總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班第一學(xué)期班級學(xué)期工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，我班兩位老師根據(jù)園務(wù)計劃，再結(jié)合本班實際情況，特指定了班務(wù)計劃。根據(jù)計劃開展了一系列的教育活動，同時配合年段參加多種活動。一學(xué)期以來，班級孩子的各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下的總結(jié)：

陶行知先生曾說：“教人要從小教起，比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能光榮滋長?！睂ξ舀D―一位剛走上工作崗位的大學(xué)生來說，一切都是新的，都需要我去接觸，我去了解的.。剛開始時，我對我班的每位性格都不了解，而在我的努力下，我發(fā)覺每位都有己的閃光點(diǎn)。陳曦小朋友是這學(xué)期的插班生，據(jù)她媽媽反映，陳曦的膽子特別小，而且不敢和老師交流。同時我也發(fā)現(xiàn)，在上課的時候，他從來不舉手回答問題。我便將上課、平時的觀察以及他媽媽所給的信息，做一個計劃。 我利用課余的時間找陳曦聊天，和他談話，上課時也將簡單的問題讓他回答，每一次都是在很輕松的氛圍進(jìn)行的。起先，他并不怎么信任我，看到我總是很緊張，我想找他，他就在躲。但時間久了，他見我沒有什么“恐怖”，便非常的信任我。有事情也會找我講，上課回答問題也主動了，和剛來的陳曦完全兩樣了。我覺的非常高興，雖然他的改變不是特別的大，但就因為我們?nèi)リP(guān)注他，去了解他，讓他從不主動轉(zhuǎn)換為主動，何樂而不為呢？同時讓他的各方面都得到了提高，也讓我們師生的感情更加融洽，更加親近。

在園里，很多都有一些不良的習(xí)慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。莊涵小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學(xué)初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯(lián)系后，他爸爸說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了，所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡，我在睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，只見莊涵的鼻血向水一樣涌出來。我嚇呆了，當(dāng)時都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后，我便更加注意起他的習(xí)慣了。通過我們老師和家長的配合，莊涵挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵。相信在我們的努力下，莊涵將會徹底改變這種不良的習(xí)慣。

在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去己的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的便會對著己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。比如在上語言課時，對一些能力差的，我便請能力好的對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了之間的關(guān)系，而且還能讓共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制己的不良行為。

大班明顯地給人以一種長大的感覺，他們的各類經(jīng)驗日益豐富，能力也逐步提高，獨(dú)立意識不斷加強(qiáng)。對各種事物都充滿了好奇心，操作、探索的欲望強(qiáng)烈。與、小班相比，他們更樂通過親手試一試來獲得更多的應(yīng)驗，獲得更多解決問題的辦法。在本學(xué)期，我們開展了區(qū)域

活動，通過老師和的努力，開設(shè)了很多的區(qū)域角，供操作、探索。在科常區(qū)，我們投放了很多材料，有放大鏡供觀察樹葉、磁鐵供來區(qū)別哪些物品可以被磁鐵吸住，并讓進(jìn)行記錄等等。這天，又是玩區(qū)域的時間了，徐凡小朋友進(jìn)入科常區(qū)，拿出一個瓶子和蠟燭。首先，她將蠟燭點(diǎn)燃，而后用鑷子將蠟燭放入瓶子，用瓶蓋將瓶子旋緊，后來，蠟燭熄滅了。在活動結(jié)束后，我將活動做了個小結(jié)，徐凡舉手了，說己今天有新的發(fā)現(xiàn)。她說：“老師，我今天玩的是蠟燭？后來，我發(fā)現(xiàn)蠟燭在瓶子里由沒有空氣，就熄滅了，這就告訴我們，火如果在沒有了空氣后，就不能點(diǎn)燃?！甭犃怂脑?，小朋友都非常的驚奇，都產(chǎn)生了好奇心，都想看個究竟。我想這不失為一個讓探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，是，我便請徐凡重新做一次實驗。實驗結(jié)束了，徐凡的話完全正確，小朋友歡呼著，高興的不得了。從這次實驗，我們不僅讓學(xué)到知識，學(xué)到本領(lǐng)，而且又帶動每位探索的欲望。

