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學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇一

第二條：領(lǐng)導(dǎo)成員每個學(xué)期必須研究通過普法安全教育計劃，期末必須認真進行總結(jié)和表彰。

第三條：學(xué)校必須主動與有關(guān)單位、公安司法機關(guān)聯(lián)系，加強對學(xué)生的普法安全教育，每學(xué)期請有關(guān)單位同志來校向?qū)W生進行普法安全教育1—2次。

第四條：每班每學(xué)期至少有一次班隊會作為普法安全教育時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強檢查巡視。

第五條：根據(jù)國情、形勢的需要，學(xué)校應(yīng)及時采取相應(yīng)的普法安全教育。

第六條：各班級必須有幫教學(xué)生檔案，應(yīng)有針對性地多關(guān)心、多教育，防止犯罪行為發(fā)生。

第七條：各班級必須配備普法安全委員，牢固樹立“安全第一”觀念，積極配合法制教育。

第八條：如有發(fā)現(xiàn)師生中發(fā)生違法違紀及不安全行為與跡象，要及時匯報加強教育。盡量把違法和不安全跡象消滅在萌芽階段，要消滅犯罪行為在校內(nèi)發(fā)生。

第九條：各年級主任兼任年級普法安全指導(dǎo)員，應(yīng)主動積極配合學(xué)校開展各種普法創(chuàng)安活動。

第十條：開展普法安全教育必須做到內(nèi)容豐富，形式多樣，符合少年兒童的心理特點，使普法安全教育達到寓教于樂之中。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇二

為認真落實學(xué)校的安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生，特制定安全宣傳教育制度。

一、建立健全安全教育網(wǎng)絡(luò)，加強對師生進行安全教育，切實增強學(xué)生的安全防范意識和自救能力。

二、制定并實施好學(xué)校衛(wèi)生計劃，加強健康課的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防腸道傳染病及食物中毒，建立健康的生活方式。

三、制定并實施好安全教育計劃。

1、加強交通安全常識的教育，讓學(xué)生了解道路交通標志，交通安全的常識，遵守交通規(guī)則。

2、加強安全用電教育，讓學(xué)生了解電對人體的傷害，如何避免觸電事故，正確使用家用電器的方法，觸電后的應(yīng)急方法。

3、加強消防安全教育。讓學(xué)生安全使用燃氣灶具，了解消防安全標志圖例，學(xué)會發(fā)生火災(zāi)后如何自救和逃生的方法。

4、加強校園安全教育，讓先注重課間活動的安全，體育活動的安全，校園勞動的安全，自然實驗的安全。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇三

學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，用以指稱各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級各類學(xué)校的關(guān)系等。其中的“各級”包括學(xué)前教育機構(gòu)、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同階段；其中的“各類”除普通學(xué)校外還有各種專業(yè)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等不同類型。它們構(gòu)成了縱橫交錯的學(xué)校教育系統(tǒng)?？梢姡瑢W(xué)校教育制度是一個國家教育制度體系中最嚴密、最有效的基本制度，是通過立法作出規(guī)定而建立起來的，從而保證一個國家學(xué)制的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性?；蛘哒f，學(xué)校教育制度是國家實現(xiàn)教育目的的基本制度保證，對社會的政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展具有重要影響。需要明確的是，學(xué)制是由國家政權(quán)機關(guān)制定并頒布實施的，制定學(xué)制不能憑主觀意志，因為任何一種學(xué)制，都要受一定社會的政治、經(jīng)濟、文化和人的身心發(fā)展規(guī)律制約。

1、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展

（1）前制度化教育

前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。

教育實體的出現(xiàn)，意味著教學(xué)形態(tài)已趨于定型。教育實體的產(chǎn)生式人類文明的一大進步，它屬于形式化的教育形態(tài)。一般認為，在奴隸社會初期出現(xiàn)的定型的形式化教育即實體化教育-學(xué)校是其重要的標志。奴隸社會初期，生產(chǎn)力的發(fā)展已經(jīng)到了時一部分人有可能擺脫直接的物質(zhì)生產(chǎn)體力勞動，專門從事精神活動或智力活動，社會出現(xiàn)了體力勞動和腦力勞動的分工，于是教育活動開始從生產(chǎn)勞動和社會生活中分離出來，成為一種單獨的專門事業(yè)。具體條件主要表現(xiàn)在三個方面：

一是生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)為學(xué)校的產(chǎn)生提供了可能的前提條件；

二是社會知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育內(nèi)容；

三是文字的形成為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育媒介。

定型的教育組織形式包括了古代的前學(xué)校與前社會教育機構(gòu)、近代的學(xué)校與社會教育機構(gòu)。據(jù)目前可查證的史料記載，最早的學(xué)校出現(xiàn)在約公元前2500年左右的古埃及，歐洲最早出現(xiàn)的學(xué)校約在公元前8≈前7世紀古希臘的雅典。在我國的史料記載中，夏朝就有學(xué)校，但尚未完全確認，公元前1700年左右的殷有學(xué)校已從甲骨文的研究中找到證明。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。教育實體的形成具有以下特點：

