人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)朗誦比賽主持稿篇一
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一頁(yè)，
像一扇大門(mén)，
我把它輕輕拉開(kāi)。
每個(gè)字
都笑著對(duì)我說(shuō)：
喂，
歡迎你進(jìn)來(lái)。
不過(guò)，
和我們交朋友呀，
要特別用心，
特別勤快，
那不肯動(dòng)腦筋的懶漢，
就是
將一萬(wàn)扇門(mén)打開(kāi)，
嘿嘿!
莫怪，
還是會(huì)把他關(guān)在門(mén)外。
班級(jí)朗誦比賽主持稿篇二
我的影子
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有時(shí)變大，
有時(shí)變小，
影子老跟著我，
總也摔不掉。
我走他走，
我跑他跑，
跑到樹(shù)陰下，
影子不見(jiàn)了。
剛離開(kāi)樹(shù)陰，
它又緊跟著，
走到河邊，
影子掉進(jìn)河里了。
也好，也好，
它時(shí)時(shí)躺在地下，
想必太臟了，
正好讓它洗個(gè)澡。
班級(jí)朗誦比賽主持稿篇三
荷塘
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“呱呱，咯咯，”
荷塘里青蛙好多。
我想逮住一個(gè)，
青蛙一只只逃脫。
水花濺滿荷葉，
留下銀珠顆顆。
我去抓水珠，
水珠立刻滑落，
哦，它們不屬于我。
我靜靜地看著水珠，
我美美地看著翠荷，
瞧魚(yú)兒游來(lái)游去，
聽(tīng)青蛙快活地唱歌。
嘿!美好的池塘，
全都屬于我。