1、看電影

在開學(xué)初，組織全體去蒼南影城觀看《海底總動員》，那色彩鮮艷的畫面、可愛的動物形象等，吸引著。同時也教育要勇敢。

2、參觀消防隊

帶領(lǐng)參觀消防隊。聽了消防叔叔的介紹，觀看了如何進(jìn)行救火，認(rèn)識了各種工具的名稱，豐富了孩子的知識，開闊了孩子的視野。通過參觀與觀看消防隊贈送的圖片，對進(jìn)行教育。讓知道小孩不能玩火，知道了哪些物品是易燃物等等知識。這里的一切使興奮、好奇。

通過參觀學(xué)到很多的知識。這些親身體驗，真切感受，他們一輩子也不會忘的。

３、豐富多彩的年段活動

本學(xué)期，年段里舉行了多次的活動，有滾球、講故事、詩歌、卡拉ｏｋ、等等，我們根據(jù)孩子的特長，有意識地進(jìn)行練習(xí)，讓每一位都有機(jī)會參與年段所舉行的活動，體現(xiàn)面向全體，讓每位孩子都能得到鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。他們積極的參與，活潑開朗的表演，博得了陣陣掌聲。是呀，他們是祖國的花朵，他們笑得多開心，笑容是多么燦爛。在活動充分的展示己的才華。這樣的活動能使舒展身心，使他們快樂、健康的成長。

４、開展“迎新年家庭趣味運(yùn)動會”

為了迎接新一年的到來，為了讓過一個難忘的節(jié)日，為了給留下一次美好的回憶，我們邀請家長和一起參加“迎新年家庭趣味運(yùn)動會”。通過此次的活動，不僅讓家長在百忙之，難得一回輕松，又讓體驗家庭的溫馨，活動的樂趣。這種溫馨的親情，別開生面的活動讓度過了一個歡樂、難忘的節(jié)日。通過本次活動我們在歡樂之，迎來了更加美好的一年。

１、做好個別孩子的家訪工作，如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時了解孩子的情況，表達(dá)老師對孩子的關(guān)心。

２、利用晨間接待和孩子離園時間，與家長進(jìn)行交流，向家長及時反饋在園表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好成績單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。

３、每一個月交給家長一份孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

４、多次召開家長會。

以上是我班一學(xué)期以來開展的各項工作，雖然取得了一定的成績，但還存在著不足之處。在明年的工作，我們兩位老師將揚(yáng)長避短，使班級的工作更上一層樓。

大班第一學(xué)期班級學(xué)期工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期飛快地過去了，孩子們從中班升上大班的興奮已經(jīng)消退，他們知道自己是幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了，下一個目標(biāo)就是為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生做準(zhǔn)備。在這個學(xué)期，雖然班上的老師有所變動，但是我們?nèi)齻€工作人員很快就積極配合起來，各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，下面總結(jié)一下我班這個學(xué)期的工作情況：

我班部分幼兒存在規(guī)則意識與自制能力差的問題，面對這些大班孩子，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識和自制能力是本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，在學(xué)期初，我們就加強(qiáng)孩子對規(guī)則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學(xué)會控制自己，提高自制能力。

1、創(chuàng)造機(jī)會，學(xué)習(xí)自律。

有些規(guī)則不是預(yù)先就明確存在著，因為有了交往和實踐、有了碰撞、沖突協(xié)商、交換、合作之后，才會出現(xiàn)規(guī)則。我們?yōu)橛變簞?chuàng)造多種交往和實踐的機(jī)會，讓幼兒在滿足自己的需要和目的的過程中，學(xué)會遵守規(guī)則。如班級內(nèi)的“今天我值日”、“天氣預(yù)報站”、“新聞播報站”的創(chuàng)設(shè)都為孩子提供了自我展示和服務(wù)他人的機(jī)會。其次，自由活動時間，玩具分享也成為了我班孩子常態(tài)化的一種行為習(xí)慣。如果有朋友帶來了新玩具，他們會有禮貌地征求朋友的同意。