①教育主體確定；

②教育的對象相當(dāng)穩(wěn)定；

③形成系列的文化傳播活動；

④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；

⑤由以上因素結(jié)合而成的獨立的社會活動形態(tài)。

當(dāng)這些形式化的教育實體的特點比較穩(wěn)定并形成教育的簡單要素時，教育初步定型。因此，教育實體化的過程是形式化的教育從不定型發(fā)展為定型的過程。

總之，前制度化的教育，是人類教育史上的一個重要階段，它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ)，并對教育的發(fā)展發(fā)生了難以估量的影響。

（2）制度化教育

近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。從17世紀到19世紀末，各資本主義國家紛紛建立起近代學(xué)校教育系統(tǒng)，大致說來，嚴格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀下半期已經(jīng)基本形成。教育實體從簡單到復(fù)雜、從游離狀態(tài)到形成系統(tǒng)的過程，正是教育制度化的過程，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機構(gòu)。從這一定義中我們可以發(fā)現(xiàn)，制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校。

中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)校”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》以及1903年的《奏定學(xué)堂章程》。

隨著學(xué)歷社會的出現(xiàn)，制度化教育趨于成熟。制度化教育的發(fā)展越來越成為社會發(fā)展的重要因素。制度化教育的影響已經(jīng)滲透到社會的各個角落和各個方面，甚至于可以用“學(xué)歷社會”來描述制度化教育對于整個社會的深刻影響。制度化教育對于經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，對于社會、政治、文化乃至個人發(fā)展的影響，已經(jīng)為社會普遍接受。

（3）非制度化教育思潮

制度化教育在教育史上曾經(jīng)是突破性的發(fā)展。從學(xué)校系統(tǒng)的形成至今，教育制度度化達到了高度成熟的程度。教育制度化實現(xiàn)后，在教育系統(tǒng)之中，各級各類學(xué)校、社會教育機構(gòu)以及教育實體內(nèi)部的教育活動、教育過程都形成一定的標準，在教育系統(tǒng)、教育實體與教育過程中按照標準和規(guī)范操作，并逐級實行規(guī)范管理，盡可能排除教育系統(tǒng)、教育實體、教育過程以外的干擾，盡可能排除人為因素的干擾，使教育活動有序開展。毋庸臵疑，具有完備學(xué)校系統(tǒng)的制度化教育使人類教育的高級形態(tài)，它與制度化的社會形態(tài)相伴生，是教育發(fā)展史上的一大進步，亦推動著人類文明的發(fā)展。但隨著制度化教育的不斷擴張，其問題日趨顯現(xiàn)，尤其是其所具有的劃一性、封閉性特征，越來越顯得死板、狹隘。

隨著教育制度化弊端的暴露，它開始成為人們反思的對象。制度化教育的弊端引起了世界教育研究者的關(guān)注。聯(lián)合國教科文組織印發(fā)的《學(xué)會生存》一書中就對此進行了深刻的批判。人們在對制度化教育反思的同時，也開始對非形式化、非實體化和非制度化教育的積極探索。非制度化教育主要對學(xué)校等有組織的教育機構(gòu)以外的教育活動的總稱，有時也被稱為“非正規(guī)化”教育?？梢哉f，非制度化教育使任何在正規(guī)教育體制以外所進行的，為人口中的特定類型、成人及兒童有選擇的提供學(xué)習(xí)方式的有組織、有系統(tǒng)的活動。譬如，農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)民培訓(xùn)計劃，成人識字計劃，在正規(guī)教育體制以外所進行的職業(yè)技能培訓(xùn)，具有教育性質(zhì)和目的的青年俱樂部，以及有關(guān)衛(wèi)生、營養(yǎng)、計劃生育、合作團體等各種社區(qū)的教學(xué)計劃，等等。

一般認為，庫姆等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)?；^念都是非制度化教育思潮的代表。目前，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想正是非制度化教育的重要體現(xiàn)?？梢?，學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了一個從非制度化到制度化，再從制度化到非制度化的過程，但是，“非制度化=制度化=非制度化”并非是一個簡單循環(huán)或回復(fù)。非制度化教育所針對的是制度化教育的弊端，而不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個人應(yīng)該在一個比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。如果離開了這個教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設(shè)施的權(quán)利。非制度化教育相對制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的`是教育理念。

2、現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢

進入20世紀以來，人類社會呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，隨著社會生產(chǎn)方式的變革以及政治民主化的不斷推進，各個國家都在不斷地改進學(xué)制，以期更符合社會發(fā)展的要求。現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。

（1）加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接

學(xué)前教育使指對從出生到6歲這一階段的兒童的教育?！岸?zhàn)”前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學(xué)教育的銜接。1995年有179個國家正式簽署了聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》和《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》，并制定了相關(guān)政策，把學(xué)前教育納入國家教育系統(tǒng)，從政策和法律層面保障幼兒教育，如法國實施了免費的幼兒教育。我國20xx年頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)

