作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班《植樹(shù)節(jié)》教案篇一

幼兒園可以開(kāi)展為樹(shù)木掛牌，為花草澆水等活動(dòng)，為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)自己小小的力量。

跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內(nèi)樹(shù)木制作標(biāo)牌。標(biāo)牌內(nèi)容包含：樹(shù)木名稱，生長(zhǎng)特點(diǎn)等；準(zhǔn)備澆水的工具：小水桶若干個(gè)，鐵鍬每班一把；照相、攝像人員。

（1）活動(dòng)前把本區(qū)內(nèi)樹(shù)木給每班分好，讓每班級(jí)教師知道自己班管轄樹(shù)木的所在區(qū)域。

（2）教師帶領(lǐng)本班幼兒，每個(gè)幼兒一個(gè)小水桶，教師一把鐵鍬，到指定地點(diǎn)。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)木，給樹(shù)木掛上標(biāo)牌，再用鐵鍬把樹(shù)根部的雜草撥開(kāi)，挖出一個(gè)可以澆水的淺坑，最后幼兒用小水桶給樹(shù)木澆水。

（4）活動(dòng)完畢，師生合影留念。

美術(shù)活動(dòng)：小班——填畫(huà)：我給小樹(shù)穿新衣；中大班——繪畫(huà)：快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)、我們的樹(shù)林等

科學(xué)活動(dòng)：豐富科學(xué)區(qū)角——觀察植物的生長(zhǎng)，

種植：綠豆、黃豆等糧食作物，或者花草種子，觀察并記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

小班《植樹(shù)節(jié)》教案篇二

（1）通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

（2）熟悉樹(shù)木的外形特征，利用繪畫(huà)、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

（3）懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)和猴子在自己的家——大樹(shù)上快樂(lè)生活的場(chǎng)景；同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫(huà)、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲(chóng)、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1） “五彩大樹(shù)”：粘貼一棵大樹(shù)， 然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹(shù)枝上，為小樹(shù)裝扮五彩的樹(shù)葉。

（2） “小畫(huà)家筆下的樹(shù)”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹(shù)的美術(shù)作品。

圖書(shū)區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹(shù)”的圖片冊(cè)，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹(shù)木種類，講述這些樹(shù)木的外形特點(diǎn)。

美工區(qū)：提供樹(shù)的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1） 能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出自己熟悉的樹(shù)木的名稱及特征。

（2） 通過(guò)觀看視頻產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹(shù)木。

材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹(shù)木的照片；《植樹(shù)造林》的視頻。

◆ 活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己身邊的樹(shù)木。

難點(diǎn)：感受樹(shù)木對(duì)人們的重要作用，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

◆ 活動(dòng)過(guò)程：

1、 幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹(shù)”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識(shí)的大樹(shù)的圖片，并介紹一下這顆樹(shù)?。?shù)木的外形：高、矮、粗、細(xì)、樹(shù)葉的樣子、顏色等）

2、 集體活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我身邊的大樹(shù)

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木。

師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己看到過(guò)的樹(shù)木，告訴大家你所看到的樹(shù)木長(zhǎng)什么樣子（高、 矮、粗、細(xì)等），樹(shù)葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹(shù)。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹(shù)造林》，說(shuō)說(shuō)地球上如果沒(méi)有樹(shù)木會(huì)變成什么樣子，幫助幼兒感知樹(shù)木和植物的重要性。

3、 生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)自己家周圍的樹(shù)木都為人們做了什么貢獻(xiàn)，進(jìn) 一步增進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

4、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊的樹(shù)木。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家與父母討論如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木， 并將討論的結(jié)果告訴老師。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道每年的3月12日是我們國(guó)家的植樹(shù)節(jié)。

（2） 具有保護(hù)樹(shù)木樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（3）了解保護(hù)樹(shù)木的途徑和方法。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)；學(xué)會(huì)了用水壺給植物澆水。

材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級(jí)卡片、水壺。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作，相互幫助。

◆ 活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷

師：小朋友們，今天是3月12號(hào)，也就是植樹(shù)節(jié)。你們知道為什么會(huì)有植樹(shù)節(jié)嗎？（為了鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）