2、正面誘導(dǎo)，提高能力。

雖然，許多時間我們都對幼兒進(jìn)行規(guī)則教育，但由于幼兒年齡特點(diǎn)的局限，每天或多或少有幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。這時我們對幼兒多一份寬容和接納，冷靜地從自己的教育行為和幼兒的年齡特征找原因，而不急著批評幼兒，避免傷著幼兒的自尊心。因此，我們經(jīng)常運(yùn)用一些不同的方法進(jìn)行誘導(dǎo)，如提前表揚(yáng)法、注意力轉(zhuǎn)移法、游戲法等等。

3、長期堅持，鞏固規(guī)則。我們和幼兒一起對某項活動制定了規(guī)則后，就長期堅持遵守。對違反的幼兒以正面去影響他，使之被感化。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們在各個活動中能形成良好的氛圍。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

4、每天保證幼兒充足的戶外活動時間，通過各種體育活動增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳方格、跑步、跳繩、沙包、體育游戲等豐富多采的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了倒著跳繩，幼兒的基本動作有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強(qiáng)，發(fā)病率也低了。

1、立足新教材，開展主題活動。

本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《我自己》、《有用的植物》、《春夏和秋冬》四個主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和區(qū)域活動。在活動中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動，及時準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。

2、挖掘興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。

本學(xué)期，我們從幼兒興趣出發(fā)，扎扎實實地開展了角色游戲和個別化學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)設(shè)的“米菲小屋”、“麥兜書吧”、“串串小吃店”、“快樂兒童餐”、“建筑小工地”等角色游戲受到了孩子的喜愛，同時每個區(qū)域的插卡區(qū)也幫助孩子建立了一定的規(guī)則意識，提高其自主選擇的能力。下午的個別化學(xué)習(xí)活動，我們則根據(jù)當(dāng)下的主題活動投放了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，彌補(bǔ)集體活動中的不足，滿足不同水平幼兒的學(xué)習(xí)需求，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會和條件。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了家園聯(lián)系的工作，除了及時更新網(wǎng)站，電話及每天利用上學(xué)、放學(xué)時間積極與家長溝通交流幼兒一日情況，針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們還進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，定時家訪等加強(qiáng)了家園聯(lián)系的工作。其次，利用家園聯(lián)系冊，及時填寫及時交換,本著對每一個孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對每個孩子的不同特征及個體差異，認(rèn)真分析每一個孩子不同現(xiàn)狀，配合家長共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性格，使家園聯(lián)系冊成為家園互相溝通，給每一名幼兒留下美好的回憶。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！

大班第一學(xué)期班級學(xué)期工作總結(jié)篇三

“嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學(xué)期又接近尾聲了。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)，我們對本班孩子進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察和引導(dǎo)。在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生了變化：語言表達(dá)能力提高了、交往能力增強(qiáng)了、合作更融洽了孩子們的變化讓我們欣慰，更讓我們激動。在本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》、《課程指南》精神、共同制定班級計劃，根據(jù)班級計劃展開工作，回顧這一學(xué)期所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

孩子升入了大班，不僅在學(xué)習(xí)知識上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理用具，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先試著讓孩子自己解決；當(dāng)有爭吵時，不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化，還讓孩子們一起參與布置，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)、生活。我們還布置了許多區(qū)角，結(jié)合主題活動的內(nèi)容，讓孩子們在玩中學(xué)，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。