綱要（試行）》，20xx年頒布并實施《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，從教育內(nèi)容、組織和實施等等方面，指導(dǎo)和規(guī)范幼兒園工作，保障兒童的權(quán)利。目前，學(xué)前教育已基本改變了傳統(tǒng)單一的保育智能，強調(diào)保育與教育的結(jié)合，重視兒童的智力開發(fā)，而且越來越清晰地意識到把學(xué)習(xí)與兒童生活緊密聯(lián)系的重要性。

（2）強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限

義務(wù)教育使分局法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育具有強制性、普及型、公共性、免費性等基本特征。一個國家實施義務(wù)教育的年限長短和在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育的時間長短，主要由本國的經(jīng)濟發(fā)展水平和文化教育基礎(chǔ)決定。自19世紀，歐美國家開始實行初等義務(wù)教育以來，得到社會的廣泛認同，受教育權(quán)已經(jīng)成為國際公認的權(quán)利，1990年召開的世界全民教育大會通過的《世界全民教育宣言》指出：“必須普及小學(xué)義務(wù)教育年限延長到中學(xué)教育階段。目前，世界上180多個國家中，有三分之二以上實行了九年或九年以上的義務(wù)教育，甚至有些發(fā)達國家開始向高等教育延伸。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，包括了初等義務(wù)教育和初級中等義務(wù)教育兩個階段。實際上，我國的義務(wù)教育學(xué)制主要以“六三制”（即小學(xué)六年制，中學(xué)三年制）為主，尚有少數(shù)地區(qū)實行八年制的義務(wù)教育，即小學(xué)五年制，中學(xué)三年制，但這些地區(qū)目前都正在抓緊實現(xiàn)由八年制向九年制的過渡。

（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展

普通教育主要是以升學(xué)為目標，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育使以就業(yè)為目標，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育?！岸?zhàn)”前，世界各國普遍推行雙軌制教育制度，即為升入高一級學(xué)校做準備和為就業(yè)做準備的教育階段，雙軌之間幾乎是不通的。雙軌制的主要弊端是，學(xué)生缺乏重新選擇的機會，不能升入高一級學(xué)校的學(xué)生缺乏適應(yīng)社會生活的能力。“二戰(zhàn)”后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。

（4）高等教育的類型日益多樣化

科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在為高等教育的發(fā)展提供條件的同時，也對高級人才提出了更大的需求，這使得高等教育得到了前所未有的發(fā)展，并成為表征國家實力和總體發(fā)展水平的標志之一。高等學(xué)校開始從傳統(tǒng)的精英教育走向大眾化教育。隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標準的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化，高等教育的類型日益走向多樣化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色；在入學(xué)目的、考試評價的方法上也多種多樣。帶有職業(yè)教育性質(zhì)的高等學(xué)校，如短期大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院的等開始受到社會的廣泛關(guān)注。

（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化

隨著學(xué)校教育的不斷擴展，入學(xué)機會的不斷增加，大眾的教育需求得到了極大地滿足?！敖K身教育”的理念逐漸被人們廣泛接納，并影響著制度化教育體系的變革與發(fā)展。在由一次性教育向終身教育轉(zhuǎn)變的過程中，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補充知識、豐富人生的目的越來越強，社會教育的程度越來越高，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

（6）更加關(guān)注教育制度的國際交流

教育具有很強的文化選擇功能和融合功能，是實現(xiàn)文化傳承和交流的重要渠道。交通、通訊技術(shù)的發(fā)展，使得世界正在縮小，在方便了人們往來的同時，國際文化的交流顯得越來越重要，也越來越現(xiàn)實。國際的教育交流，也從高等教育開始向中等教育延展，合作辦學(xué)、不同國家院校間學(xué)分互換跨國教育形式被越來越多的人所認同和接納，并擁有了極大

的發(fā)展空間。因此，在加強文化的國際交流活動中，加強國家間教育制度的互通性，如學(xué)制、學(xué)位、學(xué)分的認定等方面的互通性，勢必有利于國際的文化交流，促進不同民族文化的相互汲取，相互影響，既有利于世界文化的發(fā)展，更有助于民族文化的繁榮。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇四

為保證我校正常教學(xué)秩序，保護學(xué)生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)省、市、區(qū)學(xué)校安全教育精神，結(jié)合我校的實際，制定本規(guī)定，要求全校認真貫徹執(zhí)行。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxxxxx和各班主任。

校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全的直接責(zé)任人。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層是分管工作的具體責(zé)任人，班主任是班級管理的具體責(zé)任人。學(xué)校制定各類人員安全工作責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事的思想。將學(xué)校安全工作的各個環(huán)節(jié)細化，`落實到崗到人。

2、學(xué)校經(jīng)常采用多樣化的教育形式對學(xué)生進行安全知識教育，每班每月應(yīng)有針對性的對學(xué)生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時并進行安全教育。各班要對學(xué)生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(如110、119、120等)使用常識的教育。

3、建立重大事故報告制度。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報告校級領(lǐng)導(dǎo);學(xué)生曠課出走未到校，班主任必須及時與家長溝通并及時上報，對事故的上報要形成書面報告。