2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹(shù)節(jié)的兒歌

小朋友，快快來(lái)，大家一起來(lái)植樹(shù)。

小樹(shù)苗，要長(zhǎng)大，需要我們?nèi)?ài)護(hù)。

你愛(ài)樹(shù)，他爰樹(shù)，小樹(shù)長(zhǎng)成通天樹(shù)。

3、認(rèn)領(lǐng)樹(shù)木

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級(jí)的卡片系在樹(shù)枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹(shù)松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的快樂(lè)。

4、指導(dǎo)幼兒給小樹(shù)澆水

對(duì)幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)喝多了水，也要生病的；取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。

◆ 活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長(zhǎng)久的樂(lè)事，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

◆ 活動(dòng)目標(biāo)

1、利用繪畫(huà)、粘貼等形式，制作“樹(shù)木”。

2、產(chǎn)生熱愛(ài)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的情感。

◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒。

材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、碎紙肩、膠棒、繪畫(huà)紙。

◆ 活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)。

難點(diǎn)：利用繪畫(huà)、粘貼等形式，制作出自己最喜愛(ài)的“大樹(shù)”。

◆ 活動(dòng)過(guò)程

1、鼓勵(lì)幼兒講述植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中的快樂(lè)見(jiàn)聞

師：植樹(shù)節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪耍慷甲隽四男?事情？你都看到了什么樣子的樹(shù)呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)木的外形特點(diǎn)）

2、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹(shù)”

（1）教師介紹操作材料，重點(diǎn)介紹樹(shù)的不同造型。

（2）指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：先畫(huà)出樹(shù)木的外形輪廓， 再進(jìn)行添畫(huà)，即要先創(chuàng)作樹(shù)干，后粘貼樹(shù)枝、樹(shù)葉。

3、分享與交流

提問(wèn)：請(qǐng)你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹(shù)， 這棵樹(shù)有什么特點(diǎn)。

◆ 活動(dòng)延伸

將幼兒繪畫(huà)的作品《美麗的樹(shù)》展示在互動(dòng)墻上，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班《植樹(shù)節(jié)》教案篇三

植樹(shù)節(jié)快到，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹(shù)在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹(shù)節(jié)的日子快到，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹(shù)節(jié)的味道越來(lái)越近，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹(shù)，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。

1、幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)并懂得在植樹(shù)節(jié)里我們要干什么。

2、解樹(shù)和人類的重要關(guān)系，知道如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、體驗(yàn)種樹(shù)、澆樹(shù)保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。

沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

1、教師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2、比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說(shuō)出喜歡哪一種環(huán)境，為什么？

二、切入植樹(shù)節(jié)主題

1、教師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日？（教師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹(shù)的一個(gè)節(jié)日）。

2、教師與幼兒一起討論在植樹(shù)節(jié)里我們?cè)摳墒裁?？怎樣?ài)護(hù)小樹(shù)？（澆水、施肥、松土等等）。

1、教師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具（水桶、小鏟子、舀水的容器）。

2、教師組織幼兒澆樹(shù)，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹(shù)坑里，或者拿小鏟子給樹(shù)松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的樂(lè)趣。

3、教師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。

教師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹(shù)木。

小班《植樹(shù)節(jié)》教案篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使孩子們知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。

隨著孩子們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織孩子們自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織孩子們給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

1、 介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2、 已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3、 提醒孩子們注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。

1、交代具體要求，告訴孩子們今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、孩子們提著水壺出發(fā)到路邊。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷 小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4、孩子們開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用正確的方法。

5、教師對(duì)孩子們的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、孩子們收好小水壺回園。

7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)孩子們進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓孩子們獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。

孩子們的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，孩子們可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下！

小班《植樹(shù)節(jié)》教案篇五

快樂(lè)植樹(shù)節(jié)

1．能欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷跟意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

1．請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

一、欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓跟小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享跟討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)幼兒展示跟分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

3、幼師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。

附：

兒歌：留住小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗跟小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！