教養(yǎng)結(jié)合并不是一句口號，在生活上，我們給予了母親般的照顧，露露睡覺常尿床，我們從來不會說她，中午盛湯時，給她少一些，睡覺前，幫她鋪好墊子，照顧到孩子的“面子”，總是輕輕地提醒她去小便，或是讓她換掉濕的褲子。文文把一條兒童健美褲當(dāng)棉毛褲穿，中午說腿上癢，她奶奶來接時就與她溝通，我向她宣傳解釋，文文奶奶恍然大悟，并且連聲感謝。其實，這種小事有很多，而正是這些小事，讓家長感受到老師對他們孩子的關(guān)心，拉近了老師與家長的距離。

我們積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間。并使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，有條理的活動，并能收拾活動器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，培養(yǎng)幼兒坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

晨間等活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料及簡易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動。

綠色家園里，孩子們與植物的感情越來越深，孩子們主動參與綠色基地的建設(shè)，參與規(guī)劃、設(shè)計，在家園里，孩子們有那么多的為什么，為什么雪里蕻的葉子回長成這樣？為什么茄子的皮裂開了？……他們充滿了好奇，變得好問好學(xué)。孩子們關(guān)心他們自己種的菜：老師，我們?nèi)ソo菜澆水了！老師，我發(fā)現(xiàn)菜葉上有一條小蟲，我把它捉掉了！小草又長出來了，回把菜需要的營養(yǎng)給搶跑的，我們拔草了……孩子們的觀察能力提高了，責(zé)任心也更加強(qiáng)了，綠色家園給孩子們不僅帶來了歡樂，也對促進(jìn)了他們的成長。

在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，特別是普通話宣傳周里，孩子們拿著小旗邊走邊喊口號，到了大街上，又拿著宣傳資料四處找人發(fā)放，用甜甜聲音說著：“阿姨，您好，請您說普通話”一張張可愛的笑臉和稚氣的語言使行人們感嘆：現(xiàn)在的孩子多能干?。∵€有向行人進(jìn)行環(huán)保宣傳，孩子們用各種不同的方式進(jìn)行宣傳，最讓我感動的是文文，她看到有一個阿姨和叔叔正說著一句玩笑的話，她馬上走過去一本正經(jīng)的說：阿姨，請不要說粗話臟話！那個阿姨被說的難為情，旁人哈哈大笑！

在本學(xué)期，我們班開展了《我是中國人》、《有用的植物》、《動物大世界》主題活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“我是中國人”主題活動時，當(dāng)孩子們帶來家人的照片或圖片等，孩子們都積極踴躍的想說、要說。在開展“動物大世界”主題活動時，孩子們自己動手，用各種方式來表現(xiàn)自己喜愛的動物，孩子們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)揮。在游戲中，孩子們的合作、協(xié)商能力得到了體現(xiàn)，孩子間的合作變得更多、更密切了。

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)中孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

幼兒園、家庭、社區(qū)是孩子生活的主要場所，也是孩子同伴最多的場所，而幼兒園、家庭、社區(qū)又是教育孩子的主要力量。幼兒園與家庭之間的合作是否緊密，都會在孩子身上顯露出來。如：家長對子女不關(guān)心的，家長不太會注重孩子的學(xué)習(xí)，也不會和孩子一同收集各類資料；而家長注重家庭教育的，則比較注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，對參與資料的收集也比較積極、主動；因此，家長重視與否將直接影響孩子的學(xué)習(xí)，為了增強(qiáng)家長對教育子女的能力，提高家庭教育的意識，增強(qiáng)主題活動的教育質(zhì)量。在本學(xué)期，我們根據(jù)本班特點(diǎn)，我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處，結(jié)合我們班正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。利用班級門口的“家園之橋”進(jìn)行宣傳介紹主題。我發(fā)現(xiàn)，家長越來越支持我們的工作了。從一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對主題活動是充滿信心的，他們相信主題活動的開展能使自己的孩子思維更敏銳、想象力更豐富、觀察更仔細(xì)。

幼兒的社會性發(fā)展不平衡，孩子之間的差距較大，幼兒合作意識不夠強(qiáng)，這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)

2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。