4、實行領(lǐng)導(dǎo)值日，教師值日制度，填寫值日登記表。

5、未經(jīng)學(xué)校同意，各部門各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動以及參加校外其他活動。

6、建立安全工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動、消防、基建等設(shè)施情況，對有不安全因素的設(shè)施要立即予以拆除。

1、組織學(xué)生外出活動(含社會實踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益勞動、義務(wù)勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實施。

2、活動時班主任是各班的具體責(zé)任人，配班教師負連帶責(zé)任。

3、活動的路線地點，事前應(yīng)進行實地勘查，不得組織學(xué)生到危險的地方開展活動。

4、活動來往應(yīng)合理使用交通工具，并與有資質(zhì)的運輸企業(yè)簽訂安全協(xié)議。

5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。

6、要通過各種形式加強對學(xué)生進行游泳安全教育，以提高學(xué)生的游泳安全防范意識，讓學(xué)生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)，不準學(xué)生私自到河邊游泳。

1、各科教師在教學(xué)活動時要嚴格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。

2、上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開教室回家

3、對學(xué)生的實驗操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴格要求，各實驗室應(yīng)按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規(guī)定存放(責(zé)任人是實臉員和學(xué)科教師)，責(zé)任落實到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)及時報告，防止意外事故的發(fā)生。

4、各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應(yīng)加強課間巡視，及時發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，強化領(lǐng)導(dǎo)職能。

2、學(xué)校每學(xué)期期組織1~2次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座。

3、班主任每學(xué)期組織家長進行一次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座，并和家長簽好《安全手冊》。

4、學(xué)校、班級每學(xué)期出2~3期有關(guān)安全、衛(wèi)生、防疫知識的板報。

5、老師必須遵守課堂教學(xué)的各項規(guī)范進行教學(xué)活動，確保學(xué)生安全。上課期間，老師不得離開學(xué)生。

6、體育課上，老師要遵循學(xué)生的身理及心理特點進行教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的身體狀況，采取相應(yīng)措施，防止意外情況發(fā)生。杜絕“放羊”現(xiàn)象。同時，要經(jīng)常檢查體育器材、場地等方面的安全性能。

7、科學(xué)、美術(shù)、勞技等使用有危險性學(xué)具的學(xué)科教學(xué)，一定要謹慎有序地組織好學(xué)生的活動，嚴格要求學(xué)生按照要領(lǐng)和規(guī)程進行規(guī)范操作，杜絕安全事故的發(fā)生。

8、嚴禁學(xué)生攀爬學(xué)校的樓層護欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。不要攀上門窗打掃衛(wèi)生或做其他事情。不得進入校園的施工地帶，嚴禁攀爬圍墻出、入校園。

9、加強師生的心理疏導(dǎo)工作，定期開展心理輔導(dǎo)講座。

10、堅持安全情況的登記制度和上報制度。

11、完善安全、衛(wèi)生、防疫的考核方案，堅持對相關(guān)部門和教職工進行考核，獎懲兌現(xiàn)。

1、所有人員憑證件進出校門。自覺服從門衛(wèi)和值勤人員的管理，任何人不得強行進出校門。

2、家長接送學(xué)生憑連心卡在中午休息或課余時間進入學(xué)校。家長確實有緊急情況需要在上課時間進入校園，要征得老師或門衛(wèi)的同意，進行登記后方可進入校園。

3、門衛(wèi)對外來辦事人員、參觀人員要熱情接待，問明來意，并征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進入校園。

4、小商販、推銷等閑雜人員一律不得進入校內(nèi)，門衛(wèi)室不許滯留閑人、留宿客人。

5、嚴禁攜帶各種兇器和易燃、易爆、有毒、有害物品進入校園;攜帶公物出校門者，須持有關(guān)部門簽發(fā)的出門證，經(jīng)門衛(wèi)檢驗核實方可放行。

6、非出、入校的時間，門衛(wèi)不得隨意放學(xué)生出入。

7、夜間和節(jié)假日要加強校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。

1、嚴格執(zhí)行請假制度。學(xué)生請假外出，須有老師或生活老師開具的離校證明。

2、班主任和值勤教師要時刻關(guān)注學(xué)生(尤其是住宿學(xué)生)的到位情況，發(fā)現(xiàn)缺席現(xiàn)象及時查明原因并找到學(xué)生。如在20分鐘內(nèi)找不到學(xué)生，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。值周領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)實際情況及時妥善處理，并作好記錄。

3、各科任教師必須清楚所任班級的學(xué)生人數(shù)，并在每節(jié)課(包括活動課、輔導(dǎo)課等)之前檢查一下人數(shù)。如發(fā)現(xiàn)無故缺席的現(xiàn)象，及時查明原因并向班主任匯報。

4、各班選派一名學(xué)生為安全委員，及時向老師匯報班級的出缺勤情況，凡是有請假的，班主任必須有記載。

1、各班主任負責(zé)檢查本班教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的設(shè)備安全性能，各專用教室的教師負責(zé)檢查自己分管教室的設(shè)施設(shè)備的安全性能，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時匯報。堅持安全小組每月一次的安全檢查、校安工程記錄及部門安全周報的工作制度。

