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。

在活動期間我們積極發(fā)揮師生黨團組織、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把統(tǒng)一組織活動與學生自主開展活動結合起來，使更多的人參與到此次活動中來。為力求活動的豐富多彩，我們充分結合自身專業(yè)特色，活動形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會，講座等等。

在開展我院學生工作的同時，我們也為學校選拔人才，在“安利杯——愛家鄉(xiāng)，看變化”征文活動中，我院有兩名同學獲自治區(qū)級獎，在第一屆自治區(qū)雙語演講比賽新疆大學賽區(qū)一名同學獲三等獎。當然，正是由于分團委學生會各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學生工作才會有條不紊地進行，團日活動，考勤檢查，學生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學有一個健康良好的學習生活環(huán)境，而各部門開展的各種特色活動又提供給同學們自我展示的平臺。

時間過得很快，一學期的學生工作即將接近尾聲，在我們回想過去半年的工作時，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們?nèi)詫ξ磥沓錆M期望。分團委學生會就像一個大家庭，她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起，在這個大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團委學生會發(fā)展的更好。我也相信，所有人秉著認真負責的態(tài)度，團結一心，我們的學生工作會“百尺竿頭，更進一步”!最后，祝我們分團委學生會越來越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績!

大學輔導員演講稿范文篇四

尊敬的各位評委，親愛的同事們，同學們：

大家好!

我是信息系輔導員宋，今天演講主題是導航青春。

最近，我讀了一篇張曉風的散文《我交給你們一個孩子》，我被此文深深震撼，現(xiàn)在我想把其中一段與各位分享：我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的女兒為賭注來信任。但是學校啊，當我把我的孩子給你，你保證給他怎樣的教育。今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又潁悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?閉上眼睛，記憶回到xx年的夏天，那年夏天稚嫩的我畢業(yè)走出校門，帶著玫瑰般的夢想來到了省職院;那年夏天，264名學生家長把他們此生的希望和未來交到了我的手上。我也問過自己無數(shù)次，面對這樣信任和期許，3年以后我將還給他們一個怎樣的青年?因為青春，我擁有高漲的熱情;因為青春，容易消除與學生的距離感。但同樣，由于青春所以年輕，不容易讓人產(chǎn)生信任，不具有讓人折服的專業(yè)知識和水平。但青春的深刻和精彩不在于名噪一時的轟轟烈烈，而在于滴水石穿堅持的浪漫，在于星火燎原的不懈奮斗。作為一名年輕的輔導員，在青春導航之路上，需以修德誠意贏得學生，以明辨自持影響學生，以篤實行久塑造學生。

導航青春，讓德行成為一種修行。古人云“崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱?！陛o導員的修德誠意有一個永恒的主題，那就是愛，愛教育事業(yè)，愛自己的學生。這種愛體現(xiàn)在對夜不歸寢的學生有一顆焦心，對返鄉(xiāng)途中的學生有一顆擔心，對愛情受挫的學生有一顆誠心，對生病請假的學生有一顆暖心，對心理障礙的學生有一顆牽心。有人說，輔導員工作上接天下接地，十處打鑼九處在，這是良心話。學生的青春之路總是充滿著復雜瑣碎的事，把繁瑣的事做好做到位，需要一份愛作槳。

導航青春，讓明擇成為一種智慧。我們的青春在一個最好的時代飛揚，因為在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，可以通過眾多媒介獲取大量信息;但我們的青春也容易在一個最壞的時代迷茫，因為豐富的信息不等于深刻。如果不明辨是非，年輕的孩子容易在信息與思潮的相互激蕩里迷失自我，在理想與現(xiàn)實的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識的人，而是徘徊于雜亂言論里忘卻信仰的失己者，沉溺于龐雜信息中無所適從的迷茫者。在學生青春的成長中輔導員需用穩(wěn)重的是非觀點亮他們的前程。

導航青春，讓實干成為一種氣度。“道不可坐記，德不能空談”，輔導員只有走進學生的生活，他們的情感世界，才能聽到實話，掌握實情，觸摸實際，掌握青春話語權。知行脫節(jié)的輔導員是指引不了學生的青春之路。只有走下去，安下心，撲下身，架構心橋，同學生共成長，共青春，才能讓思政工作生根，開花，結果。

在青春成長的路上，每個學生都是顆種子，每人花期不同。身為輔導員的我，會細心呵護讓他慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。我更會相信他們青春的生命力，靜等花開，也許有顆種子永遠不會開花，因為它就是那棵參天大樹。3年之后我將還給這264名學生和家長一個怎樣的青年，我想這以上便是我的答案。

我的演講完畢，謝謝。