2、配備一定的消防器材，確定專人管理。

3、禁止學(xué)生隨意玩弄電器設(shè)備和進入配電間。所有配電箱都要上鎖并張貼明顯警示標志。發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有安全隱患要及時處理和上報，保證安全性能良好。

4、嚴格實驗室規(guī)程，加強化學(xué)試劑等物品的管理。提取劇毒物品和危險藥品時，必須有二人以上的老師同時在場。

5、各班、各室在不需要用電、用水時要及時關(guān)閉，離校時必須關(guān)鎖好門窗電器。

1、努力搞好后勤工作，樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、后勤人員應(yīng)做好學(xué)校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學(xué)校的校舍、圍欄、固定設(shè)施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，采取措施，及時修繕和處理。

3、每學(xué)期采購或為教學(xué)提供的設(shè)備、儀器物資要有規(guī)定和安全系數(shù)，如因質(zhì)量問題造成事故，要追究采購人員的責(zé)任。

4、后勤處要負責(zé)全校學(xué)生的飲用水供應(yīng)，要重視飲用水衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生。

1、學(xué)校集會、出操應(yīng)由學(xué)校行政值日、執(zhí)周教師和體育教師專人負責(zé)樓道安全、統(tǒng)一指揮，保證集會、出操的紀律安全。

2、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位排隊進場(責(zé)任人是當(dāng)堂課教師)，上下樓時不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。

3、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位，按指定安排的座位或站隊有序進場，由該堂課教師負責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。

1、在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全。

2、加強對學(xué)生進行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

3、要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護學(xué)生的安全。

4、不得組織中小學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道抓好治理工作。

2、值周行政、值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)可疑人員或事物要及時報告“110”或附近派出所，保護學(xué)生的安全。

4、成立由青年教師組成的護校隊，由安保處組織護校隊在上、下午放學(xué)和周末時間密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。

5、教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護能力。

6，門衛(wèi)不得隨意將閑雜人員放入校園。

1、認真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。落實“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。

2、發(fā)動師生，開展“衛(wèi)生防病月”活動，認真搞好學(xué)校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。

3、采取多種形式，加強衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。

4、加強管理，特別對學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標準，協(xié)同有關(guān)部門加強對學(xué)校周邊的飲食攤點進行檢查，凡不符合食品衛(wèi)生要求的攤點要堅決取締。

1、食堂、小賣部工作人員必須定期體檢辦理健康證。身體狀況不符合要求者，一律不得從事飲食工作。

2、嚴格執(zhí)行食堂、小賣部有關(guān)操作規(guī)范，切實作好消毒工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。徹底消除廚庫、倉庫和配食間的食品安全隱患。

3、嚴禁采購和加工腐爛、變質(zhì)的食品原料，禁止家禽類活動物進入食堂。易腐食品應(yīng)低溫保存，隔夜食物不宜再用，應(yīng)作廢棄處理。

4、食堂、小賣部應(yīng)作好消防工作，注意安全自查。

5、未經(jīng)食堂、小賣部的主管人員批準，其他人員嚴禁入內(nèi)。

6、食堂、小賣部負責(zé)人主要主動和員工溝通，積極采納員工正確的意見和建議，對不符合要求的地方要及時整改。

1、未經(jīng)管理人員和生活老師同意，任何人不得隨意進入學(xué)生宿舍。

2、值周領(lǐng)導(dǎo)、班主任和寢室長隨時檢查寢室安全;學(xué)校每學(xué)月組織一次安全自查，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。

3、值班老師和門衛(wèi)應(yīng)加強夜間的巡邏工作，切實保障學(xué)生安全。

4、宿舍非開放時間，學(xué)生不得隨意進入宿舍逗留。晚上學(xué)生進入宿舍后不得隨意離開。不得帶非住校生進入學(xué)生宿舍，更不得留宿外人。

5、禁止學(xué)生在宿舍里點明火、抽煙、搞無意義的活動;禁止私拉電線或使用學(xué)校提供以外的電器。

6、所有住校學(xué)生在非規(guī)定的時間內(nèi)出入校門，必須向門衛(wèi)出示有效手續(xù)，服從統(tǒng)一管理，確保安全。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇五

一、學(xué)校安全教育要以學(xué)生為主，同時對教職員工開展教育。

二、學(xué)校安全教育應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1、交通安全教育;

2、游泳安全教育;

3、消防安全教育;

4、飲食衛(wèi)生安全教育;

5、用電安全教育;

6、實驗和社會實踐活動安全教育;

7、校內(nèi)及戶外運動安全教育;

8、防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。

9、網(wǎng)絡(luò)安全教育;

10、防中暑、防煤氣中毒的安全教育;

11、緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育;

12、心理健康教育;

13、突發(fā)疾病救治常識教育。

三、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期初組織教職工認真學(xué)習(xí)各種安全知識，強化安全意識。

四、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標，形成層次遞進教育。

1、幼兒園安全教育目標:使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素和保護自己。

2、小學(xué)安全教育目標:使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、救助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法。加強交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。

3、初中安全教育目標:使學(xué)生樹立安全法制觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護公共安全設(shè)施;熟悉學(xué)校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。

4、高中安全教育目標:使學(xué)生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規(guī)保護自己的合法權(quán)益;掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。

五、學(xué)校應(yīng)根據(jù)有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導(dǎo)下，制定應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生進行應(yīng)急撤離、疏散、逃生演習(xí)。

六、學(xué)校要根據(jù)地域、環(huán)境特點，把放假前、開學(xué)初、冬夏季來臨前作為安全教育的重要時段，重點對學(xué)生進行交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全和防中暑、溺水、煤氣中毒等方面的專題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護知識和基本技能。

七、學(xué)校應(yīng)利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”全國“安全生產(chǎn)月”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)教育主題開展各種宣傳教育活動。

八、學(xué)校要進一步加強家校聯(lián)系，取得學(xué)生家長的配合，共同做好學(xué)生心理健康教育和心理障礙的疏導(dǎo)工作。

九、學(xué)校要積極發(fā)揮校外法制副校長的作用，每學(xué)期都要對全體師生進行法制安全講座和考試。

十、學(xué)校應(yīng)加強校園安全法制文化建設(shè)，充分利用學(xué)校各種宣傳陣地和設(shè)施，開展安全法制教育，安全法制教育課必須做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，建立穩(wěn)定長效的安全法制教育機制。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇六

教育的核心和靈魂是德育，而德育很大程度是在學(xué)校完成，由教師去實施，這就要求教師首先要有良好的師德素質(zhì)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和基礎(chǔ)。

一、新教師必須服從上級和學(xué)校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。

二、新教師必須認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的師德師風(fēng)。

三、新教師必須遵守上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)教師的道德情感，堅定教師的道德信念。要時刻記住自己是一名人民教師，要對教師神圣職責(zé)有深刻理解并迸發(fā)出一種強烈的自豪感和責(zé)任感。

四、新教師必須認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解《規(guī)范》的時代性；要嚴格要求自己，意識到自己的言行舉止對學(xué)生的影響，積極進行有效的自我監(jiān)督，自覺培養(yǎng)自制能力。

五、新教師要積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學(xué)能力，認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

六、新教師要注重理論與實踐相結(jié)合，要在自己的教育教學(xué)實踐中，認真聽取指導(dǎo)教師的意見，不斷修煉自己的職業(yè)精神，向著高層次的人生目標前進。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇七

1.新生入學(xué)后，及時建立學(xué)生的'健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

2.貫徹以預(yù)防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學(xué)生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。

3.做好學(xué)生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計積累工作。

4.重視做好教學(xué)衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5.做好防近、防病的宣傳工作，每學(xué)期舉辦2—3次衛(wèi)生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹，定期檢查學(xué)生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

6.實行衛(wèi)生檢查評比，督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。

（一）對教師要求

1.向?qū)W生和家長經(jīng)常宣傳保護視力的重要性，督促學(xué)生做好眼保健操。

2.隨時注意糾正學(xué)生不正確的看書、寫字姿勢，注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生。

3.板書要字體端正清楚，大小適中。

4.嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重負擔(dān)。

5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學(xué)生走出教室。

6.不占用學(xué)生的自習(xí)時間和自由活動時間。

（二）對學(xué)生要求

（1）注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指距離筆尖一寸。

（2）按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

（3）課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

（4）用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。

（5）不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

（6）早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間。

（7）發(fā)現(xiàn)近視，要積極矯治。

1.全體師生必須做到人人講衛(wèi)生，人人搞衛(wèi)生，人人管衛(wèi)生，樹立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的新風(fēng)尚。

2.個人衛(wèi)生要做到定時作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發(fā)。

3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質(zhì)的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙，不隨地吐痰。

4.認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學(xué)生每天有一個小時或平均一小時體育活動時間，不斷增強身體素質(zhì)。廣播操和課外活動的出勤情況、鍛煉質(zhì)量，由班主任協(xié)助檢查、記載，體育組負責(zé)抽查，政教處負責(zé)統(tǒng)計匯總。

5.對生病學(xué)生，體育教師要安排他們進行適當(dāng)?shù)尼t(yī)療保健活動，促使他們早日恢復(fù)康復(fù)。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇八

一、學(xué)校有對師生和員工進行安全法制教育的責(zé)任和義務(wù)。安全教育以學(xué)生為主，同時定期對教職員工開展學(xué)習(xí)教育，使廣大師生尊重生命、珍愛健康、關(guān)注安全，知法、懂法、守法。

二、安全教育包括以下內(nèi)容：

1.交通安全教育；

2.防溺水安全教育；

3.消防安全教育；

4.食品衛(wèi)生安全教育；

5.用電安全與防雷電教育；

6.實驗和社會實踐活動安全教育；

7.校內(nèi)及戶外運動安全教育；

8.網(wǎng)絡(luò)安全教育；

9.防中暑、防煤氣中毒的安全教育；

10.防臺風(fēng)、地震等緊急狀態(tài)的安全與防護教育；

11.緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育；

12.心理健康教育；

13.突發(fā)疾病、疫情自我防護和救治常識教育。

三、每學(xué)期初組織教職工認真學(xué)習(xí)各種安全知識，強化安全意識。提高自我防護、自我保護、自我救護的能力與意識。

四、根據(jù)學(xué)生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標，形成層次遞進教育活動。

五、堅持安全“每周一課”，做到每周有活動、每月有主題，將主題班會、辦黑板報、每日讀報結(jié)合起來，用靈活的方式對學(xué)生進行安全教育。

六、根據(jù)有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導(dǎo)下，制定應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生進行應(yīng)急撤離、疏散、逃生演習(xí),提高應(yīng)急防護和自救逃生能力。

七、根據(jù)地域、環(huán)境特點，把放假前、開學(xué)初、冬夏季來臨前作為安全教育的重要時段，重點對學(xué)生進行交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全和防中暑、溺水、煤氣中毒,安全用電和消防安全等方面的專題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護知識和基本技能。

八、利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)教育主題開展各種宣傳教育活動,堅持每月舉辦一次安全教育板報。

九、進一步加強家校聯(lián)系，取得學(xué)生家長的配合，共同做好學(xué)生心理健康教育和心理障礙的疏導(dǎo)工作,每周給家長發(fā)安全知識短信,提醒和指導(dǎo)家長教育學(xué)生在家中的行為符合安全要求。

十、積極發(fā)揮校外法制副校長的作用，每學(xué)期都要對全體師生進行法制安全講座或知識檢測。

十一、加強校園安全法制文化建設(shè)，充分利用學(xué)校各種宣傳陣地和設(shè)施，開展安全法制教育，安全法制教育課必須做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，建立穩(wěn)定長效的安全法制教育機制。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇九

為了全面貫徹落實法制宣傳教育的工作任務(wù)，普及法律法規(guī)知識，著力增強教職員工的法制意識，根據(jù)本校實際特制訂以下法制宣傳教育工作制度。

1、建立有校長室、黨支部、部門負責(zé)人參加的法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)本校法制宣傳教育工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)本校區(qū)法制宣傳教育落實工作，研究提出每年的法制宣傳教育工作意見和工作計劃；組織實施普法活動；進行普法工作的經(jīng)常性督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見；配合上級組織對本校區(qū)法制宣傳教育工作的檢查、指導(dǎo)等。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員依據(jù)普法規(guī)劃和工作分工，組織實施日常的普法活動；根據(jù)實際情況和群眾反應(yīng)，及時提出合理化建議，改進普法工作形式，增強普法活動的針對性；積極參與上一級組織對本校普法工作的檢查、指導(dǎo)，聽取意見和建議，及時改進有關(guān)工作等。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究、部署普法工作。每年不少于2次， 原則上定為上半年、下半年各1次。

5、普法工作的重點要把學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識列入年度學(xué)習(xí)計劃，按照上級統(tǒng)一要求抓好普法學(xué)習(xí)并完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、每年進行2次以上普法工作檢查、督促活動，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，必要時進行抽查、考試，以促進普法工作的開展，增強普法活動的實際成效。

7、要充分利用有限條件，建立并抓好普法宣教陣地，要根據(jù)需要，適當(dāng)投入，選購普法書籍，訂閱法律法規(guī)報刊雜志、資料，征訂有關(guān)普法教材。要積極參加社會宣教活動，義務(wù)宣傳普法知識。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇十

一、各級各類學(xué)校要完善法制宣傳教育工作制度。實施“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課老師課堂抓，學(xué)生家長經(jīng)常抓”的工作格局，每學(xué)期開一次法制宣傳教育工作會議，進行認真細致的安排部署。

二、制定年度工作計劃。對各個階段的法制宣傳教育早安排、早部署，實行目標責(zé)任制和量化考核，使學(xué)校法制宣傳教育與文化課教育互相結(jié)合，同步進行。

三、落實法制教材（學(xué)校法制宣傳教育工作制度）。學(xué)校除統(tǒng)一征訂教育部、全國普法辦組織編寫的學(xué)校法制教育讀本外，應(yīng)根據(jù)各年齡段學(xué)生心理特點，編寫符合實際、形象生動、寓教于樂的普法教材，增強青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動性和趣味性。

四、落實課時計劃。每學(xué)期不少于４課時，每學(xué)年不少于８課時。

五、落實教學(xué)內(nèi)容。重點學(xué)習(xí)宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》等法律法規(guī)。

六、落實法制副校長責(zé)任。學(xué)校聘請的法制副校長和法制輔導(dǎo)員積極配合學(xué)校對學(xué)生進行形式多樣、有針對性的法制教育，每學(xué)期進行一次法律輔導(dǎo)。

七、資料齊全。做到“三有”即：有計劃安排、有教學(xué)資料、有測試檔案。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇十一

一、成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定每學(xué)期工作計劃。

二、每一學(xué)年度第一周為國防教育周，對學(xué)生進行軍事訓(xùn)練，軍事理論培訓(xùn)。

三、各學(xué)科結(jié)合教學(xué)滲透國防教育；特別是政治、歷史、地理等重點學(xué)科中，滲透國防教育內(nèi)容，不斷鞏固國防教育成果。

四、每學(xué)年組織師生去革命教育基地等參觀學(xué)習(xí)；經(jīng)常組織參加各級各類組織的各種軍事表演及活動，使學(xué)生受到活潑的國防教育。

五、國防教育宣傳專欄每學(xué)期更換四次；廣播站播送國防教育稿件每學(xué)期四次。利用校園廣播、專刊、墻報、進行專題國防知識、愛國主義教育宣傳。

六、強化國防理論知識學(xué)習(xí)，各班組織學(xué)生以班為單位進行理論學(xué)習(xí)和競賽，開展以愛國主義為核心，以國防知識為重點的主題班會。

七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強對各班國防理論學(xué)習(xí)，活動的監(jiān)督和檢查，全面落實崗位責(zé)任制。

八、學(xué)校設(shè)各種集體獎項和單項獎勵。如軍訓(xùn)隊列、理論學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)整理、實彈射擊等先進單位；如理論考核優(yōu)勝者、先進個人。

九、學(xué)校把國防教育的考核納入班級日?？己?，作為班級評估，教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇十二

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。建立由校長任組長，由副校長、班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的安全教育和安全檢查工作。

2、教育學(xué)生飲水飲食要注意衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。

3、教育學(xué)生右側(cè)通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。

4、各班主任要教育學(xué)生課間活動不追逐打鬧，不違反規(guī)定在樓梯處亂跑，不在樓上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不準在校園內(nèi)燃放鞭炮。

5、安全教育的時間可確定在校、班會、晨會中，可在集體組織的活動之前，也可滲透在各科教學(xué)之中。

6、財產(chǎn)管理確定專人負責(zé)，財務(wù)檔案由主管會計負責(zé)，現(xiàn)金由出納員負責(zé)。各個辦公室的資料、物品、設(shè)備均由各個教研組長或辦公室主要負責(zé)人負責(zé)。教室一切物品、設(shè)備由班主任負責(zé)。

7、后勤處設(shè)有校舍、設(shè)備檢查記錄，每月檢查一次，若發(fā)現(xiàn)有危險應(yīng)及時停用或維修，特別是夏季汛期，要提前做好防洪、防澇工作，確保師生安全。

8、放學(xué)時各班要嚴格遵守作息時間，不提前和托后放學(xué)，且以班級為單位站隊放學(xué)，由值日者組織，一律通過學(xué)校正門。

9、嚴禁學(xué)生學(xué)騎自行車或摩托車上路。

10、值日教師要認真負責(zé)，非學(xué)校人員未經(jīng)許可不得進入學(xué)校。非本校及本校人員的機動車輛未經(jīng)允許不得進入或穿行學(xué)校。經(jīng)許可進入學(xué)校的車輛要按規(guī)定路線行駛，不得影響學(xué)校教育教學(xué)活動。

11、不允許任何單位或個人在學(xué)校周圍從事有毒、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

12、不允許任何單位或個人依傍學(xué)校圍墻或房墻構(gòu)筑建筑物。不允許在學(xué)校門前和兩旁設(shè)置停車場、擺攤設(shè)點、堆放雜物。

學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是篇十三

1、學(xué)校德育工作計劃，年級、班級德育工作計劃，要將對學(xué)生定期進行法制，交通安全教育列為工作內(nèi)容之一。

2、政教處負責(zé)，每學(xué)期組織召開專題法制、交通安全教育校會一次。

3、年級組每兩個月對學(xué)生進行專題法制、交通安全教育一次。

4、班主任根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，在做好經(jīng)常指示性教育的基礎(chǔ)上，每學(xué)期舉辦一次專題法制、交通安全教育班會，做到有教案，有針對性。

1、學(xué)校墻報、教室墻報分別設(shè)置法制、交通安全教育專欄，有選擇、有針對性的登載、法制、交通安全教育內(nèi)容。

2、《校園之聲》廣播設(shè)置法制、交通安全教育專題廣泛征集稿件，周安排一次專題廣播。

3、每逢寒、署假，在學(xué)生離校前，由政教科文衛(wèi)處向責(zé)向?qū)W生家長印發(fā)對學(xué)生進行法制

4、各班宣傳委員（含團支、交通安全責(zé)任書，爭得家長的有力配合，提高法制、交通安全教育實效。部）負責(zé)平時對本班學(xué)生宣傳有關(guān)法制、交通安全教育方面的宣傳材料。

1、學(xué)校由政教處牽頭與年級主任、班主任簽定法制、交通安全教育責(zé)任書，一式兩份。

2、班主任與學(xué)生本人及學(xué)生家長簽訂法制、交通安全教育責(zé)任書，一式